《我理解的教育技术》PPT课件

有远见的教育家们都意识到：过去工业革 命晚了还可以赶上，但今天的信息革命却再 不能晚了，一定要紧紧赶上。在现代教育技 术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术 手段，更需要用全新的观念和理论去重新审 视和指导教育教学活动的各个领域和环节。 技术本身是中性的，技术本身和教育优化没 有什么必然的联系，关键是使用技术的人持 什么样的观念。在现代化的观念和理论指导 下，以现代化的方法运用教育技术就可以培 养出能够满足工业化社会需求的知识型应用 人才，造就信息时代所需要的高素质的创新 型人才。
再次，在以教师为主导，以学生为主体 的教学实践中，要注意培养学生的积极 性和主动性，然而一般的教学手段不易 实现双向信息交流，学生只能被动地接 受，不易主动发挥。
但利用计算机多媒体技术和网络技术的 交互性、集成性等特点制作习题课件，可实 现以学生为中心、教与学相结合的课堂结构 模式，不但界面友好，而且信息反馈时通过 人机对话，学生能充分发挥学生的主动性和 灵活性，有力地促进智力开发、学习效率提 高；又由于学生可以根据自己的情况控制学 习进度，还可以实现因材施教，因地、施教， 极大地提高了教学质量。同时把学生的维持 性学习变成了创造性学习，使学生掌握科学 的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步形 成独立获取知识信息和应用知识信息的能力。
再 见！ 劳老师您指教！
我理解的教育技术
罗兴宏
现代教育技术，通俗的讲 就是以计算机为基础的多媒 体技术和网络技术在教育教 学中的应用。利用好现代教 育技术，可以使学生的认识 渠道多元化，使课堂教学生 动、形象、直观、感染力强， 从而提高教学效果和学生的 整体质。
首先，现代教育技术 的介入不仅是带来课 堂教学形式和学生学 习方式的变化，更重 要的是将对我们的教 育思想、观念、模式、 内容和方法产生深刻 的影响。
当今世界，知识老化、更新速度的加快使人们常常处于疲于追赶 的状态。如果想系统地积累前人的知识，建立完整的知识结构，再进 行创新，远远跟不上时代的步伐。好在与古人相比，现代科技为我们 提供了更为得心应手的学习手段及最有效的方法。我们可利用计算机 信息量大、运算速度快、可进行网络交互等特点来自由取舍，优化教 学环节。另外，采用现代化教育手段，我们还能使学生有机会接触到 现代信息，广泛领略先进与文明的结晶，拓宽学生的思路，开阔学生 的眼界，促进他们主动、生动、活泼地发展，激发其积极向上的人生 情趣。
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人的情感被诱发出来总是离不开一定的情境。鲜明、生动、形象的情境能唤起 人们相应的情感。我们面对的都是十四五岁的孩子，他们往往通过直观的形象 去认识事物、了解世界，而现代教育技术恰恰具有营造氛围、展示直观形象的 优势。利用多媒体手段，通过视觉、听觉的刺激，充分调动学生的积极性、主 动性，让学生在教师的引导下，主动发现问题，思考问题。有位教师在讲《谁 是最可爱的人》一课时，一边放课文录音，一边在屏幕上向学生展示朝鲜战场 上志愿军战士奋不顾身在大火巾抢救朝鲜小孩、防空洞中志愿军战士笑吃雪拌 炒面等场面。学生感知后无不对美帝国主义的侵略行径深恶痛绝，对志愿军战 士致以崇高的敬意，懂得今天幸福生活的来之不易。这一情感体验，无疑拉近 了学生与课文内容的距离。