生物：第2章第1节_生物与环境的关系精品课件(人教版七年级上)_2 - 副本
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人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共26张PPT)
第二章第一节 生物与环境的关系
学习目标:
1.举例说出水、温度、光等是生物 生存的 环境条件。 2.举例说出生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物怎样适应和影响环境。
独学课本 12页—13页
回答下列问题：
1.什么叫生态因素？ 2.生态因素分为哪两类？ 3.非生物因素主要包括什 么？
影响小麦生存的环境中的生态因素
非生物因素：阳光,水,温度,土壤, 空气、等
生物因素：蝗虫、蛇、田鼠、 七星瓢虫、麦蚜、蚯蚓、杂草 等
小麦的正常生长需要怎样的 环境？
沙漠
热带雨林
橘生南方为橘 生于北方为枳
师友对学：
看书16页思考：
举例说明：生物与生物之间常 见的几种关系
生物因素对生物的影响
捕食关系
竞争关系
合作关系 蚂蚁合力搬食
（
生物影响环境 ）
3.大树底下好乘凉。（ 生物适应环境 ）
4.雨润禾苗壮。（ 环境影响生物）
山川秀美
城乡清洁
4.雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为
( D )。
A. 蚯蚓要见阳光
B. 土壤中温度太低
C. 蚯蚓要寻找食物
D. 土壤中缺少氧气
5.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛
生影响豆的产量，草与豆苗之间的关系属于（ D ）
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争
6. 生物与环境的关系是( C )。 A. 环境对生物的生存总是有利的 B. 环境对生物
寄生关系
猪肉绦虫
小组合作：看书17页图片讨论
1、骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境 的？
2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
3、你还能说出哪些生物适应和影响环境 的实例？
学习目标:
1.举例说出水、温度、光等是生物 生存的 环境条件。 2.举例说出生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物怎样适应和影响环境。
独学课本 12页—13页
回答下列问题：
1.什么叫生态因素？ 2.生态因素分为哪两类？ 3.非生物因素主要包括什 么？
影响小麦生存的环境中的生态因素
非生物因素：阳光,水,温度,土壤, 空气、等
生物因素：蝗虫、蛇、田鼠、 七星瓢虫、麦蚜、蚯蚓、杂草 等
小麦的正常生长需要怎样的 环境？
沙漠
热带雨林
橘生南方为橘 生于北方为枳
师友对学：
看书16页思考：
举例说明：生物与生物之间常 见的几种关系
生物因素对生物的影响
捕食关系
竞争关系
合作关系 蚂蚁合力搬食
（
生物影响环境 ）
3.大树底下好乘凉。（ 生物适应环境 ）
4.雨润禾苗壮。（ 环境影响生物）
山川秀美
城乡清洁
4.雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为
( D )。
A. 蚯蚓要见阳光
B. 土壤中温度太低
C. 蚯蚓要寻找食物
D. 土壤中缺少氧气
5.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛
生影响豆的产量，草与豆苗之间的关系属于（ D ）
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争
6. 生物与环境的关系是( C )。 A. 环境对生物的生存总是有利的 B. 环境对生物
寄生关系
猪肉绦虫
小组合作：看书17页图片讨论
1、骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境 的？
2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
3、你还能说出哪些生物适应和影响环境 的实例？
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教学课件(共31张PPT)
生物因素：指影响某种生物生活的其他 生物。
三.生物因素对生物的影响
生物与生物之间的关系:
互助 种内
斗争
生物因素
种间
捕食关系（吃与被吃） 竞争关系 合作关系 寄生关系（一方有利，一方有害） 共生关系（互惠互利）
（1） 关系:生物之间吃与被吃的关系
（2） 关系：同种生物或不同生物 之间的相互协作的关系
Contents
3、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。” 就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
11、“大树底下好乘凉”，这说明（ C ）
A.环境影响生物的生存
B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境
D.生物因素和非生物因素密不可分
（3） 关系：不同种生物之间为争夺食 物、资源、生存空间等而发生的关系。
草盛豆苗稀----（生物对生物的影响）
（4） 关系 两种生物在一起生活，一方
受益，另一方受害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
显微镜下的体表寄生虫 菟丝子
四.生物对环境的适应和影响 1.生物依赖环境
2、生物对环境的适应
（即：变量的唯一性） 3、【为提什示么】要减用多少只实鼠验妇误做差实，验1？只只鼠用妇1只有鼠偶妇 做然实验性行吗？
4、【为提什示么要】计减算少全实班验各误组差的。平均值？
探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择以下 哪个装置？
探究
探究的问题
A组
B组
光对鼠妇的生活有影响吗
实验 变量 水分对鼠妇的生活有影响吗
海豹胸部的皮下脂肪
3、生物对的-(生物改变环境) 大树底下好乘凉---(生物改变环境)（温度）
三.生物因素对生物的影响
生物与生物之间的关系:
互助 种内
斗争
生物因素
种间
捕食关系（吃与被吃） 竞争关系 合作关系 寄生关系（一方有利，一方有害） 共生关系（互惠互利）
（1） 关系:生物之间吃与被吃的关系
（2） 关系：同种生物或不同生物 之间的相互协作的关系
Contents
3、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。” 就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
11、“大树底下好乘凉”，这说明（ C ）
A.环境影响生物的生存
B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境
D.生物因素和非生物因素密不可分
（3） 关系：不同种生物之间为争夺食 物、资源、生存空间等而发生的关系。
草盛豆苗稀----（生物对生物的影响）
（4） 关系 两种生物在一起生活，一方
受益，另一方受害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
显微镜下的体表寄生虫 菟丝子
四.生物对环境的适应和影响 1.生物依赖环境
2、生物对环境的适应
（即：变量的唯一性） 3、【为提什示么】要减用多少只实鼠验妇误做差实，验1？只只鼠用妇1只有鼠偶妇 做然实验性行吗？
4、【为提什示么要】计减算少全实班验各误组差的。平均值？
探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择以下 哪个装置？
探究
探究的问题
A组
B组
光对鼠妇的生活有影响吗
实验 变量 水分对鼠妇的生活有影响吗
海豹胸部的皮下脂肪
3、生物对的-(生物改变环境) 大树底下好乘凉---(生物改变环境)（温度）
人教版 七年级上册 第一单元 第二章 第一节生物和环境的关系(共26PPT)优秀课件
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
探究：非生物因素对某种动物的影响
1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活。
3、制定计划： （1）材料用具：
10只鼠妇（1只可以吗？）
原因：减少实验误差
湿土、纸盒、纸板、玻璃板
4、实施计划 （1）全班分成10个小组； （2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟 （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中，求平均值
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热 血的青春! 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你 ，不被那些自私又狭隘的人所伤害。
七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系生物与环境的关系课件(新版)新人教版
蚯蚓的排泄物使土壤变得 更肥沃
蚯蚓在土壤活动，可以疏松 泥土（使土壤有空气）
第二十六页，共43页。
长期(chángqī)乱砍滥伐后的黄土高原沙地种植植物
人类 活动 破坏 水域 环境
人类对树林的砍伐
第二十七页，共43页。
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物 必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的 同时，也影响和改变(gǎibiàn)环境。
四、生物对坏境的适应和影响
1.生物(shēngwù)适应环境
冬天(dōngtiān)的 雷鸟
夏天(xiàtiān) 的雷鸟
第十七页，共43页。
生 物
(shēngwù)
第十八页，共43页。
适 应 环 境保 护
色
青蛙(qīngwā)
第十九页，共43页。
树蛙(shù wā)
第二十页，共43页。
枯叶(kū yè) 蝶
第三十八页，共43页。
2、为什么要用多只鼠妇做实验(shíyàn)？只用一只行吗？ 用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说 明问题；用10只可以减小误差。
3、为什么要计算(jìsuàn)全班各组的平均值？ 可以减小误差
4、为什么装置(zhuāngzhì)要一边遮光、一边不遮光？ 设置对照。一组光照、一组阴暗。
枯叶(kū yè)蝶
第二十一页，共43页。
第二十二页，共43页。
竹 节 虫
竹节虫
第二十三页，共43页。
(chǐh uò)
第二十四页，共43页。
某 种 螳 螂
(tángláng)
第二十五页，共43页。
的 幼 虫
2.生物(shēngwù)影响环境
生物在适应环境的同时，也影响和改变(gǎibiàn)着 环境。
人教版 七年级上册 第一单元 第二章 第一节生物和环境的关系PPT
第一节 生物与环境的关系
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
➢ 非生物因素：阳光、水、空气、温度等 ➢ 生物因素：某种生物可以影响其他生物生活
找出影响小麦生活的非生物因素和生物因素？
非生物因素：阳光、温度、水、肥力、空气等 生物因素：蚜虫、其他小麦、田鼠、蛇、瓢虫等
说一说，非生物因素
“爬山虎
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )A.温度Biblioteka B.地点C.植被的数量
D.湿度
53.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 19.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 53.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 68.成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。 84.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 49.没有退路时潜能就发挥出来了。 37.不求胜过别人，但求超越自己。 27.时间是化解证明表白一切的最好良方。有些东西往往越辩解越扯不清，就让时间去解决吧。 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 98.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。 59.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 99.生命不在于长短，而在于活得有意义。 72.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。 1.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 92.把拳头收回来是为了更有力地还击。 7.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
➢ 非生物因素：阳光、水、空气、温度等 ➢ 生物因素：某种生物可以影响其他生物生活
找出影响小麦生活的非生物因素和生物因素？
非生物因素：阳光、温度、水、肥力、空气等 生物因素：蚜虫、其他小麦、田鼠、蛇、瓢虫等
说一说，非生物因素
“爬山虎
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )A.温度Biblioteka B.地点C.植被的数量
D.湿度
53.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 19.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 53.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 68.成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。 84.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 49.没有退路时潜能就发挥出来了。 37.不求胜过别人，但求超越自己。 27.时间是化解证明表白一切的最好良方。有些东西往往越辩解越扯不清，就让时间去解决吧。 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 98.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。 59.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 99.生命不在于长短，而在于活得有意义。 72.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。 1.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 92.把拳头收回来是为了更有力地还击。 7.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境关系课件 (共31张PPT)
与其生活环境有什么关系？
你们为什么 可以在这儿 生活？
我们有独特的 生活方式—— 我们的尿液非常少，当体温升 高到46 ℃时才会出汗。
是对干旱的适应
骆驼刺地下的根比 地上部分长很多。
对干旱环境的适应
瞧！我胸部的皮下 脂肪厚度可以达到 60毫米。
对寒冷环境的适应
你不怕 冷吗？
对风的适应
现存的每一种生物， 都有与其生活环境相适 应的形态结构和生活方 式。
第二章
第一节
???
1、什么是生态因素？
环境中影响生物生活和分布的因素 2、生态因素可以分为哪两大类？
生物因素和非生物因素
非生物 因素: 生态因素 生物 因素
阳光
水
空气 温度 土壤
合作关系 竞争关系 捕食关系
同种生物之间：
不同种生物之间：竞争关系 寄生关系
共生关系
在自然环境中，生物受到很多生态因素影响， 因此，生物必须 适应 环境才能生存下去，生 物适应环境同时，也 影响 和 改变 着环境。
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得 草原土地塌陷，沙化。
人类活动对环境的影响
通过以上的探究分析， 你认为我们应该怎样保护我们 生存的环境？
生物既适应环境，也影响环境。 生物与环境相互影响，它们是一 个不可分割的整体 。
课堂检测：
1.下列不属于生物适应环境的是： D
A炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B仙人掌的叶变成了刺
C鲫鱼必须生活在淡水中 D蚯蚓疏松土壤
2. 下列事例中，主要属于适应温度因素变化 的是： C A仙人掌的叶变为叶刺 B蛾类的昼伏夜出
C候鸟的迁徙
D公鸡报晓
3.“大树底下好乘凉”，这说明： C
新人教版七年级生物上册第二章第一节与环境的关系ppt课件
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题； 用10只可以减小误差。 3、为什么要计算全班各组的平均值？ 可以减小误差
在河流中生长的鱼类能否在海洋中生活呢？
在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活， 如草鱼、鲤鱼等；有些能在海洋中生活，如在淡水中 生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。
所以，生物和环境是相互依存的统一的整体， 不可分割。这样的整体就叫做生态系统。
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是 （ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放 在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生 长正常，这种现象属于( ) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
光会影响鼠妇的分布。 ③设计探究方案： 对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时， 所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他 条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。
该实验的变量：光。
a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：
阴暗（纸板）
明亮（玻璃板）
④实施探究方案：
生活在寒冷海域中的海 豹，皮下脂肪很厚（起 到保温的作用）
1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适 应寒冷环境的？
骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗， 适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水 储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。 骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分； 它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷 环境的适应。
人教版七年级上册第一单元第二章 第一节 生物与环境的关系课件 (共67张PPT)
D 4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度
B、空气、温度
C、水分、土壤
D、花粉、病毒
C 5、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇
和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生
B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系
6．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验
A 中的一组对照实验条件 ( )
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据 的平均值。
注意： 做完实验后将鼠妇放回适合它们生存的自然环境
取样原则： 随机取样，且达到一定数量
设计原则：
①设置对照实验（对照实验原则）
②单一变究光对鼠妇生活的影响
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外, 其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一 变量引起的。
小组讨论：
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验 行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10 只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
D、生物依赖环境
D 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作
B、食物网
C、捕食
D、竞争
3、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正 常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经 过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然
C 生长正常，这种现象属于( ) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
2.非生物因素对生物的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。 ——水对植物分布的影响
初中生物人教版七年级上册《第二章第一节_生物与环境的关系》课件
捕 食
捕食：一种生物以另一种生物为食
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
下列情景反应了生物之间的什么关系？
合 作
下列情景反应了生物之间的什么关系？
寄 生
下列情景反应了生物之间的什么关系？
互利共生
豆科植物与根瘤菌
练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。这些事实说明
了（A）
A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
（2）连线： 许多蜜蜂在酿蜜 老虎吃野猪 田里的水 与杂草 地衣（藻类和真菌的共生）
生态因素对生物的影响
小麦田示意图
观察左图结合课本 13页内容，思考图中的 有哪些因素会对小麦的 生活产生影响？
环境
生态因素 生存空间
非生物因素：
（光、温度、水、空气等）
生物因素：
（影响某种生物生活的其他生物）
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生物的影响？
温 度
侯鸟的迁徙
温 度
光 照
植物朝向 窗外生长
非生物因素如何影响生物的分 布和生活？
探究实验：光照条件对鼠妇分布的影响（下个课时）
生物因素
生物圈中的生物会不会影响其他生物的生活和分布呢？
会，生态因素有非生物因素，也有生物因素。生物之 间通过各种关系影响彼此的生活与分布。
下列情景反应了生物之间的什么关系？
捕食：一种生物以另一种生物为食
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
下列情景反应了生物之间的什么关系？
合 作
下列情景反应了生物之间的什么关系？
寄 生
下列情景反应了生物之间的什么关系？
互利共生
豆科植物与根瘤菌
练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。这些事实说明
了（A）
A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
（2）连线： 许多蜜蜂在酿蜜 老虎吃野猪 田里的水 与杂草 地衣（藻类和真菌的共生）
生态因素对生物的影响
小麦田示意图
观察左图结合课本 13页内容，思考图中的 有哪些因素会对小麦的 生活产生影响？
环境
生态因素 生存空间
非生物因素：
（光、温度、水、空气等）
生物因素：
（影响某种生物生活的其他生物）
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生物的影响？
温 度
侯鸟的迁徙
温 度
光 照
植物朝向 窗外生长
非生物因素如何影响生物的分 布和生活？
探究实验：光照条件对鼠妇分布的影响（下个课时）
生物因素
生物圈中的生物会不会影响其他生物的生活和分布呢？
会，生态因素有非生物因素，也有生物因素。生物之 间通过各种关系影响彼此的生活与分布。
下列情景反应了生物之间的什么关系？
人教版七上第二章第一节生物与环境的关系(共20张PPT) (1)
3.下列生态因素中不属于非生物因素的是 A阳光、温度 B空气、温度 C水分、土壤 D花粉、病毒 4.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还 应同时设计 A 分组实验 B重复实验 C独立实验 D对照实验
5.古人云:“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就 是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产 生这一差异的主要因素是 A土壤 B空气 C温度 D阳光 6.鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 A水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料 C水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类 7.设计对照实验时，应遵循的原则是 A除实验变量外，其他变量都相同 B所有变量都不同 C除实验变量外，其他变量都不同 D所有变量都相同 8.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨 林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分 布的主要生态因素是 A阳光 B水分 C温度 D海拔高度
生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等； 有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗 鲡，要洄游到海洋中产卵。
总 结
这节课我们学到了什么？
1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此 最恰当的解释是 A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 2.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一 组对照实验条件 A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥
10只鼠妇、湿土、盒子、纸板、玻璃板 光对鼠妇生活的影响
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
zxxkw
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？）
5、往盒子放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应 注意哪些问题？
第二章第一节生物与环境的关系课件人教版生物七年级上册
②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤里钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，有利于植物的生长。
保护色
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石 很接近。
冬天，雷鸟换上与冰雪一致的白 色羽毛。
拟态
枯叶蝶
兰花螳螂
警戒色
大黄蜂
箭毒蛙
课堂总结
藤壶寄生在 海龟身上
5.共生关系
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物与根瘤菌
真菌和藻类
在自然界中，生物受到生态因素的影响，必须适应环境， 同时也影响和改变着环境。
生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温升高到4℃时才会 出汗。
荒漠中的植物——骆驼刺，根 系非常发达，以吸收深入地下 的水分来适应荒漠环境。
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现 象作出科学的解释吗？
这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气 温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢， 而山里的桃花才刚刚开放。 3.“牛喜欢吃三叶草，三叶草需要土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫， 捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。这是达尔文描 述的生物之间的关系。
思考
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物 因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷等， 为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物 因素的影响。
2. 非生物因素影响动物的生活和分布
水对生物的影响
旱 季 草 原
山羊啃食草根，影响了草的生长，大量饲养山羊，如果管理不当， 就会破坏草场植被。
蚯蚓在土壤里钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，有利于植物的生长。
保护色
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石 很接近。
冬天，雷鸟换上与冰雪一致的白 色羽毛。
拟态
枯叶蝶
兰花螳螂
警戒色
大黄蜂
箭毒蛙
课堂总结
藤壶寄生在 海龟身上
5.共生关系
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物与根瘤菌
真菌和藻类
在自然界中，生物受到生态因素的影响，必须适应环境， 同时也影响和改变着环境。
生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿 液非常少，当体温升高到4℃时才会 出汗。
荒漠中的植物——骆驼刺，根 系非常发达，以吸收深入地下 的水分来适应荒漠环境。
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现 象作出科学的解释吗？
这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气 温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢， 而山里的桃花才刚刚开放。 3.“牛喜欢吃三叶草，三叶草需要土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫， 捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。这是达尔文描 述的生物之间的关系。
思考
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物 因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷等， 为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物 因素的影响。
2. 非生物因素影响动物的生活和分布
水对生物的影响
旱 季 草 原
山羊啃食草根，影响了草的生长，大量饲养山羊，如果管理不当， 就会破坏草场植被。
七年级生物上册 第二章 第一节生物与环境的关系课件 新人教版
生物对环境的影响
1、生物能改善环境
大树底下好乘凉
2、生物亦能破坏环境
千里之提，溃于蚁穴
课堂小结
•环境中的生态因素 •非生物因素对生物的影响 •生物因素对生物的影响 •生物对环境的适应和影响
探究实验的步骤
1 提出问题 2 作出假设 3 制定计划 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流
课堂练习 课本P18 1、2
3.自然界的每一种生物，都会受到周 围环境中的很多其他生物的影响
蜘蛛捕捉蝗虫 牛 吃 草
七星瓢虫捕食蚜虫
熊 猫 吃 竹 子
狮子和大象争 夺有限的水
竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食 物、资源、生存空间等而发生的关系。
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
寄
生
犀牛和犀牛鸟
关
系
根瘤菌和大豆
四、生物对环境的适应和影响
适应
生物
影响
环境
骆驼在荒漠中尿液非常少，体温 升骆到驼4能6°适C应时炎才热会缺出水汗的沙漠生活
荒漠中的骆驼刺，根是主角
竹 节 虫 变色龙
保护色
动物适应栖息环境 而具有的与环境色彩相 似的体色
资料分析
几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请” 去，澳大利亚草原广阔，畜牧业发达，牛粪积在 草场上风干硬化，使得被遮的牧草枯死。
课后作业 练习册P4 选择题4、5、7、8、9、4、10
探究实验的步骤
1 提出问题 2 作出假设 3 制定计划 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
• 想一想，议一议
生物：第2章第1节_生物与环境的关系精品课件(人教版七年级上)_2
分析非生物因素对生物生存的影响
观察这些松树，思考什么 因素影响它们形态的不同？
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少, 植株矮小?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们耳朵大小主要与生 活环境的哪种因素有关 系？
北极狐耳朵要小，可以减少热 量的散失，保持体温，适应寒冷的 北极环境.而非洲沙漠的狐，耳朵 较大可以增加热量的散失，降低体 温.适应高温的环境.因此北极的狐 好和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大 小的不同主要非生物因素温度有关. 非生物因素还有许多，如： 土壤，空气等等，它们都 会影响到生物的生存。
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
三、生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境 和其 毛 蚯 呼在 和 蚓 吸洞 黏 身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
老虎的保护 色
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
骆 驼 刺 的 根 系
仙人球
蚯蚓
竹 节 虫
生 物 对 环 境 的 适 应
枯叶蝶
2.生物对环境的影响
土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
蚯蚓钻洞使土壤疏松
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲 畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼， 几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大 利亚“请”去，解决了那里的生态难 题。
A
机 器 人 在 弹 钢 琴
B
钟 乳 石 在 慢 慢 长 大
C
种子的萌发
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第一节 生物与环境的关系
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进 行分类吗因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素
光 温度 生 态 因 素
非生物因素
水 空气
生物因素
土壤 影响某种生物生活 的其他生物
保 护 色
保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
竹 节 虫 拟 态
----
拟 态 尺 蠖
——
警戒色
毒蘑菇 草莓箭毒蛙
2.生物对环境的影响 土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
沙地种植植物
退耕还林（草）
何日重见太湖美
生 物 对 的 环 境 影 响
蚯蚓疏松土壤
生物与环境的关系
适应、改变 生物 影响 环境
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
二、生物因素对生物的影响
种内斗争
种内关系
生物因 素对生 物因素 的影响
种内合作 捕食
种间关系
竞争 共生 寄生
猫捕老鼠
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
三、生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境
和其 毛 蚯 呼在 和 蚓 吸洞 黏 身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
一、非生物因素对生物的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
分析非生物因素对生物生存的影响
观察这些松树,思考 什么因素影响了它们形 态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进 行分类吗因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素
光 温度 生 态 因 素
非生物因素
水 空气
生物因素
土壤 影响某种生物生活 的其他生物
保 护 色
保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
竹 节 虫 拟 态
----
拟 态 尺 蠖
——
警戒色
毒蘑菇 草莓箭毒蛙
2.生物对环境的影响 土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
沙地种植植物
退耕还林（草）
何日重见太湖美
生 物 对 的 环 境 影 响
蚯蚓疏松土壤
生物与环境的关系
适应、改变 生物 影响 环境
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
二、生物因素对生物的影响
种内斗争
种内关系
生物因 素对生 物因素 的影响
种内合作 捕食
种间关系
竞争 共生 寄生
猫捕老鼠
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
三、生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境
和其 毛 蚯 呼在 和 蚓 吸洞 黏 身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
一、非生物因素对生物的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
分析非生物因素对生物生存的影响
观察这些松树,思考 什么因素影响了它们形 态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存