数学广角-邮政编码-陈小花
人教版五年级上册数学第七单元数学广角邮政编码;生本教案
4.下面是王文的身分证号码：432926198306122378你从这个身分证里知道一些什么？
前置意图：了解身分证编码的结构和含义。
对学
互相检查前置的完成情况，有疑问的可以辩论，不能确定答案的交给四人小组进行讨论。
小组展示
由教师指定或自愿上台展示，一人主讲，其余作好准备，汇报完毕后进行补充和纠错。
当堂检测
P113做一做T2
P118T1
教学反思
第二课时
课题
数字编码（二）
教学目标
1.了解身分证编码的结构和含义。
2.能从身份证的编码中获取信息。
教学重点
1.了解身分证编码的结构和含义。
教学难点
1.能从身份证的编码中获取信息。
教学过程
独
立
前
置
1.写出自已的身分证号码。
2.与同桌或是前后同学对比一下，你在身分证号码中发现了什么 ？
当堂检测
连连看，这是谁的身分证。
370103197012210412爷爷
3701031945ຫໍສະໝຸດ 6070050奶奶370103197209180161爸爸
370103194601010040妈妈
教学反思
3.我们这里的邮政编码是425504你知道它们表示什么吗？
4.在生活中还有哪些你知道的编码？请说一说。
前置意图：理解邮政编码的结构和含义。
对学
互相检查前置的完成情况，有疑问的可以辩论，不能确定答案的交给四人小组进行讨论。
小组展示
由教师指定或自愿上台展示，一人主讲，其余作好准备，汇报完毕后进行补充和纠错。
第七单元
主备：岑大超审核：五年级全体数学教师
数学广角
《数学广角》数字与编码___邮政编码共22页
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级上册数学教案数学广角《数字编码》人教版
三年级上册数学教案：数学广角《数字编码》教学目标让学生理解数字编码的概念，并能够运用数字编码解决实际问题。
培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
培养学生对于数学的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
教学内容数字编码的概念：介绍数字编码的含义和作用，让学生理解数字编码在生活中的应用。
数字编码的种类：介绍一些常见的数字编码，如邮政编码、身份证号码等，并解释其特点和用途。
数字编码的规律：引导学生观察数字编码的规律，如邮政编码的分区规律、身份证号码的校验规律等。
数字编码的应用：通过实际例子，让学生了解数字编码在实际生活中的应用，如邮寄信件、办理身份证等。
教学重点与难点教学重点：使学生理解数字编码的概念和作用，并能够运用数字编码解决实际问题。
教学难点：引导学生发现数字编码的规律，并能够灵活运用规律解决相关问题。
教具与学具准备教具：多媒体设备、数字编码示例卡片、教学PPT等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 引入：通过讲述一个与数字编码相关的故事，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍数字编码的概念、种类和规律，通过示例卡片和PPT进行讲解，让学生理解数字编码的原理和应用。
3. 练习：给学生发放练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题，巩固对数字编码的理解和应用。
4. 讨论：引导学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和解决问题的方法，培养学生的合作能力和表达能力。
板书设计数字编码内容：数字编码的概念、种类、规律和应用作业设计填空题：填写一些常见的数字编码，如邮政编码、身份证号码等。
应用题：解决一些与数字编码相关的问题，如根据邮政编码找到对应的地区、根据身份证号码判断性别等。
课后反思教师应根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教师应鼓励学生在生活中运用数字编码解决实际问题，培养学生的实践能力和创新意识。
教学过程1. 引入引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
可以通过一个与数字编码相关的故事来吸引学生的注意力。
【精品】人教版五年级数学上册数学广角--邮政编码PPT文档20页
【精品】人教版五年级数学上册数学 广角--邮政编码
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东2、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
人民教育出版社(课标)小学五年级上册第七单元《数学广角之邮政编码的秘密》
写出你居住地的邮政编码: 写出你外婆家所在地的邮 政编码:
共同进步！
பைடு நூலகம்的邮政编码
3
江西省
3
吉安市邮区
1
6
2
1
尚贤乡投递局
吉水县邮局
江西省地区 邮政编码 长途区号 南昌市 330000 0791 景德镇市 333000 0798 鹰潭市 335000 0701 新余市 336500 0790 赣州市 341000 0797 井岗山市 343600 0796
江西省地区 邮政编码 长途区号
人教版五年级数学第九册
数学广角(一)
---邮政编码的秘密
临川区第九小学
刘淑英
我们学校经常收到全国各 地的来信,这些信件是怎样 传递的呢?
1.先投信 2.机器根据邮政编码进 行分类 3.由邮递员分发给个人
1
0
0
0
0 0
寄：北京市地安门邮电局 投递区
贴 邮 票 处
陈小雨 收
江西省吉安市吉水县尚贤小学李丽寄 邮政编码 331621
课前收集到的邮政编码
学校所在地的邮政编码:
吉安市吉水县邮政编码: 南昌市新建县邮政编码:
北京市地安门邮电局投递区: 1.通过观察你发现了什么? 2.它们的共同点是什么? 3.邮政编码的规律是什么?
3 3 1 6 2 1
3 3
1
3 3
0
1 0
0
6 1
0
0 1
0
0 8
0
邮政编码的规律
1.我国邮政编码采用的是“四级六位制”
九江市 上饶市 宜春市 萍乡市 吉安市 抚州市
332000 334000 336000 337000 343000 344000
《数学广角》数字与编码___邮政编码共22页
谢谢！
《数学广角》数字与编码___邮政编 码
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级数学数学广角试题
三年级数学数学广角试题1. 214206是江苏省无锡邮区宜兴市邮局东山之局的邮政编码。
请你根据这一信息，填一填。
【答案】江苏省，无锡邮区，宜兴市邮局，东山支局【解析】邮政编码的前两位数字表示省（直辖市、自治区），前三位数字表示邮区，前四位数字表示县（市），最后两位数字表示投递局（所）。
【考点】数字编码。
总结：根据邮政编码能知道是哪个地区的编码，这样方便邮局分类邮递。
2.下面是某小学部分学生学号登记表，请你找一找学号的编排有什么规律，然后根据你找出的规律给没有学号的学生填上学号。
【答案】20100504251，20090602052，20120306232【解析】学号的前四位代表入学年份，第五位和第六位代表年级，第七位和第八位代表班级，第九位和第十位代表班级序号，最后一位是区分性别，1是表示男性，2是表示女性。
【考点】数字编码。
总结：本题主要考察学生对数字编码在学生编号中的应用，能根据所给信息找出规律。
3.某同学的身份证号是152123************，这位学生出身于2013年3月18日，该学生是女性。
（）【答案】×【解析】省份证的第十七位表示的是性别，单数表示男性，双数表示女性。
【考点】数字编码。
总结：本题考查学生对身份证的掌握情况，并根据身份证号码，了解个人信息，个人信息终身不变。
4.五年级二班有40名同学，其中有25：人没参加数学小组，有18人参加航模小组，有10人两个小组都参加。
那么只参加了这两个小组之一的学生共有多少人？【答案】13人【解析】由题意可知：25人没参加数学小组，即40－25＝15（人）参加数学小组；同时18人参加航模小组，10人两个小组都参加了，则有15－10＝5（人）只参加了数学小组，有18－10＝8（人）只参加了航模小组，则只参加两个小组之一的学生有8＋5＝13（人）。
解：40－25－10＋（18－10）＝40－25－10＋8＝15＋10＋8＝5＋8＝13（人）答：只参加了这两个小组之一的学生共有13人。
《数学广角—数字编码》---教学设计
《数学广角—数字编码》---教学设计《数学广角—数字编码》教学设计教学内容：新人教版数学三年级上册《数字编码》。
教材分析：《数字编码》是三年级上册综合实践活动的内容，主要是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字编码，初步培养学生的抽象、概括能力，通过实践活动加以应用，从而体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
学情分析：在日常生活中，数有着广泛的应用，学生已经有了初步体会，比如邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用事例，数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
故本单元就是在学生的已有生活经验和知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。
教学目标：1.知识与技能：知道身份证号码各部分数字的意义，体会数字编码的特点，记忆自己的身份证号码。
学会用编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。
2.过程与方法：让学生经历用“猜一猜、比一比、质疑总结”的方法找到编码的数字含义，进而体会到编码的科学性、唯一性。
3.情感态度价值观：培养小组合作意识，小组的团队意识。
培养他们爱数学用数学的意识。
4.数学思想：培养孩子们的编码思想。
教学重点：理解身份证号码各部分数字的含义，体会编码的特点。
教学难点：学会用数字进行编码。
教学准备：多媒体课件、课前收集的家庭成员的身份证号码、了解有关身份证号码的知识。
【教学过程】一、链接生活，引入课题1、谈话导入师：孩子们，很高兴与你们合作！先来帮帮老师可以吗？昨天晚上，我教孩子用扑克牌比多少，当孩子出一张10，我可以用哪张牌压倒他？生： J、 Q 、K师：我用这三张牌压倒他，可他不服气，我该怎样向他解释呢？生：因为字母J代表11，Q代表12，K代表13.师：感谢同学们的帮助！那我再考考大家，可以吗？（课件出示：1，8，2014，110，13-1-502）师：看到这些数字，你能联想到什么？你能否用上面数字说一句话？生：1个人。
数学广角_邮政编码例(PPT精品)25页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25Biblioteka ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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邮政编码 6 5 5 7 0 0
马龙县
陆良县
马过河镇 龙潭乡 芒市镇 勐秀乡 王子树乡
6 5 5 1 0 1 6 5 5 6 1 3 6 7 8 4 0 0 6 7 8 6 0 4
云南省Байду номын сангаас
云南省 云南省 云南省
德宏州
德宏州 德宏州
潞西市 瑞丽市
陇川县
6 7 8 7 0 3
表 三
省（直辖市、自治区） 地（州、市） 县（市、区）乡（镇） 云南省 云南省 云南省 云南省 云南省 云南省 德宏州 德宏州 德宏州 潞西市 潞西市 潞西市 陇川县 遮放镇 西山乡 风平镇 陇把镇 清平乡
邮政编码 6 5 0 0 1 1
麒麟区
三宝镇
新锦路 八达岭
6 5 5 0 0 2 1 0 0 0 1 5 1 0 2 1 0 1 8 3 8 0 0 1 8 3 9 0 0 3
中心路
文明路
表 一
省（直辖市、自治区） 地（州、市） 县（市、区）乡（镇） 云南省 云南省 北京市 北京市 新疆维吾尔自治区 新疆维吾尔自治区 昆明市 曲靖市 海淀区 延庆县 吐鲁番地区 哈密地区 吐鲁番市 哈密市 官渡区
云南省曲靖市
授课教师：陈小花
第一、把信件投入邮箱中。
第二、邮局把收集起来 的信件用机器分拣，传递 到收信人所在地的邮局。
第三、邮递员根据具体的地址投递信件。
表 一
省（直辖市、自治区） 地（州、市） 县（市、区）乡（镇） 云南省 云南省 北京市 北京市 新疆维吾尔自治区 新疆维吾尔自治区 昆明市 曲靖市 海淀区 延庆县 吐鲁番地区 哈密地区 吐鲁番市 哈密市 官渡区
邮政编码 6 5 0 0 1 1
麒麟区
三宝镇
新锦路 八达岭
6 5 5 0 0 2 1 0 0 0 1 5 1 0 2 1 0 1 8 3 8 0 0 1 8 3 9 0 0 3
中心路
文明路
表 二
省（直辖市、自治区） 地（州、市）县（市、区） 乡（镇） 云南省 云南省 曲靖市 曲靖市 曲靖市 师宗县
邮政编码 6 7 8 4 1 1 6 7 8 4 1 4 6 7 8 4 0 7 6 7 8 7 0 4 6 7 8 7 1 2 7 8 7 0 3
德宏州
德宏州 德宏州
陇川县
陇川县
王子树乡 6
表 三
省（直辖市、自治区） 地（州、市） 县（市、区）乡（镇） 云南省 云南省 云南省 云南省 云南省 云南省 德宏州 德宏州 德宏州 潞西市 潞西市 潞西市 陇川县 遮放镇 西山乡 风平镇 陇把镇 清平乡
邮政编码 6 7 8 4 1 1 6 7 8 4 1 4 6 7 8 4 0 7 6 7 8 7 0 4 6 7 8 7 1 2 7 8 7 0 3
德宏州
德宏州 德宏州
陇川县
陇川县
王子树乡 6
邮政编码 6 5 5 7 0 0
马龙县
陆良县
马过河镇 龙潭乡 芒市镇 勐秀乡 王子树乡
6 5 5 1 0 1 6 5 5 6 1 3 6 7 8 4 0 0 6 7 8 6 0 4
云南省
云南省 云南省 云南省
德宏州
德宏州 德宏州
潞西市 瑞丽市
陇川县
6 7 8 7 0 3
表 二
省（直辖市、自治区） 地（州、市）县（市、区） 乡（镇） 云南省 云南省 曲靖市 曲靖市 曲靖市 师宗县