湖南省衡阳年中考语文真题(含解析)

湖南省衡阳2016年中考语文真题一、积累与运用（24分）1．下列加点字注音全对的一项是（2分）A．贻误（yí）烙印（lào）田圃（bǔ）叱咤风云（chà）B．风靡（mí）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn）C．解数（xiâ）吞噬（shì）粗犷（guǎng）呕心沥血（ǒu）D．蕴含（yùn）妖娆（láo）袅娜（nà）含辛茹苦（rú）【答案】C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．根据拼音写出相应的汉字。

（2分）温泉寺的qiào壁上，刻着“山泉水暖”四个大字，苍劲挺秀的大字上长了青tái，显得这温泉寺更加古雅质朴。

qiào____壁青tái____【答案】峭苔【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

“峭”形似字较多。

青苔是是水生苔藓植物。

注意“艹”。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列各句中没有语病的一项是（2分）A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。

B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。

D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。

【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

A项：“约”或“余”去掉一个。

C ：关联词语搭配不当，“而是”改为“还”。

D 成分残缺。

改为：重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”的原则，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。

【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．古诗文默写（8分）①子曰：“，见不贤而内自省也。

”（《论语》）②无言独上西楼，月如钩。

（李煜《相见欢》）③，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）④造化钟神秀，。

（杜甫《望岳》）⑤在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“，”两句抒发了自己悠然自得的心情。

⑥《江城子·密州出猎》中，作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是“，？”【答案】①见贤思齐焉②寂寞梧桐深院锁清秋③枯藤老树昏鸦④阴阳割昏晓⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑥持节云中，何日遣冯唐。

【解析】【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

5．名著阅读（5分）我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能摆脱目前的困境。

我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。

小山靠平地的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。

在山岩上，有一块凹进去的地方，看上去好像是一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。

在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。

这块平地宽不过一百码，长不到二百码。

若把住所搭好，这块平坦的草地犹如一块草皮，从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡，直至海边的那块低地。

这儿正处小山西北偏北处，日间小山正好挡住阳光，当太阳转向西南方向照到这儿时，也就快要落下去了。

搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。

沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大头朝下，高约五尺半，顶上都削得尖尖的。

至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。

这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。

不过，我后来发现，对我所担心的敌人，根本不必如此戒备森严。

（1）选文选自国作家的《》。

（3分）（2）请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。

（2分）【答案】（1）英笛福《鲁滨逊漂流记》（2）一是思维缜密，考虑周全。

二是吃苦耐劳，勤奋能干。

三是意志坚强，适应能力极强。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

6．综合性学习（5分）现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。

近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。

（1）活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。

请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。

（3分）示例：网名：柳暗花明由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。

表现了对未来生活充满乐观与自信。

网名：由来和含义：（2）活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。

是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。

（2分）个性签名：拥有青春五彩梦，【答案】（1）示例一：网名：小桥流水由来和含义：出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。

潺潺的流水、纤小的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么的生机勃勃。

蕴含了对自然恬静的生活的向往。

示例二：网名：一江春水由来和含义：出自李煜的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

（2）示例一：莫让年华付水流示例二：谱写青春无悔歌。

【解析】（1）试题分析：此题考查学生的古典文学素养，根据的所学，选择合适的网名，符合自己的志趣，并能够了解出处。

网名彰显正能量。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：围绕主题，给出下联即可。

从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

二、诗词鉴赏与阅读理解（44分）（一）阅读《诉衷情》，完成后面小题。

（4分）诉衷情宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

7．诗中“觅封侯”用了（人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了____修辞手法。

（2分）8．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？（2分）【答案】7．班超排比8．抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。

【解析】【考点定位】识记文化常识。

能力层级为识记A。

8．试题分析：此题考查学生的对抒情方式的了解，抒情分为：直接抒情和间接抒情。

本诗属于直接抒情。

“心在天山，身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读《出师表》（节选），完成后面小题。

（12分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

9．解释下列句中加点词的意义（2分）①躬耕于南阳（）②先帝不以臣卑鄙（）10．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2分）A．不以物喜，不以己悲B．以为妙绝C．蒙辞以军中多务D．皆以美于徐公11．用现代汉语翻译下面的句子（4分）①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

12．选文第一段中“由是感激”的原因是什么？（请用原文回答）诸葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。

请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。

（4分）【答案】9．躬：亲自，自身；卑鄙：低微鄙陋。

10．C11．①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

②这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

12．原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

理解：略。

能联系实际，言之成理即可。

【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

10．试题分析：“咨臣以当世之事”中的“以”课解释为：“用”、“拿”，A：因为；B：认为C：用，拿；D：认为。

故选C。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

11．【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

12．试题分析：此题考查学生的理解能力，注意“请用原文回答”，联系上文即可。

然后联系现实写出自己对“感恩”的理解。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

（三）阅读下面的文章，完成后面小题。

（10分）中国古代服饰中的审美意识①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。

从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。

②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。

如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。

③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。

最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。

表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。

《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。

”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。