3a3113_维护集体荣誉(第3课时)
五年级下册品德教案-4.1爱护集体荣誉第三课时展示集体的智慧∣北师大版
难点
小组合作设计具有创新的、有丰富含义的网页标识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲：《团结就力量》
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是啊，众人拾柴火焰高，团结的力量大。那么这节课，就是必须发挥小组团结的力量，那究竟要做什么呢？就是要展于集体的智慧（边说边板书）， 来学习制作网页标识。
布置作业
同学们都有水彩笔和纸，画一画自己心中的班级网络标识（或者班徽）吧！
学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中
帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书
展示集体的智慧
代表团队精神
反映本班特点
设计的美观大 方
概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
教师：它的含义又是什么呢？
1、象征中国文化；
2、红 色。红色是我国的代表色,还是我国国旗的颜色；
3、表明北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态；
4、印章中的运动人形体现着冲刺极限，创造辉煌，“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。
教师详细讲解。
5.你知道2008北京奥运会的吉祥物是什么吗？可以画出来吗？
学生思考回答。
生2：可以反映本班特点。
教师：那么制作网页标识有什么要求？请大家在课本中找一找，画一画。（学生找、画），好，现在谁来回答这个问题？
生1：要一目了然。
生2：要有代表性。
教师：要代表 什么呢？
生1：代表班集体的团队精神。
生2：要设计美观大方。
生3：反映本班特点。
二、欣赏与探究。
教师：为了让大家更好的理解设计，那我们来看“少先队队旗的图案设计” 和“北京奥运会会徽 ”。这两个图案的设计都是依靠集体的智慧完成的。它们是在多个作品中经过讨论后才选出有代表性的方案，然后经过反复修改确定的。那它们的组成部分各代表了什么意思呢，谁来说一说？
小学品德与社会北师大版五年级下册1爱护集体荣誉 课件PPTA033
课题：爱与集体荣誉
02 04
导入
同学们，当你们看完这张照片并读完这 个故事后，你喜欢这样的班集体吗？这样的班集 体给你怎样的感受？
温暖 幸福
今天老师就带领你们学习《爱护集体 荣誉》的第一个内容：
感受集体的温暖
新授
张明所在的班级是怎 样的班集体？
学习了这篇文章，在今年 的教师节，你打算用什么方式感 谢老师呢？
教师总结
团结 有爱
互帮 互助
从张明的故事中，请说说创 建优秀班集体有什么条件？
互相尊重、互相帮助 友好交流与合作
想一想，说一说:
你所在的班里有让你 感到温暖的事情吗？
下面我们一起来读读 小文的话。想想：小文的 话让我们想到了什么？
小文班的同学们感谢老师的 方式很好，也很新颖，请问你还 有没有更多的方式吗？（小组讨 论并写出的答案）
维护集体荣誉
维护集体荣誉教学目标认知：1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。
2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。
情感：1．为集体取得荣誉而自豪。
2．称赞维护集体荣誉的人。
对有损集体荣誉的行为不满。
行为：1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”中的有关要求编写的。
在集体中，个人与集体是紧密联系在一起的。
个人努力，为集体争光，集体才能不断进步，集体进步，才有利于个人的成长。
集体成员应该因集体的成功而自豪，因集体的失败而遗憾。
但是在实际学习、生活中，有些学生却不能很好地把个人与集体联系在一起，以个人为中心，集体荣誉感比较淡薄，有的甚至有意无意地损害了集体荣誉。
因此应加强这方面的教育。
本课侧重对学生进行集体荣誉感的教育。
教法建议：1．应注意在教学中营造良好的氛围，寻找学生对集体荣誉的感受点，让学生在对集体荣誉十分关注、十分珍惜的气氛中上好此课，充分调动学生的学习积极性。
2．课文中人物的行为是很能体现他们的集体荣誉感的，要让学生分析、理解他们的一举一动，从中看到他们维护集体荣誉的好思想、好品德。
3．在教学中，可组织学生讨论如何维护集体的荣誉，每个同学都可以根据自己的实际来谈，如有的同学时间观念不强，常常迟到，给集体抹了黑，那么就请他从爱护集体荣誉的角度来谈谈怎样增强时间观念，跟上集体生活的节奏。
教学设计示例<教学目标>认知：1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。
2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。
情感：1．为集体取得荣誉而自豪。
2．称赞维护集体荣誉的人。
对有损集体荣誉的行为不满。
行为：1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。
教学重点：帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。
教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学三年级道德与法治上册教案维护集体荣誉
维护集体荣誉【教学目标】1．知识：（1）理解融入集体的重要性。
（2）掌握关心集体的方法。
（3）了解珍惜集体荣誉的意义。
2．能力：（1）能够结合生活体验，学会如何融入集体。
（2）能够根据所学知识，主动关心集体。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，融入集体，关心集体。
（2）感受珍惜集体荣誉的意义。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受融入集体、关心集体的重要性。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受珍惜集体荣誉的意义。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、活动一：融入集体。
1．教师引入：一滴水，只有汇入江海，才不会干涸。
一个人，只有融入集体，才能找到归属感，才能享受到集体生活带来的温暖、幸福和快乐，让自己更好地成长。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想为什么要融入集体？如何融入集体？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
二、活动二：关心集体。
1．教师引入：在集体生活中，每个人都自觉地遵守班级规则非常重要，这是我们关心集体的实际行动，也是我们维护、建设集体的共同目标。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想关心集体表现在哪些方面？如何关心集体？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
《维护集体荣誉》PPT课件∣苏教版
维护集体荣誉请大家想想来自咱们班都取得过哪些成绩呀?这些集体荣誉是怎么得来的？取得这些成绩时是什么心情？
我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来 之不易。它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。
1.比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？你们为什么能够坚持训练？
航模比赛不汉考验选手们的聪明才智和临场应变能力，也考验大家的团队合作精神。
集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体 的表现。因此，我们要从小做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集 体荣誉。
写一篇小文，题目是《我准备这样维护集体荣誉》，并在班中交流。
说一说哪些比赛需要大家集体努力？
我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。 说一说哪些比赛需要大家集体努力？ 航模比赛不汉考验选手们的聪明才智和临场应变能力，也考验大家的团队合作精神。 拔河比赛需要每个人都心往一处想，劲往一处使。 说一说哪些比赛需要大家集体努力？ 说一说哪些比赛需要大家集体努力？ 这些集体荣誉是怎么得来的？取得这些成绩时是什么心情？ 合唱比赛要求整个团队高度协调统指挥的、演唱的，高声部、低声部，每一个同学各司其职，才能和出美妙和谐的旋律。 集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体的表现。 训练的过程中遇到了哪些困难？你们是如何克服的？ 啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，同样对比赛结果有影响。 比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？你们为什么能够坚持训练？ 跳长绳比賽比的不只是个人的技巧和体能，更是团队的合作能力。
拔河比赛需要每个人都心往一处想，劲往一处使。啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐， 同样对比赛结果有影响。
维护集体荣誉班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级团结，提高同学们的集体荣誉感，培养同学们的集体主义精神，我班于2021年10月15日下午在教室召开了以“维护集体荣誉”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们认识到集体荣誉的重要性，并积极投身于维护集体荣誉的行动中。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去一段时间里的学习、生活表现给予了肯定，并强调了集体荣誉的重要性。
她指出，一个班级的荣誉不仅代表着班级的形象，更关系到每一位同学的利益。
因此，维护集体荣誉是我们每个人的责任。
2. 同学们分享观点（1）张三同学表示，集体荣誉是我们班级的宝贵财富，我们应该珍惜它。
在日常生活中，我们要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，共同为班级的荣誉而努力。
（2）李四同学认为，维护集体荣誉需要我们团结一心，共同面对困难。
当班级遇到问题时，我们要主动承担责任，积极寻找解决办法，共同克服困难。
（3）王五同学分享了自己的经历，他说：“有一次，我们班级在学校的篮球比赛中获得了冠军。
这个荣誉让我们班级的凝聚力得到了提升，也让我们更加珍惜这份荣誉。
在今后的日子里，我会更加努力，为班级的荣誉贡献自己的力量。
”3. 分组讨论将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何提高班级的凝聚力？（2）在日常生活中，我们应该如何维护班级的荣誉？（3）面对班级的困难和挑战，我们应该如何应对？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和看法。
4. 交流分享各小组派代表发言，分享讨论成果。
（1）第一小组表示，提高班级凝聚力需要我们加强班级文化建设，举办各类活动，增进同学们之间的感情。
（2）第二小组认为，在日常生活中，我们要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，共同为班级的荣誉而努力。
（3）第三小组指出，面对班级的困难和挑战，我们要保持积极的心态，团结一致，共同克服困难。
5. 实践活动为了进一步巩固同学们对维护集体荣誉的认识，班主任组织了以下实践活动：（1）开展“我为班级做贡献”主题活动，鼓励同学们为班级的荣誉贡献自己的力量。
苏教版三年级上册道德与法治《维护集体荣誉》教案
苏教版三年级上册道德与法治《维护集体荣誉》教案三年级上册道德与法治教案第11课：维护集体荣誉教学目标：1.培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。
2.引导学生积极融入集体，积极主动关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。
3.懂得正确维护集体荣誉，用实际行动珍惜集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。
4.认识集体与个人的关系，知道融入集体、关心集体，了解维护集体荣誉的具体方法。
5.了解班级规则的具体内容，知道个人行为影响集体荣誉。
第一课时教学准备：1.故事《小水珠的故事》。
2.学生参加集体活动时的照片。
3.歌曲《团结就是力量》。
4.课件。
教学过程：一、导入新课。
1.介绍故事《小水珠的故事》。
2.引导学生讨论交流，让学生思考故事中的寓意。
3.学生谈论自己对故事的理解。
4.教师总结，只有融入集体，才能找到归属感。
班级就是我们的集体，今天开始研究维护集体荣誉。
板书课题：11、维护集体荣誉。
5.学生回忆班级开展的集体活动，分享自己的感受。
6.教师总结，集体活动增进了同学间的友谊，留下了美好的回忆。
二、我是集体的一份子1.出示课本第63页的四幅图，引导学生仔细观察，交流讨论如何尽到自己的责任。
2.学生仔细观察思考问题，全班交流。
3.教师总结，参加集体活动时，每个人都要找到自己的位置，认真完成集体交给自己的任务，才算尽到责任。
讨论交流：每场足球比赛都有替补队员等待上场的机会。
但有时候，替补队员可能没有上场的机会，这是否意味着他们不重要呢？学生交流讨论，教师引导：在集体中，我们应该将自己视为普通成员，考虑集体的需求和利益，而不是以自我为中心，强调自己的特殊性。
参加集体活动时，应该注意与伙伴沟通，真正融入集体。
团结力量大：在运动会后，同学们一起庆祝班级获得年级冠军的好成绩，讨论谁功劳最大。
有些人认为为班级得分最多的同学功劳最大，但你认为这种说法正确吗？请分享你的看法。
教师引导：每个人都为班级的荣誉付出了努力，活动中我们要多考虑集体的需要和利益。
苏教版道德与法治三年级上册第11课《维护集体荣誉》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第11课《维护集体荣誉》说课稿一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第11课《维护集体荣誉》教材，主要让学生认识到维护集体荣誉的重要性，学会尊重他人，团结协作，为集体争光。
本节课通过生动的案例，引导学生理解集体荣誉与个人利益的关系，培养学生的集体荣誉感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的道德观念和行为规范，但部分学生在维护集体荣誉方面仍存在一定的问题。
如：自私、任性、不善于与同学合作等。
通过本节课的学习，让学生在原有基础上进一步提高维护集体荣誉的意识，养成良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解集体荣誉与个人利益的关系，知道如何为集体争光。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感，使其更加关心和热爱集体。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解集体荣誉与个人利益的关系，知道如何为集体争光。
2.难点：培养学生尊重他人、团结协作的能力，增强集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动案例的呈现，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
3.师生互动法：教师提问，学生回答，引导学生主动探究，提高课堂实效。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体荣誉的思考。
2.案例分析：呈现多个案例，引导学生探讨集体荣誉与个人利益的关系。
3.小组讨论：分组讨论，让学生提出观点，分享心得，培养团结协作精神。
4.总结提升：教师引导学生总结维护集体荣誉的方法，提高学生的道德素养。
5.课堂实践：设置情景，让学生演练如何为集体争光，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：维护集体荣誉•集体荣誉与个人利益的关系•为集体争光八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
苏教版道德与法治三年级上册第11课《维护集体荣誉》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第11课《维护集体荣誉》教学设计一. 教材分析本课的主题是“维护集体荣誉”，属于苏教版道德与法治三年级上册第11课。
教材内容主要包括以下几个方面：首先，让学生理解集体的概念，认识到集体荣誉是集体成员共同努力的结果；其次，让学生了解维护集体荣誉的重要性，认识到每个成员都有责任维护集体的荣誉和利益；最后，引导学生学会如何维护集体荣誉，包括从自身做起，遵守纪律，积极参与集体活动等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始明白集体的重要性，并愿意为集体的利益做出一些努力。
但是，他们对维护集体荣誉的理解还不够深入，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的个体差异也需要考虑，因此在教学过程中要因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到集体荣誉是集体成员共同努力的结果。
2.培养学生维护集体荣誉的意识，使每个学生都愿意为集体的荣誉和利益做出努力。
3.引导学生学会如何维护集体荣誉，包括从自身做起，遵守纪律，积极参与集体活动等。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解集体的概念，认识到集体荣誉是集体成员共同努力的结果。
2.难点：培养学生维护集体荣誉的意识，使每个学生都愿意为集体的荣誉和利益做出努力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受集体荣誉的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对维护集体荣誉的理解和做法。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生明确如何正确维护集体荣誉。
六. 教学准备1.准备相关情境的图片或视频。
2.准备讨论题，引导学生进行思考。
3.准备典型案例，用于教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体荣誉对每个人来说意味着什么？2.呈现（10分钟）呈现讨论题，引导学生分组讨论，分享彼此对维护集体荣誉的理解和做法。
最新2018年苏教版小学道德与法治三年级上册《第三单元我们在这里成长：11.维护集体荣誉》PPT(完整版)
我们在这里成长
维护集体荣誉
第1课时
为什么小水滴离开大海妈妈的怀抱 后会马上消失？小水滴的故事告诉我们 什么道理呢？
参加集体活动时，怎样才算尽到自己的责任？
பைடு நூலகம் 谁的功劳大？
一致是强有力的，而纷争易于被征服。 ——《伊索寓言》
怎样才能融入集体？
第三单元
我们在这里成长
维护集体荣誉
第2课时
在班集体生活中我们要不要 守规则？
小组讨论
要求：列举具体证据说明观点。
提示：可以从课堂纪律、活动规则、就餐规则、升旗规则、 考试规则、比赛规则等方面举例说明。
上课时，应该……
升旗时，应该……
考试时，应该……
午间就餐时，应该……
午休时，应该……
春游时，应该……
参加集体活动时，应该……
同学们还能为集体做什么？
第三单元
我们在这里成长
维护集体荣誉
第3课时
学校荣誉记录表
获得荣誉名称 参加人员 发生的故事
我们应该怎样对待班级荣誉呢？
小组交流 当我们在学校参加集体活动时， 当我们进行社会实践活动时， ； 。
辨一辨
他们这样做对不对？
我们怎样做会更好？
小学品德与社会北师大版五年级下册《1爱护集体荣誉》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A033
学习了这篇文章，在今年 的教师节，你打算用什么方式感 谢老师呢？
教师总结
感受集体的温暖
新授
张明所在的班级是怎 样的班集体？
团结 有爱
互帮 互助
从张明的故事中，请说说创 建优秀班集体有什么条件？
互相尊重、互相帮助 友好交流与合作
想一想，说一说:
你所在的班里有让你 感到温暖的事情吗？
下面我们一起来读读 小文的话。想想：小文的 话让我们想到了什么？
小文班的同学们感谢老师的 方式很好，也很新颖，请问你还 有没有更多的方式吗？（小组讨 论并写出的答案）
小学品德与社会北师大版五年级下册 《1爱护集体荣誉》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
பைடு நூலகம்
课题：爱与集体荣誉
02 04
导入
同学们，当你们看完这张照片并读完这 个故事后，你喜欢这样的班集体吗？这样的班集 体给你怎样的感受？
温暖 幸福
今天老师就带领你们学习《爱护集体 荣誉》的第一个内容：
三年级(上)-《维护集体荣誉》∣苏教版
拔河比赛需要每个人都心往一处想，劲往一处使。啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐， 同样对比赛结果有影响。
跳绳比赛无论是甩绳还是跳绳，都需要把握好节奏，彼此配合。跳长绳比賽比的不只 是个人的技巧和体能，更是团队的合作能力。
发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 沈从文（1902－1988），男，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。 正如开头所言，我曾为聚会苦恼，现在也正在通过以上方法逐渐享受聚会。我的经验对你或许不会有用，但我希望我们都不会做出让自己后悔的决定。
夭夭 “虽生在不能爱好的环境里，却天生有种爱好的性格。老烟鬼用名分缚着了她的身体，然而那颗心却无从拘束。”尽管她只是一个被人当作玩物当作交换品的妓女。生活之于她 ，早就是一个绝望的深渊了。可怜她竟在这样卑贱的生存中，尚保存着这样一股顽强的生命力。由是使“我”产生了一种怜悯。 孔子说：“颜回多么高尚啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的街巷里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。多么高尚啊，颜回！” 14.示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象、农家热情好客的民风（或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞 赏，“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情，诗人陶醉在山西村人情美之中）和农村秀美的风光（或：颔联写山水景色写景中蕴含生活哲理，诗人陶醉在山西村风物美之中），以 及淳朴的农村生活习俗（或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中），表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
苏教版三年级上册道德与法治《维护集体荣誉》教案
苏教版三年级上册道德与法治《维护集体荣誉》教案三年级道德与法治上册教案课题11、维护集体荣誉课时3-1日期1、培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。
2、引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。
教学目标3、懂得正确维护集体荣誉，用实际行动珍惜集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。
4、认识集体与个人的关系，知道融入集体、关心集体，了解维护集体荣誉的具体方法。
教学重点引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，参加集体活动。
教学难点培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。
教学准备1、故事《小水珠的故事》。
2、学生参加集体活动时的照片。
3、歌曲《团结就是力量》。
4、课件。
预要求回忆本班学生在举集体活动时的表现。
教学过程1、导入新课。
1、今天教师先来给大家讲一个故事，故事的题目叫《小水珠的故事》，请大家认真听。
2、引导学生讨论交流：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失？小水珠的故事告诉我们什么呢？3、学生谈一谈自己对这个故事的理解，回答题目。
4、教师小结：一滴水，只有汇入江海，才不会干涸；一个人只有融入集体，才能找到归属感。
而我们的班级就是我们的集体。
从今天开始，我们就来研究第11课——维护集体荣誉。
板书课题：11、维护集体荣誉。
学生齐读课题，了解本课研究的内容。
5、同学们，在我们的班级中，开展过哪些集体活动？给你留下了怎样的印象？学生回忆班级开展的集体活动，说一说自己的感受。
6、教师小结：厚实多彩的集体活动，给大家带来了很多康乐。
的确，在集体活动中，同学们互相协作、互相帮助，增进了同学间的友谊，给我们留下了美好的回忆。
2、我是集体的一分子1、出示课本第63页的四幅图，引导学生仔细观察，交流讨论：你觉得参加这些集体活动时，怎样才算尽到自己的责任？2、学生仔细观察思考题目。
全班交流。
1旁注三年级道德与法治上册教案集体活动中，大家分工不同，但目标相同，少了谁都不行。
思品教案-维护集体荣誉
思品教案－维护集体荣誉教学目标：1.了解集体荣誉的重要性和意义；2.认识到维护集体荣誉的责任和义务；3.培养学生珍视集体荣誉的意识和行为。
教学重点：1.了解集体荣誉的意义；2.认识到维护集体荣誉的责任。
教学难点：1.培养学生珍视集体荣誉的意识和行为。
教学准备：1.多媒体设备；2.教学PPT；3.板书工具。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师利用多媒体设备展示一张集体荣誉的照片，并提问学生：“你们知道这是什么照片吗？这些人获得了什么荣誉？”引导学生思考并讨论集体荣誉的概念和意义。
Step 2：讲解集体荣誉的重要性（10分钟）教师以幻灯片形式呈现集体荣誉的定义和重要性，向学生介绍集体荣誉在团队合作、信任建立、个人成长等方面的作用。
重点强调集体荣誉对个人发展和社会关系的正面影响。
Step 3：诱导思考维护集体荣誉的责任和义务（10分钟）教师提问学生：“每个人都有维护集体荣誉的责任和义务，你们认为自己应该做些什么？”鼓励学生落实到班级集体的具体行为。
教师可提供以下指导：1.遵守班级规章制度；2.积极参与集体活动；3.守望相助，互相帮助；4.尊重他人，懂得分享。
Step 4：互动讨论和分享（15分钟）教师组织学生参与互动讨论，让学生分组进行小组讨论，提出自己的看法和建议，并在课堂上分享给全班。
教师可以根据学生的讨论情况进行适当的引导和点评。
Step 5：总结课堂内容（5分钟）教师总结本次课的内容，强调维护集体荣誉是每个人的责任和义务，同时也是每个人发展的机会。
鼓励学生在以后的学习和生活中积极参与班级集体，共同努力维护好集体的荣誉。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生撰写一篇关于如何维护班级荣誉的文章，并在下一堂课上进行分享。
板书设计：维护集体荣誉的责任和义务- 遵守规章制度- 积极参与集体活动- 守望相助，互相帮助- 尊重他人，懂得分享。
三年级上册_维护集体荣誉_∣苏教版
合唱比赛要求整个团队高度协调统指挥的、演唱的，高声部、低声部，每一个同学各司其职，才能和出美妙和谐的旋律。 比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？你们为什么能够坚持训练？ 说一说哪些比赛需要大家集体努力？
写一篇小文，题目是《我准备这样维护集体荣誉》，并在班中交流。
说一说哪些比赛需要大家集体努力？
我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。 训练的过程中遇到了哪些困难？你们是如何克服的？ 啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，同样对比赛结果有影响。
啦啦队的口号喊得响不响、拔齐不河齐，比同赛样对需比赛要结每果有个影响人。都心往一处想，劲往一处使。啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，
我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。
同样对比赛结果有影响。 啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，同样对比赛结果有影响。
啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，同样对比赛结果有影响。 啦啦队的口号喊得响不响、齐不齐，同样对比赛结果有影响。
集体中每个成员的言行都与跳集体绳荣比誉有赛着密无切论的关是系，甩维绳护集还体荣是誉跳是热绳爱集，体都的表需现。要把握好节奏，彼此配合。跳长绳比賽比的不只
拔河比赛需要每个人都心往一处想，劲往一处使。 合唱比赛要求整个团队高度协调统指挥的、演唱的，高声部、低声部，每一个同学各司其职，才能和出美妙和谐的旋律。
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3年级道德与法治学案-维护集体荣誉(区一等奖)
维护集体荣誉
【学习目标】
1．知识：
（1）理解融入集体的重要性。
（2）掌握关心集体的方法。
（3）了解珍惜集体荣誉的意义
2．能力：
（1）能够结合生活体验，学会如何融入集体。
（2）能够根据所学知识，主动关心集体。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，融入集体，关心集体。
（2）感受珍惜集体荣誉的意义。
【学习重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受融入集体、关心集体的重要性。
【学习难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受珍惜集体荣誉的意义。
【学习准备】
课本。
【学习过程】
活动一：融入集体。
1．结合自己的生活体验，说一说集体给你带来了什么。
2．参加集体活动时，你会怎么做
3．每一场球赛都会有替补队员等待在替补席上，优秀的队员都有很强的补位意识。
你对“补位”有什么认识和体会
4．怎样才能融入集体你想提醒自己注意什么
活动二：关心集体。
1．结合课本内容、结合自己的生活体验，说一说你会怎样关心集体。
活动三：珍惜集体荣誉。
1．说一说班级的集体荣誉。
2．结合课本内容、结合自己的生活体验，说一说，为了获得集体荣誉，该怎么做3．在获得集体荣誉的同时，你还获得了什么你觉得最值得珍惜的是什么
自我总结。
对今天所学的知识，进行总结。
苏教版三年级上册道德与法治《维护集体荣誉》教案
11、维护集体荣誉教学目标：1、培养学生对集体的归属感，热爱集体，树立学生维护集体荣誉的意识。
2、引导学生积极融入集体，积极主动的关心集体，自觉遵守班级规则，参加集体活动。
3、懂得正确维护集体荣誉，用实际行动珍惜集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。
4、认识集体与个人的关系，知道融入集体、关心集体，了解维护集体荣誉的具体方法。
5、了解班级规则的具体内容，知道个人行为影响集体荣誉。
第一课时教学准备1、故事《小水珠的故事》。
2、学生参加集体活动时的照片。
3、歌曲《团结就是力量》。
4、课件。
教学过程一、导入新课。
1、今天老师先来给大家讲一个故事，故事的题目叫《小水珠的故事》，请大家认真听。
2、引导学生讨论交流：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失？小水珠的故事告诉我们什么呢？3、学生谈一谈自己对这个故事的理解，回答问题。
4、教师小结：一滴水，只有汇入江海，才不会干涸；一个人只有融入集体，才能找到归属感。
而我们的班级就是我们的集体。
从今天开始，我们就来学习第11课——维护集体荣誉。
板书课题：11、维护集体荣誉。
学生齐读课题，了解本课学习的内容。
5、同学们，在我们的班级中，开展过哪些集体活动？给你留下了怎样的印象？学生回忆班级开展的集体活动，说一说自己的感受。
6、教师小结：丰富多彩的集体活动，给大家带来了很多快乐。
的确，在集体活动中，同学们互相合作、互相帮助，增进了同学间的友谊，给我们留下了美好的回忆。
二、我是集体的一份子1、出示课本第63页的四幅图，引导学生仔细观察，交流讨论：你觉得参加这些集体活动时，怎样才算尽到自己的责任？2、学生仔细观察思考问题。
全班交流。
集体活动中，大家分工不同，但目标相同，少了谁都不行。
集体活动需要大家共同参与，即使不当运动员，也可以当拉拉队员。
在活动中看守班级摊位和搬运义卖的物品也同样重要。
在表演集体操的时候，只要有一个人的动作不到位，整个队形就不会整齐。
3、教师总结：参加集体活动的时候，每个人都要找到自己恰当的位置，只有认认真真，全心全意完成集体交给自己的任务，把分内的工作或者扮演的角色做到位，才算尽到责任。