升国旗
升国旗仪式流程
升国旗仪式流程
升国旗仪式是表达对国家的敬意和忠诚的一种形式，一般分为以下几个步骤：
1. 准备：提前安排好升国旗的时间和地点，并委派负责人组织和协调相关事宜。
另外，还需要准备好国旗、旗杆等器材。
2. 队伍集合：参加升旗仪式的组织者和参与者需要提前集合到指定地点，进行整齐的队列编排。
一般来说，会有旗手、升旗手、领队等人员参与。
3. 背诵国歌：在升旗仪式开始之前，所有参与者面向国旗，举起右手，依次背诵国歌。
这是向国旗致敬和表达对国家的热爱和敬意的重要环节。
4. 护旗队入场：在背诵国歌之后，护旗队从旗杆旁缓步走到旗杆旁停立，护卫国旗。
5. 校旗手升旗：校旗手拿着护旗手递给他的国旗，面向旗杆，缓缓升起国旗。
同时奏中华人民共和国国歌。
全体参加升旗仪式的人员肃立，右臂抬起，手心向下，笔直向外伸直。
6. 国歌奏毕：国歌奏毕后，全体人员迅速放下右手，全场行注目礼。
7. 祝词演讲：在升旗仪式结束之前，组织者或相关领导可以发表祝词演讲，激励大家为实现国家繁荣和民族复兴做出贡献。
8. 升旗仪式结束：在祝词演讲结束之后，升旗仪式正式结束，全体参与者散去。
以上是一般升国旗仪式的流程，具体的细节会根据不同的场合和需求有所变化。
无论如何，升国旗仪式都是表达对国家的尊重和忠诚的仪式，旨在弘扬爱国主义精神，增强国家认同感和集体荣誉感。
升国旗的意义是什么
升国旗的意义是什么升国旗是一种传统的仪式，它是为了表达对国家的认同和尊重，也是一种体现爱国情怀和社会责任的象征。
升国旗所象征的不仅仅是国家的荣誉和尊严，更是代表着国家的繁荣和稳定。
升国旗的意义可以从国民的角度、国家的角度、社会的角度和个人的角度来分析。
首先，升国旗的意义是国民对国家的认同和尊重。
国旗是一个国家最重要的象征之一，它所代表的不仅仅是国家的统一和繁荣，更是国民对国家的认同和忠诚。
升国旗的仪式是国民表达对国家的敬意和忠诚的一个方式。
通过升国旗，国民可以表达对国家的认同，给予国家以尊重和敬意，同时也体现了国家对国民的重视和关怀。
其次，升国旗的意义是体现爱国情怀和社会责任。
爱国情怀是每个公民应当具备的品质，而升国旗正是爱国情怀的一种具体表现。
通过升国旗，国民可以表达对祖国的深深的热爱和深深的依恋。
升国旗的仪式可以激发国民的爱国热情，激励国民为祖国的繁荣和发展做出更多贡献。
同时，升国旗还可以强调每个国民的社会责任。
国民既是国家的组成部分，又是国家的建设者和维护者。
通过升国旗，国民可以提醒自己并激发责任感，积极参与社会发展和公共事务，为国家的繁荣和发展做出积极贡献。
此外，升国旗的意义还体现了国家的统一和稳定。
国旗作为一个国家的象征，它的存在和升降都代表着国家的稳定和统一、升国旗的仪式可以激发国民的民族自豪感，增强国家凝聚力和团结力。
通过升国旗，国民可以感受到国家的强大和稳定，增加对国家的信心，同时也激励国民积极投身到国家的建设和发展中。
最后，升国旗的意义还体现了个人的荣誉和尊严。
升国旗是一个庄重而庄严的仪式，参与其中的个人也将感受到个人的荣誉和尊严。
通过升国旗，每个个人可以感受到自己作为国家成员的重要性和使命感，同时也能感受到来自他人的尊重和关注。
升国旗的仪式可以增强集体荣誉感，激发更多的个人积极性和责任感，促进个人的成长和发展。
综上所述，升国旗的意义可以从国家认同、爱国情怀、社会责任和集体荣誉等多个层面来理解。
升国旗、唱国歌制度
升国旗、唱国歌制度升国旗、唱国歌是一种重要的制度，它代表着国家的权威和团结，对于国家和公民来说都具有深远的意义。
本文将从历史背景、重要性、实施情况和意义四个方面，详细探讨升国旗、唱国歌制度。
一、历史背景升国旗、唱国歌制度起源于现代国家，可以追溯到近代以来的民族国家运动和独立战争时期。
在国家独立后，升国旗、唱国歌成为了国家标志和国家形象的重要组成部分。
这一制度代表了国家的统一和团结，弘扬了国家的价值观和精神风貌。
二、重要性1. 国家统一：升国旗、唱国歌是国家统一的象征，它可以将全国各地的人民紧密联系在一起，共同体验国家荣光。
2. 国家形象：国旗和国歌是一个国家的象征和标志，它们代表了国家的权威和尊严，对于国家的形象塑造起到了重要的作用。
3. 国家建设：升国旗、唱国歌制度可以激发国民的爱国热情，推动国家的发展和建设。
通过升国旗、唱国歌，国民能够感受到国家的力量和鼓舞，积极参与到国家建设中。
三、实施情况升国旗、唱国歌制度在很多国家都有相应的规定和实施情况，各国的具体规定可能有所不同，但都有一个共同的目标，那就是促进国家团结和鼓舞国民精神。
中国是世界上实行升国旗、唱国歌制度的国家之一。
在中国，早上升旗仪式是很常见的一种活动，升旗仪式通常在孩子们上学前举行，这不仅体现了爱国主义教育的重要性，也培养了青少年的爱国情怀和家国情怀。
四、意义1. 培养爱国情怀：通过升国旗、唱国歌，可以向人们灌输爱国主义精神，培养人们对国家的热爱和忠诚。
这对于国家的发展和稳定具有极为重要的作用。
2. 传承民族文化：国旗和国歌是一个国家的象征，升国旗、唱国歌制度可以帮助人们传承和弘扬自己国家的民族文化。
通过升国旗、唱国歌，人们能够更加深入地了解自己国家的历史和文化。
3. 提升国家形象：国旗和国歌是一个国家的窗口，通过升国旗、唱国歌制度，可以展示国家的形象和实力，加强国家的软实力影响力。
4. 促进团结和凝聚力：升国旗、唱国歌制度可以将全国各地的人民紧密联系在一起，加强国家的团结和凝聚力。
《升国旗》PPT课件
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zhōng ɡuó中 国
ɡuó qí国旗
wŭ xīng hóng qí五 星 红 旗
jìng lǐ 敬 礼
nín hǎo您好
ɡuó qí ɡuó ɡē 国 旗 国 歌 shēng qĭ jìng lǐ 升 起 敬 礼
中
中国中用中间
lì
两点不一样,撇靠下横长。
立
立正起立
zhèng
短横和短竖,上下左右各相等。
正
立正正在正好
shēng
zhōng
升
中
送一句话给国旗：五星红旗， 。
shēng
左边撇小小,右边竖长长.
升
升旗升起上升
xiàng
撇头长一点,框框上宽下面窄。
向
方向向来一向
wǒ
斜钩个子长,顶天又立地.
我
我们
men
人在门前站,门变瘦一点。
们
我们人们他们
zhōng
一竖穿扁口,上短下更长。
国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
10 升国旗
wŭ xīng hóng qí五 星 红 旗，Wŏ men de guó qí我 们 的 国 旗。guó gē shēng zhōng国 歌 声 中,xú xú shēng qĭ徐 徐 升 起。
yíng fēng piāo yáng 迎 风 飘 扬，duō me měi lì多 么 美 丽。xiàng zhe guó qí向 着 国 旗，wŏ men lì zhèng我 们 立 正，wàng zhe guó qí望 着 国 旗，wŏ men jìng lĭ我 们 敬 礼。
升国旗课件(共52张PPT)
送一句话给国旗：
五星红旗
。
我会画五星红旗。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
升国旗
第一课时
你看到了 什么？
统编教材小学语文一年级上册第五单元shēng guó源自qí10. 升 国 旗
qí
旗
红旗 白旗 旗手
guó
国
回
因
国字框
统编教材小学语文一年级上册第五单元
shēng guó
qí
10. 升 国 旗
我会借助拼 音读词语。
升国旗 中国 国旗 五星红旗
我会读词语。
zhōng
xiàng zhe
向着
wàng zhe
望着
我会做一做
立正
立正 起立
我会做一做
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo shì ɡōnɡ jìnɡ
立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
敬礼
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
我 来 背 一 背
比一比，看 谁读得最准 确！
歌 唱歌 歌曲 儿歌
徐徐
（慢慢）
徐徐升起
我还会读
太阳从东方——（徐徐）升起。 温暖的春风——（徐徐）吹来。 一扇大门——（徐徐）打开。
迎风飘扬
多么美丽 多么
我还会读
美丽——多么美丽 好听——多么好听 高大—— 响亮——
美丽 真美丽！
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
中
ɡuó
国
中华人民共和国
升国旗有哪些礼仪以及注意事项
升国旗有哪些礼仪以及注意事项升国旗是一种庄重而庄重的仪式，代表了对国家的敬意和忠诚。
以下是升国旗的一些礼仪以及需要注意的事项。
一、礼仪：1.升旗播报：升旗时需有人进行播报，宣读国歌的起始语句。
播报应清晰、庄重。
2.队列整齐：升旗时宜有队列待阵，参与升旗的人员应身着整齐干净的服装，严肃端庄。
3.踏足有序：参与升旗的人员，在护旗手的引领下，踏步有序，步伐统一4.抖动旗帜：在升起国旗或降下国旗时，旗帜应展开，勿有明显的抖动或破损。
5.国旗位置：国旗应处于中国国旗法规定的位置，高于其他旗帜，标志着其庄严性和重要性。
6.升旗手持旗杆：升旗手在升旗仪式中应双手持杆，旗帜应保持挺拔而不垂曲。
8.配合旗手：升旗手升旗的动作，应由人员在下方同时向同一方向齐齐遥望，体现团结协作。
9.神态端庄：参与升旗仪式的人员应保持神态庄重，肃穆严肃。
10.保持肃静：整个升旗仪式期间，应保持肃静，不得出现喧哗、打闹或聊天。
二、注意事项：1.升旗时间：根据国家规定，国旗升旗时间一般为日出期间，降旗时间一般为日落期间。
要准确把握升旗的时间。
2.检查旗帜：在升旗前，应检查国旗的质量和完整性。
如有破损或污渍，应及时更换。
3.打开旗帜：升旗手应熟练掌握旗帜展开的技巧，确保旗帜展开平整、美观。
4.护旗手保持稳定：护旗手在升旗过程中应保持身体稳定，确保旗帜不抖动。
5.安全措施：在升旗现场要注意安全，确保人员不受伤害，并保持队列的整齐和安全。
6.天气状况：在恶劣的天气条件下，如大风、大雨等，应谨慎考虑是否进行升旗仪式。
7.恰当的场地：升旗仪式应选择开阔的场地，确保旗帜能够飘扬自如，避免与建筑物、树木等阻碍。
8.举办升旗仪式的场合：升旗仪式通常在重要节日、纪念日、国庆日等重大活动中进行，选择适当的场合使仪式更为庄重。
9.拍摄升旗仪式：如果需要拍摄升旗仪式，应注意确保不干扰现场的正常进行，并尊重其他观众。
10.文明参与：观众在参与升旗仪式时应注意遵守秩序，保持安静，不进行任何干扰。
《升国旗》教案
《升国旗》教案教案授课目标:1.了解《升国旗》这首歌曲的背景和意义。
2.能够正确地演唱《升国旗》这首歌曲。
3.培养学生对祖国的热爱和珍惜。
教学重点:1.理解《升国旗》这首歌曲的歌词和意义。
2.正确地发音和演唱《升国旗》这首歌曲。
教学准备:1.《升国旗》这首歌曲的原版CD和歌词。
2.投影仪或黑板以显示歌词。
教学过程:Step 1: 导入通过展示一面五星红旗的图片来展开话题，引导学生讨论他们对国旗的认识和感受。
然后告诉学生我们要学习一首关于国旗的歌曲《升国旗》。
Step 2: 认知歌曲播放《升国旗》这首歌曲的原版CD，让学生仔细聆听歌曲。
然后带领学生共同分析歌词，让学生理解歌曲中的每一个词和每一个句子的意义。
可以提醒学生注意歌曲中表达的爱国心情和拥护祖国的思想。
Step 3: 听唱练习安排学生跟随原版CD进行唱歌练习。
在练习过程中，老师可以重点指导学生发音和语调，确保他们能够准确地演唱歌曲。
Step 4: 分组合唱将学生分成几个小组，让他们在小组里合作演唱《升国旗》。
老师可以在合唱过程中巡视和指导学生，帮助他们纠正发音和节奏。
Step 5: 创造让学生自主创作一幅有关国旗的画作或写一个关于国旗的小故事。
鼓励学生发挥自己的想象力，表达对祖国的热爱和珍视。
Step 6: 总结通过学习和演唱《升国旗》这首歌曲，让学生深刻理解国旗的象征意义和我们对祖国的热爱。
同学之间可以分享自己的作品和感受，进一步激发爱国情怀。
教学延伸:为了进一步加深学生对国旗的认识和理解，可以组织观看升旗仪式，参观博物馆或阅览室，了解更多关于国旗的知识和历史。
评价方法:1.观察学生在学习和唱歌过程中的参与度和表现。
2.考察学生在创作环节的想象力和创造力。
3.评价学生对国旗的理解和热爱的程度。
升国旗制度及程序
升国旗制度及程序
升国旗制度及程序是指在特定场合和特定时间，以统一的仪式来升挂国旗的制度和程序。
以下是升国旗的一般制度及程序：
1. 单日升旗制度：
a. 早晨护卫队列，挂升国旗；
b. 升旗仪式开始前15分钟，护卫队列整齐列阵；
c. 报幕员宣布升旗仪式开始，奏国歌；
d. 升旗手迈开脚步，沿旗杆而上升旗；
e. 国旗边升起至顶端时，奏标准国歌；
f. 升旗手肃立，护卫队员鼓掌；
g. 升旗手开始缓慢下降；
h. 国旗降至桅杆顶端时，奏完国歌；
i. 国旗降下，升旗手恢复行进步伐，返回行列；
j. 升旗仪式结束。
2. 特定日子或特殊活动的升旗程序可能有所不同，如国庆日、纪念日、节日等特殊场合。
在这个过程中，需要有专门的升旗仪式小组负责组织和执行升旗仪式，包括军人、学
生或志愿者担任升旗手和护卫队员，规范的仪仗队列操练，精心筹备的音乐和演讲等。
此外，还需确保国旗和旗杆的规范规格，保持国旗的整洁和完好，并严格遵守升旗仪
式的规定和礼仪。
最后，升旗仪式的目的是展示国家的尊严、团结和庄严，增强民族
自豪感和爱国情感。
升国旗有哪些礼仪以及注意事项
升国旗有哪些礼仪以及注意事项《中华人民共和国国旗法》规定：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
下面是店铺为大家整理的升国旗有哪些礼仪，希望能够帮到大家哦!升国旗有哪些礼仪1、统一着装幼儿穿礼服、教师穿园服参加升旗仪式。
以班级为单位,在划定的区域内,面向国旗站立。
2、队列整齐升旗时列队要整齐，按前矮后高的次序纵向列队;并注意幼儿前后保持间距。
全体教师在幼儿队列后成横向列队。
参加升旗仪式的家长自觉在教师队伍后面站好。
3、行注目礼在国歌奏响、国旗上升时，全体人员保持肃立，向国旗行注目礼(抬头挺胸，手自然下垂，双目仰视国旗)，唱国歌。
4、神态庄严当主持人宣布升旗仪式开始后，全体师幼、家长必须保持肃静、立正，不要自由走动、谈话。
5、唱国歌唱国歌时目视国旗，声音要整齐响亮，表达出爱国情怀。
6、国旗下讲话全体人员认真聆听国旗下的讲话，不得随意交谈、走动。
关于升旗的注意事项一、升旗仪式参考准备资料：1、升旗班的班主任选出九位旗手。
2、班主任协调找大队旗手带领训练。
3、每周五下午放学前做好一切准备工作。
4、每周一早晨7:50分，所以，参与升旗的同学到升旗台前做升旗仪式准备工作。
二、仪式过程安排1、旗手在旗台对面的柱子下方中央立正站好，主持人宣布升旗仪式开始。
2、主持人宣布出旗3、旗手正步走到升旗台指定位置，并将做好升旗的准备工作，4、主持人宣布旗手姓名、介绍事迹，被宣布人可向旁边跨出一步，向大家行礼。
5、国歌结束后，升旗仪式主持人发令“礼毕”7、口令员发令“想后转”升旗手向后转并立正站好。
8、当口令员发令“齐步走”时，升护旗手先齐步走，从操场右方退场，齐步走走到自己的班级，站在班级的最后方。
关于旗手升旗的具体操作步骤1.旗手队型呈“两行三列，男前女后”，主旗手(即国旗手)站中间，两名护旗手分列两边;主旗手负责整个升旗流程的口令。
升国旗
xīng
qí
五 星 红 旗，
guó qí
我 们 的 国 旗。
guó
gē
shēng
zhōng
国
gāo
歌
gāo
声
shēng
中,
qĭ
高
高
升
Hale Waihona Puke 起。lìzhè ng
我
xià ng
们 立
ní n jì ng
正 ，，
lĭ
向
您 敬
礼。 。
3升国旗
五 我 国 高 我 向
星 们 歌 高 们 您
红 的 声 升 立 敬
我们敬礼。
我们唱国歌。 我们________。
zhōng
中国
中用 中间
一 竖 穿 扁 口 上 短 下 更 长 。
,
立正
正在 正好
zhèng
短 横 和 短 竖 上 下 左 右 各 相 等
,
正
中
lì
起。
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我 们 立 正， xià ng ní n jì ng lĭ 向 您 敬 礼。
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3 升国旗
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1
2
3
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men
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国
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国
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歌
gāo
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中,
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升
lì
起。
zhèng
我 们 立 正， xià ng ní n jì ng lĭ 向 您 敬 礼。
升国旗课文一年级
升国旗课文一年级升国旗课文原文《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》知识点一、我会写中zhōnɡ（中国、中心、中学）五wǔ（五人、五只、五个）立lì（立正、独立、立体）正zhènɡ（公正、正在、正好）二、我会写升shēng（升起、升高、升旗）国guó（国家、爱国、祖国）旗qí（旗手、红旗、白旗）红hóng（红色、红人、火红）歌gē（歌手、歌声、唱歌）起qǐ（起来、一起、起早）么me（多么、什么、好么）美měi（美好、美丽、优美）丽lì（华丽、艳丽、丽人）三、多音字中zhōng（中国）zhòng（中奖）四、认识偏旁口：口字框。
纟：古同“丝”。
用作偏旁，俗称“绞丝旁”。
很多简体是从草书中演变而来。
五、理解词语国歌：由国家正式规定的代表本国的歌曲。
中国以《义勇军进行曲》为国歌。
立正：军事或体操口令，命令队伍按动作要求在原地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
六、近义词徐徐——慢慢美丽——漂亮七、反义词升——降起——落八、问题归纳升国旗时，我们应该怎么做？为什么？我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
九、课文主题课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
升国旗一年级上册课文原文
升国旗一年级上册课文原文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我们要学习的课文是《升国旗》。
这篇文章描述了我们每天上学时的一件庄重而又特殊的仪式——升国旗。
1. 课文导读国旗是一个国家的象征，代表着国家的主权和形象。
在学校中，每天早上都会有学生升国旗的仪式，这是学校教育的一部分，也是培养学生爱国精神的重要形式。
2. 升旗台学校的升旗台位于校门前的广场上，旗杆高高挺立。
升旗台是一个开阔的平台，周围种满了鲜花和青草。
升旗台上方有一个铁质的国旗台，上面悬挂着我国的国旗，五星红旗在风中猎猎招展。
3. 仪式开始当晨曦破晓，学校广播里响起了激昂的国歌声，全体师生整齐列队，向升旗台走去。
校长带领着学生代表站在升旗台前，手持国旗，肃立待命。
4. 抬旗仪式校长发出口令：“同学们，请慎重抬旗！”学生代表小心翼翼地解开国旗，展开后用双手托起，并慢慢抬高。
整个过程庄重而肃穆，所有人都凝视着国旗，表达对国家的深深敬意。
5. 升旗仪式随着国歌声嘹亮的响起，学生代表慢慢把国旗托起，行进到旗杆底下。
然后，他们小心翼翼地把国旗固定在旗杆上，确保国旗展示得整齐美观。
6. 回看礼仪升旗仪式结束后，学生代表们转身面向国旗，举起右手，齐声喊出：“我爱祖国！”这是对祖国深情的倾诉，也是对祖国的承诺。
7. 课文延伸升国旗仪式不仅仅是一个简单的仪式，更是对传统文化和民族精神的传承和弘扬。
通过升旗仪式，我们可以增强爱国情感，培养爱国主义精神，使每个学生都能把爱国之情融入到学习和生活中。
8. 课文总结升国旗仪式是一项庄严而正式的活动，在中国一直有着悠久的历史。
它不仅是表达对国家的敬意，更是培养学生爱国情怀的重要途径。
通过学习升国旗仪式，我们要时刻铭记国家的繁荣，为祖国的未来贡献自己的力量。
这就是今天的课文《升国旗》。
希望大家在升旗仪式中能够感受到对祖国的热爱，牢记祖国的伟大，做一个爱国的好学生！谢谢大家！。
描写升国旗
描写升国旗
1、旗手小心翼翼地将国旗拴在绳子上，慢慢拉动绳子的另一端，五星红旗冉冉升起，升上了那瓦蓝瓦蓝的天空。
2、他要甩出雄壮的气势，像天安门国旗班升国旗的那种气势！国旗在风中呼啦一下舒展和飘扬，卷出一团红彤彤的火焰。
3、鲜艳的五星红旗在旗手的操控下冉冉上升，那鲜红是那么的鲜艳，那么的引人注目。
4、操场上鸦雀无声，全体师生站得笔直，一双双眼睛都落在红旗上。
在响亮的国歌声中，我们双手一拉一游绳子，使国旗伴随着国歌缓缓上升。
新人教版一年级上《升国旗》课文
新人教版一年级上《升国旗》课文升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起;迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正;望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》教学设计【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁; 会写“中、五”等 4 个生字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【课前准备】1.制作课件、生字、词语卡片。
2.学生搜集国旗知识资料。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间什么地方小朋友们在干什么(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声你是怎么做的(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗今天我们就来学习《升国旗》。
4.板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6.齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
升国旗礼仪
关于升国旗的礼仪
1、肃立致敬
我国《国旗法》规定：举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬。
因此，
国旗升降之时，任何在场者均应停止走动、交谈，并且停下手中的一切事清，面向国旗立正，并向其行注目礼。
届时，戴帽者应脱帽，惟有身着制服者可例外。
2、神态庄严
参加升旗仪式时，每人均应以庄重、严肃的态度与表情，来表达对国旗的敬意。
此时此刻，绝对不应当态度漠然，或者嬉皮笑脸。
3、保持安静
在升旗仪式上，接待人员应自觉保持绝对安静。
不许在升旗过程中交头接耳，打打闹闹，更不许接打移动电话，或者令自己的寻呼机呜叫不止。
升国旗仪式流程及标准
升国旗仪式流程及标准
升国旗仪式流程及标准如下：
一、升旗仪式流程
1. 主持人宣布仪式正式开始。
2. 出旗。
通常由1名旗手和2名护旗手组成，出旗时，旗手居中，护旗手在其身后分列两侧随行，齐步走向旗杆。
3. 升旗。
当听到国歌响起时，护旗手手动升旗，当国旗升至适当高度时，旗手抓住旗角向斜上方将国旗展开，手臂略停后，迅速恢复成立正姿势。
4. 奏国歌或者唱国歌。
升旗手跟着国歌奏起时开始拉动旗绳，直至国歌奏毕，国旗要同一时间到达旗杆顶。
5. 国旗下讲话。
6. 主持人宣布升旗仪式结束。
二、升旗仪式标准
1. 全体师生要整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾。
2. 升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼。
3. 全体师生要齐唱国歌。
《升国旗》教案15篇
《升国旗》教案15篇《升国旗》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课部分生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。
（听国歌）2、你们知道这是什么歌吗？听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？3、小朋友们说得真好！今天我们来学习一篇课文（出示课题）谁能来把课题拼一拼？（升国旗）指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题4、“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
我们学校每周星期一也要举行（？）仪式。
（生答）二、初读课文：1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。
师：刚才录音中的叔叔读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？3、学生自读课文师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。
（生自学，师巡视指导了解学习情况）4、检查学生自读情况师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。
出示生字词：（逐个出现）wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、礼”的声母是l，轻声：们）a．指名认读，相机纠音。
b．开火车念。
c．起来集体认读d．去掉拼音认读生字新词。
5、师：（过渡）看来还真难不倒小朋友们！（出示课文内容）我请小朋友们数数看文中一共有几个句号，所以有几句话？（3句）①指名分句读课文②谁会把这三句话连起来读一读？③听老师来读一遍（老师范读）老师读得好吗？你们想不想知道老师为什么能把课文读美啊？那就跟着老师一句一句地来学。
升国旗的方法
升国旗的方法
升国旗是一项庄严而又充满仪式感的活动，它象征着对国家的尊重和热爱。
正确的升国旗方法不仅可以展现出我们的爱国情怀，更能够体现出我们的组织纪律和团队精神。
下面，我将为大家介绍一下升国旗的正确方法。
首先，我们需要准备好国旗。
国旗应该是整洁、干净、无破损的，色彩鲜艳，不可有污渍。
在升国旗前，要先将国旗摆放整齐，叠好，以便升旗时展开得整齐美观。
接着，我们需要选择一个合适的时间和地点进行升旗仪式。
一般来说，升旗仪式应该在早晨进行，最好在日出前后，这样可以更好地展现出国旗的风采。
至于地点，最好选择在宽阔的场地，确保国旗在升起的过程中不会受到任何阻碍。
然后，我们需要确定升旗的人员和队形。
升旗仪式一般由升旗手、升旗手助手和升旗队组成。
升旗手应该是身体健康、形象良好的人员，升旗手助手则需要协助升旗手展开国旗。
升旗队的队形应该整齐划一，步伐一致，展现出一种整齐划一的队列风采。
在升旗仪式开始前，升旗手和升旗手助手应该站立在国旗的两侧，面向国旗。
在主持人宣布升旗仪式开始后，升旗手和升旗手助手迅速将国旗展开，同时高举国旗，直至国旗升至旗杆顶端。
在国旗升起的瞬间，全体人员应该肃立，目视国旗，面向国旗，以示对国旗的尊敬。
升旗仪式结束后，升旗手和升旗手助手将国旗缓缓放下，然后展开国旗，整理好国旗的褶皱，将国旗叠好，收好。
整个升旗仪式就此结束。
升国旗是一项庄严而又神圣的仪式，正确的升旗方法能够更好地展现出国旗的风采，也能够更好地彰显出我们对国家的热爱和尊重。
希望大家能够牢记升国旗的正确方法，让我们共同为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗！。
升国旗的名词解释
升国旗的名词解释升国旗，作为一项众所周知的活动，是每个国家重要的仪式之一。
它标志着国家的统一、团结和繁荣。
虽然我们每天都会看见升国旗的场景，但是你知道升国旗的全过程吗？在这篇文章中，我们将从历史、仪式和象征等角度，详细解析升国旗的含义与意义。
一、历史背景升国旗这一仪式有着悠久的历史。
早在古代，各个国家就有升旗的惯例，但那时的旗帜不同于现代国旗的设计。
最早的旗帜常常以动物、符号和对称的图案为主要元素，代表着该国家的权威和历史传承。
而随着社会的变迁，国旗逐渐演化成以颜色、图案和符号等具体元素为基础的设计，旨在简洁明了地传达国家的形象与价值观。
二、升旗仪式升国旗的仪式一般会在每天早晨或特定的国家庆典等场合进行。
它通常由一个专门的升旗队执行，成员经过严格训练，分工合作，保证升旗仪式的规范和庄重。
一般来说，升旗仪式分为升旗、奏国歌和下旗三个环节。
首先，升旗就是将国旗从低挂位置逐渐升起，展示在国旗杆的巅峰。
这个过程需要升旗手们的合作默契，他们需要用匀速而均匀的动作，确保国旗的升起是稳定、庄重的。
接着，奏国歌环节会紧随其后。
全体升旗队员和旁听者要肃立，一同唱国歌。
国歌作为国家的象征之一，它代表着国家的荣誉和团结。
通过奏国歌环节，人们表达了对国家的热爱和忠诚。
最后，下旗环节意味着升旗仪式的结束。
国旗会以与升旗相反的方式缓缓降下，最后折叠好，妥善保管。
下旗环节，既是对升旗仪式的一个结束，也是在国家权威下的庄严告别。
三、象征意义升国旗不仅仅是一项仪式，更是包含深刻的象征意义。
国旗的图案和颜色往往代表着国家的历史、文化和价值观。
红色常常是国旗的主要元素之一，因为它往往象征着国家的热情和勇气，也象征了国民的团结与奋斗。
其他的颜色和图案也常取自该国的传统艺术、历史遗迹和自然景观等，因此国旗成为了一个国家的重要象征，让人们可以通过国旗来认识和了解一个国家的文化与特点。
除了象征着国家的形象，升国旗仪式还体现了国家的统一和凝聚力。
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2013—2014学年第一学期备课本
语文学科一年级上册第三单元（主备：马玲）教学内容课题：2 升国旗
教学目标1.学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2.理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3.有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点理解课文内容并能够认识7个绿线格里的字，会写7个田字格里的字。
教学难点通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备生字卡片、录音机、挂图。
课时安排2课时
第一课时
教学目标1.复习巩固汉语拼音,重点平翘舌音、鼻音、三拼音
2.能正确地朗读课文，初步了解课文内容。
3.流利地有感情地朗读课文，背诵课文。
教学
重难点
流利地有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程修改栏
一、录音导入：
播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？提醒学生升国旗时，腰板要挺直，才能显得精神。
如果长期弯着背，腰就会不直。
平时我们走路、坐姿都要保持正确的姿势，才能健康成长。
二、初读课文
1.借助拼音来正确的读课文。
2.边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3.指着这些字给你的同桌读一读。
4.只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
一、创设情境，激趣导入。
每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（板书课题，
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。
读课文，说一说你读懂了什么？
预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。
也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？
四、精读课文，感悟课文内容。
1.读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2.在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3.把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4.感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。
[
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、有感情朗读全文。
1.找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
2.指名读一读。
六、背诵课文。
1.把你喜欢的那句话试着背一背。
2.试着背一背全文。
七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。
学生书空）
二、初读课文，探究识字
1.汇总课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流
（2）小组代表发言，汇总资料
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2.自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3.同桌互相读课文，纠正读音。
4.小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
板书设计：
2 升国旗
国旗国歌敬礼
第二课时
教学目标1.学会本课生字新词。
准确把握音形义。
2.能按笔顺规范书写生字。
教学重难点1.学会本课生字新词。
2.准确把握音形义。
教学过程修改栏
一、回顾儿歌内容：
背诵这首儿歌。
二、学习生字。
1.学习会认的字。
出示生字卡片读一读。
游戏：找朋友。
明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
2.学习会写的字。
（1）开火车读一读这些字。
（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）用“我们”“国旗”各造一个句子。
预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。
3.指导书写。
我：要教师范写，重点指导笔顺。
升：要指导撇的写法。
4.学生独立书写，教师指导。
预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。
三、联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
四、教师总结
这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
板书设计：
2 升国旗
升我。