小画框
画框尺寸一览
油画内框常用尺寸规格油画画面的高宽比例沿袭传统习惯分为人物、风景和海景三大类型，每类按尺寸大小又可从0号至120号或500号分为20余种。
各个国家的标准尺寸根据各自的计量单位或传统习惯不同而略有出入。
法国的画框使用公分制，其尺寸规格被认为是建立在一定的美学比例原理上的，其海景框的比例接近黄金分割，风景框采用的是所谓的“调和的凯旋门”比例，人物框的长短边则分别由两个相隔一号的海景框短边尺寸组成。
法国画框的尺寸通常也被称为欧洲或国际标准尺寸。
英国和美国的画框尺寸以英寸计算，并沿用传统的专门肖像画尺寸标准。
意大利出售的连布油画框则另有一套接近整数的尺寸规格。
日本的油画框是把法国规格换算成日本尺寸后去掉尾数，现在则又以公分计算并根据相应号数增加了正方形的规格。
;;; 目前国内的油画框通用尺寸基本上是参照法国的画框规格为通行标准，下面列举的是部分国家的油画内框尺寸规格;;; 日本油画内框通用尺寸（单位cm）法国制油画框国际标准尺寸表：人物18x14(油画框单位：cm)22x16(油画框单位：cm)27x22(油画框单位：cm) 33x24(油画框单位：cm) 35x27(油画框单位：cm) 41x33(油画框单位：cm) 46x38(油画框单位：cm) 55x46(油画框单位：cm) 61x50(油画框单位：cm) 65x54(油画框单位：cm) 73x60(油画框单位：cm) 81x65(油画框单位：cm) 92x73(油画框单位：cm) 100x81(油画框单位：cm) 116x89(油画框单位：cm) 130x97(油画框单位：cm) 146x114(油画框单位：cm) 162x130(油画框单位：cm) 195x130(油画框单位：cm)风景22x14(油画框单位：cm) 24x16(油画框单位：cm) 27x19(油画框单位：cm)35x24(油画框单位：cm) 41x27(油画框单位：cm) 46x33(油画框单位：cm) 55x38(油画框单位：cm) 61x46(油画框单位：cm) 65x50(油画框单位：cm) 73x54(油画框单位：cm) 81x60(油画框单位：cm) 92x65(油画框单位：cm) 100x73(油画框单位：cm) 114x81(油画框单位：cm) 130x89(油画框单位：cm) 146x97(油画框单位：cm) 162x114(油画框单位：cm) 195x114(油画框单位：cm)海景22x12(油画框单位：cm) 24x14(油画框单位：cm) 27x16(油画框单位：cm) 33x19(油画框单位：cm) 35x22(油画框单位：cm)46x27(油画框单位：cm) 55x33(油画框单位：cm) 61x38(油画框单位：cm) 65x46(油画框单位：cm) 73x50(油画框单位：cm) 81x54(油画框单位：cm) 92x60(油画框单位：cm) 100x65(油画框单位：cm) 116x73(油画框单位：cm) 130x81(油画框单位：cm) 146x89(油画框单位：cm) 162x97(油画框单位：cm) 195x97(油画框单位：cm)(油画框单位：cm)。
小画框教学反思
小画框教学反思小画框教学反思《小画框》这是一节手工制作课，本课的主要教学目标是让学生了解与画框相关的知识，学习如何利用身边容易找到的材料，设计制作具有独特创意的小画框，并树立学以致用的理念，用它装饰作品，美化自己的生活空间。
教材中的一些作品图片，可以引导学生欣赏、回忆，进一步感受画框对绘画及其他平面作品的装饰美感，从而激发学生创作的欲望。
教材和教学中展示画框的基本创作步骤，给予学生必要的学习和示范，同时还提供了一组改变画框的内外形状，使画框更具个性化的示范图，便于学生探究性学习。
在初次备课的时候，我只考虑如何让学生在课堂上学会制作小画框，只考虑技能的学习，忽略了学生的学习体验以及思维的拓展。
在第一次试教的时候，发现我对学生的预设不够，学生要剪一个适合自己作品大小的小画框有很大的难度，个别学生都做得太大了，框不住自己的画，也有个别学生在剪得时候没有挖空剪直接从边上剪，结构剪断开了。
学生出现的状况较多，这些都是我课前没有预设好的。
在充分预设了学生的制作难点之后，我重先调整教案，采用最简单的方法解决学生的制作难点，通过对比、演示等方法解决学生的制作难点。
大部分学生能在课堂上制作一个简单的画框了。
但我觉得我的课还不精彩，经过反思我觉得我这节审美教育太少了，给学生展示的画框太少，画框的展示可以在这两个环节得以落实一个是制作前，一个是制作后的作业评价。
制作前我可以给学生欣赏各种漂亮的画框，包括买的和制作的。
这样就可以打开学生的思维，激发学生创作的灵感。
在学生作业展示环节，由于时间的关系，我有点匆匆带过。
没有让学生好好展示自己的作品。
最后的作业展示是我们美术课不可或缺的一块内容，我们不能轻描淡写带过。
通过展示学生的作业，提高了学生的审美能力，同时开拓学生的视野，提高学生的美术作业质量。
小画框教学反思本课属于方法指导设计课，意在让学生学习简单的制作方法后，为今后的创新作品埋下伏笔，做足准备。
回顾课堂，有得有失，下面就将本节课的一些感受作一简单分析。
小学美术《自制小画框》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解画框的基本概念。画框是用于装裱和展示美术作品的边框，它能够提升作品的美感和观赏性。画框不仅实用，还具有很高的装饰价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过制作和选择合适的画框来更好地展示一幅画作，以及画框如何解决保护作品和提升美感的问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了画框的种类、作用、制作方法和装饰技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画框的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为我们的环境增添美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《自制小画框》课程以培养学生的美术学科核心素养为目标，着重提升以下几方面能力：1.观察与欣赏：通过观察不同种类的画框，培养学生的视觉敏感度和审美鉴赏力；2.创意与实践：鼓励学生在制作画框过程中发挥想象，将创意融入作品，提高创新意识和实践能力；3.技能与方法：学习木工基本技巧，掌握画框制作的步骤方法，培养学生的动手操作能力；4.情感与价值观：通过展示与交流，引导学生学会欣赏他人作品，树立正确的审美观念，培养尊重劳动、珍惜成果的品质。本节课旨在使学生在实际操作中全面发展美术学科核心素养，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
2.在讲授画框种类和作用时，我发现部分学生对这部分内容兴趣不大。为此，我计划在下一节课中，引入更多有趣的实例，让学生们更直观地感受到画框在美化环境中的作用，以提高他们的学习兴趣。
3.学生们在画框装饰环节表现出了很高的创新意识，但部分同学在颜色搭配和图案设计上还存在一定的困难。针对这个问题，我将在后续的教学中加强对学生的审美指导和启发，帮助他们提高画框装饰的审美水平。
自制小相框美术教案
自制小相框美术教案自制小相框美术教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的自制小相框美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自制小相框美术教案1如何自制相框？相框当然也可以DIY！家里边零零碎碎的边角材料，变成垃圾不如变废为宝！将这些看似无用的材料们好好组合，在加上无与伦比的创意，一款款漂亮的相框就闪亮登场啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田园风相框，将各种粗细的干枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板把树枝折断并长短不一自由排列在背板上，将靠里面的边整理整齐，均匀粘贴在木框上，即可。
也可以将锯好的树枝整理成捆状，用麻绳捆绑并粘贴在瓦楞纸周围，变化为极具自然气息的相框。
如何自制相框？马赛克相框，只要把装修剩余的马赛克，按照你喜欢的颜色组合排列，用黏胶固定在背板上即可。
这是一种超级简单实用的如何自制相框的方法。
如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡纸、线、图钉泡沫板比较轻，可以把它做成相框贴在墙上或者悬挂起来，将线密密麻麻地缠绕在上面，制造一种有延续感的装饰效果，然后用几颗图钉装饰。
这款相框超级的可爱哦。
如何自制相框？瓶子相框，瓶子、盖子当然一个都不能少!小小的瓶盖原来能将大大的风景细心的收纳!创意的生活无处不在!充满创意的瓶盖能将许多漂亮的照片集中在一起，可以在原本单调的桌角黏上几个，也可以作为装饰贴在画框周围，镜子旁边也是不错的选择!总之，创意就在你手中!如何自制相框？。
自制小画框教案。
我这里有个教案，希望对你有帮助更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
二年级下册美术教学设计-第6课《小画框》浙美版
二年级下册美术教学设计-第6课《小画框》浙美版一. 教材分析《小画框》是二年级下册美术教学设计中的一课，浙美版教材以生动有趣的方式，引导学生学习简单的绘画技巧。
本课的主要内容是学习如何用线条、色彩和构图来创作一幅有趣的画框，进而提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
但他们的绘画能力和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，激发他们的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解画框的基本概念和作用，培养学生的审美能力。
2.引导学生运用线条、色彩和构图创作有趣的画框，提高学生的绘画能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握画框的基本创作方法，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用线条、色彩和构图创作出富有创意的画框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画框的创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美意识和创新能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅画框作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、画框样品等。
2.学生准备：画具、彩纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画框作品，引起学生的兴趣，进而引入本课《小画框》。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解画框的基本概念和作用，让学生了解画框在美术创作中的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范如何创作一幅画框，讲解线条、色彩和构图在创作中的运用。
学生跟随教师一起动手实践，初步掌握画框的创作方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅画框作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用线条、色彩和构图创作出富有个性的画框。
4第四课 画框与构图
画框把真实空间分隔为“画内空间”和“画外空间”。
“画内空间”是观众在画框内能直观看到的，而“画外 空间”则是留给我们去想象的。
导演会巧妙地利用画框的隔断造成的对于画外空间的想 象，来完成叙事和表意，并能把画内空间和画外空间联 系起来，让观众认识到画框以内的空间只不过是真实世 界的一部分，并产生对画外空间的想象。
2、构图规则
（3）对比
通过视觉元素之间的对比和反差，使观众不由自主地将注
意力集中到最引人注目的物体上。
如：
①明暗对比 ②色彩对比
③运动方向对比
④动静对比 ⑤形状对比 ⑥虚实对比
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二、构图
2、构图规则
（3）对比
①明暗对比
指光线、影调的深与浅或明与暗之对比。
【影片示例】——《毕业生》
（开头-00:03:00）
本杰明出机场乘坐电梯，采用平移的方式拍摄。
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一、画框
3、画外空间的常见构成方法
（8）打破画面内的一些空间隔断
如画面内由一堵墙、一扇卫生间的门或车窗的玻璃隔开两
个空间，每个空间又都仅有一部分出现在画框内，观众会 同时产生对这两个空间的联想和想象。
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一、画框
3、画外空间的常见构成方法
（9）画外音
【影片示例二】——《偷心》（开头-）
开头女主人公刚出场被车撞，用紧急刹车声引出画外空间。
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一、画框
3、画外空间的常见构成方法
（9）画外音
【影片示例三】——《花样年华》（00:20:28-00:21:21）
十字绣裱框材料
十字绣裱框材料
十字绣作为一种传统手工艺品，一直深受广大爱好者的喜爱。
而对于十字绣作
品的裱框，不仅可以保护作品，更能够提升作品的观赏价值。
那么，选择什么样的裱框材料才能更好地展现十字绣的魅力呢？下面就为大家介绍一些常用的十字绣裱框材料。
首先，裱框的主要材料之一是画框。
画框的种类繁多，可以根据十字绣作品的
大小和风格来选择合适的画框。
一般来说，木制画框是比较常见的选择，它们的款式多样，颜色也可以根据作品的色调进行搭配。
此外，还有塑料画框和金属画框等材质可供选择，它们的特点各有不同，可以根据个人喜好和作品的特点来进行选择。
其次，裱框还需要使用到一些辅助材料，比如裱框背板、裱框纸、裱框钉等。
裱框背板主要用于固定十字绣作品，使其不易变形，同时也能够增加作品的稳定性。
裱框纸则可以用来包裹十字绣作品，保护作品不受灰尘和湿气的侵害。
裱框钉则是用来固定裱框纸和十字绣作品的，选择合适的裱框钉可以更好地保护作品，避免出现损坏。
最后，裱框的装饰材料也是不可忽视的一部分。
比如装饰画框的挂钩、角码等，它们不仅可以增加画框的美观度，更能够方便挂放和展示十字绣作品。
此外，还可以选择一些装饰性的边框或镶边来装饰十字绣作品，使其更加精美和华丽。
综上所述，选择合适的裱框材料对于展现十字绣作品的魅力至关重要。
通过精
心选择画框、辅助材料和装饰材料，可以更好地保护和展示十字绣作品，使其更具观赏价值。
希望以上介绍的裱框材料能够帮助到广大十字绣爱好者，让你的十字绣作品更加出彩！。
小学美术连环画结构布局讲解
小学美术连环画结构布局讲解连环画是一种通过连贯的图像展示故事情节的艺术形式。
作为小学生，学习连环画的结构布局是非常重要的，它可以帮助我们更好地理解和创作连环画作品。
在本文中，我将向大家介绍小学美术连环画的结构布局要素和技巧，帮助大家提升连环画创作能力。
I.整体布局连环画的整体布局是指连环画在画面中的整体分布和排列。
一个好的布局可以使得连环画的故事情节更加连贯、生动。
以下是常见的连环画整体布局形式：1.横向布局：连环画的画框从左到右排列，适合较为简单的情节和故事。
画家可以根据情节需要选择横向布局，使得连环画的叙述更加顺畅。
2.纵向布局：连环画的画框从上到下排列，适合较为复杂的情节和故事。
纵向布局可以使得连环画的画面更加丰富多样，有助于表达更多细节和情感。
3.格状布局：连环画的画框被等分为格子，每个格子都是一个小画面。
格状布局适用于表达多个平行的情节和故事线，可以展示多个角色的行动和内心活动。
II.画面构图画面构图是指连环画中每个画框内的元素排布和分布。
一个好的构图可以使得连环画的画面更加吸引人，让观众更容易理解故事情节。
以下是一些建议和技巧：1.主题突出：每个画框中应该突出表现一个主题，可以是一种情绪、一个动作或是环境背景。
通过主题的突出，可以使得连环画的内容更加生动有趣。
2.前景和背景：画框中的前景和背景也很重要，可以帮助观众更好地理解故事情节。
画家可以巧妙运用前景和背景元素来增强画面的层次感和立体感。
3.视角选择：连环画可以选择不同的视角进行构图，如鸟瞰视角、俯视视角、仰视视角等。
画家可以根据故事情节的需要选择合适的视角，使得画面更加生动有趣。
III.情节衔接连环画的故事情节需要有衔接，每个画框之间应该有逻辑关系和联系。
以下是一些技巧：1.流线引导：通过画面中的线条和动作来引导观众的视线，使得连环画的故事情节更加流畅。
画家可以运用线条和动作来引导观众从左到右、从上到下阅读。
2.连续性：每个画框中的人物或物体应该有延续性，避免在画面中出现突兀的转变和变化。
二年级下册美术课件-《小画框》1｜浙美版(共27张PPT)PPT课件 图文
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
100个简单的手工小制作男生
100个简单的手工小制作男生在这个充满电子产品和机器人的时代，手工制作依然保持着一种珍贵的情感和独特的价值。
如果你是一个喜欢动手DIY，享受制作过程的人，那么这篇文档将为你带来一百个简单的手工小制作男生，这些作品既可以丰富你的闲暇时光，也可以展现你的创意和技能。
木板切割模型1.制作一个简单的木板切割的飞机模型，画上漂亮的图案。
2.创作一个木板拼图，可以是任何你喜欢的图案。
3.用木板制作一个小动物模型，比如小熊或小兔子。
4.制作一个迷你木板船模型，可以放在水中试试浮力效果。
针线绣制品5.制作一个卡通动物挂饰，可以用来点缀书包或钱包。
6.绣一幅简单的十字绣图案，比如一个心形或星星。
7.制作一个迷你的绣制钥匙扣，可以送给朋友或家人。
8.用针线制作一个可爱的毛绒玩具，为家里添加温馨的氛围。
纸质折纸艺术9.折一个简单的纸鹤，可以放在书桌上作装饰。
10.制作一个折纸灯笼，给房间增添一个温馨的氛围。
11.折一个小纸飞机，可以在室内飞行比赛中玩耍。
12.制作一个有趣的纸笔筒，让你的桌面更加整洁和有趣。
瓶罐创意利用13.制作一个瓶盖画，用各种颜色的瓶盖拼贴出美丽的图案。
14.制作一个简易的小花瓶，可以插上一两朵鲜花点缀家居。
15.利用旧罐头盒制作一个创意储物盒，可以放一些小物件。
16.使用丝线和瓶子制作一个简易的迷你悬挂花园，装饰在窗台或阳台上。
钢丝艺术17.制作一个简单的钢丝手链，可以送给你的闺蜜或朋友。
18.用钢丝编织一个立体小动物，比如小象或小狗。
19.制作一个复古的钢丝花篮，可以放在桌面上摆放小鲜花。
20.利用钢丝制作一个简单的耳环或项链，展现你的时尚品味。
竹子手工制品21.制作一个简单的竹编手环，送给你的朋友或家人。
22.用竹片制作一个小风车，放在阳台旋转吹来的风会显得特别美丽。
23.制作一支简易的竹笔，写下你的心情和创意。
24.编织一个小竹筐，可以放一些杂物或蔬菜水果。
塑料瓶利用创意25.制作一个简易的瓶盖拼图，可以让你在碎片时间中轻松放松。
窗外仿写作文
窗外仿写作文篇一《窗里窗外我家的窗户就像一个小画框，框住了外面不断变幻的景色。
这窗里是我的小天地，一张乱乱的书桌，上面堆满了书和作业本，还有吃剩一半的薯片袋子，床总是乱糟糟的，被子团成一团像个灰色的小山包。
我呢，就整天在这个小天地里折腾，不是对着作业愁眉苦脸，就是戴着耳机摇头晃脑地听音乐。
可是窗外就不一样了。
窗下是一小片草地，那可真是一块热闹的小世界。
有一只小花猫老是在那附近溜达。
有一回，我看见这小花猫捉老鼠那叫一个精彩。
当时那只老鼠小心翼翼地从墙角溜出来，灰灰的身子鬼鬼祟祟的。
小花猫呢，早就把自己藏在草丛里，浑身的毛都伏贴在身上，眼睛瞪得大大的，像两颗绿宝石。
那老鼠往四周看了看，正想快速蹿到另一边的时候，小花猫一下子像箭一样窜了出去，一巴掌就把老鼠按在地上。
接着它就像玩玩具一样用爪子拨弄着老鼠，一会儿松开爪子让老鼠跑两下，一会儿又把老鼠按住。
最后，估计是玩够了，一口就咬死了老鼠。
然后还叼着老鼠在草地上耀武扬威地转了几圈，那模样像个得胜的将军。
而窗户的另一头是小区的小道，每天都有人来来往往。
有个老爷爷每天都牵着只小狗慢慢走。
那小狗特别调皮，总是东闻闻西嗅嗅。
有次看到个小水坑，不管不顾就冲过去蹦跶，溅得老爷爷一身泥点。
老爷爷扯着狗绳想把它拉走，那小狗就四脚撑开，赖着不走，嘴里还呜呜叫着，把老爷爷弄得哭笑不得。
我在窗里经历着那些平淡又有点小混乱的日常，而窗外，就像一部放不完的有趣电影，每天都有新鲜故事上演。
篇二《窗外的动静》我房间的窗户对着大街，这窗户就像是我的一个特殊“频道”，播放着外面各种各样的节目。
我的房间呀，就是那种典型的青春期懒汉窝。
地上袜子到处都是，不小心踩上去还滑溜溜的。
书桌上除了书还有不少没扔掉的小纸条，写着一些莫名其妙的话，像“今天数学老师的发型酷似仙人球”之类的。
我就这么邋邋遢遢地在这个小窝里混日子。
再看窗外，那可真是热闹。
有个卖煎饼的小摊，摊主是个看起来很憨厚的大叔。
那一天我仔仔细细地观察了他做煎饼的全过程。
小学一年级美术 我爱我家——制作小画框教学设计
授课教师姓名
微课名称
我爱我家——制作小画框
知识点来源
□学科：美术□年级：一年级□教材版本：岭南版
□所属章节：第二单元第七课
录制工具和方法
Ppt Camtasia Studio
设计思路
本节课第一课时让学生以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习。充分发挥学生的自主性和创造性思维，通过加一加，减一减，折一折的方法，把自己的全家福照片装裱起来，珍藏。
教学设计
内容
教学目的
让学生利用纸质材料自己设计制作一个全家福画的画框，激发学生的创新能力。
教学重点难点
重点:学会画框的基本设计，制作方法
难点：能设计，制作有创意的画框
教学过程
一：趣味导入：教师出示一个常见的相框，问学生是什么，在生活中哪些地方见到过？然后拿出上节课和同学们一起画的全家福，把它装进相框，珍藏自己的作品。
折一折
教师示范：请几个小老师帮忙。
作业布置：为自己的全家福制作一个独一无二的小相框。
教师巡查
评价：
1：说说自己创作的想法。
2：学生评价，哪个同学的最优创意。
出示学生上节课的画，选一幅给他装裱起来（ppt出示）
引出一幅完整的美术作品，往往是给它套上画框或者装裱起来，才能更加体现出它的美。
引出课题：我爱我家——制作小画框
二课堂发展：
出示生活中可以装裱作品的画框
那我们可以用哪些材料，制作哪些形状的小画框。出示图片
小组讨论
英语英语作文简易画框
英语英语作文简易画框英文回答：A picture frame is a decorative border that surrounds and protects a picture or other artwork. It can be made from various materials such as wood, metal, plastic, or even paper. Frames come in a wide range of styles, from simple and functional to ornate and elaborate. They can be used to enhance the appearance of a picture, complement its subject matter, or match the decor of a room.Choosing the right picture frame for your artwork can be a daunting task, but there are a few key factors to consider. The first is the size of the picture. The frame should be large enough to accommodate the picture without overcrowding it, but not so large that it overwhelms the artwork. The next factor to consider is the style of the frame. The frame should complement the style of the picture and the surrounding decor. For example, a simple wooden frame would be a good choice for a landscape painting,while a more ornate frame would be better suited for a portrait.Once you have chosen a frame, you need to decide how to mount the picture. There are two main options: dry mounting and wet mounting. Dry mounting involves attaching the picture to a backing board using adhesive tape or glue. Wet mounting involves soaking the picture in water and then adhering it to a backing board using heat and pressure.Once the picture is mounted, you can insert it into the frame. To do this, you will need to use a mat, which is a thin piece of cardboard that is placed between the picture and the frame. The mat helps to protect the picture and gives it a finished look.Finally, you can secure the picture in the frame using a variety of methods, such as nails, screws, or clips. Once the picture is secure, you can hang it on the wall and enjoy your framed artwork.中文回答：相框是一种装饰性边框，用于围绕和保护图片或其他艺术品。
树叶制作画框教案
树叶制作画框教案教案标题：树叶制作画框教案教学目标：1. 了解树叶的形态特征和多样性。
2. 学习使用树叶制作画框的基本步骤和技巧。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 树叶样本（尽量多样化）。
2. 画框原材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
3. 颜料、画笔等绘画工具。
4. 展示画框的范例。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些树叶样本，并引导他们观察树叶的形态特征和多样性。
2. 提问学生，树叶有哪些不同的形状、颜色和纹理？探究：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些树叶样本。
2. 引导学生讨论和观察树叶的特征，并让他们选择最适合制作画框的树叶。
3. 向学生展示制作画框的范例，并解释制作过程和所需材料。
4. 引导学生一起制作画框，确保他们理解每个步骤和技巧。
实践：1. 学生使用剪刀和胶水将选择的树叶固定在画框上。
2. 学生可以根据自己的喜好和创意，添加其他装饰物或绘制画作。
展示和评价：1. 学生完成画框后，展示他们的作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 教师和同学们对每个作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外继续收集树叶，并制作更多的画框。
2. 学生可以尝试使用不同的画框材料和技巧，创造出更加独特和精美的作品。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和难度。
2. 教师应注意引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试新的方法和材料。
3. 教师应及时给予学生积极的反馈和建议，帮助他们提高技能和艺术表达能力。
通过这个教案，学生将能够通过制作树叶画框，了解树叶的形态特征和多样性，发展创造力和艺术表达能力。
同时，他们也将学习到制作画框的基本步骤和技巧，为今后的手工制作提供了一定的基础。
简笔画边框小剪子教案设计
简笔画边框小剪子教案设计教案标题：简笔画边框小剪子教案设计教案目标：1. 学生能够使用简笔画技巧绘制边框图案。
2. 学生能够使用小剪子准确地剪下边框图案。
教学重点：1. 简笔画技巧的练习和应用。
2. 小剪子的正确使用方法。
教学准备：1. 白纸和彩色铅笔。
2. 小剪子。
3. 简笔画边框图案的范例图片。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些简笔画边框图案的范例图片，并让学生观察和描述这些图案。
2. 引导学生思考边框图案的作用和应用场景。
讲解简笔画边框技巧：1. 介绍简笔画边框的基本构成元素，如直线、曲线、角等。
2. 演示如何使用简笔画技巧绘制不同形状的边框图案，并解释每个步骤。
练习简笔画边框技巧：1. 让学生使用白纸和彩色铅笔练习绘制简单的边框图案。
2. 提供范例图片供学生参考，并给予他们适当的指导和帮助。
讲解小剪子的使用方法：1. 介绍小剪子的基本结构和正确握持方法。
2. 强调安全使用小剪子的注意事项，如不乱挥舞、不靠近他人等。
练习使用小剪子：1. 给每个学生一把小剪子，并让他们练习剪纸的基本动作，如直线剪、曲线剪等。
2. 提供一些简单的边框图案供学生剪下，并鼓励他们尽量剪得整齐准确。
总结：1. 回顾今天学习的内容，强调简笔画边框技巧和小剪子的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学技能，如装饰画框、制作贺卡等。
拓展活动：1. 让学生设计自己的边框图案，并与同学分享。
2. 鼓励学生在剪下的边框图案上进行涂色和装饰，创作个性化作品。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够掌握简笔画边框技巧和小剪子的使用方法？3. 是否需要调整教学方法或内容以提高教学效果？。