《美丽的海星》教案 教学设计

《美丽的海星》教学设计
榆林市第三小学—安悦
教学目标：
知识与技能：会用硬笔工具，能用线条画出海星的形象；学习线条疏密的组织。

过程与方法：在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能。

在绘画过程中体会线条疏密组织的美感。

学会用色彩画海星的方法。

情感、态度、价值观：体验画海星花纹时的耐心；大胆说一说自己的画。

教学重点：能用单色线条画出美丽的海星形象。

教学难点：在绘画过程中能有意识的注意线条疏密的组织手法。

教学过程：
一、激趣导入
讲故事引入：以天上的星星掉进大海变成海星为题，编一个故事给孩子们听。

二、课堂探究
1.欣赏视频：
教：那大家都知道不知道海星的形状呢？大家来说说自己了解的海星是什么样子的？
学生：五角星形的…
现在同学们跟着老师一起去海底看海星？看看小朋友们说的对不
对？顺便就了解一下海星是怎么走路的？
【播放课件】
（学生回答：都各不一样，有的胳膊长有的胳膊短。

最少五条胳膊，厚厚的皮肤上面有很多的花纹）
2.图片欣赏：
教：老师还收藏了很多海星的照片，大家来看看
【播放课件】
教：现在呢，大家把课本打开，请同学们看一下书上小朋友们画的海星跟我们刚刚看到的有什么不一样？
（学生：外形比较独特，花纹丰富多样，他们是用线条画出来的）
3.欣赏作品
教：接下来我们看一下其他小朋友的作品：
【播放课件】
4.学生作画
教:看了这么多，假如让大家画出自己心中美丽的海星，大家会不会画？
（学生活动：思考怎样把海星变得更美丽，分别说说自己打算怎样把海星变得更美丽更特别。

）
布置作业要求。

教：请同学们设计最特别最美丽的海星，注意外形美、线条美和色彩美；要求在本节课内完成
5．学生准备工具材料作画。

三、评价、拓展
教师巡堂辅导，学生自评和互评。

1．教师表扬个别外形特别的海星。

2．选出几张花纹有代表性的海星全班进行评价
3．着色阶段选出几张色彩跟花纹都很漂亮的海星进行全班表扬，让学生说说自己的海星，并鼓励其他学生互相学习。

四、课后延伸
1．请学生课后思考海星还能怎样装饰和还有什么用途。

2．请爱护海星，保护大自然。