最新部编人教版七年级语文上册第12课《论语》十二章(2)
人教版部编版七年级语文上册：《论语》十二章(教案)
但同时，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，不够积极主动。为了提高学生的参与度，我觉得在今后的教学中，应该更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的看法，增强课堂互动。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《论语》相关的实际问题，如如何将仁爱之道运用到生活中。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟《论语》中的场景，体验儒家思想在实际交往中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得这次课的处理还算得当。通过生动的案例和具体的实践活动，学生们对《论语》中的儒家思想有了更深入的理解。但在教学过程中，我发现有些学生仍然对难点知识掌握不够牢固，这需要我在课后进行针对性的辅导和巩固。
在今后的教学中，我会注意以下改进措施：
1.加强文言文基础知识的教学，提高学生的阅读能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“儒家思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
-教学难点一：在讲解“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”这句话时，教师要指导学生如何进行断句，并解释“北辰”、“众星共之”等词汇在文中的含义，使学生能够正确理解整句话的意思。
统编版语文七年级上册(2024)第12课《〈论语〉十二章》课件
疏通文意
第二章：讲提升品德修养的基本方法。
•曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
•曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习）
每天自我反省—— 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习学过的功课。
疏通文意
指十五岁。“有”同“又”，立身，
迷惑，
用于整数和零数之间
疏通文意
第六章赞美颜回安贫乐道的高贵品质。
颜回“不改其乐”，包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一 点精神追求，为了自己的理想就要不断追求，即使生活清苦、困顿，也能自 得其乐。
疏通文意
代词，它。这里 指学问和事业
爱好，喜欢
7、子曰：“知之 者不
如 好之者，好之者不如 乐之者。”
…的人
比得上
勤奋自勉、 谦虚进取、 机敏好学、 加强修养
质疑探究
1.“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问题能不能互换位置? 不能。
因为这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一 种由疏到亲，由人到己的顺序，更好地体现了曾子先人后己、以天下为己 任的高尚情操。
互换后就破坏了这种顺序。也不能很好地体现曾子的这种高尚的品格。
意动用法， 以……为快乐
孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问 和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。”
疏通文意
第七章：讲兴趣对于学问和事业的重要性
孔子把“知之”“好之”“乐之”分为三个层次，以“乐之”为心 理状态的最高境界。由此可见，兴趣是学习和做事的最好的动力。
人们常说，兴趣是最好的老师。如果对学习感兴趣，有强烈的求知 欲望，不用老师和家长督促，也会用心学习，取得好成绩。有的学生， 对学习不感兴趣，上课和做作业似乎是为了应付老师和家长，或者为了 应付考试。作为学生，要努力调整自己的心态，在学习当中寻找乐趣。
语文统编版2024版七年级初一上册第12课 论语十二章 课时练02测试卷含答案
《论语》十二章一、默写1. 阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：，。
2. 唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《论语》中孔子的话：，。
3. 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？4. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：，。
5. 强调兴趣对于学习的重要性的句子是：，。
6. 表示既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：，。
7. 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：，。
8. 军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。
用《论语》的话就是：，。
9. 复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：，。
10. 孔子在《论语》中论述学习精神和教学态度的语句是：，。
二、文学常识填空1. 《论语》是________家经典著作之一，是一部记录________及其弟子言行的书。
2. 孔子，名________，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________家、________家、________家。
3. 四书指的是《》《》《》《》。
4. 孔子的政治主张是“ ”“ ”。
5. 孔子被后世统治者尊为“ ”，与战国时期的孟子并称“ ”。
6. 《论语》共________篇。
7. 孔子主张“有教无类”，他的教育思想在________（人名）的《________》一书中有详细记载。
8. 孔子认为道德修养的最高境界是“________”。
9. 孔子强调“礼”的重要性，他认为“不知礼，无以立也”，“克己复礼为仁”，这里的“礼”指的是________。
10. 孔子的弟子中，以德行著称的有________、、、________。
三、字音字形1. 给下列加点字注音。
愠（）三省（）传（）不习乎逾（）矩罔（）殆（）一箪（）食曲肱（）笃（）志好（）之者2. 找出下列词语中的错别字并改正。
第12课《〈论语〉十二章》课件(共38张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册
注释：¹笃志：坚定志向。笃，坚定。²切问而近思：恳切地 发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。³仁：仁德。
译文：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事 能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中 了。”
理解这章文字所讲内容
堪：能忍受。
译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁， 颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！
理解这章文字所讲内容
这一章讲个人修养，强调修 身应当经受困苦、贫穷的考验
第七章
原文：子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者 。”
理解这章文字所讲内容
向一切人学习。不但要学习别人的长处， 还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类 似的毛病。
第十章
原 文 ： 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”
注释：¹川上：河边。²逝：往，离去。³斯：代词，这，指河 水。⁴夫：语气词，用于句末，表示感叹。
译文：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水 一样，日夜不停。”
译文：孔子说：“学习了，然后按时去温习它，不是很 愉快吗？有志同道合的人（朋友）从远处来，不是很快 乐吗？人家不了解（我），（我）却不生气，不也是一 个有才德的人吗？”
理解这章文字所讲内容
第一句讲的是学习的方法。 第二句讲的是学习的乐趣。
第三句讲的是为人态度，属 于个人修养范围
第二章
原文：曾子曰：“吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与 朋友交/而不信乎？传/不习乎？” ” 注释：吾：人称代词，我。 日：每天。 三省：多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指三个 方面。省，自我检查、反省。 为人谋：替人谋划事情。 忠：竭尽自己的心力。 信：诚信。 传：传授，这里指老师传授的知识。
2024语文部编版七年级上册第三单元12 《论语》十二章教学课件ppt
精读细研
12 《论语》十二章
1.第一章叙述了什么内容？
第一章主要谈学习的方法和做人要有修养。“时习” 是学习方法；“有朋自远方来”是学习乐趣；“人不知而 不愠”是为人态度。
2.你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程， 要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。 学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。
广泛。 坚定。
仁德。
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
孔子的弟子。
恳切。
（《子张》）
【译文】子夏说：“博览群书，广泛学习，而且能坚守自己 的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其 中了。”
第二课时
12 《论语》十二章
上节课我们解决了课文中的字词，疏通了 文意，这节课我们将进一步探究课文内容，探 讨《论语》给我们讲述的为人处世的道理。
3.我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
整体感知
12 《论语》十二章
形容词用作名词，指 温习，复习。 新的理解和体会。
④子曰：“温 故而知新，可以 为师矣。” （《为政》）
形容词用作名词， 凭借。 做。 学过的知识。
【译文】孔子说：“在温习学过的知识时，能有新的理解 与体会，（这样的人）就可以做老师了。”
改进学习方法，学习为人处世之道。（素养）
知识备查
12 《论语》十二章
作者介绍
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期 思想家、政治家、教育家,儒家学派的创 始人,被尊称为“圣人”。晚年致力于教 育,整理了《诗》《书》等古代文献,并把 鲁国史官所记《春秋》加以删修,使其成 为我国第一部编年体历史著作。
部编版七年级上册-2、《论语》十二章原文、注释、译文
部编版七年级语文上册《《论语》十二章》原文、译文、作者介绍《论语》十二章（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
”（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
”（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
部编版初中语文七年级上册第12课论语十二章第2课时教案
第二课时
【教学要点】
学习、理解并背诵第四至第八则
【教学步骤】
一、学生默写《论语》第一、二、三则
二、初读第四至第八则，扫除语言障碍
罔（wǎng）殆（dài）箪：（dān）曲肱（gōng）
1.教师朗读示范。
学生体会语气、语调、停顿等。
2.学生自由朗读，齐读。
三、探究学习、理解并背诵第四至第八则
第四则子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。
故：学过的知识；知新：得到新的理解和体会；可：可以；以凭借；为：做。
2.小组合作翻译
译文复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3.理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。
一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认。
统编版语文七年级上册(2024)第12课《论语十二章》课件
疏通文意
修身做人篇
4.子曰：“饭疏食饮水①，曲肱②而枕之，乐亦在其中矣。不义而富 且贵，于③我如浮云。”（《述而》）
注释：①饭疏食饮水：吃粗粮、喝冷水。饭，这里是吃饭的意思。古代汉语中，“水”指冷水，
注释：①十有（yòu）五：指15岁。“有”通 “又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字。
②立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情。 ③惑：迷惑，疑惑。 ④天命：指不能为人力所支配的事情。 ⑤耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不同意见。
⑥逾（yú）：越过，超过。
⑦矩（jú）：规矩，规范。
wǎng
dài
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
hào
子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” gōng
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/
如浮云”
学习态度及方法篇 （六则）
疏通文意
学习态度及方法篇
B.不逾矩（越过）
C.人不堪其忧（难堪）
C.曲肱而枕之（弯着）
（2）下面加横线的字的意思与现代汉语相同的一项是（
A.有朋自远方来
B.为人谋而不忠乎
C.择其善者而从之
D.不亦乐乎
D ）（2分）
3、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与朋友交而不信乎？传不习乎？
和朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是温习过呢？
论 语 十 二 章
部编语文七上第12课《论语十二章》 课时练习(含答案)
12、《论语》十二章一、基础积累运用1、解释下列加点的词。
（1）人不知而不愠_______________ （2）吾日三省吾身___________________（3）思而不学则殆___________________（4）好之者不如乐之者__________________（5）饭疏食_________________________（6）博学而笃志_______________________2、“而”字在古代汉语中有四种用法需要掌握：A．表顺承；B．表并列；C．表转折；D．表修饰。
请辨析下列句子中“而”字的用法。
（填选项）（1）学而不思则罔( ) （2）人不知而不愠( ) (3）学而时习之( ) （4）与朋友交而不信乎( ) （5）择其善者而从之( ) （6）博学而笃志( )3、(2024·山东济南历下区期中）下列对古代文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )中国传统文化底蕴深厚，古人对年龄的称谓有着自己的智慧。
让我们来看看古人是如何描绘人生百年的。
杜牧《赠别》诗云：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”[A]诗句中“豆蔻”指女孩子十三四岁。
[B]《论语》中称三十岁为“而立”，指能够自立于社会，有所成就；[C]称六十岁为“耳顺”，六十岁还可称“花甲”。
《礼记》中称一百岁为“期颐”，“期”意为期待，“颐”意为供养。
[D]自幼及老，从“总角”到“而立”，从“古稀”到“不惑”，再到“期颐”，每一个称谓都那么美！既能形象的表现年龄特征，又蕴含着对人生的理解和感悟，是一种中国式的浪漫。
4、根据提示默写。
（1）论述学习与思考的辩证关系的句子是：___________________________________（2）阐述志同道合的人从远方来是一种快乐的句子是：________________________________（3）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：______________________________________（4）《〈论语〉十二章》中，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：___________________________________________________________ ________________________二、教材核心考点阅读课文，完成题目。
七年级语文上册第12课《论语》十二章教案新人教版
《论语》十二章教学目标：1.积累常见的文言实、虚词,如“说、知、朋、行、而、之”等。
2.了解孔子和儒家思想,感受孔子的人格魅力、开阔的胸襟,提高处世的能力。
3.联系自身实际,端正学习态度,改进学习方法,提高自身修养。
重难点：1.积累常见的文言实、虚词,如“说、知、朋、行、而、之”等。
2.联系自身实际,端正学习态度,改进学习方法,提高自身修养。
教学过程：导入新课同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,如《论语》《老子》《孟子》《庄子》《荀子》等。
特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。
下面我们就来共同探究学习《<论语>十二章》。
一、初读课文——整体感知自学提示及要求:1.反复朗读课文,疏通文意。
2.结合具体语言环境,读准字音。
处理好停顿和语速、语调。
3.结合注释自学课文,分析本文所选每章的内涵。
明确:1.2.(略)3.第一章:讲了学习的方法、乐趣和个人修养三个方面。
第二章:讲述古代治学的人非常重视品德的修养。
第三章:这是孔子的自我报告,引申为修德进学的各个阶段。
第四章:讲学习方法,强调独立思考和复习的必要性。
第五章:讲学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废。
第六章:赞扬颜回的安贫乐道。
第七章:阐述学习乐趣的重要性。
第八章:这是孔子所提倡的安贫乐道。
第九章:谈学习态度,要取人之长,补己之短。
第十章:感叹时光的流逝。
第十一章:说明志向的确立和坚守是非常重要的。
第十二章:谈增进学业、修养人格的问题。
二、合作学习——探究文意1.本文中哪些是讲学习方法的?哪些是讲学习态度的?哪些是讲个人修养的?2.文章论述学习方法时强调什么?你从哪里看出来的?明确:强调独立思考与复习。
如“传不习乎”“温故而知新”“学而不思则罔”。
3.“温故而知新”中“温故”与“知新”是并列的两件事吗?明确:这一章强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,决然达不到“知新”的目的。
第12课《论语十二章》教案
一、教学内容
第12课《论语十二章》教案，本节课选自人教版七年级语文下册《古文阅读》单元。教学内容主要包括《论语》中的十二章经典语句，分别是：“学而时习之，不亦说乎？”、“有朋自远方来，不亦乐乎？”、“人不知而不愠，不亦君子乎？”、“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”、“温故而知新，可以为师矣。”、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”、“知之为知之，不知为不知，是知也。”、“敏而好学，不耻下问。”、“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”、“不在其位，不谋其政。”、“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”、“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。”这些章节体现了孔子关于学习、修身、为人处世的智慧，旨在引导学生学习古文，感悟人生哲理，培养良好的道德品质。教学过程中，将结合课文内容进行详细讲解、解读和分析，帮助学生深入理解《论语》的内涵，提高古文阅读能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和思维导图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“孔子的学习智慧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《论语十二章》的教学过程中，我深刻地感受到了文言文教学的挑战与魅力。通过与学生们的互动，我发现了一些值得反思的地方。
首先，《论语》作为一部古代经典，其内涵丰富，言简意赅。在教学过程中，我意识到，要让学生真正理解孔子的思想，仅仅讲解字面意义是远远不够的。我应该在教学中更多地引导学生联系实际生活，使他们在生活中感悟古人的智慧。例如，在讲解“学而时习之，不亦说乎？”时，我可以通过举例说明，让学生认识到在学习过程中，不断复习、巩固的重要性。
部编版语文七年级上册第三单元《论语》十二章教案
-文言文的句式和词汇理解，如宾语前置、定语后置等特殊句式，以及通假字、一词多义等词汇现象。
-《论语》中儒家思想的深度理解，如何将古代的道德观念与现代价值观相结合。
-对于《论语》中的人物关系和背景知识的掌握，以便更好地理解语录的语境和内涵。
-例：《为政》篇中的“君子务本，本立而道生”，难点在于理解“本”字的深层含义，以及如何将这一思想应用于个人修养和道德实践中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《论语》十二章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过如何与人相处、如何修身齐家的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儒家经典的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《论语》中的核心思想、道德观念及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对文言文和儒家思想的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《论语》十二章时，我发现学生们对于文言文的理解确实存在一定的难度。尤其是在解读一些特殊的句式和词汇时，他们显得有些困惑。我意识到，作为教师，我需要找到更有效的方式来帮助学生克服这些难点。
1.教学重点
-理解《论语》中的核心思想，如仁、礼、孝、忠、信等，并能够运用到实际生活中。
-掌握文言文的基本阅读方法，如断句、词义理解、句式分析等。
-识记并能够默写本章节中的重要句子和词语。
-分析《论语》中的人物形象和故事情节，体会其教育意义。
-例：《学而》篇中的“学而时习之，不亦说乎？”是强调学习的重要性和方法，要求学生理解并实践。
《论语》十二章 课时2 初中语文人教部编版七年级上册
欲罢不能：出自《子罕):“博我以文，约我以礼， 欲罢不能。”想停止却不能停止。 文质彬彬：出自《雍也》:“质胜文则野，文胜质 则史。文质彬彬，然后君子。”原形容人既文雅 又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
推荐阅读——《论语》
课后习题二、孔子及其弟子在学习态度和学习方法上 有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
学习态度上的观点有“三人行，必有我师焉”“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”等。 学习方法上的观点有“学而时习之”“温故而知 新”“学而不思则罔，思而不学则殆”“博学而笃 志，切问而近思”等。
2.第二章“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”三个问句能否互换位置？为什么？
不能。因为三个句子所针对的对象依次是“他 人”“朋友”“自己”，体现了由人及己的关 系，同时也体现了曾子先人后己的高尚情操。 互换后就破坏了这种逻辑顺序，不能更好地体 现曾子的高尚品格。
3.第三章主要强调人的思想境界会随着年龄的 增长而逐步提升，我们可以得到什么启示?
体会示例：孔子的“学而不思则罔，思 而不学则殆”，讲的是“学”与“思” 的关系。一味读书而不思考，就不能深 刻理解，甚至陷入迷茫。而如果一味空 想而不去踏踏实实学习，则终究会疑感 而一无所得。所以要把“学”与“思” 结合起来。
五、《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语， 至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下 问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你 还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。
学习和提高修养并非一朝一夕之 功，要经过漫长的过程，要循序 渐进。我们在日常生活中要脚踏 实地，一步一步提升自己。
第12课《〈论语〉十二章》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
意愿，不越过法度。
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（3） 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
（4） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就
至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车 服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗①回留之，不能去云。天下君王至 于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。 自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
（节选自《史记·孔子世家》）
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[注释] ① 祗：敬。 ② 六艺：儒家的六经，即《诗》《书》 《礼》《乐》《易》《春秋》。
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（4） 《论语》中，论述复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的 意义的句子： 温故而知新 ， 可以为师矣 。
（5） 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子： 不义
而富且贵 ， 于我如浮云 。
（6） 唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可明得失。”由此我们可以联 想到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。
一二ຫໍສະໝຸດ 返回目录4. 阅读甲、乙两文，简要说说学者们敬仰孔子的原因。（4分） 因为孔子传授良好的学习方法，有谦虚的学习态度、宽广的心胸和循循
善诱的教育情怀，所以学者们都很敬仰他。（4分）
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二、 [关联点：诚信交友]阅读下面两篇文章，完成题目。（12分） [甲] 《＜论语＞十二章》（原文略） [乙] 诸葛靓①在吴，于朝堂②大会，孙皓③问：“卿字仲思，为何所
新人教版语文七年级上册第12课《论语十二章》课件2
学习与思考有什么关系？请结合孔子的话加以分析。 学习和思考是辩证的,二者一定要结合起来。
指孔子的弟子颜回
子曰：“贤哉，回也！一 箪
古代盛饭用的圆形竹器
食，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经 过长时间的学习，循序渐进。
旧的，学过的知识
得到
Hale Waihona Puke 子曰：“温 故 而 知 新，
可以凭借
新的理解与体会
可 以 为 师 矣。”
wéi ，做，当 了
文句翻译
孔子说：“温习学过的知识后，能得 到新理解与体会，就可以凭借（它）做 老师了 。”
但，可是 就
子曰：“学 而不思 则 罔，
【本章主旨】
1、这一章主要讲治学的人要做到什么？ 要加强个人思想道德修养。
2、从曾子“三省”来看，古代治学之人非常 重 视的是什么？ 品德修养。
通“又”，古人在两位数的整数 和零数之间常加“有”。
子曰：“吾十 有 五而志于学，三十
站立，站的住。能独立做事情。
有志于做学问
而 立，四十而不 惑，五十而知 天命，
迷惑，疑惑 指不能为人力所支配的事
情。比如：上天的旨意、自 然的禀性与天性、人生的道 义和职责等 。
能听得进不同意见。
越过，超过
六十而 耳顺，七十而从心所欲，不 逾
能随心所欲。
矩。”
规矩，规范
文句翻译
孔子说：“我十五岁就有志于做学问； 三十岁能自立于世；四十岁（能通达事 理，不为（外物）迷惑；五十岁的时候 我知道哪些是不能为人力所支配的事情； 六十岁时能听得进各种意见；七十岁能 随心所欲，而不会逾越规矩。”
虚指，泛指多次