信息论与编码基础课程设计教学大纲
《信息论与编码》课程教学大纲.doc
《信息论与编码》课程教学大纲Information Theory & Codec.一、课程教学目标1、性质和地位：信息论与编码是通信工程（与计算机通信）专业的一门重要的专业课。
该课程是继通信原理与程控交换之后，为从事通信信息的编码研究学习而开设的专业必修或选修课。
2、知识要求：本课程的教学目的是通过教学和必要的练习、实践环节，使学生了解信息论的信源、信源炳概念，熟悉信源、信道编码定理，掌握一些重要的编码方法，为将来从事通信信息资源研发应用打好必要的基础。
3、能力要求：除课堂学习理论知识之外，通过练习与实践掌握一些常用的编码定理与编码方法，加深对信息论编码与通信可靠性、安全性的关系的认识。
二、教学原则和基本要求本课程教学采用课堂讲授与课外作业为主，以必要实习、实践（4~8学时）为辅的方法教学，通过本课程学习应达到如下基本要求：1.了解信息论信源炳重要基本概念；2.了解信息论的信源、信道编码定理；3.掌握信源炳的计算；4.掌握无失真信源最佳编码法（香农码、费诺码、哈夫曼码）；5.掌握限失真信源常用编码法；6.了解几种信道差错编码及密码编码原理与方法。
三、教学内容和学时分配1.总体安排：本课程授课时间为48学时，3学分。
具体授课内容与学时列表分配如下: 教学内容章目本课程学分：3学时分配讲课学时课堂讨论编程实习合计第一章绪论1第二章信源及信源嫡8第三章无失真信源编码72第四章限失真信源编码9第五章信道编码132第六章密码学6合计444482.具体要求：第一章绪论［目的要求］了解信息论的发展及通信系统的模型。
［教学内容］信息论的发展，通信系统的模型。
［重点难点］无。
［教学方法］课堂教学。
［作业］无。
［课时］1学时第二章信源及信源炳［目的要求］了解信源的信息量与嫡的概念，掌握信源炳的计算。
［教学内容］信源的描述分类，离散信源的炳和互信息，连续信源的炳和互信息, 离散序列信源的炳，冗余度。
［重点难点］自信息量、互信息，炳的计算。
信息论与编码教学大纲
信息论与编码教学大纲信息论与编码教学大纲信息论与编码是计算机科学领域中的重要学科，它涉及到信息的传输、存储和处理等方面的理论和方法。
信息论与编码的教学大纲是为了帮助学生系统地学习和掌握这一领域的基本原理和技术，从而为他们在实际应用中解决问题提供理论基础和实践能力。
一、引言信息论与编码是近代科学的一个重要分支，它起源于通信领域的需求。
随着信息技术的快速发展，信息论与编码的理论和方法在现代社会中的应用越来越广泛。
本课程的目标是让学生了解信息论与编码的基本概念和原理，掌握常用的编码和解码技术，以及应用信息论与编码解决实际问题的能力。
二、信息论基础1. 信息的概念和度量：介绍信息的定义和度量方法，包括信息熵、条件熵、互信息等基本概念。
2. 信源和信道：介绍信源和信道的基本概念，以及它们之间的关系。
3. 香农定理：介绍香农定理的基本内容和应用，包括信道容量的计算方法。
三、编码与解码1. 基本编码方法：介绍基本的编码方法，包括霍夫曼编码、香农-费诺编码等。
2. 常用编码技术：介绍常用的编码技术，包括哈夫曼编码、算术编码、游程编码等。
3. 常见解码方法：介绍常见的解码方法，包括最大似然解码、Viterbi解码等。
四、信息论在通信中的应用1. 信道编码：介绍信道编码的基本原理和常用方法，包括奇偶校验码、循环冗余校验码等。
2. 无线通信中的编码：介绍无线通信中的编码技术，包括调制解调、编码和解码等。
3. 数据压缩：介绍数据压缩的基本原理和方法，包括无损压缩和有损压缩等。
五、信息论在数据存储中的应用1. 磁盘存储：介绍磁盘存储中的编码技术，包括磁盘阵列编码、磁盘数据恢复等。
2. 数据库存储：介绍数据库存储中的编码技术，包括索引编码、压缩编码等。
六、信息论在图像处理中的应用1. 数字图像编码：介绍数字图像编码的基本原理和方法，包括JPEG、PNG等常用编码格式。
2. 图像压缩：介绍图像压缩的基本原理和方法，包括变换编码、预测编码等。
课程教学大纲-信息工程学院
《信息论与编码》课程教学大纲一、课程名称1．中文名称：信息论与编码2．英文名称：Information Theory and Coding二、课程概况课程类别：专业选修课学时数：36学分数：2适用专业：通信工程、电子信息工程等专业开课学期：第一学期开课单位：信息工程学院电子信息工程系三、大纲编写人：张露四、教学目的及要求•教学目的：通过本课程向学生介绍信息科学的基础理论和基本方法，使学生掌握信息理论的基础和编码理论。
•教学要求：掌握信息论的基本原理、编码理论和实现方法，主要包括：绪论、离散信源及其信息测度、离散信道及其信道容量、无失真信源编码、有噪信道编码、波形信源和波形信道。
本课程以概率论为基础，数学推导较多，教学时主要关注学生对概念的理解，不过分追求数学细节的推导。
注意帮助学生理解各个概念的含义和作用，结合其他课程理解它的意义。
注重培养学生的独立思考能力。
五、课程主要内容及先修课程•主要内容：1)绪论: 信息的概念，信息论研究的对象、目的和内容，信息论的发展简史与现状2)离散信源及其信息测度：信息的数学模型及分类，离散信源的信息熵，信息熵的基本性质，离散无记忆的扩展信源，离散平衡信源，马尔可夫信源，信息冗余度与自然语言的熵3)离散信道及其信道容量：信道的数学模型及分类，平均互信息，平均互信息的特性，信道容量及其一般计算方法，离散无记忆扩展信道及其信道容量，信源与信道的匹配4)无失真信源编码：码的分类，等长信源编码定理，变长信源编码定理，香农编码，费诺编码，霍夫曼编码，游程编码、算术编码、冗长编码5)有噪信道编码：错误概率与译码规则，错误概率与编码方法，有噪信道编码定理，联合信源信道编码定理，纠错编码的基本思想，常用编码方法6)波形信源和波形信道：波形信源的统计特性和离散化，连续信源和信源的信息测度，具有最大熵的连续信源，连续信道和波形信道的分类，连续信道和波形信道的信息传输率，连续信道和波形信道的信道容量，连续信道编码定理•先修课程《概率论》和《通信原理》六、课程教学方法《信息论与编码》理论性较强，授课时应根据学生的基础，采用PPT和板书推导相结合的教学方式。
信息论与编码教学大纲(2024)
LDPC码在无线通信中的应用研究。探讨LDPC码在无线通信系统中的 编译码算法及性能优化方法。
选题三
极化码原理及性能分析。研究极化码的编译码原理，分析其在不同信 道条件下的性能表现，并与传统信道编码方案进行比较。
选题四
5G/6G通信中的信道编码技术。调研5G/6G通信系统中采用的信道编 码技术，分析其优缺点，并提出改进方案。
Polar码应用
探讨Polar码在5G通信、物联网等领域的应用，并分 析其性能表现。
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06 实验环节与课程 设计
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实验环节介绍
实验一
信道容量与编码定理验证。 通过搭建简单的通信系统， 验证不同信道条件下的信道 容量及编码定理的有效性。
实验二
线性分组码编译码实验。利 用计算机软件实现线性分组 码的编译码过程，并分析其 纠错性能。
LDPC码基本原理
介绍LDPC码的编码结构、译码原理以及性 能分析。
LDPC码应用
探讨LDPC码在光纤通信、数据存储等领域 的应用，并分析其性能表现。
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Polar码原理及应用
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Polar码基本原理
介绍Polar码的编码结构、信道极化原理以及性能分 析。
Polar码编译码算法
详细阐述Polar码的编码算法、译码算法以及关键技 术的实现。
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预测编码
利用信源符号间的相关 性进行预测，并对预测 误差进行编码，如差分 脉冲编码调制（DPCM ）。
变换编码
将信源信号通过某种变 换转换为另一域的信号 ，再对变换系数进行编 码，如离散余弦变换（ DCT）编码。
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04 信道编码
2024/1/25
《信息论与编码技术》课程教学大纲
04
05
信息论基础
包括信息的定义、度量方 法、信源编码、信道编码
等基本概念和原理。
先进编码技术
介绍LDPC码、Polar码等 先进编码技术的原理、性
能和应用。
实验与课程设计
通过实验和课程设计环节 ，加深对理论知识的理解 和掌握，提高实践能力和
创新能力。
02
信息论基础
信息的定义与度量
信息的概念
信息是事物运动状态或存在方式的不确定性的描述。
其他新型编码技术
喷泉码
介绍喷泉码的基本原理和特点，如无需反馈重传、适用于广播和多播通信等。探讨喷泉码在多媒体传输、深空 通信等领域的应用。
网络编码
阐述网络编码的基本原理和思想，如中间节点对接收到的信息进行编码再传输等。分析网络编码在提高网络吞 吐量、增强网络鲁棒性等方面的优势。探讨网络编码在无线网络、P2P网络等领域的应用。
对未来学习的建议与期望
培养创新思维
01
鼓励学生提出新的编码方法和算法，培养创新思维和
实践能力
跨学科学习
02 鼓励学生跨学科学习，将信息论与编码技术与计算机
科学、数学、物理学等学科相结合，拓展视野和思路
关注社会影响
03
引导学生关注编码技术对社会的影响和应用价值，培
养社会责任感和使命感
感谢您的观看
THANKS
编码的定义
将信息转换为可在通信系统中传输的信号的过程 。
编码的分类
根据编码目的和原理，可分为信源编码、信道编 码和加密编码等。
编码的评价指标
包括编码效率、误码率、抗干扰能力等。
线性分组码
01
线性分组码的定义
一种将信息序列划分为等长的组 ，并对每组独立进行编码的方法 。
《信息论与编码》课程教学大纲
《信息论与编码》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16052603课程名称：信息论与编码英文名称：Information Theory and Coding课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象:信息与计算科学考核方式：考试先修课程：数学分析、高等代数、概率论二、课程简介《信息论与编码》是信息科学类专业本科生必修的专业理论课程。
通过本课程的学习，学生将了解和掌握信息度量和信道容量的基本概念、信源和信道特性、编码理论等，为以后深入学习信息与通信类课程、为将来从事信息处理方面的实际工作打下基础。
本课程的主要内容包括：信息的度量、信源和信源熵、信道及信道容量、无失真信源编码、有噪信道编码等。
Information Theory and Coding is a compulsory professional theory course for undergraduates in information science. Through this course, students will understand and master the basic concepts of information measurement and channel capacity, source and channel characteristics, coding theory, etc., lay the foundation for the future in-depth study of information and communication courses, for the future to engage in information processing in the actual work.The main contents of this course include: information measurement, source and source entropy, channel and channel capacity, distortion-free source coding, noisy channel coding, etc。
《信息论与编码实验》课程教学大纲
信息论与编码实验
Experiment of Information Theory and Coding Technology
一、课程基本情况
课程总学时：32学时
实验总学时：6学时
学分：2学分
开课学期：第5学期
课程性质：必修
对应理论课程：信息论与编码
适用专业：通信工程、电子信息工程
教材：傅祖芸编著，信息论—基础理论与应用, 电子工业出版社，2003
开课院系：电子与信息工程学院通信工程系
二、实验课程的教学目标和任务
信息论是由Shannon奠基的一门学科，它产生于有效而可靠的通信问题中，并获得了广泛应用。
通过本课程的学习，使学生对信息理论有一个比较全面和系统的了解，掌握信息论的基本概念和信息论方法，为从事信息科学的研究和应用打下一个坚实的基础。
本课程为通信工程专业的必修课程，要求学生掌握信息论的基本理论和概念，如熵、互信息熵、自信息量等。
掌握信源编码的基本方法（失真编码和无失真编码）。
掌握有噪声信道编码相关的基本概念，了解有噪声信道的纠错码的基本思想和方法。
三、实验课程的内容和要求
四、课程考核
（1）实验报告的撰写要求：按照学校格式要求，展示个人实验过程与结果，严禁抄袭。
（2）实验报告：3次
（3）考核及成绩评定：根据学生实验后所完成的实验报告，按优、良、中、差评定成绩。
五、参考书目
周荫清，信息理论基础，北京航空航天大学出版社，2012年
姜丹，信息论与编码，中国科学技术大学出版社，2004年
张宏基，信源编码原理，北京邮电大学出版社，2003年。
《信息论与编码》教学大纲
《信息论与编码》教学大纲一课程简介课程编号：04254002课程名称：信息论与编码 Informatics & Coding课程类型：基础课必修课学时：32 学分：2开课学期：第六学期开课对象：通信、电子专业先修课程：概率论与数理统计、信号与系统、随机信号原理。
参考教材：信息论与编码，陈运，周亮，陈新，电子工业出版社，2002年8月二课程性质、目的与任务信息论在理论上指出了建立最佳编码、最佳调制和最佳接收方法的最佳系统的理论原则，它对通信体制和通信系统的研究具有指导意义。
提高信息传输的可靠性和有效性始终是通信工作所追求的目标。
因此，信息论与编码是从事通信、电子系统工程的有关工程技术人员都必须掌握的基本理论知识。
内容提要：本课程包括狭义相对论和提高通信可靠性的差错控制编码理论。
信息论所研究的主要问题是在通信系统设计中如何实现有效性和可靠性。
三教学基本内容与基本要求本课程总学时为32。
其中理论教学为28，实验学时为4。
主要的理论教学内容包括：离散信源和连续信源的熵、条件熵、联合熵和平均互信息量的概念及性质；峰值功率受限和平均功率受限下的最大熵定理和连续信源熵的变换；变长码的霍夫曼编码方法，熟悉编码效率和平均码长的计算；最大后验概率准则和最大似然译码准则等。
实验内容主要包括：离散无记忆信道容量的迭代算法，循环码的编译码。
四教学内容与学时分配第3章离散信源无失真编码第6章网络信息论（教学要求：A—熟练掌握； B—掌握； C—了解）五实习、实验项目及学时分配1．离散无记忆信道容量的迭代算法 2学时要求用Matlab编写计算离散信道容量的实用程序并调试成功，加深对信道容量的理解。
2．循环码的编译码 2学时要求用Matlab编写程序，用软件完成循环码的编译码算法。
六教学方法与手段常规教学与多媒体教学相结合。
七参考书目1、信息论:基础理论与应用，傅祖芸，电子工业出版社，2001年2、信息理论基础，周荫清，北京航空航天大学出版社，2002年3、信息论与编码，陈运，周亮，陈新，电子工业出版社，2002年8月4、信息论与编码，曹雪虹，张余橙，北京邮电大学出版社，2001年8月八大纲编写的依据与说明本课程大纲是根据通信工程专业本科生培养目标和要求，参考网络查询的多个兄弟院校本课程教学大纲，结合本课程的性质、要求和实际学时制定，并经学院教学委员会审定。
信息论与编码基础教学设计
信息论与编码基础教学设计摘要信息论与编码是计算机领域重要的基础学科之一。
该文档针对信息论与编码这一学科的教学，从课程理念、课程目标、教学内容、教学方法等方面进行全面阐述，为教育教学工作者提供一定的指导和借鉴。
课程理念信息论与编码是一门抽象且重要的学科，在这门课程中应该将抽象概念与实际问题结合起来，并注重培养学生的逻辑思维和实际应用能力。
课程目标本课程旨在通过信息论与编码的基本原理，帮助学生掌握基本的编码和解码技术，使学生能够了解信息传递中的基本概念，具备对现实问题进行数据分析和解决的能力, 并为进一步深入学习相关专业知识打下基础。
教学内容第一章信息论基础知识理解信息论基础概念，包括熵、信息量、信息率，掌握信息论基本定理及其应用。
第二章离散信道和信道编码理解信道容量和误码率的概念，了解常见离散信道模型，学习信道编码的基本方法和原理。
第三章奇偶校验、CRC码和海明码了解奇偶校验、CRC码和海明码的原理和编码技术，并能够运用奇偶校验和海明码对数据进行矫正和校验。
第四章线性码及其应用深入学习线性码的数学原理和编码技术，了解线性码的纠错能力，学习编码和译码的基本算法。
教学方法讲授课堂讲解通过课本内容对与信息理论相关的概念进行详细的阐述、讲解，对实际问题进行演示。
实验教学通过实验操作方式，让学生更系统化的认识信息编码的过程，有助于加强综合应用能力和对概念的理解。
课堂讨论通过讨论，鼓励学生积极参与讨论和思考，了解学生掌握情况，并且可以通过体验实践的过程中，不断加强信息理论的认识。
教学价值信息论与编码是计算机科学和通信领域中的重要基础知识。
学习信息论相关知识，可以有效地促进信息技术的发展与进步,提升信息抗干扰能力, 并且对于信息科学研究具有重要作用。
结论信息论与编码是计算机科学领域中至关重要的一门课程，它能够培养学生抽象思维和实践应用能力，掌握基本的编码和解码技术。
教育教学工作者应该注重引导学生进行实际操作、综合应用，提高信息技术能力和实际运用水平，增强对信息技术的应用与了解。
《信息论与编码》教学大纲
《信息论与编码》教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：219054002．课程中文名称：信息论与编码A课程英文名称：（Information Theory and code A）3．面向对象：信息工程专业4．开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院信息工程系5．总学时数：48讲课学时数：40 ，实验学时数：86．学分数： 37．授课语种：中文，考试语种：中文8．教材：《信息论与编码》（第二版），陈运，电子工业出版社;二、课程内容简介《信息论与编码》重点介绍由香农理论发展而来的信息论的基本理论以及编码的理论和实现原理。
本课程在介绍了有关信息度量的基础上，重点讨论了信道容量、率失真函数，以及无失真信源编码、限失真信源编码和信道编码中的理论知识及其实现原理。
迄今为止香农理论已经广泛的成为各项信息技术的理论指导。
三、课程的地位、作用和教学目标信息论是信息学科的数学基础，是所有从事信息学科的工程技术及研究人员必须掌握的一门基础课。
这门课从信息的最本质、最基础的基本概念和基本原理着手，主要介绍香农信息论的基本概念和香农有名的三大定理，以及编码理论和纠错编码。
从而为各种具体的信息技术提供了理论基础。
本课程要求在建立了熵的概念的基础上，重点掌握信道容量、率失真函数，以及无失真信源编码、限失真信源编码和信道编码中的理论知识及其实现原理。
四、与本课程相联系的其他课程在本专业，高等数学A、线性代数A、概率论与数理统计A可以作为本课程的先修课程。
五、教学基本要求1．学习和掌握信源熵、条件熵、联合熵等各种熵的概念、意义、性质，以及它们之间的相互关系；2．学习和掌握离散无失真信源编码定理；3．学习和掌握信道模型、信道容量及其计算；4．学习和掌握信道编码定理；5．学习和掌握离散信源的信息率失真函数及其性质、保真度准则下的信源编码定理；6．学习和了解离散信源编码、连续信源编码方法；7．学习和掌握信道编码方法：线性分组码和循环码；六、考核方式与评价结构比例考核方式：笔试平时成绩：作业10%+实验10%+考勤10%期末考试成绩：70%-60%七、教学参考资料1．《信息论与信源编码理论及应用》，刘建成著，北京邮电大学出版社，20102．《信息论与编码》，曹雪虹著，清华大学出版社3．《Information Theory & Coding》(英文版)(21世纪高等院校规划教材)，梁建武等编著，水利水电出版社，2008。
《信息论与编码理论》教学大纲
教学大纲课程编号：0121016课程总学时：46学时先修课程：概率论与随机过程开课院系：通信工程学院学分：3学分课程性质：必修开课学期：第五学期适用专业：通信工程、电子信息工程、信息安全一、课程的基本要求以及在教学计划中的地位与作用应掌握数字通信系统的基本原理和理论，掌握无失真信源编码的编码方法及信道编码的基本概念和编译码方法。
该课程属通信学科的专业基础课程，是更好掌握其它专业课的必备基础。
二、课程内容和学时分配1、引论：通信系统模型、Shannon信息论的中心问题（2学时）。
2、信息量和熵：离散随机变量的熵、平均互信息，连续随机变量的互信息和相对熵、互信息和相对熵，互信息的凸性（10学时）。
3、离散信源无失真编码：离散无记忆源的等长编码与不等长编码，Huffman编码，算术编码，LZ编码（12学时）。
4、信道容量：离散无记忆信道、组合信道、时间离散无记忆、连续信道、波形信道（8学时）。
5、离散信道编码定理（4学时）。
6、信道编码：线性分组码（8学时）。
7、总结及发展：（2学时）。
三、教材与参考书目[1] 王育民、梁传甲编著《信息与编码理论》，西北电讯工程学院出版社，1986[2] 王新梅肖国镇编著，《纠错码——原理与方法》，西安电子科技大学出版社[3] 吴伟陵编著《信息处理与编码》，人民邮电出版社，1999[4] 姜丹等编著《信息理论与编码》，中国科学技术大学出版社，1992[5] 周炯槃著《信息论基础》，人民邮电出版社，1983[6] [美]林舒、科斯特洛著，王育民、王新梅译，《差错控制编码、基础与应用》，人民邮电出版社[7] 王新梅编著，《纠错码与差错控制》，人民邮电出版社。
信息论与编码基础教学大纲
信息论与编码基础》课程教学大纲课程代码：090141126课程英文名称：The Information Theory课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：信息与计算科学大纲编写（修订）时间：2017.11一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标信息论基础是研究信息处理的数学规律性的数学理论分支之一，是信息与计算科学专业的一门必修的专业课程。
通过本课程的学习，使学生能掌握信息论的一些基本理论以及基本编码方法，能较好地理解香农信息论的基本思想与基本原理，掌握几个基本运算方法，培养学生利用信息论的基本原理分析和解决实际问题能力，从而提高学生的数学素质，加强学生开展科研工作能力。
为今后进行更深入的研究奠定良好的理论基础。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1. 掌握信息论的基本概念、原理和方法，理想通信系统的基本概念；2. 具备运用信息论的基本理论分析并解决问题的能力；3. 掌握信源编码与信道编码的基本方法，针对具体问题，能够设计编码方法并分析效率。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：掌握离散（连续）条件下的熵、条件熵、相对熵、互信息，最大熵原理等信息度量的相关理论知识；理解信源熵、信道容量等基本概念。
2. 基本理论和方法：理解通信系统的基本理论和基本模型；理解信源编码定理、信道编码定理等基本理论以及信源熵与信道容量的计算方法；掌握信源编码的各种方法与简单的信道编码方法。
3. 基本技能：通过本科程的学习，培养学生对信息的度量能力、编码设计能力，从而建立起分析和解决一个简单通信系统中的常见基本问题的能力，为以后学习信息科学的其它课程奠定坚实的基础。
（三）实施说明1．教学方法：信息论基础涉及到概率论、高等代数等多门课程的基本理论，有一些比较复杂和抽象的概念与推导，在课堂讲授中要简化数学推导，引入信息理论实用历程，尽量做到深入浅出，容易理解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过查阅文献、实践获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
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信息论与编码基础课程设计教学大纲
课程编码：090151144 周/学分：1周/2学分
一、大纲使用说明
本大纲根据信息与计算科学专业2017-2020版教学计划制订
（一）适用专业
信息与计算科学专业
（二）课程设计性质
必修课
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
数学分析、高等代数、概率论与数理统计
2．后续课程：
毕业设计
二、课程设计目的及基本要求
本课程设计是信息与计算科学专业的重要实践性课程。
是学习完《信息论》课程后进行的一次全面的综合练习。
通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，使学生进一步掌握信源编码、信道编码等方面的理论与方法；另一方面，在项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力。
为后续进行毕业设计奠定必要的实践基础。
设计目的如下：
1．进一步理解无失真信源编码的分类依据与标准，理解信源编码、信道编码的基本理论与编码方法；
2. 培养学生的编码设计能力，运用所学理论进行数据压缩或通信编码的能力。
3．针对信息论中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
4．掌握信息论的基本方法，掌握常用信源编码与信道编码方法。
基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的算法，按设计流程编程，上机调试通过，验证结果并进行分析、完成论文。
三、课程设计内容及安排
整个课程设计分为以下几个阶段进行:开题,算法设计,编码实现,评价与验收。
1．开题:题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题,特别是鼓励有创新性的题目或是在已知题目的基础上进行创新。
2．算法设计:算法设计的任务是对所确定的题目从输入输出,算法步骤,难点及关键技术等方面进行分析,形成的完整的设计思路。
在确定算法步骤过程中，考虑怎样使程序结构清晰、合理、
简单和易于调试，并确定每个模块的简单功能，以及函数之间的调用关系。
3．编码实现:根据算法步骤,进行编程实现。
4．书写设计论文:完成文档整理,按照软件工程的要求完成设计论文。
5、评价与验收:通过答辩的形式对程序的功能进行评价与验收。
具体安排如下：
1．教师布置题目，学生查找资料，完成设计工作。
2．上机调试程序
唯一可译码、即时码的判别；Huffman编码、算术编码、LZW编码或其它数据压缩编码
方式；hamming码、卷积码或其它信道编码方式的编译码，由学生在以上题目中任选
一类单独完成。
3．验收
教师检查设计结果，组织答辩。
四、指导方式
由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。
学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。
最后由指导教师进行验收及评定。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查（学生上机操作演示，教师检查、提问，评定上机及论文成绩）。
2．评分办法：
（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩:论文，算法的正确性，操作方便性,功能完成情况，设计亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。
①论文占20%
②算法正确性20%
③功能完成情况20%
④设计亮点占10%
⑤回答教师所提出的问题占20%
⑥课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%
（2）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整
(不超过综合分)。
（3）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。
（4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。
六、课程设计教材及主要参考资料
《信息论与编码》（第3版），陈运编著，电子工业出版社，2015
《信息论——基础理论与应用》（第4版），傅祖芸编著，电子工业出版社，2015
《信息论基础》，叶中行编，高等教育出版社，2007
《信息论基础》（原书第2版），Thomas M.Cover著，机械工业出版社，2007
《信息论基础与应用》，沈世镒吴忠华编，高等教育出版社，2004
《信息论与应用》，李梅编，电子工业出版社，2016。