2013江苏高考作文评分细则及各类范文 2

2013江苏高考作文评分细则及各类范文二、判分1.判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正；坚持内容与形式相统一。

从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。

2.判分等级一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。

3.评分表解分类赋分切题立意结构记叙文议论文一70~63切题独到、深刻精巧；严谨主旨与材料“神似”，而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个为什么。

二62~56 准确、正确完整；有特点主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”或“剖析”或多问几个为什么三55~49 基本切题基本正确基本完整所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近“材料”某一含义，故事平淡、写人叙事能力一般观点能从材料中来，但论证不很充分，虽略有“分析”，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨四58~42 略有牵强满足于简单“解读”材料，或一味“例证”，用大同小异的几个事例证明某一“含义”五41~28 不牵强逻辑或机械扩写，或立意貌似从材料切题贴标签层次不清简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱中来，但整体论证已经越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料六27~0 不正确无章无法令起炉灶，胡编乱造，故事低俗，表达能力很差观点或立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑4.几点说明①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。

凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。

③特别提醒，不能只从立意上简单评分。

一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。

5.个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交专家组处理。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每勺0字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~ 20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏高考、游戏人生、语言格调很高的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗底下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。

⑥无标题，扣2分。

⑦文章与材料的挂钩无法判明的，提交组长裁决。

样卷1熄灭蜡烛，莫惊扰美幽静的山洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。

摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。

然而，正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵，使它们慌张退避。

再次前来膜拜的旅者们的心理会如何呢？惊讶，懊悔，失望……但他们悟到了：宁静之美易被惊扰。

熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择。

但是，悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。

当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形，当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊倒九霄云外，当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……美呢？有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。

爱美之心，人皆有之，但“爱美”绝不等同于“拥有美”——甚至，“观赏”与“欣赏”也是两个完全不同的概念。

前者用目，后者用心。

心可以抵达目与足不能企及的远方。

世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。

然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。

然而，人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色泽。

一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。

一连挖了几个坑洞，一边收获了几万声叹息。

终于，科学家们放弃了发掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。

何必发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵。

这就够了。

在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避。

我们要熄灭的，又岂止石壁上的烛火？对美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面对名利之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大的威胁。

破山中贼易，破心中贼难。

吹灭石壁上的烛火只需一口气；面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感和责任感，更需要悔过的勇气和决心。

褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，躲进深山最深处的彩蝶还有回归故土的可能。

愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。

【评语】仲永七岁为诗，“其文理皆有可观者”，此文亦诚足以当之。

就理而言，罗丹的名言几乎尽人皆知，而作者偏要唱反调——世间发现美的眼睛太多了，还缺少保护美的眼睛。

这是吃透了材料的暗示，而非照抄材料的明示；是感时而发的独语，而非随便一说的俗套。

所以一经道出，发人深省。

以文而论，作者胸中有墨，故清词丽句汩汩而来，用例精当，罕譬而喻；笔端含情，故哲思忧心相生相发，是议论，也是感喟，是说服，也是独白。

行文纡徐从容，却又节奏分明。

惟文中生造“旅者”一词，答醇而小疵，故判为一类上，68分。

样卷2给自然一点空间人类历史的车轮已经走过百万年的长度，人类从远古茹毛饮血时的担惊受怕，到如今信息发达，“唯我独尊”的时代。

但是，与之同步的是地球日益受到摧残。

蝴蝶躲进山洞只是人类给自然带来影响的一粒“细沙”。

人类用自己引以为豪的“成果”改造着世界，改造着自然。

当人类筑起一座座钢铁森林，是否想过亚马逊平原的广袤雨林正在消失殆尽？当人们努力地飞向天空，寻求“第二个地球”“第三个摇篮”时，是否想过要保护地球这人类唯一的家园？当人类一次次地掘油井，探深海，是否会想到这样会给气候带来重大影响……人类毫无节制地干预自然，改造自然，不仅伤害万物，还会给自己带来灾难。

还记得十几年前的厄尔尼诺现象，南美大地上，大片良田因河流干涸而荒废。

隔海相望的东南亚，连月的降雨使众多地区成为一片汪洋。

突然的气候突变正是由于人类亲手“构筑”的。

纵使人类出于好意，想改变“弱肉强食”的自然大法，但换来的，是对自然莫大的灾难。

凯撒曾说：每个糟糕的结果，其本意都是好的。

人类不假思索地干预自然，只会让自然更加失衡。

上世纪的美国西北部，曾是无数狼群的天堂，它们捕猎野鹿，控制着鹿的数量。

“善良”的人们看不下去，于是他们与鹿站在同一战线上，疯狂地杀狼，几年间狼几乎消亡，却让鹿群疯长。

它们啃光了野草，许多地区变成了荒原。

这时，人们才意识到：自然不能给人类随意改造。

给自然、万物一个喘息的机会，我们不应该开疆拓土，不应深海掘井，不应让稀珍动物成为贵宾桌上的菜肴。

我们可以利用自然，适当开采资源，建设房屋，但我们应认识到自然“取之有禁”。

建立自然保护区，用栅栏阻止偷猎固然是好办法。

但我们更应给万物自由，给自然喘息之机，恢复原来的样貌。

我们应给生物开辟自然公园，而非动物园，我们应坚持可持续发展道路，而非疯狂掠夺资源。

不要过分干预自然，给自然喘息之机，一点空间。

【评语】作为新材料作文，本文由材料引入，谈当今人们改造自然过程中对自然的干预、影响乃至破坏，以及由此产生的严重后果，由小见大，对材料的把握较为深刻。

无意的破坏——有意的破坏——刻意的“保护”，三个层次逐层递进，环环相扣，表达严密，体现了作者缜密的思路和深入的思考，不失为议论文的上乘之作。

判为一类卷，66分。

样卷3对不起，我前桌的女孩黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。

耳朵紧紧贴靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个“小老大”。

这就是我前桌的女孩。

她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。

她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发髻，从不举左手回答问题。

这一切，我都理解。

因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。

于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。

我开始体谅她偶尔淡淡的冷漠或是有时突然的脾气。

我想我一直很谨慎，我从来都从右侧传递作业；我从不刻意在她面前说出那些令她敏感的词语，我甚至警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她的敏感自尊。

而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕，她开始主动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我尝到了一丝的欣慰。

可那一天。

直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。

我已记不清那是在哪节课上，老师的PPT上突然出现了一只画风拙劣的老虎，更可笑的是，老虎的前爪只有三只趾爪。

“太假了，只有三个指头！”我已记不清我是用何种语气吐出的这句话，可是下一秒，我本能地用嘴捂住了嘴巴，闯祸了！同学们还不明就里地吵笑着，而我怯生生地向她望去。

她咬着嘴唇，黑黑的小脸上也看不出是青是紫，她低着头，干黄的发丝遮住了她的眼睛。

左手依然死死地压在大腿下。

同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在我耳畔，而我的脑中一片空白。

往后，她似乎开始飘远了。

尽管她还坐在我的前桌，依然帮我传接作业，可是我感到，她真的飘远了。

她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇——“卷子少了”、“交作业”、“没有你的本子”。

我不敢与她道歉，我怕往事重提会伤上加伤。

失去了一份来之不易的友情，我很失落。

但恐怕她承受的会更多、更痛。

所以，坐在我前桌的女孩，我只能用笔记录下我的歉意。

我不经意的一句话，却带来了这般的遗憾。

对不起，我前桌的女孩。

【评语】本文立意与材料“神似”，都是在讲一个无意的言行所带来的影响。

左手有残疾的女孩本与我建立了“薄薄的友谊”，却因我的无心之言，与我疏离，并独自承受着内心的痛苦，而亦对此深感愧疚。

文章的亮点在于：平淡而质朴的语言中蕴含着真挚的情感，流畅自然的叙事中穿插着丰富而细致的描写。

判为一类卷下，63分。

样卷4让美丽独自绽放植物园里的植物不能随意生长，动物园里的动物不能尽情奔跑飞翔……看着这些因稀奇或美丽而被人类禁锢起来的生命，我想说：“让美丽独自绽放吧！”曾有人去山洞探险，点燃烛火之后发现了满壁的蝴蝶，不禁感慨自然的美妙。