九年级英语一模质量分析及中招备考策略
初三英语第一次一模拟考试英语质量分析
初三英语第一次一模拟考试英语质量分析考试人数：186人总分:12974分平均分：69.75分优秀人数: 54人优秀率:29.03% 及格人数：93人及格率：50% 学困人数：41人学困率：22.04%最高分：118分最低分：0分本次英语质量监控采用统一组织命题方式进行。
重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
试题采用了听力和笔试相结合的方式；下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
综上所述，这套试题集知识点与趣味性为一体，是考核学生认知能力、基本技能、综合应用的良好试卷。
二、试卷的总体情况分析试卷满分120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。
第一题：听句子找图片。
题目不是很难，学生失分相对较少。
第二、三、听对话，听短文。
该题考察学生灵活运用知识的能力，综合性、灵活性较强。
这就要求我们在以后的教学中让学生灵活运用所学知识。
学生失分较多在8题10题12题14题。
第四题完成短文。
此题要求根据听力材料理解全文完成时间、人物、地点、过程、结果。
学生需要综合自己所听到的内容，才能正确表达。
还有考察学生的应变能力，英语基本句子的正确表达能力。
但是大部分学生没有反映过来。
失误的主要原因是学生心理紧张，不够认真仔细，基础知识差句子表达不清，以至造成失误。
笔试部分语言知识运用1单项选择题考查词汇与语法，运用语言的能力此题大部分学生答得较好，有部分学生单词掌握得不好，有个别同学拼写有误，还有的同学没有注意到词形变化和时态问题，致使本题失分。
单项选择是一种常规题型，通过分析可以发现，单项选择题已由传统的单纯语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的实际功能。
九年级英语一模分析及提升措施
一模考试分析及提升措施白土岗镇中邢远军一、一模考试情况分析:九二班目前共有58名学生，成绩参差不齐，一模考试中英语成绩达到优秀程度的学生有10名，达到80分到95分有7名，能达到及格以上的有6名，其余都处于不及格的程度。
两级分化严重，学困生太多。
根据试卷反馈的情况来看，学生在英语学习方面大致存在以下困难：1、单词记忆方面欠缺。
2、基础语法知识没有掌握。
3、综合运用语言的能力低下。
4、词语运用题型无做题方法。
5、听力能力差。
6、书写不规范，书法太差。
针对这种情况，计划应对的措施如下：对于优等生要进一步对他们提出要求，通过复习进行查漏补缺，掌握不足的知识，提高基本技能，争取百尺竿头更进一步。
中等生的主要问题就是学习上态度不端正，基础知识掌握不牢，要多鼓励，多给他们讲学习和做题方法，督促他们多读多背，真正通过复习使其掌握住基础知识，从而提高做题能力。
对于学困生，在加强管理的同时，要给他们布置相应的较容易的基础知识背诵任务，尽可能的让他们有所提升。
另外在复习过程中，加强书写练习。
二、下一步成绩提升措施：（一）对基础知识仍需强化巩固以课本为纲领，对知识进行梳理，注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的复习。
这个阶段要多做配套练习题，多审核自己的错误，比如自己错得多的是哪个知识点、哪一类型的题，并把错的内容标上记号。
学生们可以在复习的过程中，经常翻阅错题，就可以节约大量的宝贵时间，集中精力在这些曾经出错的知识点上进行重点复习回顾，从而提高复习效果。
在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关。
（二）对考点进行专项训练1.听力。
在最后的复习阶段，都不可以忽视听力的冲刺提高，在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。
每天进行必要的训练是必不可少的，但在训练的同时培养学生一些听力技巧。
2．阅读理解题。
阅读理解题是检查考生英语基础及阅读能力的命题形式，通常而论，阅读理解题的分值是40分，占到卷面的四分之一，所以阅读理解题是我们中考题中不容有失的得分项目，考生在做阅读理解题时，应该掌握一些行之有效的解读阅读理解解题方法，这些技巧得益于良好的阅读习惯和平时每天坚持阅读。
2012年九年级第一次模拟考试英语成绩分析及备考复习策略
九年级英语学业水平考试备考应试策略西舍路初级中学九年级英语组模拟练习题一考试中所暴露出来的问题：1.同样的题目在不同的复习资料上出现，总是有部分同学答不上来；2.对阅读理解题型的解题能力不足,阅读理解的分值很高。
大家在平常的练习中不愿意做阅读理解，词汇量又小，所以考试中失分较多。
3.在搜集和积累平时在各方面出现的错误，将其集中，对症下药，逐题突破做得不够。
做得不够。
4.归类不够；归类不够；5.解题得分能力和实战能力不足。
解题得分能力和实战能力不足。
6.应试心理能力不足，树立自信心还缺少方法。
7.学习积极性没有很好发挥，导致分数上不去。
五月是英语教学进入总复习阶段的关键时期。
如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体同学和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。
受周银兵老师的委托，在这里我谈谈英语复习中的一些好的做法以及经验与感悟，供同学们相互学习和借鉴。
以求在今年的中考中能给大家提供帮助。
首先，同学们从宏观上要制定一个合理的复习计划初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握学业水平考试要求及考试范围，对《2012年云南省初中英语学业水平考试标准》要反复研究、推敲。
第一阶段：细过课本。
大家同学要快速浏览初中五册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。
同时，建议大家熟读甚至记诵五本书共61个单元里3a部分的文章，为写作积累必要的素材或句型句式。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。
5月底6月初。
这一阶段应充分发挥大家的主观能动性，你们的复习为主，教师总结为辅。
所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、动词时态及语态、句子、情景交际等十五个专题。
对大家不够熟练的我们老师会重点讲解归纳，每复习一个项目，都会有专项练习，大家同学要认真听、用心记、勤练习，通过这一阶段的复习，才能使同学们对每项内容得以全面掌握、系统地巩固和提高。
九年级英语一模质量分析及中招备考策略
九年级英语一模质量分析及中招备考策略提纲：一、一模基本情况：平均分和四率二、试卷情况：优5劣3；对比去年三、试卷中反映出的问题：3个四、今后的教学建议：七个方面(一）转变一个角色（二）用好两个本子：课本、《说明》26点变化（三）牢记三点注意：（四）坚持四项原则：（五）做好五个动作（六）抓住六个关键点(七）人文关怀升华情感一、基本情况：（一）全县基本情况单位人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率特优人数特优率过差人数过差率全县6750 64.27 3252 48.18 953 14.12 136 2.01 1647 24.4 401 63.18 187 46.63 36 8.98 4 1 97 24.19161 60.45 65 40.37 12 7.45 0 0 43 26.71196 63.07 79 40.31 11 5.61 0 0 24 12.24142 70.01 79 55.63 20 14.08 1 0.7 15 10.5691 64.7 46 50.55 4 4.4 0 0 19 20.8899 70.79 56 56.57 17 17.17 4 4.04 15 15.15250 79.4 176 70.4 66 26.4 17 6.8 15 673 63.6 33 45.21 12 16.44 1 1.37 16 21.92299 52.72 91 30.43 20 6.69 2 0.67 117 39.13291 71.17 161 55.33 38 13.06 5 1.72 33 11.34139 58.79 56 40.29 13 9.35 3 2.16 42 30.22711 59.43 257 36.15 46 6.47 4 0.56 176 24.75333 61.21 150 45.05 28 8.41 1 0.3 92 27.63436 60.39 187 42.89 75 17.2 8 1.83 150 34.4394 53.59 140 35.53 22 5.58 0 0 152 38.58179 57.54 65 36.31 24 13.41 3 1.68 56 31.281174 66.7 633 53.92 225 19.17 39 3.32 299 25.471187 71.64 722 60.83 269 22.66 44 3.71 213 17.9460 66.33 31 51.67 7 11.67 0 0 13 21.67132 50.83 38 28.79 8 6.06 0 0 58 43.94 全县考生一共6750人，全县最高分116分，共3人，盛湾镇中1人，县一中、县二中各1人，最低分3分，平均分64.27分，及格率为48.18%，优秀率为14.12%，特优率为2.01%，过差率为24.4%（二）各学校平均分数与“四率”对比分析1、平均分(64.27)高于全县均值的学校有（共8所学校）：盛湾一中（79.40）、县二中（71.64）、九重一中（71.17）、滔河乡中（70.79）、老城镇中（70.01）县一中（66.70）、东方学校（66.33）、大石桥一中（64.70）2、及格率(48.18%)高于全县均值的学校有（共8所学校）：盛湾一中（70.4%）、县二中（60.83%）、滔河乡中（56.57%）、老城镇中（55.63%）、九重一中（55.33%）、县一中（53.92%）、东方学校（51.67%）、大石桥一中（50.55%）3、优秀率(14.12%)高于全县均值的学校有（共6所学校）：盛湾一中（26.4%）、县二中（22.66%）、县一中（19.17%）、上集镇中（17.2%)、滔河乡中（17.17%）、仓房初中（16.44%）4、特优率(2.01%)高于全县均值的学校（共5所学校）盛湾一中（6.8%）、县二中（3.71%）、县一中（3.32%）、滔河乡中（4.04%）九重二中（2.16%）5、平均分、及格率、优秀率、特优率四项都高于全县均值的学校有（共4所学校）：盛湾一中、县二中、县一中、滔河乡中6、过差率（24.4%）高于全县平均水平的学校有（共10所学校）：淅川中学（43.94%）、香花初中（39.13%）金河初中（38.58%）、上集初中（34.4%）、毛堂初中（31.28%）、九重二中（30.22%）、马镫初中（27.63%）、寺湾初中（26.71%）、县一中（25.47%）、厚坡一中（24.75%）全县各学校之间，平均分级差为28.57分，及格率级差为41.61%，优秀率级差为22%，特优率级差为6.8%，过差率级差为37.94%；从以上的数据可以看出各学校之间成绩的极度不均衡。
九年级英语第一次模拟考试质量分析
九年级英语第一次模拟考试质量分析一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。
题型与中考题型基本一致，试卷着重考查九年级上册所学的知识点，没有偏题。
试卷总体感觉不难，但是从学生答题反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
二、试卷命题的特点及学生存在的问题1．听力部分20小题共20分，经过这一个月的研究，学生普遍得分较以前有所提高，听力考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠扎实，而且没有掌握好答题技巧，没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分.2．单项选择题。
大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，这说明学生对基础掌握得不牢固，而且灵活运用知识的能力有待于进一步提高。
3．完型填空。
难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。
这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用老师所指导的技巧去分析题目。
今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题惯。
4．阅读理解。
共有三篇，AC篇较简单，但B篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。
反映出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生知识面狭窄，推理判断能力较差，语言思维能力差。
5．综合填空。
A）单词拼写，学生对单词的记忆不牢且不能根据句意灵活运用，答题不理想。
得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，得分率50%左右，由于考前没有复过，单词没有系统背过，好多学生能想到是哪个单词，却不能正确拼写，有些忘了词形变化，有些单词学生想不到就不管句意乱写一气。
◎英语学科初三一模质量分析
18 8 15
井 庄
香营
37.55
39.01
18
16 20
42.92
41.10 36
11
14 20
34.59
43.07 29.29
19
10 21
八达岭 29.64
50人以下学校初三三次考试成绩比较
一模
学校
综合成绩 县排名
期末
综合成绩
期中
50.42 41.80 47.09 55.96 40.59 33.62 7 13 9 4 16 20
第四部分：教学建议
3. 95分 分--75 --105 分的学生（全县 17.53% ）： 2. 55 分的学生（全县 24.12% ）： 针对不同分数段，后一阶段的复习建议： 1）做对保底题（听力 ）保证基础题的准确性； 1 8分；单选 16分；阅读 8 1. 49分以下的学生（全县 16.73% ）： 21 ）加强对完形填空、阅读 C篇和写作的训练6 分；词汇 7分；完成句子6分，阅读回答问题 ）情感投入大于知识投入； （主要结合近几年的中考题进行辅导）。 分；写作写对简单的句子）。 2）教会涂机读卡，作文不空白； 3) 做到“六问”： 此题怎么做？为什么这 2 ）不放弃中档题（听力的第九段十段；阅读 3）坚持做保底题（听力 8分；单选16分； 么做？怎么想到这样做的？改变一下设问角 B 文 8分；完成句子 8分）。 阅读 8分；词汇7分；阅读回答问题 6分； 度，此题还可变换什么形式？怎么解答？讲 写作不空白） 。 评后你收获了那些答题方法（答题路径）？
数据分析实考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率实考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率09年一模年一模27497356163659512781011期末考试期末考试28367341173861283291160期中考试期中考试28217285177062743651294九所大校初三三次考试成绩比较学校一模期末期中综合成绩大校排名综合成绩县排名综合成绩县排名二中430710443410426711三中540135340359783四中644516512165502七中396412422612423812八中462754733752585十一中626126302265991永宁497755250452096康庄405214395516388517旧县4478738441741391450人以上学校初三三次考试成绩比较学校一模期末期中综合成绩县排名综合成绩县排名综合成绩县排名沈家营县排名沈家营355417372119387518大榆树483584797649548下屯36511545309409815井庄375518429211345919香营390116411014430710八达岭296420362029292150人以下学校初三三次考试成绩比较学校一模期末期中综合成绩县排名综合成绩县排名综合成绩县排名张山营县排名张山营41091141521350427刘斌堡391319372119418013靳家堡443694583847099太平庄488945103555964民族339713373418405916体校291221252221336220分数段统计学校49以下所占比例以下所占比例5575所占比例所占比例9510595105所占比例二中所占比例二中572603492237351598三中11495713198381712四中255736414681403211七中38250042276311724八中341355672669261036十一校297637118681062789永宁371814391912381863旧县211458483333251736康庄2730342426976674学校49以下所占比例以下所占比例5575所占比例所占比例9510595105所占比例体校所占比例体校75385538460000沈家营2123863337502227张山营14285781633991837靳家堡11
九年级英语第一次月考质量分析
九年级英语第一次月考质量分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
以教材基础知识为载体，考察基础的同时，也考察了不少难点知识。
考卷综合性强，有一定的难度。
本试卷大部分试题基础能力相结合，突出九年级上册Unit1-Unit2的重要知识点。
重在检测学生辨析，推理，比较，联系等多种运用知识的能力。
二、题型分析：1．听力部分难度适中，但速度较快，第16-20题填表格得分率低。
2．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查9道语境题，3道语法题，3道语境+语法题。
考查的方式突出了语境。
3．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对语篇、段落高阶思维能力的考查。
4．浏览理解本大题包括四篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的时事题材，又有保护环境题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
5．情景交际难度适中，需要注重平时根蒂根基口语的应用。
6．看图写话难度适中，需要注重科内重点句型或者词组的应用。
7.短文填空此题难度适中，有一半的词需要变化。
8．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误阐发第一大题单项填空中，错误率较高。
主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活利用。
社交应用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。
九年级英语第一次月考答题质量分析报告
九年级英语第一次月考答题质量分析报告一、试题分析（可以通过备课组讨论完成）试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握和综合运用英语的能力。
语言基础部分涉及各个考点，情境设计合理，避免了纯知识性的死记硬背题，使得语法富有积极的现实意义。
完形填空测试了学生语言知识水平和综合语言运用能力。
阅读理解考查学生在工具书的帮助下，阅读生词率不超过3%的英语文本，利用所掌握的阅读技巧，读懂文本，获取信息理解作者写作意图。
试卷难易适中。
试卷的难易梯度较明显。
二、成绩分析（见段长发的详细资料）三、学生答题分析（一）．听力题答题分析：1.学生答题的总体情况.大部分学生答题情况良好，得分率很高。
2.学生答题出现的典型错例及原因。
第10小题是得分最低的一道题，得分率仅仅只有52%。
其实本题问题的设置是很简单的，询问Mr. Green 的性格，但在两个人的对话中又提到了另外一位老师的性格，因此学生的思路被听力中的干扰项干扰了。
第三节完成信息记录表的题目得分率也不是很高，尽管题目设置的比较简单，只第11小题同学们听到了television，之后发现学生抓取信息的能力比较弱，但是有些学生分析问题的能力比较强，他们觉得电视看多了会让很多人带上眼镜，并且与家人和朋友沟通的时间就变少了。
因此12小题和15小题即使没听到原文信息也能推断出正确答案。
但这样的题目在中考试题中出现概率并不是很高。
（二）．单项选择分析：1.学生答题的总体情况大部分学生的得分率都比较高。
错误集中在第17题，第18题和第20题。
得分率只有53%。
2.学生答题出现的典型错例及原因。
第17题考查一般过去时在真实的语境中具体的应用，但是同学们将一般过去时与现在完成时混淆了，认为题干中出现的ever想当然的觉得这就是现在完成时的标志，因此选了has visited，但是其实学生如果认真思考下一句话会发现，two years ago是一个非常明显的过去时间状语，根据语境判断出过去式visited才是正确答案。
九年级英语一模考试试卷分析及备考建议
九年级英语一模考试试卷分析及备考建议2014年九年级英语一模考试质量分析及备考建议方城教研室XXX一模考试质量分析从总体上来说，本次考试与中招考试相似，注重基础知识和基本能力的考查。
试题难度适中，个别小题稍有难度。
对于学生而言，是一次很好的实战机会。
一、试题特点1、难度适中，相对稳定整套试题模拟2013年中招试题，试题难度适中，个别小题稍有难度。
题型相对稳定。
像第22小题的动词词义辨析，第23小题的名词词义辨析，第24小题的情态动词用法，以及其它的副词、介词辨析，动词的基本时态、被动语态，感叹句，定语从句，宾语从句等，都是基本的语法知识。
2、重视基础、强调能力整套试题有70%是基础知识考查，所考词汇、句型都是常见、常讲的内容，学生不感到生疏，但是要做好此套题却需认真、谨慎。
单选部分着重在“理解”的层次上对学生进行基本语法知识的考查。
完形填空主要考查学生在篇章整体理解的基础上综合运用语言的能力，考查点绝大多数为实词的词义辨析。
此套题的难点集中在阅读理解D篇、词语运用等内容。
阅读理解D篇，不仅是句意理解，更重要的是学会文章的衔接、根据上下文的语境、关键的连词、副词、相似句式等来判断最佳答案。
词语运用题旨在考查学生的综合语言运用能力。
既注重词汇、句型、语法等基础知识的考查，还强调对篇章结构的理解，答案要既贴切又准确。
3、注重语境，淡化语法。
“在肯定的语境中考查语法知识”是近几年的中招试卷的典范特征之一，这次的挑选填空题几乎没有纯语法知识的考查，而是需要结合高低句的语境选出正确谜底；完形填空题也更突出地表现出语境的紧张性，10个小题几乎全部是需要根据高低文或全文意思才能揣度出正确谜底，没有纯记忆能力的考查，没有单一的语法考查，而是对学生阅读和逻辑推理能力的考查。
二、试题分析第一题：听力理解（20分）本试题旨在考查学生对语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取关键信息并进行推理判断的能力。
听力材料设置的情景丰富、真实，内容贴近学生生活。
初中九年级英语中考备考计划
初中九年级英语中考备考计划Hello, here is a study plan for preparing for the junior high school English exam for Grade 9 students.你好，这是一份为九年级学生准备初中英语中考的学习计划。
Firstly, identify weaknesses and strengths in English.首先，识别在英语方面的弱点和优势。
Secondly, focus on strengthening grammar and vocabulary skills. 其次，重点加强语法和词汇技能。
Thirdly, practice reading comprehension regularly to improve speed and accuracy.第三，定期练习阅读理解，提高阅读速度和准确性。
Fourthly, enhance listening skills by listening to English podcasts or watching English movies.第四，通过听英语播客或看英语电影来提高听力技能。
Lastly, practice writing essays and take mock exams to familiarize oneself with the exam format.最后，练习写作和参加模拟考试，熟悉考试格式。
Remember to stay organized and follow a consistent study schedule. 记住要保持有条理，并遵循一致的学习计划。
Seek help from teachers or classmates when encountering difficulties.遇到困难时，向老师或同学寻求帮助。
By adhering to this plan, you will be well-prepared for the junior high school English exam.通过遵循这个计划，你将为初中英语中考做好充分准备。
九年级一模摸底考试分析及建议
年份 名词 / 短 语 14年 3
15年 2 16年 3
17年 3 18年 2 摸底 1
动词 / 短 语 3介词 连词 副词 代词 词 / /短语 短语 1 0 1 1 0
1 1
1 1 2
1 0
1 0 1
1 1
0 1 0
1 1
1 1 2
1 1 数 词 1 2 1
错误分析： 缺。
—————————————————————
1.学生预读题干时,捕捉有效信息的能力欠 2.学生对于信息的二次处理能力欠佳。
3.地道语言积累不够。
听力试题答题技巧: 1.预读:读题干,观察各选项之间的差异,侧重听差
异之处
2记录关键词:对话中出现的数字、时间或多个
名字对应的项目等要快速简要记录
市直得分率 我校得分率
60.62% 57.25%
73.27% 71.11% 46.65% 44.85% 46.74% 74.55% 46.93% 74.59%
59% 54%
70% 68% 46% 36% 43% 71% 43% 72%
As soon as the game started, Jesse‘s team covered(防守) all the players on Amber’s team but Alice. Nina was supposed to cover Alice, but she was trying to 40 Amber passing the ball. Alice moved across the court and met Ambers 41 . She reached her hands out to show Amber that she was open. However, Amber turned around and 42 someone else to throw the ball to. Alice was sad. When Amber found that everybody was covered, she passed the ball to Alice.
九年级英语一模成绩分析
九年级英语一模成绩分析祁家河初中九年级英语第一次模拟测试质量分析分析报告2019年英语毕业升学第一次适应性考试试卷总分120分，共80小题。
本试卷比较全面、准确检测了考生的英语语言知识水平、阅读能力、写作能力，思维策略能力，跨文化交际策略和情感态度价值观。
本次测试共56人参考，最高分106，最低分23分，总均分62分，共23人及格，优秀分数线为93分，优秀人数6人。
一、试题及答题情况分析本试卷是一份测试内容覆盖面大、测试项目较完整的试卷。
整卷基础题约占总题量的1/3，用于区分考生英语水平的题量约占1/2，高区分度题约占1/10。
但本卷对考生的综合英语运用能力有了更高的要求，实现完全按照标准参照的原理命制试题。
下面我对本次考生的实际答题情况进行逐题分析：（一）听力部分本部分共20小题，每小题1分。
本次听力录音材料语速较快而且语篇内容较长，学生很难听辨出正确答案，尤其在语篇理解和听力填空中，更是出错严重。
听力部分平均得分在10分左右，仍然是学生的难点和弱点，接下来要加强听力训练。
（二）单项选择英语的语言特点时通过丰富的词形和句子结构变化来表达思想、传递信息。
本题在微语境中考查考生的语言知识水平（应知、应会的基础知识），也考查他们的阅读能力、思维策略能力，跨文化交际策略和文化品格（测试考生应用知识的能力。
）本卷分别考查了冠词、名词、形容词、副词、连系动词、代词、介词、动词（时态）、定语从句、交际用语等。
各题的题干都较长，符合中考的要求。
本题共10小题，均侧重考察学生对具体情境下单词和短语的运用能力。
较难题第23题，部分学生对句意把握不准确。
28题出错人数最多，题干意思容易理解偏差，误选c，有很大难度。
而30题要求学生根据上下文寻找合适的交际用语，学生没有读全句子，错选了whose story I received。
所以平时指导学生耐心的读完句子。
(三）补全对话根据对话内容，从方框内所给的选项中选出最佳选项，选项中有两项为多余。
九年级英语中考备考经验交流
九年级英语中考备考经验交流
以下是一些九年级英语中考备考经验：
1.制定计划：为了更好地备考英语中考，制定计划是非常必要的。
你可以逐步完成课程，并按照每个单元的难易程度和时间安排复习计划。
2.注重听说读写：在备考英语中考时，需要注重听、说、读、写四项能力的培养，尤其要多听和多说，这样可以提高英语口语水平。
3.学习语法：在备考英语中考时，要注意学习语法知识，这是提高英语水平的关键。
要对语法知识系统、全面地进行学习和掌握。
4.练习听力和阅读理解：在中考中，听力和阅读理解的分数占有很大的比重。
因此，在备考中，一定要多练习听力和阅读理解，可以找一些相关的练习资料进行巩固。
5.背诵句型和单词：备考英语中考时，要背诵一些常用的句型和单词。
这样可以让英语口语和写作更加流畅和清晰。
6.模拟考试：在中考前，要进行一些模拟考试，这样可以提高考试的紧张感和自我调节能力。
同时，可以帮助你找出不足之处，改正错误。
7.保持平常心：在备考英语中考时，不要过于紧张，保持平常心态，遇到考试中不会的单词或句子，可以跳过，先做会的部分。
以上是一些备考英语中考的经验，希望可以给你带来帮助。
初三英语一模后备考计划
初三英语一模后备考计划English:After the first mock exam in the third year of junior high school, it is essential to come up with a comprehensive backup plan to improve academic performance. Firstly, it is important to identify the weak areas by reviewing the exam papers thoroughly and seeking feedback from teachers. This analysis will help pinpoint specific topics that need focus during revision. Secondly, create a study schedule that allocates enough time for each subject, ensuring that enough time is dedicated to challenging subjects. Implement effective study techniques such as summarizing notes, practicing past papers, and seeking help from teachers or classmates. Additionally, consider joining study groups or online forums to exchange ideas and study tips with peers. It is crucial to stay motivated and consistent in following the backup plan to see progress in academic performance and prepare well for the upcoming exams.中文翻译:初三上学期结束后备考第一场模拟考试，制定全面的备考计划以提高学术表现至关重要。
九年级上英语期中考质量分析经验交流总结
回顾九年级上英语期中考的经验教训，我总结出以下几点：1.阅读理解能力的提升。
在期中考试中，阅读理解占据了相当大的比重。
因此，我们需要注重培养学生的阅读理解能力。
在平时的教学中，要注重培养学生独立阅读和思考的能力。
可以通过给学生分发一些英文报纸、杂志或文章，要求他们独立进行阅读，并在完成阅读后进行相关的讨论和题目练习。
同时，也要注意教学内容的质量，将经典的、有代表性的文章引入课堂，提高学生的文学素养。
2.听力技巧的掌握。
在听力部分，很多学生存在一些常见的问题，比如听不清楚、听完后不知道怎么回答问题等。
因此，我们需要教导学生一些听力技巧，比如在听的过程中要保持专注，不要分心；要注意听力材料中的关键词，帮助理解整个句子或文章的意思；要学会运用上下文的线索，根据语境理解听力内容等。
同时，也要注重听力训练，多给学生提供听力材料，并进行相关的听力练习，培养学生的听力反应速度和理解能力。
3.语法知识的强化。
在语法部分，很多学生存在一些普遍的问题，比如时态的使用错误、动词的形式错误等。
因此，我们要注重语法知识的强化。
可以通过课堂讲解、练习题的讲解等方式，帮助学生掌握常用的语法知识，并通过大量的练习加以巩固。
此外，还要注重语法知识与实际应用的结合，帮助学生将语法知识应用到实际的写作中，培养学生的语言表达能力。
4.写作能力的培养。
在写作部分，很多学生存在一些常见的问题，比如词汇量不够、句子结构错误等。
因此，我们要注重写作能力的培养。
可以通过课堂教学和练习，引导学生学习一些常用的写作表达方式和句型，帮助他们提高写作的流畅度和准确度。
同时，也要注重词汇的积累，多给学生提供词汇练习，并鼓励他们多读多写，积累更多的词汇和句子表达方式。
总体而言，九年级上英语期中考的质量分析经验告诉我们，要注重培养学生的阅读理解能力、听力技巧、语法知识和写作能力。
只有全方位地提升学生的英语综合能力，才能在期中考试中取得更好的成绩。
同时，我们也要注重灵活多样的教学方法和手段，调动学生的积极性和主动性，激发他们学习英语的兴趣。
2012年九年级第一次模拟考试英语成绩分析及备考复习策略
九年级英语学业水平考试备考应试策略西舍路初级中学九年级英语组模拟练习题一考试中所暴露出来的问题：1.同样的题目在不同的复习资料上出现，总是有部分同学答不上来；2.对阅读理解题型的解题能力不足,阅读理解的分值很高。
大家在平常的练习中不愿意做阅读理解，词汇量又小，所以考试中失分较多。
3.在搜集和积累平时在各方面出现的错误，将其集中，对症下药，逐题突破做得不够。
4.归类不够；5.解题得分能力和实战能力不足。
6.应试心理能力不足，树立自信心还缺少方法。
7.学习积极性没有很好发挥，导致分数上不去。
五月是英语教学进入总复习阶段的关键时期。
如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体同学和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。
受周银兵老师的委托，在这里我谈谈英语复习中的一些好的做法以及经验与感悟，供同学们相互学习和借鉴。
以求在今年的中考中能给大家提供帮助。
首先，同学们从宏观上要制定一个合理的复习计划初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》，以标为本的原则，着重把握学业水平考试要求及考试范围，对《2012年云南省初中英语学业水平考试标准》要反复研究、推敲。
第一阶段：细过课本。
大家同学要快速浏览初中五册的课本，主要利用早自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。
同时，建议大家熟读甚至记诵五本书共61个单元里3a部分的文章，为写作积累必要的素材或句型句式。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。
5月底6月初。
这一阶段应充分发挥大家的主观能动性，你们的复习为主，教师总结为辅。
所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、动词时态及语态、句子、情景交际等十五个专题。
对大家不够熟练的我们老师会重点讲解归纳，每复习一个项目，都会有专项练习，大家同学要认真听、用心记、勤练习，通过这一阶段的复习，才能使同学们对每项内容得以全面掌握、系统地巩固和提高。
英语中考一模考情分析
英语中考一模考情分析一、对试题的基本评价中学初中毕业生第一次英语模拟考试试题根据“突出语篇，强调应用，注重交际”的原则，严格按照《中考考试说明》、《2019年初中毕业学业考试纲要》的要求，立足学生基础，贴近学生日常生活，题目难度适中，梯度设置合理，考点分布均衡，稳中求新，凸显了试题的新颖性、开放性和时代性。
1. 以人为本，价值立意。
本试卷紧扣课程标准，坚持以学生为本。
体现了命题过程中的人文关怀和育人功能，引导学生形成正确的情感态度价值观。
2. 突出语篇，注重运用。
全卷旨在语境中考查词汇、语法，而非孤立考查语言知识，强调了在语境中运用语言的能力的培养，体现了命题指导思想由知识向能力的转换。
3. 选材联系社会实际与热点话题，贴近学生生活，体现时代精神。
本卷充分关注学生的情感体验，将考点与生活紧密联系，活泼而富有意义。
二、试卷结构和内容分析（一）基本结构中学初中毕业生第一次英语模拟考试英语试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分。
第一卷为选择题（100分），包括听力测试（30分）、语言知识运用（70分）两个部分。
其中，听力测试部分包括听音选图题（5分）、句子理解题（5分）、对话理解题（10分）、短文理解题（10分）；语言知识运用部分包括语义匹配题（10分）、单项选择题（10分）、完形填空题（10分）、阅读理解题（40分）。
第二卷为非选择题（50分），包括词汇题（10分）、句子题（10分）、短口语应用题（5分）、短文填空题（10分）、写作题（15分）共五个大题。
全卷有页，共计13个大题，满分150分，考试时间为分钟。
（二）内容分析第I卷第一部分听力（30分）听力是听、说、读、写四项语言技能中的基础部分，也是义务教育阶段英语学习的重点。
本卷听力试题有层次感，旨在突出语言的交际功能，联系学生实际。
各小题从不同角度设置不同话题，由听音选图题到句子、对话理解题再到短文理解题，通过创设真实情景考查学生对短句的反应能力和对对话、语篇的理解能力。
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九年级英语一模质量分析及中招备考策略提纲：一、一模基本情况：平均分和四率二、试卷情况：优5劣3；对比去年三、试卷中反映出的问题：3个四、今后的教学建议：七个方面(一）转变一个角色（二）用好两个本子：课本、《说明》26点变化（三）牢记三点注意：（四）坚持四项原则：（五）做好五个动作（六）抓住六个关键点(七）人文关怀升华情感一、基本情况：（一）全县基本情况单位人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率特优人数特优率过差人数过差率全县6750 64.27 3252 48.18 953 14.12 136 2.01 1647 24.4 401 63.18 187 46.63 36 8.98 4 1 97 24.19161 60.45 65 40.37 12 7.45 0 0 43 26.71196 63.07 79 40.31 11 5.61 0 0 24 12.24142 70.01 79 55.63 20 14.08 1 0.7 15 10.5691 64.7 46 50.55 4 4.4 0 0 19 20.8899 70.79 56 56.57 17 17.17 4 4.04 15 15.15250 79.4 176 70.4 66 26.4 17 6.8 15 673 63.6 33 45.21 12 16.44 1 1.37 16 21.92299 52.72 91 30.43 20 6.69 2 0.67 117 39.13291 71.17 161 55.33 38 13.06 5 1.72 33 11.34139 58.79 56 40.29 13 9.35 3 2.16 42 30.22711 59.43 257 36.15 46 6.47 4 0.56 176 24.75333 61.21 150 45.05 28 8.41 1 0.3 92 27.63436 60.39 187 42.89 75 17.2 8 1.83 150 34.4394 53.59 140 35.53 22 5.58 0 0 152 38.58179 57.54 65 36.31 24 13.41 3 1.68 56 31.281174 66.7 633 53.92 225 19.17 39 3.32 299 25.471187 71.64 722 60.83 269 22.66 44 3.71 213 17.9460 66.33 31 51.67 7 11.67 0 0 13 21.67132 50.83 38 28.79 8 6.06 0 0 58 43.94 全县考生一共6750人，全县最高分116分，共3人，盛湾镇中1人，县一中、县二中各1人，最低分3分，平均分64.27分，及格率为48.18%，优秀率为14.12%，特优率为2.01%，过差率为24.4%（二）各学校平均分数与“四率”对比分析1、平均分(64.27)高于全县均值的学校有（共8所学校）：盛湾一中（79.40）、县二中（71.64）、九重一中（71.17）、滔河乡中（70.79）、老城镇中（70.01）县一中（66.70）、东方学校（66.33）、大石桥一中（64.70）2、及格率(48.18%)高于全县均值的学校有（共8所学校）：盛湾一中（70.4%）、县二中（60.83%）、滔河乡中（56.57%）、老城镇中（55.63%）、九重一中（55.33%）、县一中（53.92%）、东方学校（51.67%）、大石桥一中（50.55%）3、优秀率(14.12%)高于全县均值的学校有（共6所学校）：盛湾一中（26.4%）、县二中（22.66%）、县一中（19.17%）、上集镇中（17.2%)、滔河乡中（17.17%）、仓房初中（16.44%）4、特优率(2.01%)高于全县均值的学校（共5所学校）盛湾一中（6.8%）、县二中（3.71%）、县一中（3.32%）、滔河乡中（4.04%）九重二中（2.16%）5、平均分、及格率、优秀率、特优率四项都高于全县均值的学校有（共4所学校）：盛湾一中、县二中、县一中、滔河乡中6、过差率（24.4%）高于全县平均水平的学校有（共10所学校）：淅川中学（43.94%）、香花初中（39.13%）金河初中（38.58%）、上集初中（34.4%）、毛堂初中（31.28%）、九重二中（30.22%）、马镫初中（27.63%）、寺湾初中（26.71%）、县一中（25.47%）、厚坡一中（24.75%）全县各学校之间，平均分级差为28.57分，及格率级差为41.61%，优秀率级差为22%，特优率级差为6.8%，过差率级差为37.94%；从以上的数据可以看出各学校之间成绩的极度不均衡。
部分学校差距巨大，如：有6所学校的特优人数为0（寺湾初中、西簧初中、大石桥初中、金河初中、东方学校、淅川中学）；有6所学校的过差率超过30%（淅川中学、香花初中、金河初中、上集初中、毛堂初中、九重二中）；在不足100人的4所学校中（大石桥乡中、滔河初中、仓房初中、东方学校），过差率超过20%的有3所，滔河初中低于20%。
二、试卷情况：优5、劣3该试卷大体上来说考察基本全面，难易基本适中。
本试卷出的比较好的题如下：（五个方面）（一）单项选择的21)、27)、30)、31)、33）题。
能拉开档次的有27、30、31、33、35.27.--How was your dinner at Peter’house？--Embarrassing.I_____to arrive at half past six, but I got there at seven o’clock.A.expectsB.expectedC.am expected D . was expected30. I’m afraid that I won’t be able to attend the meeting_______, but I’ll send someone to speak for me.A.in personB.in troubleC.in shortD.in fact31.--The match is about to start. I feel nervous.--Don’t worry. If you have done _____I asked you to do, you’ll succeed.A.WhatB.thatC.howD. which33.--I hope all of you will come and actively ______ me in the talent show.A.changeB.supportC. liftD.hug35.--What a useful invention the wheel is!--_______ .It is an invention that has changed the world.A.I can’t agree more.B.I don’t think so.C.I’m sorry to hear that.D.I’m afraid not.（二）第三大题的完形填空题，具有思想性，有一定的教育意义，有利于学生思想情感的培养。
最后一句非常感人：“When I got to my friend ,he was still alive and said ‘Jim,I knew you would never leave me.’”有句话叫作：“B e true to your work,your word and your friend”.(诚于业，重于诺，忠于友。
)(39题lifted，44题repeated错的多）。
（三）第五大题的词语运用，文章的立意很好，是关于安全与救护方面的知识，考查的是课标中考试内容与要求部分的第六项、话题项目表中的第14条安全与救护（Safety and first aid）,同时对词形的变化、时态的考查也很好，能较好的考查学生在具体语境中灵活运用词汇的能力。
（四）第六大题的补全对话，命题比较巧妙，情景贴近生活，较好的考查了学生的口语交际能力。
（五）第七大题的书面表达，命题比较灵活，能够紧跟时代步伐，思想性和现实意义较强。
每一个中国人自己的梦想都是中国梦的具体体现，是中国梦的组成部分，因此从大的中国梦联系到学生自身的梦想，贴近学生生活，可以表达的信息和思想很多，使学生有内容可写。
但本试卷与2014年中考试题质量相比有一定差距:2014年河南省中招考试英语试卷结构分析试卷结构分析题型题号考查知识点分值所在章节单选21 冠词1分22 名词1分23 介词1分24/33 动词时态2分25 不定代词1分26 形容词比较级1分27/29 动词及词组辨析2分28 副词1分30 定语从句1分31 被动语态1分32 非谓语动词1分34 状语从句1分35 宾语从句1分完型36 上下文联系1分37 形容词辨析1分38 连词辨析1分39 情态动词辨析1分40 名词辨析1分41 动词词组辨析1分42 特殊疑问词辨析1分43 动词辨析1分44 动词辨析1分45 名词辨析1分阅读A篇细节、推断、最佳标题10分B篇词义猜测、细节、推断、总结大意10分C篇细节、推断、总结大意10分D篇任务型阅读，主要考察学生上下文联系及逻辑分析能力10分词语运用66-75 主要考察名词，代词，介词，连词，动词五大词性的变化10分补全对话76-80 主要考察情景对话，另外学生还要掌握根据情景运用日常交流用语的能力10分书面表达主要考察的是学生发散思维能力和组织语句的能力，选题较为自由。
15分本次考试单选部分侧重基础知识的考察；完型，阅读，选词填空考察学生的综合能力，在平时要多训练；选词填空和补全对话重点考察语法知识、日常用语和做题技巧的综合运用，比较通过试卷结构的比较，本次试卷的差距具体表现在以下3个方面：(一)、单项选择：1、情景设置的不够巧妙，也就是说技巧性不强。
；2、知识点考察的不够全面，（缺少对冠词、定语从句的考查）；3、出现有偏僻的词语；30题干中有attend,答案A.in person（亲自），35小题的A.I can’t agree more.（我不能同意更多的了，实际上就是肯定的意思“我赞同，我同意”）。
【另外像23题的reach课标中的注解是vt到达；伸手或脚等够到，这里是“达成共识”的意思】。
【2014年中招试题的23.25.27.情景设置得特别棒。
】回顾赏析：23.A conversation _____ a wise per-son is worth ten years’stud-y of books.A.forB. likeC. withD. to【知识点】介词的用法【思路方法】本题考查介词的用法，意为和一个有智慧的人的谈话等于读十年的书。