高考历史选择题答题技巧
高考历史选择题答题方法与技巧
高考历史选择题答题方法与技巧高考历史选择题是一种非常常见的题型，它要求考生根据所给材料和选项，选择最符合题意的答案。
下面是一些历史选择题的答题方法和技巧：一、审题方法1、仔细阅读题干，明确题目要求，确定时间和空间范围。
2、认真分析选项，注意选项中的关键词和句子，确定选项的内容和含义。
3、结合所学知识，判断选项是否符合史实和逻辑。
4、对于一些不太确定的选项，可以暂时放下，先做其他题目。
二、答题技巧1、排除法：对于一些明显不符合史实的选项，可以排除掉。
2、重点法：对于一些需要重点记忆的史实，可以在选项中加以突出，以便更好地记忆。
3、对比法：对于一些需要比较的题目，可以通过对比不同选项中的内容，来确定最符合题意的答案。
4、推理法：对于一些需要进行推理的题目，可以通过推理来确定最符合逻辑的答案。
三、常见题型及解题方法1、时间限制类题目：这类题目通常会给出一段历史时期或事件的时间范围，要求考生根据时间范围选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确时间范围，并注意一些时间上的限制条件。
2、原因分析类题目：这类题目通常会要求考生分析某一历史事件发生的原因或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确事件发生的原因和影响，并注意一些因果关系和逻辑关系上的限制条件。
3、人物评价类题目：这类题目通常会要求考生评价某一历史人物或事件的价值或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确人物或事件的价值或影响，并注意一些评价标准和逻辑关系上的限制条件。
4、史实辨析类题目：这类题目通常会给出几个史实或观点，要求考生辨析它们的真伪或关系，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确史实或观点的真伪或关系，并注意一些逻辑关系和证据上的限制条件。
5、特点概括类题目：这类题目通常会要求考生概括某一历史时期或事件的特点或趋势，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确特点或趋势的内容和含义，并注意一些概括准确性和逻辑关系上的限制条件。
高考历史选择题答题技巧有哪些
高考历史选择题答题技巧有哪些高考历史选择题答题技巧一最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
高考历史选择题答题技巧二历史选择题答题套路：抓“选项”通过比较四个选项，准确把握选项中内容之间的内在联系和区别，进而明确选项与题干之间的关系。
例319世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是A.资本主义处于高度发展时期B.资本主义各国政治经济发展不平衡C.自由资本主义过渡到垄断资本主义D.大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈解析从题干中的“答题项”——“根本特点”可知，本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度。
所谓“特点”，是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比较的不同点，既指内在性质，也指外在形式。
“根本特点”一般从本质上揭示或反映这一不同点。
仔细推敲选项可以发现，四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特征。
其中A项反映的是发展速度，B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。
只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征。
本题的正确选项是C项。
高考历史选择题答题技巧三1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
高考历史选择题答题技巧四文综历史答题技巧1.信息特征法信息特征法，是根据试题提供的各种信息，如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。
历史选择题答题口诀
历史选择题答题口诀历史选择题是很多学生在考试中难以克服的一道题目，因为它涉及到的历史知识点较多，而且相互关联，因此需要掌握一些答题技巧和口诀，才能在考场上为自己争取更多的分数。
下面就是我总结的历史选择题答题口诀，供大家参考。
1. 看题干，掌握出题者的意图在做历史选择题时，首先要看清楚题干，了解这道题目想要考察的是哪方面的知识点，这一点非常关键。
有些选择题的干扰项比较多，有些选项可能看起来非常相近，但实际上是因为出题者想要测试你对于某些关键词汇的理解程度。
因此，在做题时一定要注意仔细阅读题目，了解出题者的意图，这样才能有针对性地选择最优答案。
2. 划重点，找规律很多历史知识点之间都有联系，因此，在做题时要把握住这些相关知识点之间的关联。
常常有一些历史选择题是以一种分析某件事情的方式出现的，这时我们要注意把题目中信息逐一剖析，找出其中的重点，并尝试在其中找出规律。
只有掌握了历史事物发展的基本规律和模式，才能从更高的角度理解历史事件和历史人物。
3. 多掌握点历史名人历史名人是我们学习历史知识的重要资源，因此，为了更好地答题，我们应该多花点时间去了解并掌握历史名人的基本属性和事迹。
众所周知，历史名人虽然时间距离我们很远，但他们在历史上留下了深刻的印记，因此，在历史选择题中，很有可能会以某位历史名人或某个历史事件作为答题的主要依据。
4. 加强实际练习历史选择题不是纸上谈兵，要想真正掌握这些知识，就必须将其理论知识与实际操作相结合。
因此，在做完一道历史选择题之后，我们可以通过各种方式来加强对所学内容的理解，如看历史纪录片、阅读历史书籍、进行历史实验等等。
只有在不断实际练习和实践中，才能在做历史选择题时游刃有余。
总之，历史选择题答题口诀并非简单而单一的技巧，它需要我们在实际操作中不断探索和总结，结合各个方面的知识点，找到自己的优势和劣势，针对性地进行提高。
希望大家能认真学习并应用这些答题技巧和口诀，在历史考试中取得更好的成绩。
高中历史选择题答题技巧
高中历史选择题答题技巧
（1）历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）、（2）经济背景=生产力+
生产关系+经济结构+经济格局+……、（3）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+
外交+军事+……、（4）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……。
1、答题的文字表达方式
基本方法：文字抒发一必须字迹端正、排序整齐、浓淡得宜；二要文句通顺、朴实、
语言精确；三要在形式上“三化”，即为段落化，一问一段，通俗易懂直观；必须成仙，
一个罚球点一句话；序号化，相同的段和相同的句上标示出相同的序号，努力做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因
特别注意四点：一就是看看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法与否合乎历史潮
流和趋势。
二看看改革的政策与措施与否恰当，与否以求有效率贯彻落实。
三看看新旧势
力的力量对比。
四看看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路
基本方法：表征比较式问答题的特点就是比较的范围具备确定性。
答疑时必须深入细
致审清比较对象比较项、管制条件，分析问答题建议与课本科学知识的关系，然后按预设
的项目之间的逻辑关系。
4、内隐比较式问答题的解题方法
基本方法：答疑此类内隐式比较问答题，关键就是根据题意，比较对象搞具体分析，
自己设法确认比较项。
如果就是历史事件、历史现象的比较，比较项通常从背景、原因、
过程、特点、结果、影响和性质等方面确认；如果就是历史人物，比较项通常从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确认。
怎样提高历史选择题正确率
怎样提高历史选择题正确率历史选择题是考试中重要的一部分，也是许多考生容易出错的地方。
良好的历史选择题答题技巧能大大提升正确率，帮助应试者赢得更高的分数。
以下是一些有用的技巧和建议，可帮助考生提高历史选择题正确率。
1. 细读题干和选项首先，要仔细阅读题干和选项。
要理解的不仅仅是问题本身，还要理解所有可选答案。
此外，有时候答案中会有冷僻或生僻词汇，需要考生具备足够的词汇量和阅读理解能力。
如果考生没有弄清楚选项的意思或者理解了错误，那么就会出现错误的情况。
2. 关注问题的提问方式了解题目的出题方式，可以帮助应试者更好地进行答题。
例如，有些问题是要求考生理解文本中的信息，而有些问题是要求考生推理判断。
如果考生没有理解好问题的出题方式，答题时可能会出现不必要的错误。
3. 掌握历史知识掌握正确的历史知识非常重要，这个可以通过多次阅读相关的历史书籍或文章来掌握。
考试的时候需要对知识点非常熟练，这样才能在有限时间内进行答题，缩短答题时间的同时确保正确率。
4. 充分利用背景知识在阅读题干和选项时，可以利用自己已经掌握的背景知识，筛选出错误选项，从而逐一地排除。
通过运用史料加以前后对比，寻找信息的点，找出假消息、假传，从而进行正确答案的选择。
5. 注意文章中的细节文章中往往会出现一些让人不易注意到的细节问题。
考生需要注意文章中的每一处细节，这种注意力和细节意识的实践需要平时历史学习的积累。
6. 学会排除错误选项如果考生有些问题实在自己不清楚答案，也可以先剔除掉那些明显的错误选项，然后通过考生自己掌握的背景知识或逻辑推理来确定最终答案。
这种排除与剩余方法能够减少考试压力，并提高考试正确率。
7. 积极参加历史知识竞赛最后，积极参加历史知识竞赛也是提高历史选择题正确率的有效途径。
可以通过竞赛获得不同题目的解答方式，加强对知识点的理解与掌握，从而在考试中反复拿到高分。
总之，尽管历史选择题并不是难解的谜题，但仍需要考生老师历史知识，以及处理简单逻辑题的技巧能力和表述能力。
高考历史选择题答题技巧 如何提高拿到最高分
高考历史选择题答题技巧1.弄清题目的时间限制。
选择题一般会提供较为明确的时间信息，但有的题目其时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中。
这就要求考生必须充分利用题目的表述，运用所学的知识，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定其所述历史现象的时间。
2.确定题目的空间因素。
历史事件、历史现象的空间因素即人类对历史事件、历史现象本身的纵向和横向观察，只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。
3.把握历史现象的性质或立场。
每道选择题均涉及历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确了其性质、立场，才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能够迅速确定正确选项。
4.明晰题目涉及的基本理论。
当前的高考历史选择题，越来越多地渗透马克思主义基本理论。
因此，无论是哪种类型的题目，都必须分析其涉及的基本理论，选择题也不例外。
考生在审题时，应自觉地运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众与英雄的关系等历史唯物主义的基本原理，原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理，对题目进行深人分析。
5.找出所考查的知识点在教材中的位置。
高考选择题尤其是材料型选择题，选材大多新颖独特，但无论怎样变化，都可以历史复习方法一、知识模块化、体系化，纵横相连，收放自如不妨尝试通过列表的形式，将高中历史三本必修和三本选修的全部知识(以目录为单位)罗列在一张以中国、外国为横轴，古代、近代、现代为纵轴，以政治、经济、文化为副轴的平面三维复式表(详见笔记篇历史部分的相关内容)。
这样一来，高中历史的全部知识就可以在这种分条缕析的表格中一目了然。
我们就可以根据这个表格，以不同纬度(横轴、纵轴和副轴)将高中历史的全部知识模块化、体系化，也就可以做到纵横相连，收放自如。
二、多练选择，揣摩出题意图，靠近试题思路上面已经说到，近两年高考历史的考察方式是“以小见大，以点带面”的抽血式巡查。
高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，努⼒备考，定会考⼊理想院校。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⾼考历史选择题答题技巧及⽅法【三篇】》供您查阅。
【篇⼀：⾼中历史选择题有什么答题技巧】 1、因果关系型选择题 （1）两种表现形式： ⼀是题⼲列出了某⼀历史结果，备选项列出的是原因，常出现 的标志性词语有“原因是”“⽬的” “是为了”等，⽽在考查原因时⼜多进⾏细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。
另⼀种是题⼲列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
（2）审题⽅法： ⼀是要正确理解有关概念的含义，如原因⽅⾯要区别客观原因和主 观原因、主要原因及次要原因、 直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
⼆是要注意 历史事件之间的内在联系， 全⾯分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确 把握题⼲与备选项之间的逻辑关系，弄清⼆者之间谁是因谁是果。
（3）解答⽅法： ①采取时间顺序的⽅法判断因果关系，时间在前者⼀定是因。
②运 ⽤基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意 识是果。
③类似的还有⽣产⼒决定⽣产关系、经济基础决定上层建筑等；同学们利⽤这 些基本理论就⽐较容易作出判断。
1、根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作⽤、决定作⽤的最重要的本 质原因。
根本原因⼀般是⽣产⼒、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的 内因等。
2、主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占⽀配地位，起主导作⽤的原因。
⽽在⼈ 为和⾃然因素、内因和外因中，⼈为因素和内因是主要原因。
主要原因不⼀定是根本原因， 通常主要原因⼀般不与根本原因并列于题中。
另，命题中“最主要的原因”实践中等同于 “根本原因”。
【篇⼆：⾼中历史选择题的答题⽅法是什么】 因果型历史选择题 此类题⽬，旨在考查综合分析、运⽤知识的能⼒。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史作为高考文综考试的一个大科目，也是至关重要的一个科目。
下面给大家共享一些关于高考历史选择题答题技巧，希望对大家有所关怀。
高考历史选择题的答题〔方法〕一、排除法在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。
二、对比法在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。
对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。
然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。
三、筛选法筛选法是比较常用的一般的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也确定要看完全部选项，因为有的试题让选择最正确答案，确定要选择描述的最精确的一个。
四、替换法有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的状况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“主动作用”,“重大举措”可换成“重大〔措施〕”。
这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简洁了。
高考历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所实行的某项政策，根本上都是为了稳固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关学问3.题干中给的时间不是我们所熟识的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟识的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则假如有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，假如多项选择题，要么几个选项都对，要么全错。
历史选择答题技巧
历史选择题是一种常见的考试题型，以下是一些答题技巧，希望对你有所帮助：
1. 通读题目和选项：在回答问题之前，先通读题目和选项。
理解问题的要求和选项给出的信息。
2. 排除错误选项：仔细阅读每个选项，尝试排除那些明显错误或不符合题意的选项。
这样可以缩小范围，并提高正确答案的概率。
3. 注意时间和地点：历史选择题通常会涉及到具体的时间和地点。
确保你清楚题目中提到的年代、时期和相关的历史事件的发生地点。
4. 关注关键词：注意题目中的关键词，如“首次”、“最重要的”、“导致”等。
这些关键词可以帮助你理解题目的要求，并找到正确的答案。
5. 查看上下文线索：有时，题目前后的文本内容可能包含线索，可以帮助你回答问题。
尝试将题目与上下文联系起来，找到相关的信息和线索。
6. 考虑历史脉络：对于涉及到历史事件发展顺序或因果关系的问题，尝试了解相关历史事件之间的脉络和关联。
这样可以更好地理解问题并作出正确的选择。
7. 注意干扰选项：有些选项可能是故意设置的干扰选项，看似正确但实际上是错误的。
要警惕这些选项，并不只是依据直觉作出选择，要根据你对历史知识的确切理解做出筛选。
8. 利用背景知识：充分利用你对历史的背景知识，尤其是相关事件、人物和时期的了解。
结合你的知识来推测答案，而不仅仅依赖于题目和选项中的信息。
最重要的是，在准备考试的过程中要充分掌握历史知识，并进行练习和模拟题目的解答。
熟悉题型和答题技巧将帮助你更好地应对历史选择题。
高考历史答题技巧如何准确回答选择题与解析题
高考历史答题技巧如何准确回答选择题与解析题高考历史科目涉及到大量的知识点和复杂的历史事件。
对于选择题和解析题，正确回答需要掌握一些技巧和方法。
本文将介绍如何有效应对历史科目选择题和解析题，并提供一些答题技巧。
一、选择题的答题技巧选择题是历史科目考试中常见的题型。
要准确回答选择题，考生应注意以下几个方面：1. 细致分析题目形式：阅读题目时，要仔细分析题目中的关键词和题干，确保完全理解题目的要求。
有时候，关键词可能会在选项中出现，这需要考生在作答时更加细心。
2. 排除法：在选择题的解答过程中，考生可以通过排除一些明显错误的选项，缩小正确选项的范围。
这需要对题目内容有一定的了解和分析能力。
3. 考虑历史脉络：考生在回答选择题时，可以考虑历史时期的脉络，对于与题目相关的历史事件和人物进行联想，帮助判断正确答案。
4. 查阅参考资料：如果对于某个选择题不确定答案，可以参考相关的历史资料和教材，确保答案的准确性。
但要注意不要为了查找答案而浪费过多时间。
二、解析题的答题技巧解析题在历史科目考试中也扮演着重要的角色。
以下是几个应对解析题的技巧：1. 仔细阅读材料：解析题通常会提供一些历史材料，考生需要仔细阅读材料内容，理解其中的观点和论述。
2. 理清思路：解析题可能会要求考生对材料中的内容进行分析和评价。
在回答此类题目时，考生需要理清自己的思路，并针对材料提供的内容进行合理的分析。
3. 注意观点差异：历史材料中可能会出现多种观点和论述，考生需要注意其中的差异，并进行分析。
在回答解析题时，可以根据材料中的观点差异，给出自己的理解和解释。
4. 举例论证：在解析题中，考生可以通过举例来支持自己的观点。
选择恰当的历史事件和事实，用来论证自己的观点，增强答案的可信度。
总结历史科目考试中的选择题和解析题需要考生具备一定的历史知识和分析能力。
通过以上介绍的答题技巧，希望考生能够更好地应对选择题和解析题，提高答题准确性和效率。
最后，祝愿所有参加高考的考生取得优异的成绩！。
历史选择题答题技巧 窍门有哪些
历史选择题答题技巧窍门有哪些高中历史是比较难的，选择题也不简单，那么历史选择题答题技巧是什么，来看一下！历史选择题答题技巧1历史选择题答题技巧1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。
近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。
2高中历史选择题答题窍门①时间排除法历史学科的最大特点就是时序性较强，在高考试题中必然会有所体现，有的是具体时间，有的是大概时间，只要我们对历史事件发生的时间记忆得非常准确，那么解题就非常迅速和容易，其实90﹪以上的选择题都能通过时间排除法来排除。
②词语排除法高考选择题的备选项中经常有一些绝对性的词语，一般情况下，带有绝对性词语的选项往往会有问题。
因为世界上的事物都是相对的，没有绝对，基于此，我们在做题时，除非教材中明确表述为“最早”、“第一”、“完全”、“始终”、“全部”等以外，在拿不准的情况下可以考虑该选项是错误的。
③属性排除法即通过分析其阶级属性来排除选项，确定答案。
每一个阶级都有自己的阶级属性和局限性，他们采取或推行的措施总是为本阶级利益服务的，基于此，通过分析排除，有些题目就会迎刃而解。
高中历史2025届高考选择题答题技巧整理
高考历史选择题答题技巧一、做题方法1.首先审题干，定位时空，抓关键词：先要圈画时空，之后找到题眼。
(方式比较多，标点符号、连接词、高频词等)关键词包括：中心词(关键词、主体或重心)。
题干语气(转折、递进、条件、肯定或否定)。
标题符号(括号、省略号、分号、省略号)2.其次审清设问，定题型。
是原因还是影响或是反映，根据题干猜测命题者的立意，积极还是消极。
表明、反映了,说明了等(本质、实质)。
背景、条件、原因、目的、结果、影响、意义、作用。
历史史实等。
3.再次审备选项对症下药。
辨析选项，先用排除法，注意常见错误选项(如时空错乱、史实不符、用词不当、逻辑有误等)，注意其中的史实错误、基本常识，题干主旨，唯物史观原理，逻辑推理。
再用直选法双印证。
二、题眼1.时空——时空阶段特征，注意时间和空间。
包括直接明了的时空和隐含的时空特征。
如汉武帝、陕甘宁边区、红军等。
2.从情境材料呈现的细节来看，出现高频字词，出现转折语气，出现特殊符号（分号、省略号、括号、专有名词引号）。
命题人有意为之!正选的突破口?错选的干扰点?分号，如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程，往往要用分号表示分层、比较或发展趋势。
遇到分号时，需要注意，如果是并列关系，判定选项就往往要考虑全面原则。
如果是转折关系，判定选项就往往要考虑转折词后面的内容。
如果是递进关系，判定选项就往往要考虑表示程度的词语。
省略号，一般是省略号后见答案，否则后面的内容也会被省略。
如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。
括号，往往后边缀的是某历史事件的起止时间，某个特定时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。
(这个词语对解决本题有重要作用，括号的作用是暗示强调的意思)等。
双引号，这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。
特定名词的双引号就有特殊含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用，其历史意义是解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读;二是表示否定之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，就做的本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。
高中历史选择题答题技巧及方法
高中历史选择题答题技巧及方法历史选择题在高中历史考试中占据了重要的一部分，因此掌握相关的答题技巧和方法对于提升成绩至关重要。
下面是一些可以帮助你更好应对历史选择题的技巧和方法。
第一步，仔细阅读题干。
在解答选择题之前，务必仔细阅读题目，并理解所提问题的关键。
同时，别忘了仔细检视选项，以便能更好地选择正确答案。
经常有一些关键信息藏在题干中，可以帮助你确定正确答案。
第二步，利用关键词。
历史题目中常常有一些关键词或者关键短语，如时间、地点、人物名字等。
这些词汇可以帮助你在选项中筛选出正确答案。
耐心阅读选项，和题干中的关键词进行对比，找出相互匹配的关键词，以确定正确答案。
第三步，排除错误答案。
在选择题中，常常会出现一些看似正确但实际上是错误的选项。
通过逐个排除错误答案，如果在剩下的选项中有一个显然正确或者可能是正确的，那么这个选项就有很大可能是正确答案。
第四步，注意否定词。
在历史选择题中，否定词如“不”、“无”等的出现可能会改变选项的含义。
因此，当出现否定词时，要特别小心，并注意它可能带来的答案改变。
有时候，否定词会使原本正确的选项变成错误选项。
第五步，注意上下文。
细心地阅读题干和选项的上下文，有助于理解文章的背景和相关信息。
有时候，选项中可能会提及或补充题干中的某些信息。
这些信息能够提供更多线索，帮助你找到准确答案。
第六步，考虑历史常识。
应试过程中，不要忽略自己的历史常识。
尽管选择题提供了选项，但有时你可能会因为基础知识而直觉地推断出正确答案。
最后，为了提高答题的准确性，做历史选择题时要保持专注和冷静。
不要过于着急，仔细分析选项和题干之间的关系，以及各选项之间的差异。
通过理性推理和合理判断，你将更有可能选择出正确的答案。
总之，掌握高中历史选择题的答题技巧和方法是提高成绩的关键之一。
通过注意题干、关键词、排除错误答案、注意否定词和上下文以及运用历史常识，你将能够更准确地回答历史选择题。
最重要的是保持专注和冷静，充分发挥自己的推理能力，相信你的历史成绩会有所提升。
历史选择题满分八大技巧
历史选择题满分八大技巧历史选择题满分八大技巧_ 历史选择题一直是最令考生头疼的考题，而每一次的历史考试中，总有让考生忐忑不安的选择题。
要想轻松过关，就必须掌握一些应对技巧。
下面就来介绍历史选择题满分八大技巧。
## 一、读懂题目_ 首先，考生必须读懂题目。
多数历史选择题都是有一定难度的，需要考生仔细阅读，分析出考题的精髓，理解考题的要求，然后在知识点中进行检索，从中选出正确答案。
## 二、根据规律找答案_ 其次，考生应根据历史考试的规律来找答案。
历史考试中，一般都有一定的规律，如重复出现的历史事件，重复出现的历史人物，重复出现的地名，重复出现的时间等。
考生在备考中，应特别注意这些重复出现的信息，以便在考试时找到正确的答案。
## 三、正确理解历史知识_ 再者，考生在做历史选择题时，要正确理解历史知识。
不要偏见和偏心，要正确客观地看待问题，有时候即使历史事件发生了很久，也要以当前的观点来看待问题。
## 四、了解历史背景_ 此外，考生要多了解历史背景信息，因为历史背景会影响到历史事件的发展，从而影响到历史选择题的正确性。
所以考生在备考时要多关注历史背景信息，以便能正确回答选择题。
## 五、多思考多总结_ 另外，多思考多总结也是做好历史选择题的关键所在。
考生在备考时要加强对历史事件、历史人物、历史时期的思考和总结，从中找出事件的共同特征，人物的共同特征，时期的共同特征，从而有助于在考试时回忆答题。
## 六、重视文字信息_ 同样重要的是要重视文字信息。
有时候，文字信息会在历史选择题中出现，如地名、人名、书名、文章名等。
这些文字信息会影响到选择题的正确性，所以考生在备考时也要注意文字信息的学习。
## 七、多做选择题_ 另外，多做选择题也是做好选择题的必要条件。
因为历史选择题有一定的难度，所以要想做出正确答案，就必须通过大量的训练来培养自己的解题能力。
## 八、注意时间安排_ 最后，考生在做选择题时要注意时间安排。
高考历史选择题怎么做
高考历史选择题怎么做一、历史审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、历史答题技巧1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
提高选择题准确性有效途径1.反复读熟教材，落实教材很多同学做完题后大发感慨，历史花时间很多，也看了不少书，但就是做不出题目。
但要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材，我们一定要脚踏实地落实教材。
那么怎样才能落实教材呢?我认为有两种方法：一是结构法，即抓住课文的主题，然后系统、细化落实教材内容，比如人教版必修《“百家争鸣”和儒家思想的形成》，主题是“百家争鸣”的形成，按照结构，本课讲了三个问题“百家争鸣”出现的背景，“百家争鸣”的代表及主张和“百家争鸣”的影响，然后逐步细化知识即可。
历史选择题的答题技巧
历史选择题的答题技巧
选择题作为一个重点提分的项目，很多同学都有分数不能提上去的困扰，尤其是像历史这样的文科类题目，很容易出现选择答案相近，不知道怎么样能确定到底哪个才是自己心中最肯定的答案。
在面对这样的情况，可以加强训练自己的选择题答题技巧以及多进行选择题的专项刷题。
选择答题技巧一、排除法：（1）含义：根据材料内容、知识背景将明显不合题的选项pass掉（2）宗旨：一一排除，有理有据，择优而取（3）使用排除法的注意事项：1.不能用你的直觉，而是用理性去排除2.当你把三项都排除了之后，可以不知道正确选项为什么对，但要知道一定选它3.利用关键字词排除，有时候材料中隐藏的某个字或某句话能对题目的主题和方向起确定性作用二、分层法：（1）含义：对材料、问题、选项划分层次，一一对应，选出切合题意的选项（2）目的：一道难题，要么是材料复杂、主题难以把握，要么是选项所指不明，所以通过分层法可以拨开眼前迷雾，揭开材料本质与层次，正确使用分层法是历史选择题考高分的必由之路。
（3）具体要求：1.根据意义分层，抓住关键词字或归纳内容倾向2.材料要分层，选项也要分层怎样学习历史历史作为文科中的老大哥，想要学好无外乎就是背知识点，但是很多同学明明知识点掌握了，但是做题的时候还是会丢分，这时候不仅仅要考刷题还要掌握答题方法。
这里推荐大家一本教辅书《蝶变历史小题必刷》。
比起无谓的刷题，不如做做小题的专项训练。
这本图书的内容丰富，解析全面详细，而且主要针对的就是知识点与题型的结合，在同学们的训练过程中不仅仅能学习到
相关的知识点，更能联系到多种多样的题型，在以后的答题过程中就不会很吃力了。
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高考历史选择题备选项常用的干扰方式选择题是高考历史试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。
选择题基本上可以分为材料式、组合式、排列式、最佳、概念型，逆向式这六种基本类型。
综观近几年历史学科高考，考生在选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。
为有效地提高考生解答选择题的正确率，本文试结合2013年全国高考试卷中的部分选择题，介绍几种干扰方式，以期广大考生能从中受到一定的启迪。
1、添枝加叶“添枝加叶”原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
在历史高考选择题中，是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。
[例1]（全国文综卷Ⅰ•23）《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。
虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。
”这段描述说明A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生产成本，物价相对低廉[解析]选A。
该题B项题肢的设置，命题者就运用了“添枝加叶”的干扰方式。
B项题肢增加了修饰、限制的词——“消除”，使观点趋向绝对化，其实题中“被轻蔑地说成是‘暴发户’”，可知社会中的等级观念依然存在，故B项错误。
[启示]解答这类题目，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和原观点一致，若不一致，则必然舌去。
对题中出现的“所有”、“任何”、“一定”、“都”等具有绝对性的字词，一定要仔细推敲，慎重选择。
2、似是而非“似是而非”原意是好像对，实际上并不对。
在历史高考选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。
[例2]（北京文综卷•23）1940年纳粹德国在奥斯维辛建立了集监禁、劳役和屠杀为一体的集中营群。
现在该遗址已被辟为纪念馆，目的是向人们警示①极端民族主义泛滥的后果②麦卡锡主义造成的后果③犹太人和波兰人被无辜屠杀的灾难④恐怖主义造成的惨剧A.①②B.①③C.②③D.③④[解析]部分考生会选D，犯了“似是而非”的毛病，其关键是不能正确区分法西斯主义和恐怖主义。
奥斯维辛集中营的建立属于法西斯主义，不属于恐怖主义，故排除④。
奥斯维辛集中营建立于二战期间，而麦卡锡主义出现于20世纪50年代初，故排除②。
正确答案是B。
[启示]解答这类题目，一定要根据所学知识和题干的特定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。
3、答非所问“答非所问”原意是回答的不是所问的问题。
在历史高考选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确、但和题干无关的题肢作干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。
[例3]（山东文综卷•13）1964年，周恩来与美国作家斯诺交谈时说：“过去15年中有些事情我们是做对了，但我们也做了一些错事。
……只有敢于承认自己的缺点和错误，我们才能改正它们。
”针对50年代末经济建设中的“缺点和错误”，党和政府的纠正措施是A.对资本主义工商业进行社会主义改造B.正确分析我国社会主要矛盾C.提出建设社会主义总路线D.提出调整国民经济的八字方针[解析]以上四个题肢都涉及到党和政府发展经济的史实，A属于三大改造的内容，时间为1953-1956年，B是1956年中共八大的内容，C是1958年提出的，D则是针对“左”倾错误而采取的纠正措施，A、B、C三肢说法虽然正确，但和题干无关，纯属答非所问，故不可选。
答案为D。
[启示]解答这类题目，只能选择那些与题干之间存在联系，且意思一致的题肢。
对那些和题干无关，或没有直接联系的题肢，即使其本身的说法再正确也不能选。
4、张冠李戴“张冠李戴”原来是比喻弄错了对象或事实。
在历史高考选择题中，这类题目往往以相关的知识作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。
[例4]（北京文综卷•19）新中国建立后，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。
这体现在①七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题②北戴河会议通过在农村建立人民公社的决议③十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上来④中国十三大阐明了社会主义初级阶段的理论A.①②③B.①③④C.①②D.③④[解析]本题主要考查再认、再现历史事实的能力。
七届二中全会在新中国建立前召开，故排除①选项。
建立人民公社，搞人民公社化运动属于“左”倾错误，不属于执政能力提高的表现，故排除②选项。
由于考生没有很好地掌握史实，不少考生会误选B，就是认为七届二中全会在新中国建立后召开。
[启示]在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要史实，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。
5、鱼目混珠“鱼目混珠”原是比喻拿假的东西冒充真的东西。
在历史高考选择题中，这类试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。
[例5]（江苏历史卷•23）当今世界人类面临许多共同问题，其中被称为“21世纪的政治瘟疫”的是A.腐败蔓延B.恐怖主义C.政变迭起D.民族矛盾[解析]本题不少考生会认为四个选项都正确，认为腐败、恐怖主义、政变和民族矛盾都是“21世纪的政治瘟疫”，犯了“鱼目混珠”的毛病。
其实腐败、政变、民族矛盾由来已久，但恐怖主义则不同，2001年“9•11事件”后，恐怖主义并未因为阿富汗等反恐战争而被消灭，反而有日益蔓延之势，成为当今世界人类面临的共同问题，因此被称为“21世纪的政治瘟疫”。
因此正确答案是B。
[启示]在高考历史试题中，几乎每年都有类似的题目。
考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰准确作答。
6、正逆颠倒命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。
[例6]（江苏历史卷•20）下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是A.推进以重工业为重点的工业化B.形成比较齐全的工业体系C.联合个体小农经济并改造为大规模集体经济D.以“民主社会主义”取代科学社会主义[解析]以“民主社会主义”取代科学社会主义是苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出的。
故选D。
但由于受正向选择思维定势的影响，有些考生选择了斯大林时期的A、B、C三项中的其中一项，而把不符合的D项舍弃了，以致失分。
[启示]解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。
7、舍本求末“舍本求末”原来是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节。
在历史高考选择题中，这类试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。
[例7]（上海历史卷•11）20世纪初，人们把信天主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗战时期的重庆有“前方吃紧、后方紧吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、“吃药”等等。
这些与“吃”有关的大众语汇本质上反映了A.中国人向来注重字词的精练和语法的准确B.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中D.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响[解析]从表面看A、B、C三项和题干都有联系，本身也正确，但都不符合题干的规定性，D项才是本质上的反映。
答案为D项。
[启示]解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。
8、主次颠倒这类题目常常将相关知识的主次关系颠倒，粗略来看，题肢和题干是吻合的，实际上是以非辨证性干扰辨证性。
[例8]（天津文综卷•24）罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。
实施该法的主要目的是A.实现经济复兴B.增加就业机会C.国家干预经济D.防止盲目竞争[解析] 选A。
A、C、D三项都是实施该法的目的，B项是该法实施后的客观影响，此题考生易错选为C。
其实此题考查的是罗斯福实行工业复兴法实施的主观目的，而非客观影响。
[启示]解答这类题目，要注意对应知识间的主次关系，诸如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识等，无论在什么情况下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辨证性的手法干扰。
9、因果倒置在这类题目中，命题者将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有的因果关系。
[例9]（江苏历史卷•3）东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。
该时期江南开发的主要因素不包括A.北方大量人口南迁B.民族融合进一步加强C.统治者推行劝课农桑等政策D.农产品商品化程度高[解析]A、B、C三项都是推动经济发展的因素，而D项则是经济发展的表现，是题干的“果”，而不是题干的“因”。
许多考生在答该题时误选，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。
[启示]解答这类题目，一要看是因果型试题还是果因型试题；二是看题干和题肢之间是否存在因果关系；如果是因果型试题，要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立；如果是果因型试题，尤其要注意检查题肢所述原因与题干是不是同义反复，有没有因果倒置。
10、以偏概全在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。
[例10]（上海历史卷•21）下列选项中符合《资治通鉴》的写作年代、体系和选材原则的是A.汉武帝生平集中于单篇B.司马光砸缸的故事收入其中C.唐太宗事迹按时间叙述D.成吉思汗西征路线详细记载[解析]本题不少考生误选A项，犯了“以偏概全”的毛病。
本题题干有三个限制条件，限制条件一是《资治通鉴》的写作年代：《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年；限制条件二是《资治通鉴》的体系：编年体——是以历史事件发生的时间为顺序，来编撰、记述历史的一种方式；限制条件三是《资治通鉴》的选材原则：“宁失于繁，毋失于略”，所选史料内容则着重在国家兴亡、政策得失、君臣道德等方面。
A项“汉武帝生平集中于单篇”应属于纪传体体裁，是以人物活动为中心记载历史的方式，与限制条件二不符。
正确答案应是C。
[启示]考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。
以上介绍的仅是选择题中常见的几种干扰方式，有些特殊的方式就不一一例举。