人教版五年级下册第四单元习作
小学五年级下册第四单元作文他___了10篇
【导语】五年级下册第四单元的习作，是一篇半命题作文，他怎么了。
今天我们一起来完成这篇习作。
为大家提供《小学五年级下册第四单元作文他___了10篇》，欢迎阅读。
1.小学五年级下册第四单元作文他___了“丁零零”上课铃响了，老师抱着一堆试卷走教室，吩咐一些同学发试卷。
很快，弟弟的试卷被发了下来，弟弟拿起试卷，看了看自己的成绩，愁眉不展的。
紧接着就是老师的一顿批评，听了老师的话，弟弟羞愧的低下了头。
在回家的路上，弟弟想着老师对自己说的话，很伤心，低着头，叹着气，好像有一块石头压在他身上似的。
他看了看周围，原本欢快唱歌地鸟儿，现在发出哀鸣，小花和小草也弯下了腰，枯萎了。
弟弟微微的抬起头，看了看天气，清朗的太阳被乌黑的乌云遮住了。
快要下雨了，弟弟带着悲哀的心情，迈着沉重的步伐，快速地走回家。
到了家门口，弟弟轻轻地敲了敲门，奶奶把门打开了，弟弟走到书桌旁，放下书包，从书包里拿出了自己考砸的试卷，皱起眉头，一遍又一遍全神贯注地盯着试卷上的错题。
似乎在想自己为什么会考的这么差，真是太粗心了。
过了一会儿，妈妈走了过来，拿起他的试卷，看了看他考出的成绩后，骂了一顿：‘你怎么考的这么差，平时这些题目都有做过的，你怎么会那么不认真的。
’弟弟惭愧地低下了头，脸色瞬间变得苍白，眼神低迷。
他无精打采地拿起试卷，不知不觉间眼泪流了出来，一颗颗泪珠像断了线的珍珠一样，滚下脸颊。
眼泪越来越多。
终于，弟弟大哭起来，眼泪像下雨一般落了下来。
我赶紧拿来纸巾，擦掉弟弟的眼泪，又哄他，他停止了哭泣，又重新开心起来了。
2.小学五年级下册第四单元作文他___了记得一次下着倾盆大雨的晚上，爸爸妈妈因为要见客户，所以连忙跑去店里了，只有我和弟弟在家。
爸爸妈妈出去后，我和弟弟在客厅里看电视，突然，外面传来“轰隆隆”的声音，原本看得津津有味的弟弟突然紧张起来，身体一颤，说：“姐姐，我好害怕，外面在打雷。
”“没有关系的，有我陪着你，这是自然现象。
”我慢慢安抚着弟弟的情绪，他也慢慢平静下来，又开始看起电视来了。
五年级下册第四单元作文
五年级下册第四单元作文五年级下册第四单元作文（精选12篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的五年级下册第四单元作文，希望对大家有所帮助。
五年级下册第四单元作文篇1老师的爱像一阵轻柔的微风吹拂着我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小的心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。
老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。
记得那是在二年级的时候，有一天，我们兴高采烈地在操场上玩拉火车的游戏。
我转晕了，想回教室，就在这时，又有另一名同学被转了出来，和我对碰了一下，我眼冒金星，顿时，鲜血直流。
张老师闻讯赶来，掏出洁白的手绢给我止血，一边关切地问：“张某某，痛不痛？”她那关爱的眼神就像慈祥的妈妈，让我紧张的情绪稳定下来。
她鼓励着我：“别害怕，只要坚强一些，就不会有事的。
我送你去医院。
”听到老师的话语，我不觉得害怕。
张老师边打电话给妈妈，一边背起我向医院跑去，老师的背很宽大，舒服极了。
路上，老师打了一辆车。
在车上，张老师紧紧地搂着我，不停地说：“忍一忍，一会儿就到了，医生会帮你的……”这几句话一萦绕在我耳边。
到了医院，我妈妈由于工作原因，没能及时赶来，听到这个消息，我的眼泪在眼眶里打转。
细心的张老师忙对我说：“没关系的，老师会陪着你，只是一个小手术。
”老师一会儿去缴费，一会儿去拿药，忙来忙去，望着她满脸的汗水，我感动极了！在手术台上，老师温暖的手紧紧攥住我的手，我不再害怕，因为老师的爱让我鼓足了勇气！老师的爱就如母爱，让我这株小树苗长成一棵参天大树！五年级下册第四单元作文篇2“妈妈再见，我去上课外班了！”我朝厨房的方向喊去。
妈妈拿着一把雨伞走到我面前，说：“拿着伞，天气预报说今天有雨！”“哎哟，妈妈，现在谁还信那玩意儿。
你看现在天多晴啊，怎么可能下雨？再见啦！妈妈。
人教版语文五年级下册第四单元的口语交际和习作
人教版语文五年级下册第四单元的口语交际和习作第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。
志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而 6 岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。
生活中每天都会有一些事感动着我们，一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由，只要我们用心感受。
我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。
下面请同学们看一个电影小片段播放电视广告。
配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。
她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。
她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。
看了这则公益广告，你有什么感受？再看，一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。
（投影书中图片） 14 岁，应该是花一样的年华。
然而，登封市颍 (y ǐng) 阳初中男生于荣阳，却有着和他的同龄孩子完全不一样的日常生活。
他既要上学读书，又要独自照顾瘫痪在床的爸爸和承担起所有的家务。
从上中学那天起，他为了做到学习和照顾爸爸两不误，毅然带着爸爸去上学。
于荣阳带着瘫痪爸爸上学和自强不息、勤奋学习的事迹，引起社会各界的关注。
他的事迹已经被拍成了电影，有兴趣的同学可以到网上观看。
当我们被一幕幕感动着，我们的心灵也正一次次得到洗涤。
二、拓展思路1．像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。
古今中外有许多令人感动的故事，你都知道哪些？（孔融让梨、黄香温席、达芬奇画鸡蛋）12．指名回答，并说说自己为什么而感动。
3．小结：一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。
二、开拓视野，感受“感动”1.除了这些感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。
五年级下册第四单元作文他___了10篇
【导语】《他____了》是部编版五年级下册第四单元的习作，他____了是⼀次半命题作⽂。
如果让你写⼀篇关于五年级400字的“他___了半命题作⽂”，你会如何写呢？⽆忧考为⼤家提供《五年级下册第四单元作⽂他___了10篇》，欢迎阅读。
1.五年级下册第四单元作⽂他___了：他笑了 记得有⼀个周末，朋友邀请我去他们学校观看运动会，顺便为他加油助威，我欣然应允。
刚到学校，就看到他正全神贯注地做着赛前热⾝。
我⾛近和他打招呼，他朝我勉强⼀笑，显然是有压⼒的! ⽐赛快开始了，运动员们都已经就位，只听⼀位选⼿扯着嗓门说：“就你，还想跟我们⽐?”其他选⼿也纷纷嘲笑起我那位“重量级”的朋友。
我听了⼼⾥很不是滋味，拍拍他的肩膀诚恳地对他说：“事在⼈为，你可以的!”。
听了这话，他黯淡的⽬光瞬时有了⼀丝澄澈，如阳光下的⼀泓清泉。
随着裁判⼀声：“各就各位，预备，跑!”，选⼿们如脱缰之马奋⼒向前奔跑，观众们都在为⾃⼰的“粉丝”呐喊。
我的朋友⽬前排在第三，⽓氛异常紧张，我的⼼跳加快了速度：这次⽐赛是长跑，他会不会体⼒不⽀?果然，他的步⼦越来越⼩，⾝⼦也有点重⼼不稳，速度明显慢了下来，落到了最后⼀个。
此时，距离终点只有⼀圈的赛程了，其他选⼿也个个⽓喘吁吁，赛事处于僵持状态。
这时，不知怎的，我的朋友似乎⼀下⼦从极点中突围了，迈开双腿，使劲地摆动双臂向前冲……我见势兴奋地在⼀旁欢呼，⼀边给他带跑，⼀边竭⼒地嘶吼：“加油，加油!”。
那⼀声声“加油”好像给他注⼊了⽆穷的能量，他居然越跑越快，其他选⼿⼀个个眼睁睁地看着被他赶超却⽆能为⼒。
离终点只剩下20⽶的时候，他脸⾊已经发⽩，但是仍然紧咬着⽛，喘着粗⽓，拼劲全⾝的⼒⽓，冲向终点，终于，他夺得了冠军。
此时，他的双眼模糊了，分不清是泪⽔还是汗⽔。
在进⾏颁奖仪式的时候，我向站在领奖台上的他竖起了两个⼤拇指。
他⼿捧奖杯，微微颤抖，似乎这来之不易的荣誉有千⽄重。
阳光下，奖杯耀眼的⾦光照亮了他稚嫩的脸庞，他嘴⾓上扬，那个记忆中的酒窝⼜挂在了他的脸上。
(五年级语文下第四单元)“他…了”命题作文范文
今天，其中考试成绩出来了，我们惴惴不安的等待老师报成绩。
上课铃响了，我们端正的坐在教室里，老师用力的踢开门，只听“啪”的一声！门撞在了墙上。
把我们吓了一跳，我们全班同学注视着老师，只看那门，瑟瑟的颤抖着，老师生气的，快速的，怒气冲天的走到讲台的，用力的，猛烈的把卷子摔在了讲台上，这种场面我们一定没考好，我想。
老师走下来，来到一个同学的桌前，非常用力的把手拍在了桌子上，把手又叉在了腰上瞪着我们：“你们呀！你们都快把我的老脸丢尽了，你们知道吗？我在办公室都不敢坐在那，要是有人问你们班的分数怎么样，我能回答吗？”老师一边生气的说一边用力的拍着自己的脸说。
到这里我们彻底的绝望了。
老师拿起黑板擦，一边擦黑板一边说：“我给你们讲一遍，你们听好了，如果不好好听，我肯定让你们哭。
”
这真是一节可怕的课！。
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文是要我们记录下一件令自己感动的事。
以下是小编为大家整理的五年级下册语文书第四单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册语文书第四单元作文篇1在我们的身边，有许多事情感动着我们，如：雨中送伞……我也有许多的事情像刻刀一样深深的刻在了我的心里，永远也抹不掉。
这个事情发生在一个大雪交加的冬天……我在家里做作业，突然“啪!”的一下声响水笔掉在了地上打破了原本的平静。
我毫无怨言地捡起水笔在纸上一写——没用。
就愁眉苦脸的告诉爸爸：“爸爸，水笔没用了!你去帮我买一根水笔吧!”“哦!好的。
”“那还要再买一些什么?”“那就再买一盒巧克力吧!”“好的。
”我看着爸爸那离去的背影，我一蹦三尺高，打开了电视机，看着我最喜欢的图片，我心里美滋滋的。
看着窗外大雪纷飞，不知怎么的，我看电视的“食欲”减少了很多，拿些原本能引我入胜的电视节目也不想看了。
5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，20分钟过去了，我的心里越来越担心爸爸，心好像被一根无形的线给牵引到了嗓子眼，凌空飘越。
终于，在大约30分钟左右的时候，一辆缓缓“爬行”的黑色自行车进入了我的视线，是爸爸吗?是的，是爸爸!不知怎么的，我竟然高兴得欢呼雀跃，比看电视还高兴，全然没有以前的苦恼，缓缓的，缓缓的，驶向了家门口，爸爸赶紧下车，从篮子里拿出了我的东西：水笔、巧克力盒还有血，还有血!我吃惊地看着巧克力盒上那已经凝固的血就问：“爸爸，你怎么了?”“哦!”“就是刚才太快了，不小心滑了一跤，手上裂开了一点，流了一点血，没什么。
”爸爸不以为然地说。
我看着看着就感动地哭起来，爸爸却训斥我：“男子汉，大丈夫不能乱哭，快点儿擦了……”那个冬天，我很快乐。
五年级下册语文书第四单元作文篇2一提起令我感动的事，记忆就如潮水般向我涌来。
记得那是一个风和日丽的下午，那时的我才上二年级，还没有搬迁，庄东边有一个鱼塘，是我表舅开的。
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四单元作文,五年级下册,习作例文
第四单元作文,五年级下册,习作例文《我的心爱之物》作文一我有一只毛绒小熊，它是我最心爱的宝贝。
这只小熊是我过生日的时候，妈妈送给我的。
它全身毛茸茸的，摸起来特别舒服。
小熊的眼睛大大的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，好像在跟我说话。
它的鼻子小小的，黑黑的，像一颗小豆子。
嘴巴总是弯弯的，笑着看着我，让我感觉特别温暖。
每天晚上，我都会抱着小熊一起睡觉。
当我感到害怕或者孤单的时候，只要抱抱它，我就会觉得很安心。
有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我一头扎进房间，抱着小熊哭了起来。
小熊静静地陪着我，仿佛在说：“小主人，别难过，下次努力就好。
”慢慢地，我的心情好了起来。
这只小熊不仅是我的玩具，更是我的好朋友，我会一直珍惜它。
作文二我的心爱之物是一个漂亮的文具盒。
它的颜色是我最喜欢的粉色，上面还有一些可爱的小兔子图案，看起来十分俏皮。
文具盒分为两层，第一层放着我的铅笔和橡皮，第二层放着我的尺子和钢笔。
这个文具盒是我上一年级的时候，爸爸送给我的。
从那以后，它就一直陪伴着我。
每天上学，我都会把它装进书包里，带着它一起去学校。
记得有一次，我不小心把文具盒忘在了教室里。
回到家写作业的时候，才发现文具盒不见了。
我心里特别着急，赶紧让爸爸带我回学校去找。
当我在教室里找到它的时候，心里别提有多高兴了。
这个文具盒见证了我的学习成长，我喜欢它！《他了》作文一他生气了我的弟弟是个“开心果”，整天笑嘻嘻的。
但有一次，他生气了，那模样真让人难忘。
他的眉毛紧紧地皱了起来，像两条毛毛虫。
眼睛瞪得大大的，里面好像有一团火在燃烧。
嘴巴紧紧地抿着，一句话也不说。
他的小手紧紧地握着拳头，身体还在微微颤抖。
我连忙向他道歉，可是他根本不理我，转身跑进了房间，“砰”的一声关上了门。
我知道，他这次是真的生气了。
过了好一会儿，我轻轻地敲了敲他的房门，说：“弟弟，别生气了，我再陪你一起搭城堡好不好？”过了一会儿，门开了，弟弟走了出来，虽然脸上还有些不高兴，但还是点了点头。
五年级下册第四单元作文
五年级下册第四单元作文
我喜欢的运动
大家好！我是五年级的小明。
今天我要给大家分享一下我喜欢的运动。
我最喜欢的运动是篮球。
篮球是一项团队运动，我喜欢和朋友们一起打篮球。
在打篮球的过程中，我们可以相互配合，互相帮助，共同进步。
而且，篮球比赛中需要全身各个部位的协调运动，能够锻炼我的身体素质，提高我的身体协调能力。
每次打完篮球，我会觉得身体更加强壮，精神更加饱满。
除了篮球，我还喜欢跑步。
跑步是一种简单又容易上手的运动，不仅可以锻炼身体，还可以增加我对自己的掌控能力。
每天早晨，我都会去操场上跑步，感受清新的空气，感受阳光的温暖。
跑步让我心情愉快，精神焕发。
此外，我也喜欢乒乓球。
这是一项需要灵活的技巧和敏捷的反应能力的运动。
每次和朋友们一起打乒乓球，我们都会争取每一个球，努力提高自己的技术水平。
乒乓球让我成为了一个更有自信的人，我相信只要努力，就能取得进步。
总的来说，喜欢运动对我来说是一种享受，它不仅能够锻炼我的身体，增强我的体质，还可以培养我的合作意识和团队精神。
我相信通过坚持运动，我可以变得更加强大。
希望大家也能够喜欢运动，享受健康快乐的生活！谢谢大家！
以上为原创作文，仅代表个人观点。
人教部编版五年级下册第四单元“他__________了”习作范文和名师点评(11篇)
统编版五年级下册第四单元习作“他了”习作范文和名师点评（12篇）范文她感动了陈欣容是我的同学，也是我的好朋友，她内向、胆小，从不敢上台发言。
可有一次，她却给我留下了深刻的印象。
那天的班会课，老师让我们每个人表演一个节目。
我们都表演了自己拿手的节目，轮到陈欣容了，她却不敢上台表演。
“陈欣容，别怕，我们相信你可以的！”不知是谁说了一句。
“对，陈欣容，加油！”加“油！”⋯⋯大家都开始为她鼓劲了，老师也面带微笑地看着她。
终于，陈欣容站了起来，她慢吞吞地挪到了讲台上。
“可有一次，她却给我留下了深刻的印象。
”非常简单的一句话就引出了下文。
顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。
陈欣容的眼眶红了，她的脸也像染上了红霞似的，红扑扑的，手指微微颤抖着。
过了一会儿，她镇定了情绪，讲了一个动人的故事——《小鸟和鸟妈妈》。
她的声音很甜美，普通话也很标准，同学们都被她讲的故事打动了。
教室里又响起了雷鸣般的掌声。
我看到陈欣容的眼眶湿润了，她站在讲台上，神色不再像之前那样紧张了，她缓缓地说：“其实，只要我们每个人都有爱，这个世界就充满了爱，整个大自然就会温馨、和谐。
今天，我感受到了你们对我的爱。
谢谢你们给我的鼓励，这一天我永远也不会忘记！”说完，她向台下深深地鞠了一躬。
“终于”“慢吞吞”“挪”写出了她内心的斗争。
“眼眶红了”“染上了红霞似的”“手指微微颤抖”，抓住了她的神态、动作等细节，体现了她感动的心理。
④ 语言描写体现了她的感动。
台下的我们全都愣住了，连老师也睁大了眼睛。
我们忘记了鼓掌，忘记了喝彩，大家都静静地注视着陈欣容。
最终，还是老师打破了沉寂：“陈欣容真是好样的！我们再一次为陈欣容鼓掌吧！” 这一刻，掌声雷动，喝彩声此起彼伏。
⑤通过老师、同学的反应体现她的情绪。
陈欣容再次流泪了，与刚刚不同的是，此时她的脸上挂着幸福的笑容。
我知道，这次她流下的是高兴的泪水，是感动的泪水。
⑤结尾点题范文二：他伤心了王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。
五下第四单元作文
五下第四单元作文本单元我们学习了许多关于环境保护和可持续发展的知识，这些知识对我们每个人都非常重要。
环境保护不仅关乎我们自己的生活质量，也关乎我们的子孙后代的未来。
因此，我们每个人都应该积极参与环境保护，为可持续发展贡献自己的力量。
首先，我们可以从日常生活中做起。
比如，我们可以减少使用一次性塑料制品，如购物袋、吸管等，改用可重复使用的环保袋和金属吸管。
我们还可以节约用水，关闭不必要的水龙头，养成随手关灯、节约用电的好习惯。
此外，我们还可以选择步行、骑自行车或者乘坐公共交通工具，减少汽车尾气对空气的污染。
其次，我们也可以参与到环保活动中去。
比如，可以参加社区的环保志愿者活动，参与植树造林、垃圾分类等环保行动。
此外，我们还可以通过自己的行动影响他人，让更多的人加入到环保的行列中来。
另外，我们还可以关注环保知识，提高自己的环保意识。
了解环境保护的重要性，学习环保知识，关注环保新闻，积极参与环保讨论，和他人一起分享环保经验和方法。
只有不断提高自己的环保意识，我们才能更好地为环境保护贡献自己的力量。
最后，我们还可以通过学习和工作来推动环保事业的发展。
学习环保知识，选择环保相关的专业和课程，将环保理念融入到自己的学习和工作中。
在未来的工作中，我们也可以选择从事环保产业，为环保事业贡献自己的智慧和力量。
总之，环境保护是一项长期而艰巨的任务，需要每个人的共同努力。
我们每个人都应该从自身做起，积极参与到环保事业中来，为创造一个更加美好的环境而努力。
希望我们每个人都能成为环保事业的倡导者和实践者，共同守护我们共同的家园。
(五年级语文下第四单元)“他…了”命题作文范文
每个人心中都有印象最深刻的人：严厉的妈妈、温柔的爸爸、敬爱的老师、善良的同学……我也不例外。
我印象最深刻的就是我可爱的弟弟了。
昨天晚上，我和妈妈打开电视，跟着视频跳健身操。
在房间里上英语课的弟弟一听到声音，就立刻打开门，一蹦一跳地跑出来也想凑热闹：“你们在干什么？我也要玩，我也要玩！”但是他却被妈妈严厉地喝斥住了：“到房间去把课上完再来！”他一听这话，立马不开心了，一头栽进沙发里。
嘴里还不停地念着：“我要跳操呀！都快要结束了，还跳什么呢？”说完便打起了滚，他那两只小脚疯狂地乱蹬，两只胖手也不停地挥舞着。
脸涨得红红的，双眼紧紧地闭着，晶莹剔透的泪珠便顺着他鼓起的、肉肉的腮帮子滑落下来，看起来伤心极了。
他还时不时地偷眼瞄一下妈妈，仿佛在期盼妈妈“缴械投降”。
可是妈妈似乎看穿了他的心思，根本不理他，继续开心地跳操。
几个回合下来，弟弟成了妈妈的“手下败将”。
他只好灰溜溜地一边抽泣着，一边走进房间，乖乖地上完了课。
妈妈说得对。
凡事都应该坚持到底，不能半途而废。
否则就会像小猴子一样，看到芝麻丢西瓜，最终一事无成。
[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇
![[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/638bce8a85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a4.png)
[人教版五上语文作文]人教版五年级下册语文第四单元作文6篇人教版五年级下册语文第四单元作文篇一:小学五年级下册第四单元作文一件令我感动的事作文要求：一件令我感动的事电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。
选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。
要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。
内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
题目自己定。
写完以后，要认真改一改。
范文一件令我感动的事每当有黑管吹响那一首首优美动听的旋律，我心里就会不由自主地想起那件事：以前，我吹黑管的时候，时不时发出刺耳的尖叫声，难听极了。
用老师的话说，简直就是没有“管乐细胞”。
只要我在家一吹，院子里的人都会捂紧耳朵，厌恶似的皱皱眉毛，这是当时的我十分沮丧。
直到我发现，后山上的竹林没有人，可以尽情地练习吹奏曲子。
于是，一天清晨，天还没有亮，我带着黑管蹑手蹑脚地去了竹林。
但刚吹几声，我就感到十分懊悔：我好像又把尖叫声带进了竹林。
我正想离开，突然觉得后面有人，转身一看，原来有位老人正坐在岩石上微笑的看着我，我吓了一跳。
老人见坏了我的“雅兴”，慈祥地说：“我打扰你了吗？小朋友？你继续吹吧，不要管我。
虽然我耳朵聋了，但我猜想你一定吹得很好听！”我刚想说我吹的不好，话刚到喉咙又咽了下去，因为他是个聋子呀！老人又说：“只要你愿意，我每天都可以来当你忠实的‘听众’，感受你美妙的音乐！”我点点头，意思是答应了。
有了这位耳聋的“听众”，我发现我变了，变得自信了。
后来，当我的房间里传出各种练习曲的旋律时，院子里的人不但没捂紧耳朵，反而还欣赏似的点点头。
一次，管乐老师检查练习情况，我流利地吹了首曲子。
五年级下册语文第四单元习作范文
五年级下册语文第四单元习作范文在我的记忆中，爸爸一直是个非常坚强的人。
有一次他却哭了，那一幕深深地印刻在我的脑海里。
那是一个寒冷的冬天，奶奶突然生病住院了。
爸爸得知消息后，立刻赶到医院。
在医院的病房里，奶奶虚弱地躺在病床上，脸色苍白。
爸爸看到奶奶这个样子，眼睛里瞬间充满了担忧。
他坐在奶奶的床边，紧紧握着奶奶的手，轻声地安慰着她。
医生进来后，详细地向爸爸说明了奶奶的病情。
原来奶奶的病很严重，需要进行一场大手术，而且手术风险也比较高。
爸爸听着医生的话，眉头越皱越紧，眼神中的担忧也变成了恐惧。
当医生离开病房后，爸爸终于忍不住了。
他背对着奶奶，站在窗前，肩膀开始微微颤抖。
我看到一颗晶莹的泪珠从他的眼角滑落，接着更多的泪水夺眶而出。
他用手捂住脸，试图不让自己哭出声来，但是那压抑的呜咽声还是传了出来。
我从来没有见过爸爸这样脆弱的一面。
在我的印象中，爸爸就像一座大山，无论遇到什么困难都能坚强面对。
可是现在，面对奶奶的重病，他却像一个无助的孩子。
那一刻，我突然明白了，爸爸虽然坚强，但他也有自己内心柔软的地方，那就是对奶奶深深的爱。
爸爸的这次哭泣，让我看到了他不为人知的一面，也让我更加珍惜家人之间的感情。
成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，经历着各种各样的事情。
有时候，一个瞬间就能让我们突然觉得自己长大了。
记得那是一个周末，爸爸妈妈都有事出去了，只留下我一个人在家。
我像往常一样，做完作业就开始看电视。
看着看着，我突然听到一阵“滴答滴答”的声音。
我好奇地寻找声音的来源，发现原来是厨房的水龙头在漏水。
我心想：这可怎么办呢？我以前从来没有处理过这种事情。
但是我又想，我已经是个五年级的学生了，应该可以解决这个问题的。
于是，我跑到卫生间拿了一个盆子，放在水龙头下面接水，这样水就不会流得到处都是了。
经过一番努力，我把水龙头修好了。
当看到水龙头不再漏水的时候，我心里充满了成就感。
就在那一刻，我觉得自己长大了。
我不再是那个遇到问题就只会找爸爸妈妈帮忙的小孩子了，我可以独立地解决生活中的小问题了。
语文五下四单元作文
语文五下四单元作文四单元作文题目，《我的家乡》。
范文：我的家乡是一个美丽的小镇，坐落在青山绿水之间。
这里的空气清新，四季分明，是一个人们向往的天堂。
家乡的春天是一幅绚丽多彩的画卷。
桃花、梨花、樱花竞相开放，香气扑鼻，花海中嬉戏的孩子们笑逐颜开，仿佛置身于仙境。
春天的家乡，万物复苏，一片生机盎然的景象。
夏天的家乡是一个绿意盎然的世界。
绿树成荫，小河潺潺流淌，清凉的风吹拂着人们的脸庞，让人感到无比的舒适和惬意。
夏天的家乡，是一个避暑的好去处，让人心旷神怡。
秋天的家乡是一幅金黄色的画卷。
稻谷金黄，果实累累，一片丰收的景象。
秋风瑟瑟，空气中弥漫着丰收的喜悦。
秋天的家乡，是一个充满感恩和喜悦的季节。
冬天的家乡是一片银装素裹的世界。
雪花飘飘，银装素裹的山峦和田野，宛如仙境一般。
冬天的家乡，虽然寒冷，却是一个纯洁无暇的季节。
除了四季分明的美丽景色，家乡还有着淳朴热情的人们。
每当节日来临，村民们都会举办各种各样的活动，热闹非凡。
大家围坐在一起，品尝美味的家乡菜，唱着家乡的歌曲，分享着快乐和幸福。
家乡还有着悠久的历史和丰富的文化。
古老的建筑、传统的手工艺品、民间的传说故事，都让人们对家乡有着深厚的感情和无尽的向往。
家乡是我生长的地方，是我永远的依恋。
无论走到哪里，家乡永远是我心中的牵挂，永远是我最美好的记忆。
我爱我的家乡，爱它的美丽、爱它的人们，更爱它那份深深的情感。
高质量仿写：我的家乡是一个宁静而美丽的小镇，坐落在青山绿水之间。
这里的空气清新，四季分明，是一个人们向往的天堂。
家乡的春天是一幅绚丽多彩的画卷。
桃花、梨花、樱花竞相开放，香气扑鼻，花海中嬉戏的孩子们笑逐颜开，仿佛置身于仙境。
春天的家乡，万物复苏，一片生机盎然的景象。
夏天的家乡是一个绿意盎然的世界。
绿树成荫，小河潺潺流淌，清凉的风吹拂着人们的脸庞，让人感到无比的舒适和惬意。
夏天的家乡，是一个避暑的好去处，让人心旷神怡。
秋天的家乡是一幅金黄色的画卷。
稻谷金黄，果实累累，一片丰收的景象。
五年级下册语文第四单元作文六百字
五年级下册语文第四单元作文六百字
标题：我的家乡——美丽的水乡
在中国的东南部，有一座我深深热爱着的家乡，它是一座温婉秀美的水乡小镇。
那里四季如画，美不胜收，每一个季节都赋予了它不同的韵味。
春天，家乡的小河解冻了，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静铺在大地的怀抱中。
河边的垂柳抽出嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳，仿佛少女的长发。
田野里金黄的油菜花盛开，与蓝天白云相映成趣，构成一幅生动的田园风光图。
夏天，家乡的夜晚尤为迷人。
皎洁的月光洒在波光粼粼的河面上，宛如繁星点点。
小孩子们三五成群，在河边嬉戏打闹，欢笑声、水花声交织在一起，给静谧的夏夜增添了几分活力。
大人们则喜欢坐在凉亭下，一边摇着蒲扇，一边讲述着古老的传说和家常琐事。
秋天，稻田一片金黄，那是丰收的颜色，是家乡人勤劳的象征。
稻谷熟了，沉甸甸的稻穗低下了头，像在向大地母亲致谢。
此时的家乡，就像一块巨大的调色板，红的枫叶，黄的稻谷，绿的竹林，共同描绘出一幅秋日丰收的画卷。
冬天，虽然寒冷却并不萧瑟。
雪花飘飘洒洒，覆盖了房屋、田野和河流，将家乡装点得如诗如画。
家家户户围炉而坐，共享天伦之乐，热气腾腾的饺子和香甜的年糕，洋溢着浓浓的年味和亲情。
这就是我美丽的家乡，一个四季各有风情，充满生活气息的水乡小镇。
无论我走到哪里，心中永远眷恋着这片生我养我的土地，它的每一寸土地，每一道风景，都是我心中永恒的记忆和牵挂。
(五年级语文下第四单元)“他…了”命题作文范文
有一天，老师布置的作业比较少，我暗自窃喜：巧了，爸爸刚好不在家，今天作业又这么少，我快点写完就能去玩玩具了。
于是，我三下五除二把作业写完了，没检查就把作业随意往旁边一丢，就开始嗨起来了。
晚上，爸爸回来一进门看到我正在玩，笑着说：“作业这么快就写完了呀，我得去检查检查。
”说罢，爸爸来到我作业前面，一页一页认真检查。
突然，爸爸的脸由晴转阴，直接在我作业本上打了一个大叉，瞪着我说道：“这道题错了！”我的心都快提到嗓子眼了，接着，他又低下头去检查，我默默的转过身去收拾玩具，忽然感觉背后凉嗖嗖的，我一转头，发现老爸的眉头已经拧成八字了，他很生气地对我吼道：“又错了一道题啊！”这一声大如狮吼，吓得我动都不敢动一下。
老爸在我作业本上批了三个大叉后，脸色更难看了，我的心跳好像也随之停止了一样，爸爸迅速站起来，把笔啪的一声“砸”到了桌子上，对我大声说：“你是怎么做题的？都错了三道题了，还不去给我重写！”这一声命令把我吓了一跳，我赶紧一溜烟跑到了学习桌前，那速度比兔子还快，我丝毫不敢大意，认认真真地重写了一遍。
唉！看来爸爸这次气得不轻呀。
我以后不敢这么马虎了，要长记性，不能让爸爸这座“火山”再爆发了！。
五年级下册第四单元习作范文4：她生气了
语文（部编版）五年级下册第四单元习作例文她生气了你们班有翻过墙头，去校外买零食玩具的同学吗？我们班就有两位这么淘气的同学，他们在午休时间，趁老师没注意，就偷偷翻过学校墙头跑出校园，惹得一向和蔼可亲的王老师大发雷霆。
星期三那天中午，老师和同学们都在津津有味地吃午饭，只有小明和小光轻手轻脚地去放饭盒，他们可是班里出了名的捣蛋鬼，想要出班级大门，可不是那么容易的，只见他俩东瞅西瞄，鬼鬼祟祟地蹭到门口，看着老师正在吃饭，“嗖”地一下窜出了教室。
大家吃完饭，准备午休，老师照例清点人数，才发现小明和小光不见了。
王老师疑惑地问班长：“有没有看到小明和小光去哪里了？”班长不知道，其他同学也纷纷摇摇头。
怕耽误同学们午休时间，王老师有些着急了，赶紧把班干部都叫来，吩咐大家分头去找。
楼上楼下、阅览室、卫生间、操场……同学们找得满头大汗，王老师急得满脸通红，眉头紧锁。
正当大家一筹莫展时，在走廊尽头的一名同学大声喊道：“找到了，找到了，我看到他们在对面小卖部门口买东西呢。
”大家终于长舒了一口气，终于找到了。
老师太生气了，她气呼呼地冲出教室，一路飞奔到小卖部，就像老鹰抓小鸡一样，把他们俩狠狠拎回教室，“嘭”的一下关上门，那巨响，我感觉教学楼都在晃动。
只见王老师，双手紧紧握住，胸脯剧烈地起伏着，仿佛一个就要爆炸的大气球。
脸涨得通红，从脖子红到耳朵后，那样子真像一个愤怒的关公。
她怒吼道：“你们俩给我站好！真是太无法无天了，多危险啊，翻墙头时被铁丝刮到怎么办？过马路被车撞倒怎么办？万一出什么事，我该怎么对你们父母交待……”我感觉王老师呼出的气就跟从打气筒里放出来似的，呼呼有声，眼中的怒火好像要燃烧掉面前的“敌人”。
此时的小明和小光就像打了败仗一样，耷拉着脑袋，两个小手紧张得不知道放在哪。
同学们也都惊恐万分，屏住了呼吸，生怕“战火”会燃到自己身上来。
小明和小光一把鼻涕一把泪地承认了错误，王老师郑重地说：“以后决不允许再干这么危险的事了！”通过这件事，我深刻体会到老师的辛苦和负责任，希望同学们都能好好学习，遵守学校规范，不要再让老师生气了。
五年级下第四单园作文
五年级下第四单园作文
五年级下第四单元作文
小朋友们,大家期盼已久的寒假终于来啦!在这个寒冷的冬天里,你们是怎么度过这个充满乐趣和回忆的假期呢?现在让我们一起分享一下吧!
嗨,我是小明。
寒假期间我过得可高兴啦!除了在家里看动画片打游戏之外,爸爸妈妈还带我去了好多有意思的地方呢。
记得有一次,我们一家人开车去郊外的农场,那里有好多好多可爱的小动物!我喂过小羊小马,还抱过软绵绵的小兔子呢。
太开心啦!
寒假的最后一周,我们全家还去滑过雪。
虽然一开始我滑得东倒西歪,屁股着地无数次,但在爸爸的耐心教导下,我终于学会了平稳优雅地滑行。
滑雪真是太酷啦!我已经等不及下一个寒假,再去体验这项刺激有趣的运动了。
好啦,寒假就这样在欢乐中结束了。
希望你们的寒假也一样精彩纷呈,充满快乐的回忆。
新学期伊始,让我们继续努力,向知识进军吧!。
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人教版五年级下册第四单元习作《一件令人感动的事》课堂实录◎文∕刘军（特级教师）评析崔云宏（特级教师）一、体会感动触动心灵学习表达师：说起感动，我想大家并不陌生。
同学们在学过的课文中，在电视上、报纸上、书籍中，一定看到过许多令你感动的故事或事情，谁来说一说？生1：读课文《金色的鱼钩》时，我被老班长为了照顾生病的小战士过草地，嚼草根、吃战士们剩下的鱼骨头，最后光荣牺牲的感人事迹所感动。
生2：在小说《桥》中，老支部书记在洪水袭来的时候，为了村民的逃生，不徇私情，沉着指挥，最后和儿子一起被洪水吞没。
这个故事让我难忘，让我感动。
生3：我从一本书中读过一篇叫《藏羚羊的跪拜》的文章，文章的大意是：一只藏羚羊流着泪跪在了猎人的枪口前，可猎人还是扣动了扳机，在猎人剖开这只藏羚羊的肚子时，却发现了一只就要出生的小羊。
我读这篇文章时被伟大的母爱感动，我流泪了。
……【评析：从阅读体验入手，引领学生于回顾交流中触碰“感动”，为后面的深入感悟奠定了良好的基础。
】师：是啊，感动无处不在。
有些时候，感动是轰轰烈烈的；而有些时候，感动却是我们生活中一些细小的事情。
那么我们生活中的感动是什么呢？下面老师想请同学们来听一则故事，我们一起来感受一下——生活中的感动是什么。
（课件出示故事、教师配乐朗读）被角小时候，我的身体虚弱，可是又很淘气，白天疯跑完了，夜里睡觉常常做恶梦——我一下子掉进河里，四周都是冰，冰水透进衣服里。
我冷，却喊不出。
这时一双粗糙却温暖的手把我从水里捞出来。
原来是姥姥掖紧了我的被角。
我翻过身，黑暗中听见姥姥轻轻地说：“好孩子，睡吧，有姥姥在这儿呢……”说完了又掖了掖我的被角，我被温暖抱在怀里又睡了。
我刚升入六年级，姥姥就得了半身不遂，先是左半身，后来是右半身。
经过几个月的住院治疗，右手微微能抬起，这足以使我们全家感到欣喜了。
在姥姥出院后的一个晚上，大人们都疲惫地睡去了，姥姥也发出了均匀的鼾声。
我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不着，想着姥姥身上的褥疮都烂到深处，可是姥姥从不吭一声。
换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地流泪。
病人与护理者都是一身的大汗，那简直就是一场流泪不流血的战争。
想到这儿，我不禁翻了个身，轻轻叹了口气。
这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服，我转过头去：“姥姥，您有事儿吗？”那只勉强能动的手还在摸索着。
猛地，她拽住了我的被角，吃力地拉着，像以前一样，给我掖被角。
那手是那么无力，根本没把被弄好，但她的意思我知道，她还是怕我睡凉了，再做恶梦。
我哭了，我抱着她僵直的胳膊哭了。
姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来。
不久，姥姥就去世了，当她铺金盖银要上车的时候，我挣脱掉大人拉着我的手，冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被子，哭着说：“姥姥，天冷，别凉了……”师：老师看到你们一张张表情凝重的脸；看到很多同学湿润的眼睛。
这个故事中最令你感动的是什么？或者说最令你动情的是什么？生1：在姥姥去世后，文中的“我”冲到担架前为姥姥掖被子的情景最让我感动。
生2：姥姥身体不能动弹了，还用那只勉强能动的手为作者掖被角的情节太让我感动了。
师：这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。
（板书：动情点）这个故事之所以感人，正是因为捕捉到了这一个个“动情点”，（板书：捕捉）所以才深深地打动了我们的心。
师：（走到一个学生面前）这位同学，刚才老师看到你在听故事时，努力眨着眼睛不让眼泪流下来，你能有感情地读一读触动你心灵的那几句话吗？生：（动情地朗读）这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服……师：（到另一个学生面前）这位同学，刚才老师看到了你在听故事中，轻轻地擦去了腮边的泪水，你能饱含深情地读一读触动你心灵的那一段文字吗？生：（饱含深情地朗读）不久，姥姥就去世了……师：和同学们一样，这两处语言也深深地触动着老师的心。
此外，还有一处也触动着我的心，那就是：“姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来”。
师：这些描写，就像一张张照片出现在我们眼前，我们仿佛看到了“姥姥用那只勉强能动的手吃力地为我掖被角”的画面（课件出示）；仿佛看到了“姥姥想说什么，却说不清楚，嘴唇微微颤动着，两行老泪流了下来”的画面（课件出示）；仿佛看到了“姥姥去世时，“我”为她老人家也掖了掖那薄薄的被子”的画面。
（课件出示）你们知道这种细致的描写叫什么描写吗？生：细节描写。
师：看来，写好文章，不仅要选择好动情点，还要注意用细节描写来说话。
（板书：细描写）这样，文章才会打动别人，才会变得深刻。
【评析：一篇好的文章，一个好的话题，一点方法的指点，从书本到生活，从内容到形式，从语言到表达，自然地敲击在学生的心灵】二、认识感动捕捉生活凝练表述师：通过听这个故事，相信同学们已对生活中的感动有了初步的理解。
对于生活中的感动是什么？老师写了这样几句话，和同学们一起分享。
（课件出示，朗读）感动是什么？感动是姥姥为我掖被角时那颤抖的手；感动是妈妈为我准备的可口的早餐；感动是朋友在我失去信心时鼓励的眼神……师：其实，这（手指屏幕）每一句话的背后都有一个感人的故事。
我想同学们在生活中也一定看到、听到或亲身经历过令你们特别感动，难以忘怀的事情。
结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经令你深深地感动？请你把这件事凝练成一句话，完成下面的填空：感动是师：（指名逐个读）感动是——生1：感动是我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。
生2：感动是在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。
生3：感动是在我右手骨折时，同学送来的一篇字迹工整的笔记。
……师：听着同学们的朗读，我觉得你们对“感动”有了更深的理解。
同学们能写出如此精彩的句子，老师也为你们感到高兴。
【评析：把心中的“感动”凝为一个句子，是概括，亦是提炼，由此，掀起了内心涌动着的波澜。
】三、表达感动探究写法打动他人师：此时此刻，我想大家和我的想法一样，都想听一听同学们所写的这些饱含真情的句子后面那一个个感人的故事。
现在就请大家和着这轻柔的音乐，闭上眼睛，让那件事情清晰地出现在你们的眼前。
待会儿把你的故事讲述给大家听时，争取能让人动情。
生：在一个天寒地冻的冬天，（师插话：先交代时间和环境，很好）吃完早饭的时候，妈妈拿着一件棉衣给我披上，说：“孩子，今天天冷，把它穿上。
”我说：“不用穿了。
”然后妈妈说：“乖孩子，穿上吧！今天外面天冷。
”（师插话：可以不说“然后”）我望着妈妈那慈爱的脸庞，眼睛湿润了……（师插话：这句话说得生动）师：当时你为什么不想穿呢？生：我想：家里很暖和，外面一定也不冷，所以不穿。
师：在你执意不穿时，妈妈是怎样说的？怎样做的？生：妈妈并没有着急，而是牵着我的手，一起来到阳台上。
这时一阵刺骨的寒风吹过来，我不禁打了一个寒战……妈妈还告诉我：每天早晨，她都会在我起床前，站在阳台上先感受一下气温，然后安排我穿衣的多和少。
（师插话：多么细心的妈妈。
真是“可怜天下父母心”啊）回到客厅，妈妈亲手给我穿上棉衣，还为我拉好拉链，整理好衣领……（师插话：这个细节说得太好了）师：穿上妈妈给你准备好的棉衣，走在冰冷的街道上，你除了感到温暖，还有什么感受？生：我感到妈妈的爱就像这件棉衣一样包裹着我，是那么温暖，那么厚实。
师：你捕捉到了最动情的情节，讲得十分动情。
打动了老师和同学们。
谁还愿意交流？……【评析：讲好故事是写好作文的基础，而教师的适时点评则是学生开启思路、提升立意、优化表达的关键。
】师：（深情地）你的故事打动了在座的每一位同学。
（面向全体）同学们，你们发现了吗？他在叙述事件的同时，还道出了自己的心情和感受。
先是埋怨，然后是难受，最后是感到幸福。
所以在捕捉到动情点，进行细致描写之后，我们还要道出自己的真实感受，这样更能感动他人。
（板书：道出真感受更感人）师：同学们，如果你有一份感动，我有一份感动，我们把感动交换，我们就拥有两份感动。
继续交换的话，我们会获得许多的感动。
现在请同桌两个同学互相讲一讲，分享我们的感动。
同桌听过后，要说一说：他的故事感动你了吗？并提出相应的建议。
（学生交流，教师再次巡视指导）【评析：作文的目的，一在自我表达，二在与人交流。
交流是作文的应有之义，分享是表达的魂之所在。
】四、书写感动交流品析情感升华师：同学们，刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事……我相信，现在同学们已经能够用我们的笔写好最令你感动的那个故事。
我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动的那个镜头就可以。
注意“捕捉动情点，道出真感受”。
（学生写作，教师第三次巡视指导，大约15分钟）生：（宣读）我的故事叫《三角糖》。
在我很小的时候，一直住在姥爷家。
那时我很喜欢吃糖，姥爷怕我长蛀牙，就把一种很大的片状的糖切成一个个精致的三角形给我吃，还告诉我：这种糖的名字叫“三角糖”。
每次他都会问我甜不甜？当我回答“甜”的时候，他就会开心地笑。
不久，姥爷得了脑出血，右半边的身体不能动，而且不能说话。
那一段时间，我的心里特别难受。
（哽咽）有一次，我去看望他。
没坐一会，他好像想起了什么，回身拿了什么东西，就拖着那条不能动的腿一瘸一拐地走进了厨房。
（师插话：这几句话写得十分细致，让我们仿佛看到了姥爷一瘸一拐，艰难走路的样子）我出于好奇，跟了过去。
只见姥爷艰难地把刀拿出来，用他那布满皱纹的左手，颤抖着一刀一刀地切着那种片状的糖。
我当时强忍着不让自己哭出来。
（拭泪，说不下去）我看得出，姥爷努力想把糖切成像以前一样的精致的三角形，但不管他如何努力，糖还是切的有大有小，形状不一。
姥爷从中挑选了一些稍微好一些的“三角糖”，放在小盘子里，回头送到我面前，示意让我吃。
我再也控制不住自己的情感，忍不住哭出了声。
（眼泪像断了线的珠子一样滚落下来）我把糖放入口中，感觉到了这糖比小时候吃的还要甜一百倍。
我擦去腮边的泪水，忽然发现姥爷正用期盼的目光看着我，我一下子明白过来，姥爷还是想得到我的称赞，于是连忙哽咽着说：“这糖——真甜！”我又看到了姥爷那熟悉的笑容。
（师插话：那熟悉的开心的笑容）我抽泣着一下子扑过去，紧紧地抱住了姥爷。
……师：这节课，我们在感人的故事中感受感动，在感人的故事中提升认识，在感人的故事中学会表达。
同学们对感动都有了较为深刻的理解。
下面，老师想把著名作家冯骥才所说的一句话送给大家，或许你们会对感动产生新的、更为深刻的认识。
（出示课件，朗读）人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。
——冯骥才师：今天的作业是请同学们给文章片段加上开头和结尾，完成习作后，请读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议。
【评析：学作文的过程也是学做人、学生活的过程，没有对生活的感动，就写不出感动人的作文。