山东人民版思品一上《美丽的校园》WORD版教案1
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解校园的美丽之处，提高学生对校园环境的认识。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达能力，增强学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生热爱校园、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：引导学生发现校园的美丽，培养学生热爱校园的情感。
难点：如何让学生在观察和描述中，体会到校园环境的美丽和环保的重要性。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生实地观察校园，发现校园的美丽。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观察心得。
3. 案例分析法：通过分析校园环境污染的案例，让学生认识到环保的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备：提前布置校园，选取具有代表性的美景区域。
2. 学生准备：带上笔记本、笔，以便记录观察心得。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注校园环境。
2. 观察活动：教师带领学生分组，逐个参观校园的各个美景区域。
学生在观察中，注意发现校园的美丽之处，如花草树木、湖泊河流、建筑风格等。
3. 讨论分享：学生回到教室，分组分享观察心得。
教师引导学生从不同角度描述校园的美丽，如色彩、形态、声音等。
4. 案例分析：教师呈现一些校园环境污染的案例，引导学生分析环保的重要性。
学生讨论如何保护校园环境，提出建议和措施。
6. 作业布置：让学生拍摄校园美景照片，配以文字描述，展现对校园的热爱。
六、教学拓展：1. 组织一次校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让学生在实践中提高环保意识。
2. 开展校园环保志愿者活动，鼓励学生参与校园环保工作，如垃圾分类、绿化校园等。
七、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解学生对校园美丽的认识和热爱程度。
2. 评价学生的环保意识，看学生在日常生活中是否能够做到保护环境。
3. 分析学生的心得报告，了解学生对校园环境的感受和环保建议的可行性。
八、教学反馈：在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习效果和意见，以便对后续的教学进行改进。
美丽的校园教学设计
美丽的校园教学设计《美丽的校园》课题教学设计（教学参考）1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》一年级上册第一单元第二分题中的教学内容，位于教材10—11页。
所在的单元主题系《我上学了》，该单元以我上学了，熟悉了解新的学习环境为主线，设计了《我背上了新书包》、《我们的校园》、《校园铃声》、《新朋友新伙伴》四个分题。
第一个分题主要引领孩子们意识到自己作为一名小学生要开始新的学校生活，立下小小志向以适应自己的新生活。
《我们的校园》是本单元的第二个分题，与前一个分题紧密相连、主旨一致，本分题的设计重在让儿童熟悉校园环境，克服对环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
在学习前一个分题的基础上，以美丽的校园为切入点，让学生进一步了解自己要度过的小学时光的校园是多么的美丽，并认识、了解、熟悉自己的校园的结构与分布；认识熟悉自己学习的教室，学会在学校遇到问题的解决办法，做一名合格的小学生。
本分题共设计三个色块课题《美丽的校园》、《神奇的教室》、《学着做事情》。
《美丽的校园》是第二个分题中的第一个色块课题，它独立构成一课题。
本课题旨在通过认识了解校园的分布构造，让学生从多角度领略校园的美丽，培养学生对校园的喜爱和欣赏的情感，从而提高学生的爱校情怀。
课本中，本课题通过校园的构成、设施分布等内容，意在为学生提示一些学校构成的信息资源，给学生留出了探究和思考的空间，让学生体验校园生活的种种乐趣。
2.学情分析一年级的学生刚刚踏进小学的大门，对于学校的一切都出于好奇的状态。
虽然他们多数读过幼儿园，但毕竟对于七八岁的孩子来说，好奇心是他们最大的特点。
结合低年级学生活泼好动，有几名做游戏的小朋友。
在长方形跑道的后面有三间红色的瓦房，为我们展现的是学校的综合荣誉墙。
在国旗后方便是学校的教学楼，共分三层，为我们分别呈现了一楼——教室、二楼——阅览室、三楼——校医务室和教师的办公室。
结合课本为我们提供的图片素材，在教学时，要引领学生会按照一定的顺序来看图，知道学校的大体框架构造；但是更重要的是要引领学生亲自感受体会自己学校的构成与设施，并学会欣赏自己校园的美丽，激发学生的爱校情怀。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计教学目标：1. 让学生了解和欣赏校园的美景，提高学生对校园环境的认识和爱护意识。
2. 培养学生观察、表达和创造力，增强对自然和人文景观的审美能力。
3. 引导学生热爱校园，培养学生的校园归属感和集体荣誉感。
教学准备：1. 准备校园的美景照片或视频资料。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 准备校园地图和相关介绍资料。
教学内容：第一章：校园的自然景观1. 让学生观察校园的自然景观，如树木、花草、小溪等。
2. 引导学生欣赏自然景观的美，培养对自然的热爱和保护意识。
第二章：校园的人工景观1. 让学生观察校园的人工景观，如建筑、雕塑、广场等。
2. 引导学生欣赏人工景观的美，了解校园历史和文化背景。
第三章：校园的活力景观1. 让学生观察校园的活力景观，如运动场、图书馆、实验室等。
2. 引导学生了解校园活力景观的作用，培养学生的学习兴趣和积极参与精神。
第四章：校园的角落景观1. 让学生探索校园的角落景观，如小花园、长椅、艺术墙等。
2. 引导学生发现和欣赏校园角落景观的美，培养学生的观察力和创造力。
第五章：校园的艺术景观1. 让学生观察校园的艺术景观，如雕塑、壁画、装置艺术等。
2. 引导学生欣赏艺术景观的美，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
教学评价：1. 通过学生的绘画作品和口头表达，评价学生对校园美景的认识和欣赏能力。
2. 通过学生的参与和互动，评价学生对校园环境的关注和爱护意识。
3. 通过学生的创作和表达，评价学生对校园美景的创造力和审美能力。
美丽的校园教学教案设计第六章：校园的生态景观1. 带领学生参观校园的生态景观，如生物园、人工湖、植物园等。
2. 引导学生了解生态景观的多样性和重要性，培养学生的生态意识和环保意识。
第七章：校园的文化活动1. 让学生参与校园的文化活动，如音乐会、戏剧表演、文化节等。
2. 引导学生欣赏文化活动的精神内涵，培养学生的艺术修养和文化素养。
第八章：校园的传统节日1. 让学生了解和体验校园的传统节日，如校庆、元宵节、中秋节等。
美丽的校园教案
美丽的校园教案
教案主题：美丽的校园
教学目标：
1. 了解和认识美丽的校园所具备的特征和价值。
2. 培养学生珍惜和保护校园环境的意识。
3. 倡导学生积极参与校园美化活动，共同营造美丽的校园。
教学内容：
1. 校园美化的意义与价值。
2. 学校环境中存在的问题及解决方法。
3. 学校美化项目的规划和实施。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
利用图片或视频展示美丽的校园环境，引发学生对美化校园的思考。
二、呈现（10分钟）
1. 介绍校园美化的概念和意义，引导学生思考美丽的校园对学习和生活的影响。
2. 分组讨论学校环境中存在的问题，并列举出一些解决方法。
三、探究（15分钟）
1. 分组合作，共同制定一份校园美化项目规划，包括清洁卫生、树木修剪、花坛建设等。
2. 分组向全班汇报规划方案。
四、拓展（10分钟）
1. 鼓励学生积极参与校园美化活动，如义务植树、组织环保宣传等。
2. 引导学生关注和保护校园中的动植物资源，培养环保意识。
五、总结（5分钟）
总结校园美化项目的重要性，让学生认识到保护环境的责任和重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：写一篇文章，描述自己理想中的美丽校园，并提出自己对校园美化的建议和行动计划。
教学反馈：
教师定期组织学生参观校园，评价学生对校园环境及美化活动的认识和参与程度。
山东人民版思品一上《美丽的校园》版教案1
5、讨论参观时应当注意什么？
向学生提出要求：不大声喧哗，走路要轻，上下楼注意安全，把你在喜欢的地方看到的记录下来。
二、实地参观，亲身感受
1、分组活动，每组有一名小导游带领，参观校园和功能室。
教师也参与其中，并予以指导。
2、教师带领学生来到花坛，让学生说一说自己看到了什么？
这么美丽的花坛，我们应该怎么保护它呢？应该注意什么？
（2）你最喜欢学校的什么地方？
（3）小明的腿摔破了，他该去学校的什么地方治疗呢？
（4）小强想借一本故事书看，他可以去哪里借呢？
（5）传达室的叔叔是干什么的？
（6）如果你遇到了自己解决不了的事情时，你该怎么办？
师生活动：
5、师： 通过刚才大家的表现，你觉得哪个小组表现最好？为什么？
（学生评议）
6、今天几位大哥哥和大姐姐为我们当了一次非常棒的导游，带领我们参观了美丽的学校，我们谢谢他们。
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活动目标：
1、情感与态度：感受学校环境的美，并对学校环境感兴趣，喜欢学校。
2、行为与习惯：自觉保护学校的设施与环境，养成遵守学校的基本规范和纪律的好习惯。
3、知识与技能：能够主动、有条理地表达自己的见解。
重点难点：
让学生熟悉校园环境与设施，养成良好的习惯，培养能力。
活动方法：பைடு நூலகம்
参观、记录、讨论、交流、评议
活动准备：
1、课前训练几名表达能力强的高年级学生做小导游；
2、学校环境的课件（录像、图片）
课时安排：
两课时
活动过程
师生活动：
第一课时
一、创设情境，激发情感
1、师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最美好？
秋鲁人版道德与法治一年级上册第2课《校园真美丽》word教案1
熟悉校园环境，初步认识校园中与自己紧密相关的设施及作用
教学预备
多媒体课件、有关学校的视频资料
教 学 过 程
ห้องสมุดไป่ตู้二次备课
第三课时
1、激发爱好，导入新课
（1）谈话导课，出示课题
师：同学们，来到了新校园，面对崭新的环境，大伙儿一定感到专门新奇，你们想去看一看吗？（学生呼应）
师：今天，老师就和大伙儿一起去校园里转一转。（板书课题）
教师总结：通过今天的活动和游戏，相信大伙儿对我们的学校又有了新的认识和了解。祝愿同学们能在那个大伙儿庭里欢乐的学习，健康的成长。
教学反思：
（2）出示路线
（3）按照要求，回到教室。每组一名学生汇报本组路线，出示找到的宝藏卡并粘贴安全文明提示。
（4）师：这次楼内的寻宝活动中你们学到了什么？
学生交流总结：在走廊里不能大声喧哗；明白有情况能够去老师办公室；认识了许多功能室，明白了它们的功能；明白在教学楼内等地点要讲文明、讲礼貌，注意安全，爱护卫生。
师：欢乐的时刻总是过得那么快，乐乐要给我们辞别了，听听乐乐还有什么话想告诉大伙儿？（出示音频）
乐乐：小伙伴们，你们的校园真漂亮，我想这么漂亮的校园介绍给我的同学和老师，你们有什么好方法吗？
（1）学生交流方法，教师适时出示组织开展“我眼中的校园”主题绘画活动的要求。
（2）学生开始创作，教师巡回检查指导，同桌或小组交流作品。
师：你们都想去哪里看一看呢？
生：操场
生：办公室
生：……
（2）了解学生想要探究的校园环境
师：校园里能够转一转的地点可真多，我们能够划分为两个要紧区域：操场上和教学楼内。
2、探究活动
活动一：校园寻宝
师：今天我们要开展一次“校园寻宝”活动。第一次寻宝的地点在操场，我们来看看具体的活动任务和要求：
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和特点。
培养学生对校园的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：校园的定义和作用。
校园的种类和特点。
校园的环境和设施。
1.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示不同类型的校园，引发学生对校园的兴趣。
2. 讲解：讲解校园的定义和作用，介绍不同种类的校园及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园的了解和感受，讨论校园的环境和设施。
4. 总结：强调学生对校园的热爱和保护意识。
第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。
培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容：校园景观的定义和作用。
校园景观的种类和特点。
校园景观的欣赏和保护。
2.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示美丽的校园景观，引发学生对校园景观的兴趣。
2. 讲解：讲解校园景观的定义和作用，介绍不同种类的校园景观及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园景观的了解和感受，讨论如何欣赏和保护校园景观。
4. 总结：强调学生对校园景观的欣赏和保护意识。
第三章：校园植物3.1 教学目标：让学生了解校园植物的种类和特点。
培养学生对校园植物的认知和保护意识。
3.2 教学内容：校园植物的定义和作用。
校园植物的种类和特点。
校园植物的认知和保护。
3.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示不同的校园植物，引发学生对校园植物的兴趣。
2. 讲解：讲解校园植物的定义和作用，介绍不同种类的校园植物及其特点。
3. 互动：让学生分享自己对校园植物的了解和感受，讨论如何认知和保护校园植物。
4. 总结：强调学生对校园植物的认知和保护意识。
第四章：校园活动4.1 教学目标：让学生了解校园活动的种类和意义。
培养学生参与校园活动的积极性和团队合作意识。
4.2 教学内容：校园活动的定义和作用。
校园活动的种类和意义。
校园活动的组织和参与。
4.3 教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示不同的校园活动，引发学生对校园活动的兴趣。
人教版美丽的校园教案
人教版美丽的校园教案篇一：第二课美丽的校园教学设计《美丽的校园》作文指导教案教学目标：1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力。
3、学生通过描写能融情于景，在作文中表达自己对学校的喜爱。
教学重难点：1、学生能选择校园几处最喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力。
教学过程：一、学会审题，明确写作对象师：出示图片，说说这幅图是哪儿的景物，这是怎样的校园？板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美??)师：我们的校园美在哪儿？校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池??二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师：校园的美景真不少，睁开慧眼找一找你最喜欢哪？并说出为什么美？（根据学生所说的顺序，依次写出各个地方）学校大门：庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛：大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼：走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台：庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场：跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山：师:校园里处处都很美，美得各不相同，我们怎样才能把这些景物说清楚呢？按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，如：首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到??2、多处景物时要理清顺序：从上到下、从左到右、从远到近?? 抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦，春天来啦！”人们欢呼着。
只见春姑娘走过原野，跨过山川，穿过平原，神州大地处处都留下了她的身影，我们的校园也不例外。
走进校园，只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里，花坛里春意盎然。
罗汉松与铁树各不相让，一个比一个翠绿高大。
那罗汉松像一个螺旋式楼梯，一层一层盘旋向上，挥舞着那粗壮的手臂，好像在说：“我最粗，我最壮！”铁树也披上了刺做的铠甲，举着一把把“长矛”，活像一位久经沙场、英勇善战的将军。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计教案章节一：认识我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的校园环境。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍校园的地理位置、校园面积、校园布局等基本信息。
2. 引导学生观察校园内的建筑物、花草树木、操场等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生亲自观察和体验。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的校园环境。
3. 教师总结并引导学生热爱校园，保护环境。
教案章节二：校园里的花草树木教学目标：1. 让学生了解校园内的花草树木的种类和特点。
2. 培养学生关爱植物，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 介绍校园内常见的花草树木的名称和特点。
2. 引导学生观察和了解花草树木的生长环境和习性。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察和记录校园内的花草树木。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的花草树木的特点。
3. 教师总结并引导学生关爱植物，保护生态环境。
教案章节三：我们的教室教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的教室环境。
2. 培养学生爱护公物，保持环境卫生意识。
教学内容：1. 介绍教室的布局、设施和功能。
2. 引导学生观察和了解教室内的设备和物品。
教学活动：1. 教师带领学生参观教室，让学生了解教室的环境。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的教室内的设备和物品。
3. 教师总结并引导学生爱护公物，保持环境卫生。
教案章节四：校园安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握校园安全常识。
2. 培养学生遵守校园纪律，保护自身安全的意识。
教学内容：1. 介绍校园安全的基本常识，如交通规则、防火防灾、防溺水等。
2. 引导学生了解校园内的危险因素和应对方法。
教学活动：1. 教师讲解校园安全常识，让学生了解和掌握相关知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的校园安全知识。
3. 教师总结并引导学生遵守校园纪律，保护自身安全。
教案章节五：校园文明礼仪教学目标：1. 让学生了解和掌握校园文明礼仪的基本要求。
2019-2020年一年级上册1.1《美丽的校园》word教案
2019-2020年一年级上册1.1《美丽的校园》word教案1教学目标1,认识学校的环境,了解学校设施的作用,2,能运用五官观察,探究环境中的事物,并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3,感受校园活动的美丽并喜爱新的校园,老师,同学。
2学情分析学生刚刚进入小学,对于美好的小学校园生活拥有美好的憧憬,小学生的第一节道德与法治课就带着同学们一起认识学校的环境,了解学校设施的作用,培养学生有热爱校园的意识。
由于学生的年龄较小,大部分只有7岁,这节课计划首先由教师带领学生在校园里观赏,排列整齐,巡礼,边走边给学生介绍学校的基础设施,景物,人文历史等,会使学生印象深刻,更直观真实。
3重点难点能运用五官有顺序地,完整地观察,探究环境中的事物,并能以图画和说话的方式来表达对自然的感受。
4教学过程认识校园以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解,并将学生提到的地方,写在黑板上,一起制定出行走的路线,顺序。
出发前,对学生宣布在校园里行走的纪律:走廊上不喧哗,不追跑;排好队伍,不掉队;听到口哨声就到操场集合。
然后,请同学们整队出发,校园巡礼。
在途中,教师介绍各处名称及其用途,并随时维持学生参观的秩序分享参观心得,请学生说说对学校的看法。
教师可以提示:学校大吗?学校哪里最美?高年级同学们的上课纪律怎么样?对校长有什么想法……4.1.2教学活动活动1【活动】拜访校园B拜访校园利用投影仪播放校园景物,让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗?有沒有到过这个地方?這些景物有什么特别的地方?以小组方式让学生在自己选择的地方停下来,他们可以躺也可以坐下來,利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
利用小组分工合作的方式,将小组最喜欢的地方画下来(小草和叶子的部分,可以利用地上的落叶,使用胶水粘贴,完成立体图画)各小组口头报告拜访校园的情形,说出拜访该地点的理由(喜欢或者不喜欢),并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解校园的美丽之处，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 校园景观介绍：包括教学楼、操场、花坛、图书馆等场所。
2. 校园美景描绘：引导学生观察并描述校园中的美丽景色。
3. 环保教育：让学生了解环保的重要性，从自己做起，保护校园环境。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园的美丽景观，提高观察和表达能力。
2. 难点：引导学生培养环保意识，爱护校园环境。
四、教学方法1. 实地观察：带领学生漫步校园，欣赏各种美景。
2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己眼中的校园美景。
3. 写作练习：引导学生用文字描绘校园美景，提高表达能力。
4. 案例分析：通过环保案例，让学生了解环保的重要性。
五、教学准备1. 准备校园景观图片或视频，用于教学展示。
2. 准备环保案例材料，用于课堂讨论。
3. 准备写作纸张和文具，供学生练习使用。
六、教学过程1. 导入：教师展示校园景观图片或视频，引导学生关注校园美景。
2. 实地观察：组织学生分组漫步校园，欣赏并描述所见美景。
3. 交流分享：每组选取一名代表，分享本组讨论的成果。
4. 写作练习：教师布置写作任务，让学生用文字描绘校园美景。
5. 课堂展示：学生展示自己的写作作品，互相评价、欣赏。
七、教学评价1. 学生观察和描述能力的提高：通过课堂发言、写作作品等方面进行评价。
2. 学生环保意识的培养：通过课堂讨论、实践活动等方面进行评价。
3. 学生审美情趣的提升：通过写作作品、课堂表现等方面进行评价。
八、教学拓展1. 组织校园环保公益活动，如植树、清理垃圾等。
2. 开展校园摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园美景。
3. 邀请校内外专家进行环保讲座，提高学生环保意识。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。
美丽的校园教案
美丽的校园教案教案一：引言校园是我们学习的地方，也是我们生活的场所。
美丽的校园不仅给我们提供良好的学习环境，还能为我们创造一种宜人的氛围。
在这篇文章中，我将分享一些关于美丽的校园的教案。
教案二：规划丰富的植被为了打造美丽的校园，我们可以制定一个关于植被规划的教案。
首先，我们可以在校园中种植各种各样的花卉植物，如郁金香、玫瑰等。
这些花卉不仅能增添校园的色彩，还能释放出迷人的芳香。
此外，我们还可以在校园中种植一些果树，如苹果树、樱桃树等，为同学们提供丰富的水果。
在植被规划中，我们需要合理安排植物的位置和种类，确保校园的整体协调与美观。
教案三：营造良好的环境除了植被规划，我们还可以制定一个关于环境营造的教案。
首先，保持校园的整洁是至关重要的。
我们可以制定每周的卫生日，组织同学们一起清扫校园，保持环境的整洁。
其次，我们可以设计一些独特的环境景点，如小花园、休闲区等，为同学们提供一个放松和交流的场所。
另外，加强对垃圾分类的宣传教育，提倡环保意识，让同学们养成良好的环境行为习惯。
教案四：开展美化校园活动为了进一步美化校园，我们可以组织一些美化校园的活动。
比如，同学们可以自发组织植树活动，为校园增添一片绿色。
同时，我们还可以组织绘画比赛，鼓励同学们创作美丽的校园画作，展示他们对校园美丽的理解。
此外，同学们还可以参与校园花艺设计比赛，展示他们对美的感知和创造能力。
通过这些活动，我们可以唤起同学们对美丽校园的关注和参与，促进校园环境的进一步提升。
教案五：教育美丽的校园意识除了以上的活动，我们也需要加强对同学们的教育，培养他们保护和美化校园的意识。
我们可以在课堂上开展主题讨论，让同学们思考什么是美丽的校园，他们可以为校园做些什么。
此外，我们还可以邀请专家学者来校园讲座，让同学们了解如何参与美化校园的实际行动。
通过教育，我们可以激发同学们对美丽校园的责任感和积极性。
教案六：结语打造美丽的校园是全体师生共同的责任。
通过制定相关的教案，我们可以有计划、有条理地提升校园环境的美丽程度。
一年级上品德教案-美丽的校园鲁人版
2、美丽的校园教学目标：1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。
教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。
教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔教学过程：第一课时校园探秘一、创设情境，谈话激趣师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？（生自由说出自己心中喜欢的地方）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）二、实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。
师适时参与个别小组的活动，巡视指导。
）师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？师：这么美的喷水池，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。
生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。
师及时小结。
●师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。
●师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？●引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。
……继续带领生到其他地方探秘。
第二课时我来告诉你一、交流观感，谈中生情师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。
美丽的校园教案5篇
美丽的校园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的校园》金牌教案
《美丽的校园》
一、教学目标
1.观察校园的环境和建筑，了解校园的布局和特色。
2.学习用绘画的方式表现校园风景，提高造型能力和观察力。
3.培养学生对校园的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：掌握校园建筑和风景的表现方法。
2.难点：表现出校园的氛围和特色。
三、教学方法
观察法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段校园风光的视频或图片，引起学生兴趣。
2.提问学生对校园的印象和感受。
2.观察校园
1.带领学生在校园内进行实地观察，引导学生观察校园的建筑、树木、
花草等。
2.讨论校园的布局和特色，如教学楼的形状、操场的设施、花园的植
物等。
3.绘画示范
1.教师示范画校园的一角，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
2.可以从建筑的造型、色彩，风景的构图等方面进行创作。
4.学生创作
1.让学生用绘画的方式表现自己心中的美丽校园。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的细节和整体效果。
5.作品展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
6.拓展延伸
1.引导学生讨论如何爱护校园环境，为校园增添美丽。
2.布置课后作业，让学生继续观察校园，发现更多的美丽之处，进行
绘画创作。
7.总结
1.回顾本节课的学习内容和创作过程。
2.鼓励学生热爱校园，用画笔记录校园的美好。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案美丽的校园教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识校园环境的重要性；2. 培养学生对校园环境保护的意识；3. 提升学生对美丽校园的责任感。
二、教学内容：1. 介绍校园环境的重要性和美丽校园的定义；2. 分析当前校园环境存在的问题；3. 让学生参与到校园环境保护的活动中，并提出解决问题的方案。
三、教学步骤：1. 引入 (200字左右)校园是我们学生生活的地方，它的环境好坏直接影响到我们的学习和生活质量。
美丽的校园是我们共同的责任和使命。
今天，我们将一起来探讨如何保护和建设我们的校园环境。
2. 了解校园环境的重要性 (300字左右)我们首先要了解校园环境的重要性。
一个干净整洁的校园环境，可以提升我们的学习和工作效率，促进我们的身心健康。
当我们走进一个美丽的校园，我们会感到愉悦和舒适，这样的环境能够激发我们的学习热情，提高学习成绩。
3. 分析当前校园环境存在的问题 (500字左右)我们必须先面对校园环境存在的问题，才能有针对性地解决它们。
例如，垃圾桶周围常有垃圾乱扔，绿化带被踩踏，墙壁上涂鸦不仅破坏了校园的美观，还给我们带来负面影响。
在这里，我们需要学生们的参与和努力，共同解决这些问题。
4. 参与校园环境保护的活动 (700字左右)为了改善校园环境，我们可以组织一些环境保护活动。
首先，我们可以组织校园清洁日，让学生们主动参与到清理垃圾、扫除落叶等活动中去。
其次，我们可以开展植树活动，在空地上种植花草树木，让校园更加绿化美观。
另外，我们还可以开展关于环境保护的演讲比赛或艺术创作比赛，鼓励学生用文字和艺术作品表达对美丽校园的向往。
5. 解决问题的方案 (200字左右)针对校园环境问题，我们需要提出一些可行的解决方案。
首先，加强对学生的环境教育，提高学生的环保意识；其次，增加垃圾桶数量，并加强日常的维护清理工作；此外，加强对植物的保护和维护，增加绿化带的规模；最后，加强校园安全管理，防止涂鸦和破坏行为的发生。
《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识校园的自然环境和人文景观，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和审美能力。
3. 提高学生合作交流、自主探究的能力。
二、教学内容1. 校园的自然环境：校园的地理位置、气候特点、植被分布等。
2. 校园的人文景观：教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
3. 校园的文化传统：校史、校训、校风、校歌等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的自然环境和人文景观，培养学生热爱校园的情感。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表达校园的美。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园的自然环境和人文景观，培养学生观察能力。
2. 讲解法：讲解校园的自然环境、人文景观和文化传统，提高学生的认知水平。
3. 讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 创作法：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
五、教学准备1. 搜集校园的自然环境、人文景观和文化传统的资料。
2. 准备绘画、写作等创作材料。
3. 安排适当的参观和实地考察活动。
六、教学过程1. 导入：通过展示校园的美景图片，引导学生关注校园的美，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新课导入：介绍校园的自然环境，包括地理位置、气候特点、植被分布等。
3. 课堂讲解：讲解校园的人文景观，如教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑的特点和功能。
4. 案例分析：分析校园的文化传统，如校史、校训、校风、校歌等。
5. 课堂互动：组织学生交流讨论，分享自己对校园美的理解和感受。
七、课堂实践1. 小组讨论：分组让学生讨论校园的美景，总结出每组认为最美的校园景观。
2. 实地考察：安排学生参观校园，亲身感受校园的美。
3. 创作展示：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园美的理解和感受。
八、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调校园的自然环境、人文景观和文化传统的重要性。
2. 强调学生要热爱校园，珍惜校园生活。
小学一年级上册心理健康《美丽的校园》教案
《美丽的校园》教案一年级小学生初入学校，对校园生活充满了好奇和期待，同时也存在对陌生环境的焦虑和不安，物理环境的熟悉可以减轻学生心理上的紧张，促进学生对校园生活的适应。
课程要点：1.通过地图漫游的方式介绍校园的区域划分，不同场所的位置以及相应的行为规范。
2.通过校园寻宝的游戏让学生一起主动探索校园，发现校园的乐趣。
3.通过装扮校园的游戏，增强学生对校园的归属感。
课程目标：1.学生了解校园环境，知道基本功能区的位置和功能。
2.激发学生主动认识校园的意识，增进对学校的亲近和热爱。
课程内容：1.校园漫游活动目的：了解校园主要场所的功能及行为规范。
教师准备：学校不同场所的照片、为每个学生准备校园平面图、制作PPT 活动过程：以卡通人物漫游校园的形式介绍校园的区域划分，不同场所的位置。
从校门口开始，包括（门卫室、教室、班主任办公室、卫生室、操场、卫生间、图书馆、食堂等）。
每到达一个位置，教师呈现该场所的图片，并提问“如，这里是哪里？这里是用来做什么的？在这里我们应该怎么做？不能够做什么？为什么等”。
并让学生在地图上用不同的标志表示出来（如，食堂用碗表示，教室用书表示、操场用足球表示等）。
（教师补充提问：如，门卫室：早上进校门，要向保安叔叔问好，因为他们一直在保护我们的安全。
图书馆：进入图书馆，就要小声说话，走路也要轻手轻脚，以免影响其他学生阅读。
教师办公区：不能在办公区奔跑、大声讲话，以免影响老师的工作和休息等。
楼梯处：路队时靠右行走，禁止奔跑，推挤他人等。
）2.校园寻宝活动目的：让学生愿意主动探索校园，激发学生对校园的兴趣。
活动准备：事先放在主要场所功能室门上的“宝藏”动物小贴图、校园平面图活动过程：（1）教师图片呈现动物贴纸，并把贴纸的位置在地图上标志出来。
（如，贴在卫生室门上）（2）随机抽取同学根据地图上的标志，将贴纸宝藏找回来。
避免一个孩子害怕，两个人一组，结伴而行（注意：寻找过程要保持安静，小声讲话，实在找不到可以向办公室的老师求助）。
一年级道德与法治上册1美丽的校园教案新人教版
2. 拓展要求：
a. 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的独立思考能力。
b. 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利完成拓展任务。
c. 学生需在课后将自己的拓展学习心得体会写成日记或感悟，分享自己在保护校园环境方面的想法和做法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境在实际中的应用，以及它如何帮助我们营造美好的学习氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护花草树木和保护公共财物这两个重点。对于如何处理校园环境中的问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境相关的实际问题。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校园环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提版
主备人
备课成员
教材分析
一年级道德与法治上册《美丽的校园》教案，新人教版。本章节旨在让学生认识并珍惜校园环境，培养他们爱护花草树木、保护公共财物的意识。通过观察、体验和讨论，让学生理解自己在校园生活中的角色与责任，从而形成良好的道德行为习惯。教材内容紧密联系学生生活实际，以图文并茂的形式，引导学生了解校园的美，激发他们对校园的热爱之情。
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4、画一画你心中最美好的学校（播放轻松欢快的音乐）
5、评一评同学们的作品。
三、课后延伸
1、将画的“美丽的校园”作品课下贴在班级的展示台中。
2、在学校中认领一处自己最喜欢的地方，督促同学们保护环境卫生。
设计者：济南市锦缠街小学芦明慧
二次修改：
二次修改：
二次修改：
板书设计：
课后反思：
三、“我的发现”汇报交流
1、老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校，并做了记录。那我们来看一看你发现了学校的哪些秘密？
2、学生展示自己的成果。
3、看来大家对我们的学校有了更深入的了解，老师也准备了几个小问题，想请教同学们，你们愿意接受挑战吗？
4、学生从“百宝盒”中抽取问题，分组回答。
（1）觉得我们的学校美不美？你觉得最美的是什么地方？
四、课堂总结，拓展延伸
小朋友们今天的表现都很棒，老师真为你们感到高兴。下周，我的一个好朋友也要来我们学校参观，我想请小朋友们来做小导游，好吗？
第二课时
一、交流观察，谈中激象最深的地方？
（学生在小组内交流感受，代表发言）
2、参观了我们的学校，你觉得我们学校是什么样子？
活动主题：美丽的校园
活动目标：
1、情感与态度：感受学校环境的美，并对学校环境感兴趣，喜欢学校。
2、行为与习惯：自觉保护学校的设施与环境，养成遵守学校的基本规范和纪律的好习惯。
3、知识与技能：能够主动、有条理地表达自己的见解。
重点难点：
让学生熟悉校园环境与设施，养成良好的习惯，培养能力。
活动方法：
参观、记录、讨论、交流、评议
活动准备：
1、课前训练几名表达能力强的高年级学生做小导游；
2、学校环境的课件（录像、图片）
课时安排：
两课时
活动过程
师生活动：
第一课时
一、创设情境，激发情感
1、师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最美好？
（学生介绍自己心中喜欢的地方）
2、师：小朋友们，看看这是什么地方？
（展示学校的场景图）
你想知道学校的哪些情况？（学生谈想法）
3、各小组参观完毕，回到教室。
4、高年级同学评价学生刚才的活动情况。
5、整理参观记录。
刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来，可以自己设计，也可以和小组里的同学合作完成。
6、学生进行设计。（播放轻快的音乐）
（学生可以自主选择写一写，画一画，说一说，剪一剪等方式）
3、（播放介绍学校的环境及各个功能室的实况的录像）
师：刚才我们看到的仅仅是学校的一部分，你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？
4、师：为了便于大家参观，我们还请来了几位高年级的大哥哥、大姐姐来做我们的小导游（介绍小导游）
师生活动：
5、讨论参观时应当注意什么？
3、喜欢我们的学校吗？想不想夸一夸我们的学校？
4、在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？
二、激发创造，画中生情
1、画画我们的学校
画一画你最喜欢的一处地方，并且说一说你会怎样保护这里的环境卫生？
2、学生介绍自己的作品，谈谈怎样保护环境？其他同学可以补充自己的意见。
3、展开想象：
同学们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子呢？请来设计一下我们未来的学校。
向学生提出要求：不大声喧哗，走路要轻，上下楼注意安全，把你在喜欢的地方看到的记录下来。
二、实地参观，亲身感受
1、分组活动，每组有一名小导游带领，参观校园和功能室。
教师也参与其中，并予以指导。
2、教师带领学生来到花坛，让学生说一说自己看到了什么？
这么美丽的花坛，我们应该怎么保护它呢？应该注意什么？
（学生谈看法）
（2）你最喜欢学校的什么地方？
（3）小明的腿摔破了，他该去学校的什么地方治疗呢？
（4）小强想借一本故事书看，他可以去哪里借呢？
（5）传达室的叔叔是干什么的？
（6）如果你遇到了自己解决不了的事情时，你该怎么办？
师生活动：
5、师：通过刚才大家的表现，你觉得哪个小组表现最好？为什么？
（学生评议）
6、今天几位大哥哥和大姐姐为我们当了一次非常棒的导游，带领我们参观了美丽的学校，我们谢谢他们。