四年级语文白鹅练习题5
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
2020部编版四年级语文下册：15白鹅同步练习题(word版有答案)
1.第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、、、
、、分别具体地说。
2.第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有。
3.我爱小白鹅的原由是：
参考答案
一、hē kuī sì gǒu xiāo shē chǐ
五、写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ）
2.狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。（ ）
3.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ ）
六、按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)
2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句)
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题考查评价分析人物性格。
2．阅读下面的文古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习知识点：一、相关资料鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。
鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。
代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》等。
二、多音字看kān看护 kàn看望伺sì窥伺cì伺候三、词语狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也偏颇添加四、词语解释左顾右盼: 向左右两边看。
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨，不自然，不安定的样子。
本文指鸭的步态急速，很不自然。
三眼一板：比喻言行有分寸。
本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
一丝不苟：形容办事认真。
本文指鹅的吃法每天一个样，一点儿也不马虎。
扬长而去:大模大样的离开。
本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样的离开，与偷吃前形成鲜明对比。
五、教材解读：1.朗读课文，说说这只鹅给人留下了怎样的印象？高傲2.“它伸长了头颈，左顾右盼”你感受到了什么？“伸长了头颈”“左顾右盼”的动作描写及作者的心理描写，形象写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，姿态上给作者留下“高傲”的印象。
3.鹅的高傲表现在哪些方面？都有怎样的特点呢？更表现在它的叫声、步态和吃相中。
4.“鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
”鹅与鸭作对比，你感受到了什么？把鹅的步调与鸭作对比，反衬鹅的步调从容；另一方面用比喻，不仅形象写出鹅的步调从容，还显出鹅的步伐透出的不可一世的傲慢。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。
他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。
4．按要求完成句子练习。
（1）鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。
例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。
（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、写同音字。
jié敏（）（）出（）束（）白jù京（）根（）（）离（）绝shì（）候（）验方（）（）界fèi 狂（）浪（）（）物（）腾二、把词语补充完整，再完成练习。
（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）一（）不（）日（）餐（）（）（）不周1. 李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。
（选词填空）2. “（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。
三、按要求完成句子练习。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
1. 这句话用“”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。
2. 这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！四、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。
五、课内阅读。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1. 文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了，表现了作者对鹅的之情。
2. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是、、。
3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）A. 堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅课内阅读专项训练一、阅读理解。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从．（cōng cóng）容，大模．（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。
它常做然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一ロ冷饭，再唱一ロ水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，（）,（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3．在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——（________）高傲——（________）4．阅读课文片段，用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5．写出两个含有“鹅”的四字词语：______、______。
6．第3自然段把______和________对比来写，突出了鹅的_____和______。
二、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
新教材部编版四年级语文下册：15白鹅同步练习题(word版有答案)
15 白鹅一、给下面词语中的加点字注音。
呵．斥（）窥伺．．（）．．（）一丝不苟．（）叫嚣．（）奢侈二、读拼音，写词语。
kuáng fèi jú cù jīng jù pì rú（）（）（）（）shì hòu mǐn jiéáng shǒu gòng yǎng（）（）（）（）三、根据意思写词语。
1.形容拘谨、不自然、不安定的样子。
（）2.形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
（）3.指忍受不了某种麻烦。
（）4.什么也没有了。
（）四、选词填空。
高傲傲慢傲然1.它常（）地站着，看见人走来也毫不相让。
2.鹅的步态，更是（）了。
3.我一看这姿态，想道：“好一个（）的动物！”五、写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（）2.狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
（）3.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
（）六、按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩写句子)2.狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
(用关联词语合并成一句)3.鹅先．吃一口冷饭，再．喝一口水，然后．．再到别处去吃一口泥和草。
（用加点词语写一句话）七、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
1.第1自然段在文段中起到了和的作用。
2.第2自然段，作者从鹅的方面描写了鹅的高傲。
3.用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
4.作者写鹅的叫声时拿它对比，突出了鹅叫声的特点。
八、课外阅读。
我爱小白鹅我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
2020年部编版四年级语文下册《 白鹅》阅读理解练习题含答案
类文阅读-15白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的;最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
新部编版四年级语文下册《白鹅》同步练习及答案
新部编版四年级语文下册《白鹅》同步练习及答案一、看拼音，写词语。
qiān guàzhú jiàn yóu rúpú tao dì zhènzhuāng jia cháo shuǐqī pàn kuān kuògǔn dòng二、给加点的多音字选择正确的读音。
鹅卵．（luǎn nuǎn）石喧．嚷（xiān xuān）归巢．（cáo cháo）家雀．（qiǎo què）系．（jìxì）鞋带躲避．（bìpì）三、比一比，再组词。
睁（_________）缓（_________）竭（_________）环（_________）挣（_________）援（_________）揭（_________）坏（_________）帝（_________）坚（_________）抗（_________）衔（_________）谛（_________）竖（_________）坑（_________）街（_________）四、把词语补充完整，再根据要求各写两个词语。
毛（____）金（____）亮（____）（____）来迟白雪（____）ABB式：_______________ _______________AABC式：_______________ _______________ABCC式：_______________ _______________五、选词填空。
推测推断推算1．从那块琥珀，我们可以（______）发生在几万年前的故事。
2．正确地分析事物的历史和现状，才有可能（______）它的发展变化。
3．根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（______）日食和月食发生的时间。
猛烈剧烈热烈4．饭后不宜做（______）运动。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课阅读理解训练专项题一、现代文阅读白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。
因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》知识点+同步练习
统编语文四年级下册第15课《白鹅》知识点+同步练习知识点教材分析：《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。
现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。
1924年开始发表漫画，特别喜爱取材儿童题材，漫画有《子恺画全集》。
文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》，画集《子恺漫画》等。
我会写：吠：狂吠狗吠鸡鸣狗吠蜀犬吠日促：急促短促督促局促不安促膝长谈颇：颇久颇佳偏颇颇为不易颇以为然剧：京剧戏剧喜剧剧烈剧痛加剧苟：苟安苟全苟且一丝不苟苟延残喘譬：譬如譬喻取譬晓譬譬若譬说侍：侍候服侍侍立侍从侍卫侍者馆：饭馆宾馆旅馆体育馆图书馆附：附近附和附议附属附耳交谈脾：脾气脾性脾胃脾脏沁人心脾敏：敏捷灵敏敏锐机敏过敏捷：敏捷快捷捷径捷报捷足先登昂：昂首昂头昂贵昂扬激昂气昂昂供：供养提供供需供销供求相应形近字：剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）多音字：看：kāｎ看护kàｎ看望伺：sì窥伺cì伺候近义词：高傲——骄傲严肃——严厉奢侈——奢华侍候——伺候窥伺——窥探三眼一板——按部就班敏捷——灵敏从容不迫——不慌不忙反义词：急速——缓慢从容——慌乱奢侈——俭朴局促不安——大模大样敏捷——笨拙一丝不苟——马马虎虎理解词语：【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
人教版四年级上册语文13.白鹅同步练习(附答案)
13.白鹅作者：丰子恺这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。
为了找这些食物，它仍是要走远去的。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》同步训练(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
jīng jùpìrúshìhòu fàn guǎn fùjìnpíqìmǐn jiéáng shǒu gōng yǎng cùjìn二、选择题2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）A．虽然鹅的食料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）B．土狗自古以来就是看．（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠．（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备人们供．（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng）重。
3．按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④4．下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是？（）A.他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。
三、填空题5．仿写(1)大模大样（________）（_________）（_______）(2)一丝不苟（________）（_________）（_______）(3)空空如也（________）（_________）（_______）6．把下列词语补充完整，再完成练习。
四年级语文上册《13.白鹅》练习题
13白鹅一、用“√”画出带点字的正确读音。
净角(juéjiǎo)狂吠(fèi quǎn)侍候(sìshì)郑重(zhèng zhèn) 引吭大叫(háng kàng) 供养不周(gōng gòng)二、我会看拼音写字词。
1．鹅的叫声，音调严肃zhènɡ zhònɡ()，似lì()声呵斥。
2．我们的鹅是吃冷饭的，一日三cān()。
3．譬如吃了一口饭，tǎnɡ ruò()水盆放在远处，它一定大踏步走上前去，yǐn()一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
三、补充词语并选词填空。
一不苟长而去从容不慢斯促不安如也1．李老师对待工作( )，很受大家的敬佩。
2．小玲说话( )，遇事( )，我特别喜欢她。
3．他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些( )。
四、按要求写句子。
1．它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩写句子)________________________________________________________________________2．狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
(用关联词语合并成一句)________________________________________________________________________3．鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
(用加点的词语造句)跟我学：用加点词语仿写句子，首先要理解这个词语在句中的意思以及所起的作用，然后再用这个词语来仿写句子。
________________________________________________________________________五、根据课文内容，回答问题。
1．这是一篇以______(A.写人B．写事C．状物)为主的记叙文。
2．课文采用______(A.总分总B．分总C．总分)的结构方式。
【2020年春】部编版四年级语文下册 15《白鹅》同步练习题含答案
15白鹅课时测评方案字词模块一、给下列加点字或词语选择正确的读音。
看．守 A.kān B.kàn( )供．养不周 A.ɡōnɡ B.ɡònɡ( )奢侈 A.sē cǐ B.shē chǐ( )窥伺 A.ɡuī cì B.kuī sì( )二、看拼音，写词语。
quǎn fèi pìrúshìhòufùjìn mǐn jiéánɡshǒu三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。
( )2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。
( )3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。
( )句子模块四、品读句子，完成练习。
1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话是( )。
A.中心句，统领全文B.过渡句，承上启下C.总结句，总结全文D.中心句，强调中心2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
”对这句话理解正确的是( )(多选)A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
读写模块五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。
(用选文中的词语填空)2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
最新部编版小学语文四年级下册 15.白鹅 同步练习题(有答案)
部编版四年级语文下册同步练习 15.白鹅 一、看拼音写词语。
j īng j ù p ì r ú sh ì h òu f àn gu ǎn f ù j ìnp í q ì m ǐn ji é áng sh ǒu g二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、比一比，再组词。
侍（ ） 昂（ ） 譬（ ） 剧（ ） 附（ ）待（ ） 迎（ ） 臂（ ） 据（ ） 符（ ）四、补充词语,并试着说说词语的含义。
左( )右盼 大( )大样 一丝不( ) 从容不( )扬( )而去 不( )其烦 ( )( )如也 供养( )( )1.向左右两边看。
( )2.形容傲慢、满不在乎的样子。
( )3.非常镇静、不慌不忙的样子。
( )五、给加点字选择正确的解释，填序号。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空．空如也。
( )① 天空； ② 里面什么都没有； ③ 没有效果的。
2.我们不胜．其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
( ) ① 赢，占优势； ② 超过； ③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。
六、选择恰当的词语填空。
必须 必需1. 这样从容不迫地吃饭，（ ）有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
2. 然而他所（ ）的泥和草，所在的地点远近不定。
高傲 傲慢3.鹅的（ ），更表现在他的叫声、步态和吃相中。
4.鹅的步态，更是（ ）了。
狂吠．（f èi qu ǎn ） 叫嚣．（xi āo xi ào ） 窥伺．（sh ì s ì） 奢侈．（ch ǐ sh ǐ） 郑．重（zh èng zh èn ）苟．且（g ǒu g ōu ）七、根据要求完成句子练习。
1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(仿写比喻句)2.鹅吃饭时,要有一个人侍候,架子十足。
四年级语文白鹅练习题
四年级语文白鹅练习题白鹅是一种常见的鸟类，它的模样很可爱。
同学们，下面是一些关于白鹅的练习题，请大家认真回答。
练习一：选择题1. 白鹅属于哪一类动物？A. 哺乳动物B. 鸟类C. 爬行动物2. 白鹅的羽毛是什么颜色的？A. 黑色B. 白色C. 红色3. 白鹅的喙是什么颜色的？A. 黄色B. 红色C. 绿色4. 白鹅是属于哪种性格的鸟类？A. 温顺C. 凶猛5. 白鹅主要栖息在哪些地方？A. 森林B. 河流C. 沙漠练习二：判断题1. 白鹅是一种温顺的鸟类，总是会主动攻击人类。
A. 对B. 错2. 白鹅的羽毛是黑色的。
A. 对B. 错3. 白鹅的喙是黄色的。
A. 对B. 错4. 白鹅喜欢生活在森林里。
B. 错5. 白鹅的主要食物是草木的种子。
A. 对B. 错练习三：填空题1. 白鹅的叫声是_______。
2. 白鹅通常会在_______中筑巢。
3. 白鹅的翅膀可以让它们在空中飞行，但它们也可以利用_______在水中畅游。
4. 白鹅常常在一年的________季节开始迁徙。
5. 白鹅享有国家级保护，因为它们在生态环境中有着重要的________作用。
参考答案：练习一：选择题1. B2. B3. A4. A5. B练习二：判断题1. B2. B3. A4. B5. B练习三：填空题1. 呜呜2. 水边3. 脚蹼4. 春5. 生态同学们，通过这些练习题，希望你们能更好地了解白鹅，增加对语文知识的掌握。
加油！。
部编人教版四年级语文下册《白鹅》基础练习及答案
部编人教版四年级语文下册《白鹅》基础练习及答案一、看拼音写词语。
fān shēn huǎn huǎn xuè yèbēi cǎnměng shòu nì shuǐjìng pèi zhù míng二、给加点字正确的读音上面画上“ ”。
毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡliánɡ）搜．（suōsōu）索布置．（zhízhì）三、比一比，组词语。
记（_________）坚（_________）坑（_________）很（_________）纪（_________）竖（_________）抗（_________）狠（_________）蝇（_________）绕（_________）玩（_________）怀（_________）绳（_________）饶（_________）顽（_________）坏（_________）四、把下列词语补充完整，再完成练习。
局（____）不安一丝不（____）（____）顾右盼（____）养不周从容不（____）空空（____）也不胜其（____）大（____）大样1．上面的词语中，含有数字的有____________________。
2．上面的词语中，含有一组反义词的有____________________。
3．“AABC式”的词语是________。
4．王老师工作（__________），很受大家的敬佩。
（选词填空）五、选词填空。
温柔轻柔1．平静的海面上，船在（_______）地航行着。
2．我最离欢的是那棉的细雨，因为它（______）、恬静。
只要……就……不但……而且……不是……也不是……3．我要声明，我并（_____）什么神仙，（______）什么妖怪。
白鹅四年级下册练习题
白鹅四年级下册练习题
一、阅读理解
白鹅是一种美丽的候鸟，常常在冬天飞到南方过冬。
下面是一些
关于白鹅的问题，请你仔细阅读，然后根据文章内容选择正确答案。
题目1：白鹅为什么要飞到南方过冬？
A. 为了找食物
B. 为了享受温暖的气候
C. 为了寻找伴侣
D. 为了避免敌人的追赶
题目2：白鹅飞往南方时，常常会形成一字形队列，这是为了什么？
A. 减少飞行时的阻力
B. 方便交流和互相保护
C. 展现它们的力量和美感
D. 显示它们的飞行能力
二、填空题
1. 白鹅的飞行速度非常_____，一小时可以飞行数百公里。
2. 白鹅的羽毛是_______，可以保护它们免受寒冷天气的伤害。
3. 白鹅通常会在_______建造巢穴，并在里面产卵。
4. 白鹅吃的主要食物是_______，喜欢在水中觅食。
三、写作练习
请你假设你是一只白鹅，写一篇短文描述一次飞行南方的经历。
包括以下内容：
1. 出发前的准备工作；
2. 在飞行途中的感受和体验；
3. 抵达南方后的生活和活动。
注意：短文须包含以上所有内容，并适当发挥想象，语句通顺，表达流畅。
（正文结束）。
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《白鹅》阅读练习题1.下列加点的汉字注音。
麒麟猥鄙叫嚣岑寂
侍侯盛馔窥伺净角
2.辨字组词。
历嫌镊
厉赚摄
3.将下列成语补充完整。
左顾右( ) ( )促不安
一丝不( ) 不( )其烦
4.用下列成语造句。
蹑手蹑脚——
扬长而去——
空空如也——
从容不迫——
5.下面汉字书写有错误的一项是( )
A.笔直延伸悠然翱翔无可言喻
B.凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣
C.壮观绮丽美不可言彼此关照
D.清晰可辩惊恐万分奋力搏击
6.词语填空
无_______于事引________高鸣精疲力_________空气
知识改变命运
清_______ 束手无_____ ______不敌众
7.下面句子有语病的一句是( )
A.这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈,左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。
8.理解填空。
⑴作者在状写白鹅的时候,紧紧抓住了白鹅的特点,从、、、等四个方面进行了生动细致的描写。
⑵作者喜爱白鹅,一是因为它那;二是因为它。
9.在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。
依照下面示例的构想方式,另选两种“家电”,写一段讽喻人类的文字。
示例:电视机——自以为拥有一切;但无论想炫耀什么,都得完全听众人的摆布。
空调——只能在一个狭小空间内改变温度,却总以为自己能改变大气候。
答:⑴——————————————————————————————
⑵—————————————————————————
知识改变命运
—————
阅读下列语段,回答问题。
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。
但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:养鹅有如养狗,它也能看守门户。
后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠,是专对生客和宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食的叫声,也好象大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
10.用一句话概括本段文字的大意。
8.本段文字中写到的鸭和狗各有什么特点?
鸭:
狗:
11.本段文字采用了的写法,与鸭作比较,突出了白鹅叫声的“”;与狗作比较,突出了白鹅叫声的“”。
12.从哪些地方可以看出鹅的叫声是高傲的?
阅读下面文段,回答问题。
这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。
这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放
知识改变命运
在院子内。
它伸长了头颈,左顾右盼。
我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”凡动物头是最主要部分。
这部分的形状,最能表明动物的性格。
例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强。
麒麟、骆驼,头都是高的,表示其高超。
狼、狐、狗等,头都是尖的,表示其刁奸猥鄙。
猪猡、乌龟等,头都是缩的,表示其冥顽愚蠢。
鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示。
而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气。
13、开头几句交代白鹅的来历,作者反复强调了什么?这样写有什么用意?
14、文段中哪一句成为全文的核心?
15、文段中举狮子、老虎……等动物的例子是为了说明文中哪一句话的?
16、本段抓住哪方面写白鹅“高傲”的特点?
17、第一段末尾“它的叫声、步态、吃相中,更表示一种傲慢之气”这句话,在结构上有怎样的作用?加点的“更”是针对什么而言的?
知识改变命运。