5青铜器与甲骨文

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人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文课件(共26张PPT)

人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文课件(共26张PPT)

1.商人盛行占卜,十分迷信。
( √)
2.商人占卜工具是龟甲和兽骨。
( √)
3.甲骨文记录了商人的占卜结果。
( √)
4.祭祀和田猎,都属于商人占卜的事 项 ( √ )
商代人盛行占卜,几乎事无大小 都要求神问卜·甲骨(龟甲或兽骨) 就是他们的主要占卜用具。占卜时先 将甲骨刮削整治,然后在背面钻孔凿 槽,用火灼烧,然后卜者根据正面出 现裂叙的密度、方向判断吉凶。占卜 完毕,将占卜的经过和结果概括地写 成卜辞,刻在甲骨上备查,即成甲骨 交
象形




指事


会意 形声 假借



右,假借为“佑”,祈求保佑
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中 宋薇
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中 宋薇
上 上图是安阳出土的甲骨文,牛骨 的正面刻有卜辞百余字,记录了 商王武丁祭祀先祖、乘车田猎等 占卜内容。
以下内容符合材料信息所表达的意思 ,请在 括号内 划“√ ”;违 背材料 信息所 表达的 意思, 请在括 号内划 “×” 。
中国文字的形成与
发甲展骨有深文远有影什响 么重中要国有地文位字可?考的
历史从商朝开始
甲骨文:商朝字。
尊神重鬼的殷商文化,是人类思维水平尚处于萌芽 阶段的产物,是人类尚不能把握自己命运、对自身能力 缺乏信心的表现。
——张岱年主编《中国文化概论》
青铜器与甲骨文
远古人类的生活经验,靠口耳相传,
靠记忆保留下来。但记忆力有限,不及 用实物记录下来持久。


西 周
据说中国远古的人结绳记事: 大事打个大绳结表示,小事打
个小结。绳的长短和颜色也表

人教部编版七年级上册第5课青铜器与甲骨文课件 (21张)

人教部编版七年级上册第5课青铜器与甲骨文课件 (21张)
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器:青铜器是铜、锡、铅 熔化后 按照一定比例合成合铸而成的 器具,颜色 为青绿,故称“青铜”。最早出现在原始 社会末期;用途:饮食,祭祀,军事 2、我国青铜器的发展经历了的阶段: (1)、出现:原始社会后期 地点:我国的甘肃、青海、陕西、河南、 山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。 代表:距今4000多年的甘肃齐家文化遗址 出土了铜镜。
是世界上已发现的最大的青铜礼器。
仔细观察图,完成下列各题
图1
图2
(1)图图11和:甲图2骨体现文的,是什商么朝文。字?图它2们:分别金盛文行于,什商么、朝代周。
(2)图这1:刻两种在文龟字甲一和般兽都骨刻上写,在说什明么我材料国上有?文有字什可么考历历史史意从义商?朝开始。图2:铸刻在青铜器上, 它是研究商、周历史的珍贵资料

A.毛公鼎 B.四羊方尊 C.青铜立人象 D.司母戊鼎
D
9.下列各项按出现的先后顺序排列,正确的是( ) ①青铜器 ②铁器
A.①②③ B.③②①
C.②①③ D.③①②
D
③石器
材料解析
仔细观察图,完成下列各题。 (1)这件文物叫什么名字?
司母戊鼎 (2)这件文物出自哪个 朝代?
商朝 (3)这件文物的历史地位如何?
铸造技术: 采用“泥范铸造法”,经过制模、雕刻 纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态
金属、加工修整等工艺制成。 (1)工匠先用1000℃的烈火,把混合在 陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
(熔炼矿石) (2)、.熔化后的金属液体被倒进泥造 的模型里。(制造泥范、熔炼合金) (3)、金属冷却变成固体后,便成形、铸后加工)
课堂小结
甲骨文

七年级上册历史第5课 青铜器与甲骨文

七年级上册历史第5课 青铜器与甲骨文

商 人 祭 祀 神 鬼 和 祖 先
“问卜” 的过程
“问卜” 灼后的 的过程 “卜兆”
“问卜” 的过程
卜 辞
[殷墟甲骨文数字(商代...] 159 x 298 pixels - (41.1 K)
[甲骨文字 (29809 字节...] 371 x 591 pixels - (19.4 K)
造字游戏:
虎 纹 饕 餮 纹
夔 龙 纹
云 雷 纹
造型独特
学者们认为三 星堆文化距今约三 千多年,是商朝时 期我国西南成都平 原上古蜀人的文化。
所谓“国之大事,在祀与戎”。
古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的 事情,目前青铜器中最多最重要的也是宗庙 中使用的器物,即礼器。
1964 年 8 月 25 日,为了展示中国古代青 铜艺术的辉煌成就,中华人民共和国邮电部发 行一套《殷代铜器》特种邮票,全套 8 枚
内容:A同学去商店买一把剪刀、 一把锤子 要求:A同学不能说话,不能用肢 体语言 聪明的同学,请问: A同学怎样才能完成任务?
A同学只要将任务的具 体内容写在纸上,就 能顺利完成任务。
我们的生活能不能离 开文字?
第9课 青铜器与甲骨文
1、青铜器用于哪些方面? 2、青铜器是怎样制造出来的? 3、什么叫甲骨文?发现的地点? 4、甲骨文的发现有什么意义?
司母戊鼎铸造的每一道工序都包含 着古代劳动人民的辛勤劳动、聪明 才智与协作劳动,同样对于今天的 我们,无论是一个班级体,一所学 校,还是我们国家的发展,都需要 我们每一个人的共同努力去打造。
四羊方尊
商代
四羊方尊于湖南宁乡月山铺出土。器物有巨大的方形口,长颈, 折肩,浅腰腹,高足,四面和每面中部都有脊。它将器物的造型 设计与艺术装饰高度完美地结合在一起。

部编七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文

部编七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文

(5)甲骨文的影响
第二单元
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
动脑筋:根据甲骨文的造字特点,猜一猜下面的12个甲骨文 分别是什么字?
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
铜器的发现 我国在黄河流域多个遗址出土了距今 5000--4000年的铜器。
在石器时代晚期,铜器逐渐取代了石器,成为人们使用的主要工具




山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜器残片
甘肃齐家文化遗址出土距 今约4000年铜镜和铜刀
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
铜器的发现
铜和锡或铅的合金呈 金黄色,生锈后则多呈青
绿色,所以叫做青铜。
我国古代青铜配方
六分其金(铜)而锡居一, 谓之钟鼎之齐(剂);五分其 金而锡居一,谓之斧斤之齐; 四分其金而锡居一,谓之戈戟 之齐;参分其金而锡居一,谓 之大刃之齐;五分其金而锡居 二,谓之削矢之齐;金锡半, 谓之鉴燧之齐。
图解殷商制作青铜器的全过程


1.备泥


5.浇筹
2.制模
3.制范
4.装配
6.去范
7.打磨
8.制成
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
青铜器制作工艺 ②商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大, 而且组织严密,分工细致,能够铸造出大 型器物。




司母戊鼎 制造这样大、这样精美的青铜器,不仅需要规模宏大的手工作坊和复 杂的分工协作,还必须有相当高超的技术水平。

问,兆象很好。武王赐给有事 (官名)利(人名)以金(青
铜),利觉得很荣耀,遂铸此
簋作为纪念。
簋:古代盛食物器具,圆口,双耳

七年级上历史第5课 青铜器与甲骨文

七年级上历史第5课  青铜器与甲骨文

历史 (3)依据材料三,概括汉字演变的过程和特点。
过程:甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。特点: 从繁到简。
历史
合作探究
阅读下面材料,小组合作,开展探究。 材料 在郭家庄发掘160号商代墓,出土青铜礼器40件……器 表均有精美的纹饰和族徽文字,还有28件青铜乐器和生产 工具,220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位 较高的武将。
有其独特的象征意义。以该造型为主题的青铜器是
A.司母戊鼎
B.四羊方尊
C.中华世纪鼎 D.大盂鼎
历史
( C )5.(2018黑龙江)文物是鲜活的历史。现存青铜器中形体 最大、最重的一件是
A.青铜面具 B.四羊方尊
C.司母戊鼎
D.青铜立人像
历史 ( B )6.(2018山东)在中华民族的血脉中,一直流淌着“工匠 精神”的基因,下图两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成 就
历史
知识要点
一、青铜器
1.含义:青铜器是铜、锡、铅的合金,因为颜色发青而得名。
2.主要用途与功能:主要用于 饮食
、 祭祀 及
军事等方面,功能也由食器发展到礼器,礼器的类型和数量
反映了权力的大小和严格的等级界限。 3.高度发展时期: 商周 时期。
历史
4.代表作: 司母戊 鼎,是迄今世界上出土的
最重 的青铜器,折射出 商
历史
( C )15.把两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意 义,我们把这种造字法称为 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
历史
二、综合题 16.阅读下列材料,回答问题。 材料一 古人描绘仓颉造字之时的情景是“天雨粟,鬼夜 哭”。并将其人描写为龙颜侈侈,“四目灵光”的巫觋神 道。
——李家养《远古巫文化与汉字起源》

课件2:第5课 青铜器和甲骨文

课件2:第5课 青铜器和甲骨文
下大上小,所以是尖, 引申为敏锐、尖刻 如眼尖、嘴尖等。
(4)形声字:形声最为进步,用声符来注音,用 一个字表示类别,组成新字,能造出大量文字,现 代汉字很多都是形声字。主要以形声字为主。

思考:从呱呱坠地的婴儿到足够稳重的成年人 是一蹴而就的吗?
:看一看,学一学,自己的生肖用甲骨 文怎么写?
(3)代表: ①司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器); ②四羊方尊(造型奇特); ③利簋
2、制作工艺高超: (1)成分:铜、锡、铅; (2)方法:泥范铸造法
商代青铜器制造过程
1、工匠先用1000℃的烈火, 把混合在陶钵中的铜、铅、锡 按一定比例熔化。
2、熔化后的金属液体被倒进 泥造的模型里。
3、金属冷却变成固体后,便 打破模型进行加工、修整,这 样,便制成了各种青铜器。
甲骨文的造字特点
造字方法
(1)象形:象形是最原始的造字方法,有图形、 线条把物体的外形特征勾画出来,甲骨文中约 40%都是象形字。


(2)指事:指事是用一种指示性符号代表某一 事物或概念。如“上”字,一长横代表水平线, 上面一短横表示水平线以上的概念。


(3)会意:会意是把两个或两个以上的独体字 结合起来表示新的意义,如“从”字,两个人形 组合在一起,表示跟从的意思。
第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
什么是青铜? 天然矿石(孔雀石)
纯铜(红铜)
青铜(红铜与铅、锡的合金)
孔雀石
1、青铜器的成就: (1)原始社会后期:出现青铜器,代表是甘肃地区 齐家文化遗址出现铜镜。 (2)商周时期: ①用途与功能:主要用于饮食、祭祀及军事等,功 能由食器发展到礼器。 ②特点:青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高 超。

人教部编版七年级历史上册课件第5课 青铜器与甲骨文 (共43张PPT)

人教部编版七年级历史上册课件第5课 青铜器与甲骨文 (共43张PPT)
甲骨文是一种比较成熟的文字,与今 天的汉字有着渊源关系。
图片资料:
甲骨文:
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造 字方法。
象形:用图形、线条把物体的外形特征勾画出 来。甲骨文40%是象形字。
指事:用一种指示符号表示某一事物或概念。 会意:把两个或两个以上的独体字组合起来表

4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后,便打 破模型进行加工、修整,这样, 便制成了各种青铜器。
• 青铜工艺
1、组成成分: • 铜 (85%)锡 (12%)铅(3% ) 2、特点: • 硬度高、耐磨、锋利、青灰色
青铜如此贵重,拿这样多的青铜 铸这么大的一个鼎说明了什么?

3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
舟 车
象形
甲骨文、金文的发展
涉及各个领域
毛公鼎
毛公鼎铭文
毛公鼎传为清道光末年于陕西岐山出土,鼎腹 内刻有铭文32行499字,是现存最长的金文铭 文。全文追述周代文王武王的丰功伟绩,接着 叙述宣王委任毛公管理内外事务,并附告诫勉 励之词,赏赐器物。毛公将此事铸于鼎上,流 传后世。这是一篇典型的西周册命铭文,是研 究西周晚年政治史的重要史料。此铭文也是成 熟的西周金文书法典范,书法家李瑞清曾写下: 毛公鼎为周庙堂文字,其文则尚书也,学书不 学毛公鼎,犹儒生不读尚书也。现藏于台北故 宫博物院。

第5课 青铜器与甲骨文

第5课 青铜器与甲骨文

否要建立有围墙的 病的方法。
还是三牛。
大聚落。
3.甲骨文的造字特点
象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形 特征勾画出来
指事是用一种指示性符号表示某一种事物或概念
会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意 义,如“从”字,是一个人跟着另一个人向前走,表示 跟从 形声最为进步,用声符来注音,用一个字表示类别,组 成新字,能造出大量文字,现代汉字很多都是形声字
独特的三星堆文化

特点三:品种繁多 器






特点四:造型独特





纵 目
器 青铜立人像 农具
青铜神树
面 具
分布广泛
甘肃、青海、四川、 陕西、河南、山西、 山东、辽宁、安徽等
青铜铭文
青 人铜类在时青代铜:时人代类所用青 创铜 造制 的作 物生 质产 文工 化具 便、被武称器作及“生青活铜毛 公用文具明的”文。化发展阶段。 鼎
第5课 青铜器与甲骨文
课标:了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。
1.了解我国青铜工艺的成就及商周时期青铜器铸造的基本过程。 2.掌握我国青铜器的代表—司母戊鼎、四羊方尊。 3.了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法,知道今天的汉字与甲 骨文的渊源关系。
北京人、山顶洞人时期 用的生产工具是什么?
C.商朝
D.西周
2.最近不断爆出三星堆考古发现的相关新闻。据专家分析,这里出土 的精美青铜面具很可能是当时祭祀的道具。由此可知,该考古成果能
够印证三星堆文化的( C )
A.青铜冶炼和农业生产 B.农业生产和天文历法 C.青铜冶炼和礼典祭祀 D.礼典祭祀和天文历法

第5课青铜器与甲骨文

第5课青铜器与甲骨文
答案 B 殷墟出土的甲骨文卜辞记录和反映了商王的活动以及商朝 的政治、经济情况,是最有说服力的文字资料,对研究商朝的历史有重 要价值。
1.(2014山东潍坊中考)右图为清代潍坊籍收藏大师陈介祺 收藏过的毛公鼎。某中学“走近历史”社团通过研究它 的资料,得出的正确结论是 ( ) A.世界上现存最重的青铜器 B.研究西周历史的重要文物 C.内壁铸刻的文字为甲骨文 D.贵族日常使用的饮酒器具
C.大篆
D.小篆
答案 A 商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字,叫甲骨文,殷墟出土的 这些文字属于甲骨文。
5.(2018广东深圳龙华期末)迄今为止,我们所知的中国有文字可考的历 史开始于 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
答案 B 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完 整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有 文字可考的历史从商朝开始。
4.青铜文明=青铜器=青铜铸造业。(✕) 提示:学生很容易把青铜文明与青铜器或者青铜铸造业简单地等同起 来。实际上“青铜文明”指青铜时代人们所创造的物质文化,包括农 业、手工业、畜牧业和商业等的繁荣。
5.我国有文字可考的历史是从西周开始的。(✕) 提示:甲骨文记载了三千多年前商朝社会政治、经济、文化等各方面的 资料,所以,我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 6.甲骨文是我国最早的文字。(✕) 提示:商朝时的甲骨文已经记载了当时的一些情况,所以我国有文字可 考的历史从商朝开始,但这不能说明我国最早的文字是甲骨文。2013 年,考古工作者在对浙江平湖庄桥坟遗址发掘的资料进行整理时发现了 大量的刻画符号和原始文字。
2.商周时期,人们把文字刻在龟甲或兽骨上,其目的是 ( ) A.记录历史 B.占卜吉凶 C.传达命令 D.礼仪教化

2022) 六上历史第一册 第二单元 第5课 青铜器与甲骨文(人教部编版()

2022) 六上历史第一册 第二单元 第5课 青铜器与甲骨文(人教部编版()

选择题郭沫若说:“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是A.商代文字B.刻在龟甲或兽骨上的文字C.字母文字的起源D.目前我国发现的最早的比较成熟的文字【答案】D【解析】依据题干关键信息“甲骨文、一片甲骨惊天下”判断,结合所学,商朝的甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字,目前我国有文字可考的历史是从商朝的甲骨文开始的,D符合题意。

AB项不是说甲骨文惊天下的原因,不符合题意。

甲骨文不是字母文字,C不符合题意。

所以ABC不符合题意,故选择D。

选择题西周时期,周王对墓葬品有严格的规定,如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。

它反映的本质问题是A.西周社会腐败现象严重B.西周各地经济发展不平衡C.反映了权力的大小和严格的等级界限D.西周青铜铸造业落后【答案】C【解析】西周的社会等级制度是天子-诸侯-卿大夫-士-平民-奴隶,材料中规定“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”说明不同等级之间有着严格的界限,因此C正确。

西周社会腐败现象严重在材料中没有体现,用鼎是“礼”的体现,与腐败无关。

因此A错误。

B材料中没有体现,材料没有反应地区之间经济力量对比,因此B错误。

商朝制造业就十分发达了,因此D既与材料无关,也史实错误。

综上,故选C。

选择题2017年是我国农历丁酉年(鸡年),从字形推测下列甲骨文哪个是“鸡”字()A. B. C. D.【答案】B【解析】A项是甲骨文的“羊”;B项是甲骨文的“鸡”,故选B;C项是甲骨文的“牛”;D项是甲骨文的“马”。

选择题我国有文字可考的历史开始于()A. 商朝B. 夏朝C. 秦朝D. 西周【答案】A【解析】结合所学知识可知,甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字,是中国已知最早的成体系的文字形式,由此可知,我国有文字可考的历史从商朝开始。

选项A符合题意,选项BCD不符合题意,故选A。

选择题清朝末年,有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药,发现上面有刻画符号,经研究这是一种古代文字。

第5课 青铜器与甲骨文课件

第5课 青铜器与甲骨文课件
1.广泛的用途功能 2.高超的制作工艺 3.典型代表
一片甲骨惊天下
1.发现(清朝,龟甲、兽骨上的文字) 2.价值:古代文字中年代最早、体系较完整 3.造字方法:象形、会意、形声等
一方文明融一家
悠久、多元、生生不息……
谢谢观看
独树一帜的古蜀文明代表
目前所见青铜器中 铭文字数最多
迄今世界上出土的最重的青铜器
第5课 青铜器与甲骨文·一尊青铜震中华
832.84千克
第5课 青铜器与甲骨文·一片甲骨惊天下
第5课 青铜器与甲骨文·一片甲骨惊天下
我国有文字可考的历史,从商朝开始
甲骨文字形举例
指代水平线
对中国文字的形成与发展有着深远影响
第5课 青铜器与甲骨文
第5课 青铜器与甲骨文
考古人员在陶片 上发现了刻在上 面的古巴比伦地 图。
青铜器和甲骨文反映了中国当时高度发达的文明
底比斯
第5课 青铜器与甲骨文·一尊青铜震中华
第5课 青铜器与甲骨文·一尊青铜震中华
现存商器中最大的方尊,被称为 “臻于极致的青铜典范”
已发现最早的西周青铜器 之一。记述了牧野伐纣
第5课 青铜器与甲骨文·一方文明融一家
四羊方尊
“羊在古代寓意吉祥。四羊方尊以四羊和四龙相对的造型,展示了礼器中的至尊气象。”
——中国历史七年级上册《教师教学用书》
第5课 青铜器与甲骨文·一方文明融一家
第5课 青铜器与甲骨文·一方文明融一家
第5课 青铜器与甲骨文
第5课 青铜器与甲骨文
一尊青铜震中华
第5课 青铜器与甲骨文·一方文明融一家
第5课 青铜器与甲骨文·一方文明融一家
辨认下列甲骨文,猜想它们的意思,再根据你猜想的意思试着 为我们描述古代人某天的生活画面。

2019部编版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》精品课件(含视频)

2019部编版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》精品课件(含视频)

甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农 牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国 已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字, 对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我 国有文字可考的历史从商朝开始。
三.甲骨文的造字特点
甲骨文使用的象形、指事、会意、形声等 多种造字方法。
第二单元
夏商西周时期:早期国家的产生和社会变革
第5课 青铜器和甲骨文
新课导入
学习目标
1.青铜器的高超工艺。 2.甲骨文记事及造字特点。
新课讲授
一.青铜器的高超工艺
蕉叶形纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
青 铜 器 中 的 精 品


利簋及铭文
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具,一
史 般为圆形,多为三足两耳,也有四足两耳。
B.妇好墓出土的象牙杯
C.四羊方尊
D.湖北随州出土的编钟
2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是
()
B
A.金文
B.甲骨文
C.小篆
D.隶书
西周(生活化)
二、青铜器的用途
1、饮食: (乐器、盛器)身份地位
2、祭祀 : (礼器)祭神 、猛兽 权威的象征 3、军事: (兵器)刀 剑 4、农业生产(极少用): 铜昂贵;只供贵族享用,显示其
身份权威
青铜器的铸造
青铜器——由铜、锡、铅的合金 铸造的器具, 因颜色青灰,所以叫 青铜器。
商周时期青铜器制造方法
一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大 名鼎鼎、鼎力相助
二.甲骨文记事
中国商周时期刻在龟甲和 牛、羊等兽骨上的文字。
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
做一个有心 人,细心观察、 研究自己遇见 的事物,是科 学研究的开始。

第5课青铜器与甲骨文课件(24张PPT)

第5课青铜器与甲骨文课件(24张PPT)

依据和灵感来源,促进了青铜器艺术的繁荣与发展。
04
青铜器与甲骨文的文化价值
青铜器在中国文化中的地位
青铜器是中国古代文明的重要标志之一,代表了当时社会的高度发展水平和精湛工 艺。
青铜器在中国古代礼制中占据重要地位,是祭祀、宴飨等礼仪活动的重要载体。
青铜器上的铭文和图案反映了古代社会的政治、经济、文化等多方面信息,是研究 古代历史和文化的重要资料。
青铜器与甲骨文作为中国古代文化的 代表,对于传承和弘扬中华民族优秀 传统文化具有重要意义。
青铜器与甲骨文的传文化的繁荣和发展。
通过研究青铜器与甲骨文,可以深入 了解古代社会的政治、经济、文化等 方面的发展状况,为现代社会的发展 提供历史借鉴和启示。
到左。
03
青铜器与甲骨文的关系
青铜器上的甲骨文
青铜器上的铭文
商周时期,青铜器上常铸有铭文 ,记录祭祀、战争、赏赐等重大 事件,这些铭文多采用甲骨文书
写。
铭文的内容与形式
青铜器上的铭文内容丰富,包括族 徽、祖先名、祭祀对象、战争经过 等,形式则包括象形、指事、会意 等多种表达方式。
铭文的研究价值
青铜器上的甲骨文对于研究商周时 期的社会制度、历史文化、语言文 字等方面具有重要价值。
通过青铜器反映的古代社会制度、礼仪文化、宗教信仰等 方面的研究,揭示青铜器在古代社会中的重要地位和作用 。
甲骨文的研究现状与展望
甲骨文识读与释读研究
通过对甲骨文的字形、结构、语法等方面的深入研究,提高甲骨 文的识读和释读水平,揭示甲骨文的语言特点和历史价值。
甲骨文与商周史研究
结合传世文献和考古资料,运用甲骨文材料研究商周时期的历史文 化、政治制度、经济发展等方面的问题。

历史七上第5课青铜器与甲骨文

历史七上第5课青铜器与甲骨文

课堂小结
青 铜
青铜器的 高超工艺
四羊方尊 司母戊鼎 利簋
器 与 甲 骨
龟甲、兽骨上 甲骨文记事 内容十分丰富
最早、体系较完整
文 甲骨文的 象形、指事、会意、形声等
造字特点 具备汉字根本构造,沿用至今
随堂训练
1.商代后期出土的,迄今为止世界上
出土的最大的青铜器是〔A 〕
A.司母戊鼎 B.妇好墓出土的象牙杯 C.四羊方尊 D.湖北随州出土的编钟
青铜器的特点 c王者之器
重832.84千克 每个熔化罐能冶 炼铜12.5千克, 铸造该鼎需要70 多个熔化罐 。需
要二三百人同时
操作。这说明了 什么?
特点一:规模宏大
因鼎宽大得形似马槽
,人们又称它为马槽
司鼎。母戊鼎〔迄今世界上出土的最重的青铜器〕
特点二:种类丰富
炊煮器、盛食器、水 器、乐器、酒器、礼 器、兵器、农具等
讲授新课
猜一猜,以下甲骨文字是什么意思?
象 形 字






讲授新课
猜一猜,以下甲骨 文字是什么意思?
会 意 字



讲授新课
金文 有些青铜器上铸刻有文字。古 人称铜为金,所以这种文字被称为 金文,又叫铭文。 金文的内容涉及祭祀典礼、政 治、军事、经济、法律诉讼、婚姻 等方面。
讲授新课
西周毛公鼎及铭文
随堂训练
2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上
的文字是〔 B 〕
A.金文 B.甲骨文 C.小篆 D.隶书
The End
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期待您的指正!


1 青铜器的高超工艺
2
甲骨文记事

人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文(共29张PPT)

人教部编版七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文(共29张PPT)
甲骨文具备了汉字的基本结构,很多字体至 今仍在使用,是汉字形成发展的重要阶段。
第5课 青铜器与甲骨文
三 甲骨文的造字特点
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
狗 猴虎 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
甲骨文
1.含义: 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 2.记载的内容:祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 3.发现者: 王懿荣 4.地点: 殷墟 5.影响: 1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,
2.熔化后的金属 液体被倒进泥造 的模型里。
1.工匠先用 1000℃的烈火, 把混合在陶钵中 的铜、铅、锡按 一定比例熔化。
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
3.金属冷却变成固体 后,便打破模型进行 加工、修整,这样, 便制成了各种青铜器。
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
候需要两三百人同时操 作.
这说明了什么?
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
司母戊鼎
迄今世界上出土 的最大青铜器
四羊方尊 最精美的青铜器
利簋(guǐ)及铭文
记载了周武王牧野 伐纣的过程
第5课 青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
对中国文字的形成与发展有深远的影响。 2.目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
6.造字特点: 象形、指事、会意、形声等
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元 早期国家的产生和 社会变革
1、人们把商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字称为
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2、发展:
时间:商周时期 用途与功能:
食 器
酒 器
兵器
乐 器
第5课青铜器与甲骨文
礼 器


第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期
代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
2、发展:
时间:商周时期
用途与功能:饮食、祭祀、军事;
3、方法:
由食器发展到礼器
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
北京人时期用的生 河姆渡人、半坡人时期用 产工具是打制石器 的生产工具是磨制石器
石 器 时 代
夏商西周时期又出现了什么生产工具呢? 我国又进入了一个什么时代?
第5课 青铜器与甲骨文
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
青铜器是铜、锡、铅等金属的合金制品
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期 代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
观看视频:
1、青铜器通过什么方法 铸造? 泥范铸造法
2、还能再铸造一个完全 相同的青铜器吗?
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期 代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
2、发展:
时间:商周时期
用途与功能:饮食、祭祀、军事; 由食器发展到礼器
3、方法: 泥范铸造法
第5课青铜器与甲骨文
第5课青铜器与甲骨文
二、甲骨文
结绳记事
第5课青铜器与甲骨文
汉字的雏形
神话中 发明汉 字的 仓颉
大汶口 灰陶尊 上的符号
半坡彩陶上的符号 二里头陶器上的符号[夏]
第5课青铜器与甲骨文
二、甲骨文
汉字的成熟
1、甲骨文含义: 商周时期刻在 龟甲和牛、羊兽骨
上的文字 2、甲骨文的发现:
第5课青铜器与甲骨文
你知道商朝人如何造 字的吗?下面让我们
来了解甲骨文的 造字特点吧
第5课青铜器与甲骨文
4、甲骨文造字特点 :
东汉学者许慎在《说文解字》中记曰 “周礼八岁入小学,……先以六书”
(1)甲骨文使用象形、指事、会意 形声、转注、假借的造字方法
“象形者,“画成其物,随体 诘诎,日月是也”。——许慎
象形 就是用图形线条把 物体的外形特征勾画出来。
由食器发展到礼器
3、方法: 泥范铸造法 4、代表:司母戊鼎 四羊方尊 5、特点:规模大,种类丰富,数量众多,制
第5课青铜器与甲骨文
金文、铭文
铭刻在青铜器上的文字
第5课青铜器与甲骨文
史学家认为,当时的青铜器 已经渗透到农业,畜牧业,商业 之中,具有广泛的代表性。因此, 史学家将这一时代称为青铜时代, 并把它作为这一时代的象征,称 为青铜文明。
二、甲骨文
2、甲骨文的发现: 1899年,清朝人王懿荣首次发现, 被称“甲骨文之父”
王 懿 荣
甲骨文主

要发现于“殷

墟”,即今天
文 的

河南安阳小屯 村一带。


地 点
殷墟先后出土的甲骨约10万片, 甲骨文单字总数约有4500个,已
能识读1500多字。
第5课青铜器与甲骨文
二、甲骨文
1、甲骨文含义: 商周时期刻在

“以事为名,取譬相成, 江河是也”。 ——许慎
形声 形声字由两部份组成:形
旁和声旁。形旁是指示字的意思或 类属,声旁则表示字的相同或相近 发音。

第5课青铜器与甲骨文
4、甲骨文造字特点 :
(1)甲骨文使用象形、指事、会意 形声、转注、假借的造字方法
(2)甲骨文已经具备了汉字的基 本结构
第5课青铜器与甲骨文
龟甲兽骨上的文字
2、甲骨文的发现:
1899年,清朝人王懿荣首次发现, 被称“甲骨文之父”
3、甲骨文的内容:
这块龟甲上的 卜辞内容:
一位贵族征讨
其他国家后举
行祭祀,向祖
先报捷。
第5课青铜器与甲骨文
二、甲骨文
1、甲骨文含义: 商周时期刻在
龟甲兽骨上的文字
2、甲骨文的发现: 1899年,清朝人王懿荣首次发现, 被称“甲骨文之父” 3、甲骨文的内容: 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、 刑法、医药 、天文历法等
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期
代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
2、发展:
时间:商周时期
用途与功能:饮食、祭祀、军事;
由食器发展到礼器
3、方法: 泥范铸造法 4、代表:司母戊鼎
第5课青铜器与甲骨文
1.1米
司母戊鼎
重832.84千 1.33米 克,是现存
商代青铜器 中形体最大、 最重的一件。特点一:规模大来自食酒器

乐 器
盥(guàn)水器
兵器
铜 镜
特点二:种类丰富 特点三:数量众多
蕉叶形 纹理清晰
四只大卷角羊 羊的前腿
四羊方尊
特点四:工艺高超
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期
代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
2、发展:
时间:商周时期 用途与功能:饮食、祭祀、军事;
汉字的发展历程
刻画符号 甲骨文 金文(铭文) 楷书 隶书 小篆 大篆
草书 行书
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书


“指事者,视而可识,察而见 意,上下是也”——许慎
指事 用一种指示性符号表示
某一事物或概念。


“会意者,比类合谊, 以见指撝,武信是也”
会意 即把两个或两个以上
的独体字结合起来表示新的
意思。一般以图画式组合为
多。


“本无其字,依声托事, 令长是也”——许慎
假借 假借就是同音替代。口
语里有的词,没有相应的文字对 应。于是就找一个和它发音相同 的同音字来表示他的含义。
2、发展:
时间:商周时期
用途与功能:饮食、祭祀、军事;
由食器发展到礼器
3、方法: 泥范铸造法 4、代表:司母戊鼎 四羊方尊
精妙绝伦的四羊方尊
四羊方尊:
1938年在湖南 出土,高58.3 厘米,重约 34.5公斤。
第5课青铜器与甲骨文
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊 “臻于极致的青铜典范”
浇铸此鼎,如果以每一坩埚一 次熔铜12.5公斤,浇铸875公斤的铜
液,需要多少个坩埚同时进行?70
以每个坩埚需要四人,共需多 少人共同协作,才能完成如此巨大
的工程? 280人
第5课青铜器与甲骨文 司母戊鼎制作的想象图
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期
代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器:
1、出现:
时间:原始社会后期
代表:甘肃齐家文化遗址出现的铜镜
2、发展:
时间:商周时期 用途与功能:饮食、祭祀、军事;
由食器发展到礼器
3、方法: 泥范铸造法 4、代表:司母戊鼎 四羊方尊 5、特点:
意义:迄今世界上出土的最大青铜器。
司母戊鼎
司母戊鼎铸需要 两三百人同时操作.
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