高二物理电流的热效应1

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物理电流的热效应课件新人教版选修

1909年，美国人柯里奇找到了性能极佳的灯丝材料———钨。钨有许多显著特点，它比其他任何一种金属元素的熔点都要高，并且它在受热时蒸发量较小，因此在用作灯丝的材料中，钨是再合适不过的。
白炽灯泡
螺丝口
卡口
【例题1】：某某电热器电阻丝的电阻是2 欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？
量多。
1.公二式.电：流Q=产I2生Rt热量的(普表遍达适式用) 单位：I—安 R—欧 t—秒
Q—焦
2.焦耳定律
英国物理学家焦耳通过大量的实验，于1840 年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。
内容：电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
解：Q= I2Rt=(1A)2 × 2Ω × 60S =120J
【例题2】：一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟，
求：1 ）消耗的电能W。
2 ）产生的热量Q。
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
求：（ 1）W （2）Q
解：1 ） W＝UIt ＝380×10×1J ＝3800J
2 ） Q＝I2Rt ＝10 ×10 ×2 ×1J ＝200J
1.6《电流的热效应》
电器的发热现象
电脑中的cpu散热器
使用常识：防火灾 ----勿将空调靠近窗帘
在生活中的应用
热得快电炉
电热水壶
电热毯
电暖气
电熨斗
一.电流的热效应
1.概念：电流流过导体时，导体就要发热，这种现象叫做电
流的热效应。
2.电热器: 利用电流做功将电能转换为内能的装置.

新人教版高中物理选修1-1电流的热效应

电流的热效应教学过程：一、电流的热效应1．在5欧电阻上涂一层蜡后，把它接到6伏电源上，会看到什么现象？用手摸摸电阻，它是不是在发热？这说明电流通过导体会产生什么效应。

2．在两只电阻上涂厚薄相同的蜡，并接在6伏电源上，观察哪个电阻上的蜡熔化得快，是电阻大的还是电阻小的？哪个电阻止的电流大？电流产生的热量多少与电流大小有什么关系，3．将两只电阻串联，涂蜡情况相同，接在6伏电源上，观察哪个电阻上的蜡熔化得快些，是电阻大的还是电阻小的。

当电流强度相同时，电流产生的热量多少跟电阻大小有什么关系。

4．将10欧电阻涂上一层厚蜡，接在6伏电源上，通电后蜡开始熔化，随着时间的增加，蜡熔化的越多，最后全部熔化。

这说明电流产生的热量多少跟通电时间长短有什么关系；6．用漆包线在一根火柴头上缠几匝，隔一段距离，再在另一根火柴头上缠更多匝（缠线的匝数之比可为1：10），两火柴要分开。

将漆包线两端接在电源上。

通电后，观察哪根火柴先着火。

这表明当电流强度相同时，电流产生的热量多少跟电阻大小有什么关系？7．再用漆包线在一根火柴头缠数匝，先接在4伏电源上，记录下通电后到火柴着火所用的时间。

再取一根火柴，用漆包线缠上同样的匝数，接在6伏电源上，记下火柴着火所用的时间。

比较这两个时间。

当电路电阻一定时，电流产生的热量多少跟通过的电流大小有什么关系？【注意事项】1．因实验时电流较大，接通电路的时间要尽可能短，蜡熔化后要立即断开电源。

2．火柴着火后，不仅要立即断开电源，还要把火立即吹灭，以防将漆包线其余部分的漆烧掉。

二、焦耳定律那么电流通过导体时产生的热量的多少与哪些因素有关呢？英国物理学家焦耳做了大量的实验研究这个问题。

焦耳1818年出生在英国的曼彻斯特市效区，是一个酿酒厂主的儿子。

从小学习认真，爱好科学。

16岁起与其兄弟一起到著名化学家道尔顿那里学习，这在焦耳的一生中起了关键的指导作用，使他对科学产生了浓厚的兴趣。

当焦耳20岁时，正值电磁力和电磁感应现象发现不久，人们还不大了解电磁现象的内在规律，也缺乏对电路的认识，只是感到磁电机有可能代替蒸汽机成为效率最高、管理方便的新动力。

高二人教版物理选修1-1课件：《1.6电流的热效应》

电饭煲
电油炸锅
电熨斗
电烤箱
电取暖器
电热水器
电热水壶
电烙铁
电热毯
第四节科学探究：电流的热效应
1.知道并会探究电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。 2.掌握焦耳定律的内容及其数学表达式。 3.了解电功与电热的关系。
这些常见家用电器的共同特点： 1.电流通过导体时电能转化为热能的现象叫做电流的热效应。 2.利用电流的热效应工作的电器叫做电热器。 3.电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。
为Q2，那么Q2是Q1的( B )
A.2倍
B.4倍
C.0.25倍
D.0.5倍
1.电流的热效应：电流通过导体时电能转化为热能的现象。 2.电热器：利用电流的热效应工作的用电器。 3.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt。
结论：在电流I和通电时间t相同时，电流产生热量多少与导体的电阻Ｒ大小有关，并且电阻Ｒ越大，电流产生热量越多。
总结论
电流通过导体所产生的热量与导体的电阻大小成正比，与电流的平方成正比，与通电时间成正比。
焦耳定律(Ｑ＝Ｉ２Ｒt)
焦耳定律的发现者
焦耳（1818～1889），英国物理学家。1818年 12月24日生于曼彻斯特附近的索尔福德，1889 年10月11日卒于塞尔。
焦耳定律的理论推导电流通过纯电阻导体时所做电功W=UIt
电流通过纯电阻导体时所做电功全部转化为电热Q=W=UIt
对于纯电阻导体U=IR
Q=W=UIt=IRIt=I2Rt
问题1. 灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发烫，电线的发热却觉察不出来。这是为什么?

高中物理第一章电场电流.电流的热效应课件人教版

目标导航预习导引
预习交流 2
电炉通电后,电炉丝热得发红,而跟电炉连接的铜导线却不那么热, 这是为什么?
答案:因为电炉丝和铜导线是串联关系,故通过电炉丝的电流与通过铜导线的电流大小相等,电炉丝和铜导线在电学性能上的差别在于: 前者的电阻大,后者的电阻很小.根据电流通过电阻发热的公式 Q =I2R t, 在电流相同条件下,相同的时间内,电炉丝的发热量比铜导线上的发热量大得多.因此我们看到电炉通电后,电炉丝热得发红而与之相连的铜导线却不那么热.
Q=U2t,电阻小的发热量大.由 R=U2知:甲电炉的电阻大,所以串联时甲的
R
P
发热量较大,并联时乙的发热量较大.
问题导学当堂检测
1.电流的热效应:电流通过导体时能使导体的温度升高,电能转化成内能,这就是电流的热效应.
2.额定电压和额定功率 (1)用电器的额定功率是指用电器在额定电压下的功率,这时用电器能安全有效地工作.当电压不符合规定条件时,用电器的功率按实际的电压和电流来计算. (2)用电器上常标有“××V ××W ”,指的是用电器的额定电压和额定功率.当电压未达到额定值时用电器一般不能正常工作,电压大于额定值时会烧毁用电器.有些电路元件上标有“××W ××A”,指的是这个元件的额定功率和允许通过的最大电流.
问题导学当堂检测
一、焦耳定律与热功率
活动与探究
若家用电热锅的部分电路如图所示,通常电热锅有三个挡位,S1、S2、
S3功率分别为 500 W 、800 W 、800 W ,根据你的认识结合电路,说说三个
电阻的大小关系.
答案:据
P
=
U2知,P
R
1<
PHale Waihona Puke 2=P3,故

高中物理第1章电场电流 6 电流的热效应课件1高二选修11物理课件

【解析】电阻一定时，使电流减半，由 P＝I2R 知，电功率减为原来的14，可见 A 项错；同理，使电压减半，由 P＝UR2知，电功率也为原来的14，故 B 项错；当电压不变，电阻减半时，由 P＝UR2知，电功率变为原来的 2 倍，可见 C 项错；由 P＝UR2 知，当 U 和 R 各减半时，电功率变为原来的12，可见 D 项正确．
(2)在非纯电阻电路中，消耗的电能一部分转化为内能，还有一部分转化为其他形式的能，故电功大于电热，即 W＝UIt>Q ＝I2Rt，UIt＝I2Rt＋E 其他．
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教材资料(zīliào)分析
思考与讨论
[教材第21页] 点拨(diǎn bo) 浪费电的现象可能有：不能做到人走灯熄，电视
A、B串联在电路中，A的长度为L，直径为d；B的长度为2L，直径为
2d，那么(nàme)通电后在相同的时间内产生的热量之比为( )
A．QA∶QB＝1∶2 C．QA∶QB＝1∶1 【答案】B
B．QA∶QB＝2∶1 D．QA∶QB＝4∶1
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【解析】长度之比为 1∶2，直径比为 1∶2，则横截面积比为 1∶4，根据电阻定律 R＝ρLS知，电阻之比为 2∶1，根据 Q ＝I2Rt，电流相等，则热量之比为 2∶1.故 B 正确，A、C、D 错误．
温馨(wēn xīn)提示电功率等于热功率的电路称为纯电阻电路，电功率大于热功率的电路称为非纯电阻电路．
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三、白炽灯
利用电流的___热__效__应_，使通电的金属丝______温__度升高，达到白热 (wēndù)
状态(zhuàngtài)，从而发光．这就是白炽灯的发光原理．

人教版高中物理选修11课件16电流的热效应[可修改版ppt]

热功率
定义：单位时间内导体的产生的热量公式： P=Q/t=I2R
热功率是在某段电路上因发热而消耗的功率，等于通过这段电路的电流的平方I2和电阻R的乘积。
热功率
电动机: 电能转化成机械能和内能，电功率大于热功率。
白炽灯：电能几乎全部转化成内能，电功率等于热功率。
白炽灯
工作原理：利用电流的热效应，是通电的金属丝温度升高，达到白热，从而发光，这就是白炽灯泡的发光原理。
人教版高中物理选修11课件16电流的热效应
学习目标:
1．用实验探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。 2．焦耳定律理解及应用，试着用焦耳定律解决一些简单问题。 3．了解生活中电流的热效应及节约用电的方法。
你知道火灾的原因吗
电流通过导体为什么会发热呢？电流产生的热量与那些因素有关系呢？
一、电流的热效应
思考：电流通过导体为什么会发热呢？电流产生的热量与那些因素有关系呢？
一、电流的热效应
①白炽灯通电以后，一会儿热得烫手 ②电饭锅通电以后能把生米煮成熟饭 ③电流通过导体时能使导体的温度升高
它们是把电能转化成什么能的？
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳：电流的热效应，电流将电能转化为内能的现象。
一、电流的热效应
举例说明家里还有那些用电器可以把电能转化为内能。
电流的热效应
家里很多用电器使用一段时间后就会发热，那么这些用电器的发热多少与那些因素有关呢？
使用时间电流大小电阻大小
演示实验：研究导体通电时发热规律
焦耳定律
内容：电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，跟导体的电阻及通电时间成正比。
公式：Q=I2Rt 单位焦耳，简称焦，符号J

电流的热效应课件

+P 其他,或写成 UI=I2R+P 其他。
【例题 2】一台电动机的线圈电阻与一只电炉的电阻相同,都通过相同的
电流,在相同的时间内(
)
A.电炉放热和电动机放热相等
B.电炉两端的电压大于电动机两端的电压
C.电炉两端的电压等于电动机两端的电压
D.电动机消耗的功率大于电炉的功率
解析:由于电炉与电动机的电阻相等,电流也相等,由 Q=I2Rt 得,相同的

2 t
Q= ,

【例题 1】两电阻 R1、R2,阻值 R1>R2,接入同一电路经过相同时间,有
关二者发热量,以下说法正确的是(
)
A.二者串联则 R1 发热量更多,二者并联则 R2 发热量更多
B.二者串联则 R2 发热量更多,二者并联则 R1 发热量更多
C.无论串、并联,都是 R1 发热量多
D.无论串、并联,都是 R2 发热量多
电流的热效应
一、电阻与电流的热效应
1.电流的热效应
(1)概念:电流通过导体时能使导体的温度升高,电能变成内能,这就是
电流的热效应。
(2)影响因素:通过研究导体通电时的发热规律这一实验,可知电流热效
应与导体中的电流、导体电阻、通电时间有关。
2.焦耳定律
(1)内容:电流通过导体产生的热量,跟电流的二次方、导体的电阻、通
两个用电器由于电流是相等的,在时间相等的情况下,谁的电阻大谁发热多,
不是电阻大的阻碍作用大而发热少。
2.焦耳定律的应用
应用时不论什么电路,其热量都可以用 Q=I2Rt 来计算,热功率都可用
2
P=I R 来计算。只有在纯电阻电路中计算热量时才能使用 Q=UIt 和
热功率才能使用 P=UI 和

高中物理选修1-1课件：1.6电流的热效应+(共26张PPT)

电热毯电暖气
换用节能灯现在的家庭都安装了漂亮的吊灯，有的吊灯要十几个白炽灯泡。如果把白炽灯改成怒色调的节能灯，在同样的亮度下用电量可以减少很多。
······ 查一查家中的各种电器，你发现家里的哪些方面存在浪费电的现象？你家有哪些可行的节约用电的途径？
课堂小结
1．与导体通电时发热有关的因素电阻、电流、通电时间
根据焦耳定律知道，只要有电阻存在，电路中就会产生热。
根据电流的热效应，人们制成各种电热器，如电热水器、电熨斗、电热毯等。过去安装在电路上的保险丝，也是根据电流的热效应设计的，它在电流过大时会因发热而熔断，起到保护电路的作用。
电热毯
电暖气
电熨斗
我们知道，电热器使用的时间越长，产生的热越多，消耗的电能也越多。
内产生的热Q=___I_2R__t___,这就是焦耳定律．
2．在物理学中,把_电__热__器__在单位时间消耗的电能叫做热功率．
3．如果一个电暖气在时间t内产生的热量为Q,那么,它的热功率P=__Ｑ__/t__=__I_2R____．
练习2
一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为 10安,若这台电动机正常工作1秒钟，
①电阻R
猜想
②电流I
③通电时间t
事实上，导体通电时发热的多少与哪些因素有关呢？
控制条件（ R1 ＞ R2 ）
1 电流相同通电时间相同 2 电阻相同通电时间相同 3 电流相同电阻相同
电阻R1 电阻R2 发热发热
较多较少
电流大的发热多时间长的发热多
实验结论
电流通过导体产生的热量随导体中的电流的增大而增大，随导体的电阻的增大而增大，随通电时间的增加而增加。

高中物理电流热效应教案

高中物理电流热效应教案
主题：电流热效应
目标：通过本课教学，学生能够理解电流热效应的原理和应用，并能够解决相关问题。

教学重点：
1. 电流热效应的概念
2. 电流通过导体产生热量的原理
3. 电流热效应的计算方法
教学难点：
1. 理解电流热效应的概念
2. 运用公式计算电流热效应产生的热能
教学过程：
一、导入（5分钟）
引导学生回顾电流的概念，了解电流产生的形式和作用。

然后提出电流热效应的问题，引发学生思考和讨论。

二、讲解电流热效应（15分钟）
1. 展示电流通过导体产生热效应的实验现象，引导学生思考热量来源。

2. 介绍电流热效应的原理和公式，讲解热效应的计算方法。

3. 提供实例让学生进行计算练习，并讨论解题过程。

三、实验演示（10分钟）
进行简单的电流热效应实验，让学生亲自观察和体验热效应的实际效果，加深理解。

四、小组讨论和问题解答（10分钟）
将学生分成小组，让他们讨论电流热效应的应用领域和相关问题，并进行答疑解惑。

五、总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调电流热效应的重要性和应用价值，激发学生学习兴趣。

六、作业布置（5分钟）
布置相关的练习题和思考题，巩固学生对电流热效应的理解和运用能力。

教学反思：
本课以生动的实验演示和讨论互动为主要形式，能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动思考和探索，有利于加深对电流热效应的理解和记忆。

未来可以进一步引导学生进行实践操作，提高实验技能和动手能力。

高二物理ppt课件电流的热效应课件

��
一
二
思考“将 U=IR 代入电功率 P=UI 得 P=I2R,所以电功率等于热功率。 ” 这种说法对吗?为什么? 提示:不对。两者在物理意义及计算上都不同。电功率 UI 是指输入某段电路的全部电能的功率,其大小取决于这段电路两端的电压 U 和通过的电流 I 的乘积,而热功率 I2R 是指在这段电路上因发热而消耗的功率,其大小取决于通过这段导体的电流的二次方和导体电阻的乘积。但两者之间也存在一定的联系:在满足欧姆定律的电路中(如纯电阻电路中),电功率与热功率相等,即 UI =I2R,在不满足欧姆定律的电路中(如非纯电阻电路中),电能转化为内能和其他形式的能,这时有 UIt=Q+E 其他,即 UI= I2R+ P 其他,可见这种情况下电功率大于热功率。
2
��2 R= 。 ��
(2)对非纯电阻电路,电功率大于热功率,即 P 电>P 热 ,也可写成 P 电=P 热 +P 其他,或写成 UI=I2R+P 其他。
探究一
探究二
温馨提示对于含有电动机的电路,不能简单地理解成它一
定是一个非纯电阻电路,要从纯电阻电路和非纯电阻电路在能量转化的区别上加以区分。直流电动机两端加上电压以后,若电动机不转,则没有电能转化为机械能,此时损失的电能全部转化为内能,这时的电路就是纯电阻电路。12来自345
5.一台电动机的电阻为 0.5 Ω,正常工作时通过它的电流为 20 A,在 10 s 内转化的机械能为 4.2×104 J,求:在这 10 s 内电流做了多少功?电动机产生的热量为多少? 解析:先计算电热,Q=I2Rt=2.0×103 J,再根据 W=Q+E 机,故 W=2.0×103 J+4.2×104 J=4.4×104 J。答案:4.4×104 J 2.0×103 J

高中物理人教版选修11课件：1.6 电流的热效应

•13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/72021/11/7November 7, 2021
•14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
•15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
类型一
类型二
类型三
焦耳定律的应用
【例3】如图所示,有一个提升重物用的直流电动机,电动机铭牌
有“电机内阻r=0.6 Ω”的标志。已知电路中的固定电阻R=10 Ω,电
路两端电压 U=160 V,电压表的示数U'=110 V。根据以上数据计算:
(1)通过电动机的电流。
(2)电动机的输入功率。
(3)电动机的输出功率。
红而与之相连的铜导线却不那么热。
答Байду номын сангаас:D
题后反思本题是用焦耳定律来解释生活中的现象,要善于从实际
现象中抓住主要的、关键的条件:①铜线和电炉丝因串联而电流相
等、通电时间相等;②电炉丝的电阻远大于铜导线的电阻。
类型一
类型二
类型三
电功率公式的应用
【例2】为了使电炉消耗的电功率减小到原来的一半,可采取的
•17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021
•18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2021/11/72021/11/7
电功:W=UIt
电热:Q=I2Rt
同理,电功率和热功率也是两个不同的物理量。

高中物理第1章6电流的热效应课件选修11高二选修11物理课件

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C [由焦耳定律 Q＝I2Rt 知，要想验证 Q 与 R 间的关系，则应注意保持 I 与 t 不变，故选 C.]
第三十四页，共四十页。
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3．电炉通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉连接的铜导线却不那么热，这是因为( )
A．通过铜导线的电流小，所以它消耗的电能也较少 B．电炉丝和铜导线消耗的电能相同，但铜导线散热快，所以就不那么热 C．通过电炉丝的电流大，所以它消耗的电能较多 D．铜导线电阻较小，所以它消耗的电能较少
第十九页，共四十页。
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B [电炉可以看作是纯电阻用电器，电流产生的热等于电流所做的功，所以有 Q＝W＝I2Rt＝UR2t，根据题意知 U 不变，t 相等，故由 Q＝UR2t 可以看出 R 越大，放热量越小，要使热量增加，应减小电炉电阻，故 B 选项正确；对于 C 选项，能增加电炉相同时间内放出的热量，但不能使原电阻丝放热增加，故 C 错．]
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3．对焦耳定律的理解 (1)焦耳定律是一个实验定律，它是经过大量实验总结出来的，不能认为是用电学公式推导出来的，它适用于所有电路中的发热计算．
第十六页，共四十页。
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(2)焦耳定律公式的理解：在电流和电阻相同时，热量与时间成正比；在电阻和时间相同时热量与电流的平方成正比；在电流和时间相同时热量与电阻成正比．如串联的两个用电器由于电流是相等的，在时间相等的情况下，谁的电阻大谁发热多，不是电阻大的阻碍作用大而发热少．
第八页，共四十页。
(√ ) (× ) (× ) (× ) (√ ) (× )
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2．某电阻的阻值为 5 Ω，通过的电流为 2 A，则它在 10 s 的时
间内产生的热量为( )

高中物理第一章电场电流第六节电流的热效应课件1高二选修11物理课件

电阻对电流的阻碍作用是因为定向移动的自由电荷跟不能自由移动的粒子之间碰撞，这种碰撞使自由电荷的电能减少，而不能自由移动的粒子热运动加剧，使电能转化为内能，引起导体发热，通过电流做功，电能完全转化为电路的内能．因而电功等于电热，有 W＝UIt ＝I2Rt＝UR2t，P＝UI＝I2R＝UR2.
2021/12/9
1．下图中有两个电热器，甲由两条不同的电阻丝 a、 b(电阻分别为 Ra、Rb，Ra＝Rb＝R)并联构成，乙由两条相同的电阻丝 c(电阻为 Rc)串联构成，已知 Ra＋Rb＝2Rc，若用两电热器分别给相同容器内等温等质量的水加热，问升温快的是( )
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第十一页，共十九页。
A．放甲电热器的容器 B．放乙电热器的容器 C．一样快 D．无法确定解析：根据 Q＝W＝Pt，功率大的升温快，甲图中的
＝24.2 Ω，当电压为 U′＝200 V 时，
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第十五页，共十九页。
电炉的实际功率为 P′＝UR′2＝22040.22 W≈1 653 W，在 220 V 的电压下，一个月耗用电能(按 30 天计)W＝Pt＝ 2×30×2 kW·h＝
120 kW·h. 答案：见解析
2021/12/9
U2
U2
功率为 P＝，乙图中的功率为 P＝，因为是同一电
R并
R串
源所以电压相同，只需比较电阻即可，R 并＝R2<R 串＝2R，
所以 P 甲>P 乙，故选 A.
2021/12/9
答案：A
第十二页，共十九页。
拓展二对焦耳定律的理解
1．焦耳定律是一个实验定律，它是经过大量实验总结出来的，不是用电学公式推导出来的，它适用于所有电路中的发热计算．

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3.电流产生热量的其他表达式
(1). Q=UIt
U t (2). Q= R
2
4.电功和电热的关系（ W 和 Q 的关系）
①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全部转化为内能）
W=Q
②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电能转化为机械能）
（W= UIt） =（Q=I2Rt）
2.电热器: 利用电流做功将电能转换为内能的装置. 3.电热器的原理: 利用电流热效应。一般电热器主要由电阻构成。
探究：电流通过电热器产生的热量跟哪些因素有关？
①电阻R
猜想
②电流I ③通电时间t
实验方法
可以控制其他变量不变，先研究电热器发出热量与电阻R的关系，再研究它与电流I的关系，最后研究与通电时间t的关系。
②电流I
热量与电阻的关系
③通电时间t
实验发现：
R甲中的火柴棒先
被点燃。
R甲>R乙 R甲
结论：
R乙
在电流、通电时间相同时，阻值大的电阻产生的热量多。
热量与电流的关系
结论：
①电阻R
③通电时间t
在电阻、通电时间相同时，电流大的电阻产生的热量多。
热量与时间的关系
结论：
①电阻R ②电流I
在电阻、电流相同时，通电时间长的电阻产生的热量多。
二 . 电流产生热量的表达式 1.公式：Q=I2Rt (普遍适用) 单位：I—安 R—欧 t—秒 Q—焦
2.焦耳定律英国物理学家焦耳通过大量的实验，于1840 年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。
内容：电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
白炽灯泡
螺丝口
卡口
【例题1】：某某电热器电阻丝的电阻是2 欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？
解：Q= I2Rt=(1A)2 × 2Ω × 60S =120J
【例题2】：一台电动机正常工作时线圈两端的电压为 380伏，线圈的电阻为 2欧 , 线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟，求：1 ）消耗的电能W。 2 ）产生的热量Q。
动动脑
1个房间里有3盏灯，另一个房间有分别控制灯的3个开关，只可进开关室1次，再进入灯室1次，如何确定3个开关各管哪个灯 ?
电器的发热现象
电脑中的cpu散热器
使用常识：防火灾 ----勿将空调靠近窗帘
在生活中的应用
热得快
电炉
电热水壶
电热毯
电暖气
电熨斗
1.概念：
一.电流的热效应
电流流过导体时，导体就要发热，这种现象叫做电流的热效应。
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
求：（ 1）W （2）Q
解：1 ） W＝UIt ＝380×10×1J ＝3800J 2 ） Q＝I2Rt ＝10 ×10 ×2 ×1J ＝200J
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新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修1-1
1.6《电流的热效应》
教学目标
• 1、用实验探究电流通过导体时，电能转化为导体的内能与哪些因素有关，重点通过实验研究方法研究导体通电时发热与导体的电子之间的关系。 • 2、了解电流热效应跟哪些因素有关，理解并能够用焦耳定律解决一些实际问题。 • 3、了解生活中应用焦耳定律的例子，了解节约电能的一些方法。
W> Q
（W= UIt） > （Q=I2Rt）
5.热功率
1.概念：电热器在单位时间里消耗的电能。
Q 2 = I R 2.定义式： P = t
3.与电功率区分：
Q w P= = t I
2
2 U R＝＝，爱迪生在前人研究实践的基础上，制造了世界上第一批可供实用的炭丝白炽灯。他将一截棉线撒满炭粉，弯成马蹄形，装到陶土坩埚里高温加热做成灯丝，再把灯丝密封到玻璃泡里，细致地抽去里面的空气。在当年的10月21日，这个灯泡开始点亮，持续发光 45个小时！ 1909年，美国人柯里奇找到了性能极佳的灯丝材料———钨。钨有许多显著特点，它比其他任何一种金属元素的熔点都要高，并且它在受热时蒸发量较小，因此在用作灯丝的材料中，钨是再合适不过的。
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原以为就能收得到回信，不料空等了一晚，大约是苏小横攥着这两件东西想了很久，到鸡快叫了才有回音。既想这么久，总转过不少脑筋了罢？结果送回来的，就个纸头和布袋，玉坠他扣下了，再就是那两个潇洒的字：“照给。”老太太很想义正辞严的回答道：给你妹！将眉心揉了又揉，老太太听嘉颜小声催促，外头一地儿孙都等着呢，该出去了！再拖不像话了。大少爷赴试这么多年，谁都对他不抱希望了，他却高中，该好好庆贺！昨儿放榜之后，他们已尽着热闹过一顿，老太太挂着苏小横回信，推托身上不舒服，叫嘉颜备了重重一份礼去给苏明远添喜，自己只在屋里侯着。再到今天，全家人都得去谢谢祖宗照拂，到这时候还不出去，为什么道理？人家要有议论的！老太太戴起微笑的面具，对小道童道：“我知道了，你回去告诉老太爷吧。” 道童领命，悄悄从后头走了。老太太把手交给嘉颜和封嫂搀着，笑容不变，颤巍巍出去了。连着两晚没睡好，她的病容不必化妆就能显出来。儿孙们都会很担心的问她的安，她要承认年老了，身体力不从心，同时又要格外欣慰的贺喜明远、向大老爷、大太太表示满意，并顾着二老爷一院人的心态，注意他们之间的平衡。这都是老太太做了一辈子的事，她相信自己能做好。她步出厅间，举起开始昏花了的老眼，第一眼便见到神采奕奕、又不失温文修养的苏明远。老太太发自公心得夸一句：“这孩子人品真漂亮！”她的笑容，就发自肺腑的骄傲了一些。第二眼，老太太看见二老爷。二老爷接到大老爷急信后就想法推掉手上差事、赶回来了，跟二太太站得不远不近，是个有分寸的孩子。第三眼，老太太看见轻盈、娟秀的女孩子，打扮素净明盈，柔青色衣袂，连点绣痕都没有，却那样干净，似水刚洗过的秋季天空，在一群衣着华丽的兄弟姐妹间，榴红轻纱的双垂髻，如新蕾般悦人眼目。迎着老太太的目光，她菱唇轻启，笑了。笑容似细小的花朵迫不及待在阳光中绽放。第四十七章毓秀垂钟附眉刀（4）这是毓笙？破布袋一样抬出去、本该躺在病屋里灰头封脸苦熬苦度的毓笙吗？老太太还在惊疑，宝音已经步至老太太跟前，跪下，神色跟饿了半天好容易扑到母亲怀里的婴儿似的，那叫个孺慕之思！老太太很感动，想想，自己为了这个孙女儿，确实也耗了不少心力。大孙子登榜的日子、六孙女又病痊，说明什么？说明苏家种福业、受福报。大吉大利！那玉坠不也回来了吗？宫里也没出事。“照给”两个字，必有深意，回头也一定能云开天霁的！老太太越想，心越宽。乐韵在旁边猛省道：“对了！重阳那会儿大少爷来看我们姑娘的病，说花儿开得好，看得出地气荣旺，姑娘的病一定能好。如今果然应验，都借了大少爷的福气！”一干人总不好说大少爷