部编版二年级下册道德与法治4 试种一粒籽教案
部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1 ．课件。
2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。
2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
部编二年级下册道德与法治教案-第四课试种一粒籽
师：那你们知道面包是什么做成的吗？
生：面粉。
师：那你们知道面粉是什么做的吗？
生：小麦。
师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？
生1：我们应该珍惜每一粒粮食。
生2：
生3：
生4：
……
师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。
课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？
五、标语欣赏，升华认识。
最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。
板书设计:
试种一粒籽
种子（一粒籽）
生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。
师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！
四、反馈练习，深化导行
师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）
1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）
师：看到这些画面你又有什么感受呢？
生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。
生2：粮食来得太不容易了。
师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。
师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。
（板书：粒粒皆辛苦）
二、交流互动，激发共鸣
师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。
部编版道德与法治二年级下册4 试种一粒籽 教案-精选.docx
4 试种一粒籽第一课时教学设计学习目标1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点难点：重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。
唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……学生回答学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。
孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。
4.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。
板书试种一粒籽4 试种一粒籽第二课时教学设计学习目标1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
部编人教版道德与法治二年级下册《4试种一粒籽》(第1、2课时)教案
1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢？
爱护花草树木。
2、学生回答：
种下了一颗种子，我收获了期待；
思考并回答问
最后再通过小调
种下了一颗种子，我收获了知识；
题。
查活动，让学生
种卜了一颗种子，我收获了快乐；
总结自己在种植
种下了一颗种子，我收获了成功；
过程当中的收
种下了一颗种子，我收获了果实……
(5)看着小种子一天天长大，我心里可开心了！
二、我的种植日记。
1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到 什么困难吗？我们要怎么来解决呢？
2、活动：我的种植日记
(1)我的种植日记一：葵花子种植日记。
①原因分析：种子发芽需要时间。
分享、讨论、
表达。
思考并提出解
先让学生分享种 植体会，让学生 在回忆与分享的 过程当中体会到 种植的喜悦。
妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？
二、我也来种一粒籽。
热情。
1、小小分享会：你想种什么？
学生分享：
分享想法。
(1)我想种向日葵；
先让学生说出自
(2)我想种土豆；
己的想法，想种
(3)我想种花生；
什么，再让学生
(4)我想种小辣椒；
思考怎么种，可
(5)我想种洋葱；
以向谁请求帮
2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪
重点
我们的收获。
难点 我们的收获。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《悯农》。
2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。
3、朗读：《悯农》。
4、动动小脑筋：
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治课程的第四课。
本课的主要内容是通过学生参与种植活动，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，引导学生认识种子、土壤、水分、阳光等植物生长的基本条件，以及植物在不同生长阶段的特点。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些植物，对植物的生长过程有一定的了解。
但他们对于植物生长的具体过程，以及生命成长的艰辛可能缺乏深入的认识。
此外，学生对于通过实践活动来学习知识充满兴趣，因此在教学过程中应充分运用实践活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种子生长的基本过程，认识植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感，增强学生对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：认识种子生长的基本过程，了解植物生长的基本条件。
2.教学难点：理解生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生身临其境，感受植物的生长过程。
2.探究学习法：引导学生主动观察、实践、探究，培养学生的自主学习能力。
3.情感教学法：以情感人，以情促知，引导学生体验生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。
六. 教学准备1.准备种植材料：如种子、土壤、花盆等。
2.准备相关图片和视频：如植物生长的过程、植物生长的基本条件等。
3.准备教学PPT：展示教学内容和环节。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过植物的生长过程吗？然后展示一些植物生长的图片和视频，让学生对植物的生长过程有一个直观的认识。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示植物生长的基本条件和生长过程，让学生了解种子在土壤中如何吸收水分、阳光和养分，以及如何破土而出，成长为植物。
4 试种一粒种籽 (教案)部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒种籽（教案）部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子的来源并学习选择好的种籽2.掌握基本的种植知识，能够进行种植实验3.培养学生的实验探究意识和动手实践能力4.培养学生的责任心和团队协作能力二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够进行种植实验并了解种子的选择与种植基本知识2.教学难点：培养学生的实验探究意识和动手实践能力三、教学内容与步骤1. 课前准备•教师将会为每一位学生准备好一份灰苗土、一只小盆、一颗红枣的种籽和一张标签纸•确定好实验的空间和安全措施•让学生自带剪刀、铲子等工具2. 导入新知•展示一颗芽苗，让学生猜测它成长需要什么•引导学生思考：花儿科学家如何让一朵小小的种子长成大树？3. 新知讲解•介绍种子的来源，并让学生自己挑选出一颗红枣中的种籽进行种植实验•讲解种植的基础知识，如：土壤的选择，浇水、通风、阳光等种植条件4. 实验亲身体验•学生将自己的红枣种籽放到灰苗土中，将标签纸写上自己的名字和种植时间，并粘到小盆的外壳上•老师帮忙将小盆放到合适的位置，让学生自己操练浇水、通风、阳光的控制•观察种子生长的变化，让学生亲身体验种植的过程，培养实验探究的意识和动手实践能力5. 总结与归纳•让学生围绕种植实验的过程，回顾梳理种植的基本知识点，教师引导学生进行总结和归纳•鼓励学生分享自己的种植经验，促进学生的交流和互动•老师给学生充分的赞赏和肯定，鼓励他们认真种植，激发他们的责任心和团队协作能力四、教学反思种植实验作为课程的一部分，对学生实验探究意识和动手实践能力的培养非常重要。
课上，老师合理的安排、耐心的讲解，让学生们对种子的来源、选择和基本的种植知识进行全方面的学习。
实验环节能够让学生对种植的过程进行亲身体验，切身感受到种子的成长变化，激发了学生的实验探究意识和动手实践能力。
在课堂结束后，学生们纷纷表示要好好地照料自己的小花儿，并期待它的成长。
这样的课程设计有利于学生的综合素质提升和实践经验积累，也为学生今后探索自然和科学知识的学习做出了积极的贡献。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册第四节的内容。
本节课通过一个小朋友种植种子的故事，引导学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵，培养学生的爱心和责任感。
教材内容还包括人与自然的关系，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于生命的成长过程和人与自然的关系可能了解不多。
但这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手。
通过生动有趣的故事和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.培养学生关爱他人、珍惜资源的品质。
3.引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.难点：引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的情感，培养学生的道德素养。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
3.实践操作法：让学生动手试种种子，体验生命的成长过程，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备故事课件和种子试种材料。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备相关视频资料，以便进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个小朋友种植种子的故事情境，引导学生关注故事的进展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
故事结束后，引导学生分享自己的感受。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己如何关爱家人、朋友和身边的事物。
每组选代表进行分享，总结出关爱他人的方法。
4.巩固（5分钟）播放一段关于人与自然关系的视频资料，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
引导学生谈谈自己如何为环保做贡献。
5.拓展（5分钟）邀请一位农民伯伯来讲解农业知识，让学生了解种植过程中的注意事项，提高学生的实践能力。
4 试种一粒籽(教案)-部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子可以变成植物，认识种子的重要性。
2.培养学生的观察能力和好奇心。
3.通过实践活动，培养学生的耐心和责任心。
二、教学内容“试种一粒籽”三、教学重难点1.学会将种子种在适当的地方和环境。
2.学会观察植物生长的不同阶段，并了解其特点。
四、教学准备1.种子。
2.花盆和土壤。
3.水壶。
五、教学过程1. 导入环节老师用一颗籽粒引出学生对于种子和植物的想法，并透过提问让学生望文生义，从而深入了解种子和植物的本质。
比如，老师可以问：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后将手里的种子给学生看。
2. 认知环节在引出种子的重要性和种植的步骤之后，老师可以通过一些图片或视频来给学生呈现不同阶段的植物生长，从而让学生了解植物的特点和不同阶段的生长倍速。
3. 实践环节接下来，老师可以让学生动手试种。
将花盆和土壤分发给学生，并让其按照老师演示的步骤一步一步地种下二年级下册道德与法治教材中提供的小麦种子。
如果条件允许，老师可以将大家种好的花盆放在教室的某个阳光充足、通风良好的地方进行接下来的观察和维护。
4. 观察环节在种下种子之后，老师可以要求学生每天观察小麦在花盆中的生长情况，并记录下来。
例如路线图或者花盆内部的一些图片，以此更好地观察其在不同环境下的生长状态以及如何抵抗病虫害等。
5. 总结环节当种子生长到最后一个阶段时，老师可以安排学生进行讨论，分享实践的过程中发现的问题及解决方法，从而提高他们的学习兴趣和思维能力。
六、课后作业1.观察自己种下的小麦生长状态，画出不同阶段的路线图，并标注重点和难点。
2.记录每天的观察结果，包括生长速度、颜色变化、枝叶变化以及是否有病虫害等。
七、教学维护老师要注意及时维护花盆内的湿度和温度。
当小麦的生长状态有异常情况时，老师及时进行处理并解释给学生知道。
最终，老师需要清理好花盆和土壤，为下一次作业做好准备。
八、教学反思本次实践性教育活动，旨在通过种植过程让学生了解不同植物的生长状态和环境要求。
部编版二年级下册道德与法治【优选】4试种一粒籽 教案
4 试种一粒籽
教学目标：
1.认识常见植物的种子；
2.自己动手实验，体会植物生长的过程；
3.体会生命的力量。
教学重、难点：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导。
教学准备：
1.常见植物种子的图片
2.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？
种子
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。
（发下准备好的种子）
二、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业
1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项
2.完成种植计划表
3.每天完成一篇种植日记
三、板书设计
试种一粒籽
第二课时
一、交流体会
一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
二、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：
4 试种一粒种
认识常见植物种子
记录植物成长过程
感受生命的力量。
部编版二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》精美教案
统编版《道德与法治》二年级下册教案第一单元让我试试看第4课试种一粒籽【教学目标】•1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
•2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
• 3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学重点】•.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
【教学难点】•懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学过程】【新课导入】观看视频《奇妙的种子》，导入新课师：同学们，一颗小小的种子如此奇妙，可以破土而出，长出大大的果实。
唐代诗人李绅在《悯农》一诗中写道，春种一粒粟，秋收万颗子，这个世界因为有了种子，才有了无数生命的诞生，你们想了解一下这些神奇的种子吗？今天就让我们一起来感悟生命的奇妙吧。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】(一)奇妙的生命＞【说一说】春天是万物生长的季节。
如果种下一粒种子，会发生什么事情呢？・观看图片故事花生的成长过程。
（我们常吃的花生米原来是种子。
没想到种下一粒花生米，能长出这么多新花生来。
）•观看图片向日葵的成长过程。
（向日葵的种子是我们常吃的瓜子。
）＞【说一说】你还知道哪些植物的种子呢？•蒲公英种子、柳絮是柳树的种子、莲子是荷花的种子……•我吃草莓时，看到草莓上的小颗粒是草莓的种子。
•我们吃的石榴籽就是石榴的种子。
＞【知识窗】生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
•生活真奇妙，•不问不知道。
•小小一粒籽，•长成大苗苗。
（二）我也来种一粒籽›【观看视频】我与来种一粒籽。
＞【想一想】种植要做哪些准备呢？•1.决定要种什么；•2.向长辈、老师请教种植方法，也可以实地观察、网络搜索等；•3.制订详细计划；•4.准备种子、工具等。
＞【活动园】小猴学种植。
想一想，小猴为什么没有种植成功呢？•播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟！【温馨提示】种植很辛苦，我们平常的生活当中应该珍惜粮食、爱护花草树（三）我们的收获＞【活动园］一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教学设计
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教学设计一. 教材分析《试种一粒子》是人教版二年级道德与法治下册的一篇课文。
课文通过讲述一位小学生尝试种植一粒种子的过程，教育学生要有耐心、恒心和勇气，学会承担责任和面对挫折。
课文内容贴近学生的生活，有利于培养学生的责任感和自我管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但仍在逐步发展中。
他们对周围的事物充满好奇，喜欢通过实践活动来感知世界。
在本节课中，学生需要通过阅读课文，理解其中的道理，并将所学应用到实际生活中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握其中的道理，学会承担责任和面对挫折。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、实践等活动，培养自我管理能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的责任感，懂得关爱他人，乐于奉献，勇于面对困难和挫折。
四. 教学重难点1.教学重点：学生理解课文内容，掌握其中的道理。
2.教学难点：学生将所学应用到实际生活中，学会承担责任和面对挫折。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，引导学生身临其境，增强学习体验。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
3.实践活动法：让学生在实践中感受课文道理，培养自我管理能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.种植工具（如种子、花盆等）。
3.相关阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
如：一位同学不小心打翻了水杯，污染了旁边的同学的书本，这位同学积极承担责任，主动帮助清理并赔偿损失。
引导学生谈论：什么是责任？为什么要承担责任？2.呈现（10分钟）呈现课文《试种一粒子》，让学生自读课文，理解其中的道理。
教师提问：课文中的小朋友遇到了什么问题？他是如何解决的？引导学生回答，并总结承担责任和面对挫折的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一颗种子和花盆，让学生尝试种植。
【部编版】小学二年级下道德与法治《4 试种一粒籽》集体备课优质公开课教案
【部编版】小学二年级下道德与法治《4 试种一粒籽》集体备课优质公开课教案一. 教材分析《试种一粒籽》这一课旨在让学生通过学习种子的生长过程，理解生命的可贵，培养学生的生命意识和责任感。
同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和观察能力，培养学生的探究精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于种子和植物的生长有一定的了解。
但是，他们对于种子的生长过程缺乏系统的认识，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生对于观察和记录植物的生长过程可能存在一定困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解种子的生长过程，理解生命的可贵。
2.培养学生观察、记录植物生长过程的能力。
3.培养学生动手实践、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.种子生长过程的认知。
2.观察和记录植物生长过程的方法。
五. 教学方法采用情境教学法、观察法、实践法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、实践、探究来学习知识，培养能力。
六. 教学准备1.准备种子、植物、观察记录表等教学物资。
2.教师提前种植植物，观察并记录生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出种子生长的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示种植的植物，引导学生观察种子的生长过程，并提出问题，引导学生思考。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，种植种子，并观察记录生长过程。
4.巩固（10分钟）教师引导学生分享观察记录，讨论种子的生长过程，加深学生对知识的理解。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展问题，引导学生进行思考，并学生进行小组合作学习。
6.小结（5分钟）教师总结种子生长过程的知识，强调生命的重要性，并引导学生培养生命意识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置观察记录任务，要求学生继续观察植物的生长过程，并写下自己的感受。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出种子生长过程的关键信息。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教案
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三
布置作业:
动态修改部辩论
选择游戏玩一玩
二次备课
这节课运用的教学形式主要是分享和体验。游戏是孩子们很喜欢的话题,他意分享自己的游戏体验。所以在教学的一开始,学生们参与活动的积极性非常高也十分热烈。
教学课题
4.试 种 一 粒 籽
课型
新授
授课时间
教学课时
两课时
任课教师
教学目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重难点
让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣
教学方法
学习方法
通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中
教学反思
只有实践才能让人对事物有深层次的了解,而我们的品德课堂只停留在空泛的讲授或讨论上,更应该多一些真实的体验。另外,教学设计要以学基点。二年级学生活泼好动,以具体形象思维为主,抽象、空泛的讲授或讨论很难他们的共鸣。所以,教师可以围绕教学目标,在课堂中增加一些体验活动,帮助学好地参与到活动之中。
无论是讨论还是体验,课堂上把握教学的生长点是最关键的问题。如果没有点,即使是学生感兴趣的话题,讨论或体验的时间太长,学生都会很快失去兴趣以,把握好教学的生长点不仅是使学生保持兴趣与课堂参与积极性的关键,也是课学的核心。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
五、板书设计
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。
部编版《道德与法治》二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案
《试种一粒籽》◆教材分析本节内容让同学们自己种下一粒种子并观察它的生长情况，在这个过程中让同学们感受生命的奇妙以及劳动的乐趣，对培养同学们的动手能力很有意义。
◆教学目标【知识与能力目标】（1）了解种子发芽、植物生长的基本条件；（2）学会怎样种植一粒种子；（3）学习一些工具的使用。
【过程与方法目标】（1）通过查找资料，学会查找资料的方法；（2）通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感；（2）让同学们感受到生命的奇妙。
【教学重点】 了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。
【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、视频等【导入新课】让同学们读《悯农》，导入新课。
【讲授新课】同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。
那从这首诗中你明白了什么道理？当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。
老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。
如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。
师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢？今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。
学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。
学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。
课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。
主要是学生在课下的◆教学重难点 ◆◆课前准备◆◆教学过程任务。
要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。
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4 试种一粒籽
教学目标：
1.知识与能力：了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2．情感与态度：激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3．行为与习惯：通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4．过程与方法：通过调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点
1．重点：(1)学会合理地制作观察时间表。
(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备：1．课件。
2．提前种下的小苗。
教学过程：
一、故事导入
1．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?
生l：地里长的。
生2：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．
2．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
二、奇妙的生命
1．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢?
2．学生自由发言。
3．师：你们想一想还可以种什么呢?
4．学生讨论交流。
5．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?
生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
生2：原来柳絮是柳树的种子。
生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
6．师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
三、我也来种一粒籽
1．同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗?
2．学生讨论交流。
3．(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦!
四、我们的收获
1.师：一周过去了，你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
生l：这是我种的土豆的照片。
瞧，土豆苗多可爱啊！
生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
……
2．(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师：你们从中发现了什么问题?
3．生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
4．(课件出示教材第17页《植物成长记录图》)师：你们从中发现了什么?
5．学生讨论交流。
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。
同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。
因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。