巴金《家》ppt课件(人教版选修《中国小说欣赏》)

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高中语文 9《家》课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

高中语文 9《家》课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

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擂 台 . 擂
lè i

大吹大 lé i 擂 .
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2.写汉字
词语 咳 sou shù 口
易错字 嗽 漱
词语 piē 视 biē 气
易错字 瞥 憋 蹩
乖 là piě 嘴
剌 撇 bié 脚
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3.集词语 (1)课本中的词语 凛然:严肃而可敬畏的样子。 古板:(思想、作风)固执守旧;(表情等)呆板少变化。 道貌俨然:又作“道貌岸然”。形容神态庄严(现多含讥讽意)。 大吹大擂:比喻大肆宣扬。 并行不悖:同时实行,互不冲突。 嚣张:(恶势力、邪气)高涨;放肆。 扭扭捏捏:形容举止言谈不大方。 有气无力:形容没有气力,无精打采的样子。
句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
3.觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子,一面偷偷地看觉慧,给他做 眼色,叫他不要再开口。……觉新依旧唯唯地应着,一面向觉慧做 了一个手势,于是两个人悄悄地走了出来。 点评:觉新作为高家的“长房长孙”,再加上他所受的教育,旧意 识的沉重的十字架已经将他的生命活力和棱角消磨殆尽,造成了他 懦弱、顺从的性格,他宁愿牺牲自己的利益也不愿意违背他的长辈 的意愿,从而断送了自己的个性价值。两个“唯唯”生动形象地表 现了觉新的这种思想性格。
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巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川 成都人。1927年赴法国巴黎留学,创作了第一 部小说《灭亡》,于1929年以“巴金”的笔名在 《小说月报》发表,引起广泛关注。1928年底 回到上海后从事文学创作。20世纪30年代初创作长篇小说《激流 三部曲》中的《家》,以及中长篇小说《春天里的秋天》《新生》 《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等。他被鲁迅称为“一个 有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家”。 抗战期间曾担任全国文艺界抗敌协会理事、《救亡日报》编委,主 编《呐喊》(后改名《烽火》)周刊,创作《家》的序篇《春》和 《秋》,创作长篇小说《抗战三部曲》(又名《火》),出版了新的短 篇小说集和散文集等。

巴金《家》赏析PPT课件

巴金《家》赏析PPT课件

02
觉慧
作为家中年轻的一代,他对封建家庭充满了反感和反抗。他勇敢地追求
真爱,不畏强权,是小说中的主要觉醒者。他的成长历程代表了反叛青
年的觉醒。
03
梅芬
作为觉新的表妹,她美丽、聪慧,却因家庭原因被迫与心爱的人分离。
她的一生充满了悲剧色彩,是封建礼教束缚下的牺牲品。她的遭遇引发
了对封建礼教的深刻反思。
03 《家》的艺术手法和语言 风格
《春》
《春》是巴金的另一部代表作, 讲述了淑英在觉新和觉慧的帮助 下,认识到封建家庭的罪恶,投
身大革命的故事。
《秋》
《秋》以高家大家庭的衰落为背 景,展现了封建家庭的腐朽和年
轻一主 线,展现了封建家庭对年轻人的
束缚和压迫。
与《家》的异同点分析
相同点
巴金的这些作品都深刻地揭示了封建 家庭的罪恶和腐朽,展现了年轻人的 觉醒和反抗。
对真挚情感的追求
小说中展现的爱情、亲情和友情都是真挚而深沉的。这让我思考在现代社会中, 我们是否还能保持这样的情感,还是已经被物质和功利所替代。
对现实生活的启示
关注个体自由和幸福
在《家》中,我们可以看到个体在封建家庭中的无奈和痛苦 。这启示我们要关注个体的自由和幸福,尊重每个人的选择 和权利,而不是被家庭、社会等外部因素所束缚。
02
巴金在文学创作之外,还涉足翻 译、编辑、出版等多个领域,被 誉为“二十世纪中国文学的巨匠 ”。
《家》的创作背景和目的
《家》是巴金创作的长篇小说,也是其代表作之一。
该小说以二十世纪二十年代的四川成都为背景,通过讲述一个封建大家庭的悲欢离 合,揭示了封建制度的腐朽和旧社会的黑暗。
巴金创作《家》的目的是为了揭示封建家庭的罪恶,唤起人们对封建制度的警惕和 反思。

巴金《家》名著导读 ppt课件

巴金《家》名著导读  ppt课件
ppt课件 9
在广元,巴金五个兄弟姐妹一起上课,在一位刘 先生的教导下,认方块字,念《三字经》、《百家姓》、 《千字文》一类村塾常用的启蒙读物。巴金与大他一岁的三 哥尧林最为亲密。有一个时期,在夜晚的油灯下,兄弟俩依 偎在母亲身旁,听她熟读诗词,颇有文化修养的母亲教他们 吟读《白香词谱》。他们学词的课本由母亲用工整、娟秀的 小楷抄录、装订,这似乎是巴金最早接触到的文艺作品。 他不仅从母亲那里学到了古典诗词,还学到宽容厚道的 博爱精神。 辛亥革命开始后,李道河辞官回家,1914年,陈淑芬因 病去世,四个多月后,巴金的二姐也死了,过了两年,巴金 的两个堂兄弟患白喉症死了。随后,巴金和三哥也患了白喉 症,他们的病尚未痊愈,巴金的父亲李道河病亡了。在其后 的分家过程中,家族内部的倾轧丑态毕露,巴金看到了人情 世态和诗礼传家背后的龌龊。1920年,巴金的祖父也因病死 去,遗产的争夺由此引发,巴金在这些事情上看到了人性的 复杂和善恶,他深刻地认识到大家族必将崩溃的结局。后来, 这些都成为了他的代表作———长篇小说《家》的丰富素材。
巴金《家》赏析
——名著导读
ppt课件
1
风刮得很紧,雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞,没有目 的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路,好像给满是 水泥的石板路镶了两道宽边。 街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪,显出了畏 缩的样子。雪片愈落愈多,白茫茫地布满在天空中,向四处落 下,落在伞上,落在轿顶上,落在轿夫的笠上,落在行人的脸 上。 --巴金 《家》
ppt课件 4
作品介绍

《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它 从1931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动 人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着 重要的地位。

巴金《家》课文简介PPT课件

巴金《家》课文简介PPT课件

觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了,但公馆的
太太们却要她迁到城外生产。因为他们迷信什么 “血光之灾”,懦弱的觉新没有说一句反抗的话, 忍受了一切,把瑞珏接到了城外。 瑞珏几天后就
生产了,她生下了一个儿子,自己难产死了。觉 新没有能见她最后一面。是旧的制度、礼教和迷 信夺去了他的青春、他的幸福、他的前途,也夺 去了他最爱的两个女人。他意识到了这一点,而 他又不能够抵抗这一切,他只有绝望,只有痛苦, 他就此醒悟了,同二弟觉民一起,助三弟觉慧终 于逃离了这个家,使他们被束缚着的家,到上海 去一面求学一面从事进步的革命工作。
这个梅表姐就是大哥觉新所挚爱的钱家表妹, 而这时觉新正陪着张太太买衣料,他并没有 听到这个消息。觉慧和觉民离开了觉新的事 务所,觉民去了琴的家里,而觉慧在路上遇 见同学张惠如,并从他口中了解到当兵的打 了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加 了向总督示威游行的队伍。祖父高老太爷很 快知道了他游行的事,便让觉新把他囚禁在 家里,为了觉新,觉慧只能留在家里,不久 后,他又出去了。
高老太爷:是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封 建大家庭至高无上的统治者,作品突出表现了他专横、冷 酷的性格特征。在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。 为了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子们进学堂 和参加一切社会活动。他逼觉新和瑞珏结婚,制造了觉新 和瑞珏、梅三个人的爱情悲剧。他对家中男女仆人视同牲 畜,硬是要把只有17岁的鸣凤送给60多岁的冯乐山做小老 婆。鸣凤死后,他并没有任何改变,他又把婉儿抬到冯家 受煎熬。在高老太爷的生命中,维护大家庭的秩序、兴盛, 是他意志的全部。高老太爷冷酷的同时,也流露出长辈慈 祥的一面,年夜饭的微笑,临终前的忏悔,对觉民婚姻的 最终成全等,既表现了他面对强大新生力量的幻灭感,没 落感,也表现了亲情未泯的一面。

青春的呐喊——巴金《家》PPT共43页

青春的呐喊——巴金《家》PPT共43页
青春的呐喊——巴金《家》
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——ห้องสมุดไป่ตู้ 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

5.9《家》祖孙之间配套课件 新人教版选修《中国小说欣赏》课件

5.9《家》祖孙之间配套课件 新人教版选修《中国小说欣赏》课件

作为现代家族小说的代表, 《家》从《红楼梦》中汲取了丰富的营 养, 你能从主题、人物刻画和语言等方面作一些比较吗? 提示: 主题: ( 1)巴金和曹雪芹都是把自己的不寻常经历渗透进小说 里, 都认识到了封建社会的黑暗。(2)两部小说虽然均取材于封建贵族家 庭兴衰之事, 但由于社会时代差异, 思想内容也有所不同。 比较看来 《家》 , 的思想内容比《红楼梦》更进步, 《家》的思想内容是对《红楼梦》的 延续和发展。
2.从选文中觉新的短暂出现可看出他是一个什么样的人? 提示: 觉新是个“有双重人格的人”。 他善良, 待人诚恳, 是旧制度培养 出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置, 为维护这 个四世同堂大家庭的“和平共处”, 他凡事采取“不抵抗主义”, 逆来顺受, 委曲求全。新思想虽然触动了他的心灵, 但封建旧观念却如同沉重的枷 锁压得他无法喘气, 使他在精神上常常处于极度痛苦之中。 他恨旧东西, 自己也是旧礼教的牺牲品, 封建大家族制度的殉葬品, 但由于受封建传 统观念毒害较深, 丧失了反抗能力, 因此在“不抵抗主义”支配下, 他处处 妥协, 不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。作者通过塑造这一典型 人物, 批评了“不抵抗主义”, 指明对于封建旧制度、 旧观念, 反抗才是避免 悲剧的唯一出路。
导练目标 能够围绕“珍惜青春”这一主题写一段不少于 300 字的励志文字。 创意激活 生命是一个奇迹, 青春则是这个奇迹中最为绚烂的色彩。年轻的觉 慧渴望自由翱翔, 向往民主生活, 他的青春经历了许许多多的欢笑与泪 光, 许许多多的奋斗与彷徨。 青春正是他从幼稚通向成熟的云梯。 以“珍 惜青春”为主题的写作, 可将主题锁定在某一内容上, 以缩小选材的范围, 迅速捕捉到写作的切入点。可以写自己步入青春后的一段生命经历或 者是情感体验, 以真情来打动读者; 也可以写你对青春的纵情赞美与歌 颂; 还可以写你对青春的独特感悟。 青春是美好的, 但青春又是极易流逝 的。 因此, 需要我们倍加珍惜。 只要能以“我手写我心, 我口抒我情”, 就是 真实而独特的题材。

家 巴金ppt课件

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《家》的创作过程与灵感来源
个人经历与情感
巴金在家庭生活中亲身经历了封 建家庭的衰败和家族内部的矛盾 ,这些经历成为他创作《家》的
重要素材和灵感来源。
社会观察与思考
巴金在社交场合和日常生活中观 察到各种社会现象和问题,对这 些问题进行了深入思考,并将这 些思考融入到《家》的创作中。
文学借鉴与创新
巴金在创作《家》的过程中,借 鉴了国内外文学作品的表现手法 和技巧,同时结合自己的生活经 历和情感体验,进行了创新性的
安排,最终导致悲剧命运。
觉民
追求自由恋爱,勇敢反抗家庭安排 。他具有强烈的反叛精神,不畏强 权,敢于挑战封建礼教。
觉慧
勇敢地离家出走,投身革命事业。 他具有坚定的信念和勇气,是小说 中最具进步思想的年轻人。
04
《家》的艺术特色
《家》的文学风格
现实主义
巴金在《家》中运用现实主义文 学风格,通过细腻的笔触描绘了 封建家庭的腐朽和年轻人的觉醒 。
作家同行评价
许多作家同行也对《家》给予了高度评价。他们认为,《家》不仅是一部文学作品,更是一部具有深 刻社会意义的文化遗产。它揭示了封建制度的罪恶,呼唤人们追求自由、平等和民主,对中国现代文 学和文化的发展产生了深远的影响。
06
结语
《家》对现代社会的启示
社会变革的启示
巴金的《家》揭示了封建家庭的腐朽 和衰败,对现代社会的发展和变革具 有重要的启示意义,提醒我们不断更 新观念,顺应时代潮流。
THANKS
感谢观看
家庭教育的重要性
《家》中的家庭教育观念对现代社会 仍有借鉴意义,强调了家庭教育在个 人成长中的关键作用,提醒家长关注 孩子的心理健康和全面发展。
《家》对个人成长的启示

巴金著名长篇小说《家》作者PPT课件

巴金著名长篇小说《家》作者PPT课件
在作者看来,觉慧与婢女鸣凤的恋 爱悲剧,觉新与钱梅芬之间的婚姻 悲剧,其根源都在于他们追求幸福 爱情、婚姻的愿望与封建礼教以及 封建专制发生了不可调和的矛盾
通过这些故事,作家批判的锋芒不 仅指向旧礼教,更指向作为封建统 治核心的专制主义,其所描述的恋 爱婚姻悲剧的真正意义,启迪与号 召他们与封建家庭决裂。
03
主要人物
版权声明
主要人物
觉 慧
受“五四”新思想影响的青年学生代表。封建大家庭“幼稚而大胆的叛徒”,觉新、觉民的 弟弟。参加了具体的反封建、反专制的斗争,包括勇敢参与反对封建军阀的斗争,坚决 反对“作揖主义”与“无抵抗主义”,蔑视等级制度与丫头鸣凤相爱,反对包办婚姻支持觉 民逃婚,大胆揭穿迷信的捉鬼、血光之灾等邪说,最后义无反顾地从封建大家庭出走。
版权声明
作品简介
18岁的高觉民和弟弟高觉慧都 是热衷于新思想的青年。觉民 正与姑妈的女儿琴表妹相爱, 觉慧也有着自己的心上人——鸣 凤。
觉新是两兄弟的大哥,也是高 家的长房长孙。他深爱着表妹, 却接受了父亲以抽签的方式为 他选定的李家小姐瑞珏,像一 个傀儡式地订婚、结婚。
婚后一个月就去父亲做董事的西蜀实业公司做事。完全放弃了自己的理想。一年以后,父 亲去世,觉新挑起了家庭的重担。整个家庭之间的钩心斗角令他厌恶。他只有小心翼翼地
版权声明
作品简介
• 觉新让觉慧带信劝觉民回家。觉民回信劝他不要再制造出第二个梅表姐。觉新流 泪了,他觉得没有一个人能理解他。他去为觉民讲情遭到祖父的一顿臭骂。
• 他不敢再说什么,只好再去找觉慧劝他去找回觉民,觉慧嘲讽他懦弱无用。觉新 生气至极,又听到了梅去世的消息,这对他无疑是一个更大的打击。
濒临死亡的高老太爷变得和善亲切起来。他让觉慧找回觉民,也不再提和冯家的 婚事,觉民、觉慧的斗争取得了胜利。高老太爷对孙子们说了几句话,就去世了。 第二天,高家兄弟们就为财产分割的事情吵了起来。

语文:5.9《家》课件(2)(新人教版选修《中国小说欣赏》)

语文:5.9《家》课件(2)(新人教版选修《中国小说欣赏》)

2、细腻的心理描写。 、细腻的心理描写。
间接的心理描写,通过人物的动作、 间接的心理描写,通过人物的动作、对 肖像、 话、肖像、神态以至环境的描写来表现或 者烘托人物的心境; 者烘托人物的心境; 直接的心理描写, 直接的心理描写,即通过人物的内心 独白、直觉、梦幻、 独白、直觉、梦幻、日记和作者的叙述等 方法, 方法,来直接展现人物的心理活动和思想 性格。如梅和瑞珏两人的倾心低诉、 性格。如梅和瑞珏两人的倾心低诉、鸣凤 投湖前的心理描写。 投湖前的心理描写。
幼稚表现在: 幼稚表现在:
• • • • 思想上简单、不成熟, 思想上简单、不成熟, 在行动上就是犹豫和不够果断; 在行动上就是犹豫和不够果断; 表现在感情上同封建家庭的藕断丝连。 表现在感情上同封建家庭的藕断丝连。 他与鸣凤的恋爱,是真诚的, 他与鸣凤的恋爱,是真诚的,但他却抱怨她只 是个丫头, 是个丫头,得知鸣凤要被送给冯乐山做小老婆 之后,决定放弃鸣凤。 之后,决定放弃鸣凤。 • 这些都表明了觉慧幼稚的一面。在他身上,人 这些都表明了觉慧幼稚的一面。在他身上, 们看到只有革命才是唯一的出路, 们看到只有革命才是唯一的出路,逃离家乡去 追求个性解放,还仅仅是第一步。 追求个性解放,还仅仅是第一步。
觉慧的叛逆性格 大胆表现在:他受五四思想影响, 大胆表现在:他受五四思想影响, 以改造天下为己任, 以改造天下为己任,积极参加社会活 在学校里参加了反对军阀的学潮, 动,在学校里参加了反对军阀的学潮, 和同学一起办反封建的刊物, 和同学一起办反封建的刊物,在家里 和鸣凤恋爱,支持觉民抗婚, 中,和鸣凤恋爱,支持觉民抗婚,怒 捉鬼”闹剧。 斥“捉鬼”闹剧。他极端憎恨这个家 第一个冲出封建家庭的牢笼, 庭,第一个冲出封建家庭的牢笼,成 为封建家庭的叛逆者, 为封建家庭的叛逆者,代表着青年人 追求真理的道路。 追求真理的道路。

巴金《家》ppt课件

巴金《家》ppt课件

从小说《家》和戏剧《家》两书的情节结 构比较来看,从巴金的小说《家》到曹禺的 《家》,我们可以感觉到,书中所表现的重心 明显发生了转移,从小说《家》中以觉慧的 反抗为中心转向了以觉新、瑞珏、梅小姐 三个人物的关系为主要的发展线索,在曹禺 的剧本《家》中,曹禺对他(她)们爱情生活 的关注与描写的重点,已经主要不是悲剧性 内容的揭示,而是努力开掘与发觉内涵的生 命力量与美。
在曹禺的话剧中我们看到了觉新怎样在婚 礼中独自躲在梅林之中思念梅、给病中的 梅写信、因思念梅而不由自主地跑出洞房 等等细节。这种与婚礼相矛盾的一系列冲 突既突出了觉新的痛苦,又成为吸引观众(或 读者)的悬念,更营造了一种青春被毁灭、理 想被摧残的悲剧气氛。同时在觉新与婚礼 这个大的冲突中,包孕着有助于构成或补充 这个大冲突的许多小波澜如各房之间对待 婚礼的不同态度,
从巴金的《家》到曹禺的《家》
“它具有了独立的生命。”(王正) “它不仅去掉了小说中的某些东西,
而且还改变了它的某些东西,发展 了它的某些东西。”
曹禺《家》情节:
第一幕:觉新的婚礼; 第二幕:兵变前后; 第三幕:老太爷的寿诞和寿终; 第四幕:瑞珏之死
话剧改编
关于《家》的话剧改编,要体现出它原有的精 神实质,就须对它原有的内容进行戏剧化改造。 一要营造浓烈的戏剧冲突,这是因为戏剧由于 舞台演出时空的限制,不能像小说那样全面地、 多角度地描述事件。为了在有限的时空中取 得相似于小说的表达效果,只能用相对少而更 典型的事件、矛盾来揭示深刻的内涵。二要 使剧中人物的言语动作充分个性化,因为戏剧 是通过演员的表演来表现人物、展开情节,而 不能像小说那样可以通过文字来叙述事件、 刻画人物。
与曹禺的话剧相比,吴天的《家》中的戏剧 冲突要松散缓慢得多。也试以其剧作第一

13 《家》课件PPT精品文档19页

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鸣凤的死是她与冯乐山们阶级矛盾的进一 步激化。
3、鸣凤,高家的一个小丫环,聪明 可爱,比较早熟,从小痛苦的经历使 她对生活有了自己的看法,懂得什么 是压迫,知道下层人前途的无望。性 情刚烈,但心灵纯洁,在对觉慧的爱 意下她并没有因主仆差异而感到不可 能,最后,她为了这段感情,以死向 封建专制发出了强烈的抗议。
总结(文章主旨):
文章借鸣凤觉慧自由恋爱受摧 残的故事,揭露了封建专制制度 的罪恶,撕开了在温情关系掩盖 下的大家庭的勾心斗角,暴露了 所谓“诗礼传家”的封建大家庭 的荒淫无耻,也描写了新思潮所 唤醒的一代青年的觉醒和反抗。 从而宣告了封建大家庭必然崩溃

• 觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动,遭到爷爷的训斥 ,并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱,但爷爷却为他定下亲事 ,觉民为此离家躲避,觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是 三兄弟中最叛逆的一个,他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。 高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾,鸣 凤在绝望中投湖自尽,觉慧决心脱离家庭。
作者对人物事件的评价,一般都依靠人物台词来 表达。因此,当人们谈到戏剧文学的语言时,往
往之死指人物语言——台词。
作者其人
曹禺(1910—2019),中国现 代著名剧作家、戏剧教育家。 本名万家宝,字小石,出生于 封建官僚家庭。主要作品有 《雷雨》《日出》《北京人》 《原野》等。《雷雨》成为中
国话剧艺术成熟的标志。
速读课文,思考:
• 1、根据人物的上下场和情节的发展, 分析出课文结构,复述故事梗概。 明确: •前半部分:描绘鸣凤与觉慧沉浸爱 河的甜美。 •后半部分:写鸣凤为爱而死的凄惨。
• 2、分角色朗读课文,并分组选段尝试 进行表演。
要求:在表演时尽量将人物的性格和思想 感情用不同的语调表现出来。体会鸣凤 是怎样以死相抗,控诉和反抗黑暗的封 建家长制,维护爱与梦的完美的。

2020-2021学年高二语文人教版选修中国小说欣赏第五单元9《家》课件(15张PPT)

2020-2021学年高二语文人教版选修中国小说欣赏第五单元9《家》课件(15张PPT)
力量。
觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象,而以高 老太爷和克明为代表的那些卫道者,竭力奉持着 礼教和家训,压制一切新的事物,甚至不惜以牺
节选中作者对觉新这个人物形象 着墨不多,那么觉新究竟是一个什么
性格的人物呢?
神态与动作:
觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子,一面偷偷 的看着觉慧,给他做眼色,叫他不要再开口。
掌握作品主题。
分组讨论,批注阅读,完成下列问题。
1、高老太爷是一个怎样的人?从文本 中哪些地方可以看出?概括并分析。
2、觉慧是一个怎样的人?运用了哪些 手法进行刻画?概括并分析。
3、高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是 怎样产生的?祖孙之间的矛盾是否能
够调和?为什接:小说中人物形象概括与分析。
样的“家”?
巴金为什么创作《家》?
“书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过 的,许多场面都是我亲眼见过或亲身经历过的。”
“向一个垂死的制度喊出我的‘控诉’”, “宣告一个不合理制度的死刑”,“我要写这种 家庭怎样必然走上崩溃的路,走到他自己亲手掘
成的墓穴”。
学习目标
通过分组探究分析并概括人物形 象,掌握概括人物形象的方法。
作品通过塑造高老太爷这样一位 腐朽反动的人物,表现出了封建 制度以及旧礼教、旧思想、旧道
德必然灭亡的趋势。
觉慧
迷惘中带着叛逆个性的青年 —— 反抗封建专制的进步青年
高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾 是怎样产生的?祖孙之间的矛盾是否
可以调和呢?
高老大爷和觉慧祖孙两代人的矛盾是无法调 和与消除的,因为他们各自代表的是不同的社会
巴 金 (1904~2005)
原名李尧棠,现代小说家、散文家 小说:
《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》 《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 随笔集:《随想录》五集
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巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目,被鲁迅 称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好 作家之列的作家” 1960年当选中国文联副主席和中国作 协副主席。“文革”中,遭到了残酷的迫害。1978年起, 在香港《大公报》连载散文《随想录》。 他是中国第一位表现出忏悔精神的伟大人物。
《家》的故事发生在辛亥革命以后。 长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公 馆。一家之主的高老太爷,封建专制,顽 固不化。长房长孙觉新,为人厚道,却很 软弱,原与梅表姐相爱,后屈从于老太爷 之命而与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、 觉慧积极参加爱国运动,从而和冯公馆的 冯乐山成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的 婢女鸣凤,但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾, 鸣凤坚决不从,投湖自尽……至此,觉新 有所觉醒,而觉慧则毅然脱离家庭,投身 革命。
问题探讨
1、作者主要运用哪些描写方法来表现高 老太爷的? 外貌、神态与动作、 语言等
问题探讨
①外貌: 早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上, 身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上 有两撇花白的八字胡。头顶光秃,只有少许花白 头发。两只眼睛闭着,从鼻孔里微微发出来一点 声息。 ——年老而又虚弱
家族小说是一种有特殊规范的小说 类型。它的题材内容具有特指性,常描 写一个或几个家族的生活及家族成员间 的关系,并由此折射具有丰富内涵的历 史和时代特征。
所叙故事,具有相当的时间跨度,往 往在历史与现实结合中,形成“编年史” 般的格局。其形式主要是长篇小说,有 的甚至是多卷本长篇小说。
家族小说的叙事模式,有叙写家族由 “有序-无序-衰败”的主流模式和叙写 家族的“兴旺”史的非主流模式。
家族小说的情节母题主要包括“家 族、历史、性”三个方面。其人物形象主 要包括作为家族支柱的男性形象与作为 家族附庸的女性形象。《红楼梦》《金 粉世家》均应属家族小说范畴。
“五四”以来的其他家族小说:巴 金的《激流三部曲》,张恨水的《金粉 世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂 的《京华烟云》,路翎的《财主底儿女 们》,张炜的《古船》《柏慧》,陈忠 实的《白鹿原》,阿来的《尘埃落定》, 莫言的《红高粱》。
问题探讨
②神态与动作: 常常带着凛然不可侵犯的神气。——绝对遵从 祖父……身体软弱无力地躺在那里,从微微张开的嘴里 断续地流出口水来,把颔下的衣服打湿了一团。——年迈衰 老 祖父忽然睁开了眼睛,看了他一下,露出惊讶的眼光, 好像不认识他似的,挥着手叫他出去。
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3、提问:高老太爷到底是一个怎么样的人 ?
• 最后一段话是对敬爱的读者讲的,对他们我只 要说:“我爱你们。”是的,我永远忘不了他 们。 不需要千言万语,让我们紧紧握一次手无 言地告别吧。 ——巴金“最后的话”
巴金(1904年11月25日出生-2005年10 月17日去世),原名李尧棠,字芾fei甘,中 国四川成都人,祖籍浙江嘉兴。现代文学家、 出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新 文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪 中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 妻子萧珊 。 1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建 家庭出走,就读于上海和南京的中学。1927年 初赴法国留学,写成了处女作长篇小说《灭 亡》,发表时始用巴金的笔名。1928年底回到 上海,从事创作和翻译。
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8、高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是 怎样产生的?祖孙之间的矛盾是否可以 调和呢?
觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象,而以 高老太爷和克明为代表的那些卫道者,竭力奉 持着礼教和家训,压制一切新的事物,甚至不 惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、 当权势力与被压迫者的矛盾,并使年轻人遭受 巨大的痛若。高老大爷和觉慧祖孙两代人的矛 盾是无法调和与消除的,因为他们各自代表的 是不同的 外泄,是他表达对社会见解的一个渠道, 因而作品具有浓郁的感情色彩,行文时经 常出现作者不加克制的主观表述。率真、 饱满激情的宣泄,使作品在展示情节的同 时,流泻着强烈激荡的情绪。这在觉慧这 个人物形象上有集中的体现。
节选部分前后的 主要情节
本文节选自小说的第九章。在此之前,觉民、觉慧 兄弟积极参加学校的演剧活动,热心地阅读《新青年》 等杂志,从心底里对新文化产生了热切的渴望。就连他 们的大哥觉新也受到了感染。但作为高家这一封建大家 族的长子长孙,觉新背负着继承家族发展的重负,他不 能自由选择自己的人生,包括婚姻。 当地的督军无故殴打学生,引发了学潮。在交涉没 有任何结果的情况下,学生开始罢课。觉慧是其中的积 极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话,不许他参与外
觉新就是介于高家封建家长和叛逆青 年之间的一个地位特殊、性格复杂的人 物形象。他受到“五四”新思潮的影响, 也萌生过理想和追求,憧憬过婚恋自由, 却屈于封建家长的专制而断送了个人幸 福。他既同情弟弟们追求个性解放的思 想,不满长辈们荒唐行径,但又固守 “责任”帮长辈们劝阻弟弟们反抗,以 维护高家的“秩序”。他奉行的“勿抵 抗主义”和“作揖主义”只能换到一时 的苟安,但最终使自己和亲人成了封建 礼教的牺牲品。
觉新的性格真实地反映了我国封建社 会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭出生的 青年身上的两面性——他们理论上接受 了一些新思想,感情上还未能摆脱旧家 庭、旧道德的羁绊,行为上软弱妥协。 觉新的性格还在某种程度上反映了我们 民族性格劣根性中“忍让、委屈求全” 等本质。
觉民虽然在外和弟弟觉慧大搞一些 反封建的活动,来开导当时内地有着迂 腐思想的人们,但在自己家里却又无法 抗拒来自高老太爷的封建礼教的束缚。 在他对远房亲戚张太太女儿琴的爱情上 表现出一种想爱又不敢爱的情绪,只是 在默默地煎熬罢了,最后作为家中反封 建的一员,却还是没走出这个家,还是 深陷在这个泥潭中。
《家》的思想成就有三方面: 1、揭露和控诉的封建大家庭罪 恶。 2、《家》表现和赞颂了年轻一 代民主主义的觉醒及其反封建斗争。 3、对封建大家庭的腐朽及其在 时代潮流冲击下趋向没落、崩溃的 描写。
年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人— —封建制度的维护者和象征
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觉慧又是一个具有怎样性格的人?
迷惘中带着叛逆个性的青年——反抗封建 专制的进步青年
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7、节选中作者对觉新这个人物形象着墨 不多,那么觉新究竟是一个什么性格的 人物呢?
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觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子,一面 偷偷的看着觉慧,给他做眼色,叫他不要再开 口。 觉新依旧唯唯地应着,一面向觉慧做了一 个手势。 懦弱、忍让、委屈求全的青年
高老太爷是作品中“封建宗法制度” 的具象化。因此,这一人物开篇便处于 不容争辩的被否定的地位——他是一个 先验的被批判的客体。为此,在作品中 作者极力将之塑造成一个可憎的、专制 独裁的家庭暴君,一个代表整个封建阶 级的罪恶典型。为了突出这一形象的 “恶”,达到批判封建宗法专制的目的, 作者有意无意地回避对这一人物性格复 杂性的揭示,使之成为一个近乎于“类” 的存在。
节选部分前后的 主要情节
面的“胡闹”,并派人把觉新喊来,让他约束觉慧,不 许他再出去。 被囚禁在家的觉慧万分苦闷,只有婢女鸣凤的淳朴 与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有 意地躲着他,因为她心中充满恐惧,害怕被太太知道。 觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。 过年了,学潮渐渐地平息了。觉慧的生活也慢慢恢 复了常态。
觉慧是一个血气方刚的青年,可以 说他是小说中的一个亮点,也可以说他 是觉新的另一个极端。在小说中,高家 经历了由盛到衰的大起大落,但他唯一 的意愿就是能走出这个家,走出这个满 是封建礼教的世界。家中,老太爷是至 高无上的,惟有他会在老太爷面前因感 到不满而冲撞他,也正是这次他被禁闭 了很长一段时间,从而坚定了他走出这 个家的信念。他爱丫环鸣凤,他恨老太 爷,与觉民相比他敢爱敢恨,毫不掩饰。 最后,他勇敢地走出了高家。
从1929年到1937年中,创作了主要代表作长篇小 说“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)中的, 以及《海的梦》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》 《新生》“爱情的三部曲”(《雾》《雨》《电》) 等中长篇小说,出版了《复仇》《将军》《神· 人》 鬼· 等短篇小说集和《海行集记》《忆》。《短简》等散 文集。
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