部编版语文八年级上册12唐诗五首练习

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部编版八年级12课《唐诗五首》练习题

部编版八年级12课《唐诗五首》练习题

8. 对这首诗理解赏析不正确的一项是( ) A.这首诗前四句表达了岁月不再、古人不可见之遗憾。 B.首联见昔人乘鹤远去之景,表达对仙去楼空的感慨。 C.颈联运用对偶的手法,表达了对故乡的追忆与憧憬。 D.这首诗后四句描写日景晚景,由此触发了思乡之情。
9. 对这首诗理解赏析不正确的一项是( ) A.首联中“空”字表现了鹤去楼空,诗人怅然有所失的心情。 B.“黄鹤”两句表达了白云悠悠,岁月不再,世事茫茫的感 慨。 C.叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景 色。 D.“日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情 感
5.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( ) A.首联写作者出使,已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字,写 出了他出使的孤单与无奈。 B.颔联借用比喻,写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,像北归的大雁一 样进入胡天,显得形象而生动。 C.颈联中,“孤烟”、“长河”、“落日”,写出了大漠景色的单调与 荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦,奋勇向前以圆美好愿 望的豪情斗志。 D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵,才知道都护还在很远的燕 然山。至此,并未交待“出使”结束,给人留下想象回味的余地。 E、全诗叙事与写景相结合,而重点在于写景,为读者展现了一幅画面 宏大,意境开阔,景色壮丽的塞外风光图。
3.对这首诗理解赏析不正确的一项是( )
A.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼 的落差,表达了诗人心中的怅然若失之情。
B.“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映 衬,流露出物是人非、鹤去楼空之感,表达出诗人心中的悠悠乡情。
C.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美 景:阳光、树木、芳草、汉水、沙洲,借景抒情,使诗的意境更为高 远。

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》理解性默写、简答题及答案

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》理解性默写、简答题及答案

12.《唐诗五首》习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):愿而归的句子是:4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:二、赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

2、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。

【答案解析】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):树树皆秋色,山山唯落晖。

愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。

4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

二、赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

人教部编版八上语文《唐诗五首》译文赏析及练习(含答案)

人教部编版八上语文《唐诗五首》译文赏析及练习(含答案)

八年级语文上册《唐诗五首》阅读赏析及达标练习《野望》王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

译文傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方,层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!赏析主题:描写山野秋景,在萧瑟恬静的景色中流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅孤寂的情怀。

1. 试分析首联在全诗中的作用。

答:第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。

表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2. 请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

答:颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

3. 请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4. 答:诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

4. 结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

答:诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。

黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

译文: 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。

天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面,给人带来深深的愁绪。

最新部编版八年级语文上册 12 唐诗五首 练习

最新部编版八年级语文上册 12  唐诗五首  练习

最新部编..年级语文上册..........版八12 唐诗五首练习(一)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.此诗是诗人出蜀至荆门时所作,首联____________,颔联、颈联写景,尾联抒情,含蓄地抒发了______________之情。

2.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请你加以描绘。

(不超过100字) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________3.古人用语往往一字传神。

“山随平野尽”中哪个字用得好?试作简要赏析。

______________________________________________________________________________________ _________________4.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?________________________________________(二)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“___________________”终。

以“_____________________”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。

(请用诗中的原句填空)2.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。

(1)颔联中两个用得极妙的动词:______、______。

人教部编版八年级上册第13课《唐诗五首》练习题

人教部编版八年级上册第13课《唐诗五首》练习题

野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何倚。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【注】王绩,唐诗人,字无功,自号东皋子,时称“斗酒学士”,后弃官归隐而终。

1、结合首联和尾联,说说这首诗表达了诗人怎样的心情。

答:首联点明躬耕归隐身份,表现了百无聊赖的彷徨心情;尾联表明在现实中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

2、简析颔联和颈联在写景方面的特点。

答:两联运用动静结合(或“远近相映”、“光色相融”)的表现手法,颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕阳余辉中越发显得萧瑟;(2分)颈联表现牧歌式的田园气氛,牧人与猎马的出现,使静谧的画面活动了起来。

这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲逸的基调中,透露出几分忧郁和苦闷。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?(4分)答 :一、二两联表达的是寂寞、惆怅之情,尾联表达的是思乡之情。

2、下列理解有误的一项是( B)(2分)A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。

B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。

C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。

D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

3、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答:“愁”字。

全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)

部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)
(3)品析句子。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
2. (5分) 阅读下面的古诗,完成下列各题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
唐•李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花②.
【注释】①郎中:官名,为朝廷各部所属的高级部员。钦:当是史郎中名。一作“饮”。②落梅花:即
古代笛曲名《梅花落》,此因押韵倒置,亦含有笛声因风散落之意。
A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情 11. (3分) 下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
黄鹤楼
13. (3分) 下列对诗歌赏析有误的一项是( )
使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。 D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线。”
部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)
姓名:
得分:
一、阅读题
1. (6分) 阅读下面这首古诗,完成后面问题。
野 望
翁 卷
一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。 (注释)①湾:水流弯曲的地方。

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》精品习题及答案

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》精品习题及答案

12.《唐诗五首》精品习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:二、选择题:1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是()A.首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东皋),以及人物心情。

“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾。

“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,无枝可依”,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B.颔联和颈联承“望”字而来,又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。

“树树皆秋色,山山唯落晖”,写远景、动态,侧重细致刻画。

“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写静态、近景。

C.“牧人驱犊返,猎马带禽归”,颈联所描绘的景物,在其他田园诗人笔下,可能意味着静谧、悠闲、恬淡,但在诗人这里,看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩,这自然是诗人心绪投射与外物的反映。

部编版八年级上册《第12课_唐诗五首》同步练习卷(含答案)

部编版八年级上册《第12课_唐诗五首》同步练习卷(含答案)
B.颈联以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈
C.“怜”故乡水的原是诗人,却说故乡之水怀着深情厚意,万里送行舟,恋恋不舍地一路送我远行,巧妙的构思越发显出自己的思乡深情,真所谓言有尽而情无穷
D.这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,且以小见大,以一当十,容量丰富,描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势,具有高度集中的艺术概括力。
本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。解答此类问题,必须理解诗歌基本内容,联系诗歌写作背景和主题进行分析。
这首诗是李白出蜀时所作。诗人顺着长江远渡荆门,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷。
参考答案与试题解析
一、基础题
1.
【答案】
记叙,地点,目的
【考点】
赏析关键诗句
【解析】
本诗是一首写景抒情诗,首联叙事,颔联、颈联写景,尾联抒情,表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。
【解答】
本题考查诗歌首联的表达方式和内容。从表达方式看,诗的首联属于记叙,“渡远荆门”交代远渡的地点,“楚国游”写的是此行的目的。
【解答】
“仍怜故乡水,万里送行舟”,意思是我还是怜爱故乡的水,流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法,将故乡水拟人化,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。总之,尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。12.《渡荆门送别》中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

部编版八年级语文上册-唐诗五首(附习题)

部编版八年级语文上册-唐诗五首(附习题)
3. 结合诗句内容,体会诗人彷徨无依、孤独抑郁 的情感。
作者名片
王绩(约589—644),字无功,号东皋 子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。 其诗多写饮酒与田园隐逸生活,朴素自然, 对于扭转齐梁以来绮靡诗风,开创唐诗盛世 做出了重要贡献。
文体知识
律诗 是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一, 每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。 通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。 习惯上称之为首联、颔联、颈联、尾联。其中,颔 联、颈联必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵, 限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可 不押。一般说来,律诗每句中用字平仄音相间,上 下句中的平仄音相对。此外,也有十句以上的律诗, 称“ 排律” 或“长律”。
背景链接
本诗选自《王维集校注》卷二(中华书局1997 年版)。开元二十五年(737),王维以监察御史 的身份出使凉州,当时河西节度使崔希逸战胜吐蕃, 唐玄宗命王维出塞慰问将士、察访军情。这实际是 将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中,写出塞 时的沿途景色。
诗歌朗诵 自由练习有感情朗读诗歌,注 意读准字音和节奏。 使至塞上 王维
诗歌朗诵 自由练习有感情朗读诗歌,注
意读准字音和节奏。
黄鹤楼
崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 yīnɡ wǔ
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
黄鹤楼 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。
写作特色
1.绘景如画,借景抒情。 全诗写的 是秋色中的山野,诗人把孤寂彷徨之情与笼 罩四野的秋色暮景巧妙地结合起来,给读者 带来直觉的艺术观感和美的愉悦。

部编版八年级上册《第12课唐诗五首》2019年同步练习卷(野望1)

部编版八年级上册《第12课唐诗五首》2019年同步练习卷(野望1)
10.《野望》一诗中,诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?
11.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
12.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?
答案和解析
1. 【 答案】 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 禽归 相顾无相识 长歌怀采薇
野望
王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是
A.颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。
B.两联均用语清新,不事雕球,且对仗工整。C.颈联是牧人与猎马的特写,“驱“带”两字写活了画面。D.两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。下列对这首诗的理解有误的一项是
【小题5】相互看
【小题6】代指隐居生活
【解析】 (1)句意为:傍晚时分站在东皋纵目远眺。薄暮:傍晚。
(2)句意为:徘徊不定不知归依何方。徙倚:徘徊。
(3)句意为:牧人驱赶着牛群返回。犊:小牛,这里指牛群。
(4)句意为:猎人带着猎物回去。禽:鸟兽,这里指猎物。
(5)句意为:我看到这些人又并不认识。相顾:相互看。
为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种 方法可供借鉴。
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
2.【答案】 【小题1】傍晚
【小题2】徘徊
【小题3】小牛,这里指牛群
【小题4】鸟兽,这里指猎物
(4)王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人 身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:,。

人教部编版八年级语文上册同步训练:第12课《唐诗五首》

人教部编版八年级语文上册同步训练:第12课《唐诗五首》

人教部编版八年级语文上册同步训练:第12课《唐诗五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是()A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B.一些甘肃省偏远的农村小学,连一个学生都没有了。

C.1月1日,甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出。

D.李老师一走进教室,同学们的目光就都集中到了他身上。

二、字词书写2 . 根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

襄阳市“中华名胜微缩园景区”于今年国庆节当日在诸葛亮广场盛大开园,这是一篇穿越亘(______)古的鸿美巨献,一个砥(______)砺千年的激情梦想,一幅文化锦绣的醉人画卷。

三、情景默写3 . 古诗文默写。

(1)参差荇菜,左右芼之。

_______________,______________。

(《关雎》)(2)微君之故,__________________?(《式微》)(3)__________________,悠悠我思。

(《子衿》)(4)__________________,在水一方。

(《蒹葭》)(5)__________________,端居耻圣明。

(《望洞庭湖赠张丞相》)(6)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云,给人以积极向上力量的诗句是:___________,___________。

(7)表现桃源里老人和小孩幸福愉快生活的语句是:__________________,___________________。

四、诗歌鉴赏岁暮①唐·杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。

天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!(注释)①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》赏析、习题及答案

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》赏析、习题及答案

12.《唐诗五首》赏析习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【作者】王绩,字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。

唐初诗人。

王绩是隋末大儒王通的弟弟。

除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外,一生大部分时间隐居乡里。

生平不拘礼教,豪放纵酒,自比嵇康、阮籍和陶渊明。

作品多以山水田园为题材,有避世的思想。

【背景】东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。

诗写秋天傍晚景象,由于诗人独自置身于东皋野外,所以诗中充溢着诗人孤独落寞的感受。

【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【名句赏析】《野望》写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。

“东皋薄暮望,徙倚欲何依。

”皋是水边地。

东皋,指他家乡绛州龙门的一个地方。

他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。

“徙倚”是徘徊的意思。

“欲何依”,表现了百无聊赖的彷徨心情。

下面四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:二、选择题:1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是()A.首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东皋),以及人物心情。

部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》同步习题

部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》同步习题

《唐诗五首》同步习题一、过基础1.下列加线字注音全都正确的一项是()A.东皋(gāo)薄(báo)暮望,徙倚欲何依。

B.萧(xiāo)关逢候骑,都护在燕(yàn)然。

C.几处早莺(yīng)争暖树,谁家新燕啄(zhuō)春泥。

D.晴川(chuān)历历汉阳树,芳草萋(qī)萋鹦鹉洲。

答案:D解析:A项,“薄”应读“bó”。

B项,“燕”应读“yān”。

C项,“啄”应读“zhuó”2.解释下列句子中加线的词语。

(1)东皋薄暮望 ________________________(2)芳草萋萋鹦鹉洲 ________________________(3)征蓬出汉塞 ________________________(4)来从楚国游 ________________________(5)仍怜故乡水 ________________________(6)水面初平云脚低 ________________________答案:(1)接近(2)草木茂盛的样子(3)飘飞的蓬草,古诗中常用于比喻远行之人(4)往(5)喜爱(6)刚刚3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()A.日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁B.萧关逢/候骑,都护在/燕然C.渡远/荆门外,来从/楚国游D.孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低答案:B解析:B项正确的朗读节奏为:萧关/逢候骑,都护/在燕然。

4.填空。

(1)《野望》的作者是唐代诗人_______。

“野望”的意思是_______。

(2)《黄鹤楼》的作者是唐代诗人_______。

黄鹤楼和_______、_______合称“江南三大名楼”。

(3)《使至塞上》的作者是唐代诗人_______,字_______,有“诗佛”之称,他与另一位唐代诗人_______合称“王孟”。

(4)《渡荆门送别》的作者是唐代著名的浪漫主义诗人_______,被后人誉为“_______”,与_______合称“李杜”。

2020年秋部编版 八年级语文上册第三单元唐诗五首练习

2020年秋部编版 八年级语文上册第三单元唐诗五首练习

12 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上01积累运用1.给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

东皋.(gāo) 薄.暮(bó) xǐ(徙)倚落huī(晖) 驱dú(犊) 采wēi(薇)崔颢.(hào) 千载.(zǎi) 燕.然(yān)征蓬.(péng)2.解释下列句中加着重号的词。

(1)东皋薄.暮望薄:接近(2)徙倚..欲何依徙倚:徘徊(3)白云千载空悠悠..悠悠:飘飘荡荡的样子(4)晴川历历...汉阳树川:平川,原野历历:分明的样子(5)芳草萋萋..鹦鹉洲萋萋:草木茂盛的样子(6)使.至塞上使:出使(7)单车欲问.边问:慰问(8)长河..落日圆长河:指黄河3.文学常识填空。

(1)《野望》的作者王绩,字无功,唐代诗人。

贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,故自号“东皋子”。

(2)《黄鹤楼》的作者崔颢,汴州(今河南开封)人,唐代诗人。

李白对此诗曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的感叹。

(3)《使至塞上》的作者王维,字摩诘,号摩诘居士,唐朝诗人,尤善五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。

书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。

苏轼评价其诗画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”4.名句默写。

(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:树树皆秋色,山山唯落晖。

(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景,又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

诗中直抒胸臆,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

抓住典型景物,描写塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是:大漠孤(一)阅读《野望》,回答问题。

5.请赏析诗的颔联和颈联。

颔联总写秋色,是静景、远景。

颈联写“牧人”与“猎马”,是动景、近景。

部编语文八年级上《唐诗五首》同步练习.pdf

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13《唐诗五首》同步练习一.给加点字注音:1. 给下列加点字注音:东皋()驱犊()薄暮()采薇()萋萋()塞上()汉塞()征蓬()燕然()荆门()早莺()沙堤()徙倚()()2. 文学常识填空:(1)诗歌从形式上可分为 (又称“古风”)、 (又称“格律诗”“近体诗”)。

今体诗是唐代形成的和的通称。

律诗每首八句,有(五字)、(七字)。

分为:首联(一、二句)、(三、四句)、 (五、六句)、尾联(七、八句),、必须对仗。

绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字)。

今体诗、、、句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。

(2)王维字,盛唐派的代表作家。

信奉佛教,人称“”,与孟浩然合称“”,其诗、画成就都很高,苏轼评价其:“味摩诘之诗,;观摩诘之画,。

”(3)李白,字,号,又号“谪仙人”,是唐代伟大的主义诗人,被后人誉为“”,与杜甫并称为“李杜”。

其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。

3. 古诗默写填空:○1树树皆秋色,_______________________。

○2_____________________,芳草萋萋鹦鹉洲。

○3_____________________,水面初平云脚低。

○4____________________,长歌怀采薇。

○5《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是:________________,____________。

○6《黄鹤楼》中七用典故为黄鹤楼添加神秘色彩的两句诗是:________________,_______________ 。

4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )A.日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。

B.萧关逢/候骑,都护在/燕然。

C.渡远/荆门外,来从/楚国游。

D.孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。

5. 翻译下列诗句中加点词语:A.征逢出汉塞,归雁入胡天。

B.水面初平云脚低。

C.长河落日圆。

D.仍怜故乡水。

部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案

部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名12.唐诗五首4.阅读下面的古诗词,回答问题。

野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

(1)诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?(2)诗中流露了作者怎样的感情?5.阅读下面的古诗词,回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(1)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨?(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

6.阅读下面的古诗词,回答问题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻,传达出幽微难言的内心情感。

(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。

请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

7.阅读下面的古诗词,回答问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法,描绘了一幅图。

(2)“仍怜故乡水,万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感?8.阅读下面的古诗词,回答问题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情。

尤其是“”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。

请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

9.阅读下面的古诗词,回答问题。

秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢,东皋刈黍归。

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12 唐诗五首练习(一)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.此诗是诗人出蜀至荆门时所作,首联____________,颔联、颈联写景,尾联抒情,含蓄地抒发了______________之情。

2.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请你加以描绘。

(不超过100字) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________3.古人用语往往一字传神。

“山随平野尽”中哪个字用得好?试作简要赏析。

______________________________________________________________________________________ _________________4.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?________________________________________(二)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“___________________”终。

以“_____________________”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。

(请用诗中的原句填空)2.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。

(1)颔联中两个用得极妙的动词:______、______。

(2)赏析:______________________________________________________________________________________ __________________参考答案(一) 1.叙事思乡2.诗人乘舟而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而展开,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,诗人的视野顿时变得开阔了,心情也喜悦开朗了。

点拨:本题运用【诗词画面描绘法】。

描绘诗词展现的画面分三步作答:描绘画面——开阔画面——分析感情。

描绘时,要抓住画面的主要特征,运用描述性的语言,准确、生动地描述。

本题在描绘画面的时候要抓住群山连绵起伏的特点、长江浩荡的特点,还要考虑到诗人喜悦开朗的心情。

3.示例:“随”字用得好,一个“随”字,化静为动,将群山与原野的位置生动地表现出来,给人以空间感和流动感。

点拨:要把“随”字放在具体的语言环境中,并结合全诗的意境(两岸连绵起伏的群山、浩浩荡荡的长江水、广阔无际的原野)、情感来分析、品味。

4.抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。

点拨:此类写景的古诗,可以通过诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。

抓住本诗中“行不足”一词,结合全诗所写的丰富的景物即可体会到诗人观赏美景的喜悦之情。

(二) 1.绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足(1)争啄(2)一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。

一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情。

这两句使全诗洋溢春天的活力与生机。

八年级上册古诗词..........原文及翻译........(文言文)9...三峡(作者:郦道元)..........自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见...................................曦月。

...至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百...................................里,虽乘奔御风不以疾也。

............春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣...................................峻茂,良多趣味。

........每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故...................................渔者歌曰:................”......“.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!译文:...从三峡七百里中,两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层...................................的峭壁,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

........................至于...................................夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了。

有时遇到皇帝有命令必须急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地可是相距一千二百.....................................多里呀!即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

......................到了春天和冬天的时候,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景...................................物的影子。

高山上多生长着姿态怪异的柏树,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

水清,树.....................................荣,山高,草盛,真是妙趣横生。

...............每逢初晴的日子或者结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,高处的猿猴...................................放声长叫,声音持续不断,异常凄凉,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很.....................................久才消失。

所以三峡中的渔民唱到:................”.................“.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!10........短文两篇与谢中书书(作者:陶弘景).............山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,...................................四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以.....................................来,未复有能与其奇者。

...........译文:...山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端,....................................明净的.....................................溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。

青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落.....................................山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

.....................................自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

.........................记承天寺夜游(作者:苏轼).............元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与乐者,遂至承...................................天寺,寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇(........................................xìng)交横,盖竹柏影也。

何夜无月,何处无竹柏,但少闲人,如吾两人者耳。

................................译文:...元丰六年十月十二日的夜晚...................................,(我)正脱下衣服想要睡觉,(恰好看到)月光从窗户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门。

考虑没有跟(我).....................................一起游乐的人,就到了承天寺找张怀民,张怀民也没有睡,(我俩就)一起在庭院中.....................................散步。

庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,..’.有像藻荇那样的水草纵横.................................‘.水中交错,原来(那是)庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。

哪一个晚上没有月亮,哪.....................................一个地方没有松树柏树,只是缺少有像我们这样两个.....’.罢了。

.......................‘.闲人11................与朱元思书(作者:吴均)风烟俱净,天山共色。

..........译:.............................雾都消散尽净,天和山连成一片呈现出同样的颜色。

..(空中的)烟从流飘荡,任意东西。

..........译:........................(我乘着船)随着江流飘荡,任凭小船随水漂去。

自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

......................译:....................................从富阳到桐庐,大约一百多里,一路都是奇山异水,可说是天下绝无仅有的。

水皆缥..........(piǎo)......碧,千丈见底。

译:..江水都是青白色的,(清澈得)即使千丈深也能看见水底。

..........................游鱼细石,直视无碍。

..........译:..游动的鱼儿和江底的细石,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。

...............................急湍(.............)甚箭,猛浪若奔。

...tuān译:.............................(那)湍急的水流比箭还快,汹涌的浪涛像(马一般)飞奔。

夹(..jiā.............)岸高山,皆生寒树。

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