学生参加校内外实践活动记录
家访记录学生在校情况
家访记录学生在校情况在本次家访中，我深入了解了学生在校期间的学习和生活情况，并与其家长进行了详细交流。
以下是我对学生在校情况的记录：第一部分：学业情况学生在学校期间表现出了积极主动的学习态度。
他在各科目中保持着良好的成绩，并且对知识的掌握能力较强。
在课堂上，他能够专注于老师的讲解，积极参与课堂讨论。
他善于提出自己的观点，并能够理性地分析问题，展示出了较高的思维能力。
除了在课堂上表现出色，学生还积极参加校内外的各类学术竞赛和活动。
他曾代表学校参加科技创新大赛，并取得了优异的成绩。
这些经历不仅拓宽了他的知识面，还培养了他的团队协作精神和解决问题的能力。
第二部分：综合素质除了学业方面，学生还展示了许多优秀的综合素质。
他积极参与学校的各项活动，并表现出了很高的领导才能和组织能力。
他曾担任班级干部，能够有效地组织同学们的活动，并解决问题。
他的同学们对他的领导风格和责任感给予了很高的评价。
在人际交往方面，学生表现出了较强的沟通能力和团队合作精神。
他能够与同学们友好相处，尊重他人的意见，并能在集体活动中与他人合作，共同完成任务。
他的外向性格和责任感使他成为了班级的核心成员，也得到了老师和同学们的认可。
第三部分：生活情况学生在校期间保持了良好的生活习惯和健康状态。
他能够按时完成作业，并且有良好的时间管理能力。
他每天都能保证足够的睡眠时间，饮食均衡，并积极参与体育锻炼。
他的家长对他的生活习惯和饮食健康给予了高度认可，并表示会继续监督和引导他保持良好的生活习惯。
学生在家庭中也能够履行相应的家务责任，并与父母保持着良好的沟通。
他能够主动与父母交流学校的事情，并寻求他们的意见和建议。
他的家庭氛围积极向上，父母给予了他充分的关爱和支持。
综上所述，学生在校期间表现出了优秀的学习成果和综合素质，同时也保持了良好的生活习惯。
他的家长对他的发展和成长非常关注，并表示会继续鼓励和支持他的努力。
我相信，在学校和家庭的共同努力下，他的未来一定会更加美好。
校内外实习报告
一、校内外实习、实践教学活动的安排及执行情况根据市场营销专业本科人才培养方案培养应用型人才目标，本专业开展校内、校外时间实习教学活动，主要有专业课程实验、课程实践、毕业实习等。
（一）.校内实验（实践）教学校内实验（实践）环节的教学方式形式多样，主要有案例分析、课堂讨论、商业角色扮演、上级模拟训练、第二课堂小组项目研究、以及毕业论文等。
2006级市场营销本科专业课程中《市场营销学》、《市场调查与预测》和《商务谈判》3门课程开设的实验（实践）教学，并配备了完整的教学大纲、教学指导书（实验方案）等教学资料，在教学过程中，学生能按照要求完成专业性社会调查、综合性设计作业等。
总体试验效果较好。
三门课程开设实验（实践）教学情况如下：《市场调查与预测》实验课，12学时，安排在第五学期。
已按计划在校内执行，情况良好;《商务谈判》实践课，9学时，安排在第五学期。
已按计划在校内执行，情况良好;《市场营销学》实践课，16学时，按排在第七学期。
已按计划在校内执行，情况良好。
（二）校外实践实习市场营销专业校外实践实习活动主要内容包括：毕业实习、校外参观学习。
毕业实现排在第8学期进行，时间为12周。
毕业实习将安排毕业生分别到4个校外实践实习教学基地实习。
学生实习期情况良好，得到企业认可。
此外，为了使学生更深入了解企业实际运作情况，熟悉现代管理理念和模式，提高学生毕业后实际工作能力。
我们安排定期组织学生到企业进行参观学习。
2006年以来，本专业教师多次组织学生到校外教学实践基地——正大集团易初莲花连锁超市有限公司参观学习。
二、校内、外实习实践教学过程管理（一）制定和完善各项规章制度，实行规范管理为加强对校内外实习实践教学活动的管理，规范实习实践教学。
我们制定和完善有关实习实践的规章制度，编制了《市场营销学实验教学大纲》、《市场调查与预测实验教学大纲》和《商务谈判实验教学大纲》。
根据《广东培正学院本科生实习工作管理细则》，编写了《市场学习本科生毕业实习级毕业论文指导工作管理规定》等规范文件，规定毕业实习活动必须按照实习大纲和实习指导书的要求来完成。
小学课外活动记录20篇全面版
小学课外活动记录20篇全面版小学课外活动记录（一）：活动资料：给小树浇水活动目的：通过活动，增强学生爱树护树的意识。
活动过程：1.讲解要求和注意事项。
2.师生共同去浇水。
3.总结活动状况。
小学课外活动记录（二）：活动日期：5月5日活动资料：硬笔书法比赛活动目的：培养学生正确的书写惯，提高学生的书写质量。
活动过程：1.讲解比赛要求。
2.学生按要求书写。
3.按评比要求评选优秀作品并张贴出来供其他学生欣赏研究。
4.总结活动状况，给予表扬鼓励。
小学课外活动记录（三）：活动资料：写字练活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的惯。
活动过程：1.导入课题，谈话和板书。
2.指导书写。
3.学生进行书写练。
4.总结活动效果。
小学课外活动记录（四）：活动资料：朗读会活动目的：提高学生的口语表达能力和朗读水平。
活动过程：1.学生准备朗读的材料。
2.学生进行朗读表演。
3.评选出优秀表演者并给予表扬鼓励。
4.总结活动状况。
活动目的：提高学生区别多音字的能力，提高正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力：老师让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。
老师根据班级人数，适当增减题目。
二、朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字。
请试一试，你能读准吗？1.XXX是XXX）毕业的大（夫）。
2.XXX拿着一卷（卷）卷（子）走进教室。
3.上音乐（课），老师让我们听了一首乐（曲），大家乐（得）合不拢嘴。
4.许多外国朋友都（来）到我国的首都（京）--北京参观。
5.XXX连续打破了（女）子中长跑世界记录，真（了）不起。
6.上次我的体重（没）量准，这次我要（重）新量一次。
7.XXX的数（学）成绩好，全班速算他数（第）一。
8.小力背（完）课文背（着）书包回家去了。
9.柳树长（出）了许多长（短）不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、评价：1.学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
中学生主题教育活动内容记录
中学生主题教育活动内容记录主题教育活动是中学生发展成长的重要一环，通过有针对性的内容设计和组织，可以帮助学生提高自我认知、增强社会责任感、培养良好的价值观与行为习惯。
在这篇文章中，将详细记录一次中学生主题教育活动的内容和效果。
一、了解自我：发现潜能与优势在这个主题教育活动中，我们鼓励学生们了解自己的特点、优势和潜能。
首先，我们安排了“自我介绍”环节。
每位同学都被要求准备一个简短的自我介绍，并结合实际经历或者兴趣爱好向大家分享自己喜欢做的事情以及擅长做的事情。
通过互相交流，同学们更加深入地认识了彼此，同时也对自己进行了进一步思考和反省。
接下来，我们组织了“探索兴趣”活动。
通过填写问卷调查并参加不同类型的实践活动，学生们能够尝试不同领域的知识与技能，并通过实际体验找到自身感兴趣的领域和擅长的事物。
例如，学生们可以选择参观不同类型的企业、科技展览、艺术展等等，以发现自己的潜能与优势。
这样的活动设计可以帮助中学生认识到自己身上独特的品质和才能，从而增强他们对自我的了解，并有助于未来个人职业规划和发展方向的确定。
同时，通过了解别人在不同领域中的才能与经验，他们也可以拓宽眼界，激发尝试新事物的勇气。
二、培养社会责任感：参与公益活动在主题教育活动中，我们注重培养学生们对社会问题的关注和积极参与意识。
首先，我们组织了一次志愿者活动，在当地社区开展环境保护行动。
学生们积极参加垃圾清理、植树造林、宣传环保知识等工作，并深入了解环境污染对大家健康和未来生活的影响。
除此之外，我们还安排了“义卖”活动。
学生们可以自愿捐赠自己不需要或者闲置的物品，并将所筹集到的善款用于支持慈善机构或者帮助贫困地区的孩子。
通过参与此类公益活动，中学生能够体验到社会的多样性和不平等问题，进而培养起关爱他人、乐于助人的品质。
这些社会责任感培养活动不仅加深了学生对环境保护和公益事业的认识，也为他们打开了眼界，让他们能够更广泛地参与社会实践，并积极主动地改变周围的环境和社会。
校园综合实践活动总结
校园综合实践活动总结有关校园综合实践活动总结四篇校园综合实践活动总结篇1一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一齐研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下头也让我进行一番回顾和总结：一、活动情景（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，经过采访、调查、比较、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自我的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大梦想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆――感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，经过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息本事、规划意识、动手动脑本事、创新精神等都得到了必须的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们经过自主实践获得知识的学科，是一个能够让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼本事的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自我的教学实践中，我不断地成长着，下头是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致教师上课时目标不够明确，上课资料较零散，没有突破重难点。
发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的研究，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得此刻每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何明白学生在课外的活动情景，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就能够较好地了解孩子们的活动情景，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
2009～2010第一学期综合实践活动总结
2009～2010第一学期综合实践活动总结教导处林永健根据学期初制定的工作计划，教师根据《石北中学综合实践活动课程教师手册》，学生在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，以推进学校综合实践活动课程的实施。
本学期主要工作：1、社会实践活动及其学分认定组织了10月19日至10月23日，在石北中学校内高一年级进行军训和学校规章制度学习活动。
由校内教官队任教员，军训内容有站军姿、稍息与立正、跨立与立正、蹲下与起立、三面转法等，学生每天要写一篇军训日记。
结合今年国庆60周年活动，适逢中秋节也在国庆假期，本着对传统文化的传承与发展的宗旨，学校组织了中国传统节日“中秋节”文化探究活动，使同学们了解认识、体验参与这一传统节日，以加深对传统文化的认识。
利用“学校文化”蕴含的教育资源，为学校开展综合实践活动课程提供课程资源，通过“我运动我健康我快乐”主题体育文化活动，陶冶学生身心、发展学生个性、增强学生体质、提高学生素质。
组织主题手抄报评比、师生主题优秀摄影作品展、体育征文评比活动。
把有关活动成果编辑成展板展示。
参加各类各级竞赛活动如：番禺区教育系统“迎亚运英语风采大赛”、辩论比赛活动、中学生运动会、第25届广州市青少年科技创新大赛番禺区预选赛等。
由德育处和教导处实施，对于参加以上校内外社会实践活动的学生，由班主任提请，学校予以1学分的认定。
2、社区服务活动及其学分认定校外的社区服务：如高一（11）班同学参加了大石街12·5义卖活动；街、区的义工服务活动等。
校内的社区服务：比如校运会时负责维持秩序、值日生站岗维持校门秩序、班级板报橱窗制作、学生会干部值日等……。
由德育处和教导处实施，对于参加以上校内外社区服务活动的学生，由班主任提请，学校予以0.5学分的认定。
3、研究性学习活动及其学分认定本学期在高一年级开设的研究性学习，高一A、B部共有28个选题，由56位教师兼任指导教师，以备课组为单位组成研究性学习指导小组，指导学生开展课题研究活动。
扬州大学研究生参加学术活动、社会实践情况考核簿
扬州大学研究生
参加学术活动、社会实践情况考核簿
学号：______________
研究生姓名：______________
学科：______________
导师姓名：______________
扬州大学研究生参加学术活动记录
备注：研究生参加各类学术活动应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应听取学术报告10次。
扬州大学研究生主讲学术报告记录
备注：研究生主讲学术报告应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应主讲学术报告1次。
扬州大学研究生主持学术讨论会记录
备注：研究生主持学术讨论会应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应主持学术讨论会1次。
备注：研究生进行教学实践应事先与负责教师及教研室主任协商一致，由负责教师和教研室主任负责考核。
硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。
咨询、技术开发和服务等活动。
研究生进行社会实践应在教师的指导下进行，并由教师负责考核。
学生参加社会考察探究活动记录表
学生参加社会考察探究活动记录表全文共5篇示例，供读者参考学生参加社会考察探究活动记录表1现在的我们，享受着父母给我们带来的一切，成长在他们的保护伞下，有时候却不懂得满足，为一点小事和父母吵架发脾气。
当我们身处美丽的校园，根本不知道在这个世界的角落，还有很多不明身世，从小被抛弃的孩子。
他们被福利院收养，从小成长在福利院。
今年暑假，经过和朋友的协商，我们报名了儿童福利院的社会实践岗位。
面试的时候，辅导员问我为什么想去儿童福利院，其实当时我的`内心很复杂，我喜欢小孩子，想要来帮助他们，虽然这份实践岗位跟我的专业没什么关系，但是我会将它作为我成长经历的一部分，好好珍藏。
福利院很大，设施很健全，坏境也很优美。
第一天，辅导员带我们参观福利院的时候，我注意到有一个房间里有几个小婴儿，辅导员说他们有先天性疾病，不会爬，不会走。
但当我看到这些小婴儿努力的翻滚时，心里却是非常感动。
这此实践的主要工作是布置儿童食堂，临近新年，想要在吃年夜饭的那天让孩子们看到一个被装饰得很漂亮的食堂。
这三天的时间里，我见到了福利院里可爱的孩子们，他们都很懂事，很守规矩，也懂礼貌。
我刚去的时候，就有几个孩子很有礼貌的跟我打招呼。
看到腿脚不方便的孩子，我帮他们开门，就算他们口齿再不清楚，我也清清楚楚的听到了“谢谢”这两个字。
临近饭点，我看到有一个女孩子自己一个人坐着。
我试图和她说话，刚开始她很紧张，并没有马上回应我。
她好像因为身体原因有些自卑，对我有些警戒。
后来慢慢的，她开始和我聊天，我了解到了她的情况。
当我问她，有没有想过长大以后要去哪里，她笑着摇了摇头，说应该还待在这里吧。
后来我离开的时候，她也笑着和我道别。
在这里，有很多孩子都是用左手吃饭的，听大人们说，左撇子都会比一般人聪明一点。
我觉得，他们长大后可能都会成为聪明的、优秀的人。
花了三天的时间布置好了食堂，虽然辛苦，但这一切都是值得的，我希望他们能快快乐乐地过一个好年，开开心心地度过今后的每一天，好好成长。
《我爱我校》综合实践活动方案
“我爱我校”综合实践活动方案一、活动主题“我爱我校”。
二、活动背景学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
作为一名小学生，爱自己的学校，做一名文明的好少年是他们的责任和义务。
为了让学生更好的了解自己，爱自己的学校，愿意为自己的学校做贡献，做文明好少年，创文明好学校。
根据小学生的特点，充分利用《我爱学校》这一综合实践创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
三、活动目标（一）价值体认:(1)通过调查的过程，了解学校的相关历史文化知识，获得积极的情感体验，理解并加强为对学校的热爱。
(2)通过调查的过程，了解学校的相关历史文化知识，获得积极的情感体验，理解并加强为对学校的热爱。
(3)在活动过程中，引起学生对校园爱护，初步形成养成良好的个人学习习惯和生活习惯。
（二）责任担当:经历我爱我校活动过程，学习更多学校历史文化等各方面知识，学生能够正确看待和学校、老师、同学等关系，树立热爱校园，热爱生活的积极态度。
并围绕学生日常生活开展宣传活动，让学生做到爱护，热爱学校的责任感。
（三）问题解决:（1）能在教师的引导下，结合学校中的生活环境，发现并提出自己感兴趣的问题。
（2）善于发现的问题，学会用系统的方法整理收集的材料，为以后的实践打好基础。
（四）创意物化:通过手抄报、黑板报、歌曲表演，写作等多种形式的成果展示，培养学生的动手能力、思考能力，实践能力。
四、活动主体xx小学四年级xx班学生五、活动分工活动分为四个小组，活动时长一周。
（一）准备阶段:学生:1.学生自行分组，选出组长。
2.小组选定研究方向，制订实践计划与内容，组员分工，填写计划表格。
3.小组主动与将要前往的调查地点进行联系。
4.小组间互相交流，完善活动计划。
综合实践教研组工作记录
一、工作背景为了全面提高我校综合实践活动教学质量，促进教师专业成长，我校成立了综合实践教研组。
本教研组由校领导、教研组长、各年级教师组成，旨在通过开展一系列教研活动，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
二、工作目标1. 提高教师综合实践活动教学能力，促进教师专业成长；2. 优化综合实践活动课程体系，提高教学质量；3. 培养学生动手能力、创新精神和实践能力；4. 加强与校外资源的整合，拓宽综合实践活动渠道。
三、工作内容1. 教学研究（1）定期开展教学研讨活动，探讨综合实践活动教学中的热点、难点问题；（2）组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和综合素质；（3）开展课题研究，探索综合实践活动教学模式和方法；（4）总结教学经验，撰写教学论文，提高教研成果。
2. 课程建设（1）修订综合实践活动课程方案，优化课程结构；（2）开发校本课程，丰富教学内容；（3）组织教师开展课程资源建设，整合校内外资源；（4）开展课程评价，不断提高课程质量。
3. 教学实践（1）组织教师开展教学观摩、研讨活动，提高课堂教学水平；（2）开展教学竞赛，激发教师教学热情；（3）组织学生参加各类实践活动，培养学生的实践能力；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。
4. 教研组建设（1）加强教研组内部交流，促进教师之间的合作与学习；（2）建立健全教研组管理制度，确保教研活动有序开展；（3）开展教研组活动，提高教研组整体水平；（4）加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教研质量。
四、工作成果1. 教师教学能力显著提高，涌现出一批优秀骨干教师；2. 综合实践活动课程体系不断完善，教学质量稳步提升；3. 学生实践能力、创新精神和综合素质得到显著提高；4. 教研组建设取得显著成效，成为学校教育教学的重要支撑。
五、工作展望1. 深入推进综合实践活动课程改革，提高课程质量；2. 加强教师队伍建设，培养一批具有较高教学水平和科研能力的优秀教师；3. 拓展综合实践活动渠道，为学生提供更多实践机会；4. 加强与其他学校的交流与合作，共同推动综合实践活动的发展。
综合实践活动记录 (4)
综合实践活动记录活动背景本次综合实践活动是由学校组织的一项综合能力培养活动，旨在提高学生的实践能力和综合应用能力。
活动内容包括实地考察、小组合作、社区服务等方面，以培养学生的动手能力、团队协作精神和社会责任感。
活动地点、时间和参与人员活动地点：学校校园和社区活动时间：2021年5月1日至5月5日参与人员：本班全体学生活动内容实地考察活动的第一项任务是进行实地考察。
我们分为小组，每个小组负责对校园内的一处地标建筑进行拍照和研究。
我所在的小组负责考察学校图书馆。
我们先是通过查阅相关资料了解了图书馆的建筑风格和功能设计，然后前往图书馆进行实地考察。
在实地考察过程中，我们详细观察了图书馆的建筑结构和内部布置，并进行了照片拍摄。
回到教室后，我们将收集到的信息进行整理，制作了一份图书馆考察报告。
小组合作活动的第二项任务是小组合作。
每个小组由5名学生组成，我们选择了一个合适的主题，进行研究和探讨。
我们的小组选择了环保与可持续发展作为研究主题。
在小组合作过程中，我们互相分工，每个人都有自己的任务，比如收集相关资料、整理数据、撰写报告等。
我们每周进行一次小组讨论，分享各自的进展和发现。
最后，我们通过小组报告和展示的形式，向全班展示了我们的研究成果。
社区服务活动的第三项任务是进行社区服务。
我们根据学校附近的社区需求，选择了帮助清理公园的活动。
我们联系了社区管理部门，获得了他们的支持和指导。
在活动当天，我们提前到达公园，进行清理工作。
我们清理了垃圾，修剪了花草，并协助社区管理人员进行公园设施的保养和维修。
通过这次社区服务活动，我们学到了很多，也感受到了为社区做贡献的快乐和成就感。
活动心得体会本次综合实践活动给我留下了深刻的印象。
通过实地考察，我不仅了解了学校校园内的建筑风格和设计理念，还学会了进行研究和报告撰写。
小组合作让我体验到了团队协作的重要性，学会了分工合作、分享经验和合作解决问题。
社区服务活动使我明白到了社会责任感的重要性，懂得了为社区做出贡献的意义和价值。
社会实践活动记录表【通用3篇】
社会实践活动记录表【通用3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动方案(15篇)
小学综合实践活动方案(15篇)小学综合实践活动方案1教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
二、活动过程1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的'图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。
第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。
然后再进行归纳总结。
让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。
为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。
也能够自由谈自我经过活动的收获。
四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。
讨论在家庭生活中如何互相尊重。
小学综合实践活动方案2综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。
根据丹教[]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。
填写高中学生成长记录模板
填写高中学生成长记录模板姓名：____________________________性别：____________________________出生日期：________________________入学日期：________________________年级：____________________________班级：____________________________指导教师：________________________家长姓名：________________________家长联系方式：____________________1 学生基本信息1.1 姓名：学生全名1.2 性别：男性或女性1.3 出生日期：具体年月日1.4 入学日期：具体年月日1.5 年级：就读年级1.6 班级：就读班级1.7 指导教师：负责学生学习及生活指导的教师姓名1.8 家长姓名：父亲或母亲姓名1.9 家长联系方式：家长联系方式2 学业成绩记录2.1 语文成绩：每学期期末考试成绩2.2 数学成绩：每学期期末考试成绩2.3 英语成绩：每学期期末考试成绩2.4 物理成绩：每学期期末考试成绩2.5 化学成绩：每学期期末考试成绩2.6 生物成绩：每学期期末考试成绩2.7 历史成绩：每学期期末考试成绩2.8 地理成绩：每学期期末考试成绩2.9 政治成绩：每学期期末考试成绩2.10 信息技术成绩：每学期期末考试成绩2.11 艺术成绩：每学期期末考试成绩2.12 体育成绩：每学期期末考试成绩2.13 综合实践成绩：每学期期末考试成绩2.14 其他科目成绩：根据学校课程设置添加相应科目名称及成绩3 学习态度评价3.1 自主学习能力：学生自主学习情况描述3.2 合作学习能力：学生合作学习情况描述3.3 课堂表现：学生课堂参与度及纪律性描述3.4 作业完成情况：学生作业完成质量及准时率描述3.5 创新思维能力：学生创新思维及解决问题能力描述3.6 批判性思考能力：学生批判性思考及分析问题能力描述3.7 学习目标设定：学生是否能够设定并实现学习目标3.8 学习方法运用：学生是否能够有效运用适合自己的学习方法3.9 学习习惯养成：学生良好学习习惯养成情况描述3.10 学习成果展示：学生学习成果展示及分享情况描述4 社会实践经历4.1 社会实践活动参与情况：学生参加社会实践项目名称及时间4.2 志愿服务活动参与情况：学生参加志愿服务活动名称及时间4.3 团队协作经验：学生在团队活动中担任角色及表现4.4 领导力展现：学生在组织活动中展现领导才能的情况4.5 公共演讲经历：学生在公开场合发表演讲经历描述4.6 文化交流经历：学生参与校内外文化交流活动经历描述4.7 科技创新活动参与：学生参与科技创新项目名称及成果4.8 艺术创作展示：学生参与艺术创作及展示经历描述4.9 体育竞赛获奖：学生参加体育比赛获奖情况描述4.10 学术研究经历：学生参与学术研究项目名称及成果描述5 心理健康状况5.1 心理状态评估：学生心理健康状态描述5.2 情绪管理能力：学生情绪管理能力描述5.3 人际交往能力：学生人际交往能力描述5.4 应对挫折能力：学生面对困难及挫折时的心理应对策略5.5 自我认知水平：学生自我认知及自我评价能力描述5.6 自信心培养：学生自信心建立及维护情况描述5.7 适应能力评估：学生适应新环境及变化的能力描述5.8 心理辅导记录：学生接受心理辅导情况记录5.9 心理健康教育：学生心理健康教育参与情况描述5.10 心理健康支持：学校为学生提供心理健康支持措施描述6 未来发展规划6.1 学业规划：学生短期及长期学业目标设定6.2 职业兴趣探索：学生职业兴趣发现及发展计划6.3 技能提升计划：学生技能提升目标及实现路径6.4 大学专业选择：学生对未来大学专业方向的选择意向6.5 海外留学意愿：学生是否有海外留学打算及准备情况6.6 实习实训机会：学生实习实训经历及收获6.7 职业体验活动：学生参与职业体验活动经历及感想6.8 创业创新设想：学生创业创新想法及初步计划6.9 社会责任意识：学生对承担社会责任的认识及行动6.10 人生价值观：学生个人价值观及未来展望描述7 教师评语7.1 学科教师评语：各科教师对学生学习情况及表现评价7.2 班主任评语：班主任对学生综合素质评价及建议7.3 心理教师评语：心理教师对学生心理健康状况评价及建议7.4 校长寄语：校长对学生未来发展的期望及祝福7.5 家长寄语：家长对学生未来发展的期望及鼓励8 附录8.1 学生获奖证书复印件：各类比赛及活动获奖证书复印件8.2 学生作品集：学生各类作品及创作成果展示8.3 社团活动证明：学生参加社团活动及担任职务证明8.4 社会实践报告：学生参与社会实践项目报告及心得8.5 体检报告：学生身体健康状况定期检查报告8.6 家长反馈意见：家长对学生在校表现反馈及建议8.7 学生自我评价：学生对自己各方面表现进行总结及反思8.8 学生未来规划书：学生对未来学习及职业发展的详细规划书8.9 学校推荐信：学校对学生综合素质评价及推荐信件8.10 其他补充材料：其他有助于全面了解学生情况的相关资料。
小学实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实新课程标准，提高小学教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2021年10月开展了为期一个月的实践教学活动。
本次实践活动以“体验式学习，快乐成长”为主题，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提高能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂组织能力。
2. 培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
4. 增强学校与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、活动内容1. 课堂教学实践（1）语文教学：教师通过阅读、写作、口语表达等形式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。
（2）数学教学：教师采用游戏、操作、探究等方法，让学生在动手实践中掌握数学知识，提高数学思维能力。
（3）英语教学：教师通过情景教学、角色扮演等方式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
（4）科学教学：教师组织学生进行科学实验、观察自然现象等活动，培养学生的科学探究精神和观察能力。
2. 课外实践活动（1）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓宽学生的视野，增长知识。
（2）体育活动：开展校园运动会、篮球赛、足球赛等，增强学生的体质，培养学生团结协作的精神。
（3）艺术活动：举办校园歌手大赛、舞蹈比赛、书法比赛等，展示学生的艺术才华，提高学生的审美能力。
（4）科技创新活动：组织学生参加机器人竞赛、编程比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动过程1. 活动准备阶段（1）教师培训：组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学水平和课堂组织能力。
（2）活动策划：根据学校实际情况，制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。
（3）资源整合：整合校内外的教育资源，为实践活动提供支持。
2. 活动实施阶段（1）课堂教学实践：教师按照活动方案，开展丰富多彩的教学活动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到提高。
实践教学研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校实践教学水平，深化教育教学改革，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了实践教学研讨活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨实践教学中的问题，分享教学经验，提升实践教学效果。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午9:00-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“深化实践教学改革，提升人才培养质量”五、活动参与人员1. 校领导：校长、教务处主任、教学督导组专家2. 教师代表：各学院教学负责人、实践教学课程教师3. 学生代表：各年级学生代表六、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 专题报告（9:10-10:10）1. 校长致辞：强调实践教学的重要性，提出实践教学改革的要求。
2. 教务处主任作《实践教学改革与发展》专题报告，分析当前实践教学面临的挑战，提出改革方向和措施。
3. 教学督导组专家作《实践教学评价与改进》专题报告，介绍实践教学评价体系，提出改进建议。
3. 分组讨论（10:10-11:10）将教师代表和学生代表分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：1. 实践教学现状及存在的问题2. 实践教学改革措施及实施效果3. 学生在实践教学中的参与度和获得感4. 如何提升实践教学效果4. 交流分享（11:10-11:40）各小组选派代表进行交流分享，介绍讨论成果。
5. 总结发言（11:40-12:00）校领导对本次活动进行总结，对教师和学生的积极参与表示感谢，并对今后的实践教学工作提出要求。
七、活动内容1. 校长致辞校长在致辞中强调了实践教学在人才培养中的重要作用，指出实践教学是检验教育教学质量的重要途径。
他要求教师们要充分认识实践教学的重要性，积极投身实践教学改革，为提升人才培养质量贡献力量。
2. 教务处主任专题报告教务处主任在报告中分析了当前实践教学面临的挑战，如实践教学资源不足、实践教学体系不完善、实践教学评价体系不健全等。
二年级参观考察活动记录表100字
小学生社会实践活动记录表篇1一、实践活动的背景及意义1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。
而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。
在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。
2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。
让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。
近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。
主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。
因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。
4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军二、活动地点及活动对象活动地点：棉田活动对象：小学生三、活动的目标1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。
2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。
如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。
而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。
3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力。
四、遵循的原则1、实践性原则2、主动性原则3、协作性原则五、活动内容打药压塑料薄膜活动形式：自由体验与父母一起劳动六、总结在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍者，学生则是模仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。
大学生主题教育活动记录内容
大学生主题教育活动记录内容随着社会的不断发展和进步，大学生们在成长过程中面临着更多的机遇和挑战。
为了使大学生思想更加健康、积极向上，并增强他们的责任感与使命感，各级高校相继开展了一系列主题教育活动。
本文将围绕大学生主题教育活动进行探讨，从内容、方式、效果等方面进行分析。
一、主题教育活动的内容大学生主题教育活动广泛涵盖了很多方面的内容，旨在提高学生自身素养，激发内外驱力，培养正确的价值观念和道德观念。
1. 弘扬传统文化：通过举办诗歌朗诵比赛、书法比赛等形式，在年轻人中宣传传统文化，提升其对中国传统文化的理解和认同感。
2. 社会实践活动：组织大学生参与一些社区志愿者服务、乡村支教、环境保护等实践活动。
这不仅可以培养大学生的社会责任感，也锻炼他们的实际动手能力和团队合作意识。
3. 思想讲座：通过邀请校内外各领域的专家学者举行思想讲座，引导大学生关注国家发展、社会热点问题及个人成长等方面的话题。
这些讲座使大学生紧跟时代步伐，拓宽视野。
4. 志愿服务活动：推动大学生参与到社区建设中，开展志愿服务活动以提升他们的社会责任感和为他人奉献精神。
例如举办义卖活动，筹集资金用于帮助贫困地区儿童的教育等。
二、主题教育活动的方式主题教育活动可以采用多种方式进行组织和开展，根据目标受众和内容特点选择适当的形式，以增强效果。
1. 活动演讲：安排一些有影响力或经验丰富的老师、专家、成功人士来进行主题演讲。
听取这些人的亲身经历和真知灼见，对于青年学子启发颇多。
2. 小组讨论：组织小组活动进行问题探讨或案例分析，引导学生们主动思考问题、交流观点，并通过小组内互动来共同探讨解决问题的方法。
3. 主题游戏：设计一些与主题相关的互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
通过游戏中的任务和团队合作练习，激发学生的积极性。
4. 学习实践：开展丰富多样的实践活动，如社会实践、试验研究等，培养学生们把所学知识付诸实践并得到反馈的能力。
三、主题教育活动所取得的效果大学生主题教育活动在很大程度上对于提升大学生素质产生了积极影响，并且达到以下几个方面的效果：1. 提高意识水平：通过组织多样形式丰富饱满引人入胜、内容深入浅出、涉及社会热点问题和青年关心焦虑点话题等特点突出宣传方式推送相关主题时事政治状况儿童与青少年。
小学综合教研组活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践活动课程越来越受到重视。
为了提高我校综合实践活动课程的教学质量，促进教师专业成长，我校小学综合教研组于2021年10月25日开展了主题为“小学综合实践活动课程的有效实施”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和实施能力。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织全体综合教研组成员进行集体备课。
备课内容为《小学综合实践活动课程实施方案》。
在备课过程中，教师们针对课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入研讨，共同制定了符合我校实际情况的课程实施方案。
2. 课堂观摩为确保活动效果，教研组邀请了校内外专家对本次活动进行指导。
观摩课由我校综合实践活动课程骨干教师李老师主讲，课题为《走进大自然，探索生物奥秘》。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生走进大自然，观察生物现象，激发学生的学习兴趣。
课后，专家对李老师的课堂进行了点评，肯定了李老师的教学亮点，同时也指出了需要改进的地方。
3. 研讨交流课堂观摩结束后，教研组成员围绕本次活动主题展开研讨交流。
首先，李老师分享了自己的教学心得，其他教师结合自身教学实际，就如何有效实施综合实践活动课程提出了自己的看法和建议。
在研讨过程中，教师们纷纷提出了以下观点：（1）加强课程与学科知识的融合，提高课程的综合性和实践性；（2）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究欲望；（3）创新教学方法，运用多种教学手段，提高课程实施效果；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。
4. 专家点评与指导活动最后，专家对本次教研活动进行了点评和指导。
专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高，取得了良好的效果。
同时，专家针对综合实践活动课程的有效实施提出了以下建议：（1）加强课程资源的开发和利用，为学生提供丰富的实践机会；（2）注重教师专业成长，提高教师综合实践活动课程的教学能力；（3）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
学生社会实践活动计划例文(四篇)
学生社会实践活动计划例文一、参加本次社会实践的目的在在校大学生中，存在着一个普遍性的问题，那就是缺乏对社会需求与自身素质的了解与认识。
由于在校学生缺乏与社会的直接接触，只能从报纸、杂志上去获取第二手信息，这使得大学生头脑中的“社会”与真实的社会有着很大的差距。
所以，在学习过程中，就无法更具社会的需要去塑造自己，也很难发现自身所存在的不足。
导致的直接后果就是大学生走出校门之后无法很快的适应社会，无法与社会融为一体，使得大学教育的价值大打折扣。
基于此，我认为参加此次社会实践活动可以通过我们与社会的直接接触，去这首先是对我们勇气与自信心的一种考验，通过实践活动，我们可以学会如何去支配现有资源，认识到自己的优势与劣势，感受到自身素质与社会需要的差距。
认识社会，了解自我，使我们在以后的生活过程中又针对性学习，有针对性地去提高，使大学教育的价值发挥到最大化。
二、自我认识经常帮父母干活，所以不怕苦，不怕累。
自从初中一年级开始，我就开始了独立生活，有较强的自立、自理能力。
在大学里，先后担任文艺委员，院学生会组织部部长助理等职务，参加了不少社会活动，并取得了不错的成绩，自认为有较好的交际，沟通与组织、应变能力。
三、个人初步规划在这次活动中，我们所有的物质资源就是____元钱，30块钱电话卡，所以，必须凭借这些资源，通过自身能力，去创造较好的生活条件。
一些初步的想法如下：(1)、找工作首先确定活动范围，对这一区域内的基本情况(如哪些地方可能会招工)进行大体了解，记录有用信息，进行比较，为自己找工作做准备。
做这些的同时兼顾找工作。
开始三天找工作的标准为：适合长期从事的工作，有较好的工作条件以及工资待遇，能够满足自身消费甚至有所剩余。
如果没找到工作前三天的消费标准依次为：____元，____元，____元。
如果找到工作，可更具实际情况进行调整。
(2)如果前三天没能够找到合适的工作，从第四天开始降低标准，可以累一点，但要有足够的收入以维持接下来时间的消费。