大班音乐活动《哈哈镜》教学设计

大班音乐活动《哈哈镜》教学设计Teaching design of large class music activity " ha ha Jing"

大班音乐活动《哈哈镜》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.用说唱的形式演唱双声部歌曲《哈哈镜》。

2.通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。

3.在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。

活动准备：

1.幼儿已有照哈哈镜的经验。

2.歌曲图谱一份。

活动过程：

一、活动导入，回忆照哈哈镜的经验，引起幼儿学习兴趣。

1.师：你们知道哈哈镜吗？照哈哈镜的时候，你发现镜子里的自己会变得怎么样？（请 2-3 名幼儿来说一说：变高、变矮、变胖、变瘦）

2.师：哦 ~~ 你照哈哈镜的时候发现了这么有趣的事情啊！今天呀，有一位小朋友也去照哈哈镜了，看看他变得什么样了！

二、学唱歌曲。

1.学习歌曲说唱部分

（ 1 ）教师出示“胖、瘦、高、矮”四张图：你发现了什么？谁来说一说？（一会胖，一会瘦，一会高，一会矮）（ 2 ）教师指着第一张“胖”的图片：照一照那个变胖了，我们一起说一说！

（ 3 ）教师指着“瘦”的图片：一会又变得怎么样了？（请个别幼儿说）我们一起来说一说！照一照那个变瘦了。

（ 4 ）用同样的句式说一说“高”和“矮”。先请个别幼儿说，再集体说一说。

（ 5 ）借助图谱，完整练习说唱部分。

师：照哈哈镜发生了这么多有趣的事情，我们一起来说一说！

（ 6 ）教师带领幼儿看图谱，用肢体动作表现照哈哈镜的事情。

师：接下来呀，我们小朋友也来做照镜子的人，我们小朋友一边照、一边说、一边说、一边把有趣的事情表演出来。

（ 7 ）请个别幼儿选择一个动作进行表演。

师：你最喜欢镜子里的自己变成什么样？你来学学哪个动作？

（ 8 ）再次完整表演说唱部分。

师：接下来，我们再来表演一遍，一边表演一边说，好吗？

2.初步熟悉一声部部分

（ 1 ）钢琴呈现副歌部分旋律一遍。

师：哈哈镜和小朋友玩游戏玩的可高兴了，听，他都唱起歌了。哈哈镜的歌声怎么样？（优美，连贯）

（ 2 ）跟钢琴学唱副歌“哈哈镜”部分。

师：请你用“哈哈镜”这三个字配上刚才的音乐，也来唱一唱。（钢琴伴奏，练习两遍）

3.学唱歌曲第二声部。

（ 1 ）教师清唱歌曲一遍。

师：今天，老师带来了一首好听的歌曲，叫《哈哈镜》我要来唱一唱，请你仔细听一听歌曲里唱了什么？

（ 2 ）借助图谱，学习歌词

师：你听到了什么？我们一起来说一说。（根据幼儿回答的内容，出示相应的图谱，放在黑板的一边，说出一句就集体说一说。如果孩子第一遍听不出，教师翻唱第二遍）

（ 3 ）教师带领幼儿唱歌曲一遍。

师：很好，你们都听出来了。那么你们看，老师的图片上有三条线，这些图片怎么排呢？请小朋友跟着老师一起试着唱一唱这首歌。一边唱一边找一找这些图片排在哪里。等下请一位小朋友来排一排。

（ 4 ）图谱排序

请一名幼儿将上来将“哈哈镜真有趣”“照呀照的的真开心”“大家乐的笑嘻嘻，笑嘻嘻”三句话的图谱贴在相应的位置。

（ 5 ）教师和幼儿一起一边演唱歌曲，一边检查排序是否正确。

师：老师先不清小朋友来纠正，我们一边唱歌一边检查一下对不对，好不好？

（ 6 ）师幼一起演唱歌曲一遍

师：让我们一起用好听的声音唱一唱这首歌，好吗？

（ 7 ）用跳跃的声音来演唱说唱部分。

师：你最喜欢那一句？请你来唱一唱。

幼儿说到最喜欢说唱部分的时候，师：为什么喜欢这个照镜子的事情？（有趣）我们要说这些有趣的事情，我们应该用什么样的声音？让大家一听就很开心的 ?（跳跃、短促的声音）请个别幼儿用跳跃短促的声音演唱说唱部分。

（ 9 ）完整演唱歌曲一遍

师：请小朋友用好听、整齐的声音再来唱一唱这首歌。唱到照镜子这件事的时候声音要跳起来，要短促一点。

4.学唱歌曲第一声部。

（1）幼儿演唱第二声部，自主发现二声部的不同。

师：接下来，老师还要继续和小朋友玩游戏。我会和大家一起唱歌，可是有一个地方和你们唱的不一样。请小朋友一边唱歌，一边听一听老师和你们唱的什么地方不一样。

（ 2 ）出示二声部图谱

师：你们在说照镜子的事情的时候，我在唱什么？（哈哈镜）唱了几次呢？（四次）正好和你们说的照镜子的事情对起来。

（ 3 ）教师唱一声部，幼儿演唱二声部。

师：我们要继续这个游戏。我是哈哈镜我唱“哈哈镜”。你们是照镜子的人，就要说照镜子的事情。老师做动作就是在提醒你们要说什么，别忘记自己的任务哦！

（ 4 ）用连贯优美的声音唱一声部“哈哈镜”。

师：真棒，我这个哈哈镜都把你们照出来了，一会胖、一会瘦、一会高、一会矮。那么老师也想来照哈哈镜了。你们愿意当我的哈哈镜吗？当哈哈镜要唱什么？这个哈哈镜声音和说照镜子的事情的声音有什么不一样？（教师用波浪手型提示是比较连贯、优美的）

（ 5 ）师幼交换角色演唱。

师：很好听！你们这些哈哈镜呀，一定能把我的高矮胖瘦照出来。你们是？（哈哈镜）要唱哈哈镜。我是照镜子的人，我说照镜子的事情。准备好啦！

（ 6 ）再次练习

师：这次要把我的高矮胖瘦都照出来。

三、分声部完整演唱歌曲。

师：刚才是小朋友和老师玩游戏。现在要请小朋友和小朋友玩游戏了。