市教科院2016―2017学年度第二学期中学生物教研工作计划
2016—2017学年度第二学期七年级生物教学计划
2016—2017学年度第二学期七年级生物教学计划一、指导思想以“课改”新理念和新的《课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，自主学习，努力培养学生的自主学习意识，使学生学习方式由被动变主动，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生分析通过上学期的生物学习，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，掌握了一定的基础知识，其中有一些学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三、教材分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本学期主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到“ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
四、任务、措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实。
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。
充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。
2016-2017学年(下)生物教研组工作计划
2016-2017学年（下）生物教研组工作计划付文一、基本情况本组共有5人，具有生物专业本科学历的有1人，非生物专业教师3人，全是教学一线教师，均具有丰富的教育教学经验，敬业精神强，勇于挑重担，创新意识强，敢于探索。
初一任课教师：杨旭东（1、2、3班）戴雪琴（4班）初二任课教师：章明全初三任课教师：戴雪琴（1、2班）杨旭东（3、4班）高一任课教师：蹇明熙（2个理科班）艾华（2个文科班）高二任课教师：付文高三任课教师：付文（1班）、蹇明熙（2班）二、本期指导思想与工作目标1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为优秀科组。
2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：初一、高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。
初二、高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力，知识、能力齐抓共进，争取在期末区统考、市统考中成绩有新的突破。
初三、高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现中考、高考目标。
三、工作要点1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。
3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成。
6、走出科组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质。
四、具体措施1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛（1）在新的高考模式的下，要求各位教师以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。
（2）充分利用现代化教学手段、选修课等形式，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。
高二生物组第二学期工作计划
2016-2017学年第二学期高二生物组工作计划一、工作思路本学期继续开展课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合生物学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的研究，积极建立基于高效课堂为核心的课堂教学策略，认真学习新课程理念，以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合新课程理念的教学方式。
必修班学生以专题形式进行二轮复习，强化得A的关键点。
选修班学生通过选修一和三的学习，培养学生学习兴趣与积极性，体会生物科技的美妙与神奇，探索生命的奥秘。
二、工作措施1、必修班（1）二轮专题安排专题一细胞的结构和代谢（马晶晶）得A关键：细胞呼吸和光合作用的关系专题二遗传的分子基础和细胞基础（曹娟）得A关键：减数分裂专题三遗传的基本定律（黄智礼）得A关键：遗传自由组合定律专题四生命活动的调节（鲍官旺）得A关键：体液和神经调节专题五生态系统（马晶晶）得A关键：能量流动和物质循环专题六实验（邵杰）得A关键：实验结果的分析二轮复习思路：每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律，注意知识的前后联系，帮助学生建立知识网络，能够综合的解决实际问题。
对于得A的关键分进行强化训练。
重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。
（2）训练与早晚读早晚读：每次按顺序背诵两课时，学生准备听写本，每次最后5分钟进行检查。
不过关者进行一对一的再次检查。
每周的训练：力求每次试卷和小高考试题有极高的仿真度。
第二周出题人——马晶晶第三周出题人——黄智礼（3）深度研课第一周：交流一轮复习的感受和月度工作计划；研讨专题一的教学第二周：专题二、三、四的教学第三周：专题五、六的教学和仿真训练的编制的主要思路第四周：对南京市模拟测试的成绩进行反思和总结；编制考前指导的材料2、选修班（1）立足课本，打好基础学生刚结束小高考，可能一开始还未能从小四门的学习中抽离出来。
2016-2017学年第二学期初中生物教学计划
2016-2017学年第二学期初中生物教学计划2016-2017学年第二学期初中生物教学计划1：一、学生基本情况经过一个学期的学习，学生对生物学科有了一定的基础和兴趣，它们的理解能力、获得信息能力等都有了一定的提高，其学习习惯、态度、方法也有大幅度进步，基本上适应该学期的知识内容多、难度大的特点，需要注意的是，这也是形成两极分化的关键时期，进一步关注后进生至关重要。
二、教材内容本册内容是第三单元《生物圈中的人》，分七章。
包括1、人体从生物圈中吸取营养物质，满足自身对物质和能量的要求;2、人体与外界进行气体交换，以获得氧气;3、这些物质需要循环系统输送到身体各处;4、人体生命活动所产生的废物也需要循环系统、呼吸系统、泌尿系统排出体外;5、人体的生命活动受神经系统和内分泌系统的调节，使之成为统一的整体。
6、有关免疫和传染病等的卫生保健知识。
7、正确认识人在生物圈中的作用，更好地保护地球——我们的家园。
通过本册的学习，让学生了解自身的基本结构及各器官系统的功能，并意识到结构和功能相适应的观点，培养良好的卫生健康的生活习惯、态度，形成正确的世界观和人生观。
同上册相比，明显加大了科学探究的力度，在实施科学探究活动中，学生有了更大的自主性和开放性，以培养学生科学素养的养成和实践能力的培养。
三、教学措施1、进一步熟练运用“先学后教，当堂训练”教学模式，进一步做好当堂训练。
2、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关。
四、教研课题：如何进一步搞好各个班的“堂堂清”?2016-2017学年第二学期初中生物教学计划2：一、指导思想在认真学习和深入贯彻生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
中学生物教研计划(3篇)
第1篇一、前言生物学作为一门自然科学，旨在帮助学生了解生物世界的奥秘，培养他们的科学素养和探究精神。
本教研计划旨在通过科学合理的教学设计、丰富的教学活动和有效的教学方法，提高中学生物教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，使教师能够准确把握生物学课程标准，熟练运用现代教育技术。
2. 提升学生的生物学知识水平，培养学生的科学探究能力和创新精神。
3. 增强学生的生物学实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际生活。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 课程内容与教学目标- 深入研究《中学生物课程标准》，明确课程内容与教学目标。
- 分析教材，把握教材的重点和难点，确保教学内容符合课程标准。
- 设计教学方案，将教学目标分解为具体的教学任务。
2. 教学方法与手段- 探索多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
- 运用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
- 强化实践教学，通过实验、参观、调查等活动，增强学生的动手能力和实践能力。
3. 教学评价- 建立多元化的教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价。
- 关注学生的学习过程，及时反馈教学信息，调整教学策略。
- 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。
4. 教师培训与发展- 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
- 开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
- 鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文，提高教育教学水平。
四、教研实施步骤1. 准备阶段- 组织教师学习《中学生物课程标准》和教材，明确教学目标和内容。
- 制定详细的教研计划，包括教研内容、时间安排、人员分工等。
2. 实施阶段- 组织教师进行教学设计，确保教学内容的科学性和合理性。
- 开展教学观摩和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文
初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文初中生物教学的目标是使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考，作为生物教师的你，应该怎么制定教学计划呢?下面是小编带来关于初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文(一)一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。
95班是全年级的第一名。
97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
2016-2017学年度八年级下生物教学计划及教学进度表---HHH
2016-2017学年度第二学期八年级下生物学科教学计划一、学生情况分析初二年级四个班中都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；在新的一学期要做好学业水平测试复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在水平测试中取得优异的成绩。
二、教材分析本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
（2）遗传和变异。
（3）进化。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
可见，这三章内容具有密切的内在联系。
第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。
这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
此外，本册书共有26个探究活动，提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。
同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。
如设有“科学·技术·社会”5篇，“科学家的故事”3篇，“与生物学有关的职业”1篇。
这些课外阅读的内容在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在社会中各领域的应用，描写了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。
这些内容的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。
2016--2017八年级生物下教学计划
河口草楼学校学科教学计划班级八年级学科生物教师朱斌2016-2017学年度第二学期生物学科教学计划一．指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二．学生现状分析学生情况分析从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业。
新的学期给教学工作带来了的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
三．教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
四．教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五．教学重点，难点在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
2016-2017学年度第二学期高中生物组工作计划
2016-2017学年度第二学期高中生物组工作计划一．指导思想为了全面提高教师的教育教学素质，我们要加强学习，认真贯彻新课改精神，围绕“提高教学质量”的目标，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革。
以“抓好集体备课”为着力点，以“备好课”为教研工作中心，深化以备课及课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
加强教学过程管理，提高课堂教学效率，努力开创具有自己特色的生物教研组新局面。
一切要服务于新课程高考，服务于高三教学，加强信息收集和考纲研究，为教师备课提供指导，争取在第一年新课程高考中取得较好成绩。
二．工作要点1、加强理论学习，继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。
努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。
每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。
期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2、认真抓好常规教学备课组长要把好本年级生物的教学关，使集体备课活动成为加强教研、提高教学质量的有力手段，保证本年级生物教学整体水平的提高，使平行班的差距保持在合理的范围。
集体备课要做到备教材、备教法、备学生，在此基础上设计教学过程，写好备课笔记。
课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（成功的经验和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学提供参考。
上课首先要创设一个宽松愉快的情景；教学过程要围绕教学目标、重点、难点来展开，精心设问；要有充分的时间让学生质疑问难，鼓励发表不同意见，对思维独特的学生要充分肯定。
加强对作业的管理，作业的布置要注意具有启发性、层次性、针对性。
作业要及时批改，并给予恰当的评价。
2016-2017学年高二生物第二学期工作计划(1)
室、学校下达的工作计划。
二、工作目标
1 、继续努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2 、继续培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯
决定学生的一生。 要教给学生了解生物学特点， 并掌握学习生物学的特有方法， “授之以渔” 。
3 、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打
2016 ─2017 学年度第二学期 高二生物工作计划
2017 年 2 月 20 日
1
2016 ─2017 学年度第二学期高二生物工作计划
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则，全面落实高中生物课程的基本理念：
（ 1）提高生物科学素
养（ 2 ）面向全体学生（ 3）倡导探究性学习（ 4）注重与生活实践的联系。 严格遵守教研
心概念的教学。
6 、本学期的最主要的任务是让更多的学生在学业水平测试中能够取得优异的成绩。
三、工作措施
1 、加强业务学习：积极和教研室联系、尽可能多参加校际交流，学习更多的教学理论和实
践。充分利用在自己的教学过程中。
2 、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出
2 名生物成绩优秀的学生进
生态系统与环境保护
测试
7
4.7 — 4.13 复习必修二：
遗传因子的发现
8
4.14 — 基因和染色体的关系
4.20
9
4.21 — 基因的本质与表达
4.27
3
10 4.28 — 5.4 生物的变异、育种和进化
11 5.5 — 5.11 假期、期中考试
12 5.12 — 复习必修一：
6.29
2016-2017学年第二学期高二生物备课组计划
2016-2017学年第二学期高二生物备课组工作计划
一、指导思想
在学校、年级部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，依据《课程标准》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共
同发展。
充分发挥高级教师的专业引领和辐射示范作用，团结协作，集团作战，不断提高教研
能力，提升教学水平。
充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整
体推进，同时着力研究尖子生的培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定
与提高作出贡献。
二、工作目标
1、本学期完成生物必修班小高考教学，选修班选修 3 和1。
2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。
3、积极参加或承担省、市、县、片、校级举办的各项教研活动。
4、备课组老师间互相听课不少于8节。
5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。
强化学法指导，规范解题格式。
6、树立全局观念，合理控制作业量。
7、组织好平时月考、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。
三、工作措施
1、组织本备课组教师研究学习《高中生物课程标准》、人教版生物选修3和1教材，探索新课程
教学方法，提高教研水平和教学能力。
2、积极参加或承担各级组织的各项教研活动，加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的
动态，吸收先进的教学经验。
积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。
2016-2017学年第二学期生物备课组工作计划
2016-2017 学年第二学期生物备课组工作计划文章来源w w w.5 Y k 公文2016-2017 学年第二学期生物备课组工作计划一、重点工作1、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重培养学生学习生物学的兴趣，注重学生的行为习惯教育。
2、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
3、十二五课题资料的再加工、再整理和结题工作。
二、具体措施（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教研室的集体备课要求，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感等，以利于提高各成员的整体素质。
本学期集体备课主备老师安排给冉旭霞老师。
2、继续开展好本组教师的公开课，要求公开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
本学期公开课安排有密军、李爱琴和冉旭霞三位老师。
3、强化听课制度，主动听本组教师及理化生等相关科目的课，认真填写听课记录，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
（二）积极实施课程改革，学习新课标，熟悉白板课件的制作方法，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习生物《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动探究、合作学习。
2、加强业务学习，积极。
2016年下学期生物教研组工作计划范文
2016年下学期生物教研组工作计划范文一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作（一）、教研组建设方面1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为切入点，强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。
配合教务处抓好五关⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。
⑵上课关:认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
（二）、常规教学方面1.加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。
兴听课，评课之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。
（三）、教研组研究。
七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）三、研训安排。
2016-2017学年下学期高二生物学科教学计划
2016年下学期高二生物学科教学计划一、教材与学情分析本学期教材必修三的主要内容：生物个体的稳态、生态系统。
前者的内容中包含了很多的人体生理的知识和调节的内容，学生在这方面的知识较少，初中没有过多的介绍，同时由于该部分的内容比较抽象，与前面知识衔接并不是很大，所以在教学时会存在较大的难度，授课时应放慢速度；后一部分的内容相对比较具体，学生的生活实际经验较多，教学难度相对较小。
文科班：结束选修三的教学。
理科班：完成必修三，同时进行必修三的学业水平测试复习，时间允许开选修三。
二、具体措施与步骤1、夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。
注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学学业水平测试纲要，紧扣新教材。
2、强调能力培养。
依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。
3、注重实验，强调能力。
(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。
三、深入开展教学科研：争取撰写论文发表工作。
四要落实好教学常规。
落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
五、集体备课安排月份周次工作内容九月第1~2周制定教学进度计划，集体备好人体生命活动的调节和动物生命活动的调节的内容，并安排第二节测验第3~4周制定备课组工作计划，集体备好植物生命活动的调节，组长对每位教师听课。
2017年初中生物教研组工作计划生物教研组工作计划
2017年初中生物教研组工作计划生物教研组工作计划2017年初中生物教研组工作计划(一)(一).教研组建设方面：1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①.以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①.备课关。
要求教师备详案，要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。
提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②.上课关。
要认真上好每一节课③.作业关。
作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
(二)、常规教学方面：1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。
特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。
2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4.积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
(三)、教研组专题活动。
1.德育教育的学科渗透。
本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。
我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。
如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。
市教科院XX―XX学年度第二学期中学生物教研工作计划
市教科院XX―XX学年度第二学期中学生物教研工作计划一、工作思路深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《xx市教科院“十三五”发展规划》，以立德树人作为教科研工作的根本任务，以改革创新为动力，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进配合做好新一轮课程改革，研究课程标准，培养全面发展的高素质人才。
以课程改革为契机，以提高学生的生物科学素养为主要方向，直面课程与教学改革过程中出现的新问题、新挑战，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法，提高生物教师的专业素养。
努力促进教研方式的转变，创新教科研思路、方法、模式、载体，促进学校发展、教师专业成长，形成民主、开放、务实、高效的教研文化。
把xx市中学生物学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、重点工作．加强课程研究，做好新一轮课程改革的课程规划、设计、开发与实施工作。
2．加强教学研究，基于学科核心素养，努力转变教学方式和学习方式。
3．加强课题研究，努力提高教师的教科研能力与水平。
4．加强考试研究，确保教学质量的稳步提升。
5．加强网络建设，做好资源的利用、开发与分享。
三、具体工作（一）加强对课程实施的指导和管理．加强课程体系改革和建设，提升课程领导能力。
一方面依托新一轮课程改革，促进生物课程实施的规范化；另一方面促进课程实施的创造性，引导学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化地实施，同时，科学合理地开发与实施校本课程。
2．加强省、市普通高中课程基地建设。
引导基地学校积极打造富有自身特色、促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。
3．加强课堂教学研究。
进一步厘定和确认生物课程的价值取向和学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。
推进学科中的研究性学习、数字化学习，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。
2016-2017学年高二生物工作计划
5.12-18
①细胞膜－系统的边界
②细胞器－系统内的分工合作
③习题讲评
第14周
5.19-25
①细胞核－系统的控制中心
②习题讲评
③物质跨膜运输的实例
第15周
5.26-6.1
①生物膜的流动镶嵌模型
②物质跨膜运输的方式
③习题讲评
第16周
6.2-8
端午节放假高考放假
第17周
6.9-15
①习题讲评②中考放假③会考复习
①期中复习②期中复习③期中复习
第9周
4.14-20
①期中考试②试卷讲评
第10周
4.21-27
①从生物圈到细胞
②细胞的多样性和统一性
③习题讲评
第11周
4.28-5.4
①细胞中的元素和化合物
②生命活动的主要承担者－蛋白质
③遗传信息的携带者－核酸
第12周
5.5-11
①细胞中的糖类和脂质
②细胞中的无机物
③习题讲评
第4周
3.10-16
①动物细胞融合与单克隆抗体
②习题讲评
③体内受精和早期胚胎发育
第5周
3.17-23
①体外受精和早期胚胎培养
②胚胎工程的应用及前景
③习题讲评
第6周
3.24-30
①转基因生物的安全性
②关注生物技术的伦理问题
③禁止生物武器
第7周
3.31-4.6
①习题讲评②清明节假③期中复习
第8周
4.7-13
三、教学进度（理）
周次
日期
教学内容
第1周
2.17-23
①DNA重组技术的基本工具
②基因工程的基本操作程序（一）
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市教科院2016―2017学年度第二学期中学生物教研工作计
划
市教科院2016―2017学年度第二学期中学生物教研工作计划
一、工作思路
深入贯彻落实《教育部关于全面深化程改革落实立德树人根本任务的意见》和《xx市教科院“十三五”发展规划》，以立德树人作为教科研工作的根本任务，以改革创新为动力，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进配合做好新一轮程改革，研究程标准，培养全面发展的高素质人才。
以程改革为契机，以提高学生的生物科学素养为主要方向，直面程与教学改革过程中出现的新问题、新挑战，积极探索提高堂教学效率的途径和方法，提高生物教师的专业素养。
努力促进教研方式的转变，创新教科研思路、方法、模式、载体，促进学校发展、教师专业成长，形成民主、开放、务实、高效的教研化。
把xx市中学生物学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、重点工作
1．加强程研究，做好新一轮程改革的程规划、设计、开发与实施工作。
2．加强教学研究，基于学科核心素养，努力转变教学方式和学习方
式。
3．加强题研究，努力提高教师的教科研能力与水平。
4．加强考试研究，确保教学质量的稳步提升。
．加强网络建设，做好资的利用、开发与分享。
三、具体工作
（一）加强对程实施的指导和管理
1．加强程体系改革和建设，提升程领导能力。
一方面依托新一轮程改革，促进生物程实施的规范化；另一方面促进程实施的创造性，引导学校根据自身的发展实际，整合各种程资，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的程方案，使国家程校本化地实施，同时，科学合理地开发与实施校本程。
2．加强省、市普通高中程基地建设。
引导基地学校积极打造富有自身特色、促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。
3．加强堂教学研究。
进一步厘定和确认生物程的价值取向和学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。
推进学科中的研究性学习、数字化学习，转变堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。
组织学习和使用具有xx特色的堂教学行为观察量表。
进一步学习《型范式与实施策略》、《教学预设与生成关系论》等著作，引导教师提升教学设计与生成性教学的能力。
4．发挥生物教学专业委员会、学科中心组、生青会、名教师工作室
等组织的功能，生物教师的专业发展提供平台。
进一步落实教研活动申报制度，采取学术讲座、学术沙龙、公开观摩与评价、案例点评、联校合作、网络教研等多元研训方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，引导我市初高中生物教师深入理解程、堂、教学、程标准、教材等方面的关系。
6重点开展初高中实验教学研究，通过公开、讲座、培训等活动，引导教师重视实验教学，提供开展实验教学的资和策略。
积极推荐优秀的实验给xx省教研室教学新时空平台，扩大堂教学改革的影响力。
7举行xx地区生物名师工作室联合研训活动，推广名师效应，展示我市生物教师专业发展中取得的成果。
8深入研究新版程标准及教材，紧扣生物学科核心素养框架，对生物教学关键问题进行深入剖析，形成显性成果。
（二）完善程评价的体系
1组织初中学生参加2017年生物学科实验技能考查，并抽样进行科学探究能力的评价。
2加强初中生物考试内容改革的力度，重点对生物学科能力表现的考查，增加试题的开放性，减少记忆内容，充分体现生物学科的特色和教育价值，促进学校对生物程设置和教师配备的改进，促进教师教学行为和学生学习方式的转变，实现生物程的目标和要求。
3．深入研究近几年xx省学业水平测试（必修、选修）生物试卷和2017年考试说明，提高复习教学的针对性、有效性，建议实施分层教学，满足不同层次学生发展的需求。
组织高三第一次和第二次模拟
考试，并及时召开研讨会，加强考前复习指导。
4 继续深入研究学业质量监测与评估机制。
研究义务教育阶段考试的特点，认真做好“义务阶段学业质量评价、反馈、指导”的质量分析工作，借鉴经验，认真反思，大胆探索，进一步完善学业质量监测与评估机制，提升质量评估与考试研究水平。
（三）深入推进题研究
1全面开展《基于学科核心素养的生物教学关键问题研究》的题研究，参照新版程标准，再次梳理、定型生物学科关键问题结构，根据学科关键问题结构，紧扣标理念与学科核心素养的框架，设计学科关键问题研究网页。
2聚焦堂，以一线教师教学中的真实问题为题研究的核心，求真务实地开展理论学习、听评、集体备等活动，引导教师对自己教学行为、专业成长进行的分析与反思，提升教育教学的艺术性，关注和尊重学生的差异，促进学生学习方式的转变。
3全面深入开展省规划题《生物学科关键能力的评价与培养》的研究，制定关键能力标准，开设研究与评价活动。
完善题研究的过程管理工作，积极实施题网络化管理，注重题研究资的积累。
（四）丰富数字化学习平台
1引导教师不断提升信息素养，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，实现教研活动的网络化，扩大教师研修的参与面和受益面。
2 丰富xx生物教研网、教育新视野网上的程资，及时上传教学信息、
教研活动、微、精品、学科竞赛、教学设计、教学、题研究、教学论等信息，形成有利于教师方便和快捷使用的资库，满足不同类型的学生个性化需求。
3 鼓励教师开设数字化学习公开，积极参与xx市数字化学习活动。
不断丰富和完善生物学科数字化学习的平台。
（五）其他工作
根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中部分学生参加全国中学生生物奥林匹克竞赛活动；学校开展科技创新活动。
四、具体日程安排：
2月：
1 教研组长工作会议
2高中生物教学关键问题专题研讨
3高三期末试卷分析研讨
3月：
1．xx省高二学业水平测试
2．高三第一次模拟考试
3．高中生物竞赛报名（3前）
4．初高中题组会议
．xx地区高三生物教学第二次研讨会（xx高级中学，3月31日）；4月：
1．高中生物竞赛初赛（4月16日）
2．xx市中学生物教师植物分类实训活动
3．初高中题组活动
4 辖市区高中生物优评比
月：
1．高三第二次模拟考试
2．高中生物竞赛复赛（月14日）
3．大市高中生物优评比
4．初高中题组活动
6月：
1．高考
2．初中生物实验考查、初中生物结业考试
3 初高中题组活动
4 程基地活动专题研讨
第二届生物学微摄影（摄像）评比。