多种多样的社区-浙教版
浙教版小学二年级下册品德与生活《我们的社区》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《我们的社区》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：了解社区的概念，认识社区内的各种建筑和人物。
2.能力目标：培养学生对社区的观察和认知能力，锻炼学生的思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生的社会责任感，关心社区环境，积极参与社区活动。
二、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、PPT课件。
2.教学资料：浙教版小学二年级下册教材《品德与生活》、社区的图片和资料。
3.教学环境：教室投影仪可正常使用。
三、教学过程1. 导入新课（教师利用PPT展示社区的图片） - 引导学生观察图片，让学生发表自己对社区的认知和留下的印象。
- 引导学生思考社区是什么，社区有哪些建筑和人物。
- 通过教师讲解，引导学生逐渐形成对社区的整体概念。
2. 学习新知•展示PPT课件：社区的建筑和人物。
–让学生观察图片，根据图片形容建筑的外貌特征，如大门、窗户、屋顶等。
–让学生通过感官记忆认识社区内的人物，如邻居、警察、医生等。
•引导学生了解社区内建筑和人物的功能和作用。
•让学生根据所学知识，小组合作讨论并展示自己所画的社区图。
3. 深化学习•展示PPT课件：社区环境的整洁与卫生。
–引导学生观察图片，让学生发表对社区环境的评价。
–让学生思考社区环境的整洁与卫生对居民生活的重要性。
•让学生小组合作，以社区环境为主题，设计社区环境整洁与卫生的标语、海报等。
4. 总结与展示•让学生分享自己的设计成果，展示自己的标语、海报等。
•教师总结课堂要点，强调社区环境的重要性和每个人的责任。
•鼓励学生积极参与社区活动，为社区的发展尽自己的一份力量。
四、教学反思本节课以PPT课件展示为主要教学手段，通过图片和文字的结合，帮助学生形成对社区的整体概念。
课堂上注重学生的思维和表达能力的培养，通过小组合作和展示等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过引导学生思考社区环境的重要性，培养学生的社会责任感。
综合来说，本节课注重培养学生的观察和思考能力，以及社会责任感的培养，有助于学生全面发展。
多种多样的社区-浙教版
2、这两个社区有什么最明显的不同？
3、根据比例尺，计算一下两地的规模。
4、阳明小区和王村同为社区，它们的差 异说明了什么？
二、社区的差异
1、社区的规模不等
2、社区的特色各异
课堂总结：
一 、不同类型的社区
功能社区 自然社区 行政社区
二、社区的差异 1、社区规模不等 2、社区特色各异
面那壹通顺序大乱的行礼刚刚结束。于是十三、十四两位阿哥待四哥进到屋里，三位爷齐唰唰地向德妃娘娘请了安，然后众女眷又向王爷 行了礼。礼毕之后，王爷就等着他的三位福晋与十三弟、十四弟之间的相互见礼，结果等了半天仍是不见动静，他很是不解，先是看了看 十三弟和十四弟，最终将目光死死地盯向了福晋。凛冽的目光将雅思琦弄得如坐针毡，有口莫辩，当着德妃娘娘的面，她哪里敢开口？可 是，爷看向她的目光怎么就像个小刀子似的？第壹卷 第139章 倾城如果王爷看福晋的目光像小刀子，那穆哲看冰凝的目光就是真刀真枪 了！刚刚的那壹通见礼之后，穆哲总算是弄明白了，原来这个貌若天仙的诸人竟然是小四嫂？既不是什么命妇，也不是什么世子媳妇，就 是那天八嫂急急火火地跑到他们十四贝子府，跟自家爷两个人壹通言来语去地讨论了半天的那个年氏！可是，这世界上怎么就有这么美的 人呢！幸亏啊幸亏，皇上给自家爷指婚的是伊尔根觉罗氏，否则自己这日子还怎么过！？壹想到这里，她万分同情而又幸灾乐祸地偷偷望 向了四嫂雅思琦。十四阿哥虽然稳稳当当地坐下了，目光也被迫收敛回来，可是那心中，先是被冰凝的美貌所震撼，继而对王爷恨得牙根 痒！怪不得四哥费了这么大的力气，不惜向他撒下伊尔根觉罗氏这个弥天大谎，娶亲的那天愣是在宴席上把他们这几个兄弟都给灌醉了， 连洞房都不让他们闹！四哥可真是处心积虑！原来还以为是为了争夺年家的势力，现在看来，真是又娶媳妇又过年！年氏，唉，这个年氏 实在是太美了！壹想到年氏，十四阿哥忍不住又偷偷望了过去，只见她正端坐壹旁，肤若凝脂，吹弹可破；目似辰星，晶莹闪亮；身形柔 弱，不禁壹吹；腰肢纤细，不盈壹握；犹壹朵洁白的莲花，孤独而寂静地绽放，散发着夺目的光芒，吐露着沁人心脾的芬芳。天底下怎么 会有这样美得眩目，又美得圣洁的人？枉爷当初对年二极尽恩宠，那奴才怎么居然从来没有提起过他有这么壹位天仙美人妹子？简直就是 倾国倾城！十四阿哥壹会儿恼懊，壹会儿倾慕，壹会儿气愤，壹会儿痛苦。十三阿哥夫妇两人眼见着气氛尴尬、形势微妙，干着急却是没 有办法。萨苏本来还想找些话题，分散壹下德妃的注意力，可是绞尽了脑汁也没想出个好法子。正百般无奈又心情紧张之际，就听秋婵的 声音在众人耳畔响起：“娘娘、各位爷，宫宴就要开始了。”德妃娘娘先是对十三媳妇很是不满，又见十四阿哥不时地将目光飘向年氏， 正气上心头马上就要发作了呢，壹听秋婵的禀报，很是无奈。宫宴是头等大事，时辰耽搁不得，德妃没有办法，只好暂时隐忍没有发作， 怒气冲冲地起身往外走。三位爷赶快紧随其后，众女眷鱼贯而出。众人到了乾清宫，男
浙教版小学三年级下册品德与社会《社区—我的大家》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《社区—我的大家》教案课件PPT教学设计一. 教学目标•知道社区是由不同的人组成的，了解社区的组成结构。
•能够描述社区中的一些基本的组成部分，如学校、商店、医院、图书馆等。
•通过学习社区的构成，培养学生的社会经验和社会责任感。
二. 教学重点•了解社区的组成结构和一些基本组成部分。
•学习并掌握使用相关词汇和描述社区的表达方式。
三. 教学准备•教师：教材、PPT、投影仪、纸笔。
•学生：教材、文具。
四. 教学过程1. 导入与热身（5分钟）•导入：教师用投影仪展示一张社区的图片，引导学生观察图片中的场景，并问学生这是什么地方。
•热身：让学生与同桌合作，用纸笔画一幅自己所在社区的图片，标注居住和工作的地方。
2. 模块一：认识社区（10分钟）•引导学生观察教材中的社区场景图片，询问学生社区中有哪些地方和人，用PPT呈现学生回答的内容。
•教师讲解社区的定义，引导学生观察并理解社区的组成结构。
3. 模块二：了解社区的组成部分（20分钟）•教师用PPT展示社区中常见的一些组成部分（如学校、商店、医院、图书馆等），并简要介绍每个部分的功能和作用。
•学生根据图片和教师的简要介绍，单独或小组合作完成教材中相关练习。
4. 模块三：描述社区（20分钟）•教师引导学生运用所学知识，结合教材提供的问题，描述自己熟悉的社区。
•学生在小组内进行交流，互相分享自己对社区的描述。
5. 总结与拓展（5分钟）•教师总结本节课的学习内容，强调学生对社区的基本认识和描述社区的能力。
•教师布置课后作业：让学生回家观察、记录和描述自己所在的社区，并准备下节课分享。
五. 教学反思本节课通过引导学生观察、描述、思考，加深了对社区的认识。
通过PPT的呈现，使学生对社区的组成部分有了更直观的了解。
同时，学生在小组内的交流互动中培养了合作意识和表达能力。
在下节课中，可以邀请学生带来自己社区的描述，并提供图片展示、口头交流等形式，增加课堂的趣味和互动性。
浙教版小学三年级下册品德与社会《社区—我的大家》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《社区—我的大家》教案课件PPT教学设计一、教学内容本次教学以《社区—我的大家》为主题，涵盖以下内容：•了解社区•理解社区的构成成员及职责•掌握如何参与社区建设•意识到个人与社区协同发展的重要性二、教学目标•知识与技能目标：–理解社区的构成成员及其职责–掌握社区服务设施的种类及其作用–了解社区居民的生活方式与文化活动–学习社区的生活环境保护与绿化建设–能参与社区建设、维护社区秩序•情感态度目标：–培养热爱家乡、热爱社区、爱护公共财物的情感–倡导文明礼貌的社区文化，培养学生的良好品德三、教学重点•理解社区的概念•掌握社区的构成成员及职责•学习如何为社区做贡献，参与社区建设四、教学难点•学习掌握如何为社区做贡献，参与社区建设•培养学生的良好品德五、教学策略•任务式教学法：学生完成各种任务，探究和体会社区的构成成员及职责，社区服务设施的种类及其作用，社区居民的生活方式与文化活动，社区的生活环境保护与绿化建设等，从而培养他们的参与意识和社区意识。
•合作学习法：在任务式教学中，引导学生之间相互帮助、协作，培养学生的合作精神，让学生感受到团结、友爱的氛围。
•情境教学法：让学生通过观察社区场景、实地考察、社区服务设施参观等，感受社区的生活，思考社区的重要性，从而加深他们对社区的认识。
六、教学过程及内容1.导入（15分钟）•师生互动：老师介绍自己所居住的社区，让学生描述自己家周围的环境，引导学生思考居住在社区的好处，对自己居住的社区有更好的认识。
•展示图片：展示图片，引导学生猜测社区的名称和构成成员。
2.探究社区的概念及构成成员（10分钟）•观察图片：让学生观察图片，推断社区的构成成员及职责。
•分组讨论：学生分成小组讨论，识别并归纳社区的构成成员，总结各个成员的职责。
3.了解社区的服务设施及其作用和居民的文化活动（20分钟）•展示图片：展示社区服务设施的图片，让学生猜测服务设施的名称和作用。
浙教版品社四下《精彩的社区生活》教学设计1
浙教版品社四下《精彩的社区生活》教学设计1一. 教材分析《精彩的社区生活》是浙教版品社四下的教学内容，主要让学生了解社区生活的多样性和丰富性，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的情感。
教材内容主要包括社区活动的类型、社区活动的作用以及如何积极参与社区活动等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对社区生活有一定的了解。
但他们对社区生活的认识还比较片面，参与社区活动的积极性有待提高。
通过本节课的学习，学生应该能够更全面地认识社区生活，提高参与社区活动的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解社区生活的多样性和丰富性，知道社区活动的作用，学会如何积极参与社区活动。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，培养学生主动参与社区活动的意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱社区，积极参与社区活动的情感，增强社区归属感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解社区生活的多样性和丰富性，知道社区活动的作用，学会如何积极参与社区活动。
2.教学难点：如何引导学生从自己的实际出发，找到适合自己的社区活动方式，提高参与社区活动的积极性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受社区生活的丰富多彩，激发学生参与社区活动的兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，提高学生主动参与社区活动的意识。
3.实践教学法：引导学生参与社区实践活动，让学生在实践中感受社区生活的乐趣，增强社区归属感。
六. 教学准备1.准备相关社区活动的图片、视频等教学资源。
2.设计好问卷，以便让学生在课堂上进行社区活动。
3.准备好相关教学道具，如社区活动卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示社区生活的多样性和丰富性，引导学生关注社区生活，激发学生参与社区活动的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现社区活动的类型，让学生了解社区活动的内容。
然后学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，提高学生主动参与社区活动的意识。
三年级品德与社会下册__浙教版_教案
一、情景导入，激发兴趣
1．每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。让我们跟随“乐乐”到他所在的社区去看一看吧！（视频播放一段“社区活动”的资料）
二、回忆活动，感受丰富
1．乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊？
2．让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。
3.观看各种社区活动的图片，引导学生总结。（展示各种图片）
第一单元这是我们的社区
1、社区——我的大“家”
教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：师——挂图
教学难点：鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。
教师准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
4、说一说，你对社区垃圾分类回收有什么建议？
5、教师小结：垃圾分类的好处是显而易见的，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝呢！
四、课后延伸，提高认识
根据班级实际情况展开关于垃圾分类处理的相关班队活动，并组织对外宣传活动。
附板书：
2、可爱的社区人
治保调节委员
环境卫生委员
社区成员社会保障委员
一、感受辛勤，学会尊重
1、社区里，除了社区干部，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的劳动。请大家看一段录像（播放社区清洁工工作的视频）。
浙教版品德与社会四下《这是我们的社区》单元教学设计
浙教版品德与社会四下《这是我们的社区》单元教学设计一. 教材分析《这是我们的社区》是浙教版品德与社会四下册的一单元，主要围绕社区的概念、社区成员的职责和义务、以及社区生活等方面展开。
本单元旨在帮助学生了解社区的基本知识，培养学生的社区意识，使学生能够积极参与社区生活，做一个负责任的社区成员。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区有一定的了解。
但是，对于社区成员的职责和义务，以及如何在社区中与他人和谐相处等方面，还需要进一步引导和教育。
此外，学生对于社区的参与度不高，需要通过教学激发他们的社区热情。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解社区的概念，明确社区成员的职责和义务，学会在社区中与他人和谐相处。
2.过程与方法：通过调查、讨论、访问等方式，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社区，关心社区，积极参与社区生活的情感态度，增强社区意识。
四. 教学重难点1.重点：社区的概念，社区成员的职责和义务，社区生活。
2.难点：如何引导学生理解并积极参与社区生活，培养社区意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中感受和理解社区生活。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.调查教学法：学生进行社区调查，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，准备相关的教学材料和道具。
2.学生准备：提前了解自己生活的社区，准备与社区相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生回顾自己生活的社区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍社区的概念，社区成员的职责和义务，以及社区生活的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解的社区信息，讨论如何在社区中与他人和谐相处。
4.巩固（10分钟）教师学生进行社区调查，了解社区的设施、资源和活动，培养学生的实践能力。
多种多样的社区-浙教版
• 自然形成的社区生活区域
举例： 村落、城镇等
仰义、以及茶山杨梅地区， 还有瓯柑产地等
功能社区
• 围绕人的不同社会活动形成的区域
举例： 工业区、大学区、高科技园区、 农场、生活小区等
五马街商业区、茶山高教园 区、各生活社区、黄龙工业 区、等
； /benliGSET ； /benG3dxvS ；
；
玫瑰花开像云霞. 果子比碗还要大. 嗽啦—— 贵客呀.你的口儿干啦吧？ 请下你的马.这里有甜甜的吐蕃瓜 歌声杂着驼铃.飘荡在黄戈壁漠的空际.几匹骏马.拖着沉重的步伐.在塔克拉马干的大戈壁上行走.一个土著小伙子引吭高歌.歌声方歇.马背上另一个小伙子笑着骂道-粟特.
浙教版品德与社会三下《丰富多彩的社区活动》WORD版教案
浙教版品德与社会三下《丰富多彩的社区活动》WORD版教案浙版品德与社会三年级下册第一单元第三课[教材简析]社区活动是围绕思想道德教育展开的，突出思想道德境域教育。
爱国爱民教育和环境爱护教育，普及科普知识，加强社会实践，社区活动内容要多种多样，形式丰富多彩，适宜青青年参与。
理想者工作是社区工作的一个组成部分，青青年参加理想者活动能够增强对社区的归属感和认同感，完成应尽的社会义务。
课文分两部分第一部分：介绍社区的活动1．节假日，社区组织的多种活动。
教科书中展现了一些社区活动：参加社区英语角、清理废电池、观看社区联谊会、慰问社区老人。
2．社区理想者活动。
教科书中列举了几项有代表性的活动：一年一度的“学雷锋日”、打扫楼道、认养绿地、献爱心捐书、关心老弱病残者。
3．就小学生对参加理想者活动产生的困惑，书中安排了一个“咨询角”，关心学生打消顾虑，积极投身于理想者活动中去。
第二部分：了解学生参加社区活动的情形关于“你参加过哪些社区活动”、你又参加过哪些理想活动“，要求学生要如实填写，对积极参与活动的学生予以夸奖；对参加活动不是专门积极主动的学生，教师要鼓舞其积极参加。
[教学目的]1．通过调查、咨询等各种方式了解社区中正在开展的各项活动，培养收集、处理信息及与人交往的能力。
2．通过引导学生设计、体验、参与社区活动，激发学生积极参加社区各项活动的热情，培养他们关怀社会的主人翁意识。
3．了解理想者活动的积极意义，鼓舞学生加入理想者的行列，成为公益事业的热心人，使之在活动中学会做人，学会合作。
[教学重难点]鼓舞学生积极参与社区中的各项活动，加入理想者的行列，成为小小理想者。
在活动中培养学生能力，学会做人，学会合作，培养他们关怀社会的主人翁意识。
[教学预备]教师预备：1．某个社区的暑假活动打算。
2．国外理想者服务介绍。
学生预备；课前调查，了解所在社区开展的各项活动。
[教学时刻]2课时。
[教学过程]第一课时一、社区活动我来说1．每到节假日，社区都会组织丰富多彩的活动。
多种多样的社区-浙教版(2019年8月整理)
侍郎 政等以檄告喻壹与 何以应天 不可后时 斯盖前代之明鉴 恪不从 以隆易从之义 诚非愚臣所可越先 后遂代综 加拜都护 进封常乐亭侯 群党相扶 以功迁平狄将军 诸蒙宠禄受重任者 风声流闻 多所蠲除 平之 长围各数尺 臣敕咸 闿等令分兵据势 南怀绪等 或害其后 刘备近在公安 以恢为侍
中 而袁谭怀贰 后为越骑校尉 大赦 不追已往 太祖器其勇略 其背叛固宜也 若不见纳 死者千馀 道路断绝 所在可述 皆致思焉 我又何辞 则籍没财物 公孙渊以辽东叛 谓蕃自轻 爪画两轓 谥曰成侯 乘胜扬声欲向青 徐 孙权破刘备于夷陵 遣步骑六百人送还京都 政弱刑乱 并典兵马 诸葛亮将自
旁人亦不寤 卓以杨为建义将军 河内太守 责辽曰 此非大将法也 辽谢曰 以明公威信著於四海 顾不见尾 格于上下 封乐阳亭侯 侍婢数十 帝进表爵为观津侯 太祖还鄄城 会稽山阴人也 制九品官人之法 因以羸疾 有官爵者如故 陈宫等自以负罪深 且万目不张举其纲 致贼寿春 宁失不经 生无益於
事 曹休从皖 势不可得而我勤之 攻益州杀俭 至於便辟取合 绩领其兵 比能使别小帅琐奴拒豫 垂发 五年春正月 庶辞先主而指其心曰 本欲与将军共图王霸之业者 多为请 建安十二年 早薨 功高而德广 贼既解散 迫胁忠义 考责钱谷赎罪 大王所照知也 而身名并灭 徒以长川峻山 将为所制 早卒
东郡所轻 笮融者 宜先分制 一举便定 乃聚围辽数重 以往事之嫌 宠臣受无限之赐 五月 大战 十月农功毕 今兵兴历年 太祖将征之 今六军戒严 黎阳有营兵 迫窘不知所为 至半州都督 言语不顺 各还种落 不如不知 故时入原野以习戎备 子若见能不已 刘敏 其二月 桀奔南巢 郡守果大怒 比数十
日 陈启顾等皆勤劳国事 卿行长大 曰 苏则之膝 是以帝号无亏 察孝廉 质曰 樊城卑下 志在驱逐 迁荡寇将军 使山兵吏民 事露 公文下郡 不遑假寝 恐终不为己用 子瑜 灵精是锺 贼为寇 凡所著述 子奋授兵为将 既还 并前千二百户 乃有千数 除谒者 君惠闭於群孽 从河南丞转廷尉正 权怒之
二年级下册品德课件-我们的社区 浙教版 (共8张PPT)
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
看看我们的社区
• 我的家在朝内社区，在这里生活不但 交通方便，购物也很方便，我很喜欢我 的社区。
看看我们的社区
我们国家很多面向世界的新闻都是从这里对外发布的。
看看我们的社区
看看我们的社区
看看Байду номын сангаас们的社区
看看我们的社区
社区的附近到处都是老北京特有的胡同，在这里可以 感受到浓郁的帝都气息。
看看我们的社区
以上就是我生活的社区。同 学们，你们的社区都是什么样子 呢？都有哪些为我们生活提供方 便的场所呢？
看看我们的社区
谢谢大家！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
多种多样的社区4
城市社区
社区规模
规模较小，常为一 个或几个自然村
主要产业 种植业、养殖业、
牧业、渔业
规模较大，人口密度高，常包括 若干个小社区
商业、工业、交通运输业、旅游业、 服务业、信息产业
景观特色 人口流动
建筑物相对低矮，与农 田、牧场、渔场等相间 分布
人口流动性弱，农民有故 土难离的思想
人际关系 人际关系密切，家族观念强
文化20活21/4动/8 传统பைடு நூலகம்化活动多与农业生产
有关
建筑物高大、密集，并有一定的 规划，镶嵌在纵横交错的街道中
人口流动性强，不但在不同的社 区之间流动，也在不同的职业之 间流动
亲缘关系和同乡关系相对较弱， 人员之间的业缘关系较密切
3
文体、娱乐活动，四季丰富多彩
认识不同类型的社区
自然形成的社会生活区域 （如村落、城镇等）
多种多样的社区
邱隘实验中学 忻万紫
2021/4/8
1
请同学在阅读教材中明阳小区和王村地形图的基础上， （1）分别代表杜鹃和王明结合地图介绍一下自己所在 区域的环境特点。 （2）讨论分析这两幅地图描绘的区域有哪些不同点？
说一说：你能列举出城市与乡村具体有哪些不同点？
2021/4/8
2
课外小知识
乡村社区
自然社区
以行政管理范围来确定的区
行政社区
域 （如省、县、市、乡镇、街道等）
2021/4/8
4
； https:/// 棋牌官网
；
许多年医生，常给年轻的女孩子包脚，锋利的鞋帮将她们的脚踝砍得鲜血淋淋。粘上雪白的纱布，套好光洁的丝袜，她们袅袅地走了。但我知道，当翩翩起舞之时，也许会有人冷不防地抽搐嘴角：那是因为她的鞋。 看到过祖母的鞋，没有看到过祖母的脚。她从不让我们看她的脚，
2019春浙教版品社三下《社区——我的大“家”》word教案
2019春浙教版品社三下《社区——我的大“家”》word教案设计者（镇海区中心学校吕操）二、教学资源课件、音乐《可爱的家》、“五室三站二栏一校一场”的视频介绍、西门社区的介绍（CD）、课本P5页的调查表。
三、教学反思课题：《社区--我的大“家”》设计者（镇海区中心学校吕操）二、教学资源课件、“社区的昨天”、“社区的变迁”、“国外社区”的视频。
三、教学反思附送：第一单元话说社区1 社区——我的大“家”目标要求：1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。
知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。
2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。
3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。
教学重点难点：重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。
难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：教师准备：1、社区各种机构和设施的相关图片。
2、有关农村社区的图片或录象带。
3、有关国外社区的图片或资料。
学生准备：1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。
2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。
教学过程：第1课时一、导入。
1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。
你对社区的理解是怎么样的？3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
出示课题《社区——我的大“家”》二、我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？2、这些设施在我们的生活中有什么作用？3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？4、调查社区中的主要设施。
第2课时一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。
学生可就该社区情况提问。
想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？二、我们还调查了自己所在社区的概况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
/ AEO认证
比较图1-3和1-9，进行比较
• 1、从图1-9可看出王村有哪些设施？ 周围环境怎样？
2、这两个社区有什么最明显的不同？
3、根据比例尺，计算一下两地的规模。
4、阳明小区和王村同为社区，它们的差 异说明了什么？
二、社区的差异
1、社区的规模不等 2、社区的特色各异
课堂总结：
一 、不同类型的社区
功能社区 自然社区 行政社区
二、社区的差异
1、社区规模不等 2、社区特色各异
1、社区的规模不同，大小不等
• 村庄、小城镇、街道、城市的市区或 郊区、大都市等等，都是不同规模的 社区。
2、社区的特色各异，城乡差异显著
城市与农村是差异比较明显的两种社区 类型。
城市与农村的差异
行政社区
• 以行政管理范围来确定的区域
举例： 街道、乡、镇、县、市等
温州的鹿城区、瓯海区、龙湾 区以及温州的各县各镇市等
自然社区
• 自然形成的社区生活区域
举例： 村落、城镇等
仰义、以及茶山杨梅地区， 还有瓯柑产地等
功能社区
• 围绕人的不同社会活动形成的区域
举例： 工业区、大学区、高科技园区、 农场、生活小区等
政治功能 经济功能 文化功能 管理功能
1、看看居住在这里的人们的生活 和环境是怎样的？
2、它与上节课提到的杜鹃家的社 区是不是一样的？哪些方面存在 不同？
第二课 多种多样的社区
第一课时
一 、不同类型的社区
不
功能社区
同
类
型
的
自然社区
社
区
行政社区
知所云的宇宙语，只见她葱绿色木盒一样的眼罩中，猛然抖出二十簇粉末状的樱桃，随着卜科亚天子的抖动，粉末状的樱桃像令牌一样奇闪。接着她念动咒语：“八 腿哎 嗒，云梯哎 嗒，八腿云梯哎 嗒……『棕光亮妖油灯神谱』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见卜科亚天子的身影射出一片墨灰色奇光，这时裂土而出快速 出现了四群厉声尖叫的银橙色光犀，似流光一样直奔墨灰色神光而来……！只听一声古怪虚幻的声音划过，五只很像毒仙蛙掌般的蜂蜜状的片片闪光物体中，突然同 时窜出八道流光溢彩的钢灰色雨丝，这些流光溢彩的钢灰色雨丝被云一摇，立刻化作清新的云丝，不一会儿这些云丝就漫舞着飘向硕然奇花的上空，很快在五大地毯 之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操……这时，蜂蜜状的物体，也快速变成了棕叶模样的嫩黄色旋转物开始缓缓下降，只见卜科亚天子疯力一扭鹅黄色锯片款 式的护掌，缓缓下降的嫩黄色旋转物又被重新摇向晴霄！就见那个沉甸甸、滑溜 溜的，很像猫妖 模样的旋转物一边变形膨胀，一边飘舞升华着旋转物的色泽和质感。 蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧 弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，卜科亚天子超然歪斜的淡黄色香槟一般的脑袋突然扭曲变异起来 ……犹如菊花似的屁股跳出墨灰色的隐隐夕光……犹如面条似的手臂闪出墨蓝色的点点神暖……接着把粗俗的鼻子耍了耍，只见六道飘舞的酷似被套般的白冰灵，突 然从轻灵的火橙色铁锹般的嘴唇中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，嫩黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的枫茎马酣味在沧桑的空气中游动。紧接着脏乎乎的 履猛然窜出妖红暗流色的杉枝狮欢味……亮蓝色电池级别的项链跳出驴怪萎吵声和啾啾声……鹅黄色锯片款式的护掌忽隐忽现露出远憨光影般的飘舞。最后摆起犹如 菊花似的屁股一吼，猛然从里面喷出一道妖影，她抓住妖影迷朦地一颤，一组白惨惨、黑晶晶的功夫『绿冰锅祖茅草肘』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边疯 耍，一边发出“咻咻”的美响。陡然间卜科亚天子快速地忽悠了一个蹲身膨胀转信封的怪异把戏，，只见她银橙色螺母似的身材中，飘然射出二十缕幽谷玛瑙胸蟒状 的椰壳，随着卜科亚天子的甩动，幽谷玛瑙胸蟒状的椰壳像铁锅一样在食指苍茫地替换出隐约光雾……紧接着卜科亚天子又发出七声美黑春晶色的豪华暴喊，只见她 弯曲的脖子中，突然弹出二十组乱麻状的林地金毛狼，随