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学校：枫丹实验小学
班别：三（3）班
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养成读书好习惯：
1、每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
周次
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小学生阅读记录打卡表读书档案
______分钟（不少于30分钟）
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日期
______年____月____日 星期五
日期
______年____月____日 星期六
书目
《 》(本书共___页)
书目
《 》(本书共___页)
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第______页--第______页
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家长签字
家长签字
日期
______年____月____日 星期三
日期
______年____月____日 星期四
书目
《 》(本书共___页)
书目
《 》(本书共___页)
页码
第______页--第______页
页码
第______页--第______页
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
提问问题个数
家长签字
家长签字
日期
______年____月____日 星期日
一周
感悟
第（ ）周
书目
《 》(本书共___页)写一写一周以来优点、不足改进方向或收获：
页码
第______页--第______页
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
家长签字
我读书，我快乐
日期
______年____月____日 星期一
日期
______年____月____日 星期二
小学课外阅读记录卡
快乐学习时光
二年（）班
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
阅读推荐书目：
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语文课外阅读记录卡。
课外阅读记录卡(1)
课外阅读记录卡前言课外阅读是指在课堂教学之外，自主选择阅读和研究的行为。
通过阅读不同的书籍，我们可以开拓眼界，增加知识储备，培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。
本文将记录我在课外阅读过程中阅读的书目及相关笔记，以便于回顾和总结。
书目列表1.《1984》2.《百年孤独》3.《平凡的世界》4.《活着》5.《人类简史》6.《小王子》7.《三国演义》8.《西游记》9.《红楼梦》10.《了不起的盖茨比》阅读笔记1. 《1984》作者：乔治·奥威尔阅读时间：2021年1月内容简介：《1984》是一本被誉为现代文学经典的小说。
它描述了一个极权政治下的世界，主人公温斯顿·史密斯在这个充满恐怖和控制的社会里挣扎求存。
这本书给我留下了深刻的印象，使我反思了现实中的权力和自由。
个人思考：通过读《1984》，我对权力和自由的意义有了更深层次的思考。
这本书揭示了权力如何剥夺个体的隐私和自由，人们在极权政治下的生活是多么的恐怖和无奈。
我开始思考现实中的权力结构，如何保护个体的隐私和自由。
2. 《百年孤独》作者：加西亚·马尔克斯阅读时间：2021年2月内容简介：《百年孤独》是一部魔幻现实主义的长篇小说，讲述了布恩迪亚家族七代人的故事，在奇特的现实和谜一般的命运中展开。
这本书给人一种恍如隔世的感觉，充满了奇幻和寓意。
个人思考：《百年孤独》深深地吸引了我，在阅读过程中，我沉浸在作者独特的叙事风格和精彩的故事之中。
这本书让我思考命运和家族的关系，也让我领悟到生活中的平凡之美。
3. 《平凡的世界》作者：路遥阅读时间：2021年3月内容简介：《平凡的世界》是一部长篇小说，讲述了农村青年孙少安从小村庄走出去，经历了职场的艰辛和人生的起伏。
这本书描写了中国改革开放时期的社会变迁和人性的复杂性。
个人思考：《平凡的世界》带给我很多启发。
通过主人公孙少安的成长历程，我对人生和事业有了新的理解。
这本书也让我反思社会的变革对个人命运的影响，以及人性的复杂和多面性。
(完整版)小学语文课外阅读记录卡
班级：姓名：时间：◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
读书名言——克尼雅日宁◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇3-4年级： 必读书目：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德） 选读书目：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）推荐书目2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记课文选本推荐：1、萧红的《呼兰河传》2、法布尔的《昆虫记》3、叶圣陶的《稻草人》4、王尔德的《巨人的花园》5、《小木偶奇遇记》6、《丰子恺散文集》7、《爱的教育》8、新美南吉的《列那狐的故事》快乐读书记录卡2015年月日第页。
小学语文：每日阅读打卡表
2024-2025第二学期学校:班级：姓名：第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月1日星期二4月2日星期三4月3日星期四4月4日星期五4月5日星期六4月6日星期日4月7日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月8日星期二4月9日星期三4月10日星期四4月11日星期五4月12日星期六4月13日星期日4月143日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月15日星期二4月16日星期三4月17日星期四4月18日星期五4月19日星期六4月20日星期日4月21日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月22日星期二4月23日星期三4月24日星期四4月25日星期五4月26日星期六4月27日星期日4月28日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月29日星期二4月30日星期三5月1日星期四5月2日星期五5月3日星期六5月4日星期日5月5日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
读书记录卡(9篇)
读书记录卡(9篇)作者：余华阅读时间：2021年6月阅读内容：小说《活着》通过主人公福贵的一生，展现了中国农村的苦难和人性的悲壮。
作者以极简的叙述方式，让读者感受到生命的无常和人性的脆弱。
福贵在生活中经历了无数的挫折和磨难，却始终坚守对生活的希望和信念。
阅读本书让我重新审视了生活的意义和人生的坚韧，也让我对中国农村的现实有了更深刻的了解。
2、书名：《简爱》作者：夏洛蒂·勃朗特阅读时间：2021年7月阅读内容：《简爱》是一部经典的英国文学作品，讲述了孤儿简·爱的成长经历和她与罗切斯特先生的爱情故事。
读完这本书，我深深被简的坚韧和执着所感动。
她在逆境中能够保持自尊和独立，不屈不挠地追求自己的幸福。
同时，书中的爱情故事也让我对爱情有了更深刻的理解，爱情不只是甜蜜的，更需要彼此的坚持和扶持。
3、书名：《1984》作者：乔治·奥威尔阅读时间：2021年8月阅读内容：《1984》是一部具有深刻政治寓意的反乌托邦小说，通过描述一个虚构的极权政府对人民的控制和压迫，揭露了政治统治的黑暗面。
书中对个人自由和思想的压制让我产生了深深的恐惧和愤慨。
同时，也让我对政治和自由有了更清醒的认识，警示人们时刻保持对权力的警惕。
4、书名：《追风筝的人》作者：卡勒德·胡赛尼阅读时间：2021年9月阅读内容：《追风筝的人》是一部让人感动的小说，通过描述阿富汗的社会和人性，展现了人性的光明和黑暗。
读完这本书，我对阿富汗的民风和文化有了更深刻的了解，同时也对人性的复杂和多样性有了更深刻的认识。
书中的人物形象和情节让我深陷其中，无法自拔。
5、书名：《红楼梦》作者：曹雪芹阅读时间：2021年10月阅读内容：《红楼梦》被誉为中国古典文学的巅峰之作，是中国文学的经典之一。
通过描绘贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，展现了封建社会的虚荣和腐败。
阅读这本书，我被其深邃的文学内涵和优美的语言所吸引，对中国古典文学有了更深的了解。
阅读记录卡模板
阅读记录卡模板
一、书籍信息。
书名，《活着》。
作者，余华。
出版社，作家出版社。
出版时间，1993年。
二、阅读时间。
开始阅读时间，2021年3月1日。
结束阅读时间，2021年3月5日。
三、阅读地点。
家中书房。
四、阅读方式。
纸质书阅读。
五、阅读心情。
在阅读过程中，我深深被主人公的遭遇所感动，内心充满了对生活的感慨和思考。
六、阅读笔记。
1. 主人公的命运多舛，从富有到一无所有，深刻反映了社会变迁对个人命运的影响。
2. 书中对人性的描写令人深思，人性的善良与丑恶在不同环境下展现得淋漓尽致。
3. 作品中对家庭、友情、爱情的描写让我对人生的意义有了更深刻的理解。
七、阅读收获。
通过阅读《活着》，我深刻体会到了生命的可贵，无论遭遇怎样的困境，都要坚强面对，珍惜眼前的幸福。
同时也对人性、家庭、友情有了更深入的思考，希望自己能够成为一个善良、坚强的人。
八、个人评价。
《活着》是一部感人至深的作品，作者通过对主人公的命运描写，深刻反映了社会变迁对个人命运的影响，对人性、家庭、友情的描写也令人深思。
这是一部值得反复阅读的好书，每一次阅读都能有不同的感悟，希望更多的人能够读到这部作品，感受生命的意义和力量。
九、阅读建议。
推荐给喜欢文学作品的朋友阅读，这部作品不仅有着深刻的社会意义，更有着对人性的深刻探索，相信每一个读者都能在其中找到自己的共鸣。
课外阅读记录卡
日期
年月日星期（）书名：
主要人物：
主要内容：
我积累的
生字和词语
文中（）个词语我体会到：
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自我评价
课外阅读记录卡班级：姓名：
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年月日星期（）书名：
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生字和词语
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新字 组词
喜欢的句子
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家长评语
自我评价
读——朱熹
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府。长歌行》
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
班级：
姓名：
课外书阅读记录卡
课外书阅读记录卡模板
1.书名：《骆驼祥子》
2.作者：老舍
3.出版日期：XXXX年XX月
4.出版社：人民文学出版社
5.阅读日期：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日
6.阅读页数：368页
7.主题/概要：
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了北京城里一个普通的人力车夫祥子的故事。
祥子为了实现自己的梦想——拥有一辆自己的车，努力工作，但现实却一次次地打击他，让他逐渐失去了信心和希望。
最终，他被迫放弃了自己的梦想，成为了一个自私、堕落的人。
在这本书中，老舍先生通过对祥子生活的描述，展现了当时北京城底层人民的生活状态和命运。
他通过对祥子和其他人物的刻画，深刻地揭示了社会的黑暗面和人性中的丑陋。
同时，他也表现了人在面对逆境时的无奈和挣扎。
这本书的主题是关于生活的艰辛和人性的丑陋，同时也表现了人在面对逆境时的无奈和挣扎。
它深刻地揭示了社会的黑暗面和人性中的丑陋，是一部具有深刻社会意义的作品。
— 1 —。
四年级课外阅读记录卡表
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
班级
姓名
平均每天阅读时间
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《》
每天阅读页数记录
星期一
星期二期日
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
我积累的好词：
我摘录的段落：
本周收获：
家长的话
及签名
签名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
每日阅读记录卡
四、文化教育 84 爱的教育 85 做人的故事 86 上下五千年
一般、
马虎）
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周一
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周二
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周四
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周五
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周六一、儿童故事
1 东周列国志故事
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2 红楼梦故事
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三、科普读物 66 数学迷宫 67 趣味地理 68 生物王国 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源
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9 神话故事精选
40 普希金童话诗集
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16 文学家故事精选
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50 丛林故事
二、文学名著 20 三寄小读者 21 稻草人 22 宝葫芦的秘密
51 海 底 两 万里 — — 凡 尔纳科幻小说选 52 魔法师的帽子 53 爱丽司漫游奇境
学校：古二小学 班别：四（1）班 姓名：
每 日 阅 读 记 录 卡
每日阅读记录表
5.我愿意把最喜欢的故事讲给家长听，我愿意把最有趣的书推荐给同学看，我愿意把自己看过的好书借给别人
6.我会认真填写《每日一读记录》留下阅读成长的足迹。
每日阅读记录表
序号
书名、作者
总页数
完成时间
4.我要博览群书，历史传记、故事小说、诗歌、科普知识等等我都要读。我要多读书，读好书，好读书，成为一个爱书的孩子。
5.我愿意把最喜欢的故事讲给家长听，我愿意把最有趣的书推荐给同学看，我愿意把自己看过的好书借给别人
6.我会认真填写《每日一读记录》留下阅读成长的足迹。
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书名、作者
总页数
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4.我要博览群书，历史传记、故事小说、诗歌、科普知识等等我都要读。我要多读书，读好书，好读书，成为一个爱书的孩子。
5.我愿意把最喜欢的故事讲给家长听，我愿意把最有趣的书推荐给同学看，我愿意把自己看过的好书借给别人
6.我会认真填写《每日一读记录》留下阅读成长的足迹。
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奖励规则
每日读书时间20分钟以上；认真完成每日读书笔记；和父母交流当读书心得。完成以上内容积一分，积满五分满足小心愿一次。
阅读小贴士
1.我会享受阅读的快乐。
2.看书时我会保持正确的姿势:身正，肩平，足安
3.我会养成读书的好习惯，每天都带着书，随时打开书来读。
1
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课外阅读记录卡
课外阅读记录卡LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。
每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
伊索寓言课外阅读记录卡
书名
伊索寓言
阅读时长
20分钟
文章
龟兔赛跑
读书人
好词
自满、吹嘘、坚持不懈、遥遥领先、气喘吁吁、稳扎稳打、嘲笑
精彩好句
1、兔子向动物们吹嘘自己的奔跑速度，对于乌龟，他表现出极为不屑的神情。
2、比赛一开始，兔子就像离弦的箭一样冲了出去，很快就把乌龟远远地甩在了后面。他回头看了看还在慢慢爬行的乌龟，心里满是得意。
读书收获
不可轻视他人，骄傲使人落后，虚心使人进步，只要坚持不懈就有可能取得成功。
3、乌龟呢，它一刻不停地用自己缓慢的步伐向前爬行，它知道自己的速度不如兔子，但它有一颗坚持不懈的心。
先休息一会儿，等乌龟快到终点的时候我再跑也来得及。
5、当兔子醒来，发现乌龟已经快到终点了，它慌乱地跳起来，拼命地向终点跑去，但是已经太晚了，乌龟已经稳稳地跨过了终点线。