2017浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案(浙江

合集下载

浙教版品德与社会四年级上册全册教案

浙教版品德与社会四年级上册全册教案

浙教版品德与社会四年级上册全册教案第一单元成长的脚步单元目标【知识与能力】知道诚实守信是美德,敢于承认错误同样是诚实的一种表现。

了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。

知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。

懂得生活和学习中会有困难,失败是成功之母。

【过程和方法】在生活中能分辨是非,正确地面对错误,并能在教师帮助下告诫自己的言行,做一个诚实的人,学会一些与人坦诚交往的方法,对不该做的事学会拒绝。

学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突,以及一些避免和解决冲突的方法。

面对生活中的挫折能调整自己的心态,并能尝试想办法加以解决。

【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。

相信诚实是做人的基本道理,对坦荡正直的人心怀敬佩,愿意成为一个诚实守信的人。

对自己的生命有一种负责的态度,并愿意为之约束自己的言行,抵制不良的生活习惯。

对生活怀有美好的向往与憧憬,面对困难和挫折不退缩,保持积极向上的心态,能体验到克服困难取得成功的乐趣。

教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折,以及如何面对这些挫折的探究活动,引导学生学会应对挫折,积极地想办法战胜困难,自信地面对生活,健康地成长。

1 诚实是金教学目标【知识与能力】知道诚实是一种最重要的人生美德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

【过程和方法】知道诚实有多种表现:做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。

【情感态度价值观】懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点1、诚实是做人之本,要诚实地对待自己,更要诚实地对待别人。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。

教学难点将“诚实”落实在行动上。

课堂练习一、我会填空1、诚实是(金子)。

2、只有诚实的人才能赢得别人的(信任)和(尊重)。

3、小洞不补,(大洞)难补。

4、宋朝的(许衡)不吃无主之梨,他后来成了一位杰出的学者与政治家,受到后人的尊敬。

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 《可爱的家乡》:介绍家乡的自然风光、人文历史及发展变化。

2. 《我们的学校》:了解学校的规章制度、校园文化以及尊敬师长的重要性。

3. 《安全伴我行》:学习日常生活中的安全知识,提高安全意识。

4. 《与人为善》:培养关爱他人、助人为乐的品质。

5. 《热爱大自然》:认识大自然的重要性,学会保护环境。

二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、人文历史及发展变化,培养热爱家乡的情感。

2. 增强学生的校园文化认同感,培养尊敬师长、团结互助的品质。

3. 提高学生的安全意识,掌握日常生活中的安全知识。

4. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质,树立正确的道德观念。

三、教学难点与重点2. 教学重点:家乡的自然风光、人文历史;校园文化;安全知识;关爱他人;保护环境。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具:课本、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。

例如:在《可爱的家乡》一课,展示家乡的自然风光和民俗文化图片,引导学生谈论家乡的特色。

2. 新课内容:讲解教材内容,结合实际案例分析,帮助学生理解。

例如:在《我们的学校》一课,讲解学校规章制度的重要性,举例说明遵守规则的好处。

3. 例题讲解:针对教学难点,设计典型例题,引导学生思考。

例如:在《安全伴我行》一课,设计关于交通安全的选择题,让学生判断哪些行为是安全的。

4. 随堂练习:布置相关练习,巩固所学知识。

例如:在《与人为善》一课,让学生列举身边的善举,并分享自己的感受。

6. 课后作业布置:布置与教学内容相关的作业,要求学生课后完成。

六、板书设计1. 板书突出课程主题,简洁明了。

2. 板书内容:列出教学重点,便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述一下你心中的家乡。

(2)列举学校的规章制度,并说明遵守这些规则的好处。

(3)请举例说明在日常生活中如何做到安全。

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第一单元《我是中国人》:第1课《祖国妈妈,您好!》;第2课《56个民族是一家》;第3课《我爱你,中国》。

2. 第二单元《与人为善》:第4课《与人为善,快乐多》;第5课《合作的力量》;第6课《宽以待人》。

3. 第三单元《诚实守信》:第7课《诚实是金》;第8课《守信是美德》;第9课《做诚信的人》。

二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等基本知识,培养他们的爱国主义情感。

2. 培养学生与人友善、合作、宽容的品质,提高他们的人际交往能力。

3. 让学生认识到诚实守信的重要性,培养他们的诚信意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生将所学知识与实际生活相结合,提高他们的道德素养。

2. 教学重点:培养学生的爱国主义情感、与人友善的品质以及诚信意识。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具:学习笔记、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入:(1)通过讲述祖国的发展历程,激发学生的爱国情感。

(2)组织学生进行小组合作游戏,培养他们与人友善、合作的品质。

(3)分享诚信小故事,引导学生认识到诚信的重要性。

2. 例题讲解:(1)针对第一单元内容,设计相关习题,帮助学生巩固所学知识。

(2)针对第二单元内容,通过案例分析,让学生学会与人友善、合作、宽容。

(3)针对第三单元内容,设计诚信问题,让学生思考和讨论。

3. 随堂练习:(1)让学生完成课后练习题,巩固所学知识。

(2)组织学生进行小组讨论,分享学习心得。

(2)学生复述所学知识,巩固记忆。

六、板书设计1. 板书内容:单元、课程、重点知识、关键词汇。

2. 板书形式:采用图文结合、提纲式、表格式等,使板书清晰、直观。

七、作业设计1. 作业题目:(1)第一单元:请简述祖国的历史、地理、文化特点。

(2)第二单元:请举例说明如何与人友善、合作、宽容。

(3)第三单元:请谈谈你对诚信的认识,结合实际举例说明。

浙教版品德与社会四年级上册全册教案(2)

浙教版品德与社会四年级上册全册教案(2)

浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我自主2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行二、教学目标1. 培养学生自主学习、合作交流的能力,激发学习兴趣。

2. 培养学生珍惜时间、诚实守信、遵守网络规则的良好品质。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:自主学习能力、诚信品质、网络素养的培养。

2. 教学重点:时间管理、关爱他人、环保意识、网络道德。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、挂图等。

2. 学具:学习用品、实践作业所需材料。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生学习兴趣。

2. 新课:讲解教材内容,结合例题、随堂练习进行教学。

3. 课堂讨论:引导学生讨论、思考,培养合作交流能力。

5. 课后实践:布置实践作业,培养学生的实践能力。

六、板书设计板书设计清晰、简洁,突出教学重点和难点,如下:1. 自主学习2. 时间的脚印3. 爱的守护4. 诚信与我同行5. 网络生活6. 低碳生活我先行七、作业设计1. 作业题目:(1)我的学习计划表;(2)时间管理问卷调查;(3)关爱身边的人;(4)网络道德小故事;(5)低碳生活实践记录。

2. 答案:(1)学生根据自身情况制定学习计划;(2)学生完成问卷调查,分析时间管理情况;(3)学生以日记形式记录关爱他人的事例;(4)学生编写网络道德小故事,传递正能量;(5)学生记录低碳生活实践过程,分享经验。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对课堂教学进行自我反思,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:结合教学内容,开展相关实践活动,提高学生的实践能力。

本教案注重理论与实践相结合,培养学生的自主学习、合作交流能力,强化诚信、网络素养、环保意识等品质。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使学生在愉快的氛围中学习、成长。

重点和难点解析1. 教学目标的设定;2. 教学难点与重点的把握;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案[001]

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案[001]

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案[001]一、教学计划1. 教学目标在本学期的《品德与社会》课程中,通过学习和探讨,使学生掌握以下知识和能力:•理解和尊重不同文化和背景的人;•培养良好的人际关系;•健康的生活方式和习惯;•理解家庭的重要性和角色;•学会保护环境和资源;•发展社会责任感。

2. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个模块:1.文化交流与体验2.人际关系与沟通3.健康与生活4.家庭与社区5.环境保护与资源利用6.社会责任与公益行动3. 教学安排根据教学内容和学习要求,本学期的教学安排如下:第一周:文化交流与体验•掌握不同文化的基本概念和特点;•了解不同文化背景下的传统节日和习俗;•通过小组讨论和展示分享学习成果。

第二周:人际关系与沟通•学习人际交往的基本原则和技巧;•分析人际关系中的冲突和解决方法;•进行角色扮演和讨论,培养有效的沟通能力。

第三周:健康与生活•了解健康的定义和重要性;•学习健康的生活方式和饮食习惯;•进行健康问卷调查和小组展示。

第四周:家庭与社区•理解家庭的重要性和功能;•探讨家庭关系中的问题和解决方法;•参观社区,了解社区发展和建设。

第五周:环境保护与资源利用•了解环境保护的意义和方法;•学习资源的分类和有效利用;•进行环境保护实践和小组报告。

第六周:社会责任与公益行动•探究社会责任的内涵和重要性;•学习公益行动的案例和经验;•策划并组织公益活动。

4. 教学评价本学期的教学评价主要包括以下几个方面:•平时表现:包括课堂参与、作业完成情况等;•考试测验:根据教学内容设计相关测试题;•项目报告:要求学生进行项目调研和撰写报告;•课堂讨论:评价学生对教材内容的理解和分析能力;•实践活动:评价学生在实践活动中的表现和成果。

二、教案示例下面是一节《品德与社会》课的教案示例:课题:守望相助,共同成长一、教学目标•能够理解互助合作的重要性;•学会在团队合作中发挥个人优势;•培养团队合作意识;•培养对他人的关心和帮助。

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家,我的家详尽内容:介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等,让学生了解国家的基本情况,培养国家观念。

2. 我们都是一家人详尽内容:讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等,引导学生认识家庭的重要性,学会关爱家人。

3. 安全伴我行详尽内容:教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识,提高学生的安全意识。

4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况,培养国家观念,增强民族自豪感。

2. 使学生认识到家庭的重要性,学会关爱家人,增进亲情。

3. 培养学生的安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生将所学知识内化为自己的行为,做到知行合一。

2. 教学重点:培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。

2. 学具:课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生学习兴趣。

例如:展示我国的美丽风光,让学生说说自己家乡的特色。

2. 讲解:详细讲解教材内容,注重例题讲解。

例如:讲解家庭关系时,通过案例分析,让学生了解不同家庭角色的责任。

3. 练习:设计随堂练习,巩固所学知识。

例如:让学生列举自己身边的安全隐患,并提出防范措施。

4. 互动:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识。

例如:讨论如何关爱家人,分享自己的心得体会。

六、板书设计板书设计简洁明了,突出教学重点,如下:1. 我的国家,我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述一下你家乡的特色。

(2)列举三个你身边的安全隐患,并提出相应的防范措施。

(3)谈谈你是如何关爱家人的。

2. 答案:(1)答案不限,描述清楚即可。

思想品德四年级上册教学计划 浙教版

思想品德四年级上册教学计划  浙教版

四年级《品德与社会》上册教学计划黄静一、学生情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本年级学生经过三年级的学习,对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。

大多数同学聪明伶俐、学习认真,能认真听讲,积极回答问题,按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,成绩较差。

这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。

二、思品学科现状与教材分析:品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程,课本以学生的社会生活为主线,将品德、社会、地理等相关学科有机的结合,通过学生感兴趣的话题,引导学生解决各种现实问题,从而形成良好的行为习惯和道德观。

四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验,教师应激发学生的学习需要的学习兴趣,调动学生已有的经验,培养学生学习的主动性和自觉性。

四年级的孩子是喜欢上思品课的,有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣,有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变,教师应正视学生的学习需求,“春风化雨,润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。

《品德与社会》四年级上册教材共四个单元:“成长的脚步”、“温馨一家人”、“生活在集体中”、“走向信息时代”。

三、教学目标:1、通过课本每单元的话题,引导学生加深对成长的认识和理解,了解成长带来的变化,立志为做个诚实勇敢的人而奋斗。

2、对家庭的生活进行了解,学会消费。

以学生的生活为基础,了解家庭的日常消费,学习选购商品,做文明的顾客,开阔学生的视野,深化其对生活的体验和感受,引导学生将学习延展到生活中。

3、通过面对生活中的问题,激发学生感受生活的热情,丰富学生的认知和情感体验。

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 第一单元:热爱祖国第1课:《美丽的祖国》第2课:《56个民族是一家》2. 第二单元:遵守规则第3课:《社会规则》第4课:《公共秩序》3. 第三单元:关心家乡第5课:《可爱的家乡》第6课:《家乡的变化》4. 第四单元:学会尊重第7课:《尊重他人》第8课:《尊重劳动者》二、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽和丰富文化,培养热爱祖国的情感。

2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的意识,提高社会责任感。

3. 让学生关心家乡的发展,增强对家乡的热爱之情。

4. 培养学生尊重他人、尊重劳动者的品质,提高道德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:第一单元:如何让学生深入理解祖国的美丽和丰富文化。

第二单元:如何让学生理解并遵守社会规则,维护公共秩序。

第三单元:如何让学生关注家乡的发展,激发对家乡的热爱。

第四单元:如何让学生学会尊重他人和劳动者。

2. 教学重点:培养学生的爱国主义情感。

培养学生的规则意识,提高社会责任感。

培养学生关心家乡、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、投影仪、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入,让学生了解本节课的主题。

2. 新课内容通过讲解、讨论、案例分析等方式,让学生学习教材内容。

3. 例题讲解选取具有代表性的例题,为学生详细讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习设计与新课内容相关的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 浙教版四年级上册品德与社会教案2. 内容:第一单元:热爱祖国第二单元:遵守规则第三单元:关心家乡第四单元:学会尊重七、作业设计1. 作业题目:第1课:《美丽的祖国》课后习题1、2、3。

第3课:《社会规则》课后习题1、2、3。

第5课:《可爱的家乡》课后习题1、2、3。

第7课:《尊重他人》课后习题1、2、3。

2. 答案:参照教材课后习题答案。

浙教版四年级上册品德与社会教案

浙教版四年级上册品德与社会教案

浙教版四年级上册品德与社会教案一、教学内容本课选用浙教版四年级上册《品德与社会》教材,教学内容主要围绕第二单元“我们爱家乡”展开。

本单元通过三个课题:“美丽的家乡”、“家乡的物产”、“家乡的人们”来引导学生了解和热爱自己的家乡。

二、教学目标1. 让学生了解自己的家乡,知道家乡的地理位置、自然风光、物产丰富和风土人情。

2. 通过学习,培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点:使学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们。

难点:如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、地图、图片等。

学具:笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入通过展示家乡的美丽风景、特色建筑和丰富的物产,让学生初步感受家乡的魅力,激发学生对家乡的热爱之情。

2. 课题一:美丽的家乡(1)让学生分享自己收集到的家乡美景图片,介绍图片中的景点。

(2)通过地图,让学生了解家乡的地理位置。

(3)引导学生关注家乡的自然风光,如山、水、森林等。

3. 课题二:家乡的物产(1)让学生展示自己收集到的家乡特色产品,如茶叶、水果、糕点等。

(2)通过课件,介绍家乡物产的丰富多样。

(3)引导学生认识到家乡物产对人们生活的重要性。

4. 课题三:家乡的人们(1)让学生讲述自己了解到的家乡名人故事。

(2)通过课件,介绍家乡英模人物的事迹。

(3)引导学生学习英模人物的精神品质,培养学生的道德素养。

六、板书设计美丽的家乡自然风光特色建筑家乡的物产特色产品丰富多样家乡的人们名人故事英模事迹七、作业设计1. 调查家庭成员对家乡的了解,了解他们最喜欢的家乡特色。

答案:略2. 结合自己的生活经验,谈谈对家乡的认识。

答案:略3. 搜集关于家乡的资料,办一份手抄报。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们,培养了学生热爱家乡、保护环境的情感。

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案教学计划教学目标1.了解学科内容的特点,初步建立学科知识体系。

2.培养学生的核心素养和创新能力,培养学生的科学探究意识和方法。

3.增强学生的社会责任感和价值观念,培养学生良好的品德修养。

教学内容与安排第一单元:我的家乡•课时数:4课时•教学内容:1.家乡的地理位置和特点2.家乡的名胜古迹及其故事3.家乡的特色风景和传统文化•教学安排:–第1课时:介绍家乡的地理位置和特点,进行小组讨论。

–第2课时:学习关于家乡的名胜古迹的知识,进行小组调研和汇报。

–第3课时:学习家乡的特色风景和传统文化,进行集体讨论和展示。

–第4课时:总结本单元内容,进行小测验。

第二单元:食品与健康•课时数:5课时•教学内容:1.不同食物的营养成分和功效2.健康的饮食习惯和生活方式•教学安排:–第1课时:学习不同食物的营养成分和功效,进行小组讨论。

–第2课时:讨论和总结健康的饮食习惯和生活方式。

–第3课时:进行食品安全知识的学习和小组调查。

–第4课时:展示食品安全小组调查结果,进行集体讨论。

–第5课时:总结本单元内容,进行小测验。

第三单元:勤俭节约•课时数:3课时•教学内容:1.节约资源的重要性和方法2.勤俭节约的生活方式和习惯•教学安排:–第1课时:学习节约资源的重要性和方法,进行小组讨论。

–第2课时:讨论和总结勤俭节约的生活方式和习惯。

–第3课时:进行关于节约资源和勤俭节约的小测验。

第四单元:守法与公德•课时数:4课时•教学内容:1.法律法规和社会规范的意义和作用2.学习法律法规和社会规范,并掌握基本常识•教学安排:–第1课时:介绍法律法规和社会规范的意义和作用。

–第2课时:学习法律法规和社会规范,并进行小组讨论。

–第3课时:针对具体案例,进行分析和讨论。

–第4课时:总结本单元内容,进行小测验。

教学评价与反馈1.各单元结束后进行小测验,了解学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生间的互动和合作,促进学习氛围的形成。

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案(1)

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案(1)

浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 第1章:我们的学校第1节:美丽的校园第2节:我们的班级2. 第2章:我们的家乡第1节:家乡的地理特点第2节:家乡的传统文化3. 第3章:我们的节日第1节:传统节日第2节:现代节日二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校、家乡和国家的节日,增强对集体的归属感和自豪感。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力,提高品德素养。

3. 激发学生对家乡和国家的热爱之情,培养他们的民族精神和爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生从日常生活中发现和感受到品德教育的内涵。

2. 教学重点:培养学生热爱学校、家乡和国家的情感,提高品德素养。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频等。

2. 学具:笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示学校的图片、视频,引导学生了解和关注自己的学校。

a. 美丽的校园:让学生描述自己学校的美丽景色,分享校园里的趣事。

b. 我们的班级:介绍班级的特点,让学生感受到班级的温暖和凝聚力。

2. 新课导入:以家乡为主题,引导学生了解家乡的地理特点和文化传统。

a. 家乡的地理特点:让学生通过图片、地图等了解家乡的地理位置、气候、特产等。

b. 家乡的传统文化:介绍家乡的传统节日、民间艺术等,让学生感受到家乡的魅力。

3. 节日主题活动:通过对比传统节日和现代节日,让学生了解和传承传统文化。

a. 传统节日:讲解端午、中秋等传统节日的来历、习俗,让学生动手制作节日手工艺品。

b. 现代节日:介绍国庆、儿童节等现代节日,组织相关的主题活动,培养学生的爱国情怀。

4. 随堂练习:设置与教学内容相关的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 我们的学校:美丽的校园、我们的班级2. 我们的家乡:家乡的地理特点、家乡的传统文化3. 我们的节日:传统节日、现代节日七、作业设计1. 作业题目:a. 以“我的学校”为主题,写一篇作文。

浙教版四年级品德与社会四上教案

浙教版四年级品德与社会四上教案

一.教材分析本单元的教材内容围绕“尊重个性,审美观与审美能力的培养”展开教学。

通过学习,培养学生欣赏美的能力,锻炼学生的审美观,培养学生尊重他人个性的品质,提高学生的艺术水平和修养。

二.教学目标1.知识目标:(1)了解不同人的审美观并尊重他人的个性。

(2)掌握流行美、自然美和历史美的概念。

(3)学会欣赏画中的美,并会运用简单的美学语言描述美。

2.能力目标:(1)培养学生的审美观和欣赏能力,提高学生的美术修养。

(2)培养学生尊重他人个性的品质,加强学生对他人的尊重和关心。

3.情感目标:通过学习,使学生懂得尊重他人的个性,珍视自己的个性,培养学生的人文关怀意识。

三.教学重点与难点1.教学重点:(1)培养学生的艺术修养,提高学生的审美能力。

(2)培养学生尊重他人个性的品质。

2.教学难点:(1)培养学生的审美观和欣赏能力。

(2)使学生理解和遵守公共道德规范。

四.教学准备准备教案、多媒体设备、教学课件、绘画工具、相关美术作品和图片等。

五.教学过程1.导入(10分钟)(1)通过展示美术作品和图片,让学生欣赏美。

(2)学生讨论美术作品中的美。

2.新课呈现(10分钟)(1)教师介绍流行美、自然美和历史美的概念。

(2)教师讲解各种美的特点和影响。

(3)教师给出一些例子,帮助学生理解不同美的概念。

3.探究与讨论(25分钟)(1)学生小组合作欣赏多种不同类型的美术作品和图片。

(2)学生小组就作品中的美与同伴进行讨论和交流。

(3)学生小组用简单的美学语言描述作品中的美。

4.教师引导(20分钟)(1)教师引导学生理解并尊重他人个性。

(2)教师让学生用自己的理解描述同伴的个性之美。

(3)教师通过案例分析课堂行为规范,引导学生遵守公共道德。

5.巩固与拓展(10分钟)(1)学生自由绘画,表达对美的理解和感受。

(2)学生交流自己的绘画作品,并互相欣赏。

(3)学生用简单的语言描述自己绘画作品中的美。

六.课堂小结通过本节课的学习,我们了解了流行美、自然美和历史美的概念,学会了欣赏美和用简单的美学语言描述美。

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案(浙江地区用书) - 副本

浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案(浙江地区用书) - 副本

三、教学进度四、教学主要措施1、认真备课,认真上课,及时进行二次备课,并做好课后小记。

2、重视课前准备环节,努力使每次上课老师学生都有充分的准备。

3、精心策划,指导学生开展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。

4、专课专用,不占用品社课的教学时间。

5、多看教学杂志,多听其他老师的课。

更新教学理念,掌握教学新动向。

6、充分利用班队课,谈话课进行教育,采取合适的教学策略,促进学生道德素养的整体提高。

7、重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

8、经常与家长联系,让孩子在各种环境下良好的成长第一单元成长的脚步1、诚实是金教学目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实有多种表现:有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。

3、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点:1、诚实是做人之本。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。

教学难点:将“诚实”落实在行动上。

第一课时课时目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实的表现有:做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明第二课时课时目标:1、知道从小说谎的危害。

2、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

2、我该不该这样做教学目标:1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的好孩子。

2、知道“近朱者赤,近墨者黒”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友。

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文:友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动:同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文:美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动:环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文:安全意识、健康生活、自救自护实践活动:安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文:规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动:模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性,学会与人交往、合作。

2. 培养学生的环保意识,使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。

3. 提高学生的安全意识,掌握基本的自救自护知识和方法。

4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:环保意识、安全意识、法律意识的培养。

2. 教学重点:友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。

2. 学具:练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生身临其境地感受教学内容。

2. 新课导入:讲解新课内容,引导学生学习。

3. 例题讲解:结合教材,讲解重点、难点。

4. 随堂练习:设计具有针对性的练习题,巩固所学知识。

5. 小组讨论:分组讨论,培养学生的合作精神。

7. 课堂小结:对本节课的内容进行回顾,强调重点。

六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容:友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目:以“我的好朋友”为主题,写一篇作文。

设计一个环保实践活动,并写出活动方案。

分析学校里的不文明现象,提出整改措施。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思,找出不足,不断提高教学水平。

2. 拓展延伸:邀请家长参与课堂,共同培养学生的品德素养。

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我的学习我做主了解学习的重要性,培养自主学习能力。

章节内容:第12页。

2. 时间的珍贵认识时间的重要性,学会合理安排时间。

章节内容:第34页。

3. 合作共赢培养团队协作意识,学会与人合作共事。

章节内容:第56页。

二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性,培养自主学习的能力。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 增强学生的团队协作意识,提高合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生真正理解学习的重要性,并付诸实践。

2. 教学重点:培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯,以及团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具:教学PPT、黑板、粉笔。

2. 学具:学生课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组时间管理对比图片,让学生讨论时间管理的重要性。

2. 新课导入:学习第一章“我的学习我做主”,引导学生认识到学习的重要性。

讲解教材第12页,让学生分享自主学习的方法。

3. 实践活动:让学生制定自己的学习计划,并进行分享。

4. 新课导入:学习第二章“时间的珍贵”,引导学生学会合理安排时间。

讲解教材第34页,让学生通过实例学会珍惜时间。

5. 例题讲解:讲解时间管理的方法,让学生进行随堂练习。

6. 新课导入:学习第三章“合作共赢”,培养学生团队协作意识。

讲解教材第56页,让学生通过小组活动体验合作的力量。

六、板书设计1. 板书品德与社会——自主学习、时间管理、团队合作2. 板书内容:自主学习:学习的重要性、自主学习方法时间管理:时间的珍贵、合理安排时间团队合作:合作共赢、团队协作方法七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合本节课所学内容,制定一份学习计划。

(2)谈谈你在生活中是如何珍惜时间的,举例说明。

(3)与同学分享一个你参与团队合作的经历,谈谈你的收获。

2. 答案:(1)学习计划示例:周一至周五,每晚79点进行自主学习,包括预习、复习、练习等。

浙教版四年级品德与社会四上全册教案

浙教版四年级品德与社会四上全册教案

浙教版四年级品德与社会四上全册教案第一单元成长的脚步1、诚实是金教学目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实有多种表现:有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。

3、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点:1、诚实是做人之本。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。

教学难点:将“诚实”落实在行动上。

教学准备:1、教师准备:课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2、学生准备:收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事;每人准备一张白纸,上面画有一棵大树。

课时安排:2课时第一课时课时目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实的表现有:做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明教学过程:一、揭题1、出示格言:“言必信,行必果”,请学生说明其含义。

2、过渡:向学生说明说话要守信用,办事要果敢,这是我国的古训,也是每一个小学生应该遵循的道德准则。

一个人要赢得别人的信任和尊重,关键在于要老老实实做人,老老实实做事。

3、出示课题。

二、讲故事,明道理1、老师讲《精神癌》的故事,让学生讲述有什么样的启发。

2、读课文中许衡的故事,说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。

(诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任)3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。

4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。

5、听了故事以后有什么感受。

三、小组合作,交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事,也了解了“诚实是金”,那你们知道诚实有哪些表现?2、小组讨论,把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上(做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明,具体表现为拾金不昧)3、全班交流。

四上品德教学计划

四上品德教学计划

浙教版四上品德与社会教学计划一、班级情况分析:本班现在共有学生23人,其中男生有13人,女生有10人,大部分学生学习比较自觉。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

我这个学期的教学除了以直接学习为主,引导学生个性化的学习外,在以活动型为主要特征的学习中,重点还关注学生在学习过程里呈未分化的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断推进的过程中实现原来被分割的三维目标的有机整合。

二、全册教材分析:本教材以学生的生活为基础,面向广阔的生活空间,体现学习活动在时间、空间上的开发性,重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。

教材形式活泼,富有童趣。

它版面新颖,图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,并采用对话,富有亲切感。

教材将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合,设置了综合性学习主题,按单元结构呈现,分四个单元。

教材具有综合性、开发性、情感性,形式活泼等特点。

每个主题不是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的话题,突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。

这样有利于形成社会的整体认识,促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。

本册教学内容主要包括四个单元:第一单元《成长的脚步》第二单元《温馨一家人》第三单元《生活在集体中》第四单元《走向信息时代》三、全册教学目标:1、与人相处中尊重、体谅他人。

相信诚实是做人的基本道理,对坦荡正值的人心怀敬佩,愿意成为一个诚实收信的人。

对自己的生命有一种负责的态度,并愿意为之约束自己的言行,抵制不良的生活习惯。

对生活怀有美好的向往与憧憬,面对困难和挫折不退缩,保持积极向上的心态,能体验到克服困难取得成功的乐趣。

2、学会料理自己的生活,养成主动关心家人、孝敬父母长辈、做力作能及的家务事的好习惯。

浙教版四年级上册品德与社会教案全册4

浙教版四年级上册品德与社会教案全册4

浙教版四年级上册品德与社会教案全册第一单元成长的脚步1.诚实守信设计理念:较高质量的传美课堂生活, 必须拓展教学目标, 不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获, 也应包括态度价值观的改变, 丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求, 那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握, 而应体现品德培养, 回归生活, 客观地认识自我, 评价他人。

每个人都有自己独有的生活环境与空间, 生活方式的不同, 决定了他认识事物的角度不同, 因此传美课教学中采用多种教学方式, 促进学生学习活动的多样化, 生活角色的选择, 把时间和空间放手给学生, 打破传统观念, 让学生到生活中、社会中、网络中去学习, 再回到课堂中经过教师的教学有机指导, 相信会更加充满活力。

设计特色:乐于参与, 主动汇报教材简析:“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。

本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例, 并且对这一美德进行了比较细致的阐述, 为培养学生的修养提供了很好材料。

教学对象分析:现在的小学生由于种种原因, 使他们形成了“以自我为中心”的不良思想, 做事不踏实, 缺少责任感, 在人际交往中不能与人为善, 做事情缺少诚信等。

针对这些情况, 我选择了这一课目。

教学目标:1、指导诚实守信的基本含义, 懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信, 做诚实守信的人。

教学重点、难点:真正理解“诚实守信”的含义, 引导如何真正做到“诚实守信”。

教学准备:学生准备:1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查, 挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例;2、从多种渠道(听到、看到书报中、网络中的)古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例;3、收集反面事例, 分析原因及后果, 谈感想;4、收集值得讨论的事例,(诚实守信与哥们义气的区别是什么?)5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注:以上可自己完成也可小组内完成, 自由选择, 汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)品德与社会四年级上册教学计划一、教学目标1、情感与态度目标:(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

(2)指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

(3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

2、行为与习惯目标:(1) 初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。

3、知识与技能目标:培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情;了解交通发展的状况,感受交通在人们生活中的重要作用,体会电视、网络等媒体与人们生活的关系,了解办一张报纸的基本方法,学会合作办小报,了解通信的发展,知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方法。

二、教材分析:本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的,以体现育人为本的现代教育价值取向为理念,引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

三、学生情况分析:年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标,以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

四、提高教学质量的措施:1、根据新课程的教学要求,要运用好教材。

要做到“删减、替换、补充”。

,教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。

在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。

让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。

2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。

教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。

培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。

教学进度表第一单元成长的脚步1、诚实是金教学目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实有多种表现:有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。

3、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点:1、诚实是做人之本。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。

教学难点:将“诚实”落实在行动上。

教学准备:1、教师准备:课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2、学生准备:收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事;每人准备一张白纸,上面画有一棵大树。

课时安排:2课时第一课时课时目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实的表现有:做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明教学过程:一、揭题1、出示格言:“言必信,行必果”,请学生说明其含义。

2、过渡:向学生说明说话要守信用,办事要果敢,这是我国的古训,也是每一个小学生应该遵循的道德准则。

一个人要赢得别人的信任和尊重,关键在于要老老实实做人,老老实实做事。

3、出示课题。

二、讲故事,明道理1、老师讲《精神癌》的故事,让学生讲述有什么样的启发。

2、读课文中许衡的故事,说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。

(诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任)3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。

4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。

5、听了故事以后有什么感受。

三、小组合作,交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事,也了解了“诚实是金”,那你们知道诚实有哪些表现?2、小组讨论,把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上(做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明,具体表现为拾金不昧……)3、全班交流。

四、联系生活,树立榜样1、在知道了诚实的表现以后,我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢?2、交流3、总结:他们所做的事情虽然很小,但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声,用实际行动为我们做出了榜样。

第二课时课时目标:1、知道从小说谎的危害。

2、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学过程:一、谈话导入:还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗,这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了?二、小品表演,明确说谎的危害1、你喜欢剧本中的小刚吗?为什么?2、小刚为什么要撒谎?3、照这样发展下去,小刚以后会成为怎么样的人?4、小刚错在哪里?如果你是他的同学,你会对他说些?5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误,那么你们以后会怎么对待小刚?三、行为指导,承认以往错误在你的诚实树上有没有虫斑呢?你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗?1、回忆:看着自己诚实树上诚实的表现,想想自己有没有不诚实的行为。

2、指名说。

根据学生回答情况,相机询问“为什么不够诚实?”“有了不诚实行为后你有什么感受?”“现在你怎么想?”等问题3、(面对学生诚实的回答,老师做到不批评,同学做到不嘲笑。

)老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺,表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。

四、合作学习1、出示放大镜2、联系自己,小组讨论3、集体交流五、活动角,表演感悟1、小品表演:在生活中你遇到这些情况会怎么做?合作表演(也可以是学生自己设想的情节)2、在音乐声中交流格言谚语,选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。

3、总结:也许你会因为承认了错误而受到处罚,也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评,可是在大家的心里,你却是优秀的,因为你是诚实的,诚实是金!课后作业:完成活动手册教学后记:2、我该不该这样做教学目标:1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的好孩子。

2、知道“近朱者赤,近墨者黒”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”。

教学重点:学会对不该做的事说“不”,有自我保护意识,自尊自爱。

教学难点:在没有约束的情况下,不做不该做的事。

教学准备:1、教师:简易课件(或图片——小机灵、拒绝屋)、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。

2、学生:搜集和网吧有关的新闻报道。

第一课时一、设置情境,谈话导入1、相信大家都听过或许还看过,中央电视台的一个节目——实话实说,它之所以成功,在于每个人都能说出自己的心里话,实话实说。

今天,我们在此也要来个实话实说,相信,我们也可以成功,我们都有所收获。

2、我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。

大家欢迎。

二、小品表演,明辨是非3、乐乐要考大家一下,谁知道《孟母三迁》的故事?讲给大家听听。

4、请大家实话实说,谈谈你怎样看待孟母这样的做法。

5、小丁是个很聪明的四年级学生,最近他交了几个新朋友。

他们经常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩,明天又到别处去,你看,今天他们又来了。

学生小品表演。

6、老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢?说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息,教师时当的补充指导该怎样上网。

7、你想,小丁知道去网吧是错误的,为什么还是跟着去了呢?8、实话实说,如果你是小丁,你会怎么做呢?9、乐乐,对这又有什么看法呢?出示乐乐的话:孟母三迁住址,为的是让孟子有一个良好的成长环境。

近朱者赤,近墨者黒,结交什么样的朋友对我们很重要。

而我们更应该能够判断什么是该做的,什么是不该做的,远离那些不该做的事。

要学会对别人说“不”。

三、自主学习,知道要说“不”乐乐的话很有道理,我们确实应该好好想想。

咱们接着实话实说。

10、你的朋友买了最新的卡通片,正是你买不到的大片,这时,他来找你一起到他家看,你怎么办?可要是这时你作业没有做完,你会怎么做呢?11、有个叫小强的同学也碰上了这样的事,我们来看看书中他是怎么做的。

你认为小强会不会去呢?为什么?那么小强会怎么说呢?四、过去,你拒绝过哪些不该做的事吗?出示“拒绝屋”,把自己的行为简单的写到“拒绝屋”中,把他们关在屋子里。

五、总结我们实话实说,我们懂得了很多。

在生活中,很多时候都需要我们去选择,我们要仔细想一想,到底该不该做这件事,我们只能做那些该做的事,对不该做的,要坚决的说“不”,学会拒绝。

第二课时一、小品表演:小强的朋友买了最新的卡通片,正是小强买不到的大片,这时,他来找小强一起到他家看,可是,小强的作业没有做完,小强就对着他的朋友大声喊:“没看见我正做作业了吗!”1、先看个小品,注意小强的话。

相关文档
最新文档