最新七年级语文下册课堂练习题36
七年级语文下册全册精品练习题及答案
七年级语文下册全册精品练习题及答案篇一：新人教版七年级语文下册配套练习册答案篇二：新人教版七年级语文下册配套练习册答案篇三：七年级下册册语文半期及学号__________ 七年级下册册语文半期考试试题满分:150分时间：150分钟密一、积累与运用。
（40分） ___?_?_?___??_?__?_?名??姓??_?__?_封? ?___?_?_?__?? _ _? 级? ?面班?__?? _ _?_?_?__?_线? __??__?蒙．_校??学??人??????单项选择题（20分） 1、下列加点的字注音完全正确．．．．的一项（）A、菜畦（qí）嫉妒(jì) 蛮横 (h?ng) 环谒 (ya)锲而不舍(qia) B、哺育(pǔ) 浊流(zhú)可汗(hán) 机杼(zhù)一拍即合(jí) C、殷红(yān)凝视(níng) 白皙(xī) 白桦(huà)踱来踱去(duó) D、炽痛(zhì) 喧嚣(xiāo)迸出(bang) 哽住（gěng ）人迹罕至(hǎn) 2、下列加点的字形完全正确．．．．的一项是（） A、叮嘱讪笑层出不穷来势凶凶再接再励 B、毕竟摇篮丛山叠岭鸡毛掸子锋芒必露 C、斑澜妨碍潜心惯注义愤填膺家喻户晓 D、慷慨弥漫一泻千里脍炙人口一反既往 3、依次填入下列句中最恰当的一组词语。
扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下面的时候，将绳子一（），就罩住了。
A、撑放捆拿扯 B、撑撒系拿扯C、支放套牵拉 D、支撒系牵拉 4、下列成语使用有误．．的一项（）A、尽管仲永小时候很聪慧，但由于他不学习，后来，还是江郎才尽．．．．，沦为普通人。
B、他炯炯有神．．．．地弹奏着雄浑激昂的《命运交响乐》。
C、几年不见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的学生，再也不是当年的吴下阿．．．蒙．了。
七年级下册全册课堂同步训练(含答案)
七年级课堂同步训练（下学期、1——8课）附：答案第一课繁盛一时的隋朝习题一单项选择题1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2．隋朝统一全国是在：A．581年 B．605年 C．589年 D．611年3．下列制度属于隋朝开创的是：A．均田制、行省制B．分封制、井田制C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制4．隋朝开凿大运河的重大意义在于：A．满足隋炀帝游江都的愿望B．南水北调C．大大加强了南北经济的交流D．便利对少数民族的战争5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是：A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治C．巡游享乐D．攻打高丽6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是：A．大运河的中心B．隋朝定为东都C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是：A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗9．隋朝灭亡的主要原因是：A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力C．法律严酷D．宦官专权二多项选择题10．隋朝封建经济繁荣的表现有：A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河11．隋朝统一的历史条件是：A．广大人民渴望实现统一B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流C．南方经济发展，南北差距缩小D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾三材料解析题12．阅读下列材料：（炀帝大业二年）隋之极盛也。
承其全实，遂恣荒淫。
登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。
导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。
及亲征吐谷浑，驻军青海，士卒死者十二三。
又三驾东征辽泽，皆举百余万众，吊运者倍之。
……举天下之人十分九为盗贼。
身丧国灭实自取之，盖资我唐之速有天下也。
——杜佑《通典·历代盛衰户口》请回答：①上述材料认为隋朝由盛而速灭的原因是什么？②这段材料列举了哪些征发农民的史实？参考答案一1．B2．C3．D4．C5．B6．D7．C8．C9．B二10．ABCD11．ACD三12、①隋亡原因在于：隋炀帝统治残暴，把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。
部编人教版语文七年级下册课堂达标训练试题(全册)
1邓稼先达标训练1．给下列加粗的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（）A．开始 B．开辟C．开创 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（）A．震荡 B．激荡C．回荡 D．动荡能力提高阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
开放探究1．课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。
2．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要智慧，也需要经验与直觉，更需要果断地判断能力，试揣摩本部分内容，合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。
字数不限。
参考答案达标训练1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。
②工作到生命的最后一刻。
③每家每户都知道。
④知名度很高，妇女儿童都知道了。
3．（1）C （2）A。
能力提高1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。
2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。
精编人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练随堂练习含答案
人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练含答案第一单元（1——4课）课时练习含答案第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（） páng huáng（） yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸 jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几．．．．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
部编版七年级语文下册练习题(全册,带答案)
部编版七年级语文下册练习题（全册，带答案）第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（）páng huáng（）yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
七年级语文下册第一次月考试题(含答案)--语文部编版 (36)
第二学期3月调研测试七年级语文本试卷分试题和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸上。
考试时间为120分钟。
试卷满分为130分。
第一部分（33分）1、读下面这段文字，按要求完成下列题目。
（6分）徜洋在语文的天地里，我们获得了许多的感受和体验。
读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们了解到长妈妈懂得许多烦suŏ（▲）的规距；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhì（▲）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多先生qiè（▲）而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感动于邓稼先“jū（▲）躬尽瘁，死而后已”的一生。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
（4分）①烦suŏ（▲）②zhì（▲）痛③qiè（▲）而不舍④jū（▲）躬尽瘁(2)从上面的语段中找出两个错别字改正在下面的横线上。
（2分）改成改成2、名句默写。
(10分)(1) ▲，对镜帖花黄。
(《木兰诗》)(2) ▲，关山度若飞。
(《木兰诗》)(3)不闻机杼声，▲。
(《木兰诗》)(4) ▲，送儿还故乡。
(《木兰诗》)(5) ▲，寒光照铁衣。
(《木兰诗》)(6) ▲，▲，双兔傍地走，▲？(《木兰诗》)（7）▲，行舟绿水前。
（王湾《▲》）3、下列各组词语中没有错别字的一项是（▲） (3分)A 傜言悲惨背诵锋芒毕露风沙呼啸B 友谊熟识拔尖马革裹尸知人之明C 昆仑摆脱暑名当之无愧可歌可泣D 佩服仰慕孕育家谕户晓任人宰割4、下列句中加点词语运用不当的一项是（▲）（3分）A、这样的思路才是真正的大数据和互联网应该带给我们的生活思路，而这与勤劳富裕的中国互联网精英们的思路迥乎不同．．．．。
B、全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C、这次大会召开以后，各部门发扬愚公移山的精神，锲而．．地推进各项工作。
．．不舍D、吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年．．．．里发生的感人故事。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
部编人教版语文七年级下册课堂同步试题及答案(全册)
1《邓稼先》同步练习【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。
2、学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3、体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。
4、学习写人物传记。
5、能理解和翻译唐代李华作的《吊古战场文》。
6、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
宰．割署．名奠．基开拓．元勋．仰慕．孕．育选聘．大厦．无垠．夐．黯．曛．铤．筹．划签．字颤．抖燕．然嫣．红挚．友彷徨．．罗布泊．可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．妇孺．皆知马革裹．尸3、理解下面的词语，注意加点字的含义。
宰割：署名：奠基：开拓：元勋：仰慕：孕育：无垠．：筹划：嫣红：挚友：彷徨：可歌可泣．：鲜．为人知：至死不懈：．．鞠躬尽瘁．，死而后已．：当之无愧：家喻．户晓：截然不同：锋芒毕．露：妇孺皆知：引人注目：忠厚平实：知人之明：马革裹尸：层出不穷．：燕然勒．功：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、课文由小标题分为六个部分。
请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：2、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（）③④⑤⑤⑥3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（）A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。
B、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。
C、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。
D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。
部编版七年级语文下册练习题（全册，含答案）
部编版七年级语文下册练习题（全册，含答案）《邓稼先》同步练习◆基础题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.元勋．(xūn) 可歌可泣．(qì) 鲜．为人知(xiün)B.奠．基(dìng) 家喻．户晓(yù) 兽铤．亡群(tǐng)C.昼．夜(zhîu) 燕然勒．功(lâ) 平沙无垠．(xiàn)D.彷．徨(páng) 任人宰．割(zǎi) 河水萦．带(yíng)2.下列词语书写有误的一项是（）A.租借佩服背诵妇孺皆知B.孕育挚友仰慕致死不懈C.开拓殷红署名引人注目D.选聘焦虑筹划截然不同3.解释下列句中加点词的意思。
(1)“鞠躬尽瘁．．．．,死而后已”正好准确地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁:(2)奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露．．．．。
锋芒毕露:(3)青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸．．．．的战场……马革裹尸:◆能力题4.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够,,,。
阅读是一种照亮心路的对话。
广泛的阅读能够,,,。
5.学习本文之后,某校七年级(1)班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动,请根据要求完成题目。
(1)【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2017年4月20日“天舟一号”货运飞船飞天,我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已走在世界前列。
学校要出一期以“打开科技之窗”为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目。
（2）【在线交流】假如让你穿梭时空去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题,你会如何设计?(3)【写墓志铭】1986年7月29日,“两弹”元勋邓稼先逝世。
请你仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。
示例:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。
让我们记住他——“两弹”元勋邓稼先。
◆提升题阅读课文小节《“两弹”元勋》,回答下面的问题。
语文七年级下册精英新课堂期末试卷
语文七年级下册精英新课堂期末试卷1、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。
（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
（句式杂糅）(正确答案)D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
（动宾搭配不当）2、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.公车特征．拜郎中。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B.连辟公府不就。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C.后刺史臣荣，举臣秀才。
举：推举，举荐。
D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。
(正确答案)3、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。
[判断题] *对(正确答案)错4、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn）B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案)C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng）D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn）6、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
7、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。
2019-2020年苏教版语文七年级下册课后练习三十六
2019-2020年苏教版语文七年级下册课后练习三十六➢第1题【单选题】读课文《我的老师》，下列句子所用的描写方法有错的一项是( )。
A、现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
（神态描写）B、可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”（语言描写）C、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（动作描写）D、我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
（动作描写）【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列标点符号掌握不正确的一项是( )。
A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！B、蔡老师说我是“心清如水的学生。
”C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
D、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列加线字的意思解释不正确的一项是( )。
A、不能自已（停止）B、和煦（晴朗）C、解到南昌（押送）D、寻觅（寻找）【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列各句中划线词语的解释有误的一项是( )A、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心；要打的意思。
（诡计多端，不可信任）B、在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。
（温和；柔顺）C、蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（留恋；舍不得离开）D、“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
（模糊不清）【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】没有运用修辞方法的句子是( )A、我已经困软得像一团棉花了。
B、头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
C、那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
D、这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……【答案】：【解析】：。
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1.从百草园到三味书屋整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？不必说碧绿的又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8．作者写这一段文字的目的是什么？1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
2. 如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？3、请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义。
2．爸爸的花儿落了给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。
人生难得是欢聚，惟有别离多标题：仿写：1．课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？2．课文的线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文的感情基调是什么？快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1．文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。
统编版七年级语文下册课课练（含答案）
统编版七年级语⽂下册课课练（含答案）⽬录1 邓稼先 3 1 第⼀单元 31.1 1 邓稼先 32 说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段91 2 说和做92 ——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段93 回忆鲁迅先⽣(节选)14 1 3 回忆鲁迅先⽣(节选)14 4 孙权劝学19 1 4 孙权劝学195 黄河颂23 1 第⼆单元231.1 5 黄河颂23 6 ⽼⼭界28 1 6 最后⼀课28 7 ⼟地的誓⾔33 1 7 ⼟地的誓⾔33 8 ⽊兰诗38 1 8 ⽊兰诗38 9 阿长与《⼭海经》43 1第三单元431.1 9 阿长与《⼭海经》43 10 ⽼王48 1 10 ⽼王48 11 台阶54 1 11 台阶54 12 卖油翁60 1 12 卖油翁60 13 叶圣陶先⽣⼆三事65 1第四单元651.1 13 叶圣陶先⽣⼆三事65 14 驿路梨花71 1 14 驿路梨花71 15 最苦与最乐77 1 15 最苦与最乐77 16 短⽂两篇83 1 16 短⽂两篇83 17 紫藤萝瀑布88 1 第五单元881.1 17 紫藤萝瀑布88 18 ⼀棵⼩桃树93 1 18 ⼀棵⼩桃树93 19 外国诗⼆⾸100 1 19 外国诗⼆⾸10020古代诗歌五⾸105 1 20 古代诗歌五⾸105 21伟⼤的悲剧110 1 第六单元1101.1 21 伟⼤的悲剧110 22太空⼀⽇116 1 22 太空⼀⽇116 23带上她的眼睛122 1 23 带上她的眼睛122 24河中⽯兽129 1 24 河中⽯兽129第⼀单元1邓稼先知能演练活⽤夯基达标1.下列词语中加点字的注⾳有误的⼀项是()A.开拓．(tuò)挚．友(zhì)⽇曛．(xūn) 鲜．为⼈知(xiān)B.难堪．(kān) 元勋．(xūn)选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yān)罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)D.彷徨．(huáng) ⽆垠．(yín)⼤厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)2.下列句⼦中加点成语使⽤不正确的⼀项是()A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种⾏为实在是可歌可泣．．．．。
精选2019-2020年语文七年级下册人教部编版课后练习第三十六篇
精选2019-2020年语文七年级下册人教部编版课后练习第三十六篇第1题【单选题】读诗《假如生活欺骗了你》，诗人通过本诗告诫我们( )A、无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心。
B、吃一堑长一智。
C、要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。
D、吃亏是福。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线字注意有误的一项是( )A、迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhùB、伶仃líng 笼罩lǒng 酒酿liàng 条幅fúC、沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD、凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子没有运用拟人修辞手法的是( )。
A、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B、每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C、它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。
D、“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下面文段中所使用的修辞手法的作用，理解正确的一项是( )①一千年，狂风来过，雷电来过，干旱来过，而紫柳巍然挺立在高山沼泽里。
②一千年，这山下王朝兴替了几十个；一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代；一千年，这山野上的杜鹃花或许经蜜蜂做媒，已经变异了品种。
③只有紫柳，还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮。
④一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬道劲，那铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹤，还在向上。
⑤就这样，紫柳不肯弯腰曲背，它白髯飘拂壮心不已，在疆场上的风沙雪霜里继续挑灯看剑。
（选自《千年紫柳》，有改动）A、第①句运用了“……来过”的排比句式，表现环境恶劣，意在突出紫柳历经磨砺但坚韧不屈的生命力。
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一、基础知识
1．下列词语书写有误的一项是（）
Ａ.盛意赞叹友谊感谢Ｂ.禽兽静穆模拟帘幕
Ｃ.眉宇绚丽旋舞耀眼Ｄ.气氛蠕动绘画合掌
2.下列说法有误的一项是（）
A.冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。
B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。
C.用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
二、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表现的？
三、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
四、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？
五、本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。
在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么样的美？
19 观舞记
一、1.B 2. C
二、总的特点是“飞动的‘美’”，是通过对形体、神态和服饰的描写来表现的。
三、卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。
四、因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。
五、《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之美，本文表现的是一种阴柔之美。