首字下沉、段落分栏、项目符号与编号

首字下沉、段落分栏、项目符号与编号教学目标：1、知识目标：掌握插入艺术字、段落分栏、项目符号与编号的方法，学会插入艺术字、分栏、项目符号与编号，并能对文章进行调整。

2、能力目标：能简单运用艺术字、分栏、项目符号与编号的设置方法设计作品。

3、情感目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和设计布局能力。

教学重点、难点：1、掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行调整。

2、能简单运用分栏、项目符号与编号的设置方法调整文章。

教学准备：1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件）教学目标分层：A类，独立完成各项任务，能够帮助B类、C类同学B类，在友情提示下，独立完成各项任务教学课时：二课时教学方法：演示法、点拨法、讲解法教学过程：一、复习1、文字录入（英文5分钟，操作员――英文第三套）要求：动作熟练，指法正确，姿势端正，录入正确2、完成理论复习题（15道）3、教师小结二、新授（一）情景导入激发兴趣1、课前谈话：（展示一篇已经设置了分栏和首字下沉、项目编排的文章）同学是否喜欢，想不想这种设置；同学们还可以自制一个课件：一个小朋友正在用电脑写文章，想把文章像报纸一样，设置成一部分一部分的，每一部分都有空隙，但是自己不知怎么办，想请人帮忙，同学们你能来帮助他吗？2、课件出示：学习任务（样张）（二）任务驱动自主探究1、出示样张，原始数据，让学生观察，教师小结。

得出学习目标：能根据样张对word进行首字下沉、段落分栏、项目符号与编号的设置。

2、学生齐读学习目标3、出示题目一，审题。

板书：把课文第一段进行首字下沉，下沉三行。

4、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习一）板书：选中需设置的内容——“格式”菜单——“首字下沉”，在此对话框中根据要求对“选项、字体、距正文”进行设置。

（教师利用课件演示效果再进行补充，要求同学们比较悬挂与下沉的区别）5、学生操练，教师巡视。

（完成任务一3.2）中等生上前6、教师小结：首字下沉7、出示学习任务二，审题板书：课文第二段分成二栏，有分割线8、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习二）板书：格式---分栏---栏数、分割线、具体数字---确定9、学生操练，教师巡视。

（完成任务二3.3）困难学生上前10、教师小结：分栏11、出示学习任务三，审题板书：把文章三段编号/符号，用阿拉伯数字表示/实心小圆点表示。

12、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习三）板书：格式---项目符号、编号----符号、编号---具体样式—确定13、学生操练，教师巡视。

（完成任务三3.4）中等学生上前14、教师小结：项目符号、编号（三）总结经验交流成果1、学生总结本节课方法与步骤，使学生学会交流。

2、综合训练：任务3.5、3.6（提高）板书：首字下沉选中需设置的内容——“格式”菜单——“首字下沉”，在此对话框中根据要求对“选项、字体、距正文”进行设置。

分栏格式---分栏---栏数、分割线、具体数字---确定项目符号、编号格式---项目符号、编号----符号、编号---具体样式—确定图片的设置与处理教学三维目标：1、认知目标：熟练掌握在演示文稿中插入图片的基础上，学会对图片进行适当的设置与处理。

2、能力目标：以任务驱动的方法，逐步帮助学生通过自我学习、自我探索的过程循序渐进地掌握演示文稿中图片的设置与处理。

3、情感目标：通过制作有关世博会的演示文稿，让同学们更加努力学习科学文化知识，提高水平，从自我做起，塑造上海城市精神，争当可爱的上海人。

教学重点与难点：1、在演示文稿中，“图片”工具栏上功能按钮的使用；2、培养学生的自主学习、自我探索的学习方法和相互协作的精神。

教学目标分层：A类，独立完成各项任务，能够帮助B类、C类同学B类，在友情提示下，独立完成各项任务教学课时：二课时教学方法：演示法、点拨法、讲解法教学过程一、复习1、文字录入（英文5分钟，操作员――英文第四套）要求：动作熟练，指法正确，姿势端正，录入正确2、完成理论复习题（15道）3、教师小结二、新授（一）情景导入激发兴趣1、课前谈话：（广播教学：展示两张幻灯片）哪张幻灯片更漂亮、美观一些？为什么？2、学生回答（比较两张幻灯片），并找出不同之处。

（幻灯片中插入了图片）3、出示课题，齐读。

板书：图片的修饰4、课件出示：学习任务（样张）（二）任务驱动自主探究1、出示样张，原始数据，让学生观察，教师小结。

学习任务：熟练掌握在演示文稿中插入图片，学会对图片进行适当的设置与处理；自我学习、自我探索的过程循序渐进地掌握演示文稿中图片的设置与处理。

2、学生齐读学习目标3、出示题目一，审题。

样张演示：幻灯片上两张内容相同，但大小不一的图片；幻灯片上三张内容相同，但色彩效果不同的图片。

4、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习一）板书：选位---插入---图片---剪贴画/来自文件----选定图片---插入5、学生操练，教师巡视。

（完成任务一4.1）中等生上前6、教师小结：图片的插入7、出示题目二，审题。

演示：幻灯片上的图片经过处理：1、被分割成上下两块；2、被截取了部分。

8、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习二）板书：选图---点击图片工具栏----裁剪工具----拖动，选择大小---释放鼠标9、学生操练，教师巡视。

（完成任务二4.2）优等生上前10、教师小结：图片的修剪11、出示题目三，审题。

演示：添加了边框的图片（大小、颜色、粗细）12、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习三）板书：选中---右击-----设置图片格式---颜色与线条---大小，粗细，颜色—确定13、学生操练，教师巡视。

（完成任务三4.3）中等生上前14、教师小结：图片的修改15、出示题目三，审题。

板书：文件保存16、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习四）板书：文件---另存为----名字，路径----确定17、学生操练，教师巡视。

（完成任务四4.4）困难学生上前18、教师小结：图片的保存（三）总结经验交流成果1、学生总结本节课方法与步骤，使学生学会交流。

2、综合训练：任务4.5、4.6（提高）板书：图片的插入：选位---插入---图片---剪贴画/来自文件----选定图片---插入图片的修剪：选图---点击图片工具栏----裁剪工具----拖动，选择大小---释放鼠标图片的修改：选中---右击-----设置图片格式---颜色与线条---大小，粗细，颜色—确定图片的保存：文件---另存为----名字，路径----确定插入艺术字教学目标：知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字。

能力目标：能对艺术字进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计作品。

情感目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。

教学目标分层：A类，独立完成各项任务，能够帮助B类、C类同学B类，在友情提示下，独立完成各项任务教学课时：二课时教学方法：演示法、点拨法、讲解法教学过程：一、复习1、文字录入（英文5分钟，操作员――英文第五套）要求：动作熟练，指法正确，姿势端正，录入正确2、完成理论复习题（15道）3、教师小结二、新授（一）情景导入激发兴趣1、课前谈话：同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（学生回答：……）那你们喜欢我们学校的校报吗？(学生回答：……) 今天老师也做了一期“禁毒荟萃”电脑小报，同学们想不想看一看？你们觉得老师做的电脑小报漂亮吗？那你们想不想亲自去制作一份漂亮的电脑小报呢？那只要同学们努力的学习，相信你们一定能做出更漂亮的电脑小报来。

那么利用WORD中的插入艺术字功能可以制作出漂亮的报头来,今天我们就来学习如何插入艺术字.2、出示课题，齐读。

板书：插入艺术字3、课件出示：学习任务（样张）（二）任务驱动自主探究1、出示样张，原始数据，让学生观察，教师小结。

学习任务：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字；能对艺术字进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计作品。

2、学生齐读学习目标3、出示题目一，审题。

板书：在第一段前设置艺术字：高雅文化，加粗，黑体，36号。

4、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习一）板书：①菜单法:插入-----图片----艺术字②工具栏法:艺术字工具栏中的第一个按钮。

5、学生操练，教师巡视。

（完成任务一5.1）中等生上前6、教师小结：艺术字的简单设置7、出示题目二，审题。

板书：改变标题艺术字的大小。

（两种方法）提示：设置或者拖动8、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习二）板书：单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。

在选中状态下就可以对艺术字进行位置和大小的调整了。

将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小。

9、学生操练，教师巡视。

（完成任务二5.2）困难学生上前10、教师小结：艺术字的调整11、出示题目三，审题。

板书：看教师制作的这两种艺术字效果有什么不同?（五种艺术字的变化形式）12、学生观察，尝试练习，归纳方法。

（自主探究学习三）板书：“插入”→“图片”→“艺术字”菜单命令---（1）字体和字号的改变（2）艺术字样式的改变（3）艺术字颜色的改变（4）艺术字形状的改变（5）艺术字角度的改变---确定13、学生操练，教师巡视。

（完成任务三5.3）※自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作。

14、交流收获，演示总结。

（学生）15、教师小结：艺术字的综合运用（三）学生创作练习课件演示：征集艺术字作品同学们，你们好！学校成立了电脑小报制作中心，１２月份将要出一期以“圣诞节”(Christmas)和我们的学习生活、课余生活为主要内容的电脑小报，你想成为中心的小主人吗？你想看到自己喜欢的电脑小报吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和标题，标题内容自己选择,可以将刊头和标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。

课件提示广告主要内容（主题：圣诞节内容：学习生活和课余生活任务：设计报头标题）1、练习，老师巡视指导。

可独立完成；可自由组合，分工合作完成。

巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。

２、作品展示，归纳小结。

作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。

提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？（创意）（四）总结经验交流成果1、学生总结本节课方法与步骤，使学生学会交流。