浙江省台州市 高一语文上学期寒假作业5-语文知识点
高一上学期语文人教版寒假作业训练05 学术类文本阅读
训练05 学术类文本阅读高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2017年高考山东卷】阅读下边的文字，完成1~3题。
谈审美移情所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。
当自己心花怒放时，似乎天地万物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。
当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了他们身上。
描绘此种移情现象的第一人是庄子。
《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿“出游从容”，于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。
庄子所述，是典型的审美移情现象。
然而，对移情现象作出真正的理论概括是晚近的事。
最早把移情作为一种美学观念提出来的是德国学者费舍尔父子。
他们认为，我们对周围世界的审美观照，是情感的自发的外射作用。
也就是说，审美观照不是主体面对客体时的感受活动，而是外射活动，即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知到的人物和事物中去，在费舍尔父子那里，移情观念已大体上确定了，但通过形而上的论证把移情说提高到科学形态的则是德国美学家立普斯。
因为移情说的影响巨大，以至于有人把立普斯誉为美学界的达尔文。
审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。
这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。
在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身。
审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。
移情和感受不同。
在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。
但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。
对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。
高一寒假作业语文试题及答案
高一寒假作业语文试题及答案高一寒假作业语文试题及答案一.基础知识题(16题每小题2分，712题每小题3分，共30分)1.下列加点字读音全都正确的一项是()A.壬(rn)戌窈窕(tiǎo) 桂棹(zho) 冯(fng)虚御风B.嫠(l )妇愀(qiǎo)然舳(yu)舻山川相缪(lio)C.酾(shī)酒横槊(shu)江渚(zhǔ)正襟(jīn) 危坐D.匏(po)樽枕藉(j) 蜉(f)蝣一叶扁(piān)舟2.下列不属于特殊句式的一项是( )A.为仲卿母所遣B.而今安在哉?C.有碑仆道D.侣鱼虾而友麋鹿3.下列句中加点词没有活用的一项是( )A.唐浮图慧褒始舍于其址B.险与远，则至者少C.泣孤舟之嫠妇D.侣鱼虾而友麋鹿4.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.此所以学者不可以不深思而慎取之也B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C.处分适兄意，那得敢自专!D.羡长江之无穷5.下列句中加点词语解释有误的一项是 ()A.凌万顷之茫然(旷远的样子)冯虚御风(驾)B.渺渺兮予怀(悠远的样子) 正襟危坐(身体斜着坐)C.击空明兮溯流光(月光下的清波) 扣舷而歌之(敲击)D.倚歌而和之(循，依) 而卒莫消长也(到底)6.下列各句中加点的词不是偏义复词的一句是( )A.昼夜勤作息B.否泰如天地C.我有亲父兄D.便可白公姥7.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )A.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B.为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C.看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
高一上学期语文寒假作业试题(带答案)
高一上学期语文寒假作业试题（带答案）高中语文是一门广博精湛的学科，小编准备了高一上学期语文寒假作业试题，希望你喜爱。
一、现代文阅读 (9 分，每题 3 分)阅读下边的文字，达成1～3 题。
全部艺术作品的创作都是人物形象的创建，动画电影作为电影的一个种类，它相同具备电影艺术的所有文化质量和美学特点，动画形象塑造是动画电影创作成败的重点。
外国的动画电影，其美学特点特别清楚，一看就知道，这是美国的，这是日本的，都拥有鲜亮的民族特点。
比方日本的动漫，特别注意塑造自己的民族英豪形象，给予人物极强的民族个性特点，他们的动漫形象已成为日本公民中的一个成员。
上世纪五六十年月至七八十年月，中国动画电影出现了一批拥有民族文化品行和美学特点的动画形象，到现在人心所向。
比方孙悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫芦兄弟、小蝌蚪、三个和尚等等。
进入新世纪后，跟着中国电影家产特别是动漫家产的推动，中国动画电影从资本投入到题材拓展、风格定位等诸方面全面开始学习好莱坞和日本。
遗憾的是，这类学习好多却变为了跟风和模拟，跟在好莱坞和日本以后亦步亦趋，除了学到了他人的风格和技术，并无学到好莱坞和日本动画中最感人的感情表达和丰富的想象力，反而因为太想追求国际化而抛弃了中国的民族文化特点和独到的人物形象塑造。
我们看到好多中国动画作品不是太像日本动画形象就是照搬好莱坞的创意。
所以，不论从形式仍是人物塑造上，中国动画的民族文化特点亟待从头建构。
剖析中国一些不行功的动画电影，除了题材贪大，主若是缺乏风趣、风趣、轻松的故事，缺乏切近现实、切近常人感情的故事。
动画人物太甚深重，动辄挽救地球、挽救人类，无所不可以，人物身上常常会合了所有人的品行，附带的东西过多，缺乏个性塑造，缺乏想象力，成人观众看得都喘可是气，况且小观众 ?相反，《喜羊羊与灰太狼》的成功恰好是来自观众对片中形象的喜爱。
比方灰太狼这个形象，本应是个反面形象，片中对它人品化的塑造却特别切近现实生活，成了一个令人怜悯的妻管严，常常挨妻子平底锅的痛打，总想抓个小羊来奉承妻子 ;比方风靡全世界的《米老鼠和唐老鸭》中，极其张扬、自作傲慢、咄咄逼人的唐老鸭，老是被可爱、平和、智慧的米老鼠愚弄，两者性格对照特别激烈 ;《西游记》的成功也是因为师兄四人鲜亮的性格特征差别，孙悟空虽能上天入地，却抵可是师傅唐僧的一句咒语，师徒四人皆优弊端共存，不是完人和超人，以上的这些成功形象都能和现实中的人物找到对应的人物性格。
高一语文上学期寒假作业试卷参考答案
高一语文上学期寒假作业试卷参考答案一、(15分，每小题3分)1. B.( 着想zhuó 庇护bì载歌载舞zài)2. A.(影碟苍穹雷阵雨)3. B.4.A.(跬步千里：比喻做事情只要努力不懈，总可以获得成功。
)5.D.(A. 成分残缺，“护航行动”后加“的电视剧”;B一面对两面，将“是否”删去; C.重复，“目的”“为了”删去其一。
)二、(9分，每小题3分)6. B.7. A.(意动用法，其他为使动用法)8. D.(错在“作为一篇论说文”，本文是一篇记述人物辞令的散文。
)三、(12分，每小题3分)9. C.(成就，实现)10. B.(都是连词，表修饰)11. D.12.A.(后来才改变志节，爽朗旷达，恢宏有大志。
)四、(24分)13.(评分标准：原则上一句一分，注意重点词语和句式的翻译)(1)有一些不廉洁的官吏，听到他将到任的风声都自己退避(转身)离开。
(2)王浚设下计谋，将张弘等贼人全部杀掉，因功被封为关内侯。
(3)如果孙皓突然死去，吴人另立贤主，文武官员各得其所，人尽其才，那么吴国就成了我们的强敌。
14.(1)身体寄托在天地间还有多少时日，为什么不放下心来任其自然的生死?为什么心神不定要去哪里?(2)(一)不同意。
“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗”这四句诗作者以自然之趣表明自己快然自足于隐居生活，为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣，表达了作者洁身自好、不同流合污的精神情操，不包含消极悲观的情绪。
(二)同意。
“寓形宇内复几时，曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?”这些句子表明作者在惆怅悲苦中饱受折磨，作者一腔热血、一生的抱负得不到施展，在无比失望又无可奈何的情况下选择了归隐，看似悠然自得，却暗藏济世不得的痛苦与回归田园的无奈。
因此说蕴含了悲观的思想是有道理的。
(观点1分，分析2分)15.(一句一分，有错字该句不得分)(1)则知明而行无过矣(2)其闻道也亦先乎吾(3)有酒盈樽引壶觞以自酌(4)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
高一语文寒假作业答案
一语文寒假作业（一）参考答案一、1—5 D C B A B 6（1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（2）薪不尽火不灭（3）蜂房水涡矗不知乎几千万落（4）而后人哀之亦使后人而复哀后人也（5）乱石穿空惊涛拍岸（6）金戈铁马气吞万里如虎二、㈠“凉”字。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤独（或心凉）。
由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
（答“缺”字，言之成理亦可）㈡1．B 2．C 3．D 4．（1）（张梦得）贬官到齐安（黄州），在靠近他住宅的西南面建了一个亭子，来欣赏江流上的景象。
（2）他们遗留下来的风尚和真迹，也很能使后世的人称为快事。
㈢1．泸沽湖远离内陆，幽深而荒远，不是轻易能发现的，作者详尽叙述了寻找泸沽湖的艰难跋涉的全过程，突出了“寻找”的不易，衬托“寻得”的欣喜，“寻找”，是贯穿全文的核心。
抒发了作者“寻得”泸沽湖的惊喜之情，内心对泸沽湖原生态的纯净的深爱之情。
2．特征：特殊的宁静和澄澈。
方法：用周围事物来对比映衬显出其宁静；通过视觉、味觉和感觉表现其澄澈。
3．突出寻找之艰难，为下文找到泸沽湖时的惊喜作铺垫。
三、示例：连续下滑，止滑趋稳，出现回升。
、高一语文寒假作业（二）参考答案一、1．B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.C 7.（1）金就砺则利，君子博学而日参省乎己（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）道之所存，师之所存也（4）其不善者而改之（5）岂因祸福避趋之二、㈠诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
㈡1—5 A A A B C6．（1）弥子吃桃感到特别甜（译为“弥子吃到特别甘甜的桃子”也可以），没吃完就把它献给卫君（译成“舍不得吃完而把它献给卫君”也可以）。
（2）不顾自己口味的满足却想着我（译为“因为一心想着我，竟忘记桃子已被自己咬过”也可以）。
高一语文寒假作业辅导5
乔布斯语录2• “成就一番伟业唯一途径就是热爱自己的事 业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继 续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天 你会找到的。”我 把这段话浓缩为：“做我 所爱”。去寻找一个能给你的生命带来意义、 价值和让你感觉充实的事业。拥有使命感和目 标感才能给生命带来意义、价值和充实。这不 仅 对你的健康和寿命有益处，而且即使在你 处于困境的时候你也会感觉良好。在每周一的 早上，你能不能利索的爬起来并且对工作日充 满期待？如果不能，那么你得重 新去寻找。 你会感觉得到你是不是真的找到了。
• 5、字数：一定要写够数量或稍微超过30— 80字才好。千万不要自作多情，超出作文 格子；时间有限的情况下，放弃其他题目， 一定一定写够字数（分值大）。 • 6、书写：做到整齐易辨认，无涂改，有错 用“/”或“--abc-”划掉，忌abc
终极提醒
• 1、 写好开头。作文开头要吸引人(开门见山，直截 了当；制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注意)。 切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让 改卷老师先入为主。 • 2、主体段落有层次。忌首、腹、尾三段组成的“猪 样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练， 最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分 成5—8段就可以了。 • 3、要写好每一段的首句。 “眉清目秀”，整个段落 都显着精神。 • 4、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以 免有套题、偏题、脱题的嫌疑。
1、审题(至少花5分钟，但原则上不能超过10 分钟)
• (1)理解原材料与话题，根据原材料提炼观点， 注意观点中一定要出现话题。 • (2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关 系、并列关系、无限制关系。 • (3)根据话题中词语关系重新确定观点。若是修 饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突 出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要 缩小范围。 • (4)若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅 导，将其转化成话题，然后作文。 • (5)若是命题作文，一定不要自拟题目。
高一语文上册寒假作业天天练5
第五天【语言快餐】一、给加点的字注音。
骸．骨（）精悍．（）引吭．高歌（）沆．瀣一气（）隔阂．（）干涸．（）一丘之貉．（）沟壑．（）内讧．（）怙．恶不悛（）囫．囵（）踝．骨（）徘徊．（）豢．养（）浣．衣（）病入膏肓．（）无庸置喙．（）隐晦．（）诲．人不倦（）畸．形（）二、改正词语中的错别字观摹（）姆指（）呕歌（）分岐（）接恰（）驱势（）商确（）杂揉（）颂读（）摄服（）矍烁（）作崇（）拖踏（）坦护（）妥贴（）誉写（）婉惜（）委惋（）污告（）详和（）三、近义词选择，请把你选择的词语写在题后的括号中。
1.火灾降临之时，他首先想到的是如何(庇护、保护)孩子们。
（）2.提高农民的科技水平，是我们当前(濒临、面临)的问题。
（）3.由于他(打扰、扰乱)了社会治安，被公安机关处以治安拘留。
（）4.大家都(督促、催促)老校长赶快住院治疗，千万不要耽搁时间了。
（）5.你们都躲起来，我来(敷衍、应付)敌人。
（）四、辨析成语使用正误并解释词义。
1.对于公益事业，他甘之如饴．．．．；对于奢侈享受，他弃之如敝屣。
（）甘之如饴：2.这代表着成绩的数据不可能全是空穴来风．．．．，得靠学生的成绩来填充。
（）空穴来风：3.愈演愈烈的开山炸石使三峡旅游和长江生态环境面临空前绝后．．．．的威胁。
（）空前绝后：4.我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之．．．论．要进行旗帜鲜明的批判。
（）不刊之论：5.惨绝人寰．．．．的法轮功练习者关淑云亲手将自己不满9岁的女儿活活掐死，其行径令人发指。
（）惨绝人寰：五、名句默写。
1．花开堪折直须折，。
（唐·杜秋娘《金缕衣》）2．？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）3．黑发不知勤学早，。
（唐·颜真卿《劝学》）4．项庄舞剑，。
（《史记·项羽本纪》）【古韵飘香】一、阅读下面的宋词，完成后面的问题。
如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
高一语文作业知识点
高一语文作业知识点在高一语文学习中，我们需要掌握一些重要的知识点。
本文将对高一语文作业的知识点进行系统总结，以帮助同学们更好地掌握相关知识。
一、古代文学常识1. 古代文学流派：包括诗、赋、文、曲等，每一种文学流派都有其独特的特点和表现形式。
2. 古代文学名家：了解古代文学的名家及其代表作，例如杜甫、李白、苏轼等。
3. 古代文学作品赏析：能够理解古代文学作品的主题、意境和表达方式，如《春江花月夜》、《将进酒》等。
二、现代文学常识1. 现代文学流派：了解现代文学的不同流派，如现实主义、浪漫主义、自然主义等。
2. 现代作家及作品：熟悉现代作家及其代表作，如鲁迅、巴金、杨绛等。
3. 现代文学作品赏析：理解现代文学作品所表达的时代背景和思想情感，如《狂人日记》、《家》等。
三、修辞手法和表达技巧1. 比喻：掌握比喻的基本概念和应用方法，在阅读和写作中能够识别和运用比喻手法。
2. 排比和对偶：了解排比和对偶的修辞手法，能够分析其在文章中的作用和效果。
3. 比较手法：熟悉比较手法的运用，能够将不同对象进行对比，增强表达的效果。
4. 反问和设问：掌握反问和设问的表达技巧，能够在文章中运用以吸引读者的注意力。
5. 修辞与描写：理解修辞和描写的关系，能够通过修辞手法来增强描写的效果。
四、阅读理解和写作技巧1. 阅读理解：培养良好的阅读习惯和阅读理解能力，能够理解文章的主旨、观点和结构，抓住关键信息。
2. 写作技巧：掌握写作的基本要素和技巧，包括标题的起名、段落的组织、语言的表达等。
3. 写作素材积累：积累丰富的写作素材，包括事实、观点、论据等，以支持自己的观点和论述。
五、修辞格与修辞方法1. 对比：通过对比的手法来强调两个事物的差异或相似之处。
2. 比喻：使用形象生动的语言来进行比喻，以增强修辞效果。
3. 夸张：夸大事物的某种特点或特征，使文章更加生动有趣。
4. 感叹：通过感叹的方式来表达强烈的情感或者思想。
5. 拟人：将非生物或没有行为能力的事物赋予人的特征或行为。
高一语文寒假作业基础知识
高一语文寒假作业根底知识
10、以下各句中，加点字的用法与例句相同的一项为哪一项( ) 例：日削月割，以趋于亡
A.六王毕，四海一
B.以事秦之心礼天下之奇才，并力西向
C.族秦者，秦也，非天下也
D.能守其土，义不赂秦
11、以下各句中，与例句句式相同的一项为哪一项( )
例：为国者无使为积威之所劫哉
A.戍卒叫，函谷举
B.灭六国者，六国也
C.赵尝五战于秦
D.赂秦而力亏，破灭之道也
12. 以下加点虚词含义和用法相同的一组是：
A.秦以攻取之外 B 与战胜而得者
以地事秦，犹抱薪救火与战败而亡者
C.犹抱薪救火 D 然后得一夕安寝
犹有可以不赂而胜之之势然那么诸侯之地有限。
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寒假作业（5）
2.下列句子中，没有错别字的一项是（）
A.遥想千年前的孤独旅人，人在客栈旅店，没有网络，没有微博和朋友圈，往往题诗于壁遣怀寄情。
那题壁诗，就类似于如今网络上的贴子吧。
B.该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
C.商家承诺的不菲收益让理财产品在短时间内快速售罄，同时也让我们看到了人们参与理财的热情。
D.站在广场的一隅，仿佛置身于净心的详和安静之地：阳光灿烂，经幡飞舞，令人思绪万千，浮想联翩。
3.下列句子中，加点的词语运用正确的一项是（）
A.．一件普通商品经过明星的宣传或代言，可能至此
．．名扬天下。
针对这种从众心理，文化监管部门更应该从严规范广告宣传，以免误导消费者。
B.世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢
．．．．．．．。
解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
C. 荒草丛生的工业园区、夜晚一片漆黑的居民小区、常年寂寥的新建城区……愈演愈烈
．．．．的盲目“造城”之风，值得我们深刻反省。
D.本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注。
稿件之多，范围之广，反映
．．之强烈，出乎意料。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于大学发展的系统改革，因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上出台。
B.香港媒体报道，港府将在适当时候把“占中”主持者接受外国组织援助的相关信息公诸于世，揭穿他们的丑陋面目及险恶用心。
C. “2014年中国慈善名人榜”组委会之所以把“希望奖”颁发给“中国足球梦计划”的原因，
是“中国足球梦计划”确实给中国足球带来了希望。
D.新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正经受着从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
5．把下列的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处，排序最恰当的一项是（）
诗歌在各个民族、各个国家都是源远流长的文体。
它和神话一起开辟草昧，创建文学，《诗经》就复杂得多了，在文体上，又可分风、雅、颂，就手法而言，则有赋、比、兴，而且还分章表现，使感情和情节层层递进。
①《击壤歌》很简单：“日出而作，日入而息。
凿井而饮，耕田而食。
帝力何有于我哉！”相传是老人一边击壤一边歌唱，近乎后世所谓顺口溜。
②但是细加考较，就不难发现，诗体本身却又变化多端，历代不同。
③就我国而论，最早的诗歌是四言诗，无论是相传产生于帝尧之世的《击壤歌》或周代的诗歌总集《诗经》，基本上都是四言一句。
④但并不像神话那样很快就衰落了，而是历经多少年代都绵延不绝，直至现代仍很兴旺发达。
⑤当然，《诗经》里的体式要比《击壤歌》之类复杂得多了。
A．②④①③⑤ B．④②③⑤① C．③⑤①④② D．④⑤③①②
6．请你在下列地点名词中任选一个作为开头，补写出下联。
（平仄不论）
滕王阁北固亭赤壁
上联：浔阳江头司马泪洒青衫
下联：
（一）阅读下面的文言文，完成12—15题。
吴德基传
[明]宋濂
吴德基者，名履，婺之兰溪人也。
有司举于朝，为南康丞。
南康俗悍，其民以为丞儒者也，易．之，德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。
德基乃更以宽化之。
民有诉，召使前与语，弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。
一民逸去，命卒笞之，不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因．以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。
德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之。
卒以他辞解。
德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。
”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃．释之，何
轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。
不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。
德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。
德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。
他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨，使人代之，脱．道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。
德基为吏，不求成名，以爱民为先，民感之，居潍二年，召还，潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。
今舍我去，愿得只履事．之，以慰我思！”
德基至京师，遂谢事归。
濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯，何以．命之？”廉曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。
”德基至家，如廉戒，君子多．其能受善言云。
（选自《宋学士全集》，有删改）7.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．其民以为丞儒者也，易．之易：交换 B．脱．道中牛死脱：倘若
C．愿得只履事．之事：供奉 D．君子多．其能受善言云多：称赞
8.下列对原文有关内容的分析概括，不正确
．．．的一项是（）
A.县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。
B.在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。
C.县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在运送途中折损，会没有人代为赔偿。
D.作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近，作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。
9.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）民或援丞裾相尔汝，弗责也。
_____________________________________________________________________________ （2）为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？
_____________________________________________________________________________ （二）文言断句
10. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。
襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡而亦殆矣。
”
（《新序·刺奢》）（三）阅读下面这首词，完成11-12题。
六州歌头·项羽庙
李冠
秦亡草昧，刘项起吞并。
鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪①，斩长鲸。
血染中原战，视余耳②，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。
兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。
共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。
念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。
时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。
呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。
遣行人到此，追念益伤情。
胜负难凭。
【注】①欃枪:彗星的别称，古时候称彗星为“扫把星”，是灾祸的预兆。
在此比喻秦王朝为灾祸。
②余耳：张耳、陈余，秦末起义将领。
掩泉扃：关上地宫之门。
11.上阕描绘出了怎样的项羽形象？请简要概括。
（2分）
12.请结合全词，简要赏析下阕中画线句的表现手法。
（4分）。