新北师大一年级数学上册《整理与复习》第一课时
北师大版(2024)一年级数学上册第一章生活中的数《整理与复习》PPT课件
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
本单元我们主要学
中
几和第几
习了哪些内容？
的
数
比较大小
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
有关0~10各数，你都
中
几和第几
学习了哪些内容？
的
数
比较大小
第二部分 PART 02
新课导入
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第三部分 PART 03
新知讲解
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喜欢 喜欢 喜欢
的有 8 人。 的有 6 人。 的有 5 人。
喜欢哪种食物的人最多？ 喜欢哪种食物的人最少？
4.数一数，连一连。
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 ＞ ＜
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 有11个。 12 ＞ 11 11 ＜ 12
第四部分 PART 04
数的意义
数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。
1
23
4
5
按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是 几，这种物体的数量就用数字几表示。
一年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。
具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。
2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。
3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。
4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。
5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。
6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。
2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。
2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。
2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。
2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。
3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。
4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。
北师1上 整理与复习 第1课时
活动探究
比一比
最重的画 √ ，最轻的画
。
√
活动探究
比一比
小红
最矮
小明
最高
淘气
活动探究
在身边找一找，比一比， 谁轻？谁重？谁长？谁短？
注意： 比较物体的轻重用“看一看”、“掂一掂”、“称 一称”的方法。 比较物体长短，需要在同一起点下进行。
课外活动
1、说一说，填一填。
8
5
7
课外活动
2、写出不同的算式。
28 19 46
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
今天我们一起回顾一 下之前学习的知识。
活动探究
小兔请客
说一说，你们在 图中看到了什么？
活动探究
有几只小兔子？几把椅子？几杯水？
6 5
8
活动探究
够吗？
呢？
不够，小兔子比椅子多。
活动探究
够了，杯子比小兔子多。
活动探究
画一画
画
画中可以表示什么？ “0”呢？
活动探究
回家
拓展延伸
√ 1、比一比，重的画
【北师大版】一年级上册数学：整理与复习-教案
【北师大版】一年级上册数学：整理与复习-教案一. 教材分析北师大版一年级上册数学教材，整理与复习章节主要目的是帮助学生对之前学习的内容进行梳理和巩固。
通过本节课的学习，学生需要对整数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间等方面有所提高。
教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数学概念和运算规则的理解还不够深入。
他们在学习过程中需要大量的实践和操作，通过亲身体验来理解数学知识。
同时，学生对于游戏的喜爱可以运用到数学教学中，让学习变得更有趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够对之前学习的数学知识进行整理和复习，掌握基本的运算规则，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够对之前学习的数学知识进行整理和复习，掌握基本的运算规则。
2.教学难点：学生对于数的运算和几何图形的理解和应用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、PPT、黑板、粉笔、实物等。
2.学具准备：学生自带的数学书、练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学游戏，引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的学习内容，包括整数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间等。
引导学生回顾之前的学习内容，为新知识的学习做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，通过操作和交流，巩固之前学习的知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问，及时给予反馈。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讲解等方式，帮助学生巩固所学知识。
北师大版一年级数学上册 期中整理与复习课件
2.得数是0的加减法
相同的两个数相减，得数是0。 任何数加0或减0仍得本身。 5-5=0 3+0=3 2-0=2
返回
整理与复习（1）
2.把同样多的用线连起来。
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整理与复习（1）
3.说一说，填一填。
一共有 8 只动物。 排第 5 ， 排第 7 。
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整理与复习（1）
4.每只小兔吃1个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好 够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。
返回
整理与复习（1）
5.想一想，填一填。
5 3 35
返回
整理与复习（1）
义
数
序
比较
同样多 的意义 及 “＝” “＜” 和 “＞”。
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整理与复习（1）
知识梳理
1.数数
有3个。 有5个。
数不同的物体的数量时，要先按照一定 的顺序观察，将物体分类；再用点数法 从1开始数，数到几就有几个。
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整理与复习（1）
2.1-5的认识及写法
当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以 用1，2，3，4，5来表示。
实际问 题
法以及
组成
10的加 减法
连加、连 减与加减 混合运算
学会 10的 加减法 与组成
连加、连减 与加减混合 运算的运算 顺序
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整理与复习（3）
知识梳理
1.加、减法的认识
加法的意义：把两个数合起来用加法计算。
减法的意义：从总数中去掉一部分，求另 一部分是多少，用减法计算。
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整理与复习（3）
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整理与复习（1）
5.比较
比较两种物体数量的多少时，如果这两 种物体的数量相同，那么这两种物体的 数量就同样多。
新北师大版一年级上数学《整理与复习一》教案教学反思
新北师大版一年级上数学《整理与复习一》教案教学反思
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整理与复习（一）
教学内容：整理与复习（一）。
教学目标：
1、知识与技能：在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描
述关系的能力。
2、过程与方法：在对实际问题进行
数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
3、情感态度与价值观：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中
的问题。
教学重点：在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
教学难点：在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关
系的能力。
教学过程：
一、情境导入：
师：时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答：
我学会了数1
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北师大版一年级数学上册《整理复习》教案
仔细观察情境图，说说你发现了什么数学信息？（生找数学信息并汇报）
那么问题出现了：椅子够吗?杯子呢?
①生可以分着数一数,小兔有6只,椅子有5把,杯子有8个,小兔多,椅子少,这样就知道椅子不够;小兔少,杯子多,这就说明杯子够了。
生自主思考、在平板电脑上操作，然后交流、汇报。
笑笑、奇思和淘气他们在比身高，我们去当裁判吧！这三个小朋友谁最高,谁最矮。(课件出示:教材第52页“比一比”中第二个情境)
（生）说说自己的比较方法
引导学生在分析问题的过程中,总结解决问题的分析思路,归纳解决问题的办法。
在我们的身边，还有没有与大小、长短、高矮、轻重有关的问题呢？你是怎么比较的呢？（生自由说比较长短、大小、高矮的例子）
（生）在动物乐园这一课，我学会了>、<和=。
（师）我发现>和<长得很像，容易混怎么办？
（生）只要记住开口对着大数笑，哪个数大开口就对着谁。
（师板书：比较数的大小，>、<和=）
（师）这就是我们这一单元重点学习的知识。清不清晰？（清晰）看来整理学过的知识，可以帮助我们更好地反思我们的学习，建起一座整齐的知识大楼。
北师大版一年级数学上册整理与复习
第1课时 我学到了什么
课题
课型
新授课
教材分析
这一板块是对前三个单元所学内容的回顾，主要包括：数的认识、长短、高矮、轻重的比较、以及10以内数的加减法，加减混合运算以及应用，目的在于让学生通过回顾与整理，进一步理解所学内容。教科书呈现的3个情境图，都是帮助学生回忆学过的内容，并针对一个单元比较重要的内容提出可供思考的问题。
北师大版数学一年级上册 整理与复习(一) 教案
整理与复习第1课时整理与复习一课时目标导航教学导航一、复习内容复习“几个和第几”“比一比”。
教材第52页二、复习目标1．进一步建立比较的思想，能用自己的语言较完整地表述比较的结果。
2．进一步理解“基数”和“序数”的含义，培养学生的观察能力。
3．通过整理与复习，在活动中进一步理解和深化所学的知识，让学生形成系统的知识体系，学会与人合作，在合作中互相学习。
三、重点难点重点：建立比较的思想，能正确比较多少、高矮、轻重等。
难点：理解自然数的序数含义。
教学过程一、回顾整理【回顾1】几个和第几。
“几个”表示物体的数量的多少；“第几”表示物体的排列顺序，具有方向性。
【回顾2】比一比。
1比较大小、多少的方法。
①用观察法直接比较。
②统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物，先将被比较的物体都与参照物进行比较，再判断。
2比较高矮、长短的方法。
①比较高矮或长短的方法：a．用观察法直接比较。
b．利用测量工具比较。
②高矮或长短的相对性：两个物体相比，一个物体高或长，另一个物体就矮或短。
3比较轻重的方法。
①有些物体可以用手掂一掂，相对来说压手的物体较重。
②当难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助工具如秤、天平等进行比较。
二、知识应用1．教学教材第52页“小兔请客”。
师：小兔家要举行生日聚会，你瞧，它们的客人都来了。
课件出示教材第52页“小兔请客”的情境图1同桌合作，进行统计。
师：要知道生日聚会上物品的准备情况，你会怎么做？同桌两人分工合作，一人数数，一人记录教师点拨：可以用“○”表示小兔，用“√”表示椅子，用“△”表示杯子。
学生展示统计的结果。
2观察统计结果，学生自由发言。
师：有几只兔子？椅子够吗？杯子呢？学生发言，并在教师的指导下说出理由师：看了统计结果，你还有什么要说的？学生自由发言教师小结：当两种物体一一对应后，如果一种物体有剩余，那么有剩余的物体就比另一种物体多，另一种物体就比有剩余的物体少。
3故事引入，复习序数的含义。
北师大版一年级数学《整理与复习一》教学设计
北师大版一年级数学《整理与复习一》教学设计教学目标1.通过本节课的学习，学生能够对一年级数学的知识进行全面的回顾和巩固。
2.学生能够掌握基本数学运算方法。
3.学生能够运用所学知识解决实际生活问题。
教学内容知识点回顾1.自然数的认识2.基本数学运算：加减乘除3.数的组成与分解4.数量的比较5.长度、重量、容积单位的认识运算方法巩固1.两位数的加减法2.两位数与一位数的乘法3.一位数除以一位数（被除数小于等于20）4.运算顺序实际问题探究1.生活中运用基本数学知识解决问题2.体验数学的趣味性，拓宽思路和视野教学方法活动导入通过数字游戏、数学魔法、数字谜题等趣味游戏来激发学生的兴趣，引导学生主动探索和发现。
教学讲解讲解各个知识点，具体说明概念、特点、巩固等。
课堂练习针对学生现有水平和特点，设计合适的练习题目，边讲解边让学生操作，使学生能够加深对知识点的理解和记忆，并培养学生的发散思维。
实例分析在课程中，针对一些实际问题，通过展示生活场景，引导学生分析问题，拓展思路，练习运用所学知识解决问题。
课后作业针对课程整体效果以及学生个人现状，布置适量的课后练习作业和拓展读物，巩固所学知识，提高综合能力。
教学手段板书通过画图表，式子和图像等形式清晰地展现知识点，便于学生理解记忆。
录像将教师的讲解过程和相关动画视频内容录制展示给学生观看，使得学生形象生动的了解知识点。
课件通过PPT和电子教案等方式，可将图表、图像、表格等内容进行简化和更精准的表达，展示出一个更加丰富的课程内容。
实验通过实验来扩展学生的思路、拓宽视野和增加实际体验，生动形象地展现本文教材中的知识点。
教学评价通过对学生掌握情况的考试、作业、讨论互动等多种形式的评价，全方位的考察学生知识掌握、思维拓展和实际应用情况。
通过教师对学生的评价，不断完善教学方案和提升学生综合能力。
总结本文教材对于一年级的数学知识点进行了全面地总结和回顾，运用多种形态和方法教学，既能够提高学生知识掌握水平，又能够拓宽学生视野和应用场景。
北师大版一年级上册数学《整理与复习(一)》集体备课教学设计
小红有3个苹果，小丽有7个苹果，它们一共有10个苹果。3+7=10……
妈妈买来9个本子，用掉了1个，还剩8个。9-1=8……
三、说一说，你的成长足迹你的收获：
你最满意的一次课堂作业……
你上课的时候……
你学会了……
先跟小组同学交流一下，再汇报。
你能把自己的成长说给爸爸妈妈听吗？
四、作业想一想：还有哪些问题有疑问，记录下来。存入问题银行。
五、让同学们谈谈这节课的感受。
教师札记
板书设计
整理与复习（一）
作比较 > = <
一共有多少? +
还剩下多少? -
0表示：一个也没有起点基准
教学反思
重点
在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
难点
在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
一、经历整理过程
出示主题图：这是我们前一段时间学习的内容，你对哪一点记忆深刻？
比较：
比较数的大小（一一对应）
北师大版一年级上册数学集体备课教学设计
课题
整理与复习（一）
主备人
使用人
教学目标
1、在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
2、在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
集体反馈交流。
共有6只小兔，椅子有5个，椅子不够6>5
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》公开课课件1
【北师大版】一年级上册数学《整理 与复习 》公开 课课件1 【北师大版】一年级上册数学《整理 与复习 》公开 课课件1
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一年级数学上册 整理与复习（一）教案 北师大版
整理与复习（一）教学目标：1、小组交流，让学生列出所有算式，对10以内的加、减法进行归纳，从中发现规律，体验探索的乐趣。
2、学生进行自主探索，合作交流，经历研究与探索的过程，获得探索与思考的体验。
教学重难点：重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加、减法进行归纳。
难点：让学生进行自主探索，合作交流，经历研究与探索的过程。
教学过程：一、整理10以内加法的规律：1、准备：每人发一张打满长方形格的正方形纸片。
2、整理得数是10的算式，并填入正方形纸的第1列。
（1）同学们，我们来进行一场比赛，要求写出得数是10的算式。
把算式写在老师给大家发的正方形纸的第1列。
（2）学生整理得数是10的算式。
（3）：同学们，写完了吧！谁敢把自己写的结果贴到黑板上呢？大家观察一下，谁写得最完整。
（4）学生贴、观察，并汇报观察结果。
（5）谁能谈一谈如何写既不重复，又不遗漏呢？（写的时候，第一个数字是从10到0，第二个数字是从0到10。
）（6）谁还有别的写法？第一个数从0到10，第二个数从10到0。
（7）那同学们比比看，用刚才的方法，能写出得数是9是算式呢？3、机动练习。
（按以上方法依次快速写出得数是8、7、6、5、4、3、2、1、0的算式。
）4、10以内加法规律（1）同学们咱们以4人小组为单位，竖着看，横着看，斜着看，讨论一下你发现了什么规律？（2）小组合作进行观察。
（3）汇报观察结果：竖着看：每一列的结果都相同，第一个数每次少1，第二个数每个多1；横着看：从左往右是结果一个比一个少1，第一个数每次少1，第二个数不变；斜着看，从上往下是结果一个比一个少1，第一个数不变，第二个数每次少1，从下往上是结果一个比一个多1，第一个数不变，第二个数每次多1。
（4）同学们观察的非常仔细，回答得也十分完整。
老师为你们取得这么多的成绩感到骄傲。
希望同学们再接再厉。
二、整理10以内减法的规律：1、做游戏：（1）同学们我们来做一个游戏，老师找来了10个小导游，他们分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、同学们对照自己手中的算式卡片，算算看你应该去找谁？（2）学生找各自的小导游。
北师版数学一年级上册第1课时 整理与复习(一)课件
三、巩固练习
5. 比一比，重的画“√”，轻的画“○”。
○
√
√
○
三、巩固练习
6. 比一比。
√
○
三、巩固练习
7. 想一想，填一填。
5 3 35
四、课堂小结
几个和第几
几个
第几
物体数量 的多少
物体的排 列顺序
四、课堂小结
比大小
比大小 的方法
比一比
比高矮、比长短
比高矮 的方法
比长短 的方法
比轻重
比轻重 的方法
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
时，可以借助工具（如秤、天平等） 进行比较。
二、知识应用
小兔请客
二、知识应用
小兔请客
说一说，你 们在图中看 到了什么？
二、知识应用
小兔请客 有几只 ？几把 ？几杯 ？
二、知识应用
小兔请客 有几只 ？几把 ？几杯 ？
6 5 8
二、知识应用
小兔请客 够吗？ 呢？
二、知识应用
小兔请客 够吗？ 呢？
一、回顾整理
【回顾2】 比一比。
（2）比较高矮（或长短）的方法： ①用观察法直接比较。 ②利用测量工具比较。
（3）高矮（或长短）的相对性： 两个物体相比，一个物体高（或
长），另一个物体就矮（或短）。
一、回顾整理
【回顾2】 比一比。
一年级上数学教案整理与复习(一)北师大版
教学进程
教学步骤
先生活动
教员活动及重点关注
设计意图
一、课前预备
二、整理与温习
1、拿出10以内的数字卡片，同桌一同摆一摆、排一排，如：从0排到10，从10排到0
2、分组活动，大家一同说一说
1、分小组停止活动，想一想，10以内的加减算式都有哪些，把算式写在课前预备的空白卡片上
加法表减法表
〔发现的规律〕
备注：
横着看，每个算式第一个加数依次增加1
全体看，算式的各数依次增加1
5、小组活动，依照整理加法算式的方法整理减法算式，完成教材第49页的减法表格
6、全班展现，团体修订
7、独立观察，组内交流，代表汇报
1、让先生将10以内的数字卡片依照一定的规律停止陈列
2、组织先生分组排演2——10的数的组成
1、组织先生停止小组活动：说一说，我们学过的10以内的加法算式有哪些？把它们都写在卡片上
2、我们把这些算式整理一下，依照什么样的方式将这些算式停止陈列呢？
3、组织先生汇报：你是怎样想的？这样整理有什么益处？在小组活动中，你遇到了哪些效果，又是怎样处置的？
4、提问：观察这个表格，你有什么发现？
鼓舞多名先生发言，让先生相互补充
一个先生说出规律时，问问其他先生能否听懂了这个规律，能否也发现了这个规律。
一年级上数学教案整理与复习（一）北师大版
整理与温习〔一〕
课时进度
1课时
课型特点
教学目的
1、进一步加深对10以内数的看法，掌握10的组成及其加减法
2、经过自己整理加减表，探求数学规律，体验探求的乐趣，增强学习数学的兴味
教学重点
进一步加深对10以内加减法的掌握
新北师大版一年级数学上册《整理复习【第一课时】 数的认识》精品教案
整理与复习【第一课时】数的认识一、教学目标1.经历整理第一单元学习内容和方法的过程，进一步理解0-10各数。
2.通过小组合作回顾自己的成长足迹，感受获得成功的乐趣。
3. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉快。
二、教学重点经历整理第一单元学习内容和方法的过程，进一步理解0-10各数。
三、教学难点经历整理第一单元学习内容和方法的过程。
四、教学具准备10个圆片、9枝铅笔、10张纸、10个本等。
五、教学过程（一）回忆知识1. 师：说一说第一单元都学到了什么？学生回忆，也可以看看书。
教师小结：第一单元我们学习了0-10各数的认识，和10以内数比较大小。
（二）整理复习1.0-10各数的认识（1）数一数师：从1数到10，看谁数得快。
说一说你是怎样数的？一个学生数其他同学边听边判断。
师出示：10个圆片、9枝铅笔、10张纸、10个本小组比赛（先研究数的方法），看哪个小组快。
数数时可以一个一个的数1、2、3、4、5…可以两个两个的数2、4、6、8、10可以三个三个的数3、6、9…可以五个五个的数。
（2）说意义师：说一说3在生活中可以表示什么？0表示什么？学生回答。
师：还能说说其他数在生活中可以表示什么？同桌互相说。
2.比一比师：用手势表示。
4○2 3○5 1○1 2○1 3○4 5○43.解决问题出示情景1。
师:你在图上观察到哪些数学信息？师：能尝试解答吗？学生独立完成，集体订正，并培养学生完整表达。
4.提问题师：在第一单元的学习中，你还有哪些问题没有解决？又产生了什么新问题？学生交流。
把目前解决不了的问题，存入问题银行。
（三）拓展延伸1．把同样多的用线连起来。
学生独立完成，说说思考过程。
答案：2．说一说、填一填（1）学生独立完成。
答案：8,5,7（2）你还能提出什么数学问题？同桌互问互答。
3. 在□里填上合适的数。
4>□ 3<□ 2<□ 5>□答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。
【北师版一年级数学上册教案】整理与复习第1课时整理与复习(一)
整理与复习第 1 课时整理与复习（一）【教课内容】整理与复习（一）【教课目的】1、在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，拥有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
2、在对实质问题进行数目解析的基础上，采纳合适的数学方法计算。
3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感觉数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
【教课重难点】要点：在对实质问题进行数目解析的基础上，采纳合适的数学方法计算。
难点：在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，拥有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【教课过程】一、情境导入时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答：我学会了数 1— 10 的数。
我学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重。
我学会了计算 10 之内的加减法。
在作比较的时候，我有时分不出来，有什么好方法呢？加法解决什么样的问题？减法又解决什么样的问题呢？同学们还真学会了许多知识。
对于你们的问题，我们结合详尽案例大家一起来解决吧！设计企图：作为一节阶段性复习课，不可以不过单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提升，把所学的知识加以系统地整理，所以设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线，引入新课。
二、研究新知1．作比较。
（ 1）：瞧 ! 小兔客了，快来帮忙吧!( 件出示：教材第52 一 )：有几个小兔 ?椅子 ?杯子呢 ?想到法解决了 ?生 1：画“O”表示小兔的只数，画“√”表示椅子数，画“△”表示杯子数，画的候一个一个。
很简单就比出来了，椅子不，杯子了。
生 2：可以分着数一数，小兔有 6 只，椅子有 5 把，杯子有 8 个，小兔多，椅子少，就知道椅子不；小兔少，杯子多，就明杯子了。
：同学的两种法都很好，在解决自己喜的方法。
（2）：那怎么比重、高矮呢 ?来帮调皮解决一下吧。
( 件出示：教材第 52 二 )生 1：从第一幅中的天平上看出， 3 个番茄和 1 个卜一重，明卜重，番茄。
北师大版一年级上册数学《整理与复习(第1课时)》
3. 0的认识及写法
0的意义： （1）表示一个也没有； （2）表示起点； （3）表示零上温度和零下温度的分界点； （4）电话机上的一个数字键； （5）在开关上表示电器的工作状态。 0的书写：在田字格的左半格书写。
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6-10的认识与书写
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4. 6-10的认识及写法
当物体的数量是6，7，8，9，10时，可 以用6，7，8，9，10来表示。 10以内的数序： （1）从前往后数（顺着数）： 0，1，2，
6
不够 够
√ √ √√√
小兔多，椅子少，这样就知 道椅子不够；小兔少，杯子 多，这就说明杯子够了。
综合运用
看图写数。
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1.把同样多的用线连起来。[教材P54 练一练 第1题]
7
5
3
9
3
9
7
5
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2.说一说，填一填。[教材P54 练一练 第2题]
左 右
一共有 8 只动物。 排第 5 ， 排第 7 。
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生活中的数
1-10的初步认识
知识梳理
左
1.数 数
右
有3个。 有5个。
数不同的物体的数量时，要先按照一定 的顺序观察，将物体分类；再用点数法 从1开始数，数到几就有几个。
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2. 1-5的认识及写法 当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以 用1，2，3，4，5来表示。
有5个。 5 有3个。 3 有4个。 4
北师大版 一年级上册 整理与复习
（第1课时）
复习回顾
说一说，前三个单元分别 学习了什么？
整体回顾
生活中的数
数数
1-5的认 0的认识 识及写法 及写法
1-5 1-5 第 0的各Βιβλιοθήκη 的几 意义数
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《整理 与复习 》优秀 课件1
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2-0 2-1
3-0
4-1 4-2 4-3
5-05-25源自4【北师大版】一年级上册数学《整理 与复习 》优秀 课件1
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本单元结束了，你想说些什么？
小火车开起来
2+0 1+1
3+1 5+0
2+2 1+3
3+2
1+4
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你发现什么了呢？
=0
1+0 0+1 =1 2+0 1+1 0+2 =2
3+1 5+0
=3
2+2 1+3
=4
3+2
1+4
=5
第二关：对口令
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5
14
5
23
5
5
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4
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3
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