智取生辰纲(定稿)
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案（优秀6篇）部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案篇一1.思路：抓住题目《智取生辰纲》中的智字，由此做深入挖掘。
取者无疑用了智，而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗？引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。
2.导语设计：我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。
我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
3.教学过程：第一步：导人新课(见导语设计)。
第二步：介绍与(水浒传》有关的文学常识及与杨志故事相关的十二、十三回故事梗概，为学生将课文(第十六回)的内容与前面的故事内容很快衔接扫清障碍。
第三步：解释课文中较生僻词语的意义(解释略)。
纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较第四步：在学生通读全文、细读全文之后，设计三个关键问题，让学生充分思考，展开讨论。
思考题1：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面？思考题2：杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？思考题3：如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里？以上三题实际上涉及了主要矛盾的双方(晁盖等人与杨志)，次要矛盾的双方(杨志与军健、老都管、虞侯)，故事的主要情节，环境描写的作用等诸多方面。
学生如能做出较为贴切的回答，将会有助于对小说内涵的理解。
讨论后明确：1.晁盖；吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面：一智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月初四)天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
智取生辰纲免费课件ppt
作者的其他作品介绍
《水浒传》
以北宋末年宋江起义为题材，描写了一群英雄好汉反抗压迫、大胆斗争的故事。
《三国演义》
以三国时期魏、蜀、吴三国争霸为背景，描画了各个国家的政治、军事、文化等 方面的内容，是一部历史小说巨著。
社会价值
批评现实
智取生辰纲对当时社会的不公和 腐败进行了批评，呼吁人们反思
和改变不公道的社会制度。
弘扬正义
故事弘扬了正义精神，鼓励人们 在面对不公时大胆站出来，保护
社会的公平和正义。
民族精神
智取生辰纲展现了中华民族的智 慧和勇气，增强了民族自豪感和
凝聚力。
04
智取生辰纲的创作背景与 作者介绍
创作背景
THANKS
晁盖
梁山好汉的头领，智勇双 全，善于策划。
吴用
梁山好汉的智囊，足智多 谋，是晁盖的得力助手。
02
智取生辰纲的文学艺术特 点
叙事手法
倒叙与插叙结合
作者通过倒叙手法，先展现事件结果 ，再逐渐揭示事情经过，使故事更具 悬念。插叙则丰富了情节，展现了人 物背景。
线性叙事与非线性叙事
故事主体依照线性方式展开，但穿插 了一些非线性叙述，如回想、梦境等 ，使叙事更加丰富多样。
人物塑造
个性鲜明
作品中人物性情各异，如晁盖的 豪爽、吴用的机灵、林冲的勇猛 等，都给人留下深入印象。
立体多面
人物形象并非单一，而是具有多 重性情特点，如宋江既仁慈又狠 辣，表现出复杂的人性。
语言风格
口语化与书面语结合
作品语言既通俗易懂，又不失文学性，如诗歌、对联等，使语言更加丰富多样 。
《智取生辰纲》课文原文
《智取生辰纲》课文原文《智取生辰纲》课文原文《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典一幕，以下是小编整理的《智取生辰纲》课文原文，欢迎参考阅读！时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。
有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令∶“快走！”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块，我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉，劝道∶“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚！”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说∶“不走的，吃俺二十棍！”他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道∶“你好大胆子，敢来看我的货物！”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的？”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱∶“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上，放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的，便说∶“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给药麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶“好，五贯钱一桶。
只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧！”众人一边吃枣子，一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。
吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把药倒在瓢里，走出松林。
晁盖见吴用出来，说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说∶“你这客人有头有脸的，却不是君子。
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敌战计：
1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊
攻战计：
1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山 4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王
混战计：
1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
并战计：
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
他们劫富济贫，夺取不义之财，打击封建官僚 的利益，是正义行为
他送的是不义之财，维护的是封建统治者的利 益，是非正义的，所以注定会失败的。
表现作者鲜明的爱憎观，这正是水浒积极 意义
品味赏析小说中环境描写
小说中环境描写主要突出哪个字？ 找出环境描写的句子
直接描写 间接描写
直接描写
间接描写 间接描写
理清故事情节
课文中的矛盾冲突
开端 发展 高潮
杨志押送生辰纲
七雄贩枣蒙杨志
白胜设计诱官军 杨志无奈买白酒
一，杨志与军健、虞候、 老都管之间的内部矛盾
二，杨志押送与吴用等 人智取之间的矛盾
结局 杨志误失生辰纲
尾声 英雄智取生辰纲
讨论：
杨志押送生辰纲过程中，为保押运成功，他 可谓是绞尽脑汁，文中哪些地方看出杨志的计 谋，他是个什么样的人？
败战计：
智取生辰纲PPT课件 (2)
生辰纲作为财富的象征，反映了当时社会的贫富差距，富者愈富，贫者愈贫。
06 智取生辰纲的影响与意义
对后世文学的影响
提供了英雄传奇的创作模式
智取生辰纲作为一部英雄传奇故事，为后来的文学创作提供 了丰富的素材和创作模式，影响了众多文学作品的产生。
促进了武侠小说的发展
智取生辰纲作为武侠小说的鼻祖之一，其情节、人物形象等 元素对后来的武侠小说创作产生了深远的影响，促进了武侠 小说的发展壮大。
对个人成长的启示
培养独立思考能力
智取生辰纲中的主人公们通过观察、 分析、判断，最终制定出成功的计划 ，这启示我们在个人成长中要注重培 养独立思考能力，善于发现问题、解 决问题。
树立正确的人生观
智取生辰纲中的主人公们以正义为准 则，不为利益所动，这启示我们要树 立正确的人生观，追求真理、正义和 美好，不为个人利益而违背道德和良 心。
领导才能和战略眼光。
吴用
足智多谋，是宋江的主要谋士。他 擅长运用计谋，为梁山好汉取得多 次胜利。
林冲
武艺高强，勇猛果敢。他是梁山好 汉中的重要战斗力量，多次在战斗 中立下赫赫战功。
人物之间的关系
宋江与吴用
二人关系密切，吴用是宋江最为 信赖的谋士，二人共同谋划了多
次重大行动。
林冲与宋江
林冲曾受到宋江的恩惠，因此对 宋江忠心耿耿，是宋江的重要支
实施劫纲
在黄泥岗设伏，利用蒙汗 药迷倒杨志等人，劫走生 辰纲。
故事高潮与结局
官府追捕
结局
劫纲后，官府展开大规模追捕，缉拿 嫌疑人。
智取生辰纲的成功，为梁山好汉聚集 壮大奠定了基础。
好汉逃亡
晁盖等人逃至梁山泊，得到林冲等人 的帮助。
03 智取生辰纲中的人物分析
初三语文智取生辰纲原文
初三语文智取生辰纲原文《智取生辰纲》原文如下：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上趱行。
自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。
五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。
杨志却要辰牌起身，申时便歇。
那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了行不得，见着林子便要去歇息。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。
杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。
这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了，行不动，因此落后。
前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”杨志提了朴（pō）刀，拿着藤条，自去赶那担子。
两个虞侯坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖！直这般会做大老！”老都管道：“须是相公当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。
这两日也看他不得。
权且耐他。
”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。
”老都管道：“且耐他一耐。
”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。
那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。
这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。
都是一般父母皮肉，我们直恁（n èn）地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。
”又过了一夜。
次日，天色未明，众人起来，都要趁凉起身去。
杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省（xǐng)得甚么！”拿了藤条要打。
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案设计
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案课文时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。
有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令∶“快走！”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块，我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉，劝道∶“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚！”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说∶“不走的，吃俺二十棍！”他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道∶“你好大胆子，敢来看我的货物！”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的？”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱∶“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上，放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的，便说∶“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗药麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶“好，五贯钱一桶。
只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧！”众人一边吃枣子，一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。
吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。
晁盖见吴用出来，说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说∶“你这客人有头有脸的，却不是君子。
《智取生辰纲》定稿
梁山好汉的“智”
1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
智 用 计 谋
一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
众 好 汉
精诚团结
足智多谋 随机应变
问题研讨
本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用?
请从第三段找出描写天气的有关语句
8、我们胡乱也买这桶吃。
古义：索性，干脆。
今义：任意；马虎，随便。
9、连贯我们也吃你说了几声。
古义：被。 今义：吃东西。
10、那计较都是吴用主张。
古义：计策。
今义：计算比较；争论；算计，筹划。
故事情节
智 取 生 辰 纲
故事发生：杨志改时送生辰纲（1—4） 故事发展：七雄贩枣蒙杨志（5—6） 故事进一步发展：白胜设计诱官军（7— 9）
1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 施耐庵 写的《 水浒 _________ 》。它描写了北宋徽宗 时，以 宋江为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀 富济贫的豪举。鲜明地表现了“ 官逼民反 ”的主题 。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ 四海之内皆兄弟 ”。 2、鲁智深和李逵，同是 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 的 人物形象，但鲁智深 粗中有细、豁达明理 ；李逵则 头脑简单、直爽率真 。
小说知识回顾
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故 1、定义： 事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素：人物（主要要素）、情节、环境。 3、人物描写方法： 语言、动作、心理、外貌、神态。 4、故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 5、环境： 自然环境（地点、季节、气候、时间、场景。） 社会环境（时代背景）
17智取生辰纲
施
甚众。尝取梁山泊故事，著成
耐
《水浒》一百二十回，文笔精
庵
工，状物肖妙。
像
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水
浒传》《水浒传》是文学史上第
一部描写农民起义全过程的长篇小
说，是我国最优秀的英雄传奇小说。
冲、
全书前半部写“官逼民反”，好汉林
鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写 了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被 招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起 义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑 暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，
17智取生辰纲
青面兽杨志
在梁山好汉中排名第十七位，梁 山军马里做马军八虎骑兼先锋使， 排行第三。
原来杨志是杨家将的后代五侯杨 令公之孙，官至殿帅府制使，因失 陷花石纲丢官;与林冲不打不相识， 被王伦一起邀上梁山。但杨志一心 想到东京找个官做，不肯入伙;杨志 在东京花光了身上的钱，只好去卖 祖传宝刀;与泼皮牛二发生争吵，不 得已杀了牛二，被发配到大名府充 军;为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫;杨志无奈和鲁智深打 上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之 主;后归了梁山泊。
吴用，表字学究，道号加亮先生。 平生机巧聪明，曾读万卷经书。 使两条铜链。吴用为晁盖献计， 智取生辰纲，用药酒麻倒了青面 兽杨志，夺了北京大名府梁中书 送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金 银珠宝。
一生屡出奇谋，屡建战功。 受招安被封为武胜军承宣使。宋 江、李逵被害后，吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀，与宋江 葬在一起。
1、读准字音。 2、古今异义词。 3、把握故事情节，把握矛盾冲 突，并理清情节结构线索。
17智取生辰纲
给下列画横线词的注音。
趱行（ zǎn ）
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读(部编人教版九年级语文上册第21课)
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读杨志，三代将门之后，五俊杨令公之孙曾应试过武举，做过殿司制使官。
因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。
后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。
路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。
回到东京（开封）买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。
在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。
受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。
）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。
鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。
而且许愿：\'你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。
\'杨志对梁中书的信任，十分感激。
他主动分析了\'今岁盗贼又多\'\'沿途强人出没\'的情况，不同意梁中书的\'公开武力押送方案\'，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。
节选的这篇课文，就是从这里讲下去的。
话说当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财，取之何碍。
只见一个人从外面抢将入来，揪住公孙胜道：“你好大胆!却才商议的事，我都知了也。
”那人却是智多星吴学究。
晁盖笑道：“教授休慌，且请相见。
”两个叙礼罢，吴用道：“江湖上久闻人说入云龙公孙胜一清大名，不期今日此处得会！”晁盖道：“这位秀才先生，便是智多星吴学究。
”公孙胜道：“吾闻江湖上多人曾说加亮先生大名，岂知缘法却在保正庄上得会。
只是保正疏财仗义，以此天下豪杰，都投门下。
”晁盖道：“再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。
”三个人入到里面，就与刘唐、三阮都相见了。
智取生辰纲ppt 九年级智取生辰纲原文PPT-九年级上册智取生辰纲
智取生辰纲ppt 九年级智取生辰纲原文PPT:九年级上册智取生辰纲《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。
后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。
作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。
本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
天暗星青面兽杨志客籍关西，三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使。
因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。
托塔天王晁盖郓城县东溪村人，东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。
七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。
林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。
后打曾头市中毒箭身亡。
天机星智多星吴用郓城县人，表字学究，道号加亮先生，人称智多星，财主家门馆教授。
智取生辰纲的组织者，上山寨后为掌管机密二军师之一。
天异星赤发鬼刘唐东潞州人，自幼飘荡江湖，智取生辰纲后随晁盖等人上梁山入伙，为山寨步军十头领之一。
地耗星白日鼠白胜济州府安乐村人，闲汉、赌徒，智取生辰纲的参加者。
梁山入伙后为山寨军中走报机密步军四头领之一。
天剑星立地太岁阮小二梁山泊石碣村人，打渔为生。
智取生辰纲的参加者。
上梁山后任四寨水军八头领之一。
天罪星短命二郎阮小五阮小二之胞弟，梁山入伙后为四寨水军八头领之一。
天败星活阎罗阮小七阮小二、阮小五之胞弟，梁山入伙后为四寨水军八头领之一。
第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲这是梁山好汉聚义的开始，也是梁山起义第一次有组织.有计划的斗争。
它初步打击了以蔡京.梁中书为代表的封建统治阶级，为梁山聚义打下了基础，因而在全书中居于重要地位。
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托塔天王——晁盖
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮Leabharlann 五活阎罗——阮小七你还知道其他英雄的绰号吗？
九纹龙---史进 鼓上蚤---时迁 神行太保---戴宗 小李广---花荣 一丈青---扈三娘 及时雨---宋江 花和尚---鲁智深 豹子头---林冲 母大虫---顾大嫂 母夜叉---孙二娘
谢谢各位！ 再见！
智 取 生 辰 纲
施 耐 庵
《水浒传》是中国历史上 第一部用白话文写成的章回 小说。作于元末明初。作者 历来有争议，一般认为是施 耐庵所著。根据民间流传的 宋江起义故事加工定型。全 书叙述北宋末年官逼民反， 梁山泊英雄聚众起义的故事， 再现了封建时代农民起义从 发生、发展到失败的全过程。 塑造了宋江、李逵、武松、 林冲、鲁智深等英雄形象。 是中国古代优秀长篇小说之 一。
施耐庵（1296— —1370）名小安， 原籍苏州，后迁 居兴化，曾一度 居住淮安。传说 他与元末农民起 义运动有一定关 系，也有的说他 参加了农民起义。
郓城县东溪村 保正,当地富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。继王伦后为梁 山寨主。后中毒箭 身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之 列。
合 作 探 究
小 组 讨 论
杨志之败
外因 内因
对手精心用计 环境、天气影响 性格方面（暴戾、专制） 导致内 能力方面（管理方法不当） 部失和 思维方面（思维定势） 关键
作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心―― 失去了民心，便失去了胜算。
梁山的好汉们
吴用之智 智 智 智 用 用 用 人 地 天 和 利 时 足智多谋
林中休息 伪装客商 不肯卖酒 送与枣子 刘唐偷酒 吴用下药
瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
本文的主要人物是谁？
杨志？
梁山好汉？
杨志 正面衬托 梁山好汉
为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来 押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到 现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败 的原因是什么？
阅读课文内容，思考本文 写了一个怎样的故事？请用 简洁的语言概括。
概括原则
谁
在哪里 环境
小说三要素
做了什么 情节
人物
请拟订一份《智取计划书》
要求： 步骤清晰 操作性强 充分考虑对手特点
说明步骤时要阐释理由
请在其他小组发言结束后补充。 补充时请结合文本充分阐述理由。
评价《水浒》人物要点：
1.姓名：豹子头林冲 京城八十万禁军教头 主要事件：风雪山神庙、火并王伦 正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良 反面评价：懦弱隐忍 2．姓名：黑旋风李逵 主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 正面评价：直爽、忠诚 反面评价：残暴、大老粗 3．姓名：智多星吴用 主要事迹：智劫生辰纲 正面评价：足智多谋 反面评价：对宋江愚忠
4．姓名：呼保义、及时雨宋江 主要事迹：杀阎婆惜 正面评价：无 反面评价：不能文不能武，出身低微形容猥亵，趋炎附势，一 心出人头地流芳百世 5．姓名：行者武松 主要事迹：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼 正面评价：武艺高强、性格刚烈 反面评价：有点残暴 6．姓名：青面兽杨志 主要事迹：遗失生辰纲、卖刀 正面评价：武艺高强 为人谨慎 反面评价：刚愎自用 7．姓名：花和尚鲁智深 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲 正面评价：粗中有细、见义勇为、武功高强、力大无穷 反面评价：无