2017学年县教研工作计划
2017年初中教研室工作计划范文
2017年初中教研室工作计划范文依据《农安县教育事业“**”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。
1．规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。
解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。
加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。
加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。
加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。
2．深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。
县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。
年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。
3．创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。
每学期每学科解决一个重点教学问题。
4．探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。
年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。
5．搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。
教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。
6．探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。
研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。
2017学年小学教研工作计划,【优质范文3篇】
2017学年小学教研工作计划,【优质范文3篇】2017学年小学教研工作计划范文3篇教学教研工作计划怎么写?下面是由工作计划栏目小编整理的小学教研工作计划精选范文，欢迎查看。
2017年小学教研工作计划【范文一】一、指导思想本学年，认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲要精神和《xx县中小学教学常规》要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。
关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、工作目标突出一个中心：全面提高教育教学质量;抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。
强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究;二是加强对高效课堂教学模式的研究;三是加强小专题研究。
三、工作重点与措施(一)抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、全面落实课程计划。
开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究，全面实施《国家学生体育健康标准》，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。
落实“培优转差”配套措施。
关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
(二)抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。
2017年学校教研工作计划范文
2017年学校教研工作计划范文学校教研工作要以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
以下是小编为大家搜集整理提供到的学校教研工作计划，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！2017年学校教研工作计划范文1一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。
把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。
根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。
推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。
三、总体思路：1、突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。
4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5、配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。
具体负责科研工作的管理和指导工作。
二是制订切实可行的教育科研管理制度。
综合教研组工作计划2017
综合教研组工作计划2017下面是工作计划栏目小编精心为大家整理的综合教研组工作计划2017，欢迎阅读。
综合教研组工作计划2017【一】一、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升，二、目标和任务1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
3、拓展教学范围，把课从课内象课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
三、主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。
加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
本学期教学管理的重点是继续做好校本教研的研究与指导。
在全面开展校本教研工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动，2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。
继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式;结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。
3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。
2017年教研室工作计划范文
2017年教研室工作计划范文20**年教研室工作总体目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、规范管理、科学教研，实现教学质量全面提升。
一、加强教师队伍建设1.建立培训考试机制，实现教师专业成长为了提高我区教师学科专业水平，9月份定为学科专业发展培训活动月，分三个层次进行培训：一是继续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀教师等做专题报告，对全区中小学教学管理人员进行培训，学习先进经验、开阔视野，更新观念，提高学校教学管理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域教师专业考核机制，在前两年学校实施的教师学科业务定期考试制度的基础上，今年9月份开展全区教师专业知识和理论考试，促使教师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养教师的专业素养，实现教师的专业成长。
开展开放课堂的活动，实现优质资源共享五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干教师开放课堂活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科教师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干教师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区教师学习身边榜样，推动教师整体教学能力的提升。
3.以活动为平台，提高中青年教师教学水平青年教师的培养决定我区教育未来的发展，也是我区师资队伍建设的重要环节。
我们以20**年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业知识考试和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年教师教学大练兵活动，为青年教师搭建展示的舞台，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。
组织青年教师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。
中年教师是我区教育发展的中坚力量，经过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经验，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年教师以上大课的方式，展示深厚的教学功底，促进教学水平的再提高。
2017年秋季教学教研工作计划范文
2017年秋季教学教研工作计划范文指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及**年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现**至**学年既定质量目标。
工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。
1、明确质量目标。
**年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校**年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核。
三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
二、强化教师研训，确保教师业务素质有新提高。
2017学校教研工作计划
2017学校教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新的学年已经开始,在本学年度的第一学期内,为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作,全面落实院领导提出的多项整改方案,顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务,特制定本教研室工作计划如下:一、坚持改革精神,立足人才培养的实际需要,按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求,组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划,做出必要的调整,从而更加结合实际的按+的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量,为此,要采取以下强有力的措施:认真督导教学,严禁教师无故缺岗、迟到、早退;要求教师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成绩的20%;加强实践教学,教前做好实验项目的制定,期中结合教学进度认真落实实验项目,做到有课必有实验,有实验必有报告,有报告必有成绩评定与汇总,期末上交,作为评定学生成绩的20%;同头课老师如有两人以上需要建立教学团队,定期进行教学交流和讨论,实施教学改革和创新,在议课交流中,统一教学进度和内容;精讲理论,注重实践;鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学,摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制,保证老师的教学质量,调动老师多讲课、讲好课的积极性。
加大教学检查力度,做到期初查计划、实验、教学大纲,期中期末查教案、实验、考勤、上课态度,定期收集同学对任课教师的教学意见和建议,认真准备期中、期末三次教学检查。
四、切实组织好听课活动,达到教师间取长补短的目的,做到同头课教师间互相听两节,其他教师至少听四节,教研室组织集体听,系领导根据同学的反映,有针对性的听,听后交流评定,使评教活动落实到实处,使教师之间能够取长补短。
五、各项教学项目加紧实施。
在2014年完成省级精品课程1门,没有达到院级的逐步达到院级水平,评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队,争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论著,本学年每人两篇论文,一本论著;组织学术讲座,争取每个年级举行一次。
2017年学校教研工作计划范文
2017年学校教研工作计划范文学校教研工作要以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
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欢迎阅读参考学习！2017年学校教研工作计划范文1 一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。
把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。
根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。
推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。
三、总体思路：1、突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。
4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5、配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。
具体负责科研工作的管理和指导工作。
二是制订切实可行的教育科研管理制度。
2017年教学教研工作计划
五一中心小学2017年教学教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，树立“发展教育、质效教育、诚信教育、快乐教育、和谐教育”理念，发挥教务处规范管理、科学指导、务实研修、优质服务的四大功能，积极推进质量建设工程、课堂优化工程等两项工程建设，以全面实施素质教育、全面提高教育质量为核心；坚持以人为本，创建和谐的教学环境、工作环境和良好的学习环境，全面贯彻党的教育方针，积极投身教学改革，全面提高教学质量。
充分调动全体教师的工作积极性，营造良好的教学教研氛围。
使广大教师教学时教得轻松，学生学习时学得愉快的教学目标。
认真扎实开展教研活动，取得好的成绩，创质量品牌，亮特色名牌，续写五一小学教育发展新篇章。
二、工作重点：（一）抓立德树人，促进学生健康快乐成长1、打造健康有效的快乐课堂，培养德艺双馨的快乐教师和品学兼优的快乐学生。
（二）抓校本培训，打造德艺双馨的教师队伍2、注重校本培训，通过理论学习、网络培训、专题研修、结对帮扶、技能培训（三字一活一技和三课一画）等多种形式的校本培训，整体提升教师的业务水平；3、借助“国培计划”、省市县级骨干教师培训、班主任培训等中高端培训，落实参训教师训后“三个一”的（一篇心得感悟、一堂汇报课、一次学习汇报讲座）跟踪培训，提高中高端培训质效性和辐射性；4、搭建本土名师成长平台，加强对骨干教师的培养、考核、运用，发挥其示范作用；5、突出做好青年教师的培养工作，特别要搞好新岗教师的结对帮扶。
6、探索网络研修和校本培训一体化培训模式，认真组织教师信息技术提升全员培训，搭建教学研修平台。
（三）、抓质量提升，推动教育教学协调发展7、围绕教学工作健康发展的目标，坚持以教育教学为中心，树立质量优先意识，向管理要质量，向改革要效益。
8、从减负增效和适度加压增效寻求平衡点，借鉴高考备考方略，追求中考绿色升学率，力争小考综合率稳三进二追一；9、力争小学质量抽测综合成绩进位全镇第一名；10、继续开展送教学点活动，促进教学点与完小协调发展。
2016-2017学年度第一学期地方课程教研组工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、目标要求1.全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，整合课程资源，构建和完善我校地方课程体系和管理、开发机制，提高我校基础教育质量。
拓展学生的知识领域，发展思维能力，培养学生的创新精神和实践能力；培养学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式、养成良好的心理品质。
2.提高教师的自身修养。
鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。
3.加强教师间的交流，深化课堂教学改革，克服“地校课程”学科的教师以兼职教师为主，平时教师间交流的时间少，教材设计内容广等特点，要充分利用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，争取事半功倍的效果。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。
三、教研活动内容的安排本学期教研组将以安全教育、青少年法制教育读本课程教材为主题，加大对地方与学校课程理念的学习力度，增强教师对这两门学科的认识，从而更加科学地指导自己的教学工作。
1、通过“地方课程如何选题与地方课程中要注意的方法指导话题研讨等，让老师们对地方课程有个初步的印象，对地方课程所涉及的方法指导等心中有数，再去开展活动，步骤会比较清晰。
2、学校加强对各位教师地方与学校课程常态化开展的追踪，在教师常态开展地方与学校课程的同时，结合学校自身的特色，结合县教研室的相关要求，来创建有自己学校特色的地方课程教学模式。
3、积极参与县、镇开展的各种教学教研活动，通过发动教师们积极撰写论文、出示公开课、观摩课等提高教师们的授课水平。
4、鼓励老师们自己摸索，自由创造，然后进行经验的交流，总结出适合自己学校特色的综合实践活动和地校课程校本研究策略。
7年上学期南县一中教研工作计划
2017年上学期南县一中教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作的基本思路是：以新课程改革理念为指导，依以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。
具体工作如下：二、主要工作1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。
努力推动校本课程多样化、特色化发展；积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。
2、加强有效教学常规管理。
有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。
本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。
本学期积极探索有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检查、有总结。
本学期的听课任务：校长30节以上，教导主任要听其他教师的课15节以上。
3、加强教师队伍建设。
结合学校绩效工资、教师聘任等工作，积极组织教师参加区的学科教研活动、培训活动及教师竞赛活动，进一步引领教师立足岗位的专业发展，使每一位教师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）第一篇：2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划(2篇) 2017秋上学期小学数学教研组工作计划范文一：一、指导思想：本学期四年级数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。
课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。
加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。
要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。
要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。
提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：（一）在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。
鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。
发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
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郧西县2017学年学前教育教研工作计划
一、指导思想
2017年我县学前教育教研工作将继续深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发
展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕“一深化两提升”工作目标，
深化教育改革，创设丰富、适宜的教育环境，合理安排幼儿一日生活，以游戏
为幼儿主要活动，切实防止和纠正学前教育“小学化”倾向。提升教师素质，
提升保教质量，建立完善覆盖城乡各类幼儿园的学前教育教研网络，着力解决
教师在保育教育工作中面临的困惑和问题。
二、主要工作
（一）继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，转变教育观念，
在一日活动中落实《指南》。
“指南”的初期培训学习工作已结束，如何在教育实践中、一日活动中落
实是今后教研的重点。目前，一些教师还是停留在老的教育模式中，一日生活
中没有体现以幼儿为中心，没有从幼儿发展需要入手，往往是从成人需要、成
人视野、成人模式去要求幼儿，组织活动，对幼儿的心理、行为、生理等规律
把握不够，观察不够，了解不够。本学期教研工作都要以“指南”的学习、理
解，内涵的落实为前提，提高教师解读幼儿的能力。
要求各园认真贯彻、落实《指南》精神，通过开展基于标准的教学活动，
积极参与“全县幼儿教师游戏活动优质课评比”活动，层层选拔、推荐，促进
教师对《指南》的学习、理解、运用。
（二）加强区角活动的交流和研讨，提升区角活动开展的有效性。
2016年，通过一系列区角活动的推进、交流、研讨，目前在各幼儿园中
基本普及了区角活动，但还有一些幼儿园处于观望、尝试阶段，开展缓慢。民
办幼儿园由于对区角游戏的不重视，教育教学严重不规范，这方面更是薄弱，
为提高幼儿园教师区角的创设，活动的观察和指导的能力，积极组织幼儿园教
师参与协作区举行的“区角游戏的观摩和研讨”活动，进一步促进幼儿园区角
游戏的开展与观察、指导能力。
（三）继续组织园本课程学习、研讨活动，逐步提升幼儿园对园本课程建设
1
的了解和尝试。
各园对幼儿园课程设置的基本要素、途径有了进一步的认识，但要把园本
课程建设在自己幼儿园落实，具体实施，我们还没有能力，还需进一步深入的
学习。 为增强幼儿园对园本课程的了解和学习，进一步提升幼儿园的课程领导
力，改变幼儿园课程的现状，我县将开展幼儿园课程建设专项调研，通过各种
渠道的学习，让教师逐步去了解课程建设的内涵，基本要素和实施途径等，市
级示范幼儿园尝试去开展实践。健全县、乡镇、园所三级教研指导网络，提高
教研指导的针对性和实效性。
（四）继续开展教研协作区、城区教研日、中心组活动等形式的教研活动，
关注民办幼儿园保教质量的提升
指导开展幼儿园片区化管理，发挥优质幼儿园的示范、引领、辐射作用，
以城带乡，以强带弱，促进学前教育区域内均衡发展。组建城市带乡镇、公办
园带民办园、一二级园带三级、合格园的结对帮扶活动。开展课改专家、骨干
教师、学科带头人或优质课送到薄弱园或民办园，实现优质教育资源共享、公
民办园互动、促进教育均衡发。坚持开展片区中心教研组教研活动，开展以县
示范幼儿园、片区一级园为龙头，乡镇园、附属园以及民办幼儿园共同参与的
园本教研观摩研讨活动，进一步加强区域联动、园际互动，构建大众的、开发
的、创造性的、富有活力的幼教教研活动机制。本学期将在各项活动中继续加
强对民办幼儿园的关注和指导，通过促进民办幼儿园业务领导、骨干教师专业
的成长，逐步提升民办幼儿园的保教质量。
（五）开展教师基本功技能竞赛活动
本学期将开展幼儿园教师“基本功竞赛”活动。并以此为契机，在全县幼
儿园教师中掀起学习《指南》、实践新理念、苦练基本功的良好氛围，提高广
大幼儿教师的自主发展意识，实现教师的专业化成长。组织开展以《纲要》和
《指南》为指导下的教育思想与教育实践相结合的论坛活动。
（六）以课题为载体，加强学科中心组教师的培养
开展中心组及教学园长课题研究专题培训活动， 优化教学行为，全面提高
教育质量。以课题为载体，以学科中心组所在的4所幼儿园为实验体，成立实验
园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题
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研究、教学评价、反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并进行展示活动。
2017年教研活动安排
二月份
1、制定本学年全县学前教育教科研工作计划
2、中心研究组及全县幼儿园教学园长会议
三月份
1、衔接市教科院有关工作
2、城区教研日活动
3、千千树相关工作
4、幼儿教师技能大赛初赛
四月份
1、全县幼儿园教师技能大赛
2、第一协作区活动（地点：土门中心园，参加单位：城关幼儿园 土门 香
口 河夹 安家）
3、“送教下乡活动”相关工作
五月份
1、幼儿园区角活动调研
2、区角活动研讨
3、幼儿园迎六一筹备活动
六月份
1、城区教研日活动
2、中心组活动
3、第二协作区活动（湖北口中心园 ， 参加单位：上津 店子 关防 湖
北口 景阳 ）
4、各园课题申报工作
九月份：
1、中心组活动
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2、城区教研日活动
3、第三协作区活动（地点：夹河中心园，参加单位： 城北幼儿园 涧
池 羊尾 夹河 泥沟）
十月份：
1、区角活动研讨
2、第四协作区活动（地点：观音中心园， 参加单位： 金星幼儿园、
金星天丰园、 六郎 马安 观音 ）
十一月份：
1、中心组活动
2、全县幼儿园“游戏教学活动”展示
十二月份：
1、城区教研日
2. 幼儿园庆元旦主题活动
3. 总结2017年教研工作，制定2018年教研计划
二零一七年二月二十八日
学前教育协作区划分
第一协作区： 城关 土门 香口 河夹 安家
第二协作区： 上津 景阳 店子 关防 湖北口
第三协作区： 城北 羊尾 涧池 夹河 泥沟
第四协作区： 城关（民办园） 六郎 马安 观音
千千树片区教研活动划分
一区：组长：柴俊华 郑武玲（成员单位：城关幼儿园、土门中心园、土门茅坪附属园、
香口中心园、香口六斗学前班、河夹中心园、河夹童元学前班、 安家中心园）
二区：组长：朱义艳 赵克娟（成员单位：上津中心园、上津丁家湾学前班 槐树小学附
属园、景阳中心园、关防中心园、湖北口中心园）
三区：组长：李巨峰 王晓华（成员单位：城北幼儿园、涧池中心园、涧池孤山学前班、
东方红幼儿园）
四区：组长：王秀梅（成员单位：金星幼儿园、观音中心园、观音五顶附属园、观音天
河口学前班）
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