七年级体育与健康说课稿及教案
七年级体育与健康教案
七年级体育与健康教案教案标题：七年级体育与健康教案目标：通过本节课的学习，学生能够理解体育与健康的关系，掌握一些基本的健康知识，并能够运用这些知识进行实际操作。
一、课前准备1. 教师准备：PPT、录像材料、学生手册、计时器、健康问卷调查表。
2. 学生准备：运动装备和饮水器。
二、导入（10分钟）1. 教师使用PPT展示一段有关体育与健康的录像材料，激发学生对健康的兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考体育和健康之间的联系，什么是健康？为什么体育活动对健康有益？三、理论知识讲解（15分钟）1. 教师通过PPT讲解健康的概念，包括身体健康、心理健康、社交健康和综合健康等方面的内容。
2. 介绍不同类型的体育活动对健康的影响，如有氧运动、力量训练和灵活性训练。
3. 教师分享一些关于健康的统计数据，如健康饮食的重要性、疾病预防等。
四、健康问卷调查（20分钟）1. 教师给每位学生分发一份健康问卷调查表，要求学生根据自己的实际情况回答问题。
2. 学生填写完毕后，教师收集问卷调查表并进行分析，以此帮助学生们认识到自己在健康方面的优势和不足之处。
五、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行体育活动实践，每个小组选择一种体育活动进行锻炼。
2. 教师根据学生的实际情况，提供一些锻炼技巧和指导。
3. 学生进行活动后，教师进行观察、指导和总结。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师和学生一起总结本节课学到的关于健康的知识。
2. 学生分享自己在体育活动实践中的体会和感受。
3. 教师评价学生的表现，并鼓励他们继续坚持锻炼。
七、作业布置1. 学生每天记录自己的体育活动时间和内容，以及每天的饮食情况。
2. 提醒学生携带饮水器，养成良好饮水习惯。
八、课堂延伸1. 教师可安排一次户外健身活动，鼓励学生与家人或朋友一起参与。
2. 教师可以引导学生设计一个个人健康计划，包括锻炼和健康饮食等方面的内容。
希望以上教案能够满足你的需要，祝你教学顺利！。
七年级体育与健康教案
七年级体育与健康教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 体育知识：介绍体育运动的基本概念、分类和作用。
2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、篮球、足球等基本运动技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握，健康生活方式的培养。
2. 教学难点：运动技能的运用和团队协作能力的提升。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
4. 竞赛法：组织体育比赛，提高学生积极性。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍体育运动的基本概念、分类和作用。
学习跑步、跳绳的基本技巧。
2. 第二课时：学习投掷、篮球的基本技巧。
进行小组练习。
3. 第三课时：学习足球的基本技巧。
组织小型比赛。
5. 第五课时：复习前面所学内容，进行综合训练。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括运动技能的掌握、团队协作能力和健康知识的了解。
2. 定期进行体育测试，了解学生的运动水平。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题。
七、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、排球、跳绳、投掷器材等。
2. 教学课件：体育运动知识、健康教育资料。
3. 参考书籍：体育与健康相关教材、青少年生理心理发展资料。
八、教学进度：1. 第一周：介绍体育运动的基本概念、分类和作用。
学习跑步、跳绳的基本技巧。
2. 第二周：学习投掷、篮球的基本技巧。
进行小组练习。
3. 第三周：学习足球的基本技巧。
组织小型比赛。
5. 第五周：复习前面所学内容，进行综合训练。
九、教学总结：1. 总结学生在课堂上的表现，包括运动技能的掌握、团队协作能力和健康知识的了解。
2. 对学生的体育成绩进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
3. 收集学生和家长的反馈，改进教学方法，提高教学质量。
十、教学拓展：1. 组织课外体育活动，如运动会、体育节等，丰富学生的课余生活。
初中体育说课稿(优秀6篇)
初中体育说课稿(优秀6篇)初中体育说课稿篇一一、说教材1、教学内容：耐力跑2、教材分析耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。
但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。
如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。
所以本节课我以游戏的教学手段来完成耐力跑的练习，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。
3、教学目标根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标：（1）认知目标：学习耐力跑知识。
（2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。
（3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。
4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。
难点：控制耐力跑节奏。
二、学情分析八年级心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。
学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。
三、说教法为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。
四、说学法有利因素：八年级学生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。
不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。
学生的学法：观察法、讨论法、合作法、练习法、竞赛法、自评法。
五、说教学流程1、导入、热身：学生成四列横队站立，体育委员整队、报告人数，安排见习生，师生问好。
我以“小反应练习”活动为切入点，激发学生对本课产生浓烈的好奇心，设计此环节的目的：为接下来的热身活动和基本部分的耐力跑做铺垫。
七年级体育与健康教案全册
七年级体育与健康教案全册第一章：体育与健康的基本概念一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的基本概念，理解体育与健康的关系。
2. 培养学生热爱体育，注重健康的意识。
3. 引导学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容1. 体育的定义与功能2. 健康的定义与标准3. 体育与健康的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的基本概念，体育的功能。
2. 教学难点：健康标准的理解，体育与健康关系的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育与健康的基本概念，分析体育的功能。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解体育与健康的关系。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解体育的定义与功能，健康的定义与标准，分析体育与健康的关系。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解体育与健康的关系。
4. 总结：强调体育与健康的重要性，引导学生积极参与体育活动。
第二章：运动生理学基础一、教学目标1. 让学生了解运动生理学的基本知识，理解运动对身体健康的影响。
2. 培养学生正确的运动观念，提高运动能力。
3. 引导学生科学地进行运动，避免运动损伤。
二、教学内容1. 运动系统的组成与功能2. 运动生理反应3. 运动与身体健康的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：运动系统的组成与功能，运动生理反应。
2. 教学难点：运动与身体健康的关系，科学运动的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解运动生理学的基本知识，分析运动生理反应。
2. 实践教学法：引导学生进行实际运动，体验运动生理反应。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考运动对身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解运动系统的组成与功能，分析运动生理反应。
3. 实践教学：引导学生进行实际运动，观察和体验运动生理反应。
4. 总结：强调科学运动的重要性，引导学生正确进行运动。
后续章节待补充。
第六章：运动营养与健康一、教学目标1. 让学生了解运动营养的基本知识，理解营养对运动表现和健康的影响。
《体育与健康》说课稿6篇
《体育与健康》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中7年级体育与健康教案
初中7年级体育与健康教案课时：1课时年级：初中七年级教材内容：《体育与健康》课程标准教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式，增强学生的健康意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
教学重点：1. 基本的体育知识和运动技能。
2. 健康的生活方式和团队合作精神。
教学难点：1. 运动技能的掌握。
2. 团队合作精神的培养。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对体育与健康的认识。
2. 教师讲解本节课的教学目标和要求。
二、基本技能训练（15分钟）1. 跑步：教师指导学生正确的跑步姿势，强调呼吸和节奏的重要性。
学生进行慢跑，逐渐提高速度。
2. 跳远：教师讲解跳远的基本动作，学生进行练习，教师逐一指导并纠正错误。
3. 投掷：教师讲解投掷的基本技巧，学生进行练习，教师逐一指导并纠正错误。
三、团队游戏（15分钟）1. 教师讲解游戏规则，学生进行分组，每组选出队长。
2. 游戏一：接力跑。
学生分组进行接力跑比赛，培养团队合作精神。
3. 游戏二：拔河。
学生分组进行拔河比赛，培养团队合作精神和拼搏精神。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固运动技能。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和鼓励。
3. 教师强调课后继续保持运动习惯，注意身体健康。
教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生团队合作精神和拼搏精神的表现。
3. 学生对体育与健康的认识和态度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习积极性。
七年级体育与健康教案
七年级体育与健康教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解体育与健康课程的重要性，提高他们对体育运动的兴趣。
2. 培养学生积极参与体育活动的习惯，增强他们的团队协作能力。
3. 引导学生掌握基本的体育保健知识，提高他们的自我保健能力。
二、教学内容1. 体育与健康课程的意义和作用。
2. 体育活动的基本类型和特点。
3. 体育保健基础知识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解体育与健康课程的意义和作用，体育活动的基本类型和特点，体育保健基础知识。
2. 示范法：展示正确的体育动作和保健方法。
3. 实践法：引导学生参与体育活动，体验运动的乐趣。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考为什么要上体育与健康课程，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解体育与健康课程的意义和作用，体育活动的基本类型和特点，体育保健基础知识。
3. 示范：展示正确的体育动作和保健方法。
4. 实践：引导学生参与体育活动，体验运动的乐趣。
五、课后作业1. 复习本节课所学的体育与健康知识。
2. 参与家庭体育活动，体验运动的乐趣。
第二章：运动生理学基础一、教学目标1. 让学生了解运动生理学的基本知识，提高他们对体育运动的认识。
2. 培养学生掌握运动生理学的基本概念，增强他们的理论知识。
3. 引导学生运用运动生理学知识解释体育运动中的现象。
二、教学内容1. 运动生理学的基本概念。
2. 运动对人体的影响。
3. 运动生理学的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解运动生理学的基本概念，运动对人体的影响，运动生理学的应用。
2. 示例法：通过具体案例，让学生理解运动生理学知识在体育运动中的应用。
3. 讨论法：引导学生运用运动生理学知识解释体育运动中的现象。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考运动生理学在体育运动中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解运动生理学的基本概念，运动对人体的影响，运动生理学的应用。
3. 示例：通过具体案例，让学生理解运动生理学知识在体育运动中的应用。
初一《体育与健康》说课稿
初一《体育与健康》说课稿(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-初一《体育与健康》说课稿初一《体育与健康》说课稿尊敬的各位评委：大家上午好！我是来自凤凰镇召口中学的齐占民，今天我说课的题目是《立定跳远》。
教材、学情及教学目标：根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应安排在初中一年级进行，属于水平段三的要求范围，它是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，本节课是在小学五年级学习了双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。
所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材立卧撑共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，既有发展上肢力量练习，又有发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。
另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。
学生的基本情况分析:由于初二的学生的年龄特点，普遍存在体质弱、运动技术差的现象；另外，由于兴奋和抑制的转换较快，注意力也不易集中；对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢，学习兴趣也较高，因此，通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。
依据《体育与健康课程标准》及水平段三的基本要求，并结合学生的实际情况，我把本节课划分为以下五个教学目标：1、运动参与目标：通过游戏教学，激发学生的体育爱好，增强体育兴趣，培养学生积极主动参与体育锻炼的信心。
初中体育与健康教案七年级
初中体育与健康教案七年级一、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和健康常识，提高学生的健康素养。
2. 通过体育活动，发展学生的体能，增强学生的体质，提高学生的运动技能。
3. 培养学生良好的体育道德风尚，增强学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 体育知识：了解体育与健康的关系，掌握体育锻炼的方法和技巧。
2. 健康常识：学习预防常见疾病的方法，了解饮食、睡眠、情绪管理等健康知识。
3. 运动技能：学习跑步、跳远、投掷等基本运动技能，提高学生的运动水平。
4. 体育道德：培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和健康常识，提高学生的运动技能。
2. 教学难点：培养学生良好的体育道德风尚，增强学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 准备部分（5分钟）1.1 整队集合，报告人数。
1.2 师生问好，检查服装器材。
1.3 宣布本节课内容，提出要求。
1.4 进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本部分（30分钟）2.1 体育知识学习：讲解体育与健康的关系，引导学生了解体育锻炼的方法和技巧。
2.2 健康常识讲解：学习预防常见疾病的方法，了解饮食、睡眠、情绪管理等健康知识。
2.3 运动技能训练：分组进行跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
2.4 体育道德教育：强调尊重对手、团结协作、公平竞争的体育道德观念，引导学生树立正确的体育价值观。
3. 结束部分（5分钟）3.1 总结本节课的学习内容，表扬优秀学生。
3.2 组织学生回收器材，清理场地。
3.3 师生道别，宣布下节课内容。
五、教学评价1. 学生对体育知识和健康常识的掌握程度。
2. 学生运动技能的提升情况。
3. 学生体育道德风尚的培养情况。
4. 学生团队协作能力的提高情况。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与健康课程中得到全面发展。
七年级体育与健康教案
七年级体育与健康教案I. 教学目标1.了解体育与健康的关系，认识到身体锻炼对健康的重要性。
2.学习并掌握基本的体育运动技能，如游泳、跑步和篮球等。
3.增进学生对团队合作的意识，培养合作精神和团队精神。
II. 教学内容1.体育与健康的关系2.游泳运动技能3.跑步运动技能4.篮球运动技能III. 教学准备1.讲义和课堂笔记2.体育馆或操场3.游泳池（如有）4.篮球场（如有）IV. 课程安排第一课：体育与健康的关系（60分钟）1.引入：通过展示一些运动健儿的照片或视频，激发学生对健康的兴趣和热情。
2.讲解：简要介绍体育与健康的关系，并让学生思考体育运动对身体健康的影响。
3.活动：分成小组，让学生进行讨论并列举身体锻炼的益处，例如增强心肺功能、提高免疫力等。
4.总结：以班级为单位，由学生发表观点并总结身体锻炼对健康的重要性。
第二课：游泳运动技能（60分钟）1.引入：询问学生是否会游泳，了解他们对游泳的了解程度。
2.讲解：简要介绍游泳的技能要点，包括姿势、呼吸和手脚动作等。
3.操作：在游泳池边，示范正确的游泳技巧，然后让学生模仿练习。
4.汇报：请几位学生展示自己的游泳姿势和技巧，并向其他学生传授心得体会。
第三课：跑步运动技能（60分钟）1.引入：询问学生是否热爱跑步，了解他们是否了解跑步的好处。
2.讲解：介绍正确的跑步姿势、呼吸方法和步伐节奏。
3.活动：让学生在操场上进行跑步训练，教师注意指导学生改正不良姿势和呼吸方法。
4.总结：让学生交流训练过程中的体会，并总结正确的跑步技巧。
第四课：篮球运动技能（60分钟）1.引入：通过播放NBA比赛的片段，激发学生对篮球的兴趣。
2.讲解：简要介绍篮球的基本技术，如传球、投篮和运球等。
3.练习：将学生分成小组，让他们在篮球场上进行练习，并教师巡回指导。
4.对抗：组织学生进行小规模的篮球比赛，借此培养学生的团队合作意识和竞争精神。
V. 课后作业1.自选体育运动：让学生选择自己喜欢的体育运动，并介绍该运动对身体健康的益处。
七年级 体育与健康教案
七年级体育与健康教案教案标题：七年级体育与健康教案教案目标：1. 了解体育与健康的概念，认识体育对健康的重要性。
2. 掌握基本的体育运动技能，提高身体素质。
3. 培养团队合作意识和竞争意识，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
教案内容：1. 教学引入：- 利用图片、视频或实物等展示体育运动的场景，引发学生对体育与健康的兴趣。
- 引导学生讨论体育与健康的关系，了解体育对健康的积极影响。
2. 知识讲解：- 介绍不同类型的体育运动，如球类运动、田径、健身操等，并解释它们对身体健康的益处。
- 讲解基本的体育运动技能，如投掷、接球、跑步等，并示范演示。
3. 实践操作：- 分组进行体育运动技能训练，如投掷练习、接球练习、跑步练习等，帮助学生掌握基本技能。
- 进行团队合作活动，如接力赛、篮球比赛等，培养学生的合作意识和竞争意识。
4. 反馈与总结：- 针对学生的表现给予积极的反馈和肯定，鼓励学生继续参与体育活动。
- 总结本节课所学的体育运动技能和体育与健康的关系，强调体育锻炼对身体健康的重要性。
教案延伸：1. 鼓励学生每天坚持进行体育锻炼，并记录自己的锻炼成果和感受。
2. 组织学生参加校内外的体育比赛或运动会，提供更多的锻炼机会和竞争体验。
3. 邀请专业的运动员或教练员来学校进行体育讲座或示范，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技能掌握程度和合作竞争意识。
2. 组织小组或个人展示，让学生展示所学的体育运动技能。
3. 布置小作业，要求学生撰写一篇关于体育与健康的心得体会。
教案注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的不同能力和兴趣。
3. 关注学生的身体状况，避免过度运动或不适合的运动。
4. 确保教学内容与学生的年龄和发展水平相适应。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
体育与健康说课稿
体育与健康说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是具体的体育与健康课程名称。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是教材名称，该教材具有科学性、系统性和实用性等特点。
本节课的内容在教材中处于具体的位置和作用，它不仅是对前面所学知识的巩固和拓展，也为后续的学习奠定了基础。
通过对教材的深入研究，我发现本节课的主要知识点包括列举主要的知识点，这些知识点对于学生了解体育与健康的关系，掌握相关的运动技能和健康知识具有重要的意义。
二、学情分析本次授课的对象是具体的年级和班级的学生，他们正处于学生所处的年龄段和身心发展特点的阶段。
在体育方面，学生已经具备了一定的基础和兴趣，但在具体的运动技能或健康知识方面还存在不足。
在学习能力方面，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，但他们的注意力容易分散，自主学习能力和团队合作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解具体的体育与健康知识。
掌握具体的运动技能，并能够正确地进行示范和练习。
2、过程与方法目标通过具体的教学方法或活动，培养学生的自主学习能力和探究精神。
在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对体育与健康的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
增强学生的竞争意识和合作意识，培养学生的自信心和坚韧不拔的品质。
四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：1、教学重点重点的知识或技能，这是学生必须掌握的关键内容。
2、教学难点难点的知识或技能，由于说明难点产生的原因，学生在理解和掌握上可能会存在一定的困难。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过简洁明了的讲解和准确规范的示范，让学生直观地了解动作要领和知识要点。
《体育与健康》说课稿
《体育与健康》说课稿《体育与健康》说课稿范文（通用9篇）各位专家，大家好！我说课的内容是《体育与健康》课程。
下面我从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、课程规划建设和特色创新等六个方面介绍本课程的整体设计情况。
一、课程设置1．课程性质与地位（1）性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
（2）定位大学体育是学校体育的最后阶段，是对大学生的身体教育和健康教育，具有学校体育与社会体育衔接和转折的特点，是全民健身的中间环节，关系到“全民健身纲要”的实施。
2．课程目标（1）基本目标基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（2）发展目标发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标，分为五个领域目标。
初中《体育与健康》教案
初中《体育与健康》教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 使学生了解篮球运动对身体健康的好处，提高他们对体育运动的热爱。
教学内容：1. 篮球运动基本技能教学：运球、传球、投篮。
2. 篮球比赛规则讲解。
3. 篮球运动对身体健康的影响。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的历史、发展及在我国的普及情况，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能教学（25分钟）1. 运球：教师示范正确的运球手法，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
2. 传球：教师讲解传球的基本原理，学生进行分组练习，提高传球准确性。
3. 投篮：教师示范投篮动作，学生进行分组练习，提高投篮命中率。
三、篮球比赛规则讲解（10分钟）教师讲解篮球比赛的基本规则，如走步、犯规、得分等，让学生了解比赛规则，培养公平竞争意识。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的篮球基本技能，鼓励学生在课后加强练习，提高技能水平。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师带领学生复习上节课学习的篮球基本技能，检查学生的掌握情况。
二、篮球比赛实践（25分钟）学生进行分组比赛，运用所学技能进行实战演练，提高团队协作能力。
三、篮球运动对身体健康的影响（10分钟）教师讲解篮球运动对身体健康的好处，如增强心肺功能、提高身体素质、促进骨骼发育等，引导学生树立正确的健康观念。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生在课后继续练习篮球，积极参加体育锻炼。
教学评价：1. 学生对篮球基本技能的掌握程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现，如团队协作、公平竞争等。
3. 学生对篮球运动对身体健康的认识和态度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和课时安排。
七年级体育与健康--理论教案
七年级体育与健康--理论教案一、教学目标：1. 让学生了解体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。
3. 引导学生掌握体育锻炼的方法和技巧，提高学生的体育能力。
二、教学内容：1. 体育与健康的基本知识2. 体育锻炼的重要性3. 体育锻炼的方法和技巧三、教学重点与难点：重点：让学生了解体育与健康的基本知识，认识到体育锻炼的重要性。
难点：引导学生掌握体育锻炼的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解体育与健康的基本知识，引导学生了解体育锻炼的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生认识到体育锻炼的必要性。
3. 讨论法：组织学生讨论体育锻炼的方法和技巧，提高学生的体育能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解体育与健康的基本知识，激发学生对体育锻炼的兴趣。
2. 讲解：讲解体育锻炼的重要性，让学生认识到体育锻炼的必要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到体育锻炼的必要性。
4. 讨论：组织学生讨论体育锻炼的方法和技巧，提高学生的体育能力。
六、课后作业：2. 制定一个科学的体育锻炼计划，坚持每天锻炼，提高自己的身体素质。
3. 搜集有关体育与健康的资料，增强对体育锻炼的认识。
七、教学评价：1. 学生对体育与健康的基本知识的掌握程度。
2. 学生对体育锻炼的重要性的认识。
3. 学生参与体育锻炼的积极性和主动性。
4. 学生体育锻炼方法的掌握程度。
5. 学生身体素质的提高程度。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究体育与健康的关系。
2. 利用多媒体手段，展示体育锻炼的实况和成果，增强学生的直观感受。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验体育锻炼的乐趣和益处。
七、教学步骤：1. 导言：通过引入问题，激发学生对体育与健康的兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解体育与健康的基本知识，让学生了解体育锻炼的重要性。
3. 案例分享：分享成功的体育锻炼案例，激发学生的锻炼热情。
4. 方法指导：教授体育锻炼的方法和技巧，引导学生正确锻炼。
七年级体育与健康教案
七年级体育与健康教案
以下是一个七年级体育与健康教案的示例：
课程名称：七年级体育与健康
教学目标：
增强学生的体能和运动技能。
教授学生基本的体育规则和运动安全知识。
培养学生的合作精神和竞争意识。
提高学生的自我管理和自我认知能力。
教学内容：
体能训练：包括耐力、力量、柔韧性、协调性的训练。
运动技能：学习足球、篮球、排球等球类运动的基本技巧。
体育规则：讲解足球、篮球、排球等球类运动的规则。
运动安全：教授学生进行运动前的热身活动，运动中的安全注意事项。
教学步骤：
热身活动（10分钟）：慢跑、拉伸、跳绳等活动，激发学生的兴趣，同时进行心肺热身。
体能训练（20分钟）：进行分组的力量、耐力、柔韧性、协调性训练，如分组接力跑、跳远等。
运动技能学习（30分钟）：讲解并示范足球、篮球、排球等球类运动的基本技巧，学生进行实践练习。
体育规则讲解（15分钟）：结合所学的球类运动，讲解相关的比赛规则和判罚标准。
运动安全教育（15分钟）：教授学生进行运动前的热身活动，讲解运动中的安全注意事项，如避免运动过度导致的肌肉拉伤等。
课堂回顾与总结（10分钟）：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生分享学习心得，对表现优秀的学生进行表扬。
布置课后作业（5分钟）：包括力量、耐力、柔韧性、协调性的家庭训练，以及下节课需要准备的体育用品等。
教学评估：
通过观察学生的参与度、表现和反馈，评估学生对教学内容的掌握情况。
同时，通过定期的体能测试和技能考核，了解学生的进步情况。
根据评估结果，适时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
七年级体育与健康说课稿及教案
七年级体育与健康说课稿及教案一、本课的指导思想及思路根据社会发展的需要和课程改革的要求，体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展，对于义务教育来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的高度。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
二、教学目的通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80％的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
同时整堂课结合游戏形式，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。
由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
三、教材内容1．跑的练习：快速跑（第一次课）2．负重练习：搬运四、教学对象分析本课教学对象是初一年级学生，该年级生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
（一）有利因素：由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。
（二）不利因素：由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
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七年级体育与健康说课稿
黄陵县仓村中学李小军
一、本课的指导思想及思路
根据社会发展的需要和课程改革的要求，体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展，对于义务教育来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的高度。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、
教学于游戏中。
二、教学目的
通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80％的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
同时整堂课结合游戏形式，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。
由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，
锻炼意志都具有重要的价值和意义。
三、教材内容
1．跑的练习：快速跑（第一次课）
2．负重练习：搬运
四、教学对象分析
本课教学对象是初一年级学生，该年级学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
（一）有利因素：
由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是
很容易调动的。
（二）不利因素：
由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
五、教学过程分析
体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个部分进行。
本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。
根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有一个适应的过程。
这一部分应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。
1、教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生
注意力，使之进入课的良好状态。
大概2分钟时间。
2、导入热身：慢跑800米、徒手操。
复习老师所授的操，同时课前让学生搜集资料分组编操，让学生尝试编操的乐趣，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们自己的操。
学生能在教师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，培养学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准
备。
大概8分钟时间。
而课的主体部分，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。
由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
因此，本节课采用了多种教
学方式、方法：
（1）快速集合游戏。
老师运用启发教学法引导出情景，学生练习，要求学生听清哨声，迅速集合，练习学生的反应能力。
大概2－3分钟。
（2）快速起跑游戏。
老师导出情景运用启发式教学法，让学生采用各种起跑方法练习起跑方式。
学生充分展开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？老师提问，学生总结。
大概5－6分钟
（3）快速跑游戏（方法：一人搬运实心球一个，可单手或双手将球放在体前、体侧、体后沿直线足跑练习）。
导出情景，老师示范，要求学生练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上跑。
在休息之余，引导学生思考影响
快速跑的因素，总结动作要领，学生针对自身特点，提高动作技术。
大概8
－10分钟。
（4）两人一组的快速跑游戏（方法：两人搬运一个实心球，可并排搬，可前后搬，可两臂交叉搬）。
要求全组同学合作、探索哪两个人组合最好，而且两人合作哪种跑步方式速度最快。
大概6－8分钟。
（5）快速跑接力游戏。
大概需要5－6分钟。
最后是人体活动由动态恢复到静态的部分，安排一些放松运动如学生自编操，可以使学生身心疲劳得到恢复，这大概3分钟时间。
课快结束时，学生自我评价本节课学习的情况，教师做个小结同时点一下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精神？再提醒体委收拾器材，宣布下课。
大概2分钟。
六、预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
预计课的练习密度为40%左右，最高心率大概出现在35--40'，为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。
根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测，预计本课能达到所制定的教学目标。
七、场地布置与器材
场地：结合我校场的特点，布局面做到规范合理，便于教师的操作和学
生的练习。
器材：实心球、接力棒
教案
黄陵县仓村中学李小军。