游戏五 沟通
沟通小游戏（全文5篇）
沟通小游戏（全文5篇）第一篇：沟通小游戏培训游戏之撕纸与沟通撕纸与沟通看似毫无关系的两件事被设计在一起，主要是为了根据这个培训游戏向大家展示沟通与否以及沟通是否到位将对结果产生极其大的影响。
很多培训课程都会涉及到团队或上下级间的相互沟通问题，一味下定义培训方式没有任何的意思，通过这个撕纸与沟通的培训游戏将让大家对沟通的理解更加到位。
参加人数：所有人员游戏道具：A4纸游戏规则培训师将A4纸发给每一个人，然后，然大家闭上眼睛，比且不许说话，这时培训师告诉大家对纸张进行“折”或“撕”的处理，比如，培训师先说：大家把纸从中间对折，然后再对折，撕掉一个角，最后，再展开一边，然后再次撕掉一个角……，直到培训师认为可以结束为止，让所有学院睁开眼睛，展开自己手中的纸，比一比和旁边的学员有什么不同之处。
游戏讨论你认为自己最后的纸张和别人的是否不一样？如果不一样，你认为原因在那里？你认为只是听从命令，而不询问和沟通是否对最终的结果有影响？影响之大是否能决定项目的成败？总结1、双向反馈渠道即沟通，受到严厉的阻障将直接影响结果的成功完成。
2、沟通必须建立在一个十分明确的目标框架之内才能有效进行。
比如我们改变这则培训游戏的规则，我们允许学员和培训师进行沟通对话，但却始终不交代撕纸的最后成型即任务目标，我想学员也无法实现目标要求——因为没有目标。
因此上级领导，不仅要时刻与下属沟通，而且还必须能清晰的描述任务目标。
所以有时对部下的批评责怪难免牵强，因为很有可能是因为任务描述不清造成的。
撕纸游戏也告诉了我们不仅要学习沟通的方法和技巧，还要学习沟通的基本能力。
沟通技巧拓展培训游戏《诚实的牙签》1.拓展训练游戏编排目的在众人面前展示自己其实是沟通中重要环节，你是否能敢于“示众”在很大程度上显示着你能否在沟通中取得主导地位。
2.时间15分钟3.道具大量的牙签4.拓展训练游戏规则给每位学员发10根牙签。
让第一位学员谈谈自己从未做过哪些事情，例如，我从未乱穿马路。
沟通类小游戏
操作程序1)、给每位学员发一张纸2)、培训师发出单项指令: -大家闭上眼睛-全过程不许问问题-把纸对折-再对折-再对折-把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来-争开眼睛,把纸打开培训师会发现各种答案。
3)、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述得指令,唯一不同得就是这次学员们可以问问题。
有关讨论完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同得结果(也许大家得反映就是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差(希望说明得就是,任何沟通得形式及方法都不就是绝对得,它依赖于沟通者双方彼此得了解,沟通环境得限制等,沟通就是意义转换得过程)13、您像哪种动物提高与人交往能力得培训游戏每个人都有自己独特得性格,动物也就是一样,有些时候,您会惊奇得发现,您得性格跟某种动物在某种程度上就是那样得相像。
培训游戏规则与程序(******为了保护著者得劳动,与活动操作得安全性、大自然拓展训练营进行了部分操作内容得省略**** ) 相关讨论1、您所选得动物与别人所选得动物就是不就是有什么奇怪得地方?您所应用得它那一部分性格,别人注意到了吗？2、当不同得动物性格得人碰到一起得时候,应该如何相处？总结1、每个人都有自己特定得思维模式,从而决定了她得行为模式,不同得思维模式得人碰到一起,总就是不可避免得要面临冲突,当冲突出现得时候,也许正视问题,互相尊重才就是更好得解决问题得方法。
2、合作与沟通得过程中,要认真得考虑自己与对方冲突得根源所在,根据彼此得特点进行调整;最终,尽管存在冲突,不同类型得人仍然可以在一定程度上互补,也可以做到很好;作为领导者得经理层人物应该善于观察与利用这一点,才能构成一个更好得团队。
参与人数:集体参与时间:不定,每人3分钟场地:不限道具:写有动物名字得动物肖像画应用:(1)应付难缠得人,提高工作积极性(2)交流技巧得提高14、肢体语言提高学员表达能力得培训游戏没有肢体语言得帮助,一个人说话会变得很拘谨,但就是过多或不合适得肢体语言也会让您这个人让人望而生厌,自然、自信得身体语言会帮助我们得沟通更加自如。
沟通游戏大全
1、将与会人员分成2人一组，让每一个小组就 以下问题进行交谈：
（1）他们生命中发生过的最重要的问题进行交谈； （2）什么人在他们的生命中扮演了非常重要的角
色，为什么？
游戏2—名字不仅是一个代号-1
（3）他们喜欢什么，厌恶什么。
（4）什么颜色最能描述他们的性格？什么动物最像他们？ 2、让每一个人准备一个关于他们自己的自我介绍，应
游戏4—初次见面-2
相关讨论
1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时侯，你 是不是也同时认识了很多其它的人？经常化过 了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好 多？
2、在第二部中，当你们谈到自己可以不用做 自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情？
游戏4—初次见面-3
游戏1—找伙伴-1
相关讨论
1、以生肖分给的意义何在？是否会让人感觉亲 近？ 2、如何将自己的意思通过肢体语言传给大家， 在传达的过程中，你学到了什么？
游戏1—找伙伴-2
总结和评估
1、马斯洛需求层次说将人的需求分为五个层次；生存，安 全，归属感，受到尊重，自我实现，这五个层次依次升 高，前面的层次为后面的基础。其中的归属感是指人生 活在社会中总是要将自己归类于某个群体，才能让他们 在心理上感觉到踏实，不被人遗忘。把人按生肖分组的 意义就在于此。
2、用肢体语言进行沟通有很大的困难，彼此之间就需要更 多的耐心和交流，从而更加强了人与人之间的沟通。
找伙伴的小贴士
形式：集体参与 时间：15分钟 材料：无 应用：（1）大家互不熟悉时加强沟通
（2）活跃现场气氛
游戏2—名字不仅是一个代号
名字，是我们在日常交往中用得最多的，但是也 许有人没想到名字也可以是一个促进沟通的很好 的切入点。
沟通培训游戏10个游戏
沟通培训游戏10个游戏企业沟通培训游戏•游戏1——初次见面•游戏2——情感病毒•游戏3——穿衣服•游戏4——晋级•游戏5——销售中的异议游戏6——过“鬼门关”•游戏7——不要激怒我•游戏8——你像哪种动物•游戏9——肢体语言•游戏10——找错误游戏1——初次见面消除隔膜的游戏游戏1——初次见面见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
游戏程序和规则1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。
（3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做甚么不情愿做的事情呢？”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？总结1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。
2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。
参与人数：集体参与时间：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：（1）团队沟通（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通（3）掌管人开场白，匡助掌管人与大家举行沟通和交流游戏2——情感病毒提高情商的游戏游戏2——情感病毒情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。
课用沟通游戏
课用沟通游戏在这个信息爆炸的时代，沟通已成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的沟通技巧，我们特此推出一款课用沟通游戏，希望通过这款游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中提升沟通能力，感受沟通的魅力。
沟通，如同春风拂面，温暖人心。
它不仅能帮助我们解决问题，还能增进彼此的了解。
在这个游戏中，我们将模拟现实生活中的各种场景，让同学们在游戏中学会倾听、表达、理解和协调。
首先，让我们来认识一下这款游戏的基本规则。
游戏共有四个环节，分别为：倾听、表达、理解和协调。
在每一个环节中，同学们都将扮演不同的角色，通过角色扮演的方式，锻炼自己的沟通能力。
在倾听环节，同学们需要认真聆听对方的发言，用心去感受对方的情绪和需求。
正如古人所说：“听君一席话，胜读十年书。
”只有倾听，才能真正理解对方。
接下来是表达环节。
在这个环节中，同学们要勇敢地表达自己的观点和感受，用真诚的语言打动他人。
记住，沟通的目的是为了相互理解，而非争论。
理解环节要求同学们站在对方的角度思考问题，设身处地地为对方着想。
正如一句名言所说：“己所不欲，勿施于人。
”理解他人，才能赢得他人的信任。
最后是协调环节。
在这个环节中，同学们需要学会如何在矛盾和冲突中寻求共识，共同解决问题。
协调，是沟通的最高境界。
在游戏过程中，同学们要学会运用以下技巧：1. 保持眼神交流：真诚的眼神可以拉近彼此的距离，让对方感受到你的尊重。
2. 适当运用肢体语言：微笑、点头等肢体语言可以增加沟通的亲和力。
3. 控制语速和音量：语速过快或音量过大都会让对方感到不适。
4. 善于倾听：耐心倾听对方的发言，从中捕捉关键信息。
5. 适时提问：通过提问，可以引导对方表达更深入的观点。
6. 学会赞美：真诚的赞美可以激发对方的积极性，为沟通创造良好的氛围。
通过这款课用沟通游戏，同学们不仅可以提升自己的沟通能力，还能在游戏中结识新朋友，拓展人际关系。
相信在未来的日子里，这款游戏会成为同学们沟通路上的得力助手。
沟通类游戏大全
沟通类游戏汇编1、环环相套活动目的：了解竞争的本质；学习沟通与合作的技能器材场地：室内外均可；每组8～12人，一组3～4个呼拉圈规则1、每组排成一纵队，队员将左手穿过双腿间，向后握住背后那位队员的右手2、训练员手持3~4个呼拉圈站在起点，将第一个呼拉圈递给第一位队员（呼拉圈需穿越头部落下），当呼拉圈传到第三位队员时，第二个呼拉圈才依次递下3、第一个呼拉圈传至最后一位时，必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头，并依照原方式与队员握手，继续进行活动。
4、当每一位队员都轮过排头，而且再回到最初进行的位置，任务才算完成5、可采用小组竞赛方式进行此活动，进行2～3回合分享重点1、决策是如何形成是否所有人都明白并确实执行如何对伙伴提供适当的协助2、参与竞赛的小队，是敌人还是对手不同的角色定位对策略有哪些影响生活中的类似经验分享3、竞赛的目的是为了活化行动力，透过设定目标对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习与成长，创造双赢的利多结果2、翻叶子活动目的透过肢体接触，打破人际藩篱、活络团队气氛从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动器材场地 12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）规则1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则2.所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受令一次生命的威胁2.在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定3.整个过程都站在叶子上，包含讨论4.所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来分享重点1你觉得任务完成的关键是2.决策是如何形成活动中的关键人物是扮演什幺角色平时生活中团队是否有这样的角色存在有什幺异同2.如活动中，当人我彼此失去了适当的距离，对人际关系有帮助或影响吗3.在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有什幺关连性和现实生活中的你状况相似吗例如：4.在有限的视野及活动范围中，人际沟通有没有哪些改变或影响忽略了什幺或是会特别注意某些情况举例来说～5.团队是如何决定出中毒者依什幺判断被选中者的心情如何配合团队运作6.如活动中，当某些人在实际工作（或生活）出现状况时，团队是否适时的照顾到对方的感受或曾提供哪些协助3、蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
关于沟通的12个经典培训小游戏
关于沟通的12个经典培训小游戏1. 传声筒：这是一个经典的团队游戏，参与者需要将一个消息通过口头传递给下一个人，直到一个参与者。
这个游戏可以锻炼参与者的倾听和表达能力。
2. 角色扮演：参与者扮演不同的角色，通过模拟对话来解决问题。
这个游戏可以帮助参与者理解不同角度的观点，提高换位思考的能力。
3. 心灵感应：参与者分成两组，一组负责观察，另一组负责猜测。
观察组需要用肢体语言或表情来传达一个词语，猜测组需要猜出这个词语。
这个游戏可以锻炼参与者的观察力和表达能力。
4. 信任背摔：这是一个需要信任和沟通的游戏。
参与者站在一个较高的地方，背对其他参与者，然后向后倒下，其他参与者需要接住他。
这个游戏可以增强团队之间的信任和沟通。
5. 沟通接力：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。
他们需要通过沟通来完成任务。
这个游戏可以锻炼参与者的信息整合和沟通能力。
6. 沟通障碍：参与者分成几个小组，每个小组都有一个“障碍”，比如只能用一只手沟通，或者只能用特定的词语沟通。
他们需要克服这些障碍来完成一个任务。
这个游戏可以锻炼参与者的创造力和沟通能力。
7. 沟通破冰：这是一个帮助参与者打破隔阂，建立联系的游戏。
参与者需要通过沟通来了解其他人的兴趣爱好、经历等。
这个游戏可以促进参与者之间的了解和沟通。
8. 沟通猜谜：参与者分成几个小组，每个小组都有一个谜语，他们需要通过沟通来猜出谜底。
这个游戏可以锻炼参与者的逻辑思维和沟通能力。
9. 沟通合作：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。
他们需要通过沟通来完成任务。
这个游戏可以锻炼参与者的信息整合和沟通能力。
10. 沟通挑战：这是一个需要参与者克服各种挑战的游戏。
比如，参与者需要在一定时间内完成一个任务，或者在一个复杂的环境中完成任务。
这个游戏可以锻炼参与者的应变能力和沟通能力。
11. 沟通接力：参与者分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，但是每个小组成员只能看到一部分信息。
关于沟通的12个经典培训小游戏
关于沟通的12个经典培训小游戏《关于沟通的 12 个经典培训小游戏》在团队协作和人际交往中，良好的沟通能力至关重要。
为了帮助大家提升沟通技巧，增强彼此之间的理解与信任，下面为大家介绍 12 个经典的沟通培训小游戏。
游戏一：猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，将参与者分成小组。
每个小组选出一名代表，代表看到谜语后，通过语言和动作向小组成员描述，小组成员则根据代表的提示猜出答案。
这个游戏可以锻炼代表的表达能力和小组成员的倾听与理解能力。
游戏二：传声筒将参与者分成若干组，每组排成一列。
给每组的第一个人看一个句子或短语，然后这个人轻声地将内容传递给下一个人，依此类推，最后一个人说出听到的内容。
通过比较原始内容和最终传递的结果，可以发现信息在传递过程中的偏差，从而强调清晰表达和准确倾听的重要性。
游戏三：你说我画一名参与者担任“描述者”，另一名参与者担任“画家”。
描述者用语言描述一幅图像，画家则根据描述画出图像。
这个游戏可以让大家感受到语言表达的准确性对于信息传递的影响。
游戏四：故事接龙大家围成一圈，从一个人开始讲一个故事的开头，然后依次往下接，每个人都要在前一个人的基础上继续发展故事。
这个游戏有助于培养大家的想象力和语言组织能力，同时也能让大家学会倾听他人的想法并做出回应。
游戏五：角色扮演设定一些常见的沟通场景，如客户投诉、同事冲突等，让参与者分别扮演不同的角色进行模拟对话。
在结束后，大家一起讨论交流，分析在沟通中存在的问题和改进的方法。
游戏六：盲人摸象将一个物品放在场地中央，蒙上参与者的眼睛，让他们通过触摸来描述物品的特征。
然后大家一起交流，看看每个人的描述有哪些不同，从而体会到由于视角和信息的局限性，可能会导致对事物的理解产生偏差。
游戏七：词语联想给出一个词语，让参与者在规定时间内尽可能多地说出与之相关的词语。
这个游戏可以锻炼思维的敏捷性和语言的联想能力，同时也能促进大家之间的交流和互动。
游戏八：无声拍卖会准备一些物品，参与者不能说话，只能通过手势和表情来出价竞拍。
游戏中的交流与沟通技巧培养
游戏中的交流与沟通技巧培养现今，电子游戏已经成为许多人生活中不可或缺的一部分。
在游戏中，玩家不仅可以享受到游戏本身带来的乐趣，还能与其他玩家进行交流与互动。
然而，由于游戏中的交流方式与现实生活有所不同，培养良好的沟通技巧在游戏中显得尤为重要。
本文将探讨游戏中的交流与沟通技巧的重要性，并提供一些培养这些技巧的方法。
一、游戏中的交流与沟通的重要性在多人游戏中，玩家需要与队友合作完成任务、制定战略以及解决问题。
良好的交流与沟通技巧可以极大地提高团队合作的效率，增加胜利的机会。
同时，交流与沟通也有助于建立玩家之间的关系，增加游戏的社交性。
换言之，交流与沟通是支持游戏愉快体验的关键因素。
二、培养良好的游戏交流与沟通技巧的方法1. 听从他人意见并尊重队友在游戏中，玩家往往面对不同的团队成员，他们可能有着各自的意见和建议。
尊重队友的意见，并在决策时考虑他们的观点，能够增加团队的凝聚力。
此外，当队友提出建议或提供帮助时，应该展示出感激之情，这有助于建立和谐的团队氛围。
2. 清晰明了地表达自己的意图游戏中的时间常常很有限，因此需要迅速有效地与队友交流。
在游戏中，玩家应该学会以简洁明了的方式表达自己的意图和需求，避免模糊不清的语言或过多的废话。
这样可以确保队友能够准确理解你的意思，并采取相应的行动。
3. 分工合作，明确任务目标在游戏中，团队的成功往往依赖于每个成员的贡献。
玩家应该学会明确分工，根据各自的优势和擅长领域，合理分配任务。
同时，也需要明确游戏目标并共同努力，确保所有人都朝着同一个方向努力。
4. 避免争吵与冲突，保持积极态度有时候游戏中会遇到困难或挑战，这可能引发玩家之间的争吵和冲突。
然而，这些冲突往往会降低团队的士气，影响游戏进程。
因此，玩家应该尽量避免争吵与冲突，保持积极的态度并试图解决问题。
团队合作和友好的氛围对于游戏的胜利是至关重要的。
5. 学会倾听与包容交流不仅仅意味着自己表达意见，也包括倾听他人的观点。
沟通游戏_精品文档
游戏过程中不允许讲话；请各小组独立完成，其他成 员不得给本组的同学提示或影响 2. 946 3. 539 4. 729 5. 852 6. 506
提问：
为什么一句话传来传去就 变味了呢？一组数字怎样才 能传不错话呢？
加强理解沟通， 争做阳光少年。
沟通让你更快乐
游戏感受
传话游戏：悄悄告诉他
游戏规则：
①每组传一句话，每组的第一位同学上 讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之 后记住纸条上的话，回到自己的位置。
②听到“开始”的指令后，第一位同学悄 悄地传给第二位同学，声音要小，不能让其他 人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三 位……依次传下去，直到最后一位同学将自己 听到的话写到黑板上。
③传话正确、速度快的小组为优胜小组。
游戏过程中听者不允许提问或作记录；请各小组独立 完成，其他成员不得给本组的同学提示或影响其他小组。
悄悄话传递语言：
1.老虎在山上，老鼠在山下。 2.老虎爱老鼠，老鼠怕老虎。 3.老师读书，老鼠吃书。 4.胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子。 5.大哥有大锅，小哥有小锅。 6.小梁赶着一群羊，半路遇见一只狼。
背上写数字
游戏规则：
①每组传一个数字，每组的最后一位同 学上讲台来领取一张纸条，上面有一个数字， 看完之后记住纸条上的数字，回到自己的位置。
②听到“开始”的指令后，最后一位同学 将所看到的数字写在前面同学的背上，不许讲 话，每人只写一次，依次传下去，直到第一位 同学将自己感受到的字写到黑板上。
③传数正确、速度快的小组为优胜小组。
教研活动中的沟通游戏(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，而有效的沟通则是教研活动顺利进行的关键。
为了提高教研活动的质量，激发教师们的参与热情，我们可以通过设计一些富有创意的沟通游戏，让教师在轻松愉快的氛围中增进了解、分享经验、提升沟通能力。
本文将介绍几种适合教研活动中的沟通游戏，帮助教师们打破壁垒，共创和谐。
二、沟通游戏一：你说我猜1. 游戏规则（1）将参与教师分成若干小组，每组选派一名代表上台。
（2）主持人给出一个词语或句子，要求上台代表用肢体语言、声音、表情等方式传达给本组成员。
（3）本组成员根据上台代表的传达，猜出词语或句子。
（4）猜对的小组得分，得分最高的小组获胜。
2. 游戏目的通过肢体语言、声音、表情等方式传达信息，提高教师的观察力和沟通能力。
3. 游戏操作（1）主持人可以给出与教育教学相关的词语或句子，如“教学设计”、“课堂管理”、“教育理念”等。
（2）上台代表要根据词语或句子的含义，灵活运用各种表达方式。
（3）本组成员要密切配合，积极思考，共同完成猜词任务。
三、沟通游戏二：传声筒1. 游戏规则（1）将参与教师分成若干小组，每组选派一名代表上台。
（2）主持人给出一个词语或句子，要求上台代表用耳语的方式传达给本组成员的下一人。
（3）最后一人在听到词语或句子后，将其大声说出。
（4）如果说出与主持人给出的词语或句子相同，则小组得分，得分最高的小组获胜。
2. 游戏目的锻炼教师的倾听能力和语言表达能力，提高团队协作能力。
3. 游戏操作（1）主持人可以给出与教育教学相关的词语或句子，如“课程改革”、“教师培训”、“教育评价”等。
（2）上台代表要用耳语的方式传达，确保信息不泄露给其他小组。
（3）本组成员要密切配合，确保信息准确无误地传达给下一人。
四、沟通游戏三：解密卡片1. 游戏规则（1）将参与教师分成若干小组，每组选派一名代表上台。
（2）主持人将卡片背面向上，每组派一名代表上台抽取一张卡片。
（3）抽取卡片后，代表要将卡片上的信息通过肢体语言、声音、表情等方式传达给本组成员。
人际沟通游戏
人际沟通游戏
视觉反应
1－游戏1－小蜜蜂，嗡嗡嗡，抓！听到抓时候，抓住对方手指。
主持人，做抓手势，不说抓，看看反应。
视觉－听觉那个会影响对方。
2－游戏2－说：大家注意了，请把右手放在下巴上，手势确放到额头上。
听觉误导
3－游戏3－大家一起大声说，老鼠5遍，再大声喊。
马上说：猫怕什么？
习惯问题
4－游戏4－双手交叉，看结果，是那个拇指压那个，改变过来，舒服吗？习惯问题。
（左压右－－感性的人―――右压左－－性感的人―――不压的很少，万分之一－－自以为性感的人）
还有一个游戏－－双臂交叉，那个在上边。
改变后看看感觉。
先入为主
5－游戏5－思维惯性，（车的不同，下来的人不同，你认为是什么身份）注意力－老鼠老鼠（骑自行车轧石头）
6－游戏6：倾听：问题：小林和大林是亲兄弟两，小林有5只羊，大林有15只羊，请问，他们家有几只羊？
信息反馈
7－游戏7 a4纸对折三次，撕下三个角。
沟通发送信息者与接收者反馈重要。
8－游戏810，一个看着图片描述给另外一个人告诉他怎么画。
双向－反馈重要性
9－游戏9，盲人走路，一个人闭眼，另一个人领着走上台阶，信任重要性－走路中要沟通－赞美帮助者
10－游戏10 --猜一个东西，知道答案的一方只能使用是和不是回答，猜测者可以发问。
比如人物，水果。
注意力
11－游戏11－问室内那个是黄色的，让大家比上眼睛，问：室内那些东西是蓝色的？问大家感受，焦点效应。
沟通的思维
12－游戏12 本位主义，请大家给我比划一个人字。
沟通游戏
沟通游戏
入场音乐：
一、大风吹
游戏规则：
1、众人围圈而坐，圈里站立一人，说：大风吹。
众人回应：吹什么？
2、圈里站立者说出一个众人中至少2人具有的特征。
如：戴眼镜。
具有这种特征的人必须离开原来的位子，交换，找位子坐下，而之前在圈里站立的人也要参与抢位子。
最终没有找到位子的游离人士就到圈里，介绍自己的姓名、单位、爱好等。
然后做主持，游戏继续。
（大约3次）
二:分组: 梅花开或口香糖等分成你需要的几人小组
三.滚雪球
小组成员围成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。
第一人介绍自己的单位性格、姓名、特点；第二个人要说：我是xx（重复介绍一下第一人的情况）左边的，再介绍自己；第三人重复介绍前两人，再介绍自己；依此类推，最后一人需复述所有人的情况，最后介绍自己。
（谈感受）
四．问好叫名
围成大圈坐好：从一人开始，拍掌说：你好，王老师。
被说到的人马上说：你好，李老师。
（谈感受）
五．大团圆：
全体成员为成圈，手拉手高举唱《同一首歌》......结束！。
MBA 授课游戏
【MBA 授课游戏】沟通游戏1、撕纸游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。
1把纸张水平对折折叠、2把纸张垂直对折折叠、3撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令、4把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结果来阐述问题。
点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会不一样呢。
其实问题就出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。
个人分析有以下几个原因：（1）世界上没有绝对相同的两个人，即便是思维方式绝对相同的也没有；（2）每个人社会背景不同；（3）每个人文化背景也不同；（4）每个人观念不一样；（5）每个人习惯不同。
还有其他诸多因素，所以才会产生这种指令畸变事故，引申大一点就是即便是同一件事、同一个人、同一个物，亦或是众所公认的真理和公理，不同的人对其的理解和评价都不会是一样的。
启示：A 与人沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识；B 如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的；C 当一件事不能用语言完全表达出来的话，让事实说话吧；D最重要的启示，一个完美的团队，其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。
而默契应该是长期通力合作培养出来的。
2、数字传递游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。
向后转！手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊！好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停；换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。
在玩游戏的过程中如何保持良好的沟通和互动
在玩游戏的过程中如何保持良好的沟通和互动
在玩游戏的过程中，保持良好的沟通和互动是非常重要的，以下是一些建议：
1.积极倾听：在游戏中，倾听他人的意见和想法，尊重他们的观点。
这有助于建立良好的沟通和互动。
2.表达清晰：确保自己的表达清晰明了，避免模糊或产生歧义的表述。
这样可以减少误解和困惑。
3.尊重他人：尊重他人的选择和决定，不要批评或贬低他人。
保持友善和包容的态度。
4.给予反馈：及时给予他人积极的反馈和鼓励，表达对他们表现的欣赏和认可。
5.团队合作：强调团队合作的重要性，共同努力实现游戏目标。
鼓励相互支持和协作。
6.避免争吵：如果出现分歧或争议，保持冷静并尝试通过理性的讨论解决问题，避免升级为争吵。
7.保持幽默：在适当的时候，使用幽默来缓解紧张气氛，增加游戏的趣味性。
8.适应不同风格：尊重每个人的游戏风格和方式，不要强迫他人按照自己的方式来玩。
9.保持积极态度：保持积极、开放和乐观的态度，享受游戏的过程，
不要过于在意输赢。
通过以上建议，你可以在游戏过程中保持良好的沟通和互动，增强游戏的乐趣和体验。
五真游戏总结
五真游戏总结
五真游戏是一种常见的团队建设活动，旨在提高团队成员之间的沟通、合作和信任。
游戏的总结如下：
1. 真实性（Truth）：游戏鼓励团队成员以真实的态度和行为参与其中。
通过开诚布公地分享个人想法、感受和经验，促进团队成员之间的理解和认同。
2. 信任（Trust）：游戏侧重于建立团队成员之间的信任关系。
在游戏中，团队成员需要相互依赖、合作和信任，通过互相支持和帮助来实现共同目标。
3. 相互尊重（Respect）：游戏强调团队成员之间的相互尊重和包容。
每个成员的观点和意见都应该被尊重和听取，鼓励团队成员平等对待、倾听和接纳不同的意见。
4. 归属感（Belonging）：游戏旨在加强团队成员之间的凝聚力和归属感。
通过合作完成任务、分享成功和荣誉，团队成员之间的凝聚力得到增强，共同构建一个温暖、和谐的团队氛围。
5. 成长（Growth）：游戏鼓励团队成员个人和团队的成长。
通过挑战和反思，团队成员可以全面了解自己的优势和不足，并不断进步和提升。
游戏篇沟通游戏
游戏篇——沟通游戏8．2．1苹果与凤梨操作目的：活跃会场氛围,提高业务员的注意力和反应能力操作对象：营业部全体业务员操作时间：20分钟事前准备：无操作细则：1、营业部全体业务员围成一圈2、主持人先和相邻的人进行演示主持人：这是苹果;相邻的人回答：什么主持人：苹果;相邻的人回答：谢谢3、回答完这一对话程序,由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果;乙：什么甲对主持人说：什么主持人：苹果甲：苹果;乙：谢谢4、将此对话一直持续下去,最终传到主持人；同时主持人向另一个方向相邻的人传递凤梨,这样两句话就朝相反的方向进行传递;游戏启示：1、主持人要密切注意对话的流向,特别是苹果和凤梨的走向；2、这是一个非常有趣和复杂的游戏,主持人应该提醒对话过程中的回答的规律,要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3、可做为晚会游戏或者暖场游戏;对于发生回答错误的业务员,可以适当做些惩罚;8．2．2狗仔队操作目的：锻炼业务员如何与人沟通的能力操作对象：营业部全体业务员操作时间：15分钟事前准备：无操作细则：1、将所有人进行分组,每组两人2、主持人提问：在小组里谁愿意做为A3、剩下的人为B4、主持人说：选A的人代表八卦杂志的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记;5、三分钟后角色互换游戏启示：1、该游戏可用于沟通游戏当中,主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如,我们将谈话的内容分为几个层次,最外层的谈话是对客观环境的交谈,比如谈天气,谈股市,因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题,比如交谈社会角色的话题,例如你的家庭状况如何呀你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层,会到个人隐私部分等比较敏感的话题,比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,比如道德观、价值观等;不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象,层次越高,双方沟通和相互信任越能体现出来；2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要,就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉,从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一个组,原来的搭档必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况,并告诉其它队员；做完之后互换角色,达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系;8．2．3商店打烊时操作目的：学会如何通过倾听抓住问题的关键点操作对象：营业部全体业务员操作时间：15分钟事前准备：试题操作细则：以下是一个简单的倾听测试;1、先将习题一的内容发给业务员,讲师说一个情节情节内容见习题二,让业务员去回答下面的12个判断题2、做完习题一之后,将习题二发给业务员,让业务员看刚刚说的情节进行判断,提醒业务员不要受习题一答案的影响3、最后公布答案阅读内容：商店打烊时某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位警察很快接到报案;习题一：请不要耽搁时间正确错误不知道1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达T F2、抢劫者是一男子T F3、来的那个男子没有索要钱款T F4、打开收银机的那个男子是店主T F5、店主倒出收银机中的东西后逃离T F6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少 T F7、抢劫者向店主索要钱款T F8、索要钱款男子倒出收银机中东西后,急忙离开 T F9、抢劫者打开了收银机T F10、店堂灯关掉后,一个男子来了T F11、抢劫者没有把钱随身带走T F12、故事涉及三个人物：店主,一个索要钱款的 T F男子,以及一个警察习题二：同习题一习题答案：商店打烊时请不要耽搁时间答案1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达商人不等于店主2、抢劫者是一男子不确定,索要钱款不一定是抢劫3、来的那个男子没有索要钱款 F4、打开收银机的那个男子是店主店主不一定是男的5、店主倒出收银机中的东西后逃离6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T7、抢劫者向店主索要钱款8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开9、抢劫者打开了收银机 F10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T11、抢劫者没有把钱随身带走12、故事涉及三个人物：店主,一个索要钱款的男子,以及一个警察游戏启示：1、倾听的重要性及有效倾听,善于从倾听中抓住问题的关键点2、可应用于销售过程中的接触与说明等各环节8．2．4瞎子摸号操作目的：让业务员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题;操作对象：营业部全体业务员,14-16个人为一组比较合适操作时间：30分钟事前准备：摄像机、眼罩及小贴纸和空地操作细则：1、让每位业务员戴上眼罩2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束5、全过程录象,并在点评之前放给业务员看相关讨论：1．你是用什么方法来通知小组你的位置和号数2．沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的3．你觉得还有什么更好的方法游戏启示：1、沟通的方法有很多,同样,表达同一个意思也可以使用不同的方法;2、根据环境变化,改变沟通方式,找到最佳沟通方法,达成目标;3、可应用销售过程中的诸多环节,如接触、说明、拒绝处理等;8．2．5撕纸操作目的：作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定;操作对象：营业部全体业务员,20人左右最为合适操作时间：15分钟事前准备：准备总人数两倍的A4纸废纸亦可操作细则：1、给每位业务员发一张纸2、主持人发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—睁开眼睛,把纸打开主持人会发现各种答案;3、这时主持人可以请一位业务员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次业务员们可可以问问题;相关讨论：1、完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差2、完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程游戏启示：1、为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异;但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性;所以什么方法是最好的这要依据实际情况而定;2、作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定;3、不同的沟通方式会产生不同的效果;。
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游戏五沟通：
角色分配：
1、孕妇：怀胎八月
2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车
3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组
6、流浪汉
游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。
由其余同学表决谁先第一个离开孤岛的人。
游戏目的：现代社会需要与人沟通，在这个游戏当中，让参与者切身体会到如何与人沟通有会有比较好的结果。