二上日记两则
二年级语文上册《日记两则》优秀教学案例
五、案例亮点
1.以学生生活为切入点，紧密联系实际
本教学案例的最大亮点是充分联系学生的生活实际，引导他们发现生活中的美好瞬间，激发学生对日记的兴趣。通过这种方式，使学生在写作中能够真情流露，提高写作的积极性，从而有效提升写作水平。
2.创设生动情境，激发学生写作灵感
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将以与学生日常生活紧密相关的话题入手，引发他们对日记的兴趣。首先，我会向学生提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过特别有趣或者有意义的事情？你们是如何记录这些美好瞬间的？”通过这个问题，让学生意识到日记的重要性，并激发他们对本节课的学习兴趣。
接着，我会简要介绍本节课将要学习的课文《日记两则》，说明这篇课文是如何通过日记的形式，生动地记录了作者的日常生活，使读者感受到日记的魅力。这样，既能让学生对接下来的学习内容产生期待，又能为新课的学习做好铺垫。
二年级语文上册《日记两则》优秀教学案例
一、案例背景
《日记两则》是二年级语文上册中的一篇课文，旨在帮助学生通过阅读日记，感受日记中所记录的生活点滴，并学会运用日记这一形式进行自我表达和情感抒发。本案例围绕这篇课文，以培养学生观察生活、热爱生活、表达生活的能力为核心，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列富有实践性和趣味性的教学活动。通过这些活动，激发学生对日记的兴趣，提高他们的写作技巧，同时引导学生关注身边的人和事，培养一颗懂得感恩、珍惜生活的心。在教学过程中，注重个体差异，关注学生的情感体验，以人性化的语言引导他们探索日记的魅力，让每个学生都能在课堂上收获成长与快乐。
4.反思与评价相结合，促进学生的自我成长
在教学过程中，引导学生进行自我反思和评价，让他们在回顾自己的写作过程中发现问题、总结经验。同时，鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，从中汲取经验，不断提升自己的写作能力。
【二年级作文】日记两则_650字
【二年级作文】日记两则_650字日记一：晴天的学习生活今天是个晴天，我起床后迅速洗漱好，然后开始了美好的一天。
上午，老师带我们学习了拼音。
我很喜欢听老师讲解拼音，它可以帮助我们快速记住一个单词的发音。
然后，我们就一起默写了很多拼音。
虽然有点难度，不过我还是很努力的写，有些单词我写对了，有些错了，可这并不重要，学过就好。
中午，我和同学们坐在课桌前吃午饭。
我吃的是鸡肉汉堡，很好吃，而且吃完后我精力充沛。
午休过后，我们还进行了小组活动，今天的主题是“环保”，我们一边交流着自己的想法，一边制作了一幅图画。
虽然活动时间不长，但是我们在其中学到了很多，这让我深感学习是一种快乐。
今天还是一场别样的篮球赛，我和同学们关起门来练习投篮和防守。
我迎着阳光跳起来，把篮球往篮筐里扔。
每次都是跃起后将球扔进篮筐，非常刺激。
虽然我还需要更多的锻炼，但我已经感觉自己正在变得更好。
下课时，我对老师说声“再见”，老师回应道“拜拜”，我感觉今天学了很多东西，我也希望明天能再来到学校，继续学习美好的东西。
日记二：阴天的运动日今天是阴天，我在早上七点就起床了。
虽然天气不太好，但我还是按照计划，穿上运动装备出门开始了自己的晨跑。
今天我想在山路上跑，感受大自然的美妙。
不过我发现，路面有些湿滑，为了安全考虑，我放慢了自己的步伐，有时甚至走着向上攀爬。
有时会跑得很快，有时又要停下来喘口气，保持体力。
我猛地回头，发现自己在一个高高的山峰上，下面则是茂密的树林。
这种感觉实在太好了，我打开我的手机，拍下了这一刻。
回到家中，我做了一份营养丰富的早餐，包括糙米饭、豆腐花和小菜。
吃完早餐之后，我做了30分钟的瑜伽运动。
身体慢慢地变得僵硬，做瑜伽让我感到自己正在变得柔和而有弹性。
晚上，我和家人一起去了健身房。
这是一种很好的锻炼方式，可以增加强度和大肌肉群的运动。
我们在健身房中进行了很多运动项目，如快速跑步、拉力器、仰卧起坐等等。
身体里的汗水不停地流淌，我感到满身都是力量。
人教版二年级上册语文教案《日记两则》
人教版二年级上册语文教案《日记两则》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确、流利地朗读课文，并能够通过上下文理解生字词的意思。
2.能力目标：学生能够通过课文的学习，学会如何观察和表达自己的想法，提高写作能力。
3.情感目标：学生能够感受到课文中所表达的热爱大自然、热爱生活的情感，培养健康的审美情趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握本课的生字词，理解其意思，并能够准确运用到句子中。
2.教学难点：学生能够通过课文的学习，学会如何观察和表达自己的想法，从而提高写作能力。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过展示一些大自然景色的图片，引导学生谈论自己对大自然的感受，进而引出课题《日记两则》。
2.学习第一则日记（10分钟）教师通过播放课文录音，让学生认真听读第一则日记。
之后，教师出示生字词卡片，进行讲解和操练。
学生需要回答教师提出的关于第一则日记内容的问题，如：“作者的心情如何？”、“作者描写了哪些自然景色？”等。
3.学习第二则日记（10分钟）教师同样通过播放课文录音，让学生认真听读第二则日记。
之后，教师出示生字词卡片，进行讲解和操练。
学生需要回答教师提出的关于第二则日记内容的问题，如：“作者在这篇日记中写了什么？”、“作者的心情有何变化？”等。
4.探究与发现（10分钟）教师组织学生进行小组活动，探讨两则日记中的内容和写法上的异同点。
学生在小组内积极发言，发表自己的看法和观点。
之后，各小组代表汇报讨论成果，教师进行评价和总结。
5.总结教学成果（5分钟）教师对本课的教学内容进行总结。
通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词和语法点等知识，更重要的是理解了作者对大自然和生活的热爱之情。
四、教学方法和手段本节课主要采用传统教学方法与现代教学技术相结合的方式进行。
具体包括：识字卡片展示、多媒体资源呈现、互动环节等活动。
评价方式主要是通过课堂练习和作业来进行。
对于学生的发音和书写等方面存在的问题，教师及时进行纠正并强化练习。
二年级语文上《日记两则》优秀教案优秀教案
二年级语文上《日记两则》优秀教案教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）学会观察生活中的事物，用日记记录下来。
2.过程与方法：（1）通过多种阅读形式，感受日记的特点。
（2）学会观察、思考、表达，提高写作能力。
3.情感态度价值观：（1）培养热爱生活、关注生活的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能灵活运用。
3.学会观察生活中的事物，用日记记录下来。
三、教学难点1.学会观察生活中的事物，用日记记录下来。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）同学们，你们写过日记吗？日记是什么？（2）日记就是记录我们每天生活中的所见、所闻、所想的一种方式。
今天，我们就来学习一篇关于日记的文章——《日记两则》。
2.朗读课文（1）请同学们用正确、流利的普通话朗读课文。
（2）指名朗读，纠正发音。
（3）集体朗读，感受课文节奏。
3.理解课文内容（1）请同学们用自己的话简要复述课文内容。
（2）针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解。
4.学会生字词（1）请同学们自学生字词。
（2）检查生字词学习情况。
（3）组内交流，分享学习心得。
第二课时1.观察生活，记录日记（2）请同学们拿出日记本，将你们观察到的、想到的事情记录下来。
（3）交流日记，互相欣赏、评价。
2.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们知道了日记的特点，也学会了观察生活、记录日记。
3.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于自己生活中的日记，要求观察细致，表达清晰。
五、教学反思本节课通过学习《日记两则》，让学生了解了日记的特点，学会了观察生活、记录日记。
在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、表达能力，提高了学生的写作能力。
但在课堂实践中，仍存在一些不足之处，如部分学生对于生字词的掌握不够熟练，需要加强巩固；部分学生在写作过程中，表达不够清晰，需要多加练习。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学策略，提高教学效果。
优质课小学语文二年级上《日记两则》
布料
纱巾 纱帐 纱窗
镶着花边的白纱裙
白纱
粉红色的布料连衣裙
布料
镶着花边的白纱裙
Xiàn mù
投来羡慕的眼光
羡慕
粉红色的布料连衣裙
那是一条镶着花边的白纱裙。我 穿着它走进学校，同学们都投来羡慕 的眼光。
我迫不及待地打开包，里面有两条 粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两 套《少年儿童百科全书》，就是没有我 心爱的裙子。
地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红
书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱
的裙子。
看到的
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说
那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢
那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！ 想到的
日记一则
4 月 18 日 星期 六 阴 今天学了这两则日记，我知道写日记要写上时间和天气。
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条 裙子。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色 的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童 百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道 我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下想班到了的，手里提着一大包东西。我迫不及待
我还知道这则日记是关于一个小女孩
的故事。
日记一则
4 月 1 8 日 星期 六 阴 今天学了这两则日记，我知道写日记要写上时间和天气。
我还知道这则日记是关于一个小女孩 梦想 的故事。
粉红色
xiāng
shā
镶着花边的白纱裙
镶
fěn
liào
粉红色的布料连衣裙
二年级语文上册《日记两则》教案、教学设计
3.学生完成写作后，教师挑选几篇优秀作品进行展示，让学生互相评价，指出优点和不足。
4.教师针对学生写作中的共性问题，进行讲解和指导，帮助学生提高写作水平。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结日记的基本格式、写作方法和技巧。
c.个性化评价：针对学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，激发学生பைடு நூலகம்学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一张美丽的图片，展示晴朗的天空、绿树、鲜花等，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这样的天气你们有什么感受？”
2.学生回答后，教师总结：“晴朗的天气让人心情愉悦，这正是我们今天要学习的内容——《日记两则》中的第一则日记所描绘的情景。”
3.教师接着提问：“你们知道日记是什么吗？它与我们平时写的作文有什么不同？”
4.学生回答后，教师简要介绍日记的定义、作用和基本格式，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生一起学习《日记两则》第一则日记，讲解日记的基本格式，如标题、日期、正文等。
2.分析日记内容，让学生了解作者通过日记记录了自己在晴朗天气里的所见所闻所感。
4.设计丰富的课堂活动，如朗读比赛、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注日常的情感态度，学会发现生活中的美好，记录自己的心情。
2.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度，学会珍惜时间，努力成长。
3.培养学生关爱他人、尊重同伴的品质，学会与人分享，增进友谊。
4.培养学生热爱祖国、传承文化的价值观，了解日记在我国传统文化中的地位，激发写作兴趣。
二年级上册《日记》课文
二年级上册《日记》课文人教版二年级上册《日记两则》课文日记两则6月1日星期五阴昨天晚上，我做了个梦。
梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。
那是一条镶着花边的百纱裙。
我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁?她在哪里?妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气!7月20日星期日晴阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。
她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。
她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。
阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。
我没让妈妈买。
我说把钱省下来，可以买好多书。
在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。
我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
《24日记两则》教学设计教学目标:1.认识“则、咋”等13个生字。
会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
课前准备：生字新词卡片、课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导入新课导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。
但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文，是日记两则。
(板书)“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。
课题还可以说成“两则日记”。
能谈谈对日记的'了解吗?日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。
请大家读读课文，看看作者写了什么?二、初读感知。
人教版二年级语文上册-《日记两则》课件
真小气！
2年级语文上
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1、“我的节日”是什么节 日？ “六一”儿童节
2、你还知道其他什么节日？ 正九十五一月月月月初十一一一一日日日过教国劳是春师庆动元节节节旦
2年级语文上
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1、我做了一个什么梦？ 2、看到妈妈的礼物后我的心情有什么 变化？ 3、妈妈是怎样帮助阿英的？ 4、阿英是个怎样的姑娘？ 5、我又做了个什么梦？和前一个梦有 什么不同？
2年级语文上
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写日记有一定的格式， 日记的内容包括年月日、
星期、天气和正文。
时间：几月几日，星期几 天气：晴、多云、阴、雨、 雪、冰雹
2年级语文上
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6 月 l 日 星期五 阴 昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上 了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条 镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校， 同学们都投来羡慕的眼光。今天是我的节 日，妈妈一定会给我买那条裙子。
2年级语文上
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13、、你你2认应、为该说小做说女一你孩个感的怎觉样“的我人”？ 妈妈小是气个吗怎？样为的什人么？？
2年级语文上
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zuó
昨天
2年级语文上
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昨日
有有有水心言虫河事说叫儿（声（（（情蜻清 请）））多）蜓
qíng
晴天
2年级语文上
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妈妈下班了，手里提着一大包东西。 我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色 的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年 儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留 下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明 知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈
二年级语文《日记两则》教案
二年级语文《日记两则》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解日记的概念，了解日记的格式和特点。
学生能够通过阅读两则日记，理解日记中的事件和情感。
1.2 过程与方法学生能够通过朗读、讨论等方式，提高阅读理解能力。
学生能够通过写作实践，提高日记写作能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对生活的观察力和表达能力，培养积极的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章选用两篇二年级学生的日记作为教学材料，分别描述了学生在学校和家庭中的有趣经历。
2.2 教学重点与难点教学重点：通过阅读和分析两篇日记，理解日记的格式和特点，提高阅读理解能力。
教学难点：如何引导学生运用日记的形式，表达自己的观察和感受。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考：什么是日记？日记的作用是什么？3.2 朗读与讨论教师组织学生朗读两篇日记，引导学生关注日记的格式和内容。
教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享对日记的理解和感受。
3.3 解读与分析教师引导学生分析两篇日记的格式和特点，如日期、天气、事件等。
教师引导学生关注日记中的情感表达，理解作者的情感态度。
第四章：写作实践4.1 教师示范教师以一篇简短的日记为例，示范如何书写日记。
4.2 学生写作教师给出一个生活场景，引导学生以日记的形式，表达自己的观察和感受。
4.3 分享与评价教师组织学生分享自己的日记作品，引导学生互相评价和交流。
第五章：总结与拓展5.1 教学总结教师引导学生回顾本章的学习内容，总结日记的格式和特点。
5.2 拓展活动教师组织学生进行日记写作比赛，鼓励学生积极表达自己的观察和感受。
5.3 作业布置教师布置作业：让学生选取一个生活场景，以日记的形式书写，培养学生的观察力和表达能力。
第六章：教学评估6.1 评估目的检查学生对日记概念的理解，以及阅读理解和写作能力的提升。
6.2 评估方法教师可以通过观察学生的课堂参与度、朗读、讨论和写作作品来进行评估。
小学二年级语文上册《日记两则》教案
《日记两则》教案【设计意图】教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。
【学习目标】1、认识“则”、“昨”等13个生字。
会写“份”、“粉“等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
【课前准备】1、让学生课前读通课文，把字音读正确。
2、通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
3、日记格式图。
4、准备日记本。
【教学流程】第一课时一、谈话导入新课师：我写两个字，你了解它吗?(师板书：日记)生1：日记。
生2：把做过的事情记下来。
生3：把一些好事写下来。
生4：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。
(揭题：24 日记两则，并板书)二、读书──说话师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。
只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗?说什么呢?说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。
行不行?生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。
好不好?那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢?还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。
现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
(生读课文)师：读完了吗?还想读吗?真好，好孩子就喜欢读书。
那么谁想起来大声读?现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，(举手的同学读第一、二段)师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
(生读这两段)师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊?生：不用。
二(3)日记两则“编花篮”
“编花篮”
今天下午的班会课上，林老师神秘地说：“我们这节课玩‘编花篮’的游戏好吗？”“好！好！”大家个个兴高采烈地回答。
林老师让我们排着整齐的队伍，来到小操场上。
游戏开始了，我的心怦怦直跳。
我们六个小朋友一组，我第一个把脚勾起来，向东再把脚勾在我的脚上，就这样，小朋友们一个接一个地把脚勾成了一个圈圈，像个“大花篮”。
然后，我们一边拍手转圈，一边唱着儿歌：“编编，编花篮……”可是，花篮一圈都还没转到，我们的“花篮”就散了，我沮丧极了。
林老师看到了，教我们转的时候慢一点。
我们又编起了花篮，这次大家都小心翼翼地编，我们转了好几圈呢。
散了，再编，我们越编越好。
林老师夸我们这组编得好，还给我们拍照呢。
今天，杜雨梦、姚雨晴、徐洁糅和我一起玩了编花篮。
“编呀，编呀，编花篮……”“当”的一声，姚雨晴的脚落地了，太可惜了。
她依依不舍地放开我们的手。
我们又犹如复活般重新燃起了编花篮的念头。
“编呀，编呀，编花篮……”突然，“咚”的一声，杜雨梦不禁大笑起来：“哈哈哈，徐洁糅支持不住了。
”她悄悄地站在了一边，静静地观察着我们的动静。
这次只有我和杜雨梦两个人了，一决高下的时刻到了，我们两个都很努力。
最终，我坚持到了最后。
编花篮真好玩呀！。
【二年级作文】日记两则_400字
【二年级作文】日记两则_400字
（一）
今天是星期三，天气晴朗。
早晨，我和妈妈一起去上学。
路上，我们看到了一只小狗，它看起来很可爱。
我们走过去看看，发现它的脚磨破了。
妈妈拿出了急救包，帮小狗包扎
好伤口。
小狗感激地看着我们，又高兴又感动。
放学回家后，我立刻告诉了爸爸。
爸爸决定带我们去动物医院，让医生好好检查一下
小狗的伤口。
医生说小狗没有大问题，只需要静养几天就能康复了。
我们还给小狗取了一
个名字——“嘟嘟”，希望它能在新的家里幸福美满。
今天是阴天，下了一整天的小雨。
下午，我在家里看书，突然听到了一阵声响。
我跑
到窗户前一看，发现外面的街道被淹了，很多车子都被困在大水里。
我很担心路上的人们，所以我和妈妈一起去看看。
路上，我们看到很多人在困境中挣扎。
有些人被水淹到膝盖，有些人则被困在车里。
我和妈妈一边加入救援队伍，一边把我们家的雨伞借给了需要的人。
我们用笨重的木板，
帮助一些车子开走，让他们能够平安回家。
见到这些被我们帮助的人，我感到非常高兴和
自豪。
今天虽然很累，但是我觉得这一切都是值得的。
因为当我看到路上的人们雨中挣扎时，我知道我不能坐视不管。
我必须做些事情来帮助其他人。
胡培豪日记两则_二年级作文
胡培豪日记两则
2月6日星期五晴
今天妈妈带我去崇和门广场，广场好热闹啊!这里一大堆人围着听越剧，那里又有一大群小朋友在放风筝，一只只漂亮的风筝像一架架彩色的飞机在蓝色的天空飞行。
西边好像更好玩，有过山车、骑木马、还有青蛙跳，传来一阵阵孩子们银铃般的欢笑，我迫不及待地跑过去，过了一把过山车的瘾，好舒服啊！
2月4日星期三阴
早上起来妈妈说带我去新华书店看书，我好开心。
吃过饭，就和妈妈一起坐车去新华书店了。
我们走进新华书店，看见书架上有好多好多的书哦，有漫画书、故事书、还有很多知识百科全书，知识好丰富。
第1页共1页。
【二年级作文】日记两则_400字
【二年级作文】日记两则_400字第一则：我的暑假日记今天是暑假的第一天，我开心极了！早上醒来，我迫不及待地跳下床，奔向厨房，看到妈妈已经为我做好了早餐，有煎鸡蛋、香蕉牛奶和面包。
我一边吃着早餐，一边计划着接下来的暑假生活。
上午，我和爸爸一起去书店。
书店里书籍琳琅满目，我眼花缭乱地挑选着喜欢的书，最终选了几本有关动物和科学的书。
我决定利用暑假的时间好好学习，增长见识。
下午，我和同学小明一起去游泳。
我们准备好泳装和浮板，来到了游泳池。
我怯生生地走进池边，小心翼翼地跳入水中。
起初我还不太会游泳，不过经过多次练习，我在水中自如地游来游去。
我发现游泳这项运动不仅能让我锻炼身体，还能让我感受到水的力量，很有趣！晚上，我和爸爸妈妈一起看电影。
我们选择了一部搞笑的动画片，笑声在客厅里回荡。
看完电影，我感到非常开心，暑假的第一天过得真快啊！第二则：我和小猫的故事今天，我在放学回家的路上，发现一只小猫在路边受伤了。
我赶紧把小猫带回家。
妈妈看到小猫受伤了，赶忙用温水为它洗干净伤口，并给它喂了些食物。
几天过去了，小猫的伤口好转了很多。
我给它取名叫“小乖乖"。
我们成了最好的朋友。
每天放学回家，我都会和小乖乖玩耍。
我用红绳为它做了一个小项圈，并给它买了一些玩具。
小乖乖真聪明，它学会了在固定的地方上厕所，也知道轻轻推门要出去玩耍。
我们经常一起在花园里追逐着玩耍，有时候它还会抓住我扔出去的球，然后让我追着它。
和小乖乖在一起，我感到非常快乐。
每天晚上，我都会和它一起躺在床上，听着妈妈给我读故事，小乖乖会靠在我身边，发出满足的呼噜声。
有了小乖乖作为伴，我感到幸福和满足。
这两则日记，一则是关于我的暑假生活的，一则是关于我和小猫的故事。
我喜欢暑假的快乐时光，也喜欢小乖乖给我带来的陪伴和快乐。
这些都是我珍贵的回忆，我会永远记得。
部编版二年级上册《日记两则》教学设计
部编版二年级上册《日记两则》教学设计做好教学设计能够让教学工作变得更加轻松，教学目标1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习日记的格式，并学会自己写日记。
4、要培养学生关心他人的优秀品质。
教学重点：认识13个生字，会写8个字。
培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。
教学准备：生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、导入。
1.这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。
(板书课题，齐读课题)2.师解题：”则”就是”篇”的意思，”日记两则”也就是”日记两篇”。
二、初读课文，把不认识的字词划出来。
1.联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。
2.师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。
3.认完后小组内多读几遍。
4.读完后学生随教师练习笔画顺序。
三、再读课文，了解课文主要内容。
1、指名读课文，然后思考。
2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?4、板书梦裙子高兴失裙子失望5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?(日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)五、作业1、熟读课文。
2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。
小学日记两则_2
小学日记两则小学日记两则110月15日星期五阴今天，我在青少年宫玩了淘气堡，日记两则作文。
一进淘气堡，你就会看到一个小池子里装着很多五颜六色的小球，旁边有一个蹦床，蹦床上面有一个独木桥，这里面还有很多管道，就象大蟒蛇一样......青少年宫里还有很多玩的，比如说，网鱼、画画，等等。
10月16日星期六晴今天，我来到烈士公园，那里又美丽又好玩。
我玩了刺激的过山车，当过山车开动的时候，我真恨不得大叫一声，但我还是忍住了。
接下来我玩了最刺激的攀登峭壁。
当我站在峭壁脚下时，在想：太陡了，我不可能爬上去的。
但是我看见那些爬上去的孩子高兴得欢蹦乱跳，所以我下定决心一定要爬上去。
当我爬到一半时，已经没什么力气了，但我往下一看，所有的亲人们都在为我加油，于是我就咬紧嘴唇，使出全身的力量向上爬。
我终于爬上去了。
这时让我懂得一个道理，那就是不管一件事有多难，只要努力充满信心，就一定能做到。
小学日记两则2今天，天气晴朗。
我的心情却很一般，我睁开朦胧的双眼，仔细的观察着周围的事物，仿佛一位刚刚出生的婴儿一般，对世界的事物什么都不知。
我静静的躺在柔软的床上，看着分针和时针都指在“12”中，我仿佛明白了过来，现在已经是中午12点了。
摸摸自己已经沉睡了10个时辰的肚子，也感觉到需要食物了，我不紧不慢地穿着衣服，世界的时间仿佛都停留在这个时刻，把世界的时间让给我，让我穿衣服。
“哇!好香啊!”我贪婪地闻着这股香味。
“快去刷牙洗脸，今天你老爸自做麻辣烫啦!”爸爸自豪地说。
我刷好牙，洗好脸，“嗖”地一下坐在椅子上，不顾三七二十一拿起筷子，津津有味的吃了起来……在以后的时间里，我所做的事情很无聊，看看电视，吃吃零食，玩玩电脑，写写作业……时间一分一秒的过去了，明天就要返校了，快安然入睡吧!小学日记两则3今天，我们学校举行了艺术节活动之一的集体节目比赛。
中午，我们吃好饭，妈妈们就忙开了，有的给我们扎头发，有的给我们化妆，有的给我们换舞蹈衣。
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3. 你最想干什么?
4. 今天发生了什么事，你的感受怎样? 是高兴 伤心还是后悔 · · · · · ·
时间 几月几日，星期几 天气 晴、 多云、阴、 雨、雪、冰雹 6月1日 星期五 阴
24 日记两则
7月22日 星期日
晴
一则 昨天 纱裙 羡慕 晴天
fěn guì lià o tà o
fè n
zé zuó
shā
xià nmù qínɡ
mè i
粉红 布料 两套 一份 妹妹
jì dú fè i ɡū nianɡ
那是一条镶着花边的白纱 裙。我穿着它走进学校，同学 们都投来羡慕的眼光。今天是 我的节日，妈妈一定会给我买 那条裙子。
埋怨
不高兴 妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙， “我”的心情怎样？
妈妈明明知道我 喜欢那条裙子，却 不给我买，妈妈真 小气！
阿英妹妹是谁？她在哪里？ 阿英是个苗家小姑娘， 家在贵州山区。她告诉我， 是妈妈一直寄钱帮助她读 书，要不，她早就失学了。 她还说，她穿的衣服和来 我家的路费，也是我妈妈 寄去的。阿英很勤快，她 很好学，不是看书就是问 问题。
日记，就是从一天中看到、听到、想到、做 到的事情中，选出一件最有意义的，并和自己的 真实感受一起记录下来。
日记格式
____ 月____日 星期 _____ 天气 _____
正文
日记的写法比较自由，可以按照自己的想法
来写一篇幅可长可短，要写出自己的真实感受。
提示:
1. 今天你做了什么?
2. 你到过什么地方? 看到或听到了什么?
11月29日 星期六 晴
第一段：昨天晚上， 我和妈妈吃完梨， 把梨皮和梨核放在 两个小碗里。
第二段：今天，我发现一个小碗 招來许多蚂蚁，另一個碗沒有蚂 蚁。我觉得十分奇怪，仔細查看 兩个小碗有什么不同。
第三段：我发现 沒有 蚂蚁 的小碗 里， 有 几瓣 大 蒜。 第四段：后來，我在房子里洒了大蒜水，果然，蚂 蚁被熏跑了。妈妈说我发现了驱蚂蚁新方法呢!
11月29日 星期六 晴
昨天晚上，我和妈妈吃完梨，把梨皮和 梨核放在两个小碗里。 今天，我发现一个小碗招來许多蚂蚁，另 一個碗沒有蚂蚁。我觉得十分奇怪，仔細查 看兩个小碗有什么不同。
我发现沒有蚂蚁的小碗里，有几瓣大蒜。 后來，我在房子里洒了大蒜水，果然，蚂 蚁被熏跑了。妈妈说我发现了驱蚂蚁新方法 呢!
贵州 寄钱 读书 路费 姑娘
一则日记 (一 )套( 衣服 )
(一)份( 礼物 )
1、同结构 2、同偏旁 3、同部首
左右——结构
份、粉、昨、晴、 姑、娘、妹、读、
同偏旁
昨、晴、
姑、娘、妹、
同部首
份 、粉
讨论
“我”一共做了几个 梦？都是什么？
“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗 ？
梦见我穿上了摆在商店橱窗里 的那条裙子。 梦见妈妈带我去买那条裙子。 我没让妈妈买。……在梦里我 和阿英一起去了苗家山 寨，……
bāng zhù dú shū shào nián ér tōng
11月27日 星期四 晴 日记的格式：日期、星浩浩 荡荡的蚂蚁搬 运一丁点蛋糕 碎儿。
第二段： 蚂蚁排成近4米长队 前进。我好奇地试了 试：在它们前面放一 块小石头挡住去路。 这时候，蚂蚁乱了 一阵，不一会儿就绕 过小石头，重新排成 一列队伍继续前进。
后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？ 我说把钱省下来，可 以买好多书。在梦里我和 阿英一起去了苗家山寨， 看到了许多苗家小姑娘。 我从书包里拿出书送给她 们，她们高兴得围着我跳 起舞来。
高兴
昨天 妹妹 学校 书包
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
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第三段： 我拿了一瓶胶水，在 地上画了一个圆圈，把 几只蚂蚁围困起来。开 始，蚂蚁好像在商量如 何营救圆圈中遇难的伙 伴。过了大半个小时， 蚂蚁用蛋糕碎儿在胶水 上铺成一条“通道”，营 救出遇难的蚂蚁。
11月27日 星期四 晴
中午，我在窗台上发现浩浩荡荡的蚂蚁搬运一丁 点蛋糕碎儿。 蚂蚁排成近4米长队前进。我好奇地试了试：在 它们前面放一块小石头挡住去路。这时候，蚂蚁乱 了一阵，不一会儿就绕过小石头，重新排成一列队 伍继续前进。 我拿了一瓶胶水，在地上画了一个圆圈，把几只 蚂蚁围困起来。开始，蚂蚁好像在商量如何营救圆 圈中遇难的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用蛋糕碎 儿在胶水上铺成一条“通道”，营救出遇难的蚂蚁。