Unit1 It is on your desk
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It's on your desk-外研社(三起)
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写单词desk, computer, ruler, book, pencil, pen。
–能够听懂并理解对话It’s on your desk。
–能够掌握句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…。
2.能力目标：–能够通过对话询问和回答物品的位置。
–能够运用目标句型介绍物品所在位置。
3.情感目标：–培养学生的合作精神，鼓励学生相互帮助，共同解决问题。
–培养学生的观察能力和记忆力，让学生注意物品的位置及其属性。
二、教学重难点1.教学重点：–能够听懂对话It’s on your desk并掌握目标词汇和句型。
–能够灵活运用目标句型介绍物品的位置。
2.教学难点：–能够在实际中运用目标句型，达到流利地表述目的。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生发现教室中物品的位置，如：电视机在后面，桌子在前面。
2.引导学生学习关于位置的话语。
3.引导学生提问Where is the…? It’s…/Where are the…? They’re…4.引入目标句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…。
2. 学习（25分钟）1.让学生听音乐，准备学习新的单词desk, computer, ruler, book, pencil, pen。
2.让学生观看图片，快速学习单词。
3.再次听音乐，并用快速的方式回顾刚学过的单词。
4.播放对话It’s on your desk，显示字幕，让学生跟读并了解对话内容。
5.带领学生读音，并进行语音、语调的训练。
6.练习目标句型Where is/are…? It’s/They’re on/under/near…，带领学生进行对话练习，并让学生互相询问物品的位置。
Unit1-It's-on-your-desk.教学设计
Unit1 It’s on your desk.教案【教材分析】本课主要内容是用in,on,under三个方位词描述物品的位置。
1、单词：in、on、under、 box 、bedroom2、句型：It’s in\on\under the ……【教学目标】1、能正确运用in,on,under描述物品的位置。
2、培养学生大胆说，动手做的能力。
【教学重点难点】新单词的掌握和描述物品的位置。
【教学准备】多媒体课件，铅笔，图片，文具，玩具，小粘贴。
【教学过程】Step1:Warmmer1、Hello,boys and girls.How are you today?Do you like English?2、show some things.Panda pen book monkey hat pencil .出示盒子，What’s this ？自答box，板书box，层次性操练。
出示课件图片：apple banana orange bag desk chair.最后出示bedroom，板书bedroom，层次性操练。
Step 2: Presentation.1、学习in on under把钢笔放在桌子里“Where’s the pen？” it’s in the desk.板书in.把右手指放在左手里说in。
再把钢笔放在盒子里，问Where’s the pen？学生：it’s in the box。
板书此句，层次性操练。
同样学习on under。
2、listen and do .T:Hold up your book.Now I say and you put.The book is in your desk.\ The book is on your desk. \The book is under your desk.多做几次练习。
每做完一个指令问：Where’s your book？学生回答。
3、Practice in Pairs。
Module 8 Unit 1 It’s on your desk课件完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
新标准英语三年级起点第二册Module 10 Position——Unit 1 It’s on your desk.教学设计
Ｔ：Ａ ｐｅｅ ｔｆｒｙ ｕ ｔＳｉ ｈ ｏ ｒｓｎ ｏ ｏ ．Ｉ’ ｔ ｅｂ ｘ．（ 子 里 有 一 ｎ 盒
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１ Ｐｒｓ ｎ ： ｂ ｄ ｏ ｍ 、 ｅ ｅ ｔ ｅ ｒ ｏ
张 条 幅 ： ’ ｎ ｙ ｕ ｅｋ ） Ｉ Ｓｏ ｏ ｒｄ ｓ ． ｔ
ｄ ｓ 到桌子上找到另一 张条 幅：ｔＳｕ ｄ ｒｔｅｃ ａｒ） ａ ｅｋ． Ｉ’ ｎ ｅ ｈ ｈ ｉ． Ｒｅｄ 教学打下基 础） ｔｇ ｔ ｅ ：Ｉ’ ｎ ｅ ｈ ｈ ｉ． ｏ ｅｈ ｒ ｔＳｕ ｄ ｒｔｅｃ ａｒ学生到椅子下找到下一 张条 Ｔ： 教师到 门边 指卧室图 ） ｄ ｗｈ ｔＳ ｔ ｉ？ Ｉ’ 幅 ： ’ ｎ ｙ ｕ ｅ ｒ ｏ ． ａ ｏ ｅｈ ｒ ｔＳｉ ｏ ｒ （ Ａｎ ａ ’ ｈｓ ｔＳ ａ Ｉ Ｓｉ ｏ ｒ ｂ ｄ ｏ ｍ ） ｄ ｔｇ ｔ ｅ ：Ｉ’ ｎ ｙ ｕ ｔ Ｒｅ ｂ ｄ ｏ ｍ． ｅｒｏ “ ｅ ｒ ｏ ” ． ｗ ｈａ ’ ｈ ａ ｎｇ ｂｄｏｍ ｔ Ｓｔ ｅ ｍｅ ｎｉ ？ ｂ ｄ ｏ ｍ． 生 到 “ 室 内 ” 到 礼 物 ） ｅ ｒｏ 学 卧 找 ｓ ：卧 室 Ｓ （）Ｔ：Ｔ ｄ ｙ ｉ Ｌｎ ｉｇ’ ｉ ｈ ａ ．Ａ ｄ ｔｄ ｙ ２ ｏ ａ ｓ ｉｇ ｌ Ｓｂｒ ｄ ｙ ｎ ｔ ｎ ｏａ
Ｔ ： Ｉ ’ ｏ ｔ Ｓ ａ ｂ ｘ． Ｉ ’ ｏ ｔ Ｓ ａ ｄ ｇ． Ｗ ｈｅ ｅ ｉ ｈ ｏ ｒ ｓ ｔ ｅ ｄ ｇ？
教学难点 ： 用表示位置 的介词 叙述 物体 的位 置。 使 教学准备 ： 单词卡片、 录音机 、 教学录音带 ， ， 信 帽子 ， 皮球 ，
２． Ｓ ｎ ｏ ｇ ． ｉｇ ａ ｓｎ
Ｂ． 知识 目标 ：学 习使用表示位置的介词ｏ ，ｕ ｄｒ ， ｎ ｎ ｅ等 能 听说 认 读 “ ｏ 、ｎ ｅ” 个表 示 方 位 的 介 词 ， 使 用 它 们 描 ｉ ｎ ｕ ｄ ｒ三 ｎ、 并 述 物体 的位 置 。 Ｃ． 能力 目标 ： 培养学生学 习英语 ， 能用英语进行生活交际 和运 用 英 语 来 表 达 的能 力 。 教学 重点 ： Ａ．使用Ｉ’ ｎ ｏ ／ ｎ ｅ …． ｔＳ ｉ／ ｎ ｕ ｄ ｒ 表示物体 的位 置 。 句 子 ：Ｉ’ ｏ ｏ ｒｄ ｓ Ｃ． 汇 ：ｎ，ｂ ｘ，ｕ ｄ ｒ Ｂ． ｔＳ ｎ ｙ ｕ ｅｋ． 词 ｏ ｏ ｎ ｅ，
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit1教材内容全解Module8Unit1教材内容全解Module8 Unit1 It ’s on your desk.它在你的书桌上。
1.Listen ，point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Where is my toy? 我的玩具在哪里？It ’s in the bag. 它在书包里。
Where is the bag? 书包在哪里？Oh!It ’s under the cat. 哦！它在猫下面。
【课文注解】①toy （名词）玩具，复数toys ，形近词boy 男孩，巧记：to(向，朝)+y=toy(玩具)，短语：a toy car 一辆玩具汽车，a toy bike 一辆玩具自行车，a toy kite 一只玩具风筝，例句：He has many toys.他有许多玩具。
My favourite toy is a kite.我最喜欢的玩具是风筝。
②in （介词）在……里，反义词out （在……外面），例句：The book is in the desk.书在书桌里面。
③under （介词）在……下面；意义：在某物的正下方，两物或者接触或者不接触，例如：under the bed 在床下，under the tree 在树下；例句：The pen is under the chair.钢笔在椅子下面。
My shoes are under the bed.我的鞋在床下面。
【辨析】on （介词）在……上，意义：两物接触，例如：A book is on the desk.一本书在书桌上。
The pen is on the book.钢笔在书上。
④where （副词）在（往；从）哪里（儿）；在什么地方，例句：Where are you ,Li Ming?【归纳记忆 Where is my toy?我的玩具在哪里？ It’s in the bag.它在书包里。
三年级下册英语教案Module 8Unit 1 It’s on your desk∣外研版(三起)
新标准英语（三年级起点）三年级下册《 M8 U1 It’s on your desk.》课堂教学设计◆课标解读（Curriculum interpretation)《英语课程标准》中提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是小学英语教学的任务。
课标中要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
◆教材分析（Text description）本节课是外研版小学英语三年级下册第八模块第一单元第一课时，本课主要内容是围绕“方位”这一话题展开，主要通过大明在屋中按照提示找礼物的过程中呈现学习了不同的方位词in，on, behind, under，要求学生能够正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。
掌握重点句型It’s in\on\ behind \under the..的句型，并能区分It’s…the…和It’s …your…句型的使用。
以及四会词语box, bedroom。
还要熟练掌握文中涉及到一些情景单词和词汇如toy, chair，present, your, desk, birthday等。
◆学情分析（Pupil description）三年级的学生通过半年多的英语学习，已有一定的英语基础。
在上学期已经学习了方位词in, on,以及询问方位的句型：Where’s the cat? Is it in the…? 对于方位单词和相关句型的学习已有了一定的基础。
并且三年级的学生思维比较活跃，活泼好动，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，敢说敢演，善于表现，而且也掌握了一定的英语学习方法及策略，这些都是我在教学中可以利用的资源。
三年级下册英语说课稿- Unit 1 It's on your desk. 外研版
三年级下册英语说课稿- Unit 1 It’s on your desk.一、教学目标1.能够听懂、理解并口头对话方式表达物品所在位置的英语句子：It’s on your desk.及回答He/She/It/They.2.能够完成与位置有关的简单的听力、口语和阅读任务。
3.能够描述物品的位置，如在某个地方或和另一个物品相邻。
4.能够唠叨和演示常用学术语言，如背包，书，橡皮，笔和剪刀等。
二、教学重点1.学会用It’s on your desk.来表达物品的位置。
2.通过听力、口语和阅读提高学生对物品位置的理解。
3.学会描述物品的位置，如在某个地方或和另一个物品相邻。
三、教学难点1.如何将口语句子转化为书面表述。
2.如何描述物品的具体位置。
四、教学步骤第一步：导入新课老师通过问学生某些物品在哪里引入新课，引导学生用口头表述或书面表达方式表明物品在哪里。
T: Where is your book? S: It’s on my desk.老师再次问学生类似的问题，引导学生用口头表述方式表达。
T: Where is your pencil? S: It’s on my desk.第二步：听力训练老师播放音频，让学生听音频并跟读。
第三步：口语训练老师鼓励学生之间进行配对练习，学生可以互相问答，“Where is your backpack? It’s under the chair.”第四步：阅读训练老师通过阅读短文的方式给学生提供更多的描述物品位置的例子。
学生们可以通过实际的示范或讨论来进一步加深理解。
T: Where is the pencil case? S: It’s on the desk.T: Where is the eraser? S: It’s in the penc il case.第五步：写作训练老师可以通过写作练习，让学生将口语句子转化为书面表述。
T: Where is the book? S: It’s on my desk.老师再提问：Where is the pencil case? 请将该问题转化为书面表述。
新标准英语三年级起点第二册Unit1 It’s on your desk.案例分析
新标准英语三年级起点第二册Unitlts onyour desk.案例分析新标准英语三班级起点其次册ModulelO Unitl1教学预备：磁带，文具数样，图片数张,VCD, CAI师了解同学原有的学问力量阅历2板书设计ModulelO position word cardsUnitl It' s on your desk.In on under（课件设计说明：随着介绍不断的出现与内容相符的中，英小伴侣过生日的场景，关心同学理解，同学在理解的基础上，就会增加听的爱好）（课件设计说明：将练习以表格的形式打出，降低学习要求.）GreetingSing a song：Happy Birthday.（边唱边做动作）《课程标准》提出要培育同学的祖国意识和国际视野，因此本课抓住机会让同学比较中国和英国不同的生日习俗，让同学不会随着中国与国际接轨反而忘了中国传统的生日习俗,为了不使渗透有的同学粘贴图片，有的同学书写句子，有的同学读信件，在活动中培育同学的合作意识.评价由同学自己完成，在学习中培育同学自评和互评意识.Talk about the task 1'Learn the new words 4'Say and do the actions 2'Look and draw 1'Game 1) 4'Game2) 6'Learn to say the text 7'Mission 1) 4'Mission 2) 7'Assignment1, Review MIO Unitl： Read the text 3 times； copy the words：on, box, under, bedroom 4 times.★2,Preview MIO Unit2： Underline the new words and guess what' s meaning.★★3,1) Finish the letter with your partners.2) Introduce your bedroom to your good friends.作业设计符合学校英语教学所提倡的听说领先，读写跟上的原则. 而不同的层次的同学自由选择第三项作业为自己要完成的项目，让其都有表现自己的机会，每人都有获得胜利的喜悦.文化意识像蜻蜓点水一带而过，同时同学的英语水平有限，采纳老师出示图并介绍，而后有一个小练习了解同学的理解程度.同时该环节有助于进展同学的听力.在该练习后老师鼓舞同学课后进一步查询相关的资料，以更扩大自己的视野.培育同学的自学意识.Greeting singing 1' Free talk 3'New LessonTalk about the taskT： Today is Daming, s birthday. He has got a lot of presents.The problem is he doesn,t know where they are. So, today we’ 11 help Darning to find out his presents. 1（课件设计说明：将本课的学习任务中，英文都消失在课件，关心同学更好的了解本课的学习任务，以便利同学明确学习目标.）3语言力量目标能依据图片听、说相应的单词，能运用What did you do? Where did you go ?询问过去的事情，并能利用动词过去式娴熟表达过去所做的事情。
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 It's on your desk 2-外研社(
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk 2-
外研社（三起）
教学目标
1.能够听懂、认读和使用以下单词：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler.
2.能够听懂、理解和运用以下句型：It’s on my/your/his/her desk. Is it on your desk?
3.能够在情境中运用所学单词和句型进行各种对话交流。
教学重点
1.听懂、认读和使用以下单词：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler.
2.听懂、理解和运用以下句型：It’s on my/your/his/her desk.
教学难点
1.运用所学单词和句型进行各种对话交流。
教学准备
1.教师教具：PPT、音箱、绘本、单词卡牌、黑板、白板、笔。
2.学生教具：课本、笔、笔记本。
教学过程
Step 1：Warm-up
1.教师可以向学生提问：“What’s this?”(指一些学生常常带到学校的东西，如：desk, pencil, eraser, pen, book, bag, ruler等)。
2.通过回答问题以及举起相应的单词卡片来温习这些单词。
Step 2：Presentation
1.教师通过PPT或绘本，向学生展示这些单词，并引导学生跟读练习。
2.教师将这些单词贴到黑板或白板上，向学生介绍每个单词的意思、拼写和发音，让学生反复跟读。
3.教师带着学生一起进行句型练习，重点训练。
外研版三年级下册英语同步练习题 Module 8 Unit 1
Unit 1It’s on your desk. 一、选出与所给单词同类的一项。
( ) 1. on A. an B. and C. in ( ) 2. box A. bag B. hot C. under ( ) 3. desk A. cat B. panda C. chair ( ) 4. we A. your B. you C. my ( ) 5. under A. behind B. three C. bedroom二、根据句意选择合适的单词填空。
A. inB. onC. behindD. underE. at1. Put your pen ________ your schoolbag.2. Put the picture (图画) ________ the wall (墙).3. Put your toy box ________ the bed.4. Put the rubbish bin (垃圾桶) ________ the door.5. What do you have ________ school?三、根据图片选出合适的一项，将句子补充完整。
( ) 1. Happy ________ to you!A. catB. birthday( ) 2. A ________ for you.A. kiteB. present( ) 3. —Where’s the ball?—________A. It’s on the chair.B. It’s under the chair.( ) 4. —Where’s the dog?—________A. It’s in the box.B. It’s behind the box.( ) 5. —Where’s the cat?—________A. It is behind the door.B. It is behin d the bed.四、读句子，选择正确的图片。
外研版三起三年级英语下册Module8 Unit1 It`s on your desk试题(含答案及解析)
三年级下册Module8 Unit1 It`s on your desk 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共18题）1.选出与所给单词同类的一项：deskA.catB.pandaC.chair2.选出与所给单词同类的一项：weA.yourB.youC.my3.选出与所给单词同类的一项：underA.behindB.threeC.bedroom4.Happy ________ to you!A.catB.birthday5.—Where's the ball?—________A.It's on the chair.B.It's under the chair.6.The panda is on the cap.A.B.7.你的玩具找不到时，你会问：A.Where is my ball?B.Where is my toy?8.你的钢笔在书包里，你会说：A.My pen is in the schoolbag.B.My pen is on the schoolbag.9.—Where's the cat?—________A.It is behind the door.B.It is behind the bed.10.A ________ for you.A.kiteB.present11.It's in the box.A.B.12.选出与所给单词同类的一项：onA.anB.andC.in13.—Where's the dog?—________A.It's in the box.B.It's behind the box.14.The panda is under the cap.A.B.15.The panda is behind the cap.A.B.16.你的朋友过生日时，你会说：A.Happy birthday to you!B.You are my good friend.17.送礼物给朋友时，你会说：A.A present for you.B.Here you are.18.选出与所给单词同类的一项：boxA.bagB.hotC.under二、选词填空（词汇运用）（共1题）19.根据句意选择合适的单词填空A. inB. onC. behindD. underE. at（1）Put your pen ________ your schoolbag.（2）Put the picture (图画) ________ the wall (墙).（3）Put your toy box ________ the bed.（4）Put the rubbish bin (垃圾桶) ________ the door. （5）What do you have ________ school?三、（共1题）20.看图，选一选A. B. C. D.①shoes ________②sweater ________③trousers ________④hat________答案部分第 1 题:【答案】C【考点】名词【解析】【分析】desk是家具"桌子",cat"猫"和panda"熊猫"都是动物名称，只有chair也是家具"椅子"。
三年级英语下册知识讲义-说一说（Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit 2 Daming flies a kite in the park.）-外研版（三起）
学习目标能够询问某物在哪里的句型的应用及回答。
重点：句型：1. Where is my toy? 我的玩具在哪里？2. It’s in the box. 它在盒子里。
难点：where引导的特殊疑问句以及用介词来回答方位的句型。
【课文朗读】1. A: Where is my toy?B: It’s in the bag.A: Where is the bag?B: Oh! It’s under the cat.2. Daming: Oh, what’s this?Note: A present for you. It’s in the box.Note: It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under your chair.It’s in your bedroom.Friends: Happy birthday to you!Daming: Wow! Ha ha…3. Monkey: One, two, three… ten!Monkey: It’s behind the door.Monkey: It’s under the chair.4. The dog is in the lake.The cat is under the tree.The monkey is behind the tree.5. In spring, Daming flies a kite in the park.In summer, he swims in the lake.In autumn, he goes fishing under the tree.In winter, he walks in the snow.6. A: Where’s the apple?B: It’s on the chair.A: Where’s the orange?B: It’s on the desk.7. A: Where’s the pen?B: It’s under the book.Class: Yes, it is.【句型赏析】1.Where is my toy? 我的玩具在哪里？Where is+某物（my book, my cap…）?此问句用于询问某物在哪里。
Module8 Unit 1 It’s on your desk.(教案)-2022-2023学年英
Module8 Unit 1 It’s on your desk.（教案）课程目标•掌握词汇：desk、table、drawer、pencil case、ruler、book、computer •能够使用英文描述自己的学习环境•能够询问他人学习环境中某物的位置课程内容聆听与口语训练1.展示教室内的物品，并让学生用英文描述其名称和位置，例如：–Where is the desk? The desk is on the floor.–Where is the computer? The computer is on the desk.–Where is the book? The book is in the drawer.2.让学生边走边描述教室内的物品位置，例如：–The desk is in front of the blackboard.–The computer is next to the window.–The pencil case is on the table.3.小组练习，让学生根据提示描述教室内某物的位置，例如：–A book•Where is the book?•The book is in the drawer.–A ruler•Where is the ruler?•The ruler is on the desk.阅读训练1.展示图片，让学生根据图片和英文提示选择正确的单词。
2.展示图片，并让学生阅读简短的英文介绍，回答问题。
–Example:•What is on the desk? A computer is on the desk.3.让学生听录音并跟读，模仿其语调和发音。
写作训练1.让学生根据教室内的物品，描述他们的位置和数量，例如：–There is one desk in front of the blackboard.–There are two pencils in the pencil case.2.让学生描述自己的学习环境，例如：–My desk is next to the window.–My computer is on the desk.课堂作业1.完成阅读练习。
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk-外研版(三起,
三年级下英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk-外研版（三起，新版）一、教学目标1.了解并掌握本课时的重点词汇和短语。
2.掌握名词所有格的概念，并能在口语和书写中运用。
3.熟悉现在完成时的用法，并能在口语和书写中运用。
4.懂得用英语向他人询问物品所在位置的方式，并能进行简单的回答。
5.增强学生的口语表达能力，通过语言交际训练，提高学生的语言运用水平。
二、教学内容1.本课时重点词汇和短语：notebook, pen, pencil, ruler, rubber, sharpener, pencil case, bag, desk, chair, door, window, wall, floor, ceiling, poster, clock, computer2.名词所有格的概念和用法：–名词所有格表示所属关系，通常在名词后面加’s。
–如果名词以 s 结尾，则只需在名词后面加一个’表示所有格。
3.现在完成时的用法：现在完成时表示从过去某个时间开始到现在一直持续的动作或状态。
构成方式为：have/has + 过去分词。
例如：I have eaten breakfast.4.向他人询问物品所在位置的方式：–Excuse me, where is my notebook?–Your notebook is on the desk.三、教学准备1.教师准备单词卡片和短语卡片，以及相关图片资源。
2.学生需要准备纸笔，课本。
四、教学步骤1. Warming up首先，老师可以引导学生复习名词，然后出示一些图片，让学生尝试用英语来描述这些图片，尤其是桌子上的物品，例如：notebook, pencil, ruler, pen, rubber, sharpener, pencil case 等等。
2. Presentation通过图片或实物，讲解名词所有格的概念和用法。
以桌子上的物品为例，如：John’s notebook, Mary’s pen等等。
三年级下册英语教学设计-Module 8 Unit 1 It’s on your desk-外研社(
三年级下册英语教学设计-Module 8 Unit 1 It’s on yourdesk-外研社（三起）一、教学目标1.了解词汇：desk, chair, pencil, rubber, book, bag, ruler, pencil sharpener, crayon等。
2. 熟悉短语：on your desk, in your bag等。
3. 掌握句型：It’s on your desk等。
4. 能够描述自己的物品及其位置。
二、教学准备教材：三年级下册英语外研社（三起）Module 8 Unit 1 It’s on your desk。
教具：PPT、绘本、物品模型、石膏板、小贴纸、小纸片等。
三、教学过程1. Warming up1）学生观察教室和自己的书包、桌子、椅子，用英语描述并冒充老师的角色指引其他同学找物品，教师在此过程中观察学生的运用语言的情况，及其对于物品定位的能力。
2）播放英文儿歌：Where is my pencil？引导学生了解本课内容。
3）画出一个教室的简图，指导学生学会在图中描绘物品的位置。
如：The book is on the table. The bag is under the chair.（让学生自己创造）。
2. Presentation1）用物品模型教学一些单词：desk, chair, pencil, rubber, book, bag, ruler, pencil sharpener, crayon等。
2）通过使用石膏板，让学生学习表描述物品的位置。
教师露出几件物品，让学生清楚该物品的位置，并把位置描述在石膏板上。
再让学生互相这么干，以读完所有物品后，提示学生用英语描述所有物品，并其在石膏板上的位置。
3. Practice1）在抽屉分配一些物品，如笔、本子、卷尺等，学生要找出自己的物品并放在桌子上。
2）老师提示句型“It’s on your desk.”，让学生认真观察自己桌子上的物品，逐一用英语描述物品所在的位置。
三年级下册英语教案Module 8 Unit 1 It's on your desk∣外研版(三起)
《Module 8 Unit 1 It’s on your desk.》教案【教学目标】1.知识与技能(1) 能听、说、认读新词汇：toy, under, for, box, behind, bedroom.(2) 掌握句型：--Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the…简单描述物品的位置。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣。
【教学重点】能掌握、运用介词in, on, under, behind；能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in/on/ under/ behind the...【教学难点】正确使用介词描述物品的位置。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】单词卡片，多媒体PPT。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2. Free talk.以学习小组为单位讨论这些话题：Do you have a bedroom?W hat’s in the bedroom?然后请几位学生上台来说一说。
同时引出本课新单词二、Presentation1. Let’s learn.(1)通过第3-6页的图片来学习新词：toy, under, for, box, behind, bedroom.(2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears)游戏说明: 全班分两组抢读单词并造句，所有单词播放完毕，看哪组抢读的单词多。
2. Listen, point and say..(1)看课文图片及问题：What is the girl doing? 引出话题。
(2)带着问题看课文，播放录音，注意模仿语音语调。
(3) True or false.根据课文内容判断正（T）误（F）。
外研版三年级英语下册Module 8 Unit 1 It's on your desk-- 方位介词
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/232021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五2021/7/232021/7/232021/7/23
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
2) __i_n_ the library 4) __o_n_ the moon 6) __in__the classroom 8) __a_t_ school
A: Where’s the …? B: It’s in/on/under the … A: Is … in/on/under the …? B: Yes, it is. / No, it isn’t.
Where’s Snoopy?
on
in
Where’s book?
under behind
Let’s learn
方位介词in/on 的基本用法： in 表示"在……里面"。 on 表示"在……上"。 under表示"在……下面"。 behind表示"在……后面"。
意思是在哪里，通常放在句首构 成疑问句，用来询问地点。
Module 8 Unit 1 It's on your desk课件外研版(三起)英语三年级下册
It’s under your chair.
It’s in your bedroom.
Happy birthday to you!
Wow! Ha ha…
classroom= class + room教室 bedroom = bed + room卧室
bedroom 卧室
in the bedroom 在卧室
Where is my toy? It’s in the bag.
Where is the bag?
Oh! It’s under the cat.
Listen, point and find “in, on, behind, under”.
Oh, what’s this?
A present for you. It’s in the box.
It’s behind the door.
It’s under the chair.
Practise.
The panda is in the cap.
练习
根据句意选择合适的单词填空。
1. Put your pen ____i_n___ your schoolbag.
2. Put the picture (图画) ____o_n___ the wall (墙). 3. Put your toy box ___u_n__d_e_rthe bed. 4. Put the rubbish bin (垃圾桶) ___b_e_h__in_dthe door. 5. What do you have ____a_t___ school?
( B ) 5.
Summary
重点词汇： toy, under, for, box, behind, bedroom 重点句式：询问某物在哪里的问句及回答： — Where is+ 单个物品? — It’s + 方位词 + 其他.