《小树叶去旅行 (2)》(幼儿园PPT课件)
睡前小故事：小树叶旅行记
睡前小故事：小树叶旅行记
店铺：小树叶随着风一起去旅行了，它会遇到什么事情呢？下面我们一起看看这篇《小树叶旅行记》。
在一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树上，生活着许多精灵------树叶。
每天，树妈妈给小树叶们输送养分，使它们长得青翠欲滴，它们吃饱后，有的在懒洋洋地晒太阳，有的在玩游戏，过着无忧无虑、幸福的生活。
可是有一片树叶却觉得这幸福的生活太枯燥了，一定还有更好玩的东西，有一天，它看见蝴蝶姐姐在空中翩翩起舞，小树叶心动了，想：“要是我也能像蝴蝶姐姐一样可以飞翔，那就好了。
”于是它对妈妈说：“妈妈，我想去旅行，可以吗?”妈妈严厉地警告它：“你千万不能离开妈妈，因为你一旦离开妈妈，你就会枯萎。
”它不知道妈妈是为它好，反而更加想要离开妈妈去旅行。
这时一阵风吹来，小树叶高兴极了，叫住风姐姐，请她带它去旅行，风姐姐爽快地答应了，小树叶便使劲一挣，离开了树妈妈去旅行。
它飘啊飘，看见了翠绿的柳树姐姐，金黄的水稻爷爷，火红的玫瑰姑姑和雪白的梨花妹妹，高兴极了。
日子一天天过去了，小树叶口渴了，可是怎么也喝不到水，还发现自己变黄了，它很后悔，伤心地哭了起来，可任凭它哭得再大声，妈妈也听不见，它似乎明白了什么，但太晚了。
公众号：学作文到东方。
幼儿园小树叶旅行教案
幼儿园小树叶旅行教案1教案一：《树叶旅行》活动目标：1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
活动重点：认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。
活动难点：引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
活动准备：1、《树叶旅行》PPT课件。
2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
活动过程：一、认识树叶。
1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？2、PPT1，引出课题。
出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。
什么是旅行？树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
二、树叶去旅行。
1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。
你看到了什么？辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么？我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里？它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。
树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
师幼共同看PPT说说树叶的旅行。
小班科学教案《树叶旅行》
活动目标：
1．结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
2．学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
活动重点：
认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。
活动难点：
引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
活动准备：
1．《树叶旅行》PPT课件。
2．幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4．出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里？
它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？
咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？
师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
活动过程：
一、认识树叶。
1．谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？
2．PPT1，引出课题。
出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行？ 树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。二、树 Nhomakorabea去旅行。
1．出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。
如果你是小树叶，你想飘到哪里？去做什么呢？
来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为让幼儿带着问题有目的的观察PPT。
《小树叶》中班说课(幼儿园PPT课件)
二、说活动目标
《纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克 服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。 活动目标是活动 的起点和归宿，对活动起着导向作用，而教师在活动中又起到 一个引导者和支持者的作用，根据中班幼儿喜的表现欲望这一年龄特点，从而确立了在认知、能力、 情感三方面的目标，具体为： 认知： 理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不 同情感。 能力：能用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声、表情、动作 等来表现音乐的内容。 情感：热爱大自然，树立保护自然与自然和平共处的良好 意识。
1、引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景，丰富幼儿的感性认 识，为理解歌词做好铺垫。 2、多媒体课件《两片小树叶的故事》——创设意境，向幼儿呈现完整、 感性的视听觉的艺术形象，帮助幼儿更深刻地理解作品。
3、教师有感情的讲述:幼儿思维以具体形象思维为主，运用这些材料
来 创设秋天的情境，引起幼儿情感上的呼应,为最后的表演环节提供材料。
2、请幼儿一起随着音乐学学小树叶 飞落的样子。
3、出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
4、教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
（三）结束部分 1、 教师总结：第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我 们用连贯、缓慢的声音来唱；第二段讲小树叶勇敢坚强， 我们用断顿、跳跃 的声音来唱。 2、鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥
一、说教材
秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像那翩翩起 舞的蝴蝶一般，这美丽的意境不仅贴近幼儿的生活又为他们所 喜爱。《小树叶》这首歌曲符合秋天的季节特征，易于激发幼 儿热爱自然的情感，此外优美抒情的旋律也激发了幼儿的表现 力和创造力，从而提高了幼儿的艺术表现力。
歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一 段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小 树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。此环节我将借助多媒体课件， 以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪， 运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶 的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零， 略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐 观，期盼春天归来的情绪。以此来化解活动的重难点。
统编版二年级上册第八单元 看图写故事《小树叶旅行记》课件
小树叶想到，小时候自己害怕的时候，想妈妈的时候，也是这 样。每当这时，大树妈妈，就会收拢树枝，紧紧抱着它，温暖它。 于是，小树叶轻轻地对小青虫说：“别害怕，到我的身下来，我 来给你当被子，美美的睡一觉吧。”
笑逐颜开 看着小树叶 天气晴朗，草地上盛开着好多花儿
伙伴们太棒了！这是我们第一次把这么多幅图的内容 写出来呢！但是怎样把图与图的内容联结起来，形成一 个完整、流畅的故事呢？
我知道了。我们要学会在多幅图中找到能串起 所有图的那个主要事物，这样才能把故事内容串 在一起。小树叶就像串起这三幅图的一根线。
你们猜小树叶最后变成 了小朋友的书签，它会后 悔自己的决定吗？
看来好故事确实需要 一个好的开头和意味深 长的结尾啊！
让我们用上写话秘诀，来把这个《小树叶旅行 记》完整地写出来吧！然后自己读一读，按照下 面的标准，给自己评一评星级。还可以和你的家 人、朋友分享你的故事。
5 佳作读一读
你们编得真好！我来加个结尾。小 蚂蚁小心翼翼地爬上小树叶。一阵风 吹来，小树叶借着风力向河对岸奋力 漂去。树叶随浪起伏，小蚂蚁紧张极 了。它非常害怕，生怕一个不留神， 小树叶被浪掀翻，掉进河里。但小树 叶又轻又宽，它稳稳地托着小蚂蚁向 前漂去，不一会儿，就到了河对岸。
小蚂蚁一定会感激地向小树叶道谢。
4 尝试写一写
一个故事开头精彩，就能成功一大半呢！我想，这片小树叶在大 树妈妈身上的时候就一定很想到外面去走一走，看一看，风爷爷帮 助了它，让它有了这样一场难忘的旅行。
幼儿园大班美术活动教案小树叶去旅行
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。
作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。
而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。
所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。
因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。
"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。
而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。
在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。
问题设计1. 你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?2. 小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?3. 小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？4. 这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。
你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?5. 如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?6. 能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？学构想及目标:知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。
小班语言教案优质课范文《小树叶去旅行》
小班语言教案优质课范文《小树叶去旅行》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质课教案《小树叶去旅行》
大班美术优质课教案《小树叶去旅行》教案名称：小班美术优质课教案《小树叶去旅行》教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 教师准备画纸、颜料、画笔、水杯等绘画用品。
2. 教师准备树叶模板、剪刀和胶水。
3. 教师准备幼儿参与的旅行场景图片。
4. 教师准备音乐和故事讲述音频。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师表演一段小故事《小树叶去旅行》的音频。
2. 教师与幼儿一起回顾故事的内容，并向幼儿提问：小树叶去旅行是在什么季节？他去了哪些地方？3. 教师展示旅行场景图片，引导幼儿想象自己也去旅行，问幼儿想去哪些地方旅行。
Step 2：观察和讨论（10分钟）1. 教师向幼儿展示树叶模板，并告诉幼儿我们要用树叶做一幅画作，带上旅行的场景。
2. 教师引导幼儿仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，讨论树叶的特点和美丽之处。
Step 3：创作（30分钟）1. 教师向每个幼儿发放一张画纸、颜料、画笔和水杯。
2. 教师告诉幼儿们可以用颜料在画纸上描绘自己想象中的旅行场景，可以画一些动物、植物和景色。
3. 教师鼓励幼儿们使用不同的颜色和形状，让他们用自己的想象力和创造力来表达自己的旅行场景。
Step 4：制作树叶（15分钟）1. 教师在画纸上画出几个树枝的轮廓，告诉幼儿们可以在树枝上粘贴树叶。
2. 教师向幼儿展示如何用剪刀剪出树叶的轮廓，然后用胶水把树叶粘贴在画纸上。
3. 教师鼓励幼儿们用不同形状和颜色的树叶装饰自己的画作，让画作更加生动和丰富。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 教师让幼儿们展示他们的画作，并向其他幼儿分享自己画作的主题和故事。
2. 教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的画作，帮助他们建立自信和艺术欣赏能力。
Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师引导幼儿们回顾整个课程内容，询问幼儿们对课程的评价和收获。
幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》
幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》活动目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的科学素养和创造力。
2.让幼儿了解树叶的形态，颜色，质感等特征，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
3.让幼儿学会用自己的方法认识和解决问题，启发幼儿思维，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备：1.收集各种形态的树叶，分为不同的大小、形状、颜色、质感等属性，放入篮子里。
2.准备挂在树枝上的纸板，上面画出了红色，黄色，蓝色和绿色的大色块。
3.准备对幼儿的讲解材料。
活动流程：1.老师拉着幼儿走在校园里，向幼儿介绍校园里的各种树木，让幼儿观察树叶、了解树叶的特点。
2.老师拿出篮子里收集的树叶展示给幼儿看，鼓励幼儿观察树叶的形态、颜色，质感等属性，然后请幼儿在红、黄、蓝、绿的颜色区域中找同样颜色的树叶，并用贴纸贴到纸板上。
3.老师拿出几个不同形态的树叶，让幼儿自由地取一片喜欢的树叶，然后老师向幼儿提出问题：“如果树叶能够自己选择旅行的地方，你想去哪里旅行呢？”4.鼓励幼儿大胆发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中想去的地方，然后将选择的树叶放到画上，让树叶“去旅行”。
5.在活动结束前，老师向幼儿出示不同形态的树叶，让幼儿观察树叶的特点，让幼儿猜测树叶来自哪棵树。
最后，老师展示树的图片，对答案进行确认。
活动点评：1.这次活动让幼儿从观察树叶起步，进而发散思维，调动了幼儿的想象力和创造力，培养了幼儿的语言表达能力和科学素养，促进了幼儿的身心发展。
2.准备工作繁琐，需要大量的树叶，但是通过活动，让幼儿真正的接触到了大自然，引导幼儿去认识并热爱大自然是非常有意义的。
3.老师在活动过程中要适时给予幼儿的指示和帮助，引导幼儿理解任务，确保幼儿完成任务的同时，也不失机会让幼儿探究问题，发挥创造力和想象力。
小树叶的旅行教案小班
小树叶的旅行教案小班活动目标：1. 运用丰富优美的词、句表述四季落叶的自然现象。
2. 感受诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 发展幼儿的动手能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：幼儿经验准备：知道四季的特征，感受过落叶。
教师准备：课件、头饰、优美的音乐。
活动过程：一、观察图片，表述四季落叶的自然现象。
1. 出示春景图。
提问：这幅图是哪个季节的景色？树叶怎么样了？（春天，树叶发绿，轻轻地摇动。
）2. 出示夏景图。
提问：这幅图是哪个季节的景色？树叶怎么样了？（夏天，树叶茂密，小树叶快乐的生长着。
）3. 出示秋景图。
提问：这幅图是哪个季节的景色？树叶怎么样了？像什么？（秋天，树叶落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。
）4. 出示冬景图。
提问：这幅图是哪个季节的景色？树叶怎么样了？小树叶去哪儿了？（冬天，树叶枯萎，小树叶被风带走了。
）二、朗诵诗歌第一段至第二段。
1. 教师朗诵诗歌第一段。
提问：小树叶是怎么旅行的？谁来接小树叶了？小树叶旅行后的变化是什么？2. 结合图片朗诵诗歌第二段。
提问：小树叶又旅行了，这次是谁来接它了？小树叶旅行后变成什么样子了？三、完整欣赏诗歌第三段。
1. 播放课件朗诵诗歌第三段。
提问：小树叶还会去旅行吗？它会遇到谁？会变成什么呢？2. 引导幼儿想象表述。
提问：现在小朋友们想一想，小树叶还可以去哪里旅行？它会遇到谁？会变成什么呢？请你和旁边的小朋友说一说。
四、表演诗歌。
1. 教师扮演树妈妈，幼儿扮演小树叶，配乐表演诗歌第一段至第三段。
2. 个别幼儿戴上头饰表演诗歌第三段。
和小树叶一起去旅行
和小树叶一起去旅行在网上找到一篇托班科学教案：和小树叶一同去旅行，非常的不错，这里给大家转载到育儿天堂的托班科学专区，为了方便育儿工作者参阅。
;教学目的：1、认识“上”和“下”的空间方位2、能够运用方位词正确、完整地描述树叶的行踪。
;教学重点：能够结合具体情景，知道“上”和“下”的空间方位，并且能够同义字用方位词需要进行完整地描述。
;教学难点：知道上和下是相对的，要根据具体情况做出判断。
;教学准备：《树叶的旅行》PPT课件。
;教学过程：一、引入树叶教师出示树叶，请小朋友们有礼貌地同树叶打招呼。
老师：“秋天来了，树叶宝宝被风呼的一吹，离开了大树妈妈，去旅行啦！这是一个什么样的旅行？她要去哪里旅行？我们一起来看一看吧！”二、树叶宝宝去旅行1、认识方位词上和下。
老师：小朋友们看到了什么？（引导飞落成人树叶宝宝飘落到了什么地方？同花儿做什么？）请幼儿把“树叶落在什么地方，在干什么”用一句基本地话表达出来。
2、进一步学习“上”、“下”方位。
老师：树叶宝宝又飘到了哪里？和风车一起是怎么玩的？请用一句完整、清楚的话表达出来。
3、加强对“上”、“下”方位的认识。
请幼儿根据示意图说一说树叶宝宝幼儿又旅行到哪里，做了些什么？要求幼儿运用完整的语句清楚地说出来，并且把方位角表达清楚。
4、知道“上”和“下”是相对而言的。
老师：最后，枝条宝宝飘落在哪里？它在滑梯下面？在小草的上面？怎么说它一会儿在上面一会儿又说在下面呢？总结：树叶与小草在一起前会，树叶在小草的上面，小草在树叶的下面；树叶与滑梯在一齐时，树干在滑梯的下面，滑梯在树叶的上面。
5、师生一起总结：叶子宝宝都去了哪里旅行，虽然在什么东西的什么地方，是如何玩的。
6、运用方位词正确地描述树叶的行踪。
三、做游戏：我和树叶去旅行请幼儿发挥想象，讨论：如果我是一片小树叶，我想飘落到哪里？去做些什么呢？;这个是文章不错的托班科学教案，主要描述详细描述幼儿园托班科学教案：树叶去旅行等内容，希望对网友有用。
托班语言小树叶旅行
托班语言：小树叶旅行邱文宁活动目标：1.能安静地听故事，了解故事的内容，喜欢简单优美的文学作品。
2.尝试说“我看到了……”、“我给……当……”。
活动准备：ppt。
活动过程：一、复习儿歌。
教师带领幼儿复习儿歌《小树飘飘》，引出故事《小树叶旅行》。
1.教师带领幼儿边说边用指头动作表现儿歌内容。
儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
2.教师：有一片小树叶，没有睡大觉，它飘啊飘啊，去旅行了。
你想道它都飘到哪里了吗？（想）3.教师：我们一起来听这个故事《小树叶的旅行》二、故事欣赏。
1.教师讲述故事，依次出示相应画面。
2.在讲述故事时，教师加强“我看到了……，”“我给……当……”句式语气。
三、故事理解。
提问：小树叶去干什么了？它看到了什么？它给蚂蚁当什么？它给蜗牛当什么？（引导幼儿进一步感知故事情节。
）四、句式练习。
1.请幼儿看句式图片，观察画面，引导幼儿完整说出故事里的主要句式并练习。
教师：你们想去旅行吗？那就让我们也变成小树叶去旅行吧！咕噜咕噜，变变变，变成小树叶！飘啊飘……教师：我看到了高山……（小河、小鸟、小狗、小鱼……）图片依次出现。
教师：“想想我们还能看到什么？”（引发幼儿的想像）2.练习：“我给……当……”。
教师：我们还是个热心的小树叶。
我给蜗牛当小床，我给蚂蚁当小船……（我给小鸡当帽子，我给老鼠当扇子……）依次出现动画。
教师：“我们还可以帮住谁呀？”（引发幼儿的想像）五、我是一片树叶教师：我们小树叶飘啊飘啊，看到这么多的风景，帮助了这么多的小动物，有点累了，让我们休息一下吧！教师带领幼儿一起进行儿歌表演《小树叶》，活动结束。
附故事：大树妈妈有很多可爱的孩子，它们是美丽的小树叶。
有一天，秋风把小树叶吹到了地上，离开了大树妈妈，开始了有趣地旅行。
秋风把小树叶吹到了小河边，一只蚂蚁想过河，可是没有小桥，真着急。
小树叶说：“小蚂蚁，你爬到我背上来吧，我给你当小船。
”秋风把小树叶吹到了田野里，看到了一只小甲虫。
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板(2)
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小树叶》。
歌曲《小树叶》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律温馨优美。
歌曲共两段，第一段描述了小树叶在风中飘舞的情景，第二段表达了小树叶和大树妈妈团聚的喜悦。
通过学唱这首歌曲，孩子们可以感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和感恩之心。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
2. 通过学唱歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、树叶道具、音乐教材。
学具：歌词卡片、节奏拍手拍、小树叶手工材料。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们进行户外活动，观察树叶飘落的情景，让孩子们感受大自然的美好。
回到教室后，教师提问：“你们看到了什么？树叶是怎么飘落的？”引导孩子们表达对大自然的感受。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱《小树叶》，让孩子们跟唱。
在歌词教学中，教师注意纠正孩子们的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让孩子们用手拍击节奏拍手拍，跟随教师一起打节奏。
然后，教师邀请个别孩子上台演示，检查他们是否掌握了节奏。
4. 合唱练习：教师组织孩子们进行合唱练习，注意培养他们的合作意识。
在合唱过程中，教师及时指导，调整孩子们的音量和音准。
5. 表演环节：教师分发树叶道具，让孩子们扮演小树叶，跟随音乐旋律舞动。
教师指导孩子们如何协调动作，使表演更加生动有趣。
6. 手工制作：教师发放小树叶手工材料，教孩子们制作小树叶手工作品。
在制作过程中，教师关注每个孩子的操作，确保他们能够顺利完成作品。
六、板书设计板书设计如下：小树叶飘呀飘呀飘到大地妈妈的怀抱绿呀绿呀长出嫩芽七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，并表演给家长看。