高中必背篇理解性默写(教用)
高中必背篇目理解性背诵默写
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高中必背篇目理解性背诵默写(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
”这与《荀子〃劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子〃劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子〃劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
【统编版】高中语文必修 重点篇目理解性默写(最新最全)
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【统编版】高中语文必修上册重点篇目理解性默写《短歌行》(曹操)1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________,___________。
____________,____________”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2.曹操《短歌行》中“____________,____________。
____________,____________”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝。
3.《短歌行》中“____________,____________。
____________?___________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“__________________。
____________,____________”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。
作者所引用的诗句原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。
5.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句,“_________,__________。
____________,____________”,表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜。
6.曹操在《短歌行》中“____________,____________?____________,____________”几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。
7.曹操在《短歌行》中“____________,____________。
____________,____________”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
(完整版)高中语文必背篇目理解性背诵默写(高中部分)(题和答案分离)
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高中必背篇目理解性背诵默写二.《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中,借助"大鹏直上"表达了自己的志向,其中" "一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2.承上启下的句子: , .3.表明算是真正的逍遥游的句子是: , , .三.《师说》1.《荀子·劝学篇》指出:" , , ."这与韩愈《师说》中"师不必贤于弟子,弟子不必不如师"的观点是相同的.2.韩愈认为老师的职能是: , .择师的标准是: , , , .3.韩愈眼中的师生关系是怎样的: , , , , .4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因: , , , .四.《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今.杜牧《阿房宫赋》:" ! , ;, ."借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室.2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:" , ;, ."3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:" , ."五.《赤壁赋》1.形容洞箫声" , , , , ." 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受.2.苏轼《赤壁赋》中的" , , , ."" "的诗句,发出了人生短暂的浩叹.六.《氓》1.女子总述自己得出的生活经验的句子:" , !"2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:" , !"3.表明文中女子热情.温柔的句子: ,七.《离骚》1.屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是, .2.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子: , .3.虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着.不屈.矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子: , .八.《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是: , .2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: , .3.《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , .4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , .5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , .6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是, !8.李白在《蜀道难》一诗中," , ."运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为" , "进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡.9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用"五丁开山"一神话的句子是" , ".10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有" , . , "真是"物犹如此,人何以堪"!——那山有多高呢?不言而喻了!11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是" , . , ".12.李白在《蜀道难》一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛.13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用,托出山势的高险,然后由静而动," , ."写出水石激荡.山谷空鸣的场景.14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是, , .15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中"形胜之地,匪亲勿居"语句的句子是" , . , "从而表达了对国事的忧虑与关切.16.从李白《蜀道难》一诗中" , , ."的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息.九.《登高》1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , .2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , .5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , .6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , .7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , .8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是: , .9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , .10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , . 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境".十.《琵琶行》1." , ."由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想.2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是: ,3.是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣的句子: , .4.描写琵琶声的句子: , . , .5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , .十一.《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , .2.《锦瑟》一诗的颈联是, ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , .3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , .4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , .十二.《虞美人》1.词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是: , .这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意.2.含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是: , .3.表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是: , .4.直接抒发亡国之恨的句子是: , .5.用对比手法,反衬出人生无常的句子是: , .6.词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是: , .7.用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是: , .这与李白的"白发三千丈,缘愁似个长"有异曲同工之妙.8.以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是: , .9.将现实与过去对比来写的句子是: ? . , .10.把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是: , .十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.描绘了周瑜的英气勃发的句子:" , . "2.运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句: , , .十四.《永遇乐·京口北固亭怀古》1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是, .2.用刘义隆典故的词句是: , , .高中必背篇目理解性背诵默写答案一.《劝学》(1)学不可以已(2)锲而不舍,金石可镂(3)弟子不必不如师,师不必贤于弟子锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂二.《逍遥游》1. 抟扶摇而上者九万里2.小知不及大知,小年不及大年3.乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者三.《师说》1.青,取之于蓝,而青于蓝.2.师者,所以传道受业解惑也;是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.3.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.4.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀.四.《阿房宫赋》1.呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.2.秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.3.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.五.《赤壁赋》1.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.2.白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然.哀吾生之须臾六.《氓》1.于嗟女兮,无与士耽!2.反是不思,亦已焉哉!3.既见复关,载笑载言七.《离骚》长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔3.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.八、《蜀道难》1蜀道之难,难于上青天. 2.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷. 4.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 7.噫吁嚱!危乎高哉!8.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 10.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 11.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹. 12.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山13.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷14.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.15.一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺16.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟九、《登高》1. 万里悲秋常作客,百年多病独登台2. 悲秋常作客,百年多病独登台3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.6.万里悲秋常作客,百年多病独登台.7.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.8.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回十.《琵琶行》1.嘈嘈切印错杂弹,大珠小珠落玉盘2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面3.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.4.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣5浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.十一.《锦瑟》1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 2沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 3.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 4.此情可待成追忆,只是当时已惘然.十二.《虞美人》1.春花秋月何时了?往事知多少.2.春花秋月何时了?往事知多少.3.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.4.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.5.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.6.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.7.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流8.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.9.春花秋月何时了?往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 10.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.谈笑间,樯橹间灰飞烟灭2.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪十四、《永遇乐·京口北固亭怀古》1.金戈铁马,气吞万里如虎2.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾高中要求背诵的篇目情景式默写汇编(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
理解性默写高中5篇古文
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7、《赤壁赋》中苏轼写到 , 的山水 景象让人想到当年曹操赤壁之困的往事。 8、《赤壁赋》中苏轼用 , 两句概括了曹 操军队攻破荆州后顺流东下时的军容之盛;用 , 两句概括曹操攻江东之前饮酒赋诗的英雄气概。 9、《赤壁赋》中苏轼借客人之口用 , 两句表达人生短促渺小的慨叹。以对“长江”“明月” 的欣羡来表现生命短暂的人们对永恒的追求的四句 是 , 。 , 。 10、《赤壁赋》中苏轼面对客人的悲叹,苏轼 以 , 两句从自然不变的角度来阐释 万物与人永恒的道理,尽显豁达的人生观。 11、《赤壁赋》中苏轼用 , 两句提 出可以悦目润耳尽情享受的无尽自然宝藏。
5、《师说》中韩愈认为 “弟子不必不如师,师 不必贤于弟子”的理由是 “ , ”。 6、我们无论学习还是做学问都应本着实事求是 的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教, 否则就会变成《师说》中作者批判的对象: “ , , , , , 吾未见其明也。” 7、《荀子· 劝学》篇中指出:“青,取之于蓝, 而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的 “ , ”的观点是相同的。
答案: 1、清风徐来,水波不兴。 2、举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 3、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 4、浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世 独立,羽化而登仙。 5、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不 绝如缕。 6、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 7、山川相缪,郁乎苍苍 8、舳舻千里,旌旗蔽空 酾酒临江,横槊赋诗 9、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾, 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 10、自其不变者而观之,则物与我皆无尽也 11、惟江上之清风,与山间之明月。
2、赤壁赋
1、《赤壁赋》中苏轼游赤壁时以精练笔墨写风平浪静的 名句“ , ”历来为人称道。 2、《赤壁赋》中苏轼以 , , 三句 写出了作者与朋友饮酒咏诗兴致飞扬的情景。 3、《赤壁赋》中苏轼以 , 两句表现作 者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。 4、《赤壁赋》中苏轼用御风飞升的形象体验来表现精神 自由的名句是 , ; , 。 5、《赤壁赋》中苏轼摹写客人兴尽悲来箫声悲切的句 子 , , , , 。 6、《赤壁赋》中苏轼用 , 两句夸饰客 人箫声产生的效果。
高中14篇必背古诗文理解性默写汇总
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高中14篇必背古诗文理解性默写汇总一.《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
二.《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
高考必背古诗文理解性默写(64篇).
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(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
高中语文必背14篇理解性默写
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答案:
1.小知不及大知 小年不及大年 2.乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 3.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 4.抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 5.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
答案:
1.弟子不必不如师 师不必贤于弟子 2.位卑那么足羞 官盛那么近谀 3.师者 所以传道受业解惑也 4.授之书而习其句读者 非吾所谓传其道 解其惑者也
5.吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
【4、?阿房宫赋?理解性默写】 1.不吸取经历教训就会重蹈覆辙。杜牧在?阿房宫赋?中借 秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是: “__________,___________。〞 2.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并 且挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉,给人民 带来深重的灾难的语句是:“_________,_________? 〞 3.?阿房宫赋?中,“________,______〞两句运用倒置 式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷翻开的妆镜,既 贴切又形象。 4.?阿房宫赋?中,写秦始皇迅即倒台的句子是: “_________,_________,________,__________! 〞 5.?阿房宫赋?中,从最普遍的民心人性的角度,说明人心 没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的
满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这
良辰美景之中,有意把脚步放得很慢、很慢的语句是: “________,________。〞 4.?赤壁赋?中,客人用比喻的修辞手法,感伤人在天地间 生命的短暂和个体的渺小的语句是:“______, __________。〞 5.?赤壁赋?中,写箫声的作用和力量,蛟龙听了飞舞起来,
重点高中必背篇理解性默写(教用)
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重点高中必背篇理解性默写(教用)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:高中必背篇目理解性默写《登高》杜甫1.杜甫《登高》中写道:“,。
”借风、猿等意象写出秋天的景象。
2.杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是:,。
3.杜甫《登高》中情景交融、意境开阔,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。
4 .杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。
5.杜甫在《登高》中说自己多种复杂情感交织,不得不停止喝酒的诗句是:,。
答案: 1.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。
4.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《虞美人》李煜1.李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是:,。
2.“明月”和“东风”两个意象是古诗词中常用的意象,李煜的《虞美人》中也用了这两个意象的两句是:,。
3.《虞美人》中词人李煜面对江山易主,物是人非的现实,勾起无穷幽怨之情的句子是:,。
4.李煜《虞美人》中“,。
”用比喻、夸张的手法,写出了愁绪之重,难以排遣。
答案:1.春花秋月何时了,往事知多少。
2.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
3.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
4.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
念奴娇.·赤壁怀古苏轼1、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中表明了大浪淘沙,历史终将记住英雄人物的句子是:“,,。
”2、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“,”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。
3、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度,且指挥若定的句子是:“,,。
”4、在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后,用“,”来书写自己多愁善感而年华逝去感叹。
高中必考14古诗文文言挖空+理解性默写大全(教师版)
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高中必考14古诗文文言挖空+理解性默写大全(教师版)高考高中必考古诗文复习资料(教师版)1、《诗经·卫风·氓》氓之蚩蚩,抱布贸(买)丝。
匪(通“非”,不是)来贸丝,来即(就)我谋。
送子(你)涉(渡过)淇,至于顿丘。
匪我愆(拖延)期,子无良媒。
将(请、愿)子无(不要)怒,秋以为期。
乘(登上)彼(那)垝(毁坏、倒塌)垣(墙),以望复关。
不见复关,泣涕(泪)涟涟(泪流不断的样子)。
既见复关,载(动词词头,无义)笑载言。
尔卜(用火烧龟板,根据龟板上裂纹推断祸福)尔筮(用蓍草的茎占卦),体(卜筮的卦象)无咎(灾祸)言。
以尔车来,以我贿(财物,指嫁妆)迁。
桑之未落,其叶沃若(润泽的样子)。
于(通“吁”)嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士(男子的通称)耽(沉溺)!士之耽兮,犹可说(通“脱”,脱身)也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂(往、到)尔,三岁(多年)食贫(食物贫乏)。
淇水汤汤(水势很大的样子),渐(溅湿、浸湿)车帷裳(车两旁的布幔)。
女也不爽(过错),士贰(不专一,有二心)其行(行为)。
士也罔(无)极(标准),二三(有时二,有时三,感情不专一)其德(品德、德行)。
三岁为妇,靡(没有、无)室劳矣;夙兴(早起)夜寐(晚睡),靡有朝(一日)矣。
言(助词,无实义)既遂(顺心、满足)矣,至于暴(凶恶)矣。
兄弟不知,咥(笑)其笑矣。
静言思之,躬(自身)自悼(伤心)矣。
及(同)尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰(低湿的地方)则有泮(通“畔”,边岸)。
总角(古代少年男女把头发扎成丫髻叫“总角”后来用总角代指少年时代)之宴(快乐),言笑晏晏(形容欢乐的样子)。
信誓旦旦(诚恳的样子),不思其反(违反,指违背誓言)。
反是(这)不思(念),亦已(了结、终止)焉哉!理解性默写1、开篇“__________________,_________________”表现了男子求婚时的敦厚。
2、点明女子无奈拖延婚期的原因是:__________________,_________________。
语文高考必背理解性默写高中14篇
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【高中14篇】1.劝学(节选)《荀子》君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》中的“”这句话是有力的印证。
答案:学不可以已2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,,”观点相同。
(《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是:“,,”)答案:青,取之于蓝,而青于蓝3.荀子在劝学中说,君子通过广泛学习、经常省察自己来提升自己的两个句子是:荀子的《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是:“,。
”答案:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,只要坚持,就会成功的句子是:“,;,。
”答案:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂5.强调君子并非有何特异,只是善于借助外力的一句是:“,。
”答案:君子生非异也,善假于物也6.强调空想不如学习的一句是:“,。
”答案:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面讽喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成就(用蚯蚓比喻学习必须用心专一才能成功)的句子是:“,,,,。
全国高考语文新课标古诗文理解性默写高中部分(14篇)
![全国高考语文新课标古诗文理解性默写高中部分(14篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9f90246d336c1eb91b375d16.png)
1.《劝学》(《荀子》)1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。
而《劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉。
”来形象论述积累的重要性。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
)4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是:锲而不舍,金石可镂。
)(文中以雕刻为喻,从反面论述学习必须持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折。
)5.文中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是:君子生非异也,善假于物也。
(说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是:君子生非异也,善假于物也。
)(善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是:君子生非异也,善假于物也。
)6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
)7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
8.刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
(文中与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致的句子是:青,取之于蓝,而青于蓝。
)9. “故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
高中语文必背14篇 理解性默写
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测,奋飞时双翼遮Biblioteka 蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍
遥,因为它依然有所待,如:“_______,_______。”
5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明
“小年”一词的两句是“_________,
_2_02_1/6_/2_0 _________”。
高中语文理解性默写
2021/6/20
1
【 1、《劝学》理解性默写】 1.在《劝学》中,“___________,__________”两句强 调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中,“____________,___________”,通 过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工 改造,可以改变原来的状况。
4
答案:
1.小知不及大知 小年不及大年 2.乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 3.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 4.抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 5.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
2021/6/20
5
【3、《师说》理解性默写】 1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。” 这与韩愈《师说》中所表达的“________________, ________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从 师学习的语句是:“________________, ________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指 出教师作用的一句是:“________________, ________________。” 4.在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师 是不一样的,即“彼童子之师,________________, ________________”。 5.《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小 无2关021/的6/20两句是:“____________,___________?” 6
高中必背篇理解性默写(教用)
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为婚姻已到头的诗句是:
,
。
10、诗中回忆二人年少时青梅竹马的诗句是
,
。 诗中女主人公谴责男子当年立誓今却负心的诗句是
,
。决心同负心男子决绝的语句是
,
。
蜀道难
1、 《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,
慨叹蜀地形势多变的句子是
,
。
2、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语
高中必背篇目高》中写道:“
,
。”借风、猿等意象写出秋天的景象。
2. 杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是:
,
。
3. 杜甫《登高》中情景交融、意境开阔,极写自己羁旅之愁和孤独之
感的句子是:
,
。
4 .杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲
凉难以排遣的句子是:
。
3、《阿房宫赋》中实写楼阁、廊檐的语句是
,
;
,
;
,
。
4、《阿房宫赋》中虚写了长桥、复道的句子是
,
?
,
?
5、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之
纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:
,
;
,
。
6、写阿房宫中的“妃嫔”的由来的语句是
,
,
,
,
,
。
7、通过描写宫人梳妆打扮,以揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸的语句是
,
。
9.“_________________,______________________。”表明诗人此时
产生了退隐的思想。
10.离骚中写别人不了解自己也就算了,只要自己保持高洁的品格的诗
(教师版版)高中语文必修一理解性默写
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(答案版)高中语文必修一理解性默写年轻时就立誓为国家民族服务,《沁园春·长沙》中他评论时政,书写宏文华章的集中概括的两句。
)12.13.1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。
3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。
5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
(如果只写三句,就写前面三句。
)10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封。
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。
12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。
高考必背古诗文理解性默写篇
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高中必背篇目理解性背诵默写( 1)《劝学》【一】1、开篇就提出了全文的中心论点,即。
在后边又说了然学习要持之以恒,并在以后形成一句常用成语的句子是:“,”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不用不如师,师不用贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“,,.”的看法是同样的。
3、只需坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说,;, .1,“学不可以够已”持之以恒,金石可镂。
2,青,取之于蓝,而青于蓝。
3, 锲而舍之,朽木不折;持之以恒,金石可镂【二】1.荀子认为人的天性是“恶”的,一定用礼义来改正,所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中第一提出学习不可以够停止,就是想抓住重点,解决根本问题在文中对应的语句是:。
2.在文顶用比喻说明事物经过必定的变化,能够提升的句子是,;,.。
3.在文顶用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即便再烘烤也不可以还原了,说明事物经过必定的变化,还能够改变本来的状态的语句是:,,。
4.有时作者又采用对照的方法,将两种相反的状况组织在一同,形成鲜亮比较,以加强文字的说服力。
比如,在重申学习一定持之以恒,用劣马与好马进行对照以说理的句子是:,;,。
5.《劝学》中从反面设喻,重申学习重在累积,假如不着重累积,便没法达到远大目标的句子是:,;,。
6.《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面说了然在实质生活中因为利用和借助外界条件所起的重要作用,进而说明人借助学习,就能填充自己的不足,获得更明显的收效。
最后由此得出结论:,。
7.在文中重申学习应当专一,假如不专一,便会像螃蟹同样,一无所成的句子是:,,。
8.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”论述了学习和思虑的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:,。
9.以雕琢为喻,重申学习应当坚持,说明只有坚韧不拔、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。
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高中必背篇目理解性默写《登高》杜甫1.杜甫《登高》中写道:“,。
”借风、猿等意象写出秋天的景象。
2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。
4.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《虞美人》李煜1.李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是:4.李煜《虞美人》中“,。
”用比喻、夸张的手法,写出了愁绪之重,难以排遣。
答案:1.春花秋月何时了,往事知多少。
2.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
3.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
4.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
,”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐,重蹈覆辙。
4、词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自喻,抒发报国无门,壮志难酬的悲愤之情的句子是:“,。
”5、《永遇乐·京口北固亭怀古》中“,”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象,意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
答案:1、千古江山,英雄无觅孙仲谋处2、金戈铁马,气吞万里如虎3、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾4、廉颇老矣,尚能饭否5、佛狸祠下,一片神鸦社鼓《锦瑟》李商隐1、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思,音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是:“,。
2、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句,。
感叹“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是,。
3、《锦》诗中“,”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。
答案:1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
2、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
3、此情可待成追忆,只是当时已惘然诗经氓1、诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句:,。
2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是:,。
3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上人情绪急剧变化的诗句是:,。
,。
4、诗中女子想象丈夫请人占卜之后来迎娶自己的诗句是:,。
,。
5、诗中用“桑”设喻描写女子新婚时年轻貌美的诗句是:,;然后又以“鸠”设喻含着愧悔意味劝女子别沉溺于爱情的诗句是,。
并用自己的亲身经历总结出痛苦的教训、告诫女子不要被表象迷惑,同时还控诉了当时社会男女不平等现象的语句是:,。
,。
,。
6、诗中用桑枯萎写女主人公年华逝去、青春不再,处境糟糕的语句是,。
,。
7、诗中写女主人公自觉反思问心无愧,而丈夫的感情却一变再变的语句是:,。
,。
8、女子在夫家多年辛劳却遭受不公正待遇的诗句是,。
,。
,。
9、诗中用“,”两句表达女子不愿再与丈夫一起到老的怨愤;以“淇水、湿地”为喻反衬男子反复无常认为婚姻已到头的诗句是:,。
10、诗中回忆二人年少时青梅竹马的诗句是,。
诗中女主人公谴责男子当年立誓今却负心的诗句是,。
决心同负心男子决绝的语句是,。
答案:1、氓之蚩蚩,抱布贸丝。
2、将子无怒,秋以为期。
3、不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
4、尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
5、桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无以士耽。
士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也。
6、桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
7、女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
8、三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
9、及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
10、总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉。
蜀道难1、《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的句子是,。
2、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句,。
3、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是,。
4、《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是,。
5、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流的句子,。
6、《蜀道难》中用,两句极言山高可摸天上星斗,人们经过神情紧张。
7、《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句,。
,。
8、《蜀道难》中,从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。
9、《蜀道难》中极写剑阁险峻之句是,,。
10、《蜀道难》中用,暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。
11、《蜀道难》中,这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。
答案:1、蜀道之难,难于上青天2、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
3、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
4、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
5、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
6、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
7、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
8、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
9、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
10、所守或匪亲,化为狼与豺11、锦城虽云乐,不如早还家琵琶行1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:_________________,__________________。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:__________________,___________________。
2.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:____________________,_________________________。
3.琵琶女年轻时人们对他的态度是:______________________,________________________。
而当她年老色衰之后则____________________,_____________________。
4.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:____________________,____________________。
____________________,______________________。
5.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:________________ _,____________________。
6.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:________________,________________。
7.在琵琶女第三次音乐演奏之后,写诗人催泪伤感的表现是诗句是:___________________,___________________。
8.古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时,________________。
”9.《琵琶行》中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,___________________。
门前冷落鞍马稀,___________________”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________ ___,______________ _____。
”10.朱自清《松堂游记》:好了,月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。
文中引用《琵琶行》的名句:,。
11.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________,___________________”,表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”,表现热烈紧张场面的句子是“___________________,___________________”。
12.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“___________________,___________________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
13.杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“___________ ______ ,_____________ _____”两句就表达了一种凄凉之意。
14.音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“,”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
15.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。
白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“,!”16.北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有:“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面,花艳媚相并。
重听。
尽汉妃一曲,江空月静。
”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》中“”句化来,视觉形象与听觉形象并举,形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。
结句“江空月静”,以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力,和《琵琶行》中“,忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发2.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒3.五陵年少争缠头,一曲红绡不知数门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇4.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识5.住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
6.莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》7.座中泣下谁最多江州司马青衫湿8.梦啼妆泪红阑干9.暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船绕船月明江水寒10.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
11.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣12.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾13.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣14.别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声15. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识16. 大珠小珠落玉盘东船西舫悄无言,唯见江心秋月白离骚1.《离骚》用女子比喻小人,写小人嫉妒、诽谤我的诗句是:,。
2.屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的,请你用诗中的原句写出来。
上衣;下衣。
帽子;饰物,。
3.表现诗人怨恨君王过分荒唐,始终不能明了自己心迹的句子是:, 4.表现诗人忍受委屈压抑意志,忍受责骂和侮辱的句子是:___ __ ,___________________ ___。
5.“_________________,______________________。
”写自己与小人们的矛盾是不可避免的,也是不可调和的,自己愿意为正道而死。
6.诗人不只是为自己鸣不平,而且以博大的胸怀,对人民寄予了深厚的同情的语句是________________ ,。
7.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是_______________________,_______________________,写小人嘴脸,违背准则,喜欢取悦于人的诗句是:,。
8.写自己为追求心中理想纵然是死多次也不后悔的诗句是:,。
屈原写自己坚持特立独行的品格,粉身碎骨也不改的句子是:,。
9.“_________________,______________________。