小班社会优质课教案《小手真能干》

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幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思

幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。

2.能够了解如何保护小手。

3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

重点难点活动重点：知道小手的作用。

活动难点：发展动手能力。

活动准备经验准备：生活中的经验。

物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。

活动过程一、手指游戏引入活动。

1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。

小小手，小小手，我有十只手指头。

2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。

重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。

三、小手遇危险。

师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。

四、保护小手。

师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。

2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。

3.实际操作。

五、感知体验。

重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。

2.在过程中进行巡回指导。

师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。

活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。

小手遇到的危险，保护小手，感知体验。

小班社会教案：《我的小手真能干》

小班社会教案：《我的小手真能干》小班社会教案：《我的小手真能干》1社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮忙别人。

2、体验本身动手做事带来的欢乐感和满足感。

3、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。

4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。

活动过程：1、老师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

师：我们的.小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的父亲妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。

（1）讲解照片里的内容（2）鼓舞幼儿表达本身瞧到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给父亲妈妈师：父亲妈妈口渴了，你们乐意用你们能干的小手剥一些橘子给父亲妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给父亲妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。

我来瞧一瞧，哪双小手最能干。

（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。

）小结：我们的小手真能干，会和父亲妈妈打招呼，还可以帮忙他们剥橘子，还会清扫卫生。

4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

师：我们的小手还能做什么？提示：父亲妈妈累了，快来帮父亲妈妈捶捶背吧。

父亲妈妈每天工作特别辛苦，我们回回到家中也要给他们捶捶背，好不好？5、欢乐动起来。

师：我有一双能干的手，我特别高兴，你们欢乐吗？我们的父亲妈妈们欢乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。

小班社会教案：《我的小手真能干》2教学理念：在有了本身的事情本身做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的欢乐。

小班社会优质课教案《小手真能干》

小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。

2.培养学生动手实践和创新能力。

3.培养学生的观察和思考能力。

教学重点：1.小手的功能和重要性。

2.学生的动手实践和创新能力。

教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。

教学准备：1.《小手真能干》的教材。

2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。

3.展示用具：图片、视频等。

教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。

2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。

二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。

2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。

3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。

4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。

5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。

三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。

四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。

2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。

3.展示一些实际生活中小手的应用场景。

五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。

2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。

2.学生提问和解答。

教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。

同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。

教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。

当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。

教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。

活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。

课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。

幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)

幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》【教案标题】小手真能干【适用年龄】3-4岁【课时数】4课时【教学目标】1. 了解手的功能和重要性。

2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

【教学内容】1. 手的功能和重要性；2. 常见的手部活动；3. 手的清洁和保护。

【教学准备】1. 图文资料：手的结构和功能；2. 音乐：手指操；3. 工具：肥皂、毛巾、水杯等。

【教学过程】第一课：了解手的功能和重要性1. 导入：老师给每位幼儿发放一把盲文卡片，让幼儿试着摸出自己的名字。

2. 引导讨论：为什么我们能用手摸到名字？手有什么功能？3. 图片展示：展示手的结构和功能的图片，向幼儿解释各个部分的功能。

4. 活动：让幼儿自由活动，触摸周围的物品，感受手的功能。

第二课：常见的手部活动1. 导入：播放音乐，引导幼儿一起唱《小手真能干》。

2. 引导讨论：我们日常生活中都用到了哪些常见的手部活动？3. 图片展示：展示常见的手部活动的图片，向幼儿解释其重要性和作用。

4. 活动：引导幼儿模仿这些手部活动，如握笔、剪纸、擦桌子等。

第三课：手的清洁1. 导入：向幼儿展示两个装水的杯子，其中一个杯子里有泥巴，另一个清洁干净，让幼儿品尝其中的水。

2. 引导讨论：为什么我们应该保持手的清洁？3. 图片展示：展示手的清洁步骤的图片，向幼儿解释每个步骤的重要性。

4. 活动：让幼儿互相帮助，使用肥皂和水进行手的清洁。

第四课：手的保护1. 导入：向幼儿播放一个小视频，展示手的受伤情况，并解释造成伤害的原因。

2. 引导讨论：怎样才能保护好我们的手？3. 图片展示：展示手的保护方法的图片，向幼儿解释每个方法的重要性。

4. 活动：模拟日常生活场景，让幼儿带上手套、洗手等，学习保护手的方法。

【教学延伸】1. 家庭作业：让幼儿回家向家长讲解手的结构和功能，并提醒家长教育幼儿保持手的卫生和安全。

2. 活动：组织幼儿参观医院或卫生保健知识体验馆，加深对手部健康的理解和意识。

幼儿园小班社会教案《小手真能干》

幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。

教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。

2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。

3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。

教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。

2.主体活动：分为三个部分。

–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。

–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。

–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。

3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。

教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。

2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。

3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。

4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。

教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。

同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。

在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。

小班小手真能干教案

小班:小手真能干教案小班:小手真能干教案小班:小手真能干教案1小班：小手真能干分析：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。

“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

目标：1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。

3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

重点：手的多样性。

难点：指纹的多样性。

环节：一、观察、交流：小手上有什么？二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1．手印画。

2．串珠活动。

3．舀米。

4．捡豆。

5．撕花瓣。

小班:小手真能干教案21、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。

2、能用简单的语言讲述图片上的内容。

3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。

4、练习说短语："我会用×手……"。

活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

活动流程：一、小手变魔术。

今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。

刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。

我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。

）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。

小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。

2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。

左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。

哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。

幼儿园小班社会教案我们的小手真能干(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我们的小手真能干(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我们的小手真能干一幼儿园小班社会教案我会打招呼二幼儿园小班社会教案我会穿脱鞋袜三幼儿园小班社会教案我们的小手真能干一幼儿园幼儿园小班社会教案：我们的小手真能干一、活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

三、活动流程：感知体验-->操作练习四、活动过程：a) 感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?"(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。

"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。

"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

" 兔妈妈："让妈妈先试试看。

(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗?"(想)谁愿意上来夹住糖的。

幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。

兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。

我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。

兔宝宝，记住了只夹一粒糖。

"b) 操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。

妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开!" 一名幼儿上来示范。

拍手鼓励。

兔妈妈："你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。

" 幼儿操作，教师随机帮助指导。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

了解多运动对身体有好处。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。

教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。

所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。

2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。

3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。

二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。

2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。

三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。

2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。

2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。

3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。

4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。

四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。

2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。

六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。

幼儿园小班能干的小手教案10篇

幼儿园小班能干的小手教案10篇（1）小班健康优质课教案《能干的小手》含反思教学目标:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。

难点：用小手制作出各种树叶。

教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干教学过程:（一）猜猜谁来了？（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

（三）小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。

（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思:由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。

教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。

2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。

活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。

2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。

2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。

二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。

2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。

活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。

2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。

三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。

2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。

活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。

2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。

四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。

2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)3篇

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2) 小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.了解小手的作用和功能。

2.培养学生主动动手、动脑的能力。

3.培养学生团队合作的意识。

教学重点：1.了解小手的作用和功能。

2.掌握小手能够进行的动作。

教学准备：图片或实物：手、纸张、剪刀、颜料、画笔、铅笔等。

教学过程：Step 1 导入：（通过引发学生的思考和讨论，激发学生学习的兴趣）1.做一个小小的游戏：老师把掌心朝下，学生靠近老师的掌心，猜猜老师手中握着什么？2.引导学生使用自己的小手触摸周围环境，感受手的温度和触感。

3.学生自由交流：小手对我们来说有什么作用？（学生可能会提到拿东西、写字画画、扔球等）Step 2 导入小说：《我的小手真能干》1.与学生一起分享小说《我的小手真能干》，通过阅读激发学生对小手的好奇心。

（老师可以适当引导学生思考，例如：故事中的小熊能干了哪些事情？他是怎么做到的？）2.学生自由交流：你们在生活中能够用到手做的事情有哪些？（学生可能会提到很多事情，例如吃饭、穿衣服、洗澡等）Step 3 手工制作：1.与学生一起制作手印画：学生用颜料将自己的手印印在纸上，再用铅笔画出小手的形象。

2.与学生一起剪剪纸：学生用剪刀剪成自己喜欢的形状，再用胶水黏贴在纸上。

3.与学生一起画画：学生用画笔画出自己喜欢的事物，再用手指或刷子在画上做出不同的效果。

Step 4 总结：1.与学生一起回顾今天的学习内容，总结小手的作用和功能。

2.与学生一起思考：如果没有小手，我们能做到这些事情吗？3.学生进行小结：每个人的小手都很重要，我们应该好好爱护自己的小手。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小手的作用和功能有了更深的了解，能够主动动手、动脑，并培养了团队合作的意识。

同时，通过手工制作的活动，让学生亲身体验小手的作用，激发了学生的创造力和想象力。

课后可以通过生活实践活动，提醒学生爱护自己的小手，并鼓励他们积极参与日常生活中需要动手的活动。

小班健康教案《小手真能干》

小班健康教案《小手真能干》教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。

教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。

2. 学习双手的基本动作和功能。

3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。

教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。

2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。

让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。

然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。

最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。

让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。

2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。

比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。

让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。

3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。

然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。

教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。

引导幼儿说出洗手的好处和理由。

4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。

让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。

老师可以适时地给予指导和帮助。

5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。

让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。

6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。

总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。

鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。

教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。

2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。

3. 培养幼儿的创造力和艺术修养，例如带领幼儿参与手工制作等活动。

小班社会《我的小手真能干》教案

小班社会《我的小手真能干》教案一、教学目标1.了解小手的作用及重要性。

2.发现小手在日常生活中的运用和贡献。

3.提高幼儿的小手操作能力。

4.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和感受，主动去探索、去发现、去创造。

二、教学重难点1.帮助幼儿了解手的结构和作用。

2.激发幼儿对手的好奇心和探究欲望。

3.提高幼儿的小手操作灵活性和协调性。

三、教学准备1.必备器材：彩纸、剪刀、胶水、色笔。

2.主要材料：手印纸、各种形状的彩纸。

3.其他：PPT。

四、教学过程1. 教学导入（10分钟）•通过图片或视频展示幼儿使用小手的场景，如拼图、搭积木、吃饭、穿衣等。

•引导幼儿思考，小手的作用和重要性。

2. 手的构造和作用讲解（10分钟）•通过幼儿手的观察和教师的讲解，了解手掌和手指的构造、手的灵活性和复杂性。

•通过图片或视频展示幼儿了解手的用途和各个部位的作用。

3. 制作手印纸（20分钟）•让幼儿在指导下制作手印纸，即在白纸上印出自己的小手印，然后再用彩笔画出轮廓和手指纹路。

•老师可以用彩纸剪出小手的形状，教孩子将手印纸“穿”进去，制作成手形立体卡片。

4. 制作手工作品（30分钟）•通过种类繁多的彩纸，让孩子自由创作，制作一些小工艺品，如小鸟、花、星星等。

•老师可以协助孩子将手印纸按一定的形状、大小剪裁，让孩子操作剪刀，提高操作技能。

5. 总结（10分钟）•让幼儿展示自己的作品，并与老师一起欣赏和分析，发现作品中手的运用和贡献。

•归纳总结小手的作用和重要性，帮助幼儿对小手有更深层次的认识。

五、教学评估•老师观察幼儿对手的观察和理解情况。

•老师观察幼儿的手操作能力及协调性。

•通过幼儿制作的小工艺品，来评估幼儿的观察能力和想象力。

六、教学延伸•播放与手有关的儿歌、动画，让幼儿更深入了解手的奥秘。

•引导幼儿关注手和手指的卫生保健问题，养成良好的卫生习惯。

•给予幼儿“小小发明家”或“小小制造者”称号，鼓励他们开创自己的想象空间，创作更多新的手工作品。

小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》

小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》一、教学目标1.让学生了解自己的双手的功能和作用；2.培养学生动手实践的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.学生自我介绍；2.观看《我的小手真能干》视频；3.合作游戏：小手工坊。

三、教学过程1. 学生自我介绍教师安排每个学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜欢做的事情等。

2. 观看《我的小手真能干》视频教师播放《我的小手真能干》视频，在播放过程中引导学生观察视频中的内容，特别是小孩们是如何用双手做各种活动的，以及他们从中获得的乐趣。

3. 合作游戏：小手工坊步骤一：分组教师将学生分成若干个小组，每个小组大约3-4人。

确保每个组内有个别较为活跃的学生，并尽量保证学生背景多样性。

步骤二：任务分配教师在每个小组中分配不同的任务，每个小组的任务如下：1.制作手工水果篮；2.制作手工动物面具；3.制作手工飞机模型。

步骤三：实践操作每个小组根据自己的任务，开始制作相应的手工作品。

教师提供必要的材料，并给予学生必要的指导和帮助。

鼓励学生们思考和尝试不同的方法和创意。

四、教学反思本节课采用了以学生为主体的教学方式，通过观看视频和进行合作游戏，激发了学生们的学习兴趣和主动性。

以下是教学过程中的一些反思和改进点：1.视频选择：《我的小手真能干》是一部有趣的视频，能够激发学生对双手能力的探索和思考。

但在下次教学中，可以选择多样性的视频，以满足不同学生的兴趣和需要。

2.游戏安排：本次活动中，游戏任务比较简单，更多注重学生的实践操作。

下次可以尝试设计更富有挑战性的任务，鼓励学生们动脑思考和合作解决问题。

3.提供更多指导：有些学生在制作手工作品过程中可能会遇到一些困难，需要教师的指导和帮助。

下次教学中，可以提前针对不同任务准备指导材料，以便给予学生更具体的指导。

4.学生评价：在课堂结束时，可以让学生对本节课进行一次反馈，了解他们对本节课的感受和收获，并对教学过程进行评价，以便更好地改进教学方法。

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》学科领域社会教学目标•学生能够认识自己的小手可以做很多事情•学生能够在实践中锻炼动手能力和自信心•学生能够理解劳动的意义和价值教学重点•让学生认识自己的小手可以做很多事情•帮助学生锻炼动手能力和自信心教学难点•让学生理解劳动的意义和价值教学材料•相关手工材料•幼儿园小班教材教学环节1.引入（10分钟）–教师向学生展示各种手工制品，让学生猜测是怎么制作出来的–引导学生猜测人们用手做各种东西的原因2.学习（30分钟）–教师向学生展示制作小手指人工花的方法，让学生学习如何用自己的小手做花–学生在教师的指导下，尝试自己动手做花3.实践（30分钟）–学生自己动手做花，辅助老师适时给予指导–老师站在一旁观察学生手工制作过程，鼓励学生克服困难，提高自信心4.反思（10分钟）–学生和教师一起反思今天的学习过程和收获，体验劳动的价值教师备课在本次社会公开课中，我们将带领学生认识自己的小手可以做很多事情，锻炼动手能力和自信心。

我们将通过实践动手做花的方式，让学生体验动手的快乐，理解劳动的意义和价值。

教师应提前准备手工制作的教具和相应的教学材料，并要熟悉各个环节的操作流程。

在引导学生完成手工制作时，要具体指导学生手部的动作和操作方法，鼓励学生多加尝试，培养学生的动手能力和自信心。

反思本次公开课的教学效果非常明显，学生们在实践中充分认识了自己的小手可以做很多事情。

学生们能够克服困难，亲手制作出了小花，体验到了劳动的意义和价值，充分锻炼了动手能力和自信心。

教师在教学过程中应注重细节的处理，适时给予指导和鼓励，让学生获得更好的学习体验。

同时，教师还应引导学生深入思考，反思自己的学习过程和收获，帮助学生更好地提升自我。

能干的小手小班教案

能干的小手小班教案篇一：小班健康教案《小手真能干》】小班健康活动：小手真能干一、活动目标：1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2 、认识小手，知道保护自己的小手。

3 、学习小手的安全保健常识。

二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。

难点：初步掌握保护小手的方法。

三、活动准备：ppt 、小手图片、保护小手图片。

四、活动过程：1 、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。

——教师出示ppt 。

师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。

——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭... ）⑶游戏：挠痒痒。

师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。

——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。

师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

小班社会能干的小手教案

小班社会能干的小手教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班社会能干的小手教案，希望对大家有所帮助。

小班社会能干的小手教案1设计意图众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。

最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。

在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。

从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

活动目标1、了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2、探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3、体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、布置娃娃家场景。

2、一幼儿在家、在园的劳动录像。

3、“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧！幼儿一边挥手，一边说“客人老师好！”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来！（评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。

老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。

接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。

）三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒！给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好！给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干！师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友！幼：不用谢！（边说边摆手）师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗？那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀？（真能干！真棒！）师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗？幼儿自主交流，并不断变换手势。