敬畏自然
敬畏自然行有所止的满分作文(4篇)
敬畏自然行有所止的满分作文(4篇)敬畏大自然作文。
我们的生命源于自然，世界万物也都源于自然，爱护它吧！所以，我们就付出行动吧，从一点一滴做起，人人都敬畏自然、爱护自然！那么哪些是敬畏自然题材的同学作文呢？我特地为您收集整理“敬畏自然行有所止的满分作文”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！敬畏自然行有所止的满分作文【篇一】人类在很早之前就存在了，而在人类诞生之前，自然便悄然消失。
人类企图制服自然的种种行为，最终只会被自然弄得不堪一击。
我们没有理由，也没有资本去与自然相对抗。
我们所能做的，只有敬畏自然，爱护生态环境，用一种虚心的态度，去向大自然学习，才能使人类连续繁衍、进展下去。
人类今日所利用的自然资源来获得的经济增长，是在为我们的子子孙孙挖下了一个又一个难以填满的陷阱！我们要为自己的贪欲付出代价！我们获得的利益只是临时的，而失去的资源却是永久的。
假如人类再不停止无节制地使用自然资源，终有一天，人类会受到自然的惩处！那么大自然的力气究竟有多大呢？或者说在自然面前人类有多渺小呢？人类所引以为豪的种种创造，如杂交水稻，航天飞船什么的，在自然面前只不过是一件极其简洁的玩具。
大自然能制造像“一线天”等险象环生的美景，亦能让花朵绽放自己的芳香；大自然能关心人类浇灌庄稼，大自然也能让人类瞬间消逝。
想请教人类能如此潇洒地掌握、转变这一切吗？人类的才智与大自然的才智相比，只能用“相形见绌”来形容。
人类必需要学会敬畏自然！事实胜于雄辩，一系列的大事都证明白一点：谁都不是宇宙的主宰者，人类只是大自然的一部分！人类的生存离不开其他生命的存在，当年在美国进行的“生物圈Ⅱ号”试验证明白：人类离不开自然。
人类并不是宇宙的主宰者，跟其他生物一样，只不过是自然的一部分，我们要把其他生物看作是我们的兄弟姐妹，公平和谐地共同生存在这漂亮的星球上。
它们与我们一样，都需要敬畏，由于正是大自然那无与伦比的才智制造了这一切。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏宇宙，就是敬畏我们自己！敬畏自然行有所止的满分作文【篇二】人类，只是大自然的看护着，而不是大自然的主宰者。
敬畏自然作文范文（精选10篇）
敬畏自然作文敬畏自然作文范文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的敬畏自然作文范文（精选10篇），欢迎大家分享。
敬畏自然，自然是我们赖以生存的家园。
它通过植物的光合作用提供我们不可或缺的氧气；经过上千上亿的演变才有了我们现在使用的煤；汇集上万条溪流才有了大海的雄阔。
自然用它那无限的动力产生了我们今天用的资源，用那坚持不懈的精神在构造我们的家园，难道你不心生敬畏吗？敬畏自然，自然是我们忠诚的朋友。
当自然环境被我们的不合理的行为做法破坏时，它没有恼怒，而是用天气的恶化、灾害的到临来警告我们，让我们自己敬畏，美化自然，保护自然的万物，使我们了解它对我们的重要性。
我们醒悟后，它没有语言只有笑容，示意我们与它一起做朋友，和谐共处。
敬畏自然，自然是我们学习的榜样。
自然界包罗万物，其中有不少生物值得我们学习。
俗语说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”梅花经历了严寒的考验，绽放出它的美丽，散发她的芬芳迷人的香气，使我们想到我们的学习，我们正是缺少梅花的坚持不懈，勇于面对的精神，使得我们半途而废，迎难而退。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。
”青莲高洁，不与他人同流合污，这也是值得我们学习的。
所以，自然提供榜样的典范，赋予我们新的体会，让我们弥补自己的不足。
难道它不令你心生敬畏吗？敬畏自然，是因为它值得尊敬，应谨慎待之。
自然使我们修养正气，在行为上有所节制，提供了我们基本的需求，创造了万物丰富我们的生活，又孜孜不倦地给予万物精神内涵，使我们认识、了解违反常规的事物的真正意蕴。
为了我们的将来注入无限热血，只是为了我们的子孙能拥有更加美好的环境。
敬畏自然，就要爱护尊重它，不要损伤它创造的生命，诚恳地像朋友一样对待它。
他用无声的言语来回复你的诚恳和善良，让我们与自然和谐共处，融入美妙的自然，感受它给我们带来的物质和精神财富，更好地敬畏自然吧！人是自然之子，无论人类创造出怎样伟大的文明，永远都是自然母亲的儿子，儿子对于母亲，是应该永远怀着一颗敬畏之心的，然而，我们真的做到了吗？为了满足人们衣着华丽的需要，一只只野生动物应声倒下，它们的皮毛被剥下来裁剪成裘皮大衣，它们的兽牙、兽角被割下来打磨成精美的首饰；为了满足人们的口腹之欲，一只只野生动物倒在了血泊中，它们的身躯被当做美味佳肴端上了餐桌；为了满足人们降低制造成本的贪念，一道道的令人窒息的浓烟遮蔽了蓝天，一股股散发着恶臭的污水汇入了河流……人们为了满足自己的欲望，肆无忌惮地剥削着自然母亲，却从来没想过会受到自然的惩罚，而事实上，自然已经在惩罚人类了。
敬畏自然的含义
敬畏自然的含义1．“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？“敬畏”，从字面上说，是又敬重又畏惧。
敬重的含义比较容易理解。
课文说：“自然的智慧是大海”，“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，大自然的智慧“深邃、高超”，“宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命”。
这些话都充满敬重的意味。
敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。
畏惧这层意思有其特定的含义，现代人之“敬畏自然”，与原始人对大自然的畏惧是不同的。
敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。
自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。
大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。
人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。
生命的意义2．“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？这个“智慧”，这个“生命”是从什么意义上说的？课文所说的“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是拟人化的说法，把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。
作者说，“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”，就是拟人的说法。
用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果，宇宙智慧与人类智慧成为相对的两个概念，二者就具有可比性。
但是，拟人手法毕竟是拟人手法，如果走火入魔，认为宇宙间存在一个创造一切、主宰一切的“上帝”，那就会走向宗教。
3．几个难点的探究。
①为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。
八年级语文《敬畏自然》教案
八年级语文《敬畏自然》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《敬畏自然》。
（2）了解课文中所阐述的自然与人类的关系，认识到敬畏自然的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度审视自然，培养独立思考和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识。
（2）培养敬畏自然、珍惜资源的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《敬畏自然》。
（2）掌握课文中所阐述的自然与人类的关系，认识到敬畏自然的重要性。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从不同角度审视自然，培养独立思考和批判性思维能力。
（2）如何使学生真正树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《敬畏自然》的作者及写作背景。
（2）引导学生关注自然与人类的关系，引发学生对敬畏自然的思考。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课下注释和查阅资料，解决生字词和难句的问题。
3. 合作探讨：（1）教师提出探讨问题，引导学生从不同角度审视自然。
（2）学生分组讨论，分享各自的观点和思考。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，阐述课文中的观点。
（2）引导学生深入理解敬畏自然的意义和重要性。
5. 案例分析：（1）教师展示与课文相关的案例，让学生结合课文内容进行分析。
（2）学生通过案例分析，加深对敬畏自然观念的认识。
6. 互动环节：（1）学生进行课堂互动，分享自己的感悟和体会。
（2）教师点评互动环节，总结课堂教学。
四、作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，谈谈对敬畏自然的理解。
2. 课后阅读与课文相关的文章，加深对敬畏自然观念的认识。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否真正理解了敬畏自然的意义。
(完整版)敬畏自然
敬畏自然一：名言：自然可以满足人类的需要，却永远满足不了人类的贪婪。
——甘地当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔大自然治病，医生只是助手。
--希波克拉底你们赞美大自然在人心目中的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西-精神，只能有一种存在形式呢--马克思梭洛说过：“心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。
”1、只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根2、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子3、我不是不爱人类，而是更爱大自然。
——拜伦4、只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文5、只有按照自然所启示的经验来生活。
——叔本华6、非但不能强制自然，还要顺从自然。
——埃斯库罗斯7、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
——雨果8、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德9、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
——卢梭10、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
——爱迪生11、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔12、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。
——马克·吐温四、精彩段落1、绿色生活，并不意味着文明的倒退，并不标志着人类的返祖。
也许蒸汽机的轰鸣象征进步，也许维多利亚时期英国林立的烟囱象征进步，也许第一列火车象征进步，也许第一艘载人飞船象征进步，但这种种“进步”，都以机器轮轴的刺耳磨擦声使我们与人类的本性渐行渐远！人是生命，生命需要绿色；草地，赐予我们疲惫时栖息的柔床；绿树，赐予我们焦躁时定神的荫凉……人类即使穿上最先进的科技铠甲，其心灵依然在渴望畅快的呼吸和绿意的抚慰。
当我们的双脚离那湿润的土地越来越远时，绿色的生活之梦，是我们揖别压抑与烦扰的唯一良方。
5、曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句常在耳边回响。
2020敬畏生命敬畏自然作文5篇
2020敬畏生命敬畏自然作文 5 篇敬畏自然，就是敬畏生命，敬畏生命就是平等的对待每一个生命体; 敬畏自然，就是与自然和谐相处，与自然和谐相处就是为了更加美好的未来; 下面是我精心为大家精心精选的敬畏生命敬畏自然作文，欢迎阅读。
敬畏生命敬畏自然作文（一）时光静好，阳光透过荫绿的树木暖暖地洒下来，在林中落下参差斑驳的阴影。
抬眼看，天上有棉花似的白云，微风过处，送来淡淡的清香。
片片落花，随飞而逝，在空中跳出华美的舞姿，悠悠转转，不舍得落回地面，太留恋那美好时光。
而我们静握一杯清茗，感受着那美好的时光。
在美妙的一切都大自然所给予的。
我们应该敬畏自然。
现在出现了很多问题，如温室效应，大气层被破坏等，气候也开始变得不正常。
科学研究表明，有许多的人正在破坏土环境，破坏自然，破坏了原来的生态环境。
继而导致了这些问题的产生。
而现在，窗外的风正呼呼地刮着，这样的天气着实让我们讨厌，风吹到我们的心里，使我们心变凉了，变得冷酷了，我们的心动荡不安。
我们任意破坏，而大自然正以别样的方式在报复着产。
大自然其实是在哭，哭得很悲惨，但我们却充耳不闻，大自然已是面目全非，我们却熟视无睹，大自然以不同的方式表现出来时，我们却无动于衷，只有当大然用自己的方式表达情绪时，才能打动我们，让我们有一丝丝的悔恨。
在我们幡然醒悟时，可惜已是追悔莫及，大自然成就了我们，我们却对此心安理得，求索无已，等发现时，已是无法弥补，产太天真，而现实很残酷，等我们看清了一切，那原有会悄悄离去，保护环境已是刻不容缓，我们应从现在开始行动，每个人都养成保护环境的好习惯。
敬畏生命，敬畏自然，从现在开始。
敬畏生命敬畏自然作文（二）你是否目睹过晨曦中百花齐放的春天?你是否匐在接近凋零的红杏枝旁细数着调谢的时光?你是否知晓那天上的云朵是自然鬼父神工的表象，而那声声惊雷正是自然激昂始作俑者的修行?若是你不知晓何为敬畏自然，那么，你将永远无法，领略到自然的神奇与美丽⋯⋯自然是默默无闻的奉献者，敬畏自然，就是在敬畏它为我们奉献的一切。
《敬畏自然》教案(优秀7篇)
《敬畏自然》教案（优秀7篇）《敬畏自然》教案篇一教学目标（一）知识与能力：1、理解本文中作者的观点。
2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。
（二）过程与方法：1、通过诵读，学习作者语言。
2、努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。
3、培养学生探究性阅读能力。
（三）情感、态度与价值观：学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，应该敬畏自然，爱护自然。
教学重点：理解本文中作者的观点。
教学难点锻炼学生思维能力。
教学方法速读、自主、合作、教师讲解教学准备学生课前预习课时安排2课时教学过程：第一课时一、创设情境。
展示有关大自然的优美图片，无论是春花、夏雨，还是秋雨、冬雪，都是美好的，但是，人类的行为却使大自然受到了不同程度的破坏（展示大自然受到破坏的图片）面对美丽而又正遭破坏的大自然，有一个作家清醒地告诉我们：人类应该：敬畏自然！二、新授课（一）检查预习，掌握下列词语1、给下列加点字注音。
鲲(kun)鹏斥安鸟(yan)蓬蒿(hao)咫尺(zhi)狼藉(ji)相形见绌(chu)美味佳肴(yao)2、解释下列词语。
蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。
咫尺：比喻距离很近。
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。
呐喊：大声喊叫助威。
自不量力：不衡量自己的能力。
形容对自己估计太高。
相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。
精巧：精细巧妙。
佳肴：精美的菜肴。
不过尔尔：不过这样。
(二)课文相关知识的理解1、了解作者及课文背景知识2、理解题目及文体敬：敬重，是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情；畏：畏惧之意，作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬”---“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”、“怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。
本文是一篇议论性散文。
议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。
严春友：敬畏自然
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
含义
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下 无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿 成严重后果，危及人类自身。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段
思考回答
• 1.在大自然面前，为什么人类的智慧并不值 得骄傲？ • 2.人类与大自然的关系是怎样的？ • 3.文章得出的结论是什么？
作者认为，人类智慧与大自然会是什么关 系？
①人类智慧也是大自然所赋予的，人类 智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自 我认识的工具。 ②人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人 类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不 同阶段。
反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢? • 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑 的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 • 作用：反问句语气更强烈，更发人深 省。
反问句：那永恒的运动、那演化的 过程，不正是她生命力的体现吗?
• 陈述句：那永恒的运动、那演化的过 程，正是她生命力的体现。 • 作用：反问句语气更强烈，更能激发 读者的思考。
本文是一篇议论性的散文
“敬”—— “尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇 心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、 珍惜和依恋之情。 “畏”—— “怕”“畏惧”之意。
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于 “敬畏”—— “敬” —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失 去” “怕破坏”、“怕改变” 这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
敬畏大自然作文（精选10篇）
敬畏大自然作文敬畏大自然作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的敬畏大自然作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有人说敬畏大自然就是环保，有的人说敬畏大自然就是善待动植物，而我要说敬畏大自然就是保护大自然。
每天都有人在砍伐树木，大片森林因此倒下，最后沙尘暴肆虐，人类居住环境堪忧。
敬畏大自然，就是保护树木，我们种下的每一棵树，都能还地球一抹绿色，为人类增添一口新鲜空气。
每天都有人在随手乱扔垃圾，遍布大街的垃圾严重影响了人类的居住环境，垃圾桶如同虚设;敬畏大自然，就是垃圾入桶，每一个得到合适处理的垃圾，都是在减轻大自然的负担。
每天都有人故意毁坏花草，他们也许只是看中了盛放正艳的某朵小花，于是将它们连根拔起，带回家中。
敬畏大自然，就是保护花草，做一个有素质的文明人，不剥夺原本属于大自然的鲜艳。
每天都有人在景点的柱子或墙上，故意乱涂乱画，故意要让所有人知道他们曾经来过，使整面墙黑一道白一道，堪比斑马。
敬畏大自然，就是文明出行，将美景记在心里，而不是刻在墙上。
每天都有工业厂向河道里排污水，一天两天也许河道能够自行消化，可一年两年，河水变得无比污浊几乎变成暗黑色。
敬畏大自然，就是合理排污，不让未经处理的污水流入河道，抹黑大自然。
每天都有黑烟从不同的烟囱中冒出，天空不再湛蓝，云层不再洁白，就连落下的雨水，都不再清澈，空气有毒，雨水有毒，人类将面临艰难的处境。
敬畏大自然，就是整治废气，不让有毒的气体进入空中，污染了我们以及我们的后代要生存的大地。
每天都有人在猎杀动物，某些品种也因此成为珍稀物种，他们若是呗人类猎杀殆尽，那森林中，自然有另外的动物将迅速崛起，毁灭人类。
敬畏大自然，就是保护动物，没有买卖，就没有杀害，每个人都应该主动跟这样的交易说不。
敬畏自然·原文
敬畏自然人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，（这实在是太狂妄自大了，因为在大自然面前，）人类永远只是一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。
可是，人们竟然不自量力地宣称要用滴水来代替大海。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史只是犯错误的历史。
那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？人类是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。
他发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢？谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢？在宇宙中，一定存在着就本质说远比我们的智慧要高得多的生物。
因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有200亿年的历史了，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。
敬畏大自然的精选作文8篇
敬畏大自然的精选作文8篇自然中还有许多朴实无华的"自然"，我们怎能不向他献上敬畏之情呢？下面是小编搜集整理的敬畏大自然的精选作文8篇，希望对你有所帮助！篇一：敬畏自然多少年来，大自然都遭到毁灭性的毁坏，那些无知的人们也只有无知的乱伐，殊不知大自然的威力，台风，海啸，地震，甚至于龙卷风，这都是大自然对那些毁坏自然的始作俑者——人类的“捐赠”。
直到那一切真正地过去，人们才开始寻找原因，甚至还有指天大骂，怨天尤人，其实这些都是我们应得的。
人类对大自然的恐惧，是只有发生过之后才意识到的，其实真到那时也已经太迟，懊悔莫及，是人类唯一对大自然的叹息，为防范于未然，也只有少数开始真正意识到恐惧，开始寻求方法。
但这个世界也只有为利而去毁坏自然生态的人，“世间万物皆平等”这句真理，到这时，也已是昙花一现，猎杀，砍伐，燃烧，在大自然面前，人类也只能这样，地球上的生命，也因人类的屠杀，变得稀少，或者，只剩下人类自己了……在大自然面前，人类永远是那个无知的孩童，殊不知是大自然创造了人类的祖先，哺育了人类的始祖，才会有人类今时今日的“成就”。
在自然母亲的面前所摆弄的手段，也只是人类处于“孩童时期”的叛逆，但孩童始终会长大，到那时才开始了解自然，才意识到自己在“孩童时期”所犯下的“无知”的过错，相信人类，是会长大的，到心志真正成熟起来的那个时候。
人类，永远是地球的一部分，无法取代什么，也只有一次次的进步，才懂得敬畏自然，人与自然，是与谐的一个整体，人与自然，只有真正地相辅相成，才能真真正正地与谐下去，才能有人类更美妙的将来。
篇二：敬畏自然严春友的《敬畏自然》唤醒了我史无前例的思绪与人应具有的本性。
文章前端的一句“人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然”，看此之后并没任何遐想与感触，但带着习题目的好奇性一直读下去后，回想方才的句子，忽地有一种神秘而不可抗拒的力量震撼我——“假如说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个水滴”。
敬畏自然,尊重生命
敬畏自然,尊重生命敬畏自然,尊重生命篇一敬畏自然是人类生存下去的必需, 自然是由万千物种组成的,万物都是有生命的个体,每一个生命的个体都有生存的权利,每一个生命都有生活的渴望,自然,不单单属于人类,自然,是所有物种的家园。
面对自然,我们该感叹生命的伟大,面对万千物中,我们该尊重他们的存在。
改造自然是人类倡导的理念,这样的理念破坏了平衡的自然,没有平衡的自然,还有人类生存的空间？敬畏自然,就要对无数个生命尊重;敬畏自然,人类就要灭绝自私的观念;敬畏自然,就要顺其自然;敬畏自然,人类的生活才会更加自然; 敬畏自然,自然才会永远的存在发展。
人类尊重生命是尊重人类本身的生命,人类珍惜生命也是珍惜人类自身的生命,自然界有万千物种,有生命千万,人类尊重和珍惜过哪一物种的生命？天上飞的,地上跑的,水中游的,哪一类没有成为人类盘中的美餐？万千物种中哪一类对人类的生存或生活够成伤害或影响的物种没有成为人类斩尽杀绝的对像？生命诚可贵,生活价更高,只要人类有需要,谁的生命都可抛。
世界是自然的,自然的是万物的。
人类因为据又其它物种无法比拟的优势而成为了自然的主宰,主宰就意味着杀戮。
自然界在人类自私利益的满足下渐渐的失去了平衡,一个不平衡的自然,人类又会存活多长时间呢？敬畏生命,不单单是敬畏人类本身的生命,是要对万千物种,无数生命的尊重,每一个有生命的物种都是人类的朋友,在自然界这个大家庭中都应当彼此尊重珍惜,美好的存活。
然而,更令人可悲的是;人类对本身的生命也因为物欲的满足而渐渐的不那么尊重珍惜,只要物欲在生命岂重要？发生在我们生活中的所有造假行为不就是对生命的一种残害吗？我们有多少同类因为吃了、喝了、用了含有各种对人类有害的物质而失去了生命或是宝贵的生命染上了无法剔除的毒素。
生命,这个伟大的词语还有多少人会对她肃然起敬？呜呼,悲哉,物欲横流的世界让人类失去了最起码的道德,大自然频频发生的山呼海啸,地动山摇难道不是对人类的惩罚？敬畏生命是自然平衡的必需,敬畏生命是人类该有的道德,敬畏生命人类才有延续的可能,敬畏生命人类才能生活得更美好。
敬畏自然作文6篇(精选)
【精华】敬畏自然作文6篇宇宙是一个硕大的生命体，世间万物都只是它的载体，只是它机体中微不足道一部分，就像是一个庞然大物的一颗细胞一样它看这些万物也永远只能像我们人类看一只蚂蚁一般，永远带着那不以为然的蔑视之情。
我们人类也不过如此。
对于宇宙而言，大自然是它的组成部分，而对于大自然而言，我们人类也只不过是它的产物，只是相对于其它结构简单而低等的生物，我们人类有着会思维、理解、想象的大脑，它使我们有了喜怒哀乐，因此我们看起来才会与众不同，但这并不代表我们就有多么伟大，毕竟我们只是自然智慧的一种表现形态，哪怕在高级也不过尔尔。
如果说自然是一片天空，那么人类就是这天空中游离飘荡的一朵白云；如果说自然是一亩农田，那么人类就是这农田间无声无息的一撮泥土；如果说自然是一座大山，那么人类就是这大山里毫不起眼的一粒沙石……而现在，这粒沙石却宣称要战胜这大山——人类想要征服自然！多么荒谬的想法！于此，我也不得不感到可笑、可悲和些许的可怜——人类到现在为止还没有认清自己和大自然的本质区别！我们永远也只是大自然的产物，我们的智慧是大自然赋予的，是大自然智慧的一部分，我们智慧的体现最终也只是大自然炫耀它智慧的资本！面对这狂妄的人类，大自然一定会窃笑，就像一位慈母对无知、天真的孩子的笑一样。
而人类总是一味的沉浸在自己的美妙幻想中，以事在人为、人定胜天来安慰自己，以“只有想不到的，没有做不到的”来激励自己。
喜欢有了一点成就就沾沾自喜，殊不知这仅仅是人类跨出的一小步而已，对于大自然来讲，一切都是“小儿科”。
诚然，人类现在的科技已经很发达了，与我们的祖先相比，人类的确有了很大的进步。
但如果把我们放到大自然面前：当火山爆发，当地震发生，当龙卷风刮来，当洪水袭来……我们依然会像我们的祖先那样无助，这就足以说明我们依然无以与大自然抗衡，在大自然面前我们依然渺小！大自然创造了世间万物，我们人类便是其中的一种。
“人贵有自知之明”，我们应该清楚地认识到这一点，把世间万物看做是我们的同胞兄弟，“本是同根生，相煎何太急”，我们应该敬畏它们，就像敬畏自然一样，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
《敬畏自然》课件课件PPT
对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了 解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活，例如节约用水、用电 ，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人，让更多人意识到环境保护 的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ，如水、土壤、空气、阳光等， 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存，形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分，有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展，为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发 展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系，培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石 雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围， 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
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敬畏自然敬畏因果敬畏无常
敬畏自然敬畏因果敬畏无常敬畏自然是我们作为人类的基本素养之一。
自然是宇宙万物的源头，它孕育了我们的生命，滋养了我们的灵魂。
面对大自然的浩渺与伟大，我们应该心存敬畏之心，保持谦逊和敬意。
自然的力量无穷无尽，它以四季的轮回展示了生命的奇迹。
春天，万物苏醒，花开似锦，鸟儿在枝头婉转歌唱，满溢着希望和活力；夏天，阳光明媚，花朵盛开，大自然展现了它最繁华的一面；秋天，金黄的枫叶飘落，给人以无尽的温馨与宽慰；冬天，雪花纷飞，大地仿佛被银白的世界覆盖，带给人们一种宁静与冷静。
我们要敬畏自然的庄严与美好，要珍惜大自然赐予我们的一切。
我们身处于这个宇宙中的微小存在，面对自然的力量与伟大，我们不可忽视自己的渺小。
自然有时候是温柔的，给予我们丰富的物质和舒适的环境；但有时候也是严酷的，可能给人们带来破坏和灾难。
我们要明白，自然的力量是无穷无尽的，人类只是其中的一部分，我们需要与自然和谐相处，尊重自然的规律，保护好我们的地球家园。
敬畏因果是我们做人的基本原则。
因果律指的是一种因果关系涉及到行为和结果之间的关系。
我们的行为决定了我们将来的命运。
因此，在我们的生活中，我们要谨慎选择我们的行为。
每个人都会承受自己行为的结果，好的行为会给我们带来好的结果，而不负责任的行为则会带来不好的后果。
我们要明白，我们的每一个决定都将对我们的生活产生影响，我们要为自己的行为负责，不要轻易地违背因果律。
敬畏无常是我们对生命的深刻领悟。
生命无常，世事变迁，一切都在不断地变化。
我们要珍惜每一个当下，因为不知道明天会发生什么，我们只能把握当下。
生命的宝贵与脆弱，让我们更加珍惜我们所拥有的一切，不要轻易浪费时间和机会。
我们要明白，人生短暂，一切都会变化，我们要时时刻刻保持谦卑和感激之心，活在当下。
总之，敬畏自然敬畏因果敬畏无常是我们生活中的重要准则。
我们要学会尊重自然，保护环境，与自然和谐相处；我们要谨慎选择我们的行为，遵守因果律；我们要珍惜每分每秒，把握当下，不负所托。
高一语文《敬畏自然》《与天地精神往来》《庞贝梦魇》鲁人版知识精讲
高一语文《敬畏自然》《与天地精神往来》《庞贝梦魇》鲁人版【本讲教育信息】一教学内容：《敬畏自然》《与天地精神往来》《庞贝梦魇》《敬畏自然》1、作者简介詹克明，一九三九年生于北京，一九六四年毕业于北京大学化学系。
中国物理学家，科普散文作家。
发表作品《敬畏自然》、《瓦尔登湖——大地的眼睛》、《生物链断想》等。
2、品思题目“敬畏”，从字面上说，是又敬重又畏惧。
敬重自然，就是充分认识自然的伟大，“它并不像自家后院那样一览无遗”，自然界的奥秘是无穷无尽的。
自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的无情惩罚，这是令人畏惧的。
因此人类应该“敬畏自然，顺应自然，理解自然”。
3、探寻背景联合国人类环境会议1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩举行，中国参加了这次大会。
会议探讨了保护全球环境的战略，联合国大会决定把每年的6月5日定为“世界环境日”。
“世界环境日”的意义在于在世界范围内提醒人类关心和爱护地球，并且用实际行动来保护地球家园。
作为一个物理学家，一位对人类有着深沉的悲天悯人情怀的作家，詹克明先生在《敬畏自然》中以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性以及人类在大自然面前的“先天不足”，并流露出对人类现状深深的担忧，号召人类“敬畏自然，顺应自然，理解自然”。
4、资料链接近几年“世界环境日”主题：2000年2000环境千年——行动起来吧2001年世间万物生命之网2002年让地球充满生机2003年水——二十亿人生命之所系2004年海洋兴亡，匹夫有责2005年营造绿色城市，呵护地球家园5、语篇感知语篇结构分析第一部分：大自然既简单又复杂，点明大自然的两面性。
第二部分：作者以丰富的科学知识着重描述了大自然的复杂性和人类的“先天不足”。
第三部分：进一步警示人类，号召人类“敬畏自然，顺应自然，理解自然”。
6、重点语段品读（1）从“大自然既简单又复杂……”到“总是斯斯文文地猜谜该有多好!”作者用比喻的形式，总写大自然的两面性，阐明了人类与大自然的关系。
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《课间文明玩耍》
《课间文明玩耍》
遵守课间安全守则，做一个讲文 明、懂安全的小学生； 课间玩耍不追打、不在走廊奔跑、 不攀爬等。
《课间文明玩耍》
今天老师给同学们带来了一首好听的歌曲......
《哦，十分钟》
多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟。
《课间文明玩耍》
《敬畏和感恩大自然》
我们对大自然一味 的索取与破坏，终 将导致大自然对我 们的“报复”。
《敬畏和感恩大自然》
由于过度放牧，昔日的草原已经变成了荒漠，于是沙尘暴席卷 而来；
《敬畏和感恩大自然》
由于过度砍伐，昔日绿色的山头只剩光秃的岩土，于是泥石流 奔腾而至……
《敬畏和感恩大自然》
人类是大自然的一部分，受着大自然的恩惠而生存，破坏大自然其实就等于伤害 自己。我们要学会对给予我们生命的自然感恩，还给自然以美丽与宁静，保护自 然就是保护我们自己！
《课间文明玩耍》
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
× ××
《课间文明玩耍》
判断下列同学的 做法对不对。
×
丁丁乱扔沙包
参考答案： 1.C 2.B 3.B
中小学公共安全教育·精彩一课
4、保护大自然，下列说法正确的是： A.保护大自然是每个人的责任 B.保护大自然是成人的事，与学生无关 C.保护大自然是环境部门的事，与其他人无关 5、保护大自然，下列做法正确的是： A.出门时选择公共交通方式 B.乱扔垃圾 C.使用一次性筷子、塑料袋
《敬畏和感恩大自然》
我们该如何保护大自然呢？
《敬畏和感恩大自然》
植树造林
垃圾分类回收
《敬畏和感恩大自然》
《敬畏和感恩大自然》
《敬畏和感恩大自然》
保护环境 我有办法
1.学生前后桌四人为一组，分组讨论保护大自然的 方法，随后在班级里进行分组汇报； 2.老师给班级学生汇总看哪一组想出的办法最多。
境，使我们生活的地球变得愈渐虚弱。
汽车尾气的排放
《敬畏和感恩大自然》
乱砍乱伐
《敬畏和感恩大自然》
工业污水排放
《敬畏和感恩大自然》
《敬畏和感恩大自然》
人生病了可以用药治 好，大自然一旦生病 了，是很难治愈的。
《敬畏和感恩大自然》
为了不让大自然生病，我们 能做些什么呢？
《敬畏和感恩大自然》
三、保护自然就是保护自己
新闻来源：中国新闻网
《敬畏和感恩大自然》
同学们，看了这个新闻案 例，大家有什么想说的吗？
《敬畏和感恩大自然》
正如人的身体机能运行一样，大自然也有她固有的运行规律。我们的身体机能出 现问题时会生病，如果大自然的运行规律被破坏，她同样会生病。
大自然生病了会 出现哪些现象？
《敬畏和感恩大自然》
全球气候变暖
《敬畏和感恩大自然》
极端天气频发
《敬畏和感恩大自然》
《敬畏和感恩大自然》
全球气候变暖、极端天气频发……都是大自然的病态显现，也是大自然 用这样一种特殊的语言告诉人类：她病了！
《敬畏和感恩大自然》
二、大自然生病的原因
《敬畏和感恩大自然》
大自然生病的最大原因就是人类的破坏，因Байду номын сангаас人类无节制的破坏环
《敬畏和感恩大自然》
甘肃遭大风沙尘降温天气“组团”侵袭 敦煌现强沙尘暴
2019年25日至26日，甘肃河西走廊及中东部地区出 现大风、沙尘、降温天气“组团”侵袭，气温自西向东 下降4℃至6℃。敦煌市出现今年首场大风沙尘暴天气， 风沙导致当地空气质量急剧下降，呼吸之间满是呛人的 土腥味，民众出行被迫“全副武装。
一、课间玩耍注意安全
《课间文明玩耍》
叮铃铃，下课啦！为了避 免发生意外，同学们课间 玩耍时要注意安全哦！
《课间文明玩耍》
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
《课间文明玩耍》
2、上下楼梯靠右行，不追逐、不打闹。
（上下楼梯靠右行）
×
《课间文明玩耍》
3、
×
（不攀爬栏杆）
×
（走廊不奔跑）
《敬畏和感恩大自然》
一、大自然也会生病
《敬畏和感恩大自然》
大自然为我们提供赖以生存的物质资源，为我们的生活提供良好
的环境，所以我们要感恩、爱护大自然。
《敬畏和感恩大自然》
但大自然也会发“脾气”，形成如沙尘暴、山洪等自然 灾害。这些都会对我们的生活造成巨大的影响，一旦大 自然发脾气，那将是我们人类不能抗拒的。总之，我们 要感恩和敬畏大自然。
中小学公共安全教育·初二
《敬畏和感恩大自然》
知道大自然也是会生病的; 了解人与自然的关系，感恩大自然， 爱护大自然 。
美丽的大自然
《敬畏和感恩大自然》
《敬畏和感恩大自然》
大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果
《敬畏和感恩大自然》
图片中发生的是什么自然灾害？为什么 原本美丽的大自然，会带来这些灾害呢？
《课间文明玩耍》
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到 了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
《课间文明玩耍》
同学们，你们在课间遇到过这样的情 况吗？你知道课间应该注意哪些安全 事项吗？
《课间文明玩耍》
同学们， 我们该如何安 排课间十分钟？
《课间文明玩耍》
课间十分钟要有准备性，根据自己的需要可以先上个 厕所、喝点水；然后准备好下节课的学习用品；其次， 课间十分钟要有娱乐性，活动多样，丰富多彩。最后，
最重要的是我们的课间活动必须注意安全。
《课间文明玩耍》 中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹啦！
《敬畏和感恩大自然》
保护大自然的行为还有许多 许多，大自然的美丽需要我 们每一个人的共同努力！
中小学公共安全教育·精彩一课
1、关于大自然的描述，下列说法正确的是： A.人类有能力抗拒大自然带来的灾害 B.自然资源是取之不尽，用之不竭的 C.大自然一旦“发脾气”，人类将无力抗拒 2、关于大自然生病，下列说法正确的是： A.大自然现在虽然出现了一些反常现象，但是这些都很容易治理 B.大自然一旦遭到破坏，就很难恢复 C.大自然的自我恢复能力很强，即使被破坏了也会很快自我修复好 3、有关大自然的现状，下列说法正确的是： A.自然界正按照自己的正常规律运转，一切正常 B.自然界已经出现了一些反常现象，如全球气候变暖 C.自然界已经完全被人类破坏了