2014年语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作规章制度
语言文字规范化工作规章制度一、目的为了规范和统一单位内的语言文字使用，提升单位整体形象和效率，特制定本工作规章制度。
二、适用范围本规章制度适用于单位内所有人员的书面和口头语言文字表达。
三、语言文字规范化要求1. 文明用语：a. 讲文明，避免使用粗俗、污言秽语。
b. 尊重他人，不得使用侮辱、歧视性语言。
c. 不使用带有政治敏感性的言论，避免引起不必要的纷争或矛盾。
2. 规范书写：a. 写文章、邮件时，应注意语句通顺、结构严谨。
b. 书写规范，避免文字拼写错误和语法错误。
c. 空格和标点符号使用规范，确保文章排版整洁美观。
3. 词语使用：a. 选用准确合适的词汇，避免过度使用外来词和过时的俚语。
b. 避免使用口语化的词汇和缩略语，保持正式专业的表达方式。
4. 文化传承：a. 珍惜和保护语言文字文化遗产，尊重传统表达方式。
b. 注意使用正式的文言文或工作中约定的固定用语，传承和弘扬本单位的特色表达方式。
5. 遵守法律法规：a. 严禁使用违法、违规的言论或文字表达。
b. 公文、合同等正式文件应按照有关法律法规的要求进行书写。
四、责任与义务1. 领导责任：单位领导应树立表率作用，带头遵守和贯彻本规章制度，并要求下属员工遵守。
2. 部门责任：单位相关部门应负责监督和指导本部门员工的语言文字使用，确保符合规范要求。
3. 员工义务：a. 每位员工都有义务遵守和执行本规章制度，提高自身的语言文字表达素养。
b. 发现他人语言文字不规范时，可以适当提醒和纠正，保持整体工作环境的和谐和效率。
五、违规处理1. 若发现员工违反本规章制度，首先应给予口头警告或书面通知，并指导其进行整改。
2. 对于多次违规或情节严重者，将按照单位相关制度进行相应的纪律处分。
六、附则本规章制度自颁布之日起正式生效，如有需要进行修订或补充，由相关部门进行提议并经过领导批准后实施。
以上即为《语言文字规范化工作规章制度》，希望通过本制度的执行，能够使单位内的语言文字使用更加规范统一，提升单位整体形象和效率。
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度1. 引言在现代社会中，语言文字是人们进行交流和表达思想的重要工具。
为了促进有效沟通、维护形象和减少误解，企业和组织需要建立和执行语言文字使用规范化管理制度。
本文将介绍语言文字使用规范化管理制度的必要性、目标、适用范围、具体要求以及执行和监督机制等方面。
2. 规范化管理制度的必要性2.1 提升沟通效率通过制定语言文字使用规范化管理制度，可以统一词汇、语气和格式，提升沟通效率。
通过规范化的语言文字，可以减少沟通双方因理解差异而产生的误解和争议。
2.2 维护企业形象规范化的语言文字体现了一个企业的专业度和形象。
通过制定统一的语言文字标准，可以确保企业在外部表达上的一致性，提高企业的信誉和竞争力。
2.3 避免法律风险语言文字的不规范使用可能涉及到不当言论、侵犯他人权益等法律问题。
通过建立规范化的语言文字使用管理制度，可以避免企业因不当言论而面临法律风险，保护企业的利益和声誉。
3. 规范化管理制度的目标3.1 统一语言文字标准通过制定统一的语言文字标准，包括词汇、语法、格式等方面的要求，实现语言文字的一致化，提升沟通效率和形象。
3.2 规范语言文字使用行为明确规定不当言论、侮辱性语言、歧视性言论等不允许出现的表达方式，以及不合适的语气、口吻等，确保使用语言文字时尊重他人、遵守道德和法律的原则。
3.3 促进专业化表达通过鼓励使用专业术语、准确表达思想和观点，提高专业度和专业形象，使语言文字更具有权威性和说服力。
4. 规范化管理制度的适用范围规范化管理制度适用于企业、组织内部以及与外部人士进行交流的场合。
包括但不限于以下情形：•公司内部文件、公告、邮件等内部交流；•客户沟通、商务谈判、合同书面表达等外部交流；•在线平台、社交媒体等公开场合进行信息发布和回应。
5. 规范化管理制度的具体要求5.1 词汇和语法要求•使用规范的词汇，避免使用口语化、俚语或方言等；•遵循相应的语法和标点符号规则，不随意省略或增加标点符号。
语言文字规范化工作规章制度
武池完小语言文字规范化工作规章制度第一章指导思想一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和平湖市教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。
特制定本规定。
第二章组织与网络二、学校语言文字工作领导小组。
校长任组长，周琦副组长，组员由校委会成员、教研组长组成。
领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。
该领导小组全面负责语言文字规范化工作。
三、学校语言文字工作网络。
学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。
建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。
第三章管理及职责四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：（一）语言文字工作领导小组职责1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。
2、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。
3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。
8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
语言文字规范化工作制度 (1)
XXX学校语言文字规范化工作制度为推动我校的语言文字规范化、标准化工作，形成长效管理机制，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》及安徽省语委的有关文件精神，规范我校语言文字工作，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、设立语言文字工作领导小组，由分管教学副校长任组长，负责全校语言文字规范化工作。
领导小组下设办公室，负责语言文字规范化的日常工作和管理。
二、普通话是校园语言：师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传等集体活动中应使用普通话，校园之声广播站使用普通话播音。
三、学校规定教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规规范汉字作为教学用字。
除了外语教学以外，在教育教学活动中，教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须使用规范汉字书写。
四、学校公文、校报、橱窗、校训、班训、黑板报、标语牌匾以及校园网站、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。
五、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校对高一年级学生及与口语表达关系密切专业（如旅游）开设普通话或书法课，对学生进行普通话和规范字训练。
六、结合师资培训，积极组织教职员工参加普通话培训与测试工作。
在职教师原则上应通过普通话水平测试，做到持证上岗，普通话水平应达到二级乙等及以上水平，其中语文教师应不低于二级甲等。
积极推进教师的普通话培训和测试工作。
同时，逐步把普通话作为新进教师的录用条件之一。
七、加大语言文字规范化和法律法规的宣传力度，在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织好每年一度的推广普通话宣传周活动。
学校鼓励发表语言文字方面的研究成果，把语言文字规范化纳入学校工作计划和创建文明校园的规划，切实提高我校语言文字规范化程度。
八、加强语言文字工作档案管理，做到到标准化、制度化、规范化。
九、每年举办语言文字知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
语言文字规范化工作制度
语言文字规范化工作制度
是指一种机构或组织为了规范和统一语言文字的使用而制定的一系列制度。
1. 规定标准：制定统一的语言文字标准，明确字词的用法、词义、语法等方面的规范，并及时修订更新。
2. 培训考核：组织语言文字培训课程，提高成员的语言文字素养，并进行考核，确保每个成员都能够按照规范使用语言文字。
3. 审查和编辑：建立专门的审查和编辑机构，负责对机构内涉及语言文字的文件、报告、宣传资料等进行审查和编辑，确保符合规范标准。
4. 奖惩制度：建立奖惩制度，对于严重违反规范的行为进行处罚，同时对规范使用语言文字的成员进行表彰和奖励，鼓励大家遵守规范。
5. 检查和监督：定期进行语言文字使用情况的检查和监督，发现问题及时纠正，并建立反馈渠道，接收成员关于语言文字规范化工作的意见和建议。
6. 宣传推广：开展语言文字规范化的宣传活动，增加成员对规范的认识和理解，鼓励大家积极参与规范化工作。
7. 提供参考资料：为成员提供相关参考资料，包括语言文字规范手册、词典、语法书籍等，方便成员在使用语言文字时参考规范。
通过建立和执行语言文字规范化工作制度，能够提高组织内语言文字的准确性、一致性和规范性，增强组织形象，提升成员的素质水平。
语言文字规范化应用管理制度
语言文字规范化应用管理制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合单位具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体工作人员的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作能更好地提高卫生服务综合水平，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强工作人员自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
1.建立语言文字规范化管理工作指导小组，由中心办公室加强工作，各科主任负责各科室的语言文字使用规范，层层把关落实，确保责任到人。
2.全体干部职工必须按要求说普通话、写规范字。
3.每年有计划地开展语言文字规范化应用的活动，组织特定岗位人员进行普通话培训，对工作人员进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，形成语言文字规范化应用的良好氛围。
二、普通话使用制度1.全体干部职工将普通话作为会议用语、公共用语、交际用语和内部的工作用语。
直接面向服务对象的人员(如责任医生、预防保健人员等)在工作场所将普通话作为服务用语，并使用行业文明用语。
2.下列情况必须使用普通话：(1)重大活动的主持、发言；(2)各类会议的发言；(3)对外宣传，包括新闻采访、接收媒体采访等；(4)接打电话，接待来访。
三、规范字使用制度1．认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
2.下列情况用字必须规范：(1)单位名称牌、标志牌、指示牌、电子显示屏、标语、宣传栏、广告用字；(2)公文、印章、奖章、证书和票据用字；(3)病历、预防保健手册、体检表等业务用字；(4)院刊、讲义、试卷、卫生保健宣传册、海报及其他印刷物用字；(5)电子文档用字；(6)会议用字。
四、语言文字检查制度1.各科室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度一、背景语言文字是人类交流的重要工具，对于一个组织来说，良好的语言文字工作管理制度是保障信息准确传递、沟通高效的基础。
为了规范和优化语言文字工作，提高工作效率和质量，本文制定了一套语言文字工作管理制度。
二、目的1. 统一语言文字工作的标准和规范，确保信息准确传递。
2. 提高语言文字质量，减少沟通产生误解和歧义的风险。
3. 建立有效的语言文字工作管理体系，提高工作效率。
三、适用范围本制度适用于组织内的所有语言文字工作，包括但不限于文件撰写、信息发布、会议记录等。
四、基本原则1. 准确性：语言文字表达要准确无误，避免造成误解和歧义。
2. 简明扼要：语言文字要简洁明了，措辞简练，尽量避免使用复杂的词汇和句子结构。
3. 统一规范：遵循统一的语法、标点和格式规范，确保文档的一致性和专业性。
4. 私密性：对于需要保密的信息，应采取相应的措施保护。
5. 及时性：语言文字工作要及时完成，确保信息传递的及时性。
五、具体要求1. 文件撰写（1）文件撰写应根据具体需要，选择合适的文体和语气，并按照统一的格式规范进行排版。
（2）在文件撰写过程中，应注重论点的逻辑性和条理性，避免出现无关内容和过多废话。
（3）重要文件应经过审校或审核，并在文件上标注审校或审核的人员和日期。
2. 信息发布（1）信息发布前应经过严格审核，确保信息的准确性和完整性。
（2）信息发布渠道可以包括但不限于内部公告、邮件通知、公司网站等，但不得发布含有违法、不良信息的内容。
3. 会议记录（1）会议记录应根据会议的实际情况，简洁明了地记录会议内容和决议。
（2）重要的会议记录应及时整理归档，便于后续查阅和参考。
4. 外部交流（1）对于对外沟通交流，应注意使用得体的语言文字表达，注重形象塑造和公司形象的体现。
（2）对于邮件、短信等电子沟通，应遵循礼貌、规范的沟通方式，避免使用不雅词汇和语气不当的表达。
六、责任和监督1. 各部门负责人要负责对本部门的语言文字工作管理进行监督和协调，确保工作质量。
语言文字规范化管理制度
语言文字规范化管理制度概述为了维护企业文化形象，提高企业形象的专业性和知名度，更好地传达企业价值观和标准，我们制定了该语言文字规范化管理制度，对企业内部和外部的文本表达进行规范化管理。
适用范围本制度适用于公司内所有通信渠道的文字表达，包括但不限于以下方面：•公司公告和通知•网站内容和文章•报表及其附加说明和解释•出版物和品牌宣传材料•广告宣传和招聘信息•社交媒体和在线聊天记录规范化原则精准性原则语言文字表达应该准确无误，简洁明了，语言简练、表述清晰、逻辑性强。
不允许出现模棱两可或者模糊不清的表达，也不允许使用不恰当或错误的专业术语、语法不规范等情况。
人性化原则语言文字表达要注意到广大受众的特殊情况，避免使用不恰当、含有歧视或者敏感词汇的表述。
同时也要避免使用太过学术化的文字表达方式，舒适易懂是最重要的原则。
统一性原则语言文字表达在文档排版、标点符号、大小写等方面应保持统一，以便更好地展示企业形象，提高专业性和品质标准。
公司模板、格式等应该具体规定。
修辞得当原则语言文字表达应该尽量使用修辞得当的方式，使得表达的效果更为生动有力，让人们更容易接受和认同。
强调的词语、句式应该在使用时有所谨慎。
语法规范化原则语言文字表达应该符合汉语语法规范，使用标准汉语。
不允许使用方言或者土语等不符合汉语语法规范的表达方式。
同样，对于外语短语或句子的表达也应该符合其语法规范。
规范化流程规范化流程是语言文字规范化管理的关键环节，包括以下方面：控制表达者表达任何内容都需要谨慎小心，我们要注意控制表达者，让其按照规范流程进行语言文字表达，否则会造成沟通上的误解和混乱。
通过规范化流程控制表达者，可以使得信息得到更好的传达和理解。
知识普及和培训对企业内部或外部表达者需要提供适当的知识普及和培训。
比如，公司的文档规范、标点符号和格式的规范以及修辞技巧等普及者需要普及到所有相关人员。
公司还可以通过相关培训和课程辅导等方式帮助公司员工提高语言文字表达的能力。
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度；为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》；一、推广普通话工作制度；1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长；2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广；3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核；4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学；5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在； 6.推普语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试（口试、笔试）,不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。
二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《淮南市教育局关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．学校要定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）学校语言文字工作领导小组负责教师的语言文字监督检查。
（三）各班主任对其所负责的班级学生用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一、两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
语言文字规范化工作制度范本（2篇）
语言文字规范化工作制度范本一、目的为提高组织内部沟通和外部形象，规范语言文字使用，制定本工作制度。
二、适用范围本工作制度适用于全体员工。
三、基本原则1. 精确性：语言文字应准确表达信息，避免模糊、含糊不清的表述；2. 清晰性：语言文字应简明易懂，避免过度冗长、晦涩难懂的表述；3. 标准性：语言文字应符合规范和规定的语法、词汇、用法等规则；4. 统一性：语言文字应统一规范，在整个组织内保持一致；5. 恰当性：语言文字应根据不同场合、对象进行恰当选择；6. 积极性：语言文字应积极向上，传递积极的信息与态度。
四、具体要求1. 语法与用法a. 遵循国家法定语言文字的规则和规定；b. 使用标点符号时，应符合国家规定的标点用法；c. 避免使用口语化、方言化的表达方式；d. 避免使用含有歧义或引起误解的词汇。
2. 写作格式a. 标题、副标题应简明扼要，概括文章内容；b. 正文应有适当的段落，每段包含一个主题，段与段之间应有适当的过渡；c. 正文应使用统一的字体、字号和行距；d. 书写工具应当规范、干净，避免出现错别字和涂改。
3. 用词与表达a. 使用规范的词汇和惯用语，避免使用含有歧义或引起争议的词汇；b. 使用简洁明了的句子结构，避免冗长复杂的句子；c. 使用准确的形容词和副词，避免使用过度修饰的词汇；d. 避免使用口语化、俚语化的表达方式；e. 在表达中注重客观、中立，避免主观色彩太浓。
4. 文化背景与敏感信息a. 在使用语言文字时，应尊重各种文化背景，避免使用可能冒犯他人的词汇或表达方式；b. 对于涉及敏感信息的文章或表达，应审慎使用，避免引起争议或不良影响。
五、工作流程1. 语言文字规范化培训：组织定期开展语言文字规范化培训，倡导员工掌握正确的语法、词汇、用法等知识；2. 内部审核与修改：组织内部设立语言文字审核小组，对组织内部产生的各类文件、公告、邮件等进行审核与修改；3. 外部宣传与协作：组织开展有关语言文字规范化的宣传活动，与外部合作伙伴和相关机构进行协作，提高整体的语言文字质量。
语言文字规范化管理制度
语言文字规范化管理制度
一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。
领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作。
二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
三、学校在开展各项创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化，从而加强基本功训练。
七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。
学生的作业书写工整，规范，美观。
学生语言规范要与评定“文明之星、三好学生”等联系起来。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、聘用等工作结合起来。
学校语言文字规范化工作小组每学期将以各种
形式进行定期、不定期检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。
十、教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织学生参加“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。
推广普通话,写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，交流普通话。
慈利县第一中学
二0一一年三月。
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一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．学校要定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）学校语言文字工作领导小组负责教师的语言文字监督检查。
（三）各班主任对其所负责的班级学生用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一、两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
语言文字工作管理制度制度
语言文字工作管理制度制度语言文字工作管理制度一、背景介绍语言文字工作是组织内部沟通和外部形象展示的重要环节，对于保证信息传递的准确性和规范性、提升组织形象具有重要意义。
为了规范和管理语言文字工作，制定本《语言文字工作管理制度》。
二、适合范围本制度适合于组织内所有与语言文字工作相关的人员，包括但不限于行政人员、编辑、营销人员等。
三、基本原则1. 准确性原则：语言文字工作应准确、清晰地传递信息，避免歧义和错误。
2. 规范性原则：语言文字工作应符合相关法律法规和组织规定，不得含有违法、违规内容。
3. 统一性原则：组织内部的语言文字工作应保持一致性，避免浮现混乱和不一致的情况。
4. 专业性原则：语言文字工作应具备专业性，符合行业规范和标准。
四、责任与权限1. 语言文字工作责任人：由组织内部指定专人负责语言文字工作的管理和协调工作。
2. 语言文字工作权限：根据工作职责和权限划分，不同岗位的人员在语言文字工作中具有不同的权限和责任。
五、语言文字工作流程1. 编写与编辑（1）明确目标：明确所编写或者编辑的文本的目标和受众。
（2）采集信息：采集相关信息，确保编写的文本准确、全面。
（3）撰写初稿：根据采集到的信息，撰写初稿，注意语言文字的准确性和规范性。
（4）审稿修改：请相关人员对初稿进行审阅和修改，确保文本的质量和准确性。
（5）最终定稿：根据审稿意见进行修改，最终确定文本的最终版本。
2. 校对与排版（1）校对：对已编写的文本进行校对工作，确保语法、拼写、标点等方面的准确性。
（2）排版：对已校对的文本进行排版，包括字体、字号、行距、段落等方面的调整，使文本更加美观、易读。
3. 审核与发布（1）审核：由相关部门对编写、校对、排版完成的文本进行审核，确保文本内容符合组织要求和相关法律法规。
（2）发布：经过审核的文本由相关人员进行发布，可以通过组织内部的通讯工具、网站、社交媒体等渠道进行发布。
六、语言文字工作管理1. 培训与培养：组织定期开展语言文字工作相关的培训和培养，提升员工的语言文字表达能力和规范性。
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1. 成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学主任分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。
2. 全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3. 定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4. 学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。
二、语言制度1. 普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2. 规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。
（3）校报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1. 要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，原则上不聘用。
2. 教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
3. 充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度(总6页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March语言文字规范化工作管理制度大长田中心校语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度：一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度一、背景简介随着社会的不断发展和进步，语言文字规范化的意义和作用也日益凸显。
规范化的语言文字可以有效提高信息传递和交流的质量，促进各种文化和知识的传播，有利于维护国家的文化认同和文明形象。
因此，在各个领域广泛开展语言文字规范化工作已经成为现代化管理的重要组成部分。
为了更好地落实语言文字规范化的要求，规范工作的程序和效果，制定一套科学合理的管理制度，就成为必须完成的任务。
二、管理制度的制定依据本管理制度的制定依据主要包括以下法律、法规和规范性文件：1. 中华人民共和国宪法；2. 中华人民共和国国家标准化法；3. 中华人民共和国出版物条例；4. 中华人民共和国语言文字法；5. 中华人民共和国广告法；6. 其他相关行业标准和规范性文件。
三、管理制度的实施范围本管理制度适用于各级机关、企事业单位、学校、社会组织等各类机构，以及对外宣传、广告、出版、编辑等工作的各类人员。
四、管理制度的主要内容1. 统一规范文字表达。
各单位要在文字表述时，遵循标准的语法、词汇、书写习惯等规范，减少形式上的错误和流弊现象。
2. 强化职业素养培养。
工作人员要加强自身素质的提升，关注规范化的语言文字，提高职业技能和职业道德素养，为规范化的语言文字的实施贡献自己的一份力量。
3. 实施内部管理制度。
各单位要制定有序的工作流程和程序，建立质量监控机制，确保各类出版物、广告宣传物材料符合规范标准，从而避免因语言文字规范化不当而带来的各种负面影响。
4. 积极宣传规范化的语言文字。
各单位要加强宣传工作，让广大工作人员更加了解语言文字规范化的作用和意义，提高其认识和意识，建立起规范化的语言文字的文化氛围。
五、管理制度的实际运用1. 各单位工作人员应通过多维度的学习，提高自身的语言文字水平。
对于不规范的语言文字应予纠正，避免沉迷于不规范用语。
2. 各单位应果断整改并上报整改报告，在实施规范化的同时也实现了规范化工作的督促，从而达到更好地推动规范化的语言文字实施。
语言文字工作管理制度
语言文字工作管理制度第一章总则第一条为规范和加强语言文字工作管理，切实提高机关单位和企事业单位的工作效率，促进工作的科学化和制度化，特制订本制度。
第二条本制度所称语言文字工作，包括文字编辑、排版设计、翻译校对、文字宣传等方面的工作。
第三条本制度适用于机关单位、企事业单位在日常工作中的语言文字工作管理。
第四条机关单位、企事业单位应当严格遵守国家关于语言文字工作的法律法规、规章制度，坚持标准、规范、规则，维护国家语言文字的规范化和统一。
第二章语言文字工作组织第五条机关单位、企事业单位应当设立专门的语言文字工作管理部门，统一负责语言文字工作的组织、安排和指导。
第六条语言文字工作管理部门应当根据机关单位、企事业单位的实际情况，制定并不断完善语言文字工作的制度和规范，并及时向各相关部门宣传和推广。
第七条机关单位、企事业单位应当加强对语言文字工作人员的培训，提高他们的专业素质和工作水平。
第八条机关单位、企事业单位应当建立健全语言文字工作管理的考核制度，对语言文字工作的成果和效果进行总结和评估。
第九条机关单位、企事业单位应当鼓励和支持语言文字工作人员参加有关语言文字领域的学术交流和专业讲座，提高他们的业务水平。
第十条机关单位、企事业单位应当定期举办语言文字工作经验交流会议，总结工作经验，提出改进意见。
第三章语言文字工作流程第十一条机关单位、企事业单位在进行语言文字工作时，应当按照规范和程序进行，不得随意更改文字内容，更不得擅自创造新词、新语。
第十二条机关单位、企事业单位在进行语言文字工作时，应当严格控制文件的文种和文字数量，做到精简、明了、通俗易懂。
第十三条机关单位、企事业单位在进行语言文字工作时，应当严格遵守语言文字的规范和标准，不得使用方言、口头语言，不得使用带有政治敏感性、性别歧视、宗教偏见的词语。
第十四条机关单位、企事业单位在进行语言文字工作时，应当注重文句的排列和修辞的表达，使文字更加文雅、流畅、生动。
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中牟县商都路小学
2014年语言文字工作管理制度
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据《中牟县教育系统语言文字工作管理制度》，我校特制定语言文字工作制度。
一、语言文字学习制度
（一）认真组织全校师生学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
（二）鼓励全体教师自主参加各种学习推广普通话的活动。
（三）积极参加普通话水症培训和测试。
二、普通话使用制度
（一）教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间的交流使用普通话，校园内学生与学生之间的交流均使用普通话。
（二）在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话。
（三）学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话作为其中一项。
（四）结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定的普通话测试达标标准，未达标的教师定期参加县语委组织的普通话培训及测试。
三、加强用字规范化的管理
（一）学校成立语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。
（二）教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业书写要规范，主管领导要认真检查落实。
（三）学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。
学生的作业书写要工整、规范、美观。
（四）学校的墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。
四、奖惩制度
学校将语言文字规范的要求纳入到教师年度考核中，考核结果作为聘用和评优的条件之一。
对在语言文字规范化活动中不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评。
2014年9月21日。