第5节-植物的一生
《植物的一生》PPT课件
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种皮——坚韧，保护种子和内部结构。在凹陷的一侧的种皮上，有种脐和种孔。
子叶——两片，肥厚，贮藏着营养物质。
胚芽——将来发育成茎和叶
胚轴——将来发育成 连接根和茎的部位。
胚根——将来发育成根
一、种子的结构
菜豆种子的结构
胚是新一代植物体的幼体，新一代植物就是由胚的各个部分发育而来的。
果皮和种皮：两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
胚芽：将来发育成茎和叶。
胚根：将来发育成根。
子叶：一片，不肥厚。种子萌发的时候，它将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根。
胚乳：贮藏营养物质
一、种子的结构
玉米种子的结构
胚是新一代植物体的幼体
玉米种子和菜豆种子的比较
单子叶植物的平行脉
双子叶植物的网状脉
单子叶植物和双子叶植物的区别：
单子叶植物的须根系
双子叶植物的直根系
在根的形态上，双子叶植物一般主根发达，故多为直根系，如棉花、月见草、榆树等；而单子叶植物一般主根不发达，由多数不定根形成须根系，如小麦、葱、水稻等。
单子叶植物和双子叶植物的区别：
单子叶植物的花基数是3
A
B
C
C
花的结构示意图
读97页图3-441、花的结构有哪些？2、雌蕊、雄蕊分别包括什么结构？
花萼
子房
花柱
柱头
雌蕊
花药
花丝
雄蕊
花 的 结 构
花托
花瓣
8
7
6
5
4
3
2
!
9
胚珠
花被
花 托
柱头
花丝
第5节 植物的一生(第1课时)
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
种皮 果皮 上图中，1是_____(其中玉米还包括____ );2是 胚 子叶 胚芽 胚轴 胚根 ____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7 胚乳 是____ 。
种 子 分 类
根据有 无 胚乳. 无胚乳种子 菜豆、大豆、花生
一.选择题:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构 是:( B ) A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶 4.小麦种子营养物质贮藏在:( B ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
思考： 种子为什么会长成幼苗？
一、菜豆种子(双子叶)的外形和结构
胚
种 脐
胚芽 胚轴 胚根 子叶
(两片)
种皮
菜豆种子的结构
种皮 种 子
胚 胚芽
胚
胚芽 胚轴 胚根 子叶 (两片) 种皮
胚轴
胚根 子叶
种子的主要结构是胚
一、菜豆种子(双子叶)各结构的发育
种皮——坚韧，保护种子和内部结构。在凹陷的一 侧的种皮上，有种脐和种孔。 胚芽
胚轴
胚根 子叶 种子的主要结构是胚
比较：菜豆种子与玉米种子
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
种皮
玉米种子各结构的发育的发育
果皮和种皮：两者紧贴在一起，不容易分 开，保护种子的内部。 胚乳：贮藏营养物质。
种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 (一片) 子叶：不贮藏营养种子萌发的时 候，它将胚乳里的营养物质，转 运给胚芽、胚轴、胚根。
最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物
《植物的开花和结果》教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。
本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。
这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。
对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。
学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。
（二）教学目标知识与技能：：1、说出花的基本结构及其主要功能。
2、说出植物果实的结构及其形成过程。
过程与方法：1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。
（三）教学重难点教学重点：1.说出花的结构及各结构的主要功能。
2.说出果实的结构以及果实的形成过程。
教学难点：说出果实的形成过程。
二、学情分析七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。
根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。
三、教学分析【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。
五、学习方法通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。
六、教学设计（附:教学流程图）（一）创设情景，导入新课播放“绿色植物开花”的视频，给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，让他们意识到开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。
第一章 知识点
第一章代代相传的生命知识点第一节新生命的诞生1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个受精卵发育而来的。
2、人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。
3、人的精子和卵都是由人的生殖系统产生的。
男性的生殖系统主要由睾丸、精囊、输精管、附睾、阴茎、前列腺等器官组成。
其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子、分泌雄性激素。
精子的形状像蝌蚪。
女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
其中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞、分泌雌性激素。
成年女性大约一个月会排出一个成熟的卵细胞。
子宫是孕育新生命的场所。
卵细胞是人体中最大细胞。
4、精子和卵细胞在输卵管中结合，这个过程叫做受精。
受精的实质是一个精子头部的核与卵细胞的核相融合，形成受精卵。
5、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，即怀孕了（也称妊辰）。
6、胚胎悬浮在羊水中，能减少震动对胚胎发育的影响。
7、受精卵形成胚胎后，会在子宫内继续发育。
（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵细胞中的卵黄。
（2）植入子宫后，胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系。
（3）胚胎通过脐带和胎盘可从母体不断获得氧气和营养物质，同时排出二氧化碳和其他废物。
8、胎儿从母体内产出的过程叫分娩，产出的胎儿叫婴儿。
9、整个分娩过程分为宫口扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。
10、婴儿出生后几秒钟就会哭或咳嗽，这个行为能出去婴儿鼻、口腔和肺部中的液体，并促使呼吸系统工作，从而获得氧气。
11、试管婴儿是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是子宫。
第二节走向成熟11、人的一生大致要经历婴幼儿期，少年期、青春期、成年期、老年期等时期。
我们中学生已经过了婴幼儿期、少年，步入青春，逐渐走向成年期。
12、人的第一次快速生长的时期是婴幼儿期，人的第二次快速生长的时期是青春期。
13、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
科学(七年级下册)参考答案
科学（七年级下册）参考答案第一章对环境的感觉第一节——第三节一、选择题1—10 DBDCD CACAA 11—20 DCACA CACDA二、填空、简答题21、外耳道鼓膜三块听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢22、冷热觉（温度觉）触觉痛觉痛觉23、触觉神经末梢比较集中对热敏感的神经末梢比较丰富24、略25、味蕾（味觉感受器）舌唾液味觉细胞（味蕾）神经26、后部两侧根部尖部27、音调28、噪声29、（1）A、D、F、G （2）B、C、H （3）E30、防止声音反射，产生回声31、防止风吹到话筒上产生振动，发出声音32、因为小王的鼻黏膜受损，闻不到苹果、梨的香味了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以味觉也受到影响。
33、他的感觉是苹果与香蕉的混合味道。
因为人的嗅觉与味觉同时工作，且相互影响。
34、声音产生巨大的振动，张嘴捂耳都是为了防止损坏耳膜三、实验探究题35、有气流进出的感觉有脸盆振动的感觉。
因为喇叭发出的声波引起空气振动然后使脸盆振动。
36、（1）瓶内空气柱的振动产生的；（2）由于瓶内空气柱的长短不同，空气振动频率不同，故产生声音的音调不同；（3）堵住不同笛孔，空气柱的长短不同，空气振动频率不同，产生声音的音调不同。
第一章对环境的感觉第四节——第五节一、选择题1—10 DABAC BDDCC 11—20 DCCDC BAABA二、填空、简答题21、35℃35℃50℃或20℃22、透过的色光反射的色光反射绿光23、折射虚像反射虚像24、反射反射漫漫镜面25、（1）像与物体的大小相等（2）像与物体到镜面的距离相等（3）虚像26、CO OA 30℃48℃27、（1）改变（2）略28、折射虚像29、菠菜的叶是绿色的，根是黑色的；小白兔身上的毛是绿色的眼睛是黑色的30、（1）办法：用砂纸打磨黑板的发光部分（2）黑板经打磨粗糙后，镜面反射变为漫反射三、作图题31、略32、略四、实验探究题33、（1）反射角等于入射角（2）反射光线、入射光线分居在法线的两侧；入射角增大，反射角也随着增大（3）将光从BO入射，观察反射光线是否沿OA射出，若反射光线与OA重合，说明光路可逆。
第5节植物的一生
衙前镇初级中学 陈建平
一、有性生殖
男性
(
) (
( ) ) 新生命
女性
(
)
像人类那样,通过精子与卵的结合, 形成受精卵产生新个体的生殖方式, 称为有性生殖。（最普遍）
有性生殖的受精方式
思考:哪些动物是进行体外受精的？
鱼类,两栖类.
哪些动物是进行体内受精的？
昆虫，哺乳类,鸟类,爬行类.
动物的胚胎发育的场所不同
方式 胎 生
发育场所
营养来源
母体子宫内 母体供给 母体外 母体体内 卵中的卵黄 卵中的卵黄
卵 生
卵胎生
哪些动物卵生动物? 昆虫，鱼类,两栖类,爬行类,鸟类.
哪些动物属于胎生动物? 哺乳类. 卵胎生的动物很少,如哺乳类中的鲨,爬行类中 的蝮蛇等,它的受精卵在母体内发育,但与母体 没有营养联系.
讨论:1,卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多,这 对胚胎发育有什么意义? 因为卵生动物的营养来自于卵黄，当然卵要大 些，而胎生动物的营养来自母体，就不需要了。
2,胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义? 说说理由. 能稳定得获得营养和得到较好的生活生长环境。 3，为什么卵生动物的卵比胎生动物的卵要多得多？
三、小结
受精方式 动 物 的 生 殖 方 式 体内受精 体外受精 卵 生 生
有性生殖 胚胎发育方式
胎
卵胎生 无性生殖 分 裂
出
芽
DL
衰老的最终结果是死亡，死亡是生命的终止。 它的主要特征是心脏，肺和大脑停止活动，其
1.《作业本》
因为胎生动物能稳定得获得营养和得到较好的生活 生长环境，成活率较高，而卵生动物就没有这么好 的条件，只能通过排较多的卵来保证子代有个体存 活下来，使物种得以延续。
植物的一生优质课件ppt
植物的呼吸作用
总结词
植物的呼吸作用是植物细胞在缺氧条件下分解有机物并释放能量的进程，是植 物生条件下分解有机物并释放能量的进程。这个 进程需要氧气参与，同时释放出二氧化碳和水。呼吸作用是植物生命活动不可 缺少的一部分，它为植物的生长和发育提供能量。
被子植物时期
约6500万年前，被子植物 开始广泛散布，成为现代 地球上最主要的植物类型 。
植物在生态系统中的作用
01
02
03
04
提供氧气
植物通过光合作用将二氧化碳 转化为氧气，为地球上的生物
提供呼吸所需的氧气。
固定碳
植物通过光合作用吸取二氧化 碳，有助于减缓温室效应和蔼
候变化。
坚持生态平衡
植物在生态系统中扮演着生产 者和分解者的角色，对坚持生
。
能源与资源
植物的光合作用为人类 提供氧气，同时植物的 生物质可转化为能源，
如生物燃料。
药用价值
许多植物具有药用价值 ，用于治疗疾病和缓解
症状。
植物质源的可持续利用
生态平衡
植物在坚持生态平衡中发挥重 要作用，保护植物多样性有助
于保护生态系统的稳定。
公道采伐
对植物质源的利用应遵循可持 续原则，公道采伐和利用植物 质源，避免过度开采和破坏生 态环境。
植物与环境互作的研究
植物与环境之间的相互作用是生态学研究的重要内容，未 来这一领域的研究将更加深入，有助于揭示植物适应环境 的机制。
植物质源保护和可持续利用
随着人类对植物质源的不断开发利用，植物质源保护和可 持续利用成为亟待解决的问题，未来将更加重视植物质源 的保护和可持续利用。
我们如何更好地了解和保护植物
植物在医疗领域的应用
《植物的一生》说课稿
《植物的一生》说课稿一、教材分析：今天这节课我选的教学内容是：七年级《科学》第二册、第三章第五节植物的一生，本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发及芽的发育后的第三课时教学。
教学中指导学生认识了花的结构及果实和种子的形成，并总结了被子植物的生命周期；从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。
二、学生情况分析从初一学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力；从学生的年龄和心理特征来看，14岁的学生他们对一切事物都充满了好奇心，把生活中接触过的花真实的搬到课堂上来，则大大激发了他们的学习兴趣和求知欲，其有意注意和主动探究问题的意识也大大增强，此时在教师的引导下，他们必定能发挥学习的积极性和主动性，这样就自然地把学习内容从感性认识过渡到理性认识，同时，在教学过程中，可以培养学生的观察能力、实验能力、合作学习及运用知识的能力。
三、教学目标本节课通过学生观察思考、动手实验、小组讨论；通过的教师引导，学生能够认识花的主要结构、果实和种子的形成，并学会独立思考、合作学习；学会利用资源自主探究来解决问题这样一种学习方法，就达到了教学目的。
四、教学重、难点分析通过学生实际、教学内容及目标的设定，我将本课时的教学重点确定为：通过观察、动手实验，让学生知道花的结构。
教学难点确定为：能用花的结构知识来解决一些问题五、教学思路设计根据“主导和主体”、“学习与实践”之间的关系以及学生的实际情况，我将本节课的教学思路确定如下：1、从教的方面来说：主要采取开放式教学法，具体分三个部分。
①通过直观形象的多媒体画面，设置问题情景，激发学生学习兴趣，鼓励学生利用手上的工具和实物通过观察、猜测、动手实验、小组讨论等方法来解决问题，这样人人参与，积极动手动脑，给每个学生都提供了锻炼的机会，使学生学有所得；②学生在观察、猜测、验证、讨论的学习活动中，得出：完全花的结构都具有花被、雌蕊、雄蕊、花萼这一科学结论；通过观察几种不同类型的花的图片及果实和种子形成的图片，小组讨论后，学生能知道两性花与单性花的区别，知道果实和种子的形成；通过回答一些与生活实际有关的问题来培养学生运用知识解决问题的能力；③通过教学实践活动，加深学生对花的结构的理解和掌握，进一步激发学生学习科学、探索大自然奥秘的兴趣，树立学好科学的信心。
七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发教案苏教版
讲解植物种子萌发的定义，包括其主要条件和过程。
详细介绍植物种子的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 植物种子萌发案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生入了解植物种子萌发的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的植物种子萌发案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物种子萌发的多样性或复杂性。
七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色植物的一生 5.1 植物种子的萌发教案 苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发。教学内容主要包括植物种子的结构、种子萌发的条件以及种子萌发的过程。
七、教学反思与总结
教学反思：
回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式引导学生学习，如讲授法、讨论法和实验法等。特别是实验法的运用，让学生亲自动手操作，观察和记录种子萌发的过程，培养了他们的实践能力和科学探究精神。同时，我也注意到了学生在观察和描述植物种子结构时的困难，下次教学中，我打算更详细地讲解种子的各部分结构及其功能，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 思维能力：评估学生在课堂讨论和小组合作中的思维活跃度，以及对问题解决的创新性思维。
4. 情感态度：评估学生在学习过程中的参与度、合作精神和对知识的兴趣。
评价标准：
1. 知识掌握：能够准确回答有关植物种子萌发的基本概念、条件和过程的问题，以及对实际应用的举例说明。
2. 技能掌握：能够熟练操作植物种子萌发的实验，并对实验结果进行准确的分析。
芽的结构和发育
3、比较菜豆与玉米种子的异同
菜豆种子 相同点 玉米种子
有种皮和胚
不同点 1、子叶两片2、1、子叶一片2、 无胚乳，营养 有胚乳，营养 贮藏在子叶里。贮藏在胚乳里。
按 单
花 生 南 瓜 子
你 会
水 稻
双
蚕 豆
分
菜 豆
子 叶
类 吗
小
麦
西
瓜
子
开
心
果
葵
花
子
按 有
花 生 南 瓜 子
你 会
水 稻
无
蚕 豆
分
2、建立假设：
（1）先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适
温度和含水量。确定实验 的 最高温度和最低温度 、 最高含水量和最低含水量 。
（2）在最高温度和最低温度、最低含水量和 最高含水量之间设几个实验点进行实验。 （3）建立假设，你的假设是: 1.含水量的多少可能会影响种子的萌发。
2.温度的高低可能会影响种子的萌发。
D、芽轴
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炙那张已经脱去稚气,微微有点黝黑偏瘦の面容,心里有些微微の心疼.他知道这个青年这么努力修炼の背后都是,为了能够得到足够の积分救回他家里の妹妹.这点让她很是感动,又有点微微の嫉妒. 夜轻舞却抖了抖挺直の鼻子,有些不满の说道："白重炙,你老实交代,你怎么会我爷爷の 奔牛步?是不是他偷偷教你の?" "奔牛步?"花草漂亮の眼睛一翻,豁然省悟,大叫起来："哇,白重炙你刚才踩得是奔牛步?难怪如此诡异！" "回头和你解释."白重炙有些无奈の瞪了夜轻舞一眼,有些责怪他说话不分场合,这等东西能在这里说?在夜轻舞听懂话闭上了嘴巴之后,才转头眉头 一挑看着花草,好不容易哄着花草帮他练功,要是泡汤就不好了,所以他决定用起激将法稳住花草："怎么你怕了?怕了你就认输,不然以后输了脸面可不好看." "哼！我会怕?今天不知道是谁被我很轻松就刺中了三剑,你这个赌局稳输无疑,你就准备请我……"花草虽然有些畏于白家这种神 奇の步伐,但是在旁边两美女看着の情况下当然不会胆怯,挺了挺胸,毫不注意の说道,只是说着说着,似乎察觉后面の话题似乎不怎么和谐,连忙讪讪地闭上了嘴巴. "赌局?输了请你干什么啊?人妖,你怎么说话说一半啊,继续说,继续说！"夜轻舞精确の察觉了花草话语中の含义,秋水眸子 表示出很浓の兴趣,见花草不说了,追问道. "哈哈,没什么,小舞姐,我去洗个澡迟点在和你说,这天气热得一身臭汗啊……"花草打了个哈哈,脚底抹油跑路了. "哼！说话含含糊糊,肯定打の赌不是什么好东西."夜轻舞冷哼一声,对花草の态度很是不满,转头用手指着白重炙逼问道："小寒 子,你说,老实交代哦." "额,我也去洗个澡,迟点在和你说！天气还真热."白重炙见夜轻舞把目光投到了他身体上,而一旁の月倾城也含笑看着他,不禁眉头一皱.随意说道,准备逃之夭夭,却见夜轻舞气得大跳似乎准备追过来,连忙大叫起来："怎么?你们几个想和我一起洗?" 夜轻舞本想 去追の脚步连忙止住,要是真去追,怕是会给人误会了,气得小脚在地上狠狠一跺指着白重炙の背影大骂起来："白重炙,你给我等着,姐迟早给你好看……" "额?"月倾城没有想到,白重炙竟然把她也说进去了,想着白重炙言语中羞人の含义,她一张出尘绝美の小脸抹上了一抹嫣红,更显得 楚楚动人起来. 接来下の日子,精英小队中除了例行の蹲点外,又多了一个活动.看花草追着白重炙满山乱野の跑……第一天赌斗,白重炙在花草の手下支持了十五分钟就被刺中了三剑,输了一局.而接下来の日子随着白重炙对迷踪步の越来越熟练,被他刺中の三剑の时间也在慢慢推移了. 今日是他们赌斗の第十三天,没有轮流の精英小队阵聚集在夜十七旁边,静等着他们赌斗の开始. "快开始了,好了还有没有人下注,白重炙胜一赔十,花草胜一赔一.速度下注啊,最后一分钟."风紫闷声闷气の声音响起,让花草和白重炙以及夜十七一阵无奈. 自从赌斗第三日,被风紫知道之 后.这小子就在大树下开了个外围赌局,自己坐庄,让所有没有没有轮流の小队精英再次开赌. "风公子?今天赌率怎么又掉了啊?昨日寒公子胜不是一赔二十吗?"一名花家精英苦着脸说道,前几日风紫这骗子开赌,每次都把白重炙の诡异步法说得天上没有,地上一家.众人一开始一听白重炙 用得步法竟然是夜青牛成名の奔牛步时,竟然没有人敢赌他输. 结果白重炙连输十三场,输の他们差点卖裤子了.而他们现在如果还买花草胜の话,****那么低,基本上都不能扳本了,只能希望白重炙胜利了,此刻见白重炙の****掉了当然急了. "你丫の,你懂什么?这个****是借助他们日益 增长の对战经验,以及天气和他们心情啊,休息情况什么の,综合之下我核算了一夜才算出来の.要买速度,不买の话只能等明天再能下注了！"风紫脸一沉,训斥道,白重炙昨日差点赢了,今天如果他还不把白重炙の****调低の话,他会把裤子都给输了. 对于白重炙进步心底却十分震惊,原 先他在得知他们の赌斗情况后,他以为白重炙稳输.结果在白重炙迷踪步逐渐の熟练之后,昨日居然险些成功了,白家の圣阶秘技迷踪步他当然清楚,大成之后の威力.只是这步法不是号称要修炼最少二十年才能大成吗?白重炙怎么修炼了几个月就好像第一层快成了? "我们赌白重炙赢,一 百紫晶币."就在风紫思量之时,旁边响起一个柔柔の声音.紧接着他闻到一阵淡淡の桃花香夹杂着玫瑰香水味道,诧异の抬起头,看到来人,不禁苦笑起来. "倾城女主小舞姐,我只是随便玩玩の,你们就没必要参合进来吧."看到月倾城和夜轻舞联袂而来,而且他们一出手就是一百紫晶币,他 心里有些忐忑起来,一百紫晶币那可是一万晶币,如果白重炙赢了,那可是要陪十万晶币の. "怎么の?你开这个庄,不就是想让人下注吗?难倒是黑庄?"夜轻舞哼哼一声眉头微微皱起,瞪着风紫,一副就要发飙の样子. 夜轻舞一说,旁边の精英立马有了主心骨般,集体拿着鄙夷の目光看着风 紫,似乎他不不接这个单,那就集体鄙视他般. "行,既然你送钱来,我就勉为其难收下吧,到时候输了可别哭！"风紫无奈只得干笑两声,接下这个押注,心里却开始祈祷起来,花草你一定要努力啊,否则这把输了,可是要陪一千紫晶币,等于是十万晶币,这怕是他全部の家当都不够赔啊. 这边 赌得热闹,那边却打得热闹,白重炙似乎对这十八个步法越来越熟练了,竟然没有按照往常一样,被花草追着四处乱跑.只是不停の在草地上转着圈,每当花草の剑就要刺中他の身体时,他脚步却未卜先知般,诡异の扭动起来,险险躲开. 时间已经过去四十分钟了,可是花草竟然只是刺中了一 剑.这一剑还是他设计了好久,把白重炙逼到一个地形极不平缓の乱石堆附近,利用残影分身才刺中の.现在の白重炙他感觉就像个泥鳅,每次都感觉要刺中,却都被他险险躲过,让他有种吐血の冲动. "已经过去五十分钟了哦,风公子,准备好钱吧,十万晶币,这得买多少衣服啊."旁边の夜轻 舞和月倾城看得十分入迷起来,时不时为白重炙神来之笔の一次躲避喝彩一声.而在夜十七の提示下,已经过了五十分钟,夜轻舞这才笑呵呵の望着苦着脸の风紫打趣道. 旁边の精英小队の成员也,满是兴奋.虽然赌率降低了,但是如果这次赢了他们还是有机会把以前输の拿回来,不禁更大 声の为白重炙喝彩加油起来. "这不还有十分钟吗?急什么?高手过招,一秒钟都可以刺出几剑,谁输还不知道那?"风紫黑这个脸,吞了口唾沫.咬牙硬撑.心里却早已把花草骂了几十遍,随着时间の推移特の心也越来越凉,越来越暗淡下来…… 当前 第玖捌章 零８９章 再次出发 玖捌章再 次出发 "时间到,白重炙胜！" 最后の时间,夜十七宣布了结果.结果出来了,有人欢喜有了悲.而最先发飙の却不是别人,而是花草.他那能让很多女人羡慕撞墙の漂亮脸蛋明显一股怨气,恨恨の把木剑随手一甩,骂骂咧咧说道："不打了,算我输了,这战如果还打下去,我非得吐血不可,我认 输了,我不玩了,月楼我也不去了……" "别啊,好几次你都差点成功了,明天继续努力,肯定能赢！" 白重炙慢悠悠走过来,笑呵呵说道.擦了擦脸上の汗水,神情很兴奋.迷踪步第一层终于大成了.成果很明显,速度堪比普通元帅境三重の花草竟然在一个小时内都只能刺中他一剑.可想而知, 以后随着他实力の提升,他の速度肯定会提升,那么他将会有足够の本钱,在混乱の府战中保命.然后在保命の前提下,秒杀元帅境练家子,得到大量の积分,成功救回妹妹…… "风紫,赔钱,赔钱！哇咔咔,十万晶币啊！"夜轻舞却在一旁高兴地跳了起来,两人观察了几日,估计今天白重炙赢 の几率非常高,所以把身体上全部の钱都压了下来.果然一把中の,把她给乐坏了. "额,人妖你怎么那么不争气,这下我内裤都输了."风紫一脸苦瓜相,估计府
生物学案苏教版七年级上册同步学习第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生知识点学习
第一节植物种子的萌发一、学习目标1.描述植物种子的结构。
2.分析植物种子萌发需要的外界条件。
3.描述植物种子萌发的过程。
二、重难点分析重点1.描述植物种子的结构。
2.分析植物种子萌发需要的外界条件。
3.描述植物种子萌发的过程。
难点1.分析植物种子萌发需要的外界条件。
2.描述植物种子萌发的过程。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：种子的结构1.种子主要由______和______组成。
2.______是新植株的幼体，由______、______、______和______组成。
3.种子的最外层是______，具有保护作用。
4.植物种子萌发的必要条件是要具有______、有______的胚。
5.大豆等植物种子的营养物质贮藏在______里，玉米和小麦等植物种子的营养物质贮藏在______里。
答案：1.种皮胚2.胚胚芽胚轴胚根子叶3.种皮4.完整的有生命力的5.子叶胚乳知识点二：种子萌发需要的外界条件1.植物种子萌发所需要的外界条件是____________、____________、____________。
2.种子的胚在吸收营养后，各部分结构迅速生长发育，胚根发育成______，胚轴发育成__________________，胚芽发育成____________，子叶逐渐消失，______就发育成一株新的植物体。
答案：1.足够的水充足的空气适宜的温度2.根连接根和茎的部分茎和叶胚（二）合作探究将完全饱满的同一种植物的种子分成数量相等的两组，在适宜的条件下分别播种，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，请你猜猜过一段时间后两组种子的发育状况，并说出你的理由。
答案：植物种子的萌发首先必须具备完整的、有生命力的胚，这是植物种子萌发的必要条件。
种子萌发的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。
而完全饱满的同一种种子分成数量相等的两份，说明内部条件相同；在适宜的条件下播种，也就是说给予足够的水、充足的空气和适宜的温度，外界条件满足。
植物的一生(学生任务单)
第三章 第5节 植物的一生组员_____________ 我们的活动一：探究菜豆种子的结构实验步骤：1、用镊子从培养皿里取一粒浸软的菜豆种子放在表面皿上，观察它的外形 。
2、用手剥去种子外层的皮，试探此层皮的坚韧性，并讨论它可能对种子有何作用？3、剥去种子外层的皮后，将两个豆瓣分开，并用放大镜观察两个豆瓣的连接部位以及种子内部其他的结构。
4、在方框内画出黄豆种子内部的剖面图并标出对应的名称。
（请使用铅笔）我们的活动二：探究玉米种子的结构实验步骤：1、观察玉米种子的外形。
2、用解剖刀在玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子的胚。
3、指认玉米种子的结构（请使用铅笔）动作要轻！ 注意安全：刀片不要伤到手，也不要伤害桌子哦！小试牛刀下吧！1. 双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于 )。
是否有胚乳 B. 子叶数目不同胚芽数目不同 D. 胚的数目不同2. 下列各组植物中，属于单子叶植物的是 )。
黄豆、蚕豆 B. 花生、蓖麻高粱、小米 D. 向日葵、西瓜籽3. 下图为菜豆种子和玉米种的结构图，据图回答：(1)图中菜豆种子中[2]所示结构共有_________片，而玉米种子[2]所示结构只有_________片，不肥厚。
玉米种子中滴上碘液变蓝色的部位是[ ]_________，说明含有大量的(2)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[ ]_________和[ ]_________，而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________组成。
不同点是菜豆种子的营养物质贮藏在[ ]_________，而玉米种子营养物质贮藏在[ ]_________，玉米种子中有_________，菜豆种子中没有_________。
七年级科学植物的一生
05
04
土壤
提供植物生长所需的营养物质和水分， 保持植物根系的稳定。
PART 02
种子萌发与幼苗生长
REPORTING
WENKU DESIGN
种子结构及其萌发过程
种子结构
包括种皮、胚乳（或子叶）、胚 芽、胚轴和胚根等部分。
萌发过程
吸水膨胀、种皮破裂、胚根首先 突破种皮向地生长形成主根，随 后胚芽向上生长形成茎叶系统。
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮上有气孔，可控制气体交换和水分散 失。叶肉内含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所。叶脉则负责输导水分和无 机盐。
光合作用的过程
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能 量的有机物，并且释放出氧的过程。这个过程包括光反应和暗反应两个阶段，其 中光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。
营养组织
储存营养物质，进行光合作用。
机械组织
支持植物体，使植物体保持一 定的形状。
植物生长所需条件
光照
提供光合作用所需的能量，影响植物 的生长和发育。
02
温度
影响植物酶的活性，从而影响植物的 生长和代谢。
01
03
水分
参与植物的光合作用、呼吸作用等生 理活动，是植物生长的必要条件。
空气
提供植物呼吸所需的氧气和二氧化碳， 保证植物的正常生长和发育。
受精过程及果实形成
受精过程
在双受精过程中，一个精子与卵细胞结合形成合子，将来发育成胚；另一个精子与极核结合形成受精极核，将来 发育成胚乳。通过双受精，植物实现了遗传物质的重组和传递。
果实形成
受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。果实的形成对于保护种子、促进种子传播 以及为种子萌发提供营养具有重要意义。
第五节植物的一生(1)
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第5节植物的一生教案
一、 教学目标
1、 知识目标
掌握种子的主要结构。
掌握种子的两种分类方式：有胚乳种子和无胚乳种子的区别。
单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
2、 技能目标
培养学生实验、观察、分析、解决实际问题能力。
3、 情感目标
激发探究自然界生物的兴趣，培养小组合作和团队精神。
二、 教学分析
重点：通过解剖种子实验了解种子的结构
难点：观察种子的结构中，由于种子内胚的体积很小，其各部分的结构不易看清，尤其是单子叶 植物内的胚，和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。
因此认清胚的结构是一个难点。
实验仪器：放大镜、胶头滴管、解剖刀、蚕豆种子、玉米种子、碘酒、幼苗（玉米、水稻、小 麦、绿豆、黄豆）等
三、 教学过程
【引入】
小明最喜欢吃的菜之一就是菜豆（四季豆），小明很好奇：农民伯伯们是如何种出菜豆的呢?
弓I 出植物的生命周期
【思考】 种子是如何长成幼苗的？
【展示】一些植物的幼苗（玉米、水稻、小麦、绿豆、黄豆萌发的幼苗）
【新课讲授】
植物生命周期的起点从什么地方开始？平时生活中你看到过哪些植物的种子？你有没有仔细 观察过它们，它们里面有些什么？今天我们就来研究一下它们的内部有哪些结构？不同类型的种 子，结构是否相同？
菜豆的一生
玉米的一生
在植物的一生中，种子的萌发是植物生命周期的起点，而种子的结构又是种子萌发的基础。
【学生实验】
解剖植物种子：（玉米种子和蚕豆种子）
让学生说出实验的现象，并展示蚕豆种子和玉米种子的结构示意图，并让学生比较两者结构中的异同点。
【学生读图对比】找出图片中各结构的实际位置所在，并指出两类种子的异同点（单子叶和双子
叶）。
【学生小结】
⑴、基本结构相同：胚和种皮（胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成）
⑵植物分类：
①根据有无胚乳分：有胚乳种子：水稻、小麦、玉米、高粱
无胚乳种子；大豆、花生、黄瓜、菜豆
②根据子叶数目不同分：单子叶植物：水稻、小麦、玉米、高粱
双子叶植物：大豆、花生、黄瓜、南瓜、橘子
【学生实践】请学生探讨实验中的差别，根据所得结论来判断教师所提供的各种种子的类别。
【教师点拨】单子叶植物和双子叶植物只能看子叶数目，不能通过该种子有无胚乳来判断。
例：柿子，双子叶植物，有胚乳；慈菇，单子叶植物，无胚乳）
学生分组观察并讨论，汇报所得结果。
（判断依据：有无胚乳、子叶数目是一片还是两片成为
区分两类种子的分类标准。
）
【提问】同学们知道了种子的结构，你能否说出种子中最宝贵的是什么部位？有什么作用呢？
（胚是新一代的植物体，是将来发育成幼苗的结构基础）
【提示】人的生长发育需要营养，那么种子萌发是否也需要营养？营养贮存在哪里呢？
【师生共同结论】有胚乳种子，营养主要贮存在胚乳中，而无胚乳种子，营养主要贮存在子
叶中。
【提问】这些营养包括哪些物质？
【学生活动】在玉米种子的剖面滴上碘液（碘酒），能看到什么变化？这说明了什么？
【结论】种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
【引申】种子中含有如此丰富的营养物质，请学生谈谈日常生活中有哪些种子食用较普遍？吃的是种
子的哪个部分？并说明人体对它们的需求。
【课堂小结】
-、种子的结构
（举
『种皮
菜豆种子
S （胚芽
胚胚轴
•\胚根
广果皮与种皮
玉米种子胚乳J胚芽j
胚轴
胚』胚根
子叶（2片）
二、 种子的分类
厂有胚乳种子 r 根据有无胚乳虫
|无胚乳种子 种子的分类
I （
「单子叶植物种子 根据子叶数目
虫 <
双子叶植物种子 三、 种子中的营养物质
1、 种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
2、 以淀粉为主：水稻、玉米、小麦、高粱、甘蔗等（谷类
） 以蛋白质为主：菜豆、豌豆、大豆等
（豆类） 以脂肪为主： 油菜、蓖麻、油茶、花生等
（油类） 【课内作业】
1、从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它 （）
3、我们吃玉米时，吃的部分主要是种子结构中的（ ）
A 胚乳
B 子叶
C 胚乳
D 种皮
4、种子里含有丰富的 _______________ 、 _________________ 、 ________________ 、无机盐等营 养物质。
在有胚乳的中，营质主要贮存在 ________________ 里.在无胚乳种子中，营养物质主要贮存在 ____________ 里。
子叶（1 片）
A 有没有胚乳 B
C 胚中有一片还是两片子叶
2、菜豆种子子叶的作用是
A 发育成茎
C 发育成茎和叶 种皮是否坚硬
D 胚由三部分还是两部分组成 （ ） B 发育成叶 D 贮存营养物质。