【2年模拟】(新课标)高考语文一轮复习 专题十六 考场作文写作指津
高考语文一轮复习：作文练习(审题指导+参考立意+考场佳作+写作借鉴)
阅读下面材料，按照要求写作。
近两年，新中式、新国风类服饰受到许多年轻人的喜爱。
西安钟楼前、洛阳古寺旁，随处可见身着中华传统汉服的年轻人。
一袭华裳，倾诉千年故事，意韵悠远。
上述材料对我们颇具启示。
请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】本次作文材料聚焦于近年来年轻人对于新中式、新国风类服饰的热爱，特别是中华传统汉服在西安钟楼、洛阳古寺等地的流行现象。
首先，这一流行现象揭示欢迎关注语文考霸公众号：yuwenkaoba了年轻人对传统文化的重新认识和珍视。
在全球化、现代化的浪潮下，许多传统文化元素面临着被遗忘和淡化的风险。
然而，随着近年来国家对传统文化的重视和推广，越来越多的年轻人开始关注并喜爱传统文化。
他们通过穿着汉服等传统服饰，不仅是在追求一种独特的审美风格，更是在表达对传统文化的认同和尊重。
这种对传统文化的珍视，是年轻人文化自信的重要体现。
其次，年轻人通过服饰这一载体来表达对传统文化的热爱和传承意愿。
服饰作为文化的重要载体之一，承载着丰富的历史信息和文化内涵。
年轻人选择穿着汉服等传统服饰，不仅是为了展现自己的个性和审美，更是希望通过这种方式来传承和弘扬传统文化。
他们通过亲身实践，将传统文化元素融入日常生活，让传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力。
此外，这一流行现象还反映了年轻人对于文化多元性的追求和包容。
在当今社会，文化多元性已成为一种趋势。
年轻人通过穿着不同风格的服饰，展现了自己对于不同文化的接纳和尊重。
他们不仅热爱传统文化，也关注其他国家和民族的文化，通过服饰等方式来体验和感受不同文化的魅力。
这种对于文化多元性的追求和包容，体现了年轻人的开放心态和全球视野。
最后，这一流行现象也提醒我们要加强对传统文化的保护和传承。
传统文化是中华民族的精神瑰宝，是我们民族的根和魂。
然而，在现代化、全球化的冲击下，传统文化面临着许多挑战和困难。
高考语文总复习·课标版练习：专题十六+写作技法指导+16-1-3+Word版含答案.doc
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。
”但他没解释为什么。
在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。
一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。
而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。
同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。
他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。
”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。
当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。
请以“虚掩着的门”为题写一篇文章。
要求自定立意，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
[审题立意]“虚掩着的门”是一个偏正式短语，“门”是中心词，它的本义是指房屋、车辆等的出入口，它的比喻义(寓意)是指人生、事业等的出入口。
“虚掩着”是修饰语，点明了“门”的特点——只要去推，便可打开。
如果写作选择了本义实指的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等，由此来生发出为文、为事、为人之道，最后文章的中心可能还要升华到“门”的比喻义、象征义、双关义上。
如果写作选择了比喻义的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为主旨的凝结点。
可立意为：①知识的大门是虚掩着的，只等“不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去推开；②生活的大门是虚掩着的，只等“能体味爱心，而又能付出爱心”的人去推开；③事业的大门是虚掩着的，只等“勇于开拓，敢于创新”的人去推开等。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”请以“下一个进球”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。
2022版高考语文一轮复习专题十六审题与立意分点突破三命题作文的审题立意练习含解析
分点突破三命题作文的审题立意1．阅读下面的材料 , 根据要求作文。
(60分)在一个热闹非凡的广场上 , 一位老人用拖把沾水在水泥地上写字 , 龙飞凤舞。
很多市民驻足观看 , 纷纷掏出拍照留念。
有人感叹 , 这么好的字 , 很快就干了 , 看不见了 , 太可惜了 , 这也是一种文化 , 应该留下来给后人看看 , 不能说没就没了。
老人却说 , 写字就是图开心 , 何必要留痕迹 , 让我把字留下来 , 反而写不好了 , 字迹干了我没有前面的压力 , 会写得更好。
请以〞痕迹〞为题 , 写一篇不少于800字的文章。
要求: ①角度自选; ②立意自定; ③除诗歌外 , 文体不限。
【写作指导】材料中有两类人 : 一是在水泥地上用拖把写字的老人 , 二是观看、拍照的市民。
材料论述的话题是老人的字应不应该留下来。
市民认为老人的字写得好 , 应该留下来 , 给后人看看。
老人认为字不应该留下 , 一是因为写字图的是开心 , 不必留下痕迹 ; 二是留下字会让自己有压力 , 反而写不好。
市民和老人的说法都有道理 , 并且都集中在对〞痕迹〞的认识上。
〞痕迹〞可以理解为事物存在的证据、文化传承的媒介、生命的轨迹或过程 , 也可以看作一种炫耀的资本、前事造成的压力等。
考生只要在〞痕迹〞的寓意范围内立意都可以。
从肯定老人的角度分析 , 考生可以立意为〞看淡结果 , 享受过程〞。
老人用水而非墨写字 , 就已经隐含了一种超凡的人生态度 , 即拒绝留下痕迹。
过去的东西 , 不管是好的还是不好的 , 都不重要 , 要懂得享受书写带来的乐趣。
如果老人如市民建议的那样 , 为了把字留下来而写字 , 就可能失去写字的精神享受。
考生还可以立意为〞抹去痕迹 , 放下包袱〞。
一个人总把前面已经取得的成果摆在自己面前并不是好事 , 这样会给自己带来巨大压力。
因此要懂得忘记已有的成功 , 让自己一直处于重新开始的状态中 , 为新的成功不懈努力 , 如此才能赢得新生。
高考语文总复习·课标版练习：专题十六+写作技法指导+16-5-1+Word版含答案.doc
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
明朝名隐陈继儒诗云：“朝市山林俱有事，今人忙处古人闲。
”对于这句话，你有怎样的认识和体验？要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[审题立意]“朝”是朝廷，泛指官场政务。
“市”即市井，泛指世俗。
二者合起来应是世俗的生活。
山林是指远离人群的隐逸之所，或者是亲近自然的去处。
这里指隐者所居之地。
后面的“忙”与“闲”是对立统一的命题，即不能单纯就“忙”发表看法，也不可单纯就“闲”表达见解；而是要将二者联系起来，忙什么，闲什么，要辩证地提出自己的见解。
[立意角度]①着眼于“山林”这方面，考生可以立论为拒绝世间名利的诱惑，安贫乐道。
或者写忙于自己愿意的事情时，就不会觉得这是一种负累，就会产生悠闲感。
如果写记叙文，可以塑造一个淡泊名利，保持本心，活得自足潇洒的形象，但要注意和其他一些汲汲于名利的人形成对比。
如果写议论文，则要深入分析今人为什么忙于“朝市”之事而忘记了“山林”之乐，此处的山林不一定是回归自然，而是一种平和自然的生活态度。
②着眼于“朝市”这方面，考生可以强调当今社会需要有人出来担当责任，忙于社会事务并不会迷失人生的方向，只要拒绝钻营，摒弃机巧的邪念，人依然可以获得内心的闲适。
③着眼于两方面的辩证关系，考生结合两方面认识，无论“山林”还是“朝市”，我们都需要坚守正确的方向，该忙就忙，该闲就闲。
该忙却闲，缺乏责任道义；该闲却忙，搞错人生方向，得不偿失，两者都不可取。
2．(2019·石家庄摸底)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据报道，某地中学日前举办校庆活动，参加的班级纷纷绞尽脑汁，用心打扮，如扮成英国女皇、三国人物等。
不过竟有班级穿上德国纳粹服饰，举字红旗，还用纸箱做出大型战车，甚至行纳粹礼。
照片被发上网后引起广大网友一阵热议：有人认为这彰显了学生的个性和青春；有人对此大加挞伐；也有人认为不必上纲上线，学生们只是玩玩而已。
高考语文一轮复习写作(含三年真题两年模拟精选)
写作1.(2016·新课标全国卷Ⅰ，18)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)(据夏明作品改动)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
2.(2016·新课标全国卷Ⅱ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
3.(2016·新课标全国卷Ⅲ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部分门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
4.(2016·山东卷，23)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
(60分)行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
5.(2016·江苏卷，20)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。
【3年高考2年模拟】(新课标)高考语文一轮复习 专题十六 考场作文写作指津闯关检测题组
专题十六·闯关检测题组1.(2014四川资阳一诊,21,60分)阅读下面的材料,按要求作文。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情,便不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中,头也不回地走开了。
走了没有几步,他忽然觉得不妥,连忙返回来,说忘了取笔,希望不要介意。
最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。
”一年以后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。
”请根据你自己的认识,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。
[写作指导] 正确理解材料内容,是作文立意的关键。
材料中最核心的一句话是“您和我一样,都是商人”,而一年后推销员的自我介绍,便是对这句话的具体诠释。
“您和我一样,都是商人”,这是商人以平等的姿态对“衣衫褴褛”的铅笔推销员自尊的维护和人格的尊重。
而推销员的成功,正体现了这种尊重的力量。
[例文]学会尊重曾经听说过这样一个故事:一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中,然后头也不回地走开了。
走了没有几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。
最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。
”一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。
高考语文一轮复习专题十六作文专题检测含解析
专题十六作文专题检测1.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)窗外的同一枝花,在不同人的口中可能会有不同的表达:开心的人会说“花儿对我笑”,伤心的人会说“感时花溅泪”;憔悴的人会说“人比黄花瘦”,心细的人会说“人面桃花相映红”。
有人说花是有情的,所谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”;有人说花是无情的,所谓“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流”。
原因是什么呢?因为“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,所以客观上的“花自飘零水自流”,却是人们主观上的“一种相思,两处闲愁”。
汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受。
针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要抄袭,不得套作;不少于800字。
[写作指导]本题是“材料+任务”型作文题。
命题人给考生的任务是:“针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。
”这个要求中,有两个方面必须先弄明白。
第一,“汉语的这一特点”是指哪一特点?从题目来看,就是指“汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受”,即“汉语的魅力”。
而这个“魅力”具体来说,可以拆分成三点:①汉语可以用不同的词语、句式、语气等写同一个客观的存在;②汉语可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受;③我们可以用汉语的词语、句式、语气等做材料建造一座桥梁,连接起主观感受与客观存在,给人以美的享受。
另外,从给出的材料看,主观感受(或客观存在)既可以形象委婉地表达,也可以直接客观地表达。
这些都是汉语的魅力或特点。
第二,这次作文不能只停留在对汉语魅力的阐释上,还要谈谈对这个“魅力”的“认识、体会或思考”,其中的“或”字,表明考生可以在认识、体会、思考三者中选择其中一个或两个来写,当然如果有足够的驾驭能力,也可以三者都写。
高考语文一轮复习 第四部分 作文部分 专题16 考场作文
文体-明确文体好着墨各自特征要鲜明[片段训练]1.以“那双眼睛一直在看我”为开头，写一段描述性的文字，注意文体特征鲜明，不少于100字。
答：答案：1．(示例)那双眼睛一直在看我，那是母亲的眼睛。
母亲住在乡下，我们姐弟四人都不在她的身边。
岁月不饶人，母亲的头发白了，背也有些驼；而我们姐弟四人却谁也不能抽出时间，陪一陪她，帮一帮她，只是在周末去看看她。
我每次到家后匆匆离去，她总是送我到门口，用那双慈祥的眼睛一直看着我走远，又走远。
2.以“翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严”为开头，写一段议论性的文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：2．(示例)翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。
从在北海牧羊十九年而从未背弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。
尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。
3．请以“感激”为话题，写一段抒情性的文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：3．(示例)心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心存对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。
感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。
感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
[写作训练]阅读下面的文字，根据要求作文。
老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的，有的普通，有的昂贵，有的粗糙，有的精致，老师让大家随意享用。
等每个学生都端起一杯咖啡时，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下那些朴素便宜的杯子。
(天津专用)高考语文一轮复习 考点规范练十六 写 作(含解析)不分版本
（天津专用）高考语文一轮复习考点规范练十六写作（含解析）不分版本考点标准练十六写作1.阅读整本书,与阅读零散的篇目相比,会有别样的收获。
请结合你的学习经历,写一那么短文,向刚入学的高一学弟学妹介绍自己阅读整本书的体会。
要求:所写的体会具体、切实,180字左右。
2.在众多的作家中,总有一个作家是你心仪的,请以《致××》为题(如《致鲁迅》),给他写一首小诗,或给他写一段抒情文字,200字左右。
3.日前,“中国民族品牌宣传推介活动〞拉开帷幕。
请你以品牌宣传员的身份,向活动参与者推介一个优秀的民族品牌。
要求:重点突出,得体合宜,200字左右。
4.许多著名景区经常人满为患,于是有人感慨“风景太累,也该歇歇了〞。
对这一观点你是否认同?请谈谈你的看法。
要求:观点明确,以理服人,200字左右。
5.朱自清的《背影》中,“父亲〞爬铁道买橘子的场景感人至深,凸显了父子间真挚的感情。
请仿写一个表现亲情的场景。
要求:①有细节描写;②运用比喻、夸张的修辞手法;③结构相对完整,语言简明、连贯、得体;④200字左右。
6.《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。
请仿照其写法,以“水〞为说明对象写一段文字。
要求:①说明中有议论;②使用打比方的说明方法与排比的修辞手法;③运用“不仅……而且……〞或“不是……而是……〞的句式;④结构相对完整,语言简明、连贯、得体;⑤200字左右。
7.阅读下面的材料,按要求作文。
走进书店,畅销的全是一些“有用〞的书,考试类啊,健康类啊,营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生,获得利益。
其实读一些“无用〞的书,做一些“无用〞的事,花一些“无用〞的时间,都是为了在之外,保存一个超越自己的时机。
人生中一些很了不起的变化,就是来自这样的时机。
不仅读书是这样,世上很多事情又何尝不是如此?上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外);③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
2021年高考语文一轮复习 专题16 写作精品试题(含解析)
年高考语文一轮复习专题16 写作精品试题（含解析）从命题立意看，以落实“新课标”精神为指向，鼓励学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，于是，近年高考作文便具有了如下特点：关注生活，注重对生活的感悟；关注文化，注重对文化的思考；关注情感体验和对人生的思考；弘扬人文精神，讲求理性。
“源于热点，而又超出热点；来自现实，而又大于现实”，可以作为对近年高考作为命题方式的高度概括。
从命题的形式上看，xx年基本是材料作文的天下。
材料作文相对于话题作文和命题作文而言，立意角度更多，给学生发挥的空间更大，更自由，因此受到的青睐。
xx年将延续这一形式，材料作文将仍然是重点，但也会有少部分省市出现其他作文形式。
另一个作文形式，微写作（小作文）在九十年代之后现在有回归的趋势。
微写作一般要求150字到200字左右，在表达内容或表达方式上有更明确的要求，近似语言运用题，一般分值是10分。
从作文体裁看，仍然给学生更多的自由，基本不限体裁，但诗歌依然是很多省市避开的一个体裁，因为诗歌是学生作文的极少数，而且写好的不多，尽管教辅资料和媒体每年都将优秀的诗歌形式作文当做奇文，但更多中诗歌形式的考场作文是低分的。
因此备考中不鼓励学生写诗歌，除非有深厚诗歌功底的学生。
从材料作文的材料内容看，xx年更贴近百姓的普通生活，这是引导学生关注社会基层，关注身边的普通人，避免学生总在名人堆里找素材，避免套作。
这类文章根本还是弘扬真善美，鞭挞假恶丑，体味人间真情。
也有一部分作文侧重对生活、人生的哲理思考。
xx年命题依然会延续这种内容，备考要引导学生观察生活，写出真情实感，从身边的点滴关注社会，小角度切入社会大话题。
同时要对人生、社会、自然以及三者之间的关系辩证分析，有自己的正确认识和独到见解。
考作文考查的是学生的基本写作能力，检验他们是否达到基础教育应有的写作水平——能写实用类、论述类和文学类文章。
2022版高考语文一轮复习 专题十六 审题与立意 分点突破三 命题作文的审题立意学案-2022版
分点突破三命题作文的审题立意逐点突破·建知识之架构导图指引考向分析一、命题作文的概念命题作文，是指命题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个题目进行写作的一种作文命题形式。
近年来，命题作文的常见格式是“材料＋题目＋要求”。
二、命题作文的类型从形式上来说，分全命题作文和半命题作文两种类型。
考向(一) 全命题作文全命题作文要正确审题、立意，考生应把握好三个方面。
方法一：锁定题目的题眼_命题作文的审题，关键是抓题眼，即找出题目中最关键的词语，然后对其进行分析研究，从而准确地把握题意。
题目的结构不同，题眼的位置就可能不同。
1．词语型命题作文词语型命题作文虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易偏读甚至是误读。
这类作文题目，其表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，要抓住它的本质特点进行思考。
词语型命题通常运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，关键是正确分析其内在隐含意义，如“门”“路”“考场”等，在写作时，或写它的引申意义，或写它的象征意义，或写它的比喻意义。
2．短语型命题作文短语式命题作文审题立意关键就是审清题眼，确定重点。
短语的结构包括偏正、动宾、主谓、并列等类型，不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。
(1)偏正短语式题目中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，是写作所限定的范围及重心，它也往往就是题眼。
如“生存的智慧”只能限定于写“生存”方面的，写作内容应该是“智慧”，即在生存这方面你如何展现你的智慧。
(2)动宾短语式题目动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。
宾语一般规定了写作的范围、对象。
如“收藏快乐”，作文的重心就在于动词“收藏”：收集并保存；收起并保存。
再看宾语，由于宾语是抽象的事物，必须将这个词具体化，我们可以这么理解：收藏某种具体的事物从而得到快乐，例如相片、书籍、古董、明信片等。
(3)主谓短语式题目主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。
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专题十六考场作文写作指津A组2014—2015年模拟·基础题组1.(2015广东广州四区联考,24,60分)阅读下面的文字,根据要求作文。
成人礼是在少男少女到一定年龄时举行的象征其迈向成人阶段的仪式。
中国的成人礼相传在西周时已有定制,近年来不少中学也在学生高中毕业前夕为他们举行成人仪式,活动形式各具特色。
例如,有的组织学生身着汉服,行古礼,诵古文;有的邀请学生家长一起参与,共同见证;还有举行“单车成人礼”的,成人礼车队骑行数十公里,沿途参观名胜,慰问福利院老人,最后迈入“成人门”。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
[写作指导] 所给材料讲的是成人礼的历史和现在成人礼的几种形式。
可依材料中的“形式”,写成记叙文;也可以以抒情为主写成散文;当然,最好写的还是议论文。
写议论文时,可以先确定一个中心论点(何种成人礼才是最好、最有意义的),然后分述几个论据(举例子证明);作文结构最好是总分总的形式。
[例文]十八岁成人礼感言从这一刻起,扬帆起航,我,十八岁了。
回眸处,记忆的光芒冲破青春的迷雾。
十八岁,是最曼妙的青春史诗,星星点点缀满十八岁的星光,闪烁在每一个青春的足迹里……十八岁,凝聚无限幻想的岁月。
幻想着,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”;幻想着,康河的柔波里“你是人间的四月天”的倾城绝恋;幻想着,江南雨巷里那撑着油纸伞的姑娘的愁绪里的幸福;幻想着,三月的春帷揭开,过客不是美丽的错误,是思妇等待的幸福。
十八岁的少女遐思给予青春无限美好的幻想,那是青春的号角;给予追逐青春的勇气,追逐彼岸的幻想。
十八岁,把信念紧紧握在手心里。
没有像但丁一样向往佛罗伦萨,没有像海明威一样遥望乞力马扎罗,没有像梭罗一样眷恋瓦尔登湖的涟漪……但我的十八岁选择了信念。
选择陪伴海子一起“面朝大海,春暖花开”,不因眼前的阴云遮住天边的彩虹;选择陪伴顾城一起用黑色的眼睛寻找光明,不因眼前的困难否定明天的灿烂。
诚然,淡淡的忧伤,甜甜的记忆会随岁月而流逝,十八岁,给予青春另一季,让信念坚守,下一个美丽的季节,春泥孕育着另一簇芬芳的春花。
让十八岁把信念握紧,指引你前进的船帆。
十八岁,我选择把信念写为坚强,让坚持向十八岁的青春宣誓。
我读懂了《简·爱》里,简对生活的坚强;读懂了《复活》里,玛斯洛娃让灵魂复活的坚强;读懂了《欧也妮·葛朗台》里,欧也妮在利诱下的坚强……我没有选择像傲世的林家女,把眼泪滴落在余香犹存的花锄上;没有选择像三毛,把美丽的青春化作撒哈拉的沙尘……因为,十八岁的我把信念铭刻上坚强,为未来掌舵,做青春的勇敢者,做未来的寻梦人。
十八岁赋予了青春幻想,牢牢地握紧青春的信念,带着追求青春的坚强,这是十八岁赋予青春的使命。
注定要像海燕一样,在波涛汹涌里展翅飞翔;注定要像鸿雁一样,在漫无边际里寻觅归途的方向。
如果你可以,那么让奋斗的泪水与汗水滋润你美丽的十八岁;如果你可以,那么让希望的光亮照耀你美丽的十八岁。
让我们这群同路的寻梦人在十八岁的起点,携手前行,奔向未来,向青春挥手召唤!在梦里,你微微地向我笑着,我倚靠在窗棂边,把烟雨里的树影读成写你的诗。
光阴带走了我的寄托,我把梦留给了你……如诗,如烟,如画的十八岁![点评] 本文拟题紧扣材料中心,立意角度精准;正文部分,围绕中心,用“并列式”的结构,构成了四个排比段,层层深入地论述;结尾处运用优美的语句照应开头,升华中心,给人昂扬向上的感觉。
2.(2015四川成都七中段考,22,60分)阅读下面的文字,按照要求作文。
明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到,写字要注意“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排”。
鲁迅对于作文自描法,也曾谈过十二个字:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。
”其实,这何止是对写字作文的要求,做人做事亦理应如此。
请联系材料,结合你的感受和思考,写一篇不少于800字的文章。
要求:(1)自选角度,自定立意,不得脱离材料内容及含意的范围作文。
(2)自拟题目。
(3)自选文体,诗歌除外。
(4)不得抄袭,不得套作。
[写作指导] 首先要理解“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排”这几句话的含意。
其大意是说,写字应拙朴、自然、本色。
鲁迅先生以“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”谈作文也是此意。
现代社会人们生活节奏快,心态浮躁,信仰和理想常常抛到脑后,这则材料就是在引导我们“由字及人”,思考人生什么才是最重要的。
可从以下角度立意:①隐去浮华,追求本真;②质朴为人,率真为事;③外表的朴素与内心的华贵。
[例文]褪去浮华求本真深夜滤去了所有的光影,留下最原始最自然的深邃的黑,不要掩饰,也无须去伪装。
人们的心也由此沉淀得如此宁静,暴露得如此淋漓尽致。
几度深思便觉褪去浮华,还以本真。
当落叶旋着褪色的裙摆完成生命中最后一次轻盈的舞蹈,它追求的是真实,纵使华颜已衰,却在最后的决绝中舞出生命的绚烂。
当断墙残垣横亘在废墟的一隅沉默,它不需要任何修复,残损才是它想要留给世人的警示,因为那才是曾经岁月的真实。
聆听古寺钟声,锈迹斑驳的钟鼎,也能发出禅意的淡定;抚过青瓦枯藤,残败的痕迹中,似摸过历史的纹路;放肆的笑声,无忌的哭喊,那是人们最真实情感的袒露。
撕碎伪装的面具,抛弃所有的装饰,褪去繁华,我们需要的只是真实。
华丽的辞藻,恭维的语调,冠冕堂皇的做法,只能是可笑的形式,那不是我们所追求的本质。
洗尽铅华的真实才是我们向往的,我们需要的是最真最诚实的话语,也许只是只言片语,也许只是低吟浅唱,却也能化作流过心底深海的暖流。
当然“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排”更是经典而深刻。
刻意地显示所拥有的富贵,这只能暴露你内心的虚荣。
纵使金杯玉盏,又怎能相抵双手捧饮甘泉的痛快?不必让那些附庸的形式羁绊向往快乐真实的心,简单地看世界,追求真诚而非伪饰。
有时城市太过喧嚣,太过华丽。
闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚,充斥耳膜的音乐躁动纷乱了内心的琴弦。
当一切繁华落尽,又能剩下什么让人喟叹?华丽的城市如同一杯卡布其诺,在甜腻的奶油中得到短暂的甜味,吞咽之后除了苦涩别无他味。
而那些大山里来的人,他们看似狂放的舞蹈,听似混杂的声音无不震撼着我们的心灵,那种无保留的情感宣泄,尽在他们眉目间、舞蹈中或悲伤或欢乐的音乐,解开了心灵的枷锁,让心灵远飞。
像嵇康一般,在草屋前握铁,在月下抚琴,让天籁传来,让生活无比纯净。
不为世间浮华言语所同化,不为人世虚幻情感所虏获。
人,要追求本真。
简洁而朴素,率性而为,超越世俗的潜在规则与无言约定,言语逢迎与情意交接,去追求本真。
拥有了本真,丢弃了浮华,你会得到纯净的快乐!除去浮华装饰,看庭前花开花落、天外云卷云舒。
保持生命本色,让精神天空晴空一碧、高远辽阔。
[点评] 文章开头提出观点,“几度深思便觉褪去浮华,还以本真”;接着用哲理性的语言和内容,论证“简单地看世界,追求真诚而非伪饰”;最后,总结强调中心论点,照应开头,呼应题目。
本文结构严谨,论证有力,一气呵成,显得浑然一体。
在论证过程中,作者始终紧扣所给材料,从不同的角度去议论问题,纵横捭阖,游刃有余,举例恰当,逻辑性强,说理透彻,且语言简洁生动,是一篇规范的议论文。
3.(2014山东济南一模,23,60分)阅读下面的材料,按要求作文。
著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫,写了许多文章,来做孟姜女故事研究。
“有人问我:‘你做的这种研究到底有什么用处?’我对于这个问题只有一句话回答:‘没有什么用处,只是我高兴!’”他1924年写的论文《孟姜女故事研究》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。
这则材料引发了你怎样的思考与感悟?请选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
[写作指导] (1)根据顾颉刚对研究“无用”的疑问的回答“没有什么用处,只是我高兴”,可考虑从以下角度立意:①喜欢(兴趣、热爱);②听从本心,坚守本心,随心而动,唯吾所愿无怨尤;③走自己的路,不为他人的言论左右。
(2)顾颉刚1924年写成的《孟姜女故事研究》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”,前后的对比让人想到有用无用之辩。
据此可综合立意:①抛开“有用”与“无用”的判读,有趣即精彩(抛开功利);②倾听心灵的声音,会有丰厚的回报(听从本心)。
[例文]忍把浮名,换了浅斟低唱诗人的“浅斟低唱”固然“无用”,却是心情所寄,爱憎所托。
学者顾颉刚敢为自己的“高兴”花几年工夫做孟姜女故事研究,让我们深思:凡事皆求意义所在的我们,是否该为自己被目的、功利侵占的内心感到羞愧与自责?当申请专利成了高校自主招生征途的敲门砖时,发明已不再是我们心灵的微光,而成了一本本墨绿色的证书,我们真的高兴吗?当博士论文发表成了学位的必备品,出书也不再是传播文化的方式,而成了出版社里一个个“挂名出版号”,我们真的快乐吗?当什么都被赋予了意义,生命变得不再纯粹,学术变得不再沉静,生活变得不再安然。
我们一直叫嚣着批判学术浮躁,却未曾想过,也许是我们助长了功利。
一位报考“古汉语文化”研究的考生心生埋怨:“真不知道传播古汉语跟英语四六级有什么关系!”他的事例不正折射了当下唯证书论的现状吗?没有证书,便不能求职,不能晋级,甚至寸步难行。
我们的社会人才评判标准在不知不觉中为利益所累,让潜心治学的人无法生存,而我们却反过头来埋怨学者的沉沦,这实是自身功利性被掩盖的结果。
我们只有给不为目的所累的人以足够的生存空间,才能从根本上解决学术浮躁的问题。
与此同时,甘于潜心钻研的人也越来越少,这也正是目的至上的浮躁时代的结果之一。
倘若沈从文为成为大家而写作,那《边城》的纯净之美还会存在吗?倘若黄鸣龙为出成绩而倒掉实验失败的残留物,有机化学的历史上还有“黄鸣龙还原法”吗?倘若顾颉刚为尽早成名而写作,《孟姜女故事研究》还能被誉为经典吗?曾经,张爱玲的一句“出名要趁早”被奉为经典。
然而,高速发展的当下,“早”字却更多地成了浮躁的诱因和内心世界被忽略的罪魁祸首。
追逐名利固然没错,然而因而忽略内心世界的虔诚就得不偿失了。
潇洒一生,走过失败,更要走过心灵的秘密花园,来撷取那也许不甜美,却最让人心生满足的果实。
“忍把浮名,换了浅斟低唱”,这不仅是对名利的放逐,更是对心灵的救赎,追梦的道路上,勿忘吟唱心灵的声音,且行且珍惜。
[点评] 开篇轻松点题,之后紧密联系现实,指出申请专利、发明、博士论文中的功利色彩严重,进而批判目的至上、追求功利的做法;又以潜心研究、追求本心的沈从文、黄鸣龙、顾颉刚为正面事例,使之与社会现实中的目的性、功利性现象形成鲜明对照;最后引用柳永的名句再次点题,呼唤心灵的释放,强调放逐名利。