影响价格的因素 说课课件

1、直观演示法
主要教法
2、小组讨论法 3、活动探究法
自主学习法 主要学习方法 合作学习法 总结归纳法
五、说教学过程
（一）创设情境，导入新课 （二）情景分析、突出重点 （三）合作探究、突破难点 （四）概括总结、提升能力
（一）创设情境，导入新课（2分钟）
• • • • • • 预习思考： 1、影响价格的因素有哪些？ 2、价值与价格的关系？ 3、商品价值量的决定因素是什么？ 4、社会劳动生产率与商品价值量的关系？ 5、价值规律的基本内容和表现形式？
货币表现
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；
商品的价值量越小，价格越低。
（注：商品的价值量是指商品价值的大小）
价值与价格成正比例关系
2、商品价值量的决定因素
①价值量的含义—— 指商品价值的大小 ②商品价值量的决定 结论：商品的价值量由社会必要劳
价值由劳动形成 动时间决定的。（成正比） 价值量由劳动 量决定 衡量劳动量 的天然尺度 是劳动时间
播放视频：
k 北京受产地气候影响玫瑰价格大幅上涨：
Байду номын сангаас
（二）情景分析、突出重点 一、供求影响价格 （重点）
气候、 时间、 地域、 生产、 政策 及其 他因 素
(间接因素)
改 变 供 给 和 需 求
供求 变化 影响 价格
(直接因素)
供不 应求
价格 升高
物以稀为贵
供过 于求
价格 降低
货多不值钱
1、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价 格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量 达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使 生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直 接原因是 ( B ) A、商品价值量降低 B、产品供过于求 C、产品供不应求 D、企业的劳动生产率提高
时涨时落 价格与价 值吻合 涨跌幅度基本 抵消，而且总 是在一定范围 内波动
变动着的市场价格 结论：
（1）基本内容：商品的价值量是由生产商品的 社会必要 劳动时间 决定。商品交换要以价值量为基础，实行 等
价 交换。
（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值 上下波动。
（四）、概括总结、提升能力
3、社会劳动生产率与商品价值量什么关系（难点）
正比 结论：社会必要劳动时间与商品价值量成 社会劳动生 不变 社会劳动生产率与社会必要劳动时间成 反比 产率提高 社会劳动生产率与商品价值量成 反比 个别劳动生 社会劳动生产率与商品价值总量无关 产率提高 不变 不变 个别劳动时间和个别劳动生产率与商品价值量 无关 个别劳动生产率与商品价值总量成反比
思考：
同一商品生产者生产同一商品， 为什么有时候赚钱，有时候亏本？
主要是市场供求关系变化及企业自身的 经营管理等原因造成.
不同商品生产者生产同一商品， 在同一时间同一市场以同一价格出 售，为什么有人赚钱，有人亏本？
不同商品生产者的个别劳动生产率不同.
三、价值规律
从单个交换 过程来看： 从一段较长 的时间看： 从变化曲 线看：
板书设计：
1、受供求影响 涨 影响 价格 的因 素
供大于求 价格下跌 供不应求 价格上
2、由价值决定
价值与价格的关系 价值量的决定因素 价值量与社会必要劳动时间、 社会劳动生产率的关系 基本内容 表现形式
3、价值规律
结束语：
本节课，我主要采用“先学后教，当堂 训练”的模式，先让学生自学教材，从宏观 上把握本节课的知识，然后通过创设情境， 设置问题和探究活动攻破重难点，并在学生 回答的基础上点拨，总结，对应训练，是学 生参与到整个知识的生成过程。做到“从问 题中来到问题中去”，达到预期的教学效果。
三、教学重、难点
教学重点： 供求影响价格 价值决定价格。 依据：从与生活的关系看，本知识点与现实生 活密切相关，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高 考的趋势。 教学难点： 劳动生产率与商品价值量的关系。 依据：这个问题比较抽象，高一学生抽象思维 能力不足，在高考和平时考试中学生比较难把握。
四、说教法学法
2、能力目标 （1）通过主动参与，提高学习的积极性、主动性 和创造性。 （2）通过合作探究，提高发现问题、分析问题和 解决问题的能力。 （3）通过小组讨论，提高思维、沟通交流和语言 表达能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）能以科学的态度认识价格的变动，增强参与 经济生活的自主性。 （2）通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动 伟大、劳动创造价值的观念。
2、为了抑制国内商品房价格的过快上涨，政府可以 选择的措施有（ ） D A.扩大商品房需求 B.减少商品房用地的供给 C.规定商品房价格 D.增加经济适用房的供给
k
价格会不会无限上涨或下跌？为什么?
北京受产地气候影响玫瑰价格大幅上涨：
播放视频：
二、价值决定价格（重点）
1、价值与价格的关系
价值 基础 价格
影响价格的因素
说课人：
实验高中
王丽娜
一、说教材
本课是《经济生活》第二 课第一框，在整个教材中起承上 启下的作用。在教材中具有不容 忽视的重要地位。同时，它也是 高考中的常考点。
二 、教学目标
根据新课程标准要求，结合高一学生的认 知结构及其心里特征，我制定以下目标： 1、知识目标 （1）认识和区分影响价格的间接因素、直接因素 和根本因素。 （2）认识和理解商品价格与价值的关系，能够透 过经济现象认识“价值决定价格”这一本质。 （3）了解价值规律及其表现形式，提高参与经济 活动的实践能力。
个别劳动 时间 商品生产者个人生产某种 商品所用的时间。 在现有的社会正常的生产 条件下，在社会平均劳动 熟练程度和劳动强度下制 造某种商品所需要的劳动 时间。
社会必要 劳动时间
材料：如果生产同样的一种手机，少数工厂用旧工艺 生产，花费4小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费3小时， 极少数工厂用最新高端技术生产，花费2小时。那么手机 的价值量按谁的劳动时间计算？为什么？他们之间竞争结 果给我们什么启示？
启示： 个别劳动时 社会必要劳 价值量 竞争结果 间 动时间 商品生产者努力缩短生产商品的个别劳 旧工艺 亏本， 4 3 3 动时间，使其小于社会必要劳动时间，提高 生产 不利地位 劳动生产率，处于有利地位。 新工艺
生产 最新高端技 术生产 3 2 3 3 3 不赚不亏 3 盈利， 有利地位
多年前，手机还是奢侈品。现如今，中国老 百姓的手机拥有量已跃居世界第一。
手机“飞入寻常百姓家”的根本原因是什么？ （1）含义：劳动者的生产效率。 （2）表示：
通常用单位时间生产的产品数量（与之成正比）表示 社会劳动生产率
（3）类型：个别劳动生产率
（三）合作探究、突破难点 探究活动 ：
商品价值总量=一定时间内生产的商品数量X单位商品价值量
社会必 要劳动 时间 单位商 品价值 量 单位时间 生产商品 数量 单位时间生 产商品价值 总量