怎样才能快速提高弱势学科的成绩？
薄弱学科提高方案(三篇)
薄弱学科提高方案一、薄弱学科成因的分析二、具体措施1、坚定信念"我能行".弱科生一般都学有所长，并非____或低能.其素质和平常学生无异，有的反应还较快.我们教师要及时发现他们的特长，帮其树立起能够学好薄弱学科的信心，思想上坚定"我能行'.2、教师要多采取情感投入.古人言："亲其师，信其道".学生对老师有感情才会听取老师的教悔，否则苦口婆心的教育只是徒劳.因此教师要花大力气加强和学生的情感沟通，通过交流，增进了解，加强信任，消除心理隔阂，实现情感共鸣.在这样的情况下，通过引导，才会产生较好的教育效果.3、教师还可开展学科导学活动.分阶段，分批把薄弱学科的学生____交给相应的科任教师，让老师特别____他们.老师可采取课上适中的问题提问，课下情感交流，方法指导，作业督察等多种导学方式进行导学.4、学生方面要强弱联合，把偏科不同的学生以四至五人编成互助小组，或适当插入一至两个优秀生在里面，取甲之长，补乙之短，帮助他们制定学习目标，拟定学习计划，开展合作学习，优势互补，实现强弱联合，从而达到补弱的目的.5、机制激励.班上可通过班委会制定多种奖励措施，让偏科生一有进步就能得到奖励，得到老师和同学的肯定.如设立进步奖，鼓励奖，或量化加分.或根据其特长，鼓励他们担任班委，参与班上管理工作，从而增强学习的信心.还有一种切实可行的措施是：在教室的醒目处设立星级激励榜，张榜公布学习进步的同学.可用一颗星或多颗星来代表其进步的程度，让大家有目共睹弱科生的每一点的学习进步，让该学生时刻感受到自己被认可被____的氛围，从而提高薄弱学科成绩.引导，全力以赴，是完全可以提高薄弱学科成绩的.总之，补弱工作虽然坚决而复杂，但只要我们找准原因和找到策略，认真对待，从教师，学生，和班级管理等方面入手，在思想上坚定学生的信心，在方法上加以琢磨，就离成功很近。
清坪小学2008、9薄弱学科提高方案（二）高新四小____琼教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的____和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，我们在薄弱学科帮扶方面主要做了以下几方面的工作。
薄弱学科分析及学习提升计划学生
薄弱学科分析及学习提升计划学生
每个学生都有自己的优势学科和薄弱学科。
识别自己的薄弱学科并制定提升计划,对提高整体学习成绩大有裨益。
下面是分析薄弱学科和提出学习提升计划的几点建议:
1. 仔细分析每门学科的成绩,找出一两门持续较弱的学科。
这可能是语文、数学、英语等基础课,也可能是音乐、美术等兴趣课。
2. 分析这些薄弱学科的考试类型和知识点,找到自己的具体薄弱环节。
这需要查阅这些科目的考试大纲,列出重点章节。
3. 针对薄弱知识点制定提升计划。
可以找老师、同学求助,参加补课,多做练习。
还要注意复习巩固,避免新的知识点建立在薄弱的基础上。
4. 在提升计划中,要设置明确的短期目标和长期目标。
短期目标可以是下次小考成绩提高5分,长期目标可以是期末考试达到及格线。
5. 学习过程中,要检查计划执行情况,对计划进行适当调整。
父母和老师也可以给予帮助和监督。
6. 通过持续努力,相信薄弱学科也会有大幅进步。
这不仅能提高整体成绩,也能增强学习信心,从而达到双丰收的效果。
以上就是针对薄弱学科分析和学习提升计划的一些意见。
重点是发现问题,制定计划,坚持实施,最后一定会取得进步。
学业上没有永远的弱项,只要用心去提升。
高中弱科提分的方法
高中弱科提分的方法高中生涯是每个学生都会经历的重要阶段，而我们在这个过程中难免会遇到一些自己不擅长的科目。
对于这些高中弱科，我们应该如何提分呢？下面我将分享一些有效的方法和策略。
首先，我们需要真正了解自己的弱科是什么，是哪个学科。
有些同学可能会说：“我所有科目都不擅长。
”但是，如果我们仔细分析，就会发现其中肯定有一个科目是相对较弱的。
找出自己的弱科是提分的第一步，因为只有了解了问题，我们才能采取相应的措施来解决它。
其次，我们要善于利用学校资源和老师的帮助。
在学校里，每个学科都有专门的老师，他们对自己所教的科目非常熟悉。
因此，如果我们有不懂的地方，或者是对某个知识点有疑问，应该主动去向老师请教。
老师会愿意给予我们帮助，并且提供一些培训和辅导班的信息，帮助我们更好地理解和掌握知识。
另外，组建学习小组也是提高弱科成绩的有效方法之一。
和志同道合的同学一起进行学习，可以互相交流和讨论，互相帮助。
这种合作学习的方式有助于我们更好地理解和消化知识，还能培养团队合作和沟通能力，更多地从他人的经验中受益。
此外，良好的时间管理和学习计划也是有效提高弱科成绩的要素。
我们应该合理分配时间，给每个科目都留出足够的学习时间。
制定一个详细的学习计划，将课程内容划分为小部分，按照计划进行学习，不断复习和巩固。
另一个重要的方法是积极参与课堂和课外活动。
课堂是我们学习的直接来源，通过积极参与课堂讨论，并且主动提问，我们可以更好地理解和消化知识。
而通过参加一些课外活动，例如实验室实践、科学竞赛等，我们可以将课堂学到的知识应用到实际中，加深理解和记忆。
最后，坚持不懈和持之以恒是提高弱科成绩的关键。
学习并不是一蹴而就的过程，需要坚持不懈的努力。
我们要时刻提醒自己不要放弃，养成良好的学习习惯，努力提高自己的自律能力和学习动力。
以上所述的方法只是提高高中弱科成绩的几种建议，每个人的情况和问题都不同，我们需要找到适合自己的方法。
但是，最重要的是，我们要相信自己的潜力和能力，积极面对困难，并且不断努力，才能真正提高自己的成绩。
薄弱学科提高方案
薄弱学科提高方案薄弱学科是指学生在一些学科的学习上存在困难或者成绩较差的情况。
要提高薄弱学科，需要制定一套科学的学习方案，下面就以语文学科为例，给出一套具体的提高方案。
一、分析原因1.了解学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习环境等方面的问题；2.分析学生在语文学习上的困难，比如基础知识不牢固、阅读理解能力不强等；3.与学生进行面谈，对其学习兴趣、学习压力等进行了解。
二、确定目标1.制定具体的学习目标，比如提高阅读理解能力、加强写作能力等；2.确定学习目标的时间节点，比如一学期内达到一定的提高。
三、制定计划1.确定学习内容，根据学生的学习情况和学校的教学计划，制定相应的学习内容；2.合理安排学习时间，根据学生的课外活动和作息时间，合理规划每天的学习时间；3.明确学习方法，指导学生掌握正确的学习方法和技巧，包括记忆方法、阅读方法等；4.营造良好的学习环境，提供良好的学习资源和条件，比如提供教辅资料、购买相关书籍等；5.制定考试计划，明确每次考试的要求和重点，帮助学生进行有针对性的复习。
四、实施过程1.培养学习兴趣，鼓励学生参加语文学科相关的活动，比如写作比赛、朗读比赛等，激发学生对语文学科的兴趣；2.多进行练习，比如每天分配一定的外语练习题，帮助学生巩固所学内容；3.进行针对性辅导，根据学生的具体问题，进行个别或小组辅导，帮助学生解决困难；4.定期进行测评，对学生的学习情况进行监测，发现问题及时调整学习计划；5.及时反馈，对学生的学习情况进行及时的反馈，鼓励学生取得阶段性的进步。
五、评估与总结1.定期对学生进行综合评价，了解学生在语文学科上的进步情况；2.总结学生在学习过程中的经验和不足，以便在未来的学习中可以更好地改进；3.鼓励学生根据评估结果进行目标调整，继续努力提高薄弱学科。
通过以上的提高方案，可以帮助学生在薄弱学科上取得较好的进步。
当然，不同学科的提高方案可能有所差异，但以上的制定步骤和原则可以作为一个通用的参考。
2023年薄弱学科提高方案
2023年薄弱学科提高方案引言：随着社会的发展和科技的进步，教育在推动人的全面发展和国家的繁荣发展中起着至关重要的作用。
然而，在现实中，我们也不难发现，有些学科在教育体系中呈现出较为薄弱的状态。
薄弱学科的出现不仅会影响学生的学习成绩和个人发展，也会限制国家在相关领域的创新能力和竞争力。
因此，我们有必要针对2023年的薄弱学科制定一套提高方案，以解决相关问题，促进学科的全面发展。
一、调整教学内容和方法1.更新教材和课程针对薄弱学科，我们需要重新评估和更新教材和课程，确保其与时俱进、科学合理。
通过深入研究国内外教学资源，吸纳先进的教学理念和经验，不断丰富教学内容，提高教育质量。
2.灵活多样的教学方法在教学过程中，我们应采用灵活多样的教学方法，满足不同学生的学习需求。
可以结合实践案例、教学互动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
3.提供个性化学习支持针对薄弱学科，我们可以通过提供个性化学习支持，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
例如可以设置小组辅导、个别辅导等方式，保证每个学生都能得到针对性的指导和支持。
二、加强师资队伍建设1.培养高素质教师薄弱学科的发展需要有高素质的教师团队作为支撑。
因此，我们应该加大对教师的培训力度，提高他们的学科专业素养和教学能力。
同时，也要加强对优秀教师的激励和引导，让他们在薄弱学科的教学中发挥积极的作用。
2.搭建交流平台为了促进师资队伍的交流和合作，我们可以建立起跨学校、跨地区的师资交流平台，通过定期的教学研讨会、学科培训等方式，加强师资队伍的专业交流和互动。
3.鼓励创新教学方法教师在教学过程中应该有教育创新意识，并充分发挥自己的创新能力。
我们应该鼓励教师尝试新的教学方法，开展教学实验，寻找更好的教育模式和教学途径。
三、提供良好的学习环境1.建设现代化教学设施为了提高薄弱学科的教学质量，我们应该加强对教学设施的投入。
通过购买先进的教学设备、改善教室环境等方式，为学生提供良好的学习条件和体验。
弱势科目整改措施
弱势科目整改措施
针对弱势科目的整改措施可以从以下几个方面进行：
1.重视基础知识的学习：对于弱势科目，首先要从基础知识点入手，把课
本上的概念、公式、例题等逐一理解透彻，打好基础。
可以多做一些基础题，以便更好地理解和掌握基础知识。
2.制定学习计划：根据自身情况，制定一个合理的学习计划，明确每天的
学习任务和时间安排。
要合理安排时间，对于弱势科目投入更多的时间和精力。
3.寻求帮助：如果遇到困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可
以提供解题技巧、学习方法等宝贵的建议。
4.建立错题本：建立一个错题本，将做错的题目记录下来，并分析错误原
因，以便更好地避免重复错误。
5.培养学习兴趣：兴趣是最好的老师。
可以通过阅读相关书籍、参加学科
竞赛等活动，培养对弱势科目的学习兴趣，从而更好地提高学习效果。
6.制定合理的目标：制定一个合理的目标，并分阶段实现。
这样可以更加
有动力和方向地学习。
7.寻求专业辅导：如果需要更深入的学习和提高，可以考虑寻求专业的辅
导机构或老师的帮助。
他们可以提供更具针对性和个性化的教学方案，帮助你更好地提高弱势科目的成绩。
注意，需要根据自身情况灵活运用，不断调整和改进学习方法，才能更好地提高学习成绩。
薄弱学科提高方案
薄弱学科提高方案一、背景每个学生在学习的过程中，都会遇到自己的薄弱学科。
薄弱学科不仅会影响学生的学业成绩，还可能对学生的综合能力发展产生困扰。
因此，制定一套科学有效的薄弱学科提高方案，对于学生的学习与发展至关重要。
二、问题分析1. 定位薄弱学科：首先，需要明确薄弱学科的具体定位。
通过分析学生的学习情况和数据统计，在各个学科中确定薄弱学科。
2. 分析问题原因：针对薄弱学科，需要深入分析原因。
学生的薄弱学科可能是由于学习方法不当、基础知识不扎实、学习动力不足等多种原因造成的。
3. 制定解决方案：根据问题原因，制定针对性的解决方案，帮助学生提高薄弱学科。
三、解决方案1. 深入了解学生了解学生是帮助学生提高薄弱学科的第一步。
通过与学生的交流和观察，了解学生的学习习惯、学习动机、学习方法等方面的情况，并与学生进行积极互动。
2. 制定学习计划根据学生的实际情况，制定详细的学习计划。
学习计划需要具体明确目标和相应的时间安排，以提高学习效率。
同时，学习计划可以帮助学生更好地掌控学习进度和内容。
3. 强化基础知识薄弱学科通常是由于基础知识不扎实所致。
因此，在解决方案中，需要重点对基础知识进行强化。
可以通过课堂教学、辅导班、网络资源等方式，帮助学生系统地学习和巩固基础知识。
4. 教学方法调整对于薄弱学科，学生可能是由于学习方法不当而导致的。
因此，了解学生的学习方法，帮助学生调整学习方法是必不可少的。
可以通过与学生的交流和教育专家的指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。
5. 提供学习资源为了帮助学生提高薄弱学科，提供丰富的学习资源是必要的。
可以通过图书馆、网络教育平台、学科教学网站等途径提供学习资源，让学生有更多的学习材料和学习参考。
6. 增加学习兴趣学习兴趣对于学生的学习动力和学习效果有着重要的影响。
因此，在解决方案中，可以通过丰富学习内容、设置实际应用场景、增加学习趣味性等方式，增加学生对薄弱学科的学习兴趣。
7. 个性化辅导根据学生的个性和学习特点，提供个性化辅导。
2024年薄弱学科整改及提升计划精编
2024年薄弱学科整改及提升计划精编一、背景分析薄弱学科是指在学生学习过程中存在较大困难，学习成绩较差的学科。
薄弱学科的存在不仅影响学生的学业发展，也影响学校整体的教学质量。
针对薄弱学科，制定整改及提升计划至关重要。
二、目标设定1. 提升薄弱学科的教学质量，使学生对学科有更深入的理解。
2. 提高学生的学习热情和自信心，激发学生的学习兴趣。
3. 提升学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的学习成绩。
4. 建立有效的学科教学管理机制，提高学科教师的教学水平。
三、整改及提升措施1. 优化师资力量（1）加强师资培训，提高教师的教学能力。
组织专题培训，邀请专家学者授课，帮助教师掌握学科最新教学理念和方法。
（2）加强教师交流合作，促进经验共享。
组织学科教研活动，教师互相学习借鉴，共同探讨解决学生学习困难的方法。
2. 制定科学教学计划（1）根据学生的实际情况，制定科学的教学计划。
根据学生的学习特点，合理安排教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
（2）关注学生的学习进展，及时调整教学计划。
根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学进度与学生的学习进度相适应。
3. 建立良好的学习环境（1）创设良好的学习氛围。
鼓励学生积极参与学科学习活动，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）提供专业的学习资源。
建设学科学习资料库，提供丰富的学习资源，满足学生的学习需求。
4. 引入现代教育技术手段（1）利用多媒体教学手段，丰富教学内容。
通过图文并茂的教学材料，提高学生对学科的理解和记忆。
（2）引入网络教学平台，拓宽学习途径。
通过在线学习平台，提供学科知识的学习和交流平台，帮助学生更好地掌握学科知识。
5. 加强学生的学习辅导（1）设立学科辅导班，提供个性化辅导服务。
根据学生的学习情况，为薄弱学科的学生提供专门的辅导课程，帮助学生克服学习困难。
（2）鼓励学生互助学习，提高学习效果。
组织学生学科互助小组，学生之间互相讨论、互相帮助，促进学习成绩的提高。
提高薄弱学科的措施
提高薄弱学科的措施学科的薄弱程度是指学生在该学科上的掌握程度与其他学科相比较低。
提升薄弱学科的掌握能力需要采取一系列措施，包括课堂教学、个性化教学、补习辅导、实践学习等方面的努力。
本文将讨论如何提高薄弱学科的措施。
首先，课堂教学是提高薄弱学科的重要途径之一、在课堂上，教师需要尽可能地采用灵活多样的教学手段，例如小组合作学习、案例教学、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣，增加他们对薄弱学科的关注和投入。
此外，教师可以结合学生的实际情况，设计一些与生活实际相关的教学内容，以增强学生对薄弱学科的实际运用能力。
其次，个性化教学也是提高薄弱学科的关键措施之一、每个学生的学习方式和节奏不同，教师应根据学生的差异性进行有针对性的教学设计。
例如，对于薄弱学科的学生，教师可以分析其学习障碍的原因，制定相应的学习计划和教学方法，例如根据学生的学习风格来调整教学内容、重点和难点，让学习更贴近学生的实际情况，从而提高学生在薄弱学科上的学习兴趣和主动性。
第三，补习辅导是提高薄弱学科的重要手段之一、对于薄弱学科的学生来说，课堂上所获得的知识和技能并不足以满足他们的学习需求。
因此，提供额外的补习辅导是十分必要的。
学校可以组织课外辅导班，邀请资深教师或专业辅导员为薄弱学科的学生进行切实有效的辅导。
此外，家长也应该积极参与到学生的学习中，为他们提供必要的辅导和指导，共同营造良好的学习环境。
最后，实践学习是提高薄弱学科的有效手段之一、学生在实践活动中可以更直观地感受和理解薄弱学科的知识和技能。
例如，对于数学这个薄弱学科，可以通过实际问题的解决和数学模型的构建来增加学生对数学的实际运用能力。
另外，学校还可以鼓励学生参加学科竞赛和实验项目，为学生提供锻炼的机会，激发他们对薄弱学科的兴趣和热情。
在总结上述提高薄弱学科的措施时，需要强调一点，即需要关注学生的主体地位。
学生是学习的主体，他们的学习意愿和行为是提高薄弱学科的根本力量。
教师和家长应该理解学生的需求和困惑，尊重学生的个性差异，为他们提供适当的支持和帮助，引导他们积极主动地参与学习。
【高考】如何让弱科短时间内快速提分？
【高考】如何让弱科短时间内快速提分？首先，明确目标，端正思想狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。
因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。
现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
第二，抓大纲、抓基础考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。
因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。
如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。
这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。
但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。
考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。
第三，改正错误越多，高考分数越高在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。
如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。
对模拟题，态度也一样。
把做错的题目要改正过来，抄写一遍。
过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。
补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
第四，抓紧时间，少想多问对于高考最后冲刺阶段，要抓紧时间，提高时间的效率。
做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。
为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。
最好的办法是定一条规矩，一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这是可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。
第五，面对试题集，翻倒哪页就做哪页由于复习时间有限，难以做完这种各样的试题集和模拟题集。
2023届高考备考总结：薄弱科目攻克秘籍有哪些？
2023届高考备考总结：薄弱科目攻克秘籍有哪些？？随着时间的推移，2023届高考也越来越近了。
对于备战高考的同学们来说，无论是优秀的科目还是薄弱的科目都需要认真对待。
在这里，本文将为大家总结2023届高考备考薄弱科目攻克秘籍，希望对大家备考有所帮助。
一、数学攻克秘籍数学是许多同学最害怕的一门科目，因为数学的题目难度较大，需要有一定的逻辑思维和计算能力。
为了顺利攻克数学，同学们需要掌握以下几个秘籍：1.积极参加课堂讨论，了解数学的思路和方法。
同时通过课外题目的练习，加深对数学知识的掌握。
2.整理拓展知识，及时记录自己没掌握的知识点，并总结整理做错的习题，不断强化自己的运算能力和思维能力。
3.坚持多做题，重视基础，注重细节。
数学需要反复练习，才能提升自己的水平，同时，在做题过程中要注意题目中的细节和技巧。
4.注重解题思路，多看样例分析，对于比较生僻或不太理解的知识点，要及时求教老师或同学，充分理解，确保掌握。
5.抓好心态调整，在备考的过程中，遇到困难要冷静分析，寻找解决办法，不轻言放弃。
同时注意休息，平衡学习和生活的关系。
二、语文攻克秘籍语文是高考三大科目之一，不仅需要良好的阅读理解能力和写作能力，还需要对诗词、文言文等知识有深入的了解。
以下是攻克语文的几个秘籍：1.深入理解语文知识，注重基础阅读理解能力的提升，培养思辨能力。
2.多阅读书籍，不管是课外还是名著，都可以锻炼自己的阅读理解能力，提升写作能力。
3.注重古文和现代文的区分，掌握古文、现代文的语言特点和表达方式，深入理解诗词中的意境和意义，提高对文化底蕴的理解和把握。
4.在阅读过程中，不仅要看到文字表面的意思，还要注意探究背后的思想和情感，体会作品所传达的价值观和人生哲理。
5.坚持多写作，因为写作是语文高考必须要面对的环节。
多练习各个文体，注意语言表达和逻辑结构，保证自己的文笔良好。
三、英语攻克秘籍英语考试是高考的一项重要科目，涵盖了听力、阅读、写作等多个方面。
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略学习是学生们的主要任务，而薄弱学科往往是学生们最头疼的问题。
对于学生来说，因薄弱学科而导致整体学业成绩下滑，会给他们带来压力和挫折感。
薄弱学科的不足并不是不可逾越的障碍。
通过一些科学有效的策略和方法，学生完全可以在薄弱学科上取得显著的成绩提高。
本文将就此问题深入探讨，为大家介绍一些有效的策略和方法，帮助学生们克服薄弱学科，提高成绩。
第一、了解薄弱学科的原因要想在薄弱学科上取得进步，首先需要了解薄弱学科的原因。
学生可能因为学习方法不当、缺乏兴趣或者知识理解不够透彻而导致某一学科成绩不佳。
这就需要学生深入分析自己的学习情况，找出导致薄弱学科的原因。
是因为学习方法不对，没有找到适合自己的学习方式？还是因为缺乏学习兴趣，没有投入足够的时间和精力？还是因为知识理解不够透彻，没有掌握重要知识点？只有找出问题的原因，才能有针对性地制定提高成绩的策略。
第二、建立学习目标和计划了解薄弱学科的原因后，学生需要建立明确的学习目标和计划。
学生可以根据自己的实际情况，确定一个合理的学习目标，比如在期末考试中取得一定的成绩提高。
然后，制定相应的学习计划，包括每天的学习时间、学习任务和复习内容等。
制定学习计划时，要考虑到自己的学习情况和实际情况，不要过于苛刻，保持一定的灵活性，以便根据实际情况进行调整。
第三、寻找适合自己的学习方法针对薄弱学科，学生需要寻找适合自己的学习方法。
每个人的学习方法都不尽相同，学生可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的那一种。
有些学生喜欢通过阅读书籍来积累知识，有些学生喜欢通过做题来巩固知识，有些学生喜欢通过讨论来增加对知识的理解。
只有找到适合自己的学习方法，学生才能更加高效地学习，提高薄弱学科的成绩。
第四、合理安排学习时间在提高薄弱学科的过程中，学生需要合理安排学习时间。
学生可以将学习时间分解成不同的阶段，如计划学习和复习时间、每天的学习时间、每周的学习时间等。
弱势科目提升计划
弱势科目提升计划弱势科目提升计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的弱势科目提升计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
弱势科目提升计划1老师对孩子的要求较底管理不够严格。
以致于很多孩子学习和生活习惯较差。
针对这种情况，我们制订了以下计划：一、寻找差生的原因，大致有以下情况1、学习习惯差，听课作业不认真。
2、家庭环境对学生的影响。
3、个别是智力因素。
二、对差生做全面的了解，以便对症下药。
1、从任课老师同学那里了解该生的在校表现及优，缺点。
2、联系家长，了解其在家的表现及优缺点寻找差原因。
三、针对不同类型的差生制定不同的措施，使其树立自信，逐渐向优生转化。
1、对学习习惯不好的学生结合家长，让学生明白自己的习惯在哪儿，并让其有意识地去改变差生习惯。
对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业只能感的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。
2、对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。
新课标下的语文教学策略语文课程标准》明确提出“新课程标准要全面提高学生的语文素养”;“着重培养学生的语文实践能力”;“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。
新的课标、新的教学理念，应该在课堂教学这块主阵地上得以实现，获得体现。
这就需要构建一个新课标下的新课堂。
一、教学重心要转移。
教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。
美国著名教育家杜威说：“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移，这是一种变革、一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。
在这里，儿童变成了太阳，教育的措施要围绕他们组织起来”。
所以，实现教学重心的转移，就要如《语文课程标准》所言“语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
弱势学科的提升计划
弱势学科的提升计划随着社会的发展,许多传统学科逐渐显露出弱势的一面。
如何提升这些弱势学科,使其在现代社会中发挥应有的作用,是高校面临的一个重要课题。
为此,我们拟定了以下弱势学科提升计划:一、加大投入,改善办学条件学科的发展需要硬件设施的支撑。
要提升弱势学科,首先需要加大资金和空间等方面的投入,改善办学条件。
这包括新增专业教学楼、实验室、图书馆等场所,购买专业仪器设备,丰富图书资料等。
良好的办学条件能吸引更多优秀师资加入,也能提高学科的教学科研水平。
二、凝聚人才,打造高水平师资队伍师资力量是学科发展的核心。
要提升弱势学科,必须打造一支高水平的师资队伍。
可以通过多渠道引进具有海外学习或工作经历的复合型人才,也可以聘请业内知名专家学者兼职指导。
同时,要加大对在读博士和青年教师的培养力度,鼓励他们挖掘创新思路。
还可以与相关科研院所合作,实现人才与技术的双向流动。
三、调整专业,针对社会需求要使弱势学科走出弱势困境,专业设置必须针对社会需求。
可以调整或合并相关专业,增设应用型及交叉学科,与产业需求对接。
同时,要密切跟踪行业发展方向和人才需求变化,及时优化专业结构,使学科的人才培养更贴近社会需求。
四、改革教学,加强实践环节理论教学与实践教学同等重要。
要通过改革教学方法增加实践教学环节,如增加课内课外实习、实训,鼓励学生参与教师的科研项目等。
还可以带学生到相关企业实地学习,了解行业动态。
加强实践教学不仅能提高学生的就业竞争力,也能使学科的人才培养更符合社会需求。
五、加强宣传,提升学科影响力要使弱势学科走出困境,还需要加强对外宣传,提升学科知名度与影响力。
可以举办公开讲座、学术交流会,积极对外发表学术成果,并与业内组织建立合作关系。
还可以利用新媒体多渠道宣传学科特色,吸引更多优秀生源。
只有提升影响力,学科才能获得更多资源与支持。
通过以上努力,相信可以使弱势学科逐步强化,在竞争日益激烈的高等教育界占有一席之地。
这不仅关系到学科的生存发展,也关系到国家人才培养结构的优化。
怎样提高薄弱科目成绩的方
怎样提高薄弱科目成绩的方法提高薄弱科目成绩的方法一一、明确目标，端正思想补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。
因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。
现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
二、对于大纲基础稳抓稳打考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。
因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。
如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试题，对付偏题难题，其结果只会是耽误时间，难有提高。
三、整理错题集，适度训练考生在对照大纲、课本、范文进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。
如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。
初三复习期间，要有针对性地进行知识复习，要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。
模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。
复习的过场没有想象中那么困难，中考也是开启人生道路的一扇门，在这之后我们还会遇到各种各样的考试甚至人生考研，在学习中学会如何学习，乃至如何安排自己的人生才是中考要带给我们的东西，太奇黄冈老师祝愿大家都能在这人生中的第一步开一个好头，考上理想的高中，开启更加璀璨的人生。
提高薄弱科目成绩的方法二中考临近，初三生已经进入到最后的备考冲刺阶段。
那么，如何备考才能在冲刺阶段取得成绩的快速提高呢?1.重视基础，注意听课，不放过疑问。
2.建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。
3.读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。
4.可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略在学生的学习过程中，总会遇到一些薄弱学科，这些科目可能因为课程难度大、理解不深、学习方法不当等原因导致学生成绩不佳。
针对这种情况，学生和老师需要采取一些策略来帮助学生有效提高薄弱学科的成绩。
下面将从课前准备、课上学习和课后复习三个方面谈论指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略。
一、课前准备1. 分析问题学生在应对薄弱学科时，首先要做的是分析问题，找出成绩不好的原因是什么。
是因为基础不牢固，还是学习方法不对？还是因为对知识点理解不够深入？只有找出问题的症结所在，才能有针对性地解决问题。
2. 制定学习计划针对薄弱学科，学生需要制定一个详细的学习计划，安排好每天的学习时间和学习内容，确保有序地进行学习。
在学习计划中，可以列出每个学习阶段的目标和具体的学习方法，以及每次复习的时间节点，这样可以让学生有明确的学习方向和目标。
3. 寻求帮助如果学生在学习中遇到难题，不能自行解决，应该及时向老师请教或找同学进行讨论。
在遇到困难时，不要心烦意乱，而是要主动求助，及时解决问题。
二、课上学习1. 专注听讲在课堂上，学生需要保持专注，认真听讲。
老师在课堂上讲解的内容往往是考试的重点，所以要认真听讲，做好笔记，将重点知识点和难点记在笔记本上，随时进行复习。
2. 主动提问如果在课堂上遇到不懂的问题，学生要敢于主动提问。
老师讲解过程中提出问题的学生，会让老师对知识点进行进一步深化和解释，这样可以解决学生的疑惑，提高学生对知识点的理解深度。
3. 参与课堂讨论在课堂上，积极参与讨论是提高成绩的一个好方法。
通过与同学们进行讨论，可以加深对知识点的理解，促进思维的碰撞，增加学习的乐趣。
三、课后复习1. 巩固知识课后复习是学习的延伸，学生应该把课上所学知识进行复习巩固，可以通过背诵、练习题、总结笔记等方式来加深印象，确保知识掌握得更加牢固。
2. 做题训练对于薄弱学科，做题训练是必不可少的。
通过大量的练习题，可以提高解题能力和应对考试的能力。
怎样才能快速提高弱势学科的成绩
怎样才能快速提高弱势学科的成绩？（1）自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力。
（2）要有恒心和耐力，不要三分钟热度。
“滴水穿石”绝不是一时之功。
（3）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混一天算一天，得过且过的想法。
（4）改善学习方法。
要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。
（5）确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名。
（6）循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。
例如: -----------他们是怎样提高数学成绩的－－中学生应不断探索适合自己的数学学习方法我们从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例，为了提高中学生的数学学习，我们希望对你的今后的数学学习有所帮助。
案例1：任静初三以前数学从未及格过，因此他爸让老师辅导她。
其实她也没做什么，只是每周到老师家讲一次课，让她把课堂上学的东西讲给老师听，直到老师满意为止。
半年下来，他的数学成绩取得了突飞猛进的进步。
高三毕业那年，她参加的二次模拟考试，一次得了148 分，一次得了149 分。
后来保送进北大了。
进北大不到一年，又考取了美国的一所大学，去美国念书去了。
去年她给老师发E-mail 说，她的美国同学说他是数学天才，可是美国同学根本就不知道她在初三以前数学是多么的差啊！案例2：马一扬在学习报上看了下列对学生学习数学特点的分类：第一种，优秀型．双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定．第三种，认真型．学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于“ 学习脱轨” 和“ 恶性循环” 状态。
对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题．马一扬认为自己属于第三种类型，于是请教老师数学学习方法，老师认真地给他指出上课、预习、复习、作业的具体操作方法，他坚持应用了三个月，在一次单元测验中，考得92 分。
薄弱学科帮扶措施
薄弱学科帮扶措施背景教育资源在不同地区和学校之间的分布不均衡是一个普遍存在的现象，其中一个问题就是存在大量薄弱学科学校和班级。
在这些学校和班级，薄弱学科的教学水平低下，学生的学习成绩也普遍偏低。
针对薄弱学科的问题，许多政府组织、教育机构和社会组织都开展了援助和支持的工作，以帮助这些学校和班级提高教学质量和学生综合素质，缩小教育资源差距。
本文将介绍一些常见的薄弱学科帮扶措施。
常见帮扶措施教学改革在薄弱学科的教学改革过程中，可以采取以下措施：1.加强师资培训：对于薄弱学科的教师，进行专业知识、教学方法和评价方法等方面的培训和指导，提高他们的教育教学水平。
2.制定教学方案：为薄弱学科的教学设置合理的教学目标和教学内容，制定教学方案，统一教学标准和方法，提高教学质量。
3.实施多元化评价：采用多种评价方式，包括书面考试、口头表现、实验操作、课堂表现等多个维度，全面评价学生的综合素质。
资源投入为了改善薄弱学科的教学质量，需要加大教育资源的投入，包括以下方面：1.采购教学设备和教学资源：购买与薄弱学科相关的教学设备、教材、参考书和视频资料，完善教学资源，提高教学质量。
2.建设教育基础设施：改善教学环境，包括升级校舍、装修教室、配置教学设备和提高网络设备等，为薄弱学科的教学提供更好的物质保障。
学生辅导针对薄弱学科学生，进行针对性的学习辅导，包括以下措施：1.定期组织学习小组：针对薄弱学科的学生，分组开展学习讨论和互帮互助的活动，相互帮助和改进学习方法。
2.制定学习计划：根据学生的薄弱程度，制定相应的学习计划和辅导方案，帮助学生提高薄弱学科的学习成绩。
3.加强家校合作：建立家校联系机制，与家长密切联系，了解学生的学习情况和问题，协调家庭和学校的教育。
结论薄弱学科的帮扶是一项长期而复杂的工作，需要政府、教育机构和社会组织共同努力。
本文介绍了一些常见的薄弱学科帮扶措施，包括教学改革、资源投入和学生辅导等方面，希望能为相关工作提供参考和启迪，推动薄弱学科的发展。
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略指导学生在薄弱学科有效提高成绩是教育工作者的重要任务之一。
下面将从以下几方面浅谈一下有效提高成绩的策略。
了解学生的薄弱学科并找出原因。
学生的薄弱学科有可能是由于基础不牢固、学习方法不当、学习兴趣不高等多种原因造成的。
教育工作者需要与学生进行充分的沟通，了解学生的学习情况和困难，并找出造成学生学习困难的原因。
针对学生的不同问题制定个性化的解决方案。
每个学生的学习问题都可能有所不同，因此需要根据具体情况制定相应的解决方案。
一方面，可以通过对学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握薄弱学科的知识点。
可以针对学生的学习方法提供指导，帮助他们找到适合自己的学习方式。
激发学生的学习兴趣和自信心。
学生在薄弱学科上表现不佳往往是因为对该学科没有兴趣或者缺乏自信心。
教育工作者可以通过多种方法激发学生的学习兴趣和自信心。
可以设计一些有趣的教学活动，提供一些生动的教学素材，并及时给予学生肯定和鼓励。
还可以通过与学生进行互动式的教学，增强学生的参与感和主动性。
建立良好的学习环境和氛围。
学生在学习薄弱学科时需要一个良好的学习环境和氛围来支持和促进学习。
教育工作者可以通过营造积极向上的学习氛围，加强课堂管理，提供适合学习的学习空间等方式来为学生创造一个良好的学习环境。
还可以组织一些学习小组或者学习社群，让学生之间相互学习和交流，提高学习效果。
指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略可以从了解学生的问题、制定个性化方案、激发学生的学习兴趣和自信心，以及建立良好的学习环境和氛围几个方面入手。
这些策略不仅能够帮助学生提高在薄弱学科上的成绩，还能够促进他们全面发展。
学习薄弱学科的12条建议
学习薄弱学科的12条建议
学如逆水行舟，不进则退。
在学习中，每个学生面对的薄弱科目是他必须通过的逆潮。
那么该怎样突破薄弱科目呢？这里有12条建议送给大家——
1.执着的坚持记忆，并相信自己肯定能学好弱科；
2.敢于向老师和同学请教，一天解决一个问题；
3.每章学完后，用网络图将知识浓缩在一张纸上；
4.易遗忘的知识把它写在课桌或者贴在床头；
5.选好一本教辅，并勤奋的吃透书中的奖例练；
6.准备一个错题本，每月对错题来一次重做和反思；
7.每次考试都力求完美，对自己的错误进行温柔处罚；
8.重视模式解题，并通过5~9次重复提高正确率；
9.学习题型解法，并通过“题湖”来提高解题熟练度；
10.养成制定计划的习惯，一旦制定不要轻易降低要求；
11.周围的同学不是敌人，学习实际上是和自己斗争；
12.善于向他人倾诉自己的痛苦，不要把今天的忧伤带到明天。
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怎样才能快速提高弱势学科的成绩？
（1）自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力。
（2）要有恒心和耐力，不要三分钟热度。
“滴水穿石”绝不是一时之功。
（3）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混一天算一天，得过且过的想法。
（4）改善学习方法。
要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。
（5）确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名。
（6）循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。
例如: -----------他们是怎样提高数学成绩的
－－中学生应不断探索适合自己的数学学习方法
我们从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例，为了提高中学生的数学学习，我们希望对你的今后的数学学习有所帮助。
案例1：任静初三以前数学从未及格过，因此他爸让老师辅导她。
其实她也没做什么，只是每周到老师家讲一次课，让她把课堂上学的东西讲给老师听，直到老师满意为止。
半年下来，他的数学成绩取得了突飞猛进的进步。
高三毕业那年，她参加的二次模拟考试，一次得了148 分，一次得了149 分。
后来保送进北大了。
进北大不到一年，又考取了美国的一所大学，去美国念书去了。
去年她给老师发E-mail 说，她的美国同学说他是数学天才，可是美国同学根本就不知道她在初三以前数学是多么的差啊！
案例2：马一扬在学习报上看了下列对学生学习数学特点的分类：第一种，优秀型．双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定．第三种，认真型．学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于“ 学习脱轨” 和“ 恶性循环” 状态。
对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题．马一扬认为自己属于第三种类型，于是请教老师数学学习方法，老师认真地给他指出上课、预习、复习、作业的具体操作方法，他坚持应用了三个月，在一次单元测验中，考得92 分。
我是一名初三的学生，还有100天不到就要中考了
我的英语实在是烂的可以，只有60分左右。
现在想在2个多月的时间里提高到及格线以上（78分+）
实在是很郁闷。
麻烦哪位朋友对这方面比较懂，赶紧给支个招啊。
还有100天不到就中考了。
啊啊啊啊啊真的很着急
答：
阅读和完型都是硬实力的东西- - 短时间是提高不了的
坚持每天做些练习好了重要的是错的地方要完全理解了
单选别放弃都是些常见的语法和短语搭配
把往年真题认真做，预测的别去担心往年真题才最最重要把错误认真归类每一个做错的题目都要确定自己完全理解了，不在多少，一定要做到弄懂一道就是一道，弄的不清不楚的考场还是要丢分，白做
作文的话去看辅导书上的写作套路，自己弄一个写作模板出来--一定要制定一个模板出来每次练习作文都按这个模板写考前练习15篇作文就可以了，嫌多的话10篇就够了语感啊听力啊，多读就行
既然目标是中考就认真做
你只要认真做一个月，你肯定有感觉不一样的
学英语其实不难，问问你自己平时怎么上英语课，怎么复习的就知道了。
中考了要加油哟！
例如-------他是怎么提高物理成绩的
总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻，对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。
不要把物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。
对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力我认为初中物理关键在入门，触类会旁通多多练习实际，多做练习，物理是很有意思的，以前我的物理也是也是一瓶子不满半瓶子晃荡，后来来我看了一本学习改变命运的书，对我帮助很大，让我的物理成绩进步了一大块，我建议你先去百度作者的新浪博客去看看，了解一下，里边有很多关于物理方面的学习方法，相信你看了,你的成绩会有很大的进步。
记方程式，多做实验（有很多实验题）
上课认真听是基本的，题目认真做，最重要的是有兴趣，至于题海战术倒不必，仔细看懂例题，做好本分的作业即可。
考试前从头浏览课本，会有很大收获。
考试放宽心，因为其实一张试卷上的东西不会太多，所以大约有个印象就可以写出
做题有许多技巧，在看例题和做作业的过程中可以知道，我举几个例子吧
在做关于猜测物质的题目，可以着手于沉淀或者气体或者颜色的特例
关于计算物质的量的题目，可以着手与一个始终不变的例子，推出其他
做计算题的时候，一步一步列清楚，不要急于求结果，理清思路，一个一个思考，分一定层次，就可将难题化为若干个简单题
读题时，着重看有数据或者有颜色气体沉淀的那一句话
因此做题时如不记得方程式会很麻烦
其他的自己做题的时候多总结经验，因为很多题目都有一定的联系
我能说的就差不多了，剩下的看你自己啦
例如-------他是怎么提高语文成绩的
首先，你得明白，中考语文难度并不高，所以，四个月时间来改变足矣。
1.你得背，这是必过鬼门关。
其实，要是把背东西看成负担的话，那你大概也学不好的了。
我背东西的时候，都是字字看，字字推，觉得它好，就拍案叫好！然后就记住了。
提醒各位想提高语文成绩的人，体验语文学习的过程，背诵后再默写一遍这一点很重要。
2.基础部分对于一个正常的中国人来说，做到不丢分是很容易的。
至少我就很少丢分，几乎不丢分。
如果想考好，从搞定基础部分开始。
所以，每次复习的时候，我都会先看课后生字词。
而病句就靠语感和方法，仿句靠积累。
建议你每天看看课外书，这是一个很重要的习惯。
我养成了每天读十五分钟课外书的习惯。
信不信由你，试试吧，我就是试验品。
3.其实阅读对于能力的提高作用是很大的。
我觉得我的答案经常与老师的一样，很有可能就是阅读，不断地读书给我带来的好处。
4.作文应该是很多的头痛的问题吧。
其实我觉得写好一篇高分作文并不难！要写好考场作文：a。
买本满分作文，把它当成你的最爱来读。
这样潜移默化地学习到那些精髓。
b。
学着写，如果有必要，你可以背下来，但千千万不要套作！否则你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身体验。
对于中学生来说，仿好就不错了！你记住这句话，等你能力进步之后，再尝试独树一帜。
其它的细节，你自己在学习的过程中积累，相信你可以做到的。
补充一点：想要快速提高，那最好的途径就是培养兴趣。
我个人是这样认为的，你可以试着去夸奖语文，甚至于去夸奖你的语文老师。
我觉得会有所帮助的，因为想要持续进步，你就得给自己一个持续的动力。
以上就是框架，具体做法就得看你了。
不知道这些对你有没有用，希望你高考顺利哦，金榜题名！
例如-------他是怎么提高政治历史成绩的
1,保持心态平稳,情绪起伏不要太大,既不太高兴也不太失落.对周围的人尽量友善,多做好事.你身边的同学不是你的敌人,你的竞争对手在全区乃至全市.
2,复习的时候书的目录很重要,借助目录来梳理知识体系.课本多看,我当时历史政治书,每一本,翻了3遍,这还只是高考的前一周之内看的数量.我们的一个考到北大的学姐,据说她看了8遍.
你需要在脑子里形成这本书的影象,让自己可以在脑海里翻书.
3,做完题后对答案的过程很重要,我们老师的要求,也是我们几个月的复习的做法是,自己做完试卷,自己批改,把没答好的部分,全部补上去.并且补的时候要注意分析为什么自己没答好,这个过程很痛苦,但是效果显著.
4,最重要的一招,分析出题老师的意图和得分点.比如一道16分的大题,分为2问,那么可能第1问是8分,第2问是8分;如果分为3问,可能第一问是4分,第2问和第3问都是6分.这具体要看问题有多重要.
在基本分析以后,你可以大致猜测这一问你需要答几小点才可以拿全分数.比如:4分的题可能需要答2小点或者4小点,6分的题可能需要答3,4,6小点.作为文科生而言,当然是越全面越好.通常可以从以下几个方面分析:概念,内容,本质,结果,影响,意义.如果是讨论内容或者意义,则可以从这几个方面入手:政治意义,经济,文化,社会,历史影响等.
最后，相信：
有志者，事竟成！Where there is a will，there is a way
世上无难事,只怕有心人Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it。