最后十四堂星期二的课
最后14堂星期二的课
8.钱无法取代温情,权利无法代替温情,我能告诉你,当我坐在这儿等待死 钱无法取代温情,权利无法代替温情,我能告诉你, 钱无法取代温情 亡时,当你需要这份温情时,金钱或权利都无法给予你这份感情, 亡时,当你需要这份温情时,金钱或权利都无法给予你这份感情,不管你拥 有多少财富或权利。 有多少财富或权利。
能面对死亡,就会更加享受生活,而人生也因此而更加灿烂且充满意义! 能面对死亡,就会更加享受生活,而人生也因此而更加灿烂且充满意义!
Thank U~
TFK 0944038
9.敞开你的心扉,尽可能长久,尽可能宽广,既为他人,尤其是为你自己。 敞开你的心扉,尽可能长久,尽可能宽广,既为他人,尤其是为你自己。 敞开你的心扉 要慷慨、优雅、受人欢迎。由个人或集体维系一个支持体系, 要慷慨、优雅、受人欢迎。由个人或集体维系一个支持体系,这个体系里的 人关照着你,你也需要关照体系中的人。 人关照着你,你也需要关照体系中的人。不要提出别人没有准备或不愿去做 的要求。那样做你就有可能把他们撵走。他们若是拒绝做某件事, 的要求。那样做你就有可能把他们撵走。他们若是拒绝做某件事,你也要大 度地接受。 度地接受。 10.爱情和婚姻还是有章可循的:如果你不尊重对方,你们的关系就会麻烦; 爱情和婚姻还是有章可循的:如果你不尊重对方,你们的关系就会麻烦; 爱情和婚姻还是有章可循的 如果你不懂怎样妥协,你们的关系就会麻烦; 如果你不懂怎样妥协,你们的关系就会麻烦;如果你们彼此不能开诚布公地 交流,你们的关系就会麻烦;如果你们没有共同的价值观, 交流,你们的关系就会麻烦;如果你们没有共同的价值观,你们同样会有麻 你们必须有相同的价值观。 烦。你们必须有相同的价值观。
莫里·施瓦茨 莫里 施瓦茨
社会学教授, 相约星期二》主人公, 年病逝。 社会学教授,《相约星期二》主人公,1995年病逝。 年病逝 1994年,莫里被查出患上肌萎缩性侧索硬化,逐渐失去活动能力。病 年 莫里被查出患上肌萎缩性侧索硬化,逐渐失去活动能力。 重期间,莫里与来看望自己的学生米奇·阿尔博姆相约 阿尔博姆相约, 重期间,莫里与来看望自己的学生米奇 阿尔博姆相约,要为米奇在每周星期 二上一堂课,课程关于人生,最后一堂是葬礼。米奇将听课过程写成的《 二上一堂课,课程关于人生,最后一堂是葬礼。米奇将听课过程写成的《相 约星期二》 莫里的名字,顿时传遍全世界。 约星期二》,莫里的名字,顿时传遍全世界。 莫里对米奇的授课持续了14周 授课的核心教案,便是几十条“箴言” 莫里对米奇的授课持续了14周,授课的核心教案,便是几十条“箴言”。 这些格言警句、人生独白,都是已经失去了活动能力、 这些格言警句、人生独白,都是已经失去了活动能力、被困在轮椅里的囚徒 莫里最后的思索。这位轮椅上的沉思者,在生命的最后日子里, 莫里最后的思索。这位轮椅上的沉思者,在生命的最后日子里,在无法控制 和支配自己的肢体后,唯一能够做的事情,便是记下自己的思索成果, 和支配自己的肢体后,唯一能够做的事情,便是记下自己的思索成果,随便 记在手边的便笺、信封、文件袋上,甚至废纸上。这些“箴言” 记在手边的便笺、信封、文件袋上,甚至废纸上。这些“箴言”,经过莫里 对学生米奇的讲授、解析,实录下来,就是本书。 对学生米奇的讲授、解析,实录下来,就是本书。
最后十四堂星期二的课生命&死亡
篇名最後十四堂星期二的課─生命&死亡作者林彤。
國立大里高中。
一年6班壹●前言墨瑞˙史瓦玆是作者最喜愛的教授。
作者畢業後在一個偶然的機會下與教授重逢了,作者發覺到自己早已在生活中迷失自我,而再次接受墨瑞教練的指導,他們思考生命與死亡的議題,死亡使墨瑞教授懂得如何活著,懂得如何創造有意義的人生!透過這本書能更了解生命和死亡的意義,或許當你看完後對每件事的態度都會改變。
本篇論文主旨是在探討生命和死亡的意義,舉出各個正確的人生態度並加以闡述、解析。
貳●正文聖經裡也有提到關於生命及死亡的解釋,生命是受造的生命,因為是受造的,所以不是永遠的,是會凋零、結束的。
這個結束正是死亡。
生命和死亡就如同天與地,是相伴而生的。
死亡真的像人們想的如此可怕嗎?如何才可以創造有意義的人生?墨瑞教授透過死亡的角度,看透了死亡的奧秘,掌握了自己的目標,瞭解自己該做什麼事,並積極規劃人生。
學習正確的看待死亡,藉由死亡的探討,更加了解生命。
(一)死亡「死亡並不是像一把劍切斷你的生命,它就好像一朵花,一朵最終的花,它開在最後的片刻。
它是頂峰。
」死亡並沒有什麼不對,它是很美的,但是一個人需要知道如何生活以及如何死。
〈註一〉「你要知道自己會死,並且隨時做好準備,這樣就好得多。
」我們一被生下來就已經在放棄我們的生命,因為出生只不過是死亡的開始,每一個片刻你都將會死得越來越多。
哲學家蒙太涅曾說:「你在生的時候便已在死。
既然我看到了我的生命在時間上是有限的,我就想從份量上拓展它。
…在短促生命的範圍內,我必須使它更加深刻、更加充實。
」而生離死別的失落,未嘗不是讓我們重新反省生命、檢視與所愛者的關係的機會;經歷悲傷,也讓我們緬懷與寬恕,為生命帶來全新的活力與希望!人們對死亡的種種不了解,加上無限的想像,因而產生恐懼。
其實,死亡只不過是一種大自然的定律而已,但是死亡帶來與所愛的人「天人永隔」的打擊,卻往往讓人哀慟逾恆,每個生物都有其壽命,或長或短,都是個未知數。
在线听著名英文原版小说
在线听著名英文原版小说(朗读版超赞)傲慢与偏见[Jane.Austen](Pride.And.Prejudice)/showDetail.asp?ID=1999&txtID=101307终极骗术[DAN.BROWN](Deception Point)/showDetail.asp?ID=1998&txtID=101307天使和恶魔[DAN.BROWN](Angels.&.Demons)/showDetail.asp?ID=1997&txtID=101307爱丽丝梦游奇境(Alice's.Adventures.in.Wonderland)/showDetail.asp?ID=1996&txtID=101307乱世佳人.飘[Margaret_Mitchell](Gone.With.The.Wind)/showDetail.asp?ID=1995&txtID=101307 The Old Man and the Sea/showDetail.asp?ID=1983&txtID=101307魂断蓝桥英文原版录音剪辑/showDetail.asp?ID=1982&txtID=101307星球大战3.西斯的复仇(Star.Wars.Ep3)/showDetail.asp?ID=1972&txtID=101307星球大战2.克隆人的进攻(Star.Wars.Ep2)/showDetail.asp?ID=1971&txtID=101307星球大战1.幽灵的威胁(Star.Wars.Ep1)/showDetail.asp?ID=1970&txtID=101307魔戒.王者归来[JRR.Tolkien](Lord.of.Rings-The.Return.Of.The.King) /showDetail.asp?ID=1949&txtID=101307魔戒.双塔奇谋[JRR.Tolkien](Lord.of.Rings-The.Two.Towers) /showDetail.asp?ID=1948&txtID=101307魔戒.魔戒现身[JRR.Tolkien]/showDetail.asp?ID=1947&txtID=101307魔戒.霍比特人[JRR.Tolkien](Lord.of.Rings-The.Hobbit)/showDetail.asp?ID=1946&txtID=101307小王子(The.Little.Prince.)/showDetail.asp?ID=1930&txtID=101307理智与情感(Sense.and.sensibility.)/showDetail.asp?ID=1929&txtID=101307Speak Smart - Public Speaking/showDetail.asp?ID=1926&txtID=101307指环王(Lord Of The Rings)/showDetail.asp?ID=1918&txtID=1013072005年史瓦辛格的北大讲演/showDetail.asp?ID=1888&txtID=101307捕梦网(Dreamcatcher)/showDetail.asp?ID=1928&txtID=101307怎样停止忧虑开始生活[Dale.Carnegie](How.to.Stop.Worrying&Start.Living) /showDetail.asp?ID=1832&txtID=101307控制时间和生活[kein](Get.Control.of.Your.Time.&.Your.Life) /showDetail.asp?ID=1831&txtID=101307教父[Mario_Puzo](The_Godfather)/showDetail.asp?ID=1830&txtID=101307汤姆·索耶历险记(The.Adventures.of.TOM.SAWYER)/showDetail.asp?ID=1825&txtID=101307马语者(The_Horse Whisperer[Nicholas.Evans])/showDetail.asp?ID=1813&txtID=101307Theory_of_Everything/showDetail.asp?ID=1728&txtID=101307The_Crazed.Ha_Jin/showDetail.asp?ID=1727&txtID=101307名人英文演讲/showDetail.asp?ID=1703&txtID=101307尽管去做--无压力工作的艺术(Getting_Things_Done) /showDetail.asp?ID=1690&txtID=101307纳尼亚王国传奇(The.Lion,.the.Witch.and.the.Wardrobe) /showDetail.asp?ID=1663&txtID=101307世界是平坦的.21世纪简史(The.World.Is.Flat)/showDetail.asp?ID=1662&txtID=101307玫瑰之名白金珍藏版[Umberto.Eco](.of.the.Rose) /showDetail.asp?ID=1658&txtID=101307小霍比特人.J.R.R.Tolkien(THE.HOBBIT)/showDetail.asp?ID=1657&txtID=101307达芬奇密码[Dan.Brown](The.Da.Vinci.Code)/showDetail.asp?ID=1656&txtID=101307纳尼亚王国传奇[C.S.Lewis](The.Chronicles.of.Narnia)/showDetail.asp?ID=1655&txtID=101307伯恩三部曲.伯恩的最后通牒(The.Bourne.Ultimatum)/showDetail.asp?ID=1654&txtID=101307伯恩三部曲.伯恩的霸权(The.Bourne.Supremacy)/showDetail.asp?ID=1653&txtID=101307伯恩三部曲.伯恩的身份(The.Bourne.Identity)/showDetail.asp?ID=1652&txtID=101307荒野的呼唤[Jack London](The.Call.of.the.Wild)/showDetail.asp?ID=616&txtID=101307从优秀到卓越(Good.To.Great)/showDetail.asp?ID=1646&txtID=101307温情杀手(Killing.Me.Softly)/showDetail.asp?ID=1647&txtID=101307汤姆·索耶历险记(The.Adventures.of.TOM.SAWYER)/showDetail.asp?ID=1651&txtID=101307最坏的女巫(Murphy,.Jill.-.The.Worst.Witch)/showDetail.asp?ID=1650&txtID=101307价值百万(Million.Dollar.Habits)/showDetail.asp?ID=1649&txtID=101307独自生还[David Baldacci].mp3.(Last.Man.Standing)/showDetail.asp?ID=2803&txtID=101307当下的力量[Eckhart.Tolle](Practicing.The.Power.of.NOW.)/showDetail.asp?ID=2802&txtID=101307王尔德童话合集/showDetail.asp?ID=2795&txtID=101307艺伎回忆录[阿瑟高登](Memoirs.of.a.Geisha)/showDetail.asp?ID=2792&txtID=101307老人与海[海明威](Old.Man.and.The.Sea)/showDetail.asp?ID=2791&txtID=101307谁动了我的奶酪[斯宾塞约翰逊].(Who.Move.My.Cheese)/showDetail.asp?ID=2790&txtID=101307傀儡主人[Robert.Heinlein](The_Puppet_Masters)/showDetail.asp?ID=2706&txtID=101307积极思考的力量[Scott_W._Ventrella](The_Power_Of_Positive_Thinking_In_Business) /showDetail.asp?ID=2705&txtID=101307异乡异客[Robert.Heinlein](Stranger_In_A_Strange_Land)/showDetail.asp?ID=2704&txtID=101307宗教与科学[Bertrand_Russell](Religion&Science)/showDetail.asp?ID=2703&txtID=101307手机[Stephen_King](Cell)/showDetail.asp?ID=2702&txtID=101307谎言和说谎者[Al_Franken](Lies_and_the_Lying_Liars_Who Tell_Them) /showDetail.asp?ID=2701&txtID=101307孙子兵法[Sun-Tzu,.trans.by.John.Minford](Art_of_War)/showDetail.asp?ID=2700&txtID=101307上下五千年/showDetail.asp?ID=2699&txtID=101307汤姆叔叔的小屋[比彻·斯托夫人]/showDetail.asp?ID=2694&txtID=101307澳洲烤焦了[Bill.Bryson](Bill.Bryson.Down.Under.)/showDetail.asp?ID=2680&txtID=101307看我怎么教你,三十亿人生[Donald.Trump](How.to.Get.Rich)/showDetail.asp?ID=2679&txtID=101307男人来自火星女人来自金星(Men Are From Mars Women Are From Venus) /showDetail.asp?ID=2654&txtID=101307慈善巨人[Roald Dahl](The BFG)/showDetail.asp?ID=2677&txtID=101307The.Rape.Of.Nanking南京暴行-被遗忘的大屠杀[张纯如]/showDetail.asp?ID=2527&txtID=101307独闯天下[Roald Dahl](Going.Solo.)/showDetail.asp?ID=2520&txtID=101307肖申克的救赎[Stephen.King](The.Shawshank.Redemption)/showDetail.asp?ID=2502&txtID=101307神秘窗神秘园[Stephen.King](Secret.Window.Secret.Garden)/showDetail.asp?ID=2501&txtID=101307玛蒂尔达[Roald Dahl](Matilda)/showDetail.asp?ID=2500&txtID=101307双星[Robert Heinlein](Double Star)/showDetail.asp?ID=2494&txtID=101307奇异故事集[Roald Dahl](Tales Of The Unexpected)/showDetail.asp?ID=2487&txtID=101307最后十四堂星期二的课[Mitch Albom](Tuesday.With.Morrie) /showDetail.asp?ID=2476&txtID=101307鲁滨逊漂流记[丹尼尔笛福](Robinson Crusoe)/showDetail.asp?ID=2475&txtID=101307茶花女[Dumas](dy.Of.the.Camellais)/showDetail.asp?ID=2467&txtID=101307禅者的初心(Zen.Mind,.Beginners.Mind[Shunryu.Suzuki]) /showDetail.asp?ID=2461&txtID=101307金银岛(Treasure.Island[Robert.Louis.Stevenson].)/showDetail.asp?ID=2460&txtID=101307。
《最后14堂星期二的课》读后感
《最后14堂星期二的课》读后感《最后14堂星期二的课》读后感「篇一」《最后14堂星期二的课》内容概要:对于活着,我们每个人都有自己的哲学。
为什么活着,我们每个人都有自己的困惑。
如何活着?如何面对疾病?如何面对死亡?生命真正值得重视的是什么?当死神离自己越来越近的时候,莫里教授找到了自己的答案,对我们娓娓道来。
莫里教授朴实的字句里,我们足以筛出令人顿悟的人生智慧《最后14堂星期二的课》读后感,生病是我们生命中最脆弱的时候,也就在此时我们常常是消极的、胡思乱想;而书中的主人公莫里却与我们截然不同,他是以一种乐观的态度去面对他的疾病,并跟我们分享人们在生病所要碰到的种种问题,谱写成这本书让我们在最脆弱的时候可以借鉴莫里的方法来解决生活中的某些问题。
4堂(学会死亡,才能学会活着),我们要学会死亡,才会去珍惜眼前所拥有的(友谊、亲情等)会给自己订下目标一一地去完成,怕会失去机会,才会使我们的生活更美好,活得更精彩;5堂(交流胜过一切)如果我们懂得去耕耘,不懂得去收割,种出来的东西会是怎样的呢?就象我们在工作只懂得埋头苦干,做出来东西有多么条条有理,却不懂得去交流,也是得不到别人的欣赏,所以说交流也是一种艺术;6堂(学会悲伤)伤心,悲戚,痛哭,都是自然而然的情感。
是的没错(伤心,悲戚,痛哭,都是自然而然的情感)。
当我们处于一种消极情绪时,他会使我们更善于分析我们的思考会更有批判性更富有创造力。
所以我们需要悲伤来指引我们思考;9堂(敞开你的心扉)我们都不会对自己所不熟悉的人敞开自己的心扉,我觉得我们只要敞开自己的心扉去诚待他(她)人,充满善意,就一定赢得良好的声誉,获得他人的信任,别人也就会对你敞开自己的心扉;14堂(道别)本人最不喜欢就到车站接送朋友,车站往往会给我们带来一种伤感,因为我不喜欢离别,里面有则寓言〈浪花〉我最喜欢值得大家去看最后14堂星期二的课的读后感,来自当当网的网友:我可能选错了版本,也许阿尔博姆写的《相约星期二》读起来会更精彩一点。
最後十四堂星期二的课
阿達網路讀書會討論區http://www.atar.idv.tw/
歡迎您的參與討論
第八堂課 金錢無法代替溫柔
• 我們常分不清需要與想要的不同..莫瑞說..我們「需要」食物,但我們 「想要」巧克力。我們必須對自己誠實..讓需要與想要拉近距離。金 錢..我老爸一直擁有開台好車的願望..但他始終沒達成..或許有機會讓 他買部心中的理想車時..他的心目中買東西的順位又變了..只是會覺得 擁有好車不在是那麼重要..他開始計畫他的退休生活..他想擁有自己的 農場..身分證上印著自耕農時..我想那是他最驕傲的事..或許我這代的 很難體會在農作物中得到的快樂..但至少我望到一大片向日葵時..我也 相同的興奮起來..真心付出就是一種溫柔..我們會覺得一切付出有莫大 的回報..在廣告中..汽車廣告碩造了好爸爸的假象..好爸爸就像要開休 旅車..車上一定要坐滿全家人..還一定要開在大自然中..不能在擁擠的 街頭..好爸爸不能生氣..到家了小孩睡著了還不能吵醒他們..於是畫面 很甜美的結束了..幻想當好爸爸的都去買那款休旅車了..事實上..金錢 無法代替溫柔的..
最後十四堂星期二的課
一個在進行化療的勇者所寫的讀後心得 ~ 生命也可以選擇而不是等待 ~
阿達網路讀書會討論區http://www.atar.idv.tw/
歡迎您的參與討論
學會死亡..你就學會活著..
前言.. 沒錯..擁有這本書的人的確很多..但真正拿它出來討論的的確很少。這是一本 好書,但很少人討論出它帶給我們何種生活甚至心靈上的改變..。14堂的課或 許是少了點,但它真正代表了莫瑞老師的一生。用一本書來形容人的一生其 實是不夠的,或許書本的背後帶給我們的才是真正的大衝擊,擁有一個好的 老師,甚至是我形容為擁有一個頻率對的摯友,其實才是最幸福的。偶而通 通信,偶而說說話,感覺頻率對的對話。這其實就很棒了。聊天就是上課, 上課就是聊天,擁有一個乾乾淨淨的心靈,沒有什麼話忘了說或是來不及說, 每天心裡面不會擔心還有事情沒做,這就是我所希望的乾淨。雖然目的很單 純,可是過程很複雜。雖然這不容易,我會試著慢慢等.。.或許,這就是人生 ㄚ! 學會死亡….你就會學會活著。 阿達網路讀書會討論區http://www.atar.idv.tw/ 歡迎您的參與討論
十四堂星期二的课台词 星期二的课
十四堂星期二的课台词星期二的课这是怎样的一门课?莫里用自己生命最后四个星期的时间向他的学生讲述与分享了关于生命意义的秘密。
再没有什么比一个已经面对死亡,却还能充满爱与智慧,宁静安详地躺在病床上谆谆对你讲述怎样才能成为一个幸福的人、怎样才能拥抱生命和死亡更令人震撼。
一周一周的时间迅速闪过:时而会被他的幽默逗笑,时而眼泪止不住地流;时而沉浸于他所拥有的美好回忆中,时而又被自己纠结的情绪无情抓回到现实;时而好想赶紧听完全部的课,时而却恨不能灯光立刻亮起,告诉你这只是场戏,莫里不会死去,而你的人生依然惯性着向前,不必因自问“这真是我想要的么”而语塞。
喜欢徒步旅行的人能听懂这门课。
在他们无数次艰难背包寻远山而去、沿溪苦行于路上,被路人问道:“为什么要如此自虐般地彳亍在路上呢?”因为“你应当弄清你原本想做一个什么样的人,体验内心的渴望和自我感,看看自己有什么样的潜力,自己能成为什么样的人”。
酷爱登山的人能听懂这门课。
在他们一次次冲向顶峰,又一次次在心中再立下另一座高峰,被路人问道:“为什么要以生命之力不断攀爬呢?”因为“人总要仰望一些东西,才能印证和知晓自己的渺小,进而谦卑的成长”。
热爱汽车旅行的人能听懂这门课。
在他们用车轮丈量着生命轨迹,不断让方向盘来决定快乐方向,被路人问道:“车轮上的风景真有如此美好吗?”因为“生活就该像佛教徒那样。
每天,放一只小鸟在你的肩膀上问:‘是今天吗?我准备好了吗?能生而无悔,死而无憾了?’”其实,能够不断在路上的人,都能听懂这门课。
很多人说经常在路上的人都是任性的、自我的、不遵守现实生活规则的。
但更多人羡慕经常在路上的人,因为他们是自由的、真性情的、敢于冲破现实束缚的。
我们当然不能苛求每个人都可以遵循“由心而至”的旅行节奏,在路上寻找生命的本质与意义,但谁说周末、五一、国庆、春节等法定假日不能成为旅行的节奏呢?在你还拥有无可失去的自由之时,不要再以忙碌、琐事、情绪为借口,放弃感受更多美好。
最新的《最后14堂星期二的课》经典的句子_经典语录
精心整理最新的《最后14堂星期二的课》经典的句子_经典语录1、他人的爱慕、关心、兴趣、景仰和尊重,足以使你保持镇静。
----莫里·施瓦茨2、一种办法就是尽量站在一旁,仿佛你是另外一个人,通过那个人的眼睛来观察你自己。
这就是所谓的“换一种角色”。
----莫里·施瓦茨3、每个人都有机会与别人打成一片,为他人作出贡献。
----莫里·施瓦茨456施瓦茨789、条件反射与反应的差别。
我若想改变我对某事的反应,我就去琢磨我为什么作出那样的条件反射。
我问自己:“我为什么要如此地恨别人?有什么大不了的?就因为他说了几句刻薄的话?那是他的问题,不是我的问题。
”我的意思是,要更多地掌控着对你由着性子的条件反射作出的理性反应。
----莫里·施瓦茨10、一门心思关注你感兴趣并对你至关重要的事情和问题,并始终热情地投入其中。
----莫里·施瓦茨11、选择你自己的目标,然后去实现它,不管它看起来是多么微小。
假如我到了不能说话不能行动的地步,我还有可能实现我的一个目标,那就是给予他人一些鼓励,当他们走向人生终点时,依然能够保持内心平静。
----莫里·施瓦茨12131415161718、条件反射与反应的区别:你或许不能控制你对某件事情的最初的条件反射,但你能决定你将作出什么反应。
----莫里·施瓦茨19、这么看问题吧:你之所以是一个脾气坏的人,或别的什么样子的人,那是因为你在扮演这样的角色,你若扮演一个心地善良的、宽宏慷慨的人,你最终变会成为这样的一个人。
----莫里·施瓦茨20、你不必受自己感情的摆布,接受现实可作为你拥有能力的第一步,你或许不能改变你的医疗预测,但你能控制对你的心理和身体造成的破坏性情绪。
对我来说,接受现实已成为我对我的疾病从感情上作出健康反应的奠基石。
----莫里·施瓦茨21、你要知道,你的朋友和家人产愿认为你事实上失去了活动能力,因为他们22认识。
最后十四堂星期二的课ppt课件
前言
• 死亡是件悲伤的事,但活得不快乐也是悲 伤。首先,我们的文化让人们无法「自知」 和「自适」。我们教的东西不对,而你得 要十分坚强,才有办法拒绝这错误的文化, 才能自己找到出路,创造自己的文化,这 点多数人都办不到。
5
前言
• 生命是一连串的来回拉锯。你想做某件事, 但被迫做别的事。某件事伤害到你,而你 知道这不应该。你把某件事视为理所当然, 但你深知没有什么理所当然的事。对立面 的冲突,就像拉长的橡皮筋,而我们大多 数人都活在其中。
• 如果今天是你活着的最后一天,你的遗憾 是什么?我们的文化不鼓励你思考这些事 情,一直到你死了为止。我们整天忙着以 自我为中心,关心事业、家庭、赚钱、还 贷款、买新车,我们忙着千头万绪的琐事, 一天过一天,不习惯退后一步,冷眼旁观 自己的生活,然后问一句:人生就是这样 吗?我所要的就是这样吗?是不是少了些 9
• 家庭就是如此,不只是互相恩爱,还要让 对方知道你在关心注意着他。我母亲过世 时,我最感痛失的就是这种感觉,可以说 是精神上的安全感 ─ 知道你的家人总是在 一旁守护着你。这没有别的东西可以取代, 金钱不行,名声也不行。
• 没有别的经验比得上生儿育女。
11
第六个星期二—— 感情与执着
• 不执着的意思,并不是不让感觉经验穿透 你,事实上正好相反,你要让它完全穿透 你,这样你才能将它放下。如果你压抑情 绪,不让自己完全体验它,你就无法不执 着。因为你害怕痛苦,害怕悲伤。
第九个星期二——爱
• 我不会担心死后会被人淡忘,我曾和那么 多的人有过深刻又亲近的交往。爱让你活 在人间,就算你死了也活着。。
• 爱情和婚姻还是有章可循的:如果你不尊 重对方,你们的关系就会有麻烦;如果你 不懂怎样妥协,你们的关系就会有麻烦; 如果你们彼此不能开诚布公地交流,你们 15
学会死亡 学会生活——谈话剧《最后十四堂星期二的课》
学会死亡学会生活——谈话剧《最后十四堂星期二的课》作者:朱琳来源:《剧作家》 2018年第2期这是一部声名远播的作品,几乎所有看过这部戏的朋友都向我推荐。
起初我对这部戏是持怀疑态度的,因为仅从名字上来看,几乎可以断定这是一部悲剧,即提到了“最后”那或许是一部跟死亡有关的戏。
持怀疑态度是因为太多与“死亡”题材相关的作品都在极力营造一种悲剧气氛,无论从灯光、音乐的设计上,还是演员台词、语气的处理上,无时无刻不弥漫着浓重的“死亡”气息,让观众“不得不”感受到死亡这一情境,因而悲从心中来。
这种由环境影响情绪的方式是我不喜欢的,我认为真正催人泪下的作品,一定是以情节取胜,而非外在因素。
但对于金士杰老师的表演我一直是欣赏佩服的,因此最终还是走进了剧场。
诚如所料,《最后十四堂星期二的课》果然是一部围绕“死亡”这一话题的戏。
戏中一个叫米奇的学生,毕业之后迫于生计放弃了原本的爱好和梦想,成为了一名成功的记者。
在一个深夜访谈节目中,他看到被访者竟然是曾经与自己相伴多年的大学教授莫里。
然而此时的莫里已经不再是在学校时意气风发的模样,取而代之的是他患上了绝症——肌萎缩型脊椎侧索硬化症,也就是我们近些年有所了解的“渐冻症”。
这种病无药可医,可以说从得病的那天开始,几乎每天都能够感受到自己日渐僵硬,直至最终器官丧失功能,然后死亡。
人快要死了,我得去看看他。
怀着这样的心情,时隔十六年,米奇第一次去拜访了莫里。
没想到的是莫里并没有垂死之态,反而以自己的人生经验为例,用最后的时间为学生上了关于人生的十四堂课。
内容丰富,像和煦的春风融化了米奇那颗日益世故的心。
几乎不知道从什么时候开始,“死亡”成为了每一个中国人都很忌讳的词。
我们总会发现这样的例子,如果一个人的家中有新生的婴儿,那么所有的亲朋好友都会去庆贺,可如果一个人的家中有人逝去,那参加葬礼的人多半是忧郁哀痛,并且参加完仪式就希望尽快离去。
我们没有人会刻意注意死亡,我们的文化不鼓励我们去关注死亡,我们都希望尽量地躲开死亡。
高中语文《礼拜二午睡时刻》课件5 新人教版选修
何塞是个极富创造性的人,他从吉卜赛人那里看到
磁铁,便想用它来开采金子;看到放大镜可以聚焦太
阳光,便试图研制出一种威力无比的武器。……他决
心开辟出一条道路,把马孔多与外界连接起来,却以失
败告终。
第八页,共44页。
后来他又沉迷于炼金术,整天把自己关在实验室里。 由于他的精神世界与马孔多狭隘、落后、保守的现实格 格不入,他陷入孤独之中不能自拨,以至于精神失常, 被家人绑在一棵大树上,几十年后才在那棵树上死去。
神父:
• 代表着宗教的某种权威,也寓示着人世的基 本道德准则,表现出人道主义精神的关切和 帮助。善良,富有同情心,能理解源于贫困, 而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。
第二十九页,共44页。
小镇上的人是些怎样的人,他们 的生活状况如何?
切入点:神父的表现和题目。 神父的表现:不知死者姓名 拿出一把生锈的 钥匙 题目:象征着小镇人的蒙昧混沌的生存状态 。 小镇人:贫穷、冷漠、蒙昧、 混沌。 介绍写作背景:20世纪60年代大部分拉丁美
第九页,共44页。
第二代阿卡迪奥、奥雷良诺
第二代有两男一女。老大阿卡迪奥像他父亲一样固
执,但没有他父亲那样的想象力。他和一个叫皮拉苔列 娜的女人私通,有了孩子,他十分害怕。后来与家里收 养的孩子蕾蓓卡结婚。但他一直对人们怀着戒心,渴望 浪迹天涯,最后随吉卜赛人出走,回来后变得放荡不羁, 最后莫明其妙地被人暗杀了。
第三十一页,共44页。
对小说主角的判定,你有什么看法?
其一,母亲 其二,神父
其三,母亲作为象征的“无处 不在的母爱”与神父作为象征 “人类普遍的同情心”。
第三十二页,共44页。
环境描写及其作用:
1、第一部分,自然环境:以凄凉之景 衬悲痛之情。
推荐中小学生看的生命教育电影
推荐中小学生看的生命教育电影强烈推荐的一部电影动画——《寻梦环游记》皮克斯出品的《寻梦环游记》获了第90届奥斯卡金像奖颁奖动画长片大奖。
电影描述的是一个关于家族纽带的故事——主角米格是一个热爱音乐的小男孩,但因为家里人极力阻止而离家出走,意外掉进“亡灵世界”,必须得到“亡灵家人”——曾曾祖母的祝福,才能尽快“穿越”回来。
其一,关于爱与家。
米格一家人从矛盾到和解,从有条件的祝福到无条件的陪伴,为我们揭示了亲情的最高境界,是给予彼此自由与尊重。
其二,关于生与死。
米格与祖先的重逢,为我们提供一个与孩子探讨死亡的机会——每个人身上都融入了亲人的情感与血液,也都是家族生命的延续。
当我们热爱生活,实现自我时,就是对家人与生命最好的反馈。
感谢《寻梦环游记》,让我们得以与孩子探讨那些我们难以启齿的话题。
而它能在全球掀起热潮,获得如此高的评价,也说明了,全世界的家长都越发重视培养孩子的哲学思考能力。
是的,每个孩子都是天生的哲学家,他们缺的不是天赋,而是生动有趣的启蒙。
因此,今天就给中小学生推荐哲学主题相关电影,分为:人与自我、人与他人、人与世界三大主题,给孩子一趟奇妙的思辨之旅,强烈建议亲子共赏,并在观影后,与孩子探讨影片留下的问题,开拓眼界之余,更养成他们开放的思维态度。
一、人与自我:01《刺猬的优雅》 Le hérisson豆瓣评分:8.8经典台词:“要做追逐繁星的人,不要做金鱼缸中的金鱼。
”本片改编自法国女作家妙莉叶·芭贝里的同名小说,讲的是发生在一个爱思考的小女孩,和一个爱看书的女门房和一个日本男人之间的故事。
国会议员一家四口住在巴黎左岸的高级公寓里。
议员的小女儿芭洛玛古灵精怪、洞察力十足,却找不到可以理解自己的人,因此,为了结束这些“痛苦”,她策划着一场生日当天的自杀……但是,公寓女门房荷妮与一位日本人的奇遇,却让芭洛玛重新审视自我乃至生活——门房肥胖又丑陋,是一位54岁寡妇,唯有日本绅士小津,能够发现荷妮的优雅和芭洛玛的智慧,在他彬彬有礼的引领下,不仅荷妮逐渐卸下卑微的伪装,芭洛玛亦开始重新审视生活与死亡。
初中生读后感作文:《最后十四堂星期二的课》读后感
《最后十四堂星期二的课》读后感内容摘要:本书是作者在其大学教授墨瑞病逝前,每个星期二至其家中探访的实况。
一位”诲人不倦,至死方休“的老教授,将他的人生哲理传授给最引以为傲的学生。
这门课不像一般的课程,它没有固定�围,也不是讨论肤浅的公式、运算,而是关注感情、婚姻、家庭及生命中种种最困难、最复杂的问题,内容丰富,充满哲理性。
虽然墨瑞最后仍不敌病魔摧残而离开了人世,但正如其所言:”死亡结束的是生命,不是关�S。
“,他的精神将永存于世人的心中。
心得:总共十四个星期,针对不同的主题进行谈论,多样的题材不只洗净了米奇被社会、文化所左右的心,也藉由米奇的手,出版了这本书,嘉惠世人。
文中述及生死的意义,告诉我们万物兴亡乃必然之事,其实不必过于执着,而”死亡“并不可怕,它能带走的只是有形的事物,却永远无法抹灭我们存在的痕迹;关于家庭,他告诉我们家人的支持及陪伴是多么的重要,这让我回想起一位长者向我阐述家人的意义时所说的话:”即使全世界的人都背弃你,唯一不会放弃你的就是家人。
“;在谈论到”爱“时,墨瑞告诉我们:爱不只是浮滥的言语,以及爱所拥有的力量─”爱让你活在人间,就算你死了也活着。
“;当谈论到有关文化的课题时,他告诉我们”不要为大众文化所左右,要创造自己的次文化。
“,意思并不是完全无视周遭的规定,而是不要让任何人或任何社会为你决定每一件事,要懂得自己选择;述及”宽恕“时,他告诉我们宽恕自己,宽恕别人,不要迁延,不要让自己留有后悔。
除了这些,在书中还有许多话语发人深省,但最令人值得敬佩的是墨瑞的精神,他自己所承受的痛苦必定是我们无法想像的,可是在此同时,他还同时为他人解答疑惑,将他的一切毫无保留的赠与他人,这种胸襟正是我们所缺乏的,这种无私的奉献精神也是我们学习的最嘉榜样。
看玩这本书后,针对书里的每个课题思考了许多,也有不少收�。
世人大都汲汲营营于金钱、名利等事物上,而忽略了生命的意义与价值等更值得探讨、努力的事物。
余秋雨《最后的课程》原文欣赏
余秋雨《最后的课程》原文欣赏(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!余秋雨《最后的课程》原文欣赏【导语】:《最后的课程》是余秋雨写的一篇散文,出自于余秋雨的散文集《霜冷长河》,关于《最后的课程》的主要内容是什么一直受到关注,来了解一下吧。
一半人睡了,一半人哭了话剧《最后14堂星期二的课》
一半人睡了,一半人哭了话剧《最后14堂星期二的课》
李峥
【期刊名称】《《上海戏剧》》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】那是一个大风寒冷的天气,睡午觉的时间。
我们坐在同样清冷的剧场里,对着台上侃侃而谈人生与理想的两个人,眼前有些迷蒙。
不少人正渐入梦乡,另一些则热泪盈眶。
【总页数】2页(P22-23)
【作者】李峥
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.生与死的洗礼——米奇·艾尔邦《最后十四堂星期二的课》简析 [J], 邓俊;乐丽华
2.叫我如何说再见访《最后14堂星期二的课》主演金士杰 [J], 木叶
3.苏格兰仙子、精灵与半人马最后的家园 [J], 尔小雅;草草
4.苏格兰仙子、精灵与半人马最后的家园 [J],
5.一半人睡了,一半人哭了——话剧《最后14堂星期二的课》 [J], 李峥
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
我要上小学了(主题五)
我要上小学了一、主题来源:再过两个月孩子们就要迈进小学的大门,他们在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化。
就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
主题从“走近小学”、“我的文具盒”、“有趣的文字”三方面展开,努力让孩子们向往上学、想要上学,以一种积极、自信的心理面对上学。
同时具备好的生活、学习习惯和社会适应性,轻松、自然、愉悦地走进小学,真正适应小学生活。
二、主题目标:(一)了解小学,熟悉学生的一日生活及特点,尝试当一名小学生,努力学做小学生。
(二)萌发上学的愿望,向往成为一名小学生。
(三)认识各种文具,懂得要爱护文具,珍惜、管理好自己的文具,萌发责任感。
(四)掌握正确的书写姿势,学习简单的书写。
(五)了解文字的起源和演变,对文字产生兴趣,感知汉字的结构特点,体会汉字在日常生活中的重要性,萌发认读汉字的兴趣,尝试阅读。
四、环境、区域创设建议(一)环境:1、将参观小学、参加小学运动的照片张贴在主题墙上。
2、将幼儿画的“我的小学”布置在走廊墙上,展示大班幼儿对小学生活的向往。
3、将幼儿制作的“一样不一样”悬挂于走廊,展示大班幼儿对幼儿园的深厚感情。
(二)区域:1、在数学区提供自制的钟(可转动时钟和分针)及幼儿园和小学一天的作息是时间表,引导幼儿进行时间与活动内容的配对。
2、每位幼儿在生活区准备书包一只,要求幼儿每周进行分类整理自己的书包。
3、在数学区提供长短不一的丝带、纸盒、绳子等物品和各种尺子,让幼儿进行测量。
4、在图书区提供《快乐识字童话绘本》,培养幼儿对汉字的兴趣。
五、家园共育建议(一)告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。
(二)逐渐让孩子按小学作息时间有规律地生活。
(三)家长教孩子一些简单的游戏作为课件游戏,如踢毽子、跳皮筋等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
最后十四堂星期二的课
台湾果陀剧场《最后14堂星期二的课》
地点:北京大学百周年纪念讲堂
时间:2013年12月20日19:00
座位:2楼6排17座
舞台篇
第一堂:
我没遵守诺言。
我一直背叛这个诺言,每天,每周,每月,连续背叛了16年。
为什么?为生活呀。
第二堂:
你跟你的心灵,能够和平相处吗?你能够好好做人,尽量做好吗?
第三堂:
每天,放一只小鸟在你的肩膀上,问
是今天吗?我准备好了吗?
能生而无悔,死而无憾了?
第四堂:
一棵树最美的时候,就是落叶之前!
第五堂:
没有人可以单独生存,唯有相爱。
第六堂:
我已经原谅你了,你也该原谅自己了!
第七堂:
换你来讲,我来听。
生活篇
第八堂:
家乡有座山,山上有座庙,称“五福寺”。
很小的时候,母亲曾问我,长大想干嘛。
我说,想当山上的和尚,这样就可以一生清净了。
第九堂:
14岁,奶奶意外去世,那夜,我咒骂天地,无泪。
17岁,外公癌症病逝,那夜,我痛哭流涕,梦碎。
24岁,外婆年老去世,那夜,我平静淡然,如醉。
第一次接触死亡,不信天不信地;
第二次接触死亡,埋怨天地不公;
第三次接触死亡,理解人生百态。
第十堂:
又想起吉林农安、绵阳北川,那一双双闪烁着光芒的小孩眼睛;突然很怀念那时挂在我嘴角的微笑,像是心底绽开的花。
第十一堂:
终有一天,你会成为你想要成为的人。
尽管,你会在很长时间里以你讨厌的方式去生活。
第十二堂:
与灵魂对话,与真实相守。
第十三堂:
愈发渴望相遇一个人生导师,只为每一步都厚重如墨。
第十四堂:
永远不要掩盖本该属于你的光芒!。