中考复习之口语交际
《中考语文口语交际专题复习》
《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分也不容忽视。
在复习过程中，我们需要全面了解口语交际的考查要点，掌握有效的复习方法，提升自身的口语表达能力。
一、中考语文口语交际的考查要点1、倾听理解能听懂对方的话语，准确把握主要内容、观点和意图。
这要求我们在倾听时保持专注，抓住关键信息，理解说话者的情感态度。
2、表达交流能够清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点。
在表达时，要注意语言规范、得体，根据不同的交际情境和对象，选择合适的表达方式和语气。
3、应对能力对于交际过程中的突发情况或不同意见，能够迅速做出反应，灵活应对，保持良好的沟通氛围。
4、文明礼貌在口语交际中，要遵循文明礼仪，尊重他人，使用恰当的称呼和礼貌用语。
二、常见题型及解题技巧1、情境对话类这类题目通常给出一个具体的情境，要求考生根据情境进行对话。
解题时，要仔细分析情境中的人物关系、话题和背景，设身处地地思考合适的回答。
例如：在公交车上，一位老人站在你的座位旁，你会怎么说？回答可以是：“爷爷/奶奶，您请坐，我站一会儿没关系的。
”2、观点阐述类要求考生针对某个问题或话题发表自己的观点，并进行简要阐述。
回答时，要先明确表明自己的观点，然后给出理由，可以结合生活实际或相关事例进行说明。
比如：有人认为中学生不应该带手机上学，你怎么看？可以这样回答：“我认为中学生不应该带手机上学。
因为中学生自控能力相对较弱，带手机容易分散学习注意力，影响学习成绩。
而且过度使用手机还可能对身体健康造成不良影响。
”3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的情境，考生要通过语言让对方接受自己的意见。
劝说时要注意语气委婉，以理服人；提建议要具有针对性和可行性。
例如：你的同学小明沉迷网络游戏，影响了学习，你会怎么劝说他？可以说：“小明，玩游戏虽然能带来一时的快乐，但沉迷其中会严重影响学习。
我们现在的主要任务是学习，只有努力学习，将来才能有更多的选择和机会。
中考口语交际常用表达整理
中考口语交际常用表达整理口语交际是中考考试中的一个重要部分，良好的口语交际能力不仅可以帮助我们与他人更好地沟通，还能在面试、演讲等场合展示自己的优势。
为了让大家更好地备考口语交际，下面整理了一些中考口语交际常用表达，希望对大家有所帮助。
1. 问候与祝福- Good morning/afternoon/evening! 早上好/下午好/晚上好！- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。
你呢？- I wish you good luck! 祝你好运！2. 自我介绍- Let me introduce myself. 让我来介绍一下自己。
- My name is... 我的名字是…- I'm from... 我来自…- I'm in Grade... 我在…年级。
- My hobbies are... 我的爱好是…3. 询问与回答- Can I ask you a question? 我可以问你一个问题吗？- Of course! 当然可以！- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？- My favorite subject is English. 我最喜欢的科目是英语。
- Do you like sports? 你喜欢运动吗？- Yes, I do. 是的，我喜欢。
4. 邀请与应答- Would you like to go to the movies with me? 你愿意和我一起去看电影吗？- I'm sorry, but I can't. 对不起，我不能。
- Sure, I'd love to! 当然，我很愿意！5. 请求与允许- Can I borrow your pen? 我能借一下你的笔吗？- I'm sorry, but I'm using it right now. 对不起，但我正在用着。
中考口语常见话题总结
中考口语常见话题总结口语是中考考试中的一项重要内容，能够准确、流畅、自然地表达自己的想法对于获得高分至关重要。
为了帮助同学们更好地备考口语，本文将对中考口语常见话题进行总结和解析，以供参考。
一、个人介绍个人介绍是口语考试中常见的话题之一，考生需要能够清楚、简洁地介绍自己。
首先，我们可以从基本信息入手，如姓名、年龄、居住地等。
接着，可以介绍一下自己的兴趣爱好和特长。
最后，可以总结一下自己对未来的期待和努力方向。
二、家庭成员在家庭成员的话题中，我们可以先介绍自己的家庭成员情况，包括父母、兄弟姐妹等。
然后，我们可以谈一谈自己和家人的关系，例如和父母的相处方式、与兄弟姐妹的互动等。
可以举一些具体的例子，来说明自己和家人之间的默契和亲密关系。
三、学校生活学校生活是中考口语常见的话题，考生需要能够描述一下自己在学校里的情况。
首先，我们可以谈一谈自己的学习情况，包括对不同科目的兴趣和掌握程度。
然后，可以讲一下自己在学校里的课余活动，如参加的俱乐部、社团等。
最后，可以谈一谈自己对学校生活的感受和对未来学习的计划。
四、日常活动日常活动是考生们熟悉的话题之一，可以从不同方面来展开描述。
可以谈一谈自己的日常学习安排和习惯，如阅读、写作、做作业等。
可以介绍一下自己的爱好和在日常生活中喜欢做的事情，如运动、画画、收集等。
也可以谈一下自己的家庭活动，如和父母互动、和兄弟姐妹玩耍等。
五、未来计划未来计划是一个考察考生规划能力和目标设定的话题，可以从不同方面进行展开。
可以谈一谈自己对未来的职业规划和理想，以及为实现目标所需要具备的能力和努力方向。
可以谈一谈自己对未来大学的期待和希望，以及想要学习的专业方向。
也可以谈一谈自己对未来生活的美好憧憬和愿望。
通过对以上中考口语常见话题的总结和解析，相信同学们能够更好地备考口语，表达自己的想法和观点。
在备考过程中，不仅需要积累一定的词汇和句型，还需要多加练习，提高口语表达能力。
祝愿同学们取得优异的口语成绩，顺利通过中考！。
中考语文“口语交际类”题目答题技巧
口语交际类
1、邀请语
答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+希望受邀对象参加。
2、劝说、鼓励
答题格式：称呼+表明自己的观点+解决办法+鼓励用语。
3、采访
注意：①问得关键：问题要直指核心；
②问得自然：方式要恰当；
③问得简明：提问语言要简洁明了；
④问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。
4、开场白
答题格式：称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过渡语）5、串词
答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
6、结束语
①成为得体；
②有总结性；
③发出号召；
④展望、感谢；
⑤语言简洁。
7、辩论
答题格式：提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
8、复述与转述
（1）抓住关键信息
说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物、事件等，要点切勿遗漏。
（2）注意人物关系
注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。
（3）进行原话复述
说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌随意发挥。
中考语文复习第01节口语交际(解析版)
口语交际考点阐述虽然课标和教材对口语交际都有明确要求，但中考语文却未像外语一样以听力形式来考察而已。
笔试考察广泛的口头表达能力，即从简明、连贯、得体等方面考查口语交际知识和能力。
从2021年全国中考口语交际试题来看，有单一性的口语交际。
考题而更多的是有机结合、综合实践的综合性课题。
因为口语交际往往结合综合实践进行，如写导游词、串台词、开场白、主持词、推荐语、发言稿等，那种简单判断是否简明得体的考题已逐渐淡化。
中考对口语交际的考查主要有：一是交往类（劝说语、邀请语、鼓励语、转告语、提醒语、采访语、对话语等）；二是介绍类（串联词、赞美语、推荐词、颁奖词、开场白、结束语、发言稿、介绍语等）；三是讨论类（话题辩论、发表看法、提出建议等）；四是独白类（赠言、寄语、演讲等）。
命题趋势：从题型来说，有选择题、填空题、排序题、不写题、图表题、表述题、转述题和写作题等，可谓形式多样。
从负分来看，可以交际，综合性考题在十分左右，单一性考题在二分到六分之间。
从题量来说，多数考卷中有一至两道考题，有的考卷中综合性考题有几个小题，如江苏南宁，愿给太爷爷办寿宴有四个系列性小题，赋分16分。
可以不夸张的说，口语交际成了语文中考轻骑兵，可以结合积累，运用综合实践，古诗文和现代文阅读及非连续性文本阅读来设计各类考题，可以有机的结合，社会热点来考查考生的认识能力和综合实践能。
2021年中考，不少考区以袁隆平抗击疫情和建党100周年等材料来设计考题，还有青海卷结合垃圾分类，浙江绍兴卷结合乡村振兴，福建卷结合红色旅游等社会热点来拟题。
解题要诀口语交际重运用，简明、连贯与得体，三个考点是根本，简洁明了讲数字，连接贯通上下文，对象语境要得体，遣词造句有讲究，考点单一渐淡化，综合运用在灵活，语言运用重实践，题型多样在创新，有机结合考热点，万变不离交际中，准确运用在平时，备考收集细整理。
查漏补缺精准练。
备考锦囊1.准确把握课标要求，在老师的指导下，以课标要求作为备考主要依据，注意对象、场合，文明得体交流，理解对方的观点和意图，清楚连贯的表达自己的观点，不偏离话题，根据需要调整自己的表达内容和方式，讲述见闻完整准确，复述转述突出要点，能做及时讲话和有准备的主题演讲，积极发表自己的看法，能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。
中考专题复习口语交际
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ________________________________
④一位知名的老歌唱家气愤地说： ________________________________
解析：
▪
B.校长的目的是______________________
▪ 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B. 告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才
能提高学习效率。
此类题的解答，应从整体入手去寻求 答案，切忌断章取义，以点带面。
▪ 如此例第二问，学生往往会得出“希望同 学们保证足够的睡眠时间”的答案。显然， 这样的回答不够全面。因为校长不仅仅强 调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们 处理好学习与休息的关系。
消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园 庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。
消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专 项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。
答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真， 复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取 暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一 尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我 们还担心什么呢？
三。综合型
1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自
己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学
张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金
娜不好意思地笑了笑说：“
。”随
即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。
(2)金娜该怎样说才得体： 例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
初三口语交际练习题及答案
初三口语交际练习题及答案1. 介绍你最喜欢的一本书。
答案：我最喜欢的一本书是《哈利·波特》系列。
这本书由J.K.罗琳创作，讲述了一个年轻魔法师哈利·波特的冒险故事。
通过阅读这本书，我被深深吸引，因为它充满了魔法与想象力。
我非常喜欢书中的角色和情节，同时也从中学到了友谊和勇气的重要性。
2. 描述一下你最值得纪念的一次旅行。
答案：我最值得纪念的一次旅行是去年暑假和我的家人一起去了云南旅游。
我们游览了昆明、大理和丽江等地。
在昆明，我们参观了石林和滇池，欣赏到了自然风光的壮丽。
在大理，我们游览了洱海和古城，体验了当地的文化。
在丽江，我们爬上了玉龙雪山，欣赏到了雪山的壮丽景色。
这次旅行我感受到了云南的美丽和多样性，也更加珍惜和家人在一起的时光。
3. 如果你可以变成任何一个动物，你想变成什么？为什么？答案：如果我可以变成任何一个动物，我想变成一只鹰。
鹰是非常强壮和勇敢的鸟类，它们可以在天空中自由飞翔。
我希望能够拥有自由飞翔的能力，欣赏到高空的美景，同时也能感受到风的轻拂。
鹰还有锐利的视力，可以看得非常远。
作为一只鹰，我可以更好地观察周围的事物，并且更快地寻找到食物。
4. 你认为最重要的品质是什么？为什么？答案：我认为最重要的品质是诚实。
诚实可以建立起人与人之间的信任和友谊。
只有当我们真诚面对自己和他人时，才能建立起真实和深入的关系。
诚实也是一个人正直和坦率的表现，它能够让人们更好地了解我们，从而建立起更好的沟通和交流。
5. 描述一下你最喜欢的体育运动。
答案：我最喜欢的体育运动是足球。
足球是一项团队合作的运动，它可以培养我们的团队合作精神和领导能力。
在踢足球的过程中，我可以锻炼身体，提高耐力和协调性。
足球也是一项充满激情和竞争的运动，每场比赛都让我充满激情和动力。
我喜欢和我的朋友们一起踢足球，享受比赛的乐趣。
总结：通过这些口语交际练习题，我们可以提高口语表达能力并且扩大词汇量。
在平时的学习中，我们可以多参加口语练习，提高自己的口语交流能力。
中考复习之口语交际专题课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达，如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情，增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣，通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对 方的观点和感受，不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情， 说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要 及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内 容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式，向对方反馈自己的 理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织，使表达更加有条理 。
注意语气和表情
中考专题复习之八口语交际
中考复习专题八：口语交际【解题指津】在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
近年来，口语交际的考查成为了中考命题者青睐的热点题型。
口语交际题，往往是通过文字、图表等材料来设计呈现具体的交际情景，以考查学生考生听说能力。
在2014年中考中，此类题一般放在语言运用与积累中单独命题，也有极少数融入综合性学习或阅读题当中。
共涉及到对劝说语、安慰语、采访语、邀请语、应答语、反驳语、开场白、结束语等方面的考查。
解答这类题目有要提醒同学们以下几点：1.注意对象、场合了吗？口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。
另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
比如：作为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言便有不同，问小孩便直接问“你几岁了”，问中青年人要说“你多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。
2.明确说话意图了吗？说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。
我们说话观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切得体了吗？无论解答哪一方面的口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。
我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。
并且说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制了吗？解答此类试题，要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得最佳的表达效果。
另外，题目要求中往往会有字数限制，比如“不超过50字”，我们答题字数要适中，字数控制在45—50内即可。
【典例呈现】一、有理劝阻型例1：校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
初三口语交际试题及答案
初三口语交际试题及答案一、情景对话1. 假设你的朋友小明向你抱怨他最近学习压力太大，你该如何安慰他？答案：首先，我会告诉小明，学习压力是每个学生都会经历的，他并不孤单。
然后，我会建议他尝试一些放松的方法，比如进行体育锻炼或者听轻松的音乐。
最后，我会鼓励他制定一个合理的学习计划，合理安排时间，以减轻学习压力。
2. 你的同学小华在英语口语比赛中获得了第一名，你应该如何祝贺他？答案：我会首先向小华表示祝贺，称赞他在英语口语比赛中的出色表现。
然后，我会询问他在比赛中的经验和感受，表示我对他的努力和成就的赞赏。
最后，我会鼓励他继续努力，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。
二、角色扮演1. 你是一名志愿者，正在向游客介绍当地的文化和历史。
请描述你如何向游客介绍。
答案：首先，我会向游客介绍我们城市的历史背景，包括它的发展和变迁。
接着，我会讲述一些关于当地文化的故事和传说，以增加游客的兴趣。
此外，我会推荐一些当地的文化活动和景点，鼓励游客参与和体验。
最后，我会回答游客可能提出的问题，并提供一些实用的旅游建议。
2. 你是一名学生，正在向老师解释你为什么没有按时完成作业。
答案：首先，我会向老师道歉，因为我没有按时完成作业。
然后，我会诚实地解释导致我未能按时完成作业的原因，比如生病或者家里有突发事件。
接着，我会提出补救措施，比如请求延期提交或者额外的努力来弥补。
最后，我会承诺在未来会更加注意时间管理，确保按时完成作业。
三、即兴演讲1. 请就“环保意识”发表一段简短的演讲。
答案：环保意识是我们每个人都应该具备的，它关系到我们的生存环境和未来的可持续发展。
我们应该从小事做起，比如节约用水、减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等。
此外，我们还应该积极参与环保活动，提高环保意识，共同保护我们的地球家园。
2. 请就“健康生活”发表一段简短的演讲。
答案：健康生活是我们每个人都应该追求的目标。
它包括合理的饮食、适量的运动和良好的生活习惯。
中考难题突破——口语交际专题答题技巧(附历年精品中考题30例)
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
九年级口语交际知识点
九年级口语交际知识点一、自我介绍在日常口语交流中，自我介绍是非常常见的。
当我们认识新朋友、参加会议或者面试时，都需要进行自我介绍。
一个好的自我介绍能够让对方对你有一个初步的了解，也能展示你的自信和表达能力。
自我介绍应包括以下几点内容：1. 姓名：我的名字是...2. 年龄：我今年...岁。
3. 出生地：我来自...4. 兴趣爱好：我喜欢...5. 学校：我就读于...6. 家庭成员：我的家庭有...人。
二、问候与寒暄在日常交流中，问候是非常重要的一部分。
合适的问候和寒暄可以拉近彼此之间的距离，增进友谊。
常用的问候与寒暄用语有：1. 早上好！/ 下午好！/ 晚上好！2. 你好吗？/ 最近怎么样？3. 很高兴见到你！4. 天气真不错！5. 最近有什么有趣的事情发生吗？三、约定与邀请在日常生活中，我们常常需要与他人进行约定或者邀请，例如约朋友一起去看电影，或者邀请同学来参加生日派对。
为了让对方明确我们的意图，我们需要掌握一些相关的交际知识。
常用的约定与邀请用语有：1. 你周末有空吗？我们一起去看电影吧！2. 明天你有时间吗？我们可以一起去图书馆学习。
3. 下周六是我的生日，你能来参加我的派对吗？4. 你有兴趣一起去爬山吗？四、道歉与感谢在日常生活中，我们难免会犯错或者需要向他人表达感激之情。
在这些情况下，我们需要懂得如何道歉和感谢。
常用的道歉与感谢用语有：1. 对不起，我迟到了。
2. 很抱歉，我犯了一个错误。
3. 非常感谢你的帮助！4. 谢谢你邀请我参加聚会。
五、询问与回答在进行口语交流时，我们经常会需要询问和回答问题。
掌握一些常用的询问和回答句型，能够帮助我们更流利地进行交流。
常用的询问与回答句型有：1. 你会游泳吗？- 是的，我会游泳。
2. 你喜欢吃什么？- 我喜欢吃意大利面。
3. 你明天打算做什么？- 我打算去看电影。
综上所述，九年级口语交际知识点包括自我介绍、问候与寒暄、约定与邀请、道歉与感谢以及询问与回答。
人教版中考语文专项复习-口语交际
口语交际口语交际的考题可分为两个方面：1．一是听话（言外之意）；2．二是说话。
《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
1．口语交际。
夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：“_ ________________________________________________________”。
【答案】示例：小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很危险的事。
为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。
2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（）A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。
”C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。
”【答案】C【解析】A项，受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
用在这里不符合语境。
“真让人受宠若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。
B项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。
D项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。
故选C。
3．口语交际。
母亲节（Mother’s Day），是一个感谢母亲的节日。
部编版语文中考复习之口语交际课件
2.(202X·齐齐哈尔中考)根据提供的情境,按要求表达。 你在某家网店买了一件衣服,穿着肥大,想要调换, 该怎样和店主协商呢? 【考题分析】买的衣服穿着肥大,想要调换,就要与店 主进行有效沟通。沟通时一定要有礼貌性的称呼、 比较委婉的语气和商量的口吻,另外一定要表达清楚自 己要调换的理由。
【考场答案】示例:,您好!我在您的店里买了一件衣服, 穿着不太合身,想换小一码的,您看可以吗?
4.言之有节 即简明。要满足试题的要求,简明有序作答,字数适中, 标点恰当。
二、辩论说理的技能 1.寻攻击点 可以选择对方论点的缺陷、论据的缺陷、论证思路上 的缺陷进行攻击。 2.类比引申 注意从对方的立论或提供的前提中奇妙引申出一个截 然相反的结果起到驳斥的作用。
3.借用矛盾 借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推 理,驳斥对方观点。 4.诱敌深入 用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾,然后加以攻击。
3.语言委婉、得体,切忌简单、强势。 4.语言简练,符合情境,表述流畅,如果有字数要求, 不超过规定字数。
设问变式 1.劝说××改正缺点。 2.规劝××应该怎样做。 3.针对××的话,请你以同学的身份进行劝说。
考向二 情境表达 【典例示范】 1.(202X·哈尔滨中考)下面情境下,语言表达最准确、 得体的一项是( ) 【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品, 放学后,总有一些学生去购买,班主任担心学生经常吃 此类食品会影响身体健康,她对学生们说:
5.答问结合 一般地,对于对方提出的问题进行回答后,也要向对方 抛出一定的问题。回答问题时要简洁,重要的是进攻和 阐明自己的观点。
6.艺术表达 关键字眼要一字一顿加以突出;反击时语速可快一点, 以示锋芒。处下风时要据理力争,占上风时也不要得理 不饶人,少用挑衅性的语言。
初三口语交际技巧与常见场景应用
初三口语交际技巧与常见场景应用作为初三学生，在口语交际方面的能力尤为重要。
良好的口语交际技巧能够帮助我们更好地与他人沟通，加强彼此之间的理解和交流。
本文将介绍一些初三口语交际技巧，并将其应用于常见场景中。
一、自我介绍自我介绍是初三学生常见的交际场景之一。
在初识陌生人时，通过简短的自我介绍能够建立起友好的关系。
首先，我们应该表明自己的姓名，并简要地介绍自己的年级、兴趣爱好等方面。
例如：“大家好，我是张明。
我是初三年级的学生，我喜欢运动和阅读。
”二、寻求帮助在学习生活中，我们经常会遇到问题需要他人的帮助。
此时，我们需要恰当地表达我们的需求，并礼貌地向对方寻求帮助。
一种常见的表达方式是：“对不起，请问你能帮我一个忙吗？我对这个问题不太了解，能否给我一些建议？”三、感谢当别人帮助了我们后，我们应该及时表达感谢之意。
在口语交际中，感谢是一种基本的社交礼仪。
我们可以说：“谢谢你的帮助，我真的非常感激。
”或者简单地说一句：“谢谢！”四、邀请与同学或朋友之间的邀请也是初三常见的口语交际场景。
在邀请他人参加某项活动时，我们应该表达自己的邀请意图，并询问对方是否愿意参加。
比如：“我想邀请你一起参加周末的野餐活动，你愿意去吗？”五、道歉当我们无意中伤害了他人或犯了错误时，我们应该及时向对方道歉。
道歉是解决矛盾、维护友好关系的重要一环。
我们可以说：“非常抱歉，我刚才说错话了，我没有考虑到你的感受。
”六、辩论在初三的学习中，我们常常需要进行辩论，这是一种辩证思维和论证能力的体现。
在辩论中，我们应该表达自己的观点，并给予理由和论据来支持自己的观点。
例如：“我认为应该增加体育课的时间，因为运动不仅有益于身体健康，还可以提高学习效果。
”七、询问和回答问题在学习中，我们常常有疑惑，需要询问老师或同学。
当我们询问问题时，要清晰地表达问题的主要内容，并礼貌地请求对方的回答。
当回答问题时，要准确理解问题，并用简洁明了的语言进行回答。
例如：“请问这道数学题怎么做呢？”“这道题可以用代入法来解答。
中考语文复习：第 专题 语言运用第节 口语交际(一)
中考语文复习：第专题语言运用第节口语交际(一)随着社会的不断发展，口语交际能力成为了人们越来越重要的一种技能。
在中考语文中，口语交际被列为了第九专题，本文将围绕这个专题展开，为大家介绍如何复习和提高口语交际。
一、理解口语交际的意义在日常生活中，我们无时无刻都在进行着口语交际，例如与家人、朋友、同学、老师等进行交流。
而在求职、考试等方面，口语交际也变得越来越重要，它能够帮助我们表达自己的意见，回答问题，与人建立良好的人际关系等。
因此，理解口语交际的意义对于提高口语表达能力至关重要。
二、掌握口语交际的技巧1、练习口语表达能力：要想提高口语表达能力，就必须经常进行口语练习。
可以模拟面试或者进行角色扮演，以此锻炼自己的语言表达能力。
2、注重语调和语音：语调和语音能够直接影响交流的效果。
因此，要注重语调及语音的准确性和流畅度，这样可以让听众更容易听懂言语内容。
3、学会倾听和合作：在口语交际中，倾听和合作是非常重要的技巧。
通过倾听对方的话语，可以获得更多的信息和情感，从而更好地进行交流。
另外，要尽力营造良好的氛围和态度，这有助于加深交流的效果。
三、提高口语交际的能力1、多听多说：多听多说是提高口语交际能力的基础。
可以通过听英语歌曲、听英语广播等方式来提高自己的听力和口语表达能力。
2、结交外国友人：结交外国友人是提高口语交际能力的最佳途径之一。
通过与外国友人进行交流，可以深入学习语言文化，提高口语交际的能力。
3、参加口语培训：口语培训机构能够为学生提供专业的口语学习教育，通过参加口语培训可以快速提升自己的口语交际能力。
综上所述，口语交际作为中考语文中的一项重点内容，需要我们重视和加强。
只有通过不断地练习，学习和提高自己的口语交际能力，才能在考试中取得更好的成绩，同时也能够在日常生活中更好地与他人沟通交流。
中考复习--口语交际
2、生活交际题： 这类题目需以简洁、明了、得体的语言介绍
事情和对象，和别人交流。 例：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛
厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经 医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术 费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张 伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以 上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内 容已给出），要求语言简洁、明了。
2、 请你用简明得体的话，设计一句关于以 下内容的公益广告。 （1） 食品卫生、安全：
过去我们吃数量，现在我们吃质量。
（2） 节约能源：
能源，就在你我的一举一动。
练习：
1、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆， 欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政 府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去 反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑 学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身 份，各拟一句话，表明反对的理由。 （1） 王大爷：不能拆。我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园 （2） 李教授：不能拆，这民居是研究我们民族古建筑特点的标本 （3） 周教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化
6．（2013）阅读下面母女俩的对话，回答 问题。（2分） 母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免 得再用时不好找。 女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候， 难道我就一无是处吗？ 女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内 容妈方妈只面是的多不次指当出之女处儿不是把(东西放回原处这一个缺点,女)。
儿却说把她看得一无是处,以偏概全,歪曲了妈妈的话。
你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？
饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿
了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾
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解析：
就这道题来说，第一小题考查说话
人的话中话，即言外之意。第二小 题考查从人物语言推测其心理的能 力。 答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害 顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利 的心态。
2、说，要得体
中学生“说”要语句连贯、意思完整明白，并 且注意场合、对象，用语文明、得体。
例一、下面的话得体的一项是： A 当同学向你请教问题时，你说： “有何见教？请说吧”。 B 当朋友邀请你看球赛时，你说： “都快中考了，没空！” C 当老师到你家家访时，你说：“你 是无事不登三宝殿啊！” D 当你骑车碰了一下别人的车时，你 说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
家庭作业:
《全评》P40挑战百分百1－ 5题
（一）口语交际
《考纲》：“1、注意对象和场合，文
明得体地进行交流。”“2、有中心、 有条理、有根据、有针对性地发表自 己在讨论中的看法。” 题型：听（理解）、说（转述、建议、 评论） 考查点：准确、简明、连贯、得体
1、听，要抓住中心和要点
学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表 情、手势等理解对方的观点和意图，并且能抓住 中心和要领。听出弦外之音、话外之意 .
3、表白见解 ，要讲对象，懂礼貌，讲文明。
考虑能说 什么，不能说什么，还应考虑用什么 样的言辞、语气、态度来说
例一：根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很 想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。 你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时, 你应该怎样对他们说? [答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(理解宽慰)我理解你 们的心恃，知道你们也是为我好。(表见解)其实，劳逸结 合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们 分担点家务了。]
发泄对饭店服务的不满
②贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么?
我再也不会来了
例二. 。一位著名的钢琴家，去一个大城市演奏。钢琴家 走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失 望。但他很快调整了情绪，恢复了自信，走向舞台的脚灯 对听众说：“——————————————————— —————”音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立 刻对这位钢琴家产生了好感，聚精会神地开始欣赏他美妙
例二，王某是一个诚实而且优秀的中学生，一天 他到某装有监视器的大超市去买东西，购毕，付 完钱要走时，老板过来对他说：“我怀疑你偷了 东西，请你跟我们到值班室，我们要对你搜身。” 要求：请站在王某的角度，替他严词拒绝老板的 搜身的无礼要求。
理由1：你们不是执法人员，你们没有 权利对我进行搜身。
理由2：如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法 律。
的钢琴演奏。 解析：在对话、演讲等场合，有时会遇到一些尴尬 的处境，这时如果用几句幽默的语言来自我解嘲， 就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛，从 而使自己走出困境。这位钢琴家就是这样说的“这 个城市一定很有钱。我看到你们每个人都买了二三 个座位票。”正是幽默改变了他的处境。
课堂练习：
《全评》P37课前小热身
1.作为一个热心观众你会怎么规劝杨丽娟的？ 2.我们该如何去正确去追星呢？对于 那些狂热的追星一族你有何忠告？
解析：
这一道试题针对当前社会中出现的追星现象
来设计的，比较贴近生活，要求学生根据人 物不同对象，设计得体的语言。 示例：⑴树欲静而风不止，子欲养而亲不待！千
万不要等到了物是人非事事休，才感到追悔莫及！ ⑵偶像崇拜是可以的，但要明白生命意义是什么， 要学习明星身上的特质，而不是迷恋明星本身。同 时应该与偶像保持理性的距离，偶像并不是生命的 全部 。希望粉丝们珍惜自己身边的一切，不要因为 偶像而影响自己生活。把对偶像的爱，更多地用在 自己身边的人身上，好好爱自己、爱家人、爱朋友。
我们要结合具体语境，调动我们平时 的生活经验，辨析说话者真正的用意。 本题答案示例பைடு நூலகம் 1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪 明、多体谅人、多懂事)；2：人家的 孩子比我强（好）。言外之意：你不 如人家的孩子；你比人家的孩子差。
例二.读下面一则小故事，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶 啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客 说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。 "老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说： "这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么 心态？
2、在第十届全国青年歌手电视大奖赛上，某省一 位选手的艺术素质考核（说出四位作者姓名）和 音乐摹唱（两个乐句），都是一半对，一半错。 两位评委分别给她作了简短的评语。艺术素质的 评委（Y先生）说：“遗憾，正好中国的错一个， 外国的错一个。”音乐摹唱的评委（T先生）说： “你真聪明，把和声相同的地方都唱对了。”请 据此回答问题。 （1）对歌手的评价，两位评委的评语相同之处是 什么？不同之处是什么？ 相同之处： 相同之处 是评价真实、公正 不同之处： Y评委注重讲存在问题，T评委注重鼓励正确回答 （2）如果Y评委的话改为鼓励性的，还可怎么说？ 不错，中国的答对一个，外国的也答对一个。
例一 有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的 孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节 省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家 的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩 子”，定会知道父母想要说的是 假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出 这样的话来，他的言外之意是：
[解析]
俗话说“听话听音”，对于话里话，
例三.阅读下列新闻，写出符合题意要求的话。
疯狂“追星”的杨家独女杨丽娟，自1994年开始迷 恋刘德华后，苦追偶像13年，不愿工作,当起全职追星 族。双亲宠溺女儿,为达成女儿与偶像见面心愿，不惜倾 家荡产，其父去年为了让女儿筹措赴港旅费，甚至要 “卖肾”为她圆梦，其父于3月25日在香港尖沙嘴天星 码头蹈海溺毙,死因是明星刘德华未能满足作为其超级粉 丝的女儿私下见面合影的要求,一气之下投海自尽,并留 下遗书希望刘德华能再见女儿一面。
理由3：超市不是有监视器吗？你们能拿出我 偷东西的证据吗？
4.幽默着点。
幽默对人际交往大有好处，可以化解人际矛盾 ，可 以寓教育、批评于幽默之中，可以帮你度过难关！
例一，著名的法国幽默作家贝力；纳有一天去一家 饭店吃饭，对那里的服务很不满意，付账时，他对饭店 的经理说：“请拥抱我。”“什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。”贝尔纳说。“到底是怎么回事?先 生。”“永别了，以后您再也别想见到我了。” ①贝尔纳要求饭店的经理拥抱他的用意是什么?
中考专题复习之十
口语交际
东张中学 林圣剑
口语交际之阶段目标
1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势 等，理解对方的观点和意图。 3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、 不偏离话题。 4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容 和方式，不断提高应对能力。 6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整 准确、突出要点。 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲， 有自己的观点，有一定说服力。 8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中 心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性 地发表意见。