电子教案各论 1 小麦

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小麦栽培教案(1-2节)

小麦栽培教案(1-2节)
1.1.4小麦生产是整个农业生产的基础
1.2世界小麦生产概况
1.2.1世界小麦基本生产形势:
1.2.2世界小麦高产的主要原因:
1.3中国小麦生产概况及种植区划
1.3.1我国小麦栽培历史悠久
1.3.2我国小麦种植区划
1.3.3我国小麦生产发展概况
1.4河南省小麦生产概况与生态类型区的划分
1.4.1河南小麦栽培简史
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
穿插进行课堂讨论。
教学进程
1、点名。3分钟
2、简要回顾上两节所学内容,并提问。2分钟
3、讲授这两节课的内容。90分钟
4、穿插组织学生讨论。5分钟
后记
抽查课堂笔记。
《小麦栽培》教案(7-8节)
课程名称
小麦栽培
章节
第二章小麦
第二节小麦栽培的生物学基础(2.5-2.8)
3.2.3.5源、库、流的协调一致
3.2.4源、库、流理论的应用
3.3子粒品质及其影响因素
3.3.1子粒品质性状
3.3.1.1子粒品质的概念
3.3.1.2子粒品质指标的意义
3.3.1.3我国优质专用小麦品质的国家标准
3.3.2影响子粒品质的因素
教学
设想
课时安排
2学时
教学方
法与教
学手段
以板书为主,辅以多媒体课件教学。
1、使学生了解作物栽培学的概念和任务。
2、使学生了解提高作物生产潜力的途径。
3、使学生掌握作物产量形成及其影响因素。
教学
内容
板书设计
第一章绪论
1作物栽培学的概念及理论基础

各论1小麦栽培

各论1小麦栽培

作物栽培学各论第一章小麦栽培第一节概述一、小麦生产在国民经济中的意义小麦在农业生产中占有重要地位第一,小麦可以利用冬春季节生长发育,既可与水稻、旱粮等作物轮作,又可和油菜、豌豆、绿肥、蔬菜等冬作物间作,还可和棉花、花生、玉米等春作物套种,提高复种指数,增加作物的年总产量。

第二,小麦具有广泛的遗传基础,有着大量的形态和生态变异,丰富多样的栽培类型和广泛的适应性,对温、光、水、土的要求范围较宽。

第三,小麦在其生育期间所受的自然灾害比棉花、水稻、玉米等作物少,利于高产稳产。

第四,各项田间管理、收获、加工等作业易实行机械操作,大大提高劳动生产率。

二、世界小麦生产概况三、中国小麦生产概况四、小麦的起源与分类植物学科属:小麦属于禾本科(Gramineae),小麦族(Triticeae dumort.),小麦属(Triticum L.)。

起源地:小麦起源于亚洲西部。

西亚和西南亚一带至今还广泛分布着野生一粒小麦、野生二粒小麦及与普通小麦亲缘关系较近的粗山羊草。

六倍体(AABBDD)普通小麦和硬粒小麦的进化过程:由野生一粒小麦进化为栽培一粒小麦,其染色体基数为7,体细胞(二倍体)为14,为A组染色体的供源;野生一粒小麦与拟斯卑尔脱山羊草(B组染色体供源)经天然杂交,染色体加倍,产生野生四倍体二粒小麦,其n=14,2n=28;四倍体二粒小麦与山羊草属的粗山羊草(D组染色体供源)进行天然杂交,经染色体自然加倍形成原始的六倍体,即斯卑尔脱小麦,其n=21,2n=42,再经基因突变或天然杂交形成多种六倍体小麦类型,即为普通小麦系。

其中普通系是异源多倍体,含有多个二倍体的遗传物质,使其具有生态上的广泛适应性以及经济产量较高的特点。

因此小麦属中虽然种很多,但目前种植最广、经济价值最高的以普通小麦为主,占90%以上,其次为硬粒小麦、密穗小麦等少数种。

五、小麦种植区划(一)中国小麦的分布我国小麦南起海南岛(18°N)、北至漠河(53°29′N),西自新疆、东抵沿海诸岛,无论高原平川均有小麦种植。

作物栽培学各论-小麦-参考答案

作物栽培学各论-小麦-参考答案

简述我国小麦的种植区划1.1.简述我国小麦的种植区划我国小麦种植区划的依据主要有三个方面:地理地域、品种特性、栽培环境,小麦种植区域的划分,根据环境、耕作制度、品种、栽培特点等对小麦的生长发育的综合影响进行划分,也是最直接服务于决策的综合区划。

我国小麦种植划分为三个主区,十个亚区。

小麦子粒的品质,既受品种本身的遗传控制,也受环境因素影响,小麦子粒品质特性是品种基因型和环境条件综合影响的表现。

�春麦区:东北春麦区、北部春麦区、西北春麦区�冬麦区:北部冬麦区、黄淮冬麦区、长江中下游冬麦区、西南冬麦区、华南冬麦区�冬春麦兼播区:新疆冬春麦区、青藏冬春麦区什么是小麦的阶段发育?简述阶段发育与器官形成的关系2.2.什么是小麦的阶段发育?简述阶段发育与器官形成的关系小麦自种子萌发之后,必须经过几个阶段的顺序渐进的质变过程,才能开始进行生殖生长,完成生活周期,这种阶段性质变发育发育过程称为小麦的阶段发育。

小麦的阶段性的质变是器官形成的基础,也就是每一器官的形成必须在一定的发育基础上才能实现。

当麦苗尚未通过春化阶段的时候,茎生长锥的分生组织主要分化叶片、茎节、分蘖和次生根等营养器官;小麦穗分化达二棱期,春化阶段结束,进入光照阶段,茎生长锥分化生成雌蕊和雄蕊原基,拔节到开花阶段小麦对光周期的反应性仍然存在。

春化阶段是决定叶片、茎节、分蘖和次生根数多少的时期,光照阶段是决定小穗数多少的时期。

春化阶段较长的冬性小麦叶片和分蘖数多于春化阶段短的春性小麦。

延长春华能增加分蘖数,延长光照阶段有利于增加小穗数和小花数,从而形成大穗。

简述小麦根茎叶生长的基本规律3.3.简述小麦根茎叶生长的基本规律�根:小麦的根系为须根系,由初生根群和次生根群组成。

初生根由种子生出,又称种子根或者胚根。

种子萌发时,从胚的基部首先长出一条主胚根,然后长出一对或者多对侧胚根。

当第一片绿叶展开后,初生根停止发生,其数目一般3-5条,多者能到7-8条,根细而坚韧,有分支,倾向于垂直向下生长,入土较深。

2024版幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024版幼儿园中班教案《小麦》(精选

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域,选自《幼儿园课程标准》第五章《植物》中的“小麦”一节。

通过观察小麦的图片,让幼儿认识小麦的外形特征,了解小麦的生长过程和用途。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识小麦,了解小麦的生长过程和用途。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较的能力,提高他们的表述能力。

3. 情感目标:培养幼儿对植物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识小麦,了解小麦的生长过程和用途。

难点:培养幼儿观察、比较的能力,提高他们的表述能力。

四、教具与学具准备教具:小麦图片、PPT、种植小麦的土培植物等。

学具:画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入:教师展示小麦图片,让幼儿观察并说出小麦的特点。

2. 知识讲解:教师通过PPT讲解小麦的生长过程和用途。

3. 观察比较:让幼儿观察小麦和杂草的区别,培养他们的观察能力。

4. 实践活动:让幼儿用画笔和画纸记录小麦的生长过程。

5. 小组讨论:让幼儿分组讨论小麦的用途,培养他们的表述能力。

六、板书设计板书内容:小麦的生长过程、小麦的用途。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察家里的植物,画出它们生长的过程。

2. 答案:幼儿根据自己的观察,画出植物的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小麦图片,让幼儿认识小麦,了解小麦的生长过程和用途。

在教学过程中,幼儿积极参与,表现出对植物的热爱。

但在观察比较环节,部分幼儿对小麦和杂草的区别掌握不够,需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸:可以让幼儿在家里种植小麦,观察小麦的生长过程,培养他们的实践操作能力。

同时,可以组织幼儿参观农场,让他们亲身体验小麦的种植和收获过程,提高他们的认知水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域,选自《幼儿园课程标准》第五章《植物》中的“小麦”一节。

通过观察小麦的图片,让幼儿认识小麦的外形特征,了解小麦的生长过程和用途。

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的《小麦》一课。

详细内容主要包括:小麦的生长过程、小麦的分类与用途、如何种植小麦以及小麦的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程,认识小麦的基本结构,培养幼儿对农作物的兴趣。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和动手操作能力,通过种植小麦的活动,让幼儿体验合作的乐趣。

3. 培养幼儿的节约意识,让幼儿明白粮食的来之不易,学会珍惜粮食。

三、教学难点与重点教学难点:小麦的生长过程、小麦的分类与用途。

教学重点:培养幼儿对农作物的兴趣,让幼儿了解小麦的生长过程,学会珍惜粮食。

四、教具与学具准备1. 教具:小麦种子、小麦植株、小麦实物、PPT、视频等。

2. 学具:种植小麦的工具(如:花盆、土壤、水壶等)、画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示小麦的生长过程,引发幼儿兴趣,让幼儿观察小麦的生长变化。

2. 讲解:详细讲解小麦的生长过程、分类与用途,让幼儿对小麦有更深入的了解。

3. 实践:分组进行种植小麦的活动,让幼儿亲自动手,体验种植的乐趣。

4. 例题讲解:通过PPT展示小麦的实物图,让幼儿判断是哪个部位,并说明用途。

5. 随堂练习:让幼儿用画笔、彩泥等工具,创作关于小麦的画作。

六、板书设计1. 小麦的生长过程①播种②发芽③出苗④抽穗⑤成熟2. 小麦的分类与用途①硬麦:制作面粉、面条等②软麦:制作面包、馒头等七、作业设计1. 作业题目:观察并记录小麦的生长过程,与家长一起分享。

答案:略2. 作业题目:用画笔或彩泥创作一幅关于小麦的画作。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践、讲解、创作等多种形式,让幼儿了解了小麦的生长过程,培养了幼儿对农作物的兴趣。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸:带领幼儿参观农田,实地观察小麦的生长过程,加深幼儿对小麦的认识。

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》教案:《小麦》教学目标:1.学生能够正确辨认小麦的外形特征,并了解小麦的生长环境与生命周期;2.培养学生的观察力和思维能力,通过实物、图片和故事的方式激发学生对小麦的兴趣;3.通过种植小麦的活动,让学生亲身体验到小麦的生长过程,培养学生的耐心和责任感。

教学准备:1.教案、教学用书《小麦》、小麦的干粮(如小麦面包)、小麦种子;2.小麦的图片、展示板、种植盆、土壤、水壶;3.胶纸、颜料、画笔、剪刀、画刷。

教学过程:第一步:导入(5分钟)1.教师展示小麦的图片,引导学生观察小麦的外形特征,学生进行简短描述。

2.教师播放与小麦相关的儿歌或故事,激发学生的兴趣。

第二步:讲故事(10分钟)1.教师用教学用书《小麦》讲述小麦的生长过程和小麦与人们生活的关系。

2.教师边讲边展示相关图片和实物,激发学生的好奇心和思考。

第三步:合作学习(15分钟)1.学生围坐成小组,每个小组讨论并回答教师提问:小麦需要什么样的土壤、阳光和水分才能生长?为什么小麦对人类来说很重要?2.教师给予积极鼓励和肯定,并对学生的回答进行纠正和补充。

第四步:实践操作(30分钟)1.教师将小麦种子分发给每个学生,让学生用小麦种子在土壤中种植小麦。

2.教师指导学生逐步进行种植操作:沾湿土壤、把小麦种子平均分散在土壤表层、轻轻按压种子等。

3.教师提醒学生按时浇水,并观察小麦的生长情况,鼓励学生关注和记录每天小麦的变化。

第五步:制作小麦画(20分钟)1.教师给每个学生发放画纸、颜料和画刷,让学生根据自己对小麦的想象和记忆进行绘画。

2.教师示范如何用颜料勾勒小麦的形状,然后让学生自由发挥创作。

3.教师鼓励学生用各种颜色和形状来表达小麦的美丽和生机。

第六步:总结回顾(10分钟)1.教师通过展示学生的小麦种植结果和小麦画,引导学生对今天的学习进行总结和评价。

2.学生逐个分享自己在种植和绘画中的收获和体会。

3.教师对学生的积极参与和创造性思维进行肯定和表扬。

小麦及麦收大班活动教案

小麦及麦收大班活动教案

小麦及麦收大班活动教案第一章:小麦的起源和分布教学目标:1. 了解小麦的起源和发展历程。

2. 掌握小麦的主要分布区域。

教学内容:1. 小麦的起源:介绍小麦最早起源于西亚的农业文明,随后传播到世界各地。

2. 小麦的分布:讲解小麦主要分布在温带地区,如我国北方、欧洲、北美等。

教学活动:1. 图片展示:展示小麦起源和发展历程的图片,引导学生了解。

2. 地图学习:让学生通过地图观察小麦的主要分布区域。

第二章:小麦的形态特征与生长周期教学目标:1. 认识小麦的形态特征。

2. 掌握小麦的生长周期。

教学内容:1. 小麦的形态特征:介绍小麦的根、茎、叶、花、果实等结构特征。

2. 小麦的生长周期:讲解小麦从播种到成熟的过程,包括发芽、分蘖、拔节、抽穗、成熟等阶段。

教学活动:1. 观察小麦实物:让学生观察小麦的根、茎、叶等部位,了解其形态特征。

2. 生长周期模拟:通过图片或实物,展示小麦从播种到成熟的过程,让学生了解生长周期。

第三章:小麦的种植与栽培技术教学目标:1. 了解小麦的种植条件和栽培技术。

2. 掌握小麦田间管理的方法。

教学内容:1. 小麦的种植条件:介绍小麦适宜的土壤、气候等条件。

2. 小麦的栽培技术:讲解小麦的播种、施肥、灌溉、病虫害防治等方法。

教学活动:1. 种植条件讨论:让学生分析小麦适宜种植的条件,如土壤、气候等。

2. 栽培技术学习:通过图片、视频或实地考察,了解小麦的播种、施肥、灌溉等方法。

第四章:小麦的产量与品质教学目标:1. 了解小麦的产量形成过程。

2. 掌握小麦品质的评价指标。

教学内容:1. 小麦产量形成:讲解小麦产量的构成因素,如单位面积穗数、穗粒数、粒重等。

2. 小麦品质评价:介绍小麦品质的评价指标,如蛋白质含量、淀粉含量、出粉率等。

教学活动:1. 产量构成因素分析:让学生了解小麦产量构成因素及相互关系。

2. 品质评价实践:通过实验或实地考察,让学生了解小麦品质的评价方法。

第五章:小麦的加工与利用教学目标:1. 了解小麦的加工方法。

幼儿园中班教案《小麦》(精选

幼儿园中班教案《小麦》(精选

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的“小麦”一节。

详细内容包括:小麦的生长过程、小麦的种类及用途、如何观察小麦、爱护农作物等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程,认识到小麦在我国农业生产中的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力,激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿爱护农作物、珍惜粮食的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:小麦的生长过程及其在农业生产中的重要性。

教学重点:观察小麦的特点,培养幼儿爱护农作物、珍惜粮食的意识。

四、教具与学具准备教具:小麦实物、小麦生长过程的图片、小麦种子、放大镜、小麦制品(如面粉、面条等)。

学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的小麦田,让幼儿观察小麦的外观,了解小麦的生长情况。

2. 例题讲解(1)教师展示小麦生长过程的图片,讲解小麦从播种到成熟的过程。

(2)教师展示小麦实物,让幼儿通过观察、触摸,了解小麦的特点。

3. 随堂练习(1)幼儿分组,每组观察小麦实物,用画笔描绘出自己观察到的小麦。

(2)教师邀请幼儿分享自己的观察成果,大家一起讨论小麦的特点。

4. 小组合作(1)幼儿分组,每组用小麦种子进行种植实验,观察小麦的生长过程。

(2)教师指导幼儿记录实验过程,鼓励幼儿表达自己的观察和发现。

(2)强调爱护农作物、珍惜粮食的重要性。

六、板书设计1. 《小麦》2. 内容:(1)小麦的生长过程(2)小麦的种类及用途(3)爱护农作物,珍惜粮食七、作业设计1. 作业题目:观察并记录小麦生长过程作业要求:幼儿回家后,与家长一起观察小麦的生长过程,用图画和文字记录下来。

答案示例:第一天:种子刚刚发芽,叶子是绿色的。

第五天:小麦长高了,叶子更加绿了。

第十天:小麦成熟了,金黄色的麦穗真漂亮!2. 课后反思及拓展延伸(1)教师通过课后反思,了解本节课的教学效果,针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的《小麦》一文。

详细内容主要包括小麦的生长过程、小麦的分类及用途、如何观察小麦等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程,知道小麦的分类及用途,培养幼儿对自然界的认知和探究能力。

2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质,激发幼儿关爱大自然、珍惜粮食的情感。

三、教学难点与重点教学难点:小麦的分类及用途。

教学重点:小麦的生长过程、观察小麦的方法。

四、教具与学具准备教具:小麦实物、小麦图片、生长过程图、分类图、故事书、卡片等。

学具:画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带来小麦实物,引导幼儿观察小麦的外观,让幼儿通过触摸、闻、看等方式,初步感知小麦。

2. 生长过程讲解(5分钟)教师展示小麦生长过程的图片,讲解小麦从播种到成熟的过程,让幼儿了解小麦的生长过程。

3. 小麦分类及用途(5分钟)教师通过图片和实物,向幼儿介绍小麦的分类及用途,让幼儿了解不同种类的小麦有不同的用途。

4. 观察小麦(5分钟)教师带领幼儿到户外观察小麦,让幼儿运用所学知识,观察小麦的外观、生长环境等。

5. 例题讲解(10分钟)教师出示小麦图片,引导幼儿描述图片中的小麦,并说出其用途。

6. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行观察小麦的练习,每组选一种小麦,观察其特点,并画出小麦的生长过程。

每组幼儿分享自己的观察结果,教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 小麦生长过程图2. 小麦分类图3. 小麦用途表格七、作业设计1. 作业题目:观察身边的小麦,画出小麦的生长过程。

答案:略2. 作业题目:与家长一起收集小麦制品,分享其用途。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物、图片、观察等多种方式,让幼儿了解了小麦的生长过程、分类及用途。

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选

2024年幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的《小麦》一课。

主要内容包括:小麦的生长过程、小麦的分类及用途、如何种植小麦等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小麦的生长过程,认识小麦的特点及其重要性。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质,增强对农作物的保护意识。

三、教学难点与重点难点:小麦的分类及用途。

重点:小麦的生长过程、如何种植小麦。

四、教具与学具准备教具:小麦实物、小麦种子、图片、PPT、视频。

学具:种植工具、画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室中的一盆小麦,让幼儿观察小麦的外观特征,引导幼儿猜测小麦的生长过程。

2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过PPT展示小麦的生长过程,让幼儿了解小麦从播种到成熟的全过程。

(2)教师讲解小麦的分类及用途,让幼儿对小麦有更深入的认识。

3. 例题讲解(10分钟)4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放小麦种子,指导幼儿动手种植小麦,培养幼儿的动手操作能力。

(2)幼儿分组进行种植活动,培养合作、分享的品质。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿分享自己的收获。

同时,引导幼儿思考如何保护农作物,增强环保意识。

六、板书设计1. 小麦的生长过程2. 小麦的分类及用途3. 种植小麦的方法七、作业设计1. 作业题目:观察并记录小麦的生长过程。

作业要求:每天观察小麦的生长情况,用画笔记录下来,为期一个月。

答案:根据观察,记录小麦从种子发芽到成熟的过程。

2. 作业题目:与家长共同制作小麦手工作品。

作业要求:利用彩泥、画纸等材料,与家长一起制作关于小麦的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式,让幼儿对小麦有了较为全面的了解。

课后,教师应关注幼儿对小麦生长过程的观察记录,及时给予指导和鼓励。

同时,可组织幼儿进行户外实践活动,如参观农田,让幼儿亲身体验农作物的种植过程,增强幼儿对自然界的认识和保护意识。

大班科学优质课教案:认识小麦

大班科学优质课教案:认识小麦

大班科学优质课教案:认识小麦一、教材引入1.1 教学目标通过本节课的学习,学生应能够:•了解小麦是一种什么样的植物;•掌握小麦的生长环境和生长过程;•理解小麦对人类的重要意义。

1.2 教学准备•小麦种子若干;•黑板、粉笔。

1.3 教学引导教师可以通过以下问题来引导学生思考:•你们平时经常吃到小麦制成的食物吗?•你们知道小麦是从哪里来的吗?•小麦是什么样的植物呢?二、教学展开2.1 学生探究教师将小麦种子分发给学生,并引导学生观察种子的外观、颜色和形状。

2.2 学生互动教师和学生一起进行讨论,通过提问的方式引导学生思考小麦的生长环境和生长过程。

示例问题:•小麦需要什么样的环境才能生长?•小麦的生长过程中有哪些关键环节?2.3 学生实践学生根据老师的指导,在教室内种植小麦种子,并观察种子的生长过程。

2.4 教师总结教师根据学生的实践情况总结小麦的生长过程,并强调小麦对人类的重要性。

三、教学拓展3.1 观察小麦的种植地带领学生到附近的小麦田进行实地观察,让学生亲身感受小麦的生长环境。

3.2 调查小麦的产品让学生调查小麦制品的种类和用途,并分享调查结果。

四、教学归纳经过本节课的学习,学生对小麦有了更深入的认识,包括小麦的生长环境、生长过程以及对人类的重要性。

五、教学反思本节课采用了探究式学习的方式,通过让学生亲身实践和观察,加深了学生对小麦的了解。

但在实践过程中,部分学生对小麦的生长过程理解不够深入,需要引导他们进一步思考和探究。

在今后的教学中,可以结合实地观察和调查,让学生更深入地了解小麦和其他粮食作物的生长过程。

幼儿园中班教案《小麦》(精选(1)

幼儿园中班教案《小麦》(精选(1)

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿探索》中第五章第一节的内容,详细内容为《小麦》。

通过本节课的学习,幼儿将了解小麦的生长过程、用途以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解小麦的生长过程,知道小麦与人类生活的关系。

2. 培养幼儿对大自然的热爱,增强环保意识。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点:小麦的生长过程及其与人类生活的关系。

教学重点:培养幼儿对大自然的热爱,提高观察、表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:小麦实物、图片、PPT、视频、卡片等。

学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示小麦实物,让幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?它是什么颜色的?它有什么用途呢?”2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍小麦的生长过程:种子发芽、生长、开花、结果。

(2)讲解小麦的用途:制作面粉、面包、面条等。

(3)展示小麦与人类生活的关系:食物来源、农业发展等。

3. 随堂练习(5分钟)分发小麦图片,让幼儿按照生长过程进行排序。

4. 小组讨论(5分钟)分组讨论:小麦在我们生活中有哪些用途?如何保护农作物?5. 动手操作(10分钟)(1)让幼儿用彩泥制作小麦。

(2)用画笔、剪刀、胶水等材料制作小麦生长过程的贴画。

让幼儿展示自己的作品,并分享制作过程中的收获。

六、板书设计1. 小麦的生长过程2. 小麦的用途3. 小麦与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目:请画一幅关于小麦的生长过程或用途的画。

答案:略。

2. 作业题目:与家长一起调查小麦在我们生活中的用途,并记录下来。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察幼儿的学习情况,针对幼儿的疑问进行解答。

2. 拓展延伸:(1)组织幼儿去农田实地观察小麦的生长情况。

(2)开展亲子活动,让家长与幼儿一起制作小麦相关的手工艺品。

(3)通过观看视频、阅读绘本等方式,进一步了解小麦的文化内涵。

幼儿园中班教案《小麦》(精选

幼儿园中班教案《小麦》(精选

幼儿园中班教案《小麦》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的农作物》章节中的《小麦》一课。

主要内容包括:小麦的生长过程、小麦的分类、小麦的用途以及如何种植小麦。

二、教学目标1. 了解小麦的生长过程,知道小麦的分类和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。

三、教学难点与重点教学难点:小麦的分类和用途。

教学重点:小麦的生长过程,如何种植小麦。

四、教具与学具准备1. 教具:小麦实物、小麦种子、图片、PPT、视频等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩、种子、花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示小麦实物,让幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?”“它长什么样子?”引导幼儿观察小麦的外观特征。

2. 教学内容讲解(10分钟)(1)讲解小麦的生长过程,通过PPT展示小麦从播种到成熟的过程。

(2)介绍小麦的分类,展示不同种类的小麦实物,让幼儿观察并说出它们的区别。

(3)讲解小麦的用途,让幼儿知道小麦可以磨成面粉,做成各种美食。

3. 例题讲解(5分钟)出示小麦种子和花盆,讲解如何种植小麦,并进行示范。

4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿动手种植小麦,观察并记录小麦的生长过程。

(2)分组讨论小麦的分类和用途,每组选代表进行分享。

(2)引导幼儿思考如何保护大自然,珍惜粮食。

六、板书设计1. 小麦的生长过程2. 小麦的分类3. 小麦的用途4. 种植小麦的方法七、作业设计1. 作业题目:观察并记录小麦的生长过程,画出小麦的样子。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对小麦知识的掌握情况。

2. 拓展延伸:组织幼儿参观农田,让他们亲身感受小麦的生长环境,加深对小麦的认识。

同时,开展“珍惜粮食”主题活动,培养幼儿的良好饮食习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点:小麦的分类和用途。

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》幼儿园中班教案《小麦》(精选13篇)幼儿园中班教案《小麦》篇1【活动目标】认识小麦,了解小麦的生长过程,会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

【活动建议】种植适合月份:11月份【活动过程】1、出示小麦,幼儿自由观察,了解小麦的外形及特征。

师:小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。

2、提出种植任务:种小麦。

讨论:怎样种?3、幼儿种小麦:松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎,将小麦撒到土里,用小铲子敲几下泥土,整平土地。

浇水将周围的土淋湿。

4、记录种植时间,并每周定期为小麦浇水,记录观察到的小麦生长状况,将情况记录在小麦生长日记中。

小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

5、一个生长周期后,引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”,做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片,及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。

形式:个别操作。

评价:正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

幼儿园中班教案《小麦》篇2活动目标:1.了解麦子的生活过程,认识小麦食品。

2.简单了解几种麦秆工艺品。

3.感知农民劳动的辛苦,知道爱惜粮食。

活动准备:1.《小麦的生长过程》课件,麦秆工艺品。

2.成熟的一麦一捆,麦粒许多3.麦粉制食品多种,面板,发酵好的面团。

活动过程:一:导入:谜语导入:1.师:宝贝们,你们猜过谜语吗?今天老师和你们一起猜谜语,好吗?秋天撒下粒粒种,冬天苗儿雪里藏,春天返青节节长,夏天成熟翻金浪。

2.师引导幼儿猜出谜语.二:出示实物,介绍小麦:1.师:引导幼儿了解小麦的特征和组成部分:根、茎、叶的形状。

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》一、教学目标1.了解小麦的基本形态、生长发育特点和价值。

2.学习小麦的基本生产流程。

3.感知小麦对人类的重要作用。

4.培养全面发展的能力。

二、教学重点、难点1.教学重点:让孩子们了解小麦的基本形态、价值和基本生产流程,以及小麦对人类的作用。

2.教学难点:注意讲解时使用孩子容易理解的语言,加深他们对小麦的认识,引导孩子们积极思考,提高他们的探究能力。

三、教学过程1.启发性教学,激发孩子兴趣(20分钟)教师介绍今天的主题“小麦”,并让孩子们围绕小麦发表自己的看法,例如:“小麦长成什么样子?”、“小麦有什么用途?”等问题,引导孩子们对小麦产生浓厚的兴趣。

孩子们的回答可以写在小黑板上。

2.小组合作,了解小麦的基本生产流程(20分钟)1.将现场摆放好小麦的各个生长阶段的图片,让孩子们集体观看并介绍每个生长阶段的特点。

2.手把手地演示小麦的种植,让孩子们以小组形式仿照教师种植小麦。

3.展示,讲解小麦的价值(20分钟)1.教师通过图片和视频等形式让孩子们了解小麦的价值,例如小麦是我国主要的粮食作物之一、小麦根、茎、叶等部分都可以利用等等。

2.通过讲解,让孩子们了解小麦与自己的生活息息相关。

4.现场实验,探究小麦的成分(20分钟)1.简单介绍小麦的成分和使用方法。

例如:小麦粉可以制作饼干、面包、面条等食品,引导孩子们探究小麦粉的成分。

2.现场实验:将小麦粉、水混合后制作成小面团,让孩子们在实验室亲自动手制作,并思考为什么小麦粉可以变成面团。

5.小结:(20分钟)1.让孩子们回忆今天所学的内容:小麦的基本形态、生长发育特点和价值、小麦的基本生产流程以及小麦的成分。

2.与孩子们一起用图片展示小麦的知识点,并让孩子们介绍自己最感兴趣的知识点。

四、教学评估1.教师可以在课堂上了解孩子们的学习情况,检查作业和实验情况。

2.教师可以通过孩子们自己发言或小组互相讲解的形式对他们进行综合评估。

五、教学反思1.深入了解小麦的基础知识和生产流程,引导孩子们探讨,激发他们的学习兴趣和探究能力。

种认识小麦教案

种认识小麦教案

种认识小麦教案
教案标题:种认识小麦教案
教学目标:
1. 了解小麦的生长过程和特点
2. 掌握小麦的种植方法和生长环境要求
3. 培养学生对小麦的保护意识和珍惜粮食的态度
教学内容:
1. 小麦的生长周期和特点
2. 小麦的种植方法和生长环境要求
3. 小麦的重要性和保护意识
教学重点:
1. 小麦的生长周期和特点
2. 小麦的种植方法和生长环境要求
教学难点:
小麦的保护意识和珍惜粮食的态度培养
教学准备:
1. 小麦的种子、土壤、水壶等实验器材
2. 小麦的生长图片或视频资料
3. 与小麦相关的故事或文学作品
教学过程:
1. 导入:通过展示小麦的图片或视频,引发学生对小麦的兴趣,介绍小麦的重要性和作用。

2. 讲解:简要介绍小麦的生长周期和特点,重点讲解小麦的种植方法和生长环
境要求。

3. 实践:组织学生进行小麦的种植实验,让他们亲身体验小麦的生长过程。

4. 分析:通过观察实验结果,让学生总结小麦生长的关键因素和要点。

5. 总结:引导学生讨论小麦的重要性,培养他们对小麦的保护意识和珍惜粮食
的态度。

6. 拓展:通过阅读小麦相关的故事或文学作品,拓展学生对小麦的认识和理解。

教学评价:
1. 观察学生在实验中的表现和结果
2. 学生对小麦的保护意识和珍惜粮食的态度表现
3. 学生对小麦相关知识的掌握和理解程度
教学反思:
根据学生的实际表现和反馈,调整教学方法和内容,进一步提高教学效果。

幼儿农作物的教案小麦怎么写

幼儿农作物的教案小麦怎么写

幼儿农作物的教案小麦怎么写教案标题:幼儿农作物教案-小麦的种植与生长教案目标:1. 帮助幼儿了解小麦是一种常见的农作物,并能够认识小麦的外观特征。

2. 介绍小麦的种植过程,使幼儿了解小麦的生长环境和所需条件。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力,通过亲身体验,让幼儿了解小麦的生长过程。

教学准备:1. 小麦种子2. 小麦生长过程图片或幻灯片3. 盆栽土壤和花盆4. 水壶和喷雾瓶5. 画纸、彩色笔等绘画材料教学过程:1. 导入(5分钟)- 教师出示小麦的图片,引导幼儿观察并提问:“这是什么植物?你们见过它吗?”- 引导幼儿回答后,教师简要介绍小麦的名称和外观特征。

2. 探究小麦的种植过程(15分钟)- 教师出示小麦的种子,让幼儿观察并描述种子的形状、颜色等特征。

- 教师解释小麦的种植过程,包括选择适合的土壤、播种、浇水等。

- 引导幼儿参与实际操作,让他们亲自将小麦种子种在盆栽土壤中,并浇水。

- 提醒幼儿每天观察小麦的生长情况,并记录在观察日志中。

3. 观察小麦的生长过程(15分钟)- 教师出示小麦生长过程的图片或幻灯片,引导幼儿观察小麦从种子发芽到成熟的过程。

- 引导幼儿描述不同生长阶段小麦的外观特征,并与实际种植的小麦进行比较。

- 鼓励幼儿提问,解答他们关于小麦生长过程的疑惑。

4. 制作小麦图画(15分钟)- 教师提供画纸、彩色笔等绘画材料,让幼儿自由绘制小麦的图画。

- 引导幼儿关注小麦的外观特征,例如长势、叶子、穗等。

- 鼓励幼儿在图画上标注小麦的不同部分,并用彩色笔进行涂色。

5. 总结与延伸(5分钟)- 教师与幼儿一起回顾小麦的种植过程和生长特征。

- 提问幼儿:“小麦需要哪些条件才能生长得好?”鼓励幼儿回答,并进行简要总结。

- 鼓励幼儿观察其他农作物的生长过程,例如水稻、玉米等,并与小麦进行比较。

教学反思:通过本节课的教学,幼儿能够了解小麦的种植过程和生长特征,培养了他们的观察力和动手能力。

同时,通过绘制小麦图画和与其他农作物的比较,拓展了幼儿的思维和认知能力。

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第一章小麦栽培学一、教学目的、要求1、使学生认识到发展小麦生产的重要意义,了解小麦在粮食生产中的地位,世界和中国小麦生产概况和发展趋势,掌握我国小麦的分区状况,以及内蒙古自治区春小麦生产在全国的地位、生产水平和分布区划。

了解小麦的分类、进化、起源与传播趋势。

2、掌握小麦生育期和生育时期的划分;种子结构与萌发出苗过程;根的形态特征与功能;叶片功能分组;(4)分蘖的发生与成穗规律;茎的形态、生理特性与倒伏的关系;穗的结构与分化过程,以及生产中实现大穗的途径;籽粒建成、灌浆过程,提高粒重的途径。

3、使学生掌握小麦春化阶段、光照阶段的概念和划分类型;掌握小麦温光特性在生产中的应用(主要掌握在引种上、栽培上和育种上的应用)。

4、掌握小麦群体结构层次的划分,合理群体结构的功能特点,以及建立合理群体结构的途径。

熟悉小麦产量提高过程中三个阶段的主要矛盾和解决途径。

5、了解内蒙古自治区春小麦的生产现状和潜力,掌握春小麦生长发育特点与增产栽培途径。

二、教学重点及难点本章学习重点是:小麦生育时期的划分和器官建成规律;阶段发育特性及其在生产中的应用;小麦合理群体结构的功能特点以及建立合理群体结构的途径;春小麦的生长发育特点与增产栽培途径。

本章学习难点是:小麦幼穗分化过程与外部形态的相关关系及其影响因素;小麦温光反应特性及其在生产中的应用。

三、教学方法1、以课堂讲授为主。

2、部分内容需要用多媒体或挂图讲授,如小麦器官的形态特征,穗分化过程等。

3、小麦穗分化过程讲授结合室内实验观察进行。

四、教学基本内容纲要第一节小麦生产概述一、小麦生产的国民经济意义二、小麦生产概况(一)世界小麦生产概况(二)我国小麦生产概况与栽培区划(三)内蒙古春小麦生产现状及种植区划第二节一、小麦的分类与进化(一)小麦的分类(二)小麦的进化二、栽培小麦的起源、演化和传播小麦的起源和演变第三节一、小麦的一生二、小麦的生长发育(一)种子及其萌发出苗1种子的形态和结构2.种子的萌发与出苗3.影响种子萌发出苗的因素(二)营养器官的建成小麦栽培的生物学基础1 2 3 根系及其生长茎秆的形成与生长叶及其生长(三)结实(生殖)器官的建成1.麦穗的形成2籽粒的形成与灌浆(四)分蘖及其成穗1分蘖节及其功能2分蘖发生规律3影响分蘖成穗的主要因素三、小麦的群体结构(一)群体的基本概念1作物群体与作物生产2作物群体范围界定(二)小麦群体层次的划分(三)群体密度与自动调节(四)群体结构与光能利用1合理群体结构的功能特点2合理群体的指标3建立合理群体结构的基本途径四小麦经济产量形成(一)单产发展的三个阶段1低产变中产阶段的主要矛盾及其解决途径2中产变高产阶段的主要矛盾及其解决途径3高产更高产阶段主要矛盾的探讨(二)小麦的产量形成1产量构成因素2产量形成过程第四节小麦生长发育需要的环境条件一、小麦品种的感温性与感光性(一)小麦品种的“温三型”、“光三型”的研究(二)小麦品种对温光互作的反应(三)温光反应与器官建成1感温感光性与幼穗分化的关系2温光感应与主茎叶数的关系3温光反应与生育进程及地域分布(四)小麦温光反应的实践意义1在育种上2在引种上3在栽培上二、小麦生长发育适宜的土壤条件三、高产小麦对水分的需求(一)小麦的田间耗水量(二)春小麦的需水规律四、高产小麦对养分的需求(一)春小麦对N、P、K三要素的吸收量(二)春小麦的需肥规律第五节春小麦栽培技术一、内蒙古春小麦的生产现状与潜力(一)东北春播春性麦区1北部高寒副区2西部干旱副区(二)北部春播春性麦区1北部高原干旱副区2南部丘陵平原半干旱副区二、春小麦生长发育特点与增产栽培途径(一)生长发育和产量形成特点1 2 3 4 生育期短,前期发育快分蘖过程短,分蘖成穗少穗分化开始早、进程快、过程短籽粒灌浆过程短(二)增产途径与栽培技术关键1 2 3 4 5 6 蓄水保墒,提高整地质量合理施肥依靠主穗,合理密植发展灌溉栽培,合理灌溉提高机械收获效率和质量发展套作、复种三、春小麦高产栽培技术(一)水浇地春小麦高产栽培技术1整地措施2选用良种及种子处理3适期播种,提高播种质量4合理密植,提高播种质量5田间管理6收获与测产(二)旱地春小麦高产栽培技术1生产特点、障碍因素和增产潜力2栽培技术关键五、思考题1、查阅相关资料,分析内蒙古自治区目前小麦生产生产现状与发展趋势(具体数据说明)。

2、小麦种子由哪几个部分组成?简述小麦种子的萌发出苗过程。

3、简述小麦根的形态与特征,初生根与次生根的功能特点及生产中如何利用?4、简述小麦分蘖的发生与成穗规律,生产中采取何种措施提高小麦分蘖成穗率?5、简述小麦茎的形态、生理特性与倒伏的关系,生产中如何防止倒伏的发生?6、简述小麦穗的结构及分化过程中各阶段的主要特征。

7、简述小麦籽粒发育过程及提高粒重的途径。

8、根据小麦温光特性说明其在生产上的应用。

9、小麦高产的群体结构应具备什么特征?生产中建立合理群体结构的途径有哪些?10、春小麦生长发育有何特点?试论述实现春小麦高产的栽培技术关键。

第一章小麦(讲义)第一节概述一、小麦生产的国民经济意义小麦是世界性的主要粮食作物,全球近 35—40%的人口以小麦为主食。

我国小麦的栽培面积与产量仅次于水稻。

是第二大粮食作物。

随着我国城乡的发展和人民生活水平的提高,小麦在国民经济中的地位日益重要。

其因如下:1、小麦对温光感应的特殊性与多样性,使小麦具有广泛的适应性。

因此在世界和我国,几乎一年四季的任何时候都有小麦生长。

2、小麦籽粒含有较多的蛋白质,营养价值高,加工特性好,可作多种主副食加工原料。

3、小麦籽粒水分含量低,耐贮藏运输;生产过程可以高度机械化,有利于提高劳动生产效率。

4、春小麦是夏收作物,可与其他作物间、套、复种,提高复种指数和土地利用率,增加单产和总产。

5、春小麦生育期较短。

是我区高寒地区的主栽作物,可充分利用生育期间有限的光热资源。

增加粮食生产。

6、小麦是许多轻工业及医药卫生的重要原料,副产品麦草和麸皮又是轻工业的加工原料与牲畜的精粗饲料。

二、小麦生产概况(一)世界小麦生产概况小麦喜凉爽湿润气候,主要分布在北纬 20—60°及南纬 20—40°之间,40%左右分布在年降雨量 500—800mm 的地区,从 2000 年 FAO 生产统计资料(表 1.1)可以看出:1.世界小麦生产主要集中在亚洲、北美和欧洲。

这三大洲小麦面积约占世界总收获面积的85%以上;亚洲的小麦总产量位居各大洲之首,而平均单产水平以欧洲最高。

2.各个国家小麦生产水平比较,2000 年小麦种植面积最大的前 5 个国家依次是印度、中国、美国、俄罗斯、澳大利亚;总产量最高的国家是中国、印度、美国、法国、俄罗斯;单产最高的国家是爱尔兰、荷兰、英国、新西兰、丹麦。

3.从面积、总产、进出口综合考虑,最重要的小麦生产国是中国、俄罗斯、美国、印度、法国、加拿大、澳大利亚,这 7 个国家的小麦面积和总产占到世界小麦的 65%以上。

4.美国、加拿大、法国、澳大利亚和阿根廷是小麦的主要出口国;俄罗斯、中国、意大利、埃及、日本等是小麦的主要进口国。

(二)我国小麦生产概况与栽培区划在我国,小麦是仅次于水稻的第二大作物。

根据FAO 1996~2000年统计资料(表 1.2),“九五”期间(1996~2000)我国年均种麦 4.35亿亩,占谷类作物总播种面积的31.9%;总产110Mt,占谷物总产量的39.1%;若与同期世界小麦面积、总产相比较,分别占12.7%和18.7%,平均单产水平为世界平均单产的 1.5倍,稳居世界产麦大国之首位。

即使如此,小麦生产量仍不能满足国内需求,每年从国外进口小麦的数量多在10Mt以上,约占世界贸易额的10%左右(主要进口优质小麦)。

我国小麦生产的发展历史小麦的适应性很强,在我国分布十分广泛。

北起寒冷的漠河地区,南到炎热的海南,西自天山脚下,东至沿海诸省(包括台湾),都有小麦种植。

但主产区比较集中,主要集中在豫、鲁、冀、苏、川、皖(安徽)、黑、陕、甘、鄂(湖北)、新疆等 11 省,约占全国种植面积的 80%和总产量的 85%以上。

其中,河南、山东两省约占全国小麦总产的1/3。

因此,这两个省的小麦丰歉,常对全国小麦生产形势产生很大的影响。

我国小麦栽培区划按“地域——播性——冬春性”三级命名,分为三个主区十个亚区,其名称分别为(图 1—1,表 1.3)。

(一)春(播)麦区,1、东北春播春性麦区(Ⅰ),2、北部春播春性麦区(Ⅱ)3、西北春播春性麦区(Ⅲ)(二)冬(秋播)麦区4、北部秋播冬性麦区(Ⅳ)5、黄淮秋播弱冬性麦区(Ⅴ)6、长江中下游秋播春性麦区(Ⅵ)7、西南秋冬播春性麦区(Ⅶ)8、华南秋冬播春性麦区(Ⅷ)(三)冬、春兼播麦区9、新疆秋、春播冬春性麦区(Ⅸ)10、青藏秋、春播冬春性麦区(Ⅹ)由上述分区可以看出,我国主要种植冬小麦,常年种植面积占小麦总面积的80%以上,产量占小麦总产量的85%以上。

大体上在长城以南,岷山、大雪山以东,以冬小麦为主;在长城以北,岷山、大雪山以西,则以春小麦为主。

各春麦区覆盖的具体地区如下:1 东北春麦区包括黑龙江、吉林两省全部,辽宁除大连外的绝大部分,以及内蒙古自治区东北部。

是我国春小麦主产区。

2 3 4 北部春麦区西北春麦区青藏春冬麦区包括河北、山西、陕西、内蒙古中、西部和北京郊区的一小部分。

包括青海省东部、甘肃省大部和宁夏回族自治区。

包括青海省祁连山以南,日月山以北,四川、云南两省西北部和西藏自治区全部。

5 新疆冬春麦区包括新疆维吾尔自治区全部,是以冬小麦为主的冬、春麦兼种区。

(三)内蒙古春小麦生产现状及种植区划1 生产发展内蒙古自治区属一年一作制春麦区,我国春小麦的重要产区之一,小麦播种面积约占全国春小麦面积的 1/4,居全国春小麦产区各省之首。

小麦是内蒙古自治区主要粮食作物,年播种面积和总产量均占粮食作物的 25%左右,是全区人民生活的主要食用细粮,因此,小麦生产在本区社会经济中具有十分重要的地位。

1947 年建区以来,内蒙古小麦生产有了相当大的发展。

90 年代与 1949 年相比,播种面积扩大了 4.2 倍,总产量增加 21.9 倍,单位面积产量提高 5.15 倍。

对总产量的贡献,以单产的提高略大于播种面积的扩大。

小麦播种面积和总产量占粮食作物的比重由 1949 年的 7.6% 和 6.1%,上升到 90 年代的 26.3%和 24.1%(表 1.4)。

分析自治区春小麦生产的发展历程。

可分为如下四个阶段(图 1-2):(1)缓慢发展阶段(1947—1978),此阶段播种面积由 339 万亩增加到 1629 万亩,增加 4.8 倍;亩产由 29.5 公斤增至 55 公斤左右,增加不足 2 倍;总产量由 10 万吨增加到 90 万吨左右;总产量的增加主要是靠扩大播种面积,单产增长缓慢。

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