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名著导读--《家》ppt

名著导读--《家》ppt

高老太爷发现 最疼爱的小儿子克 定骗妻子的钱去租 小公馆养姨太太, 并打高公馆旗号在 外欠下大笔债务, 老四克安也在“金 陵高寓”大嫖戏子, 在此打击下一病身 亡,重病中高家上 演捉鬼闹剧。
家中大办丧事,闹着瓜分田产,即将生 产的觉新的妻子珏被高老太爷的小妾陈姨太 以避血光之灾为由赶到郊外生产,懦弱的觉 新不敢反对,最终珏因照顾不周难产而死。
三、艺术特色
1、结构很有特色。 采用单纯明快讲故事的结 构方式环绕作品的主题思想,有 条不紊地分别展开矛盾冲突,使 故事波澜起伏。
2、 《家》是一部具有很浓郁的主观 情感色彩的现实主义作品。
再现了五四时期内地四川封建势 力浓重,但五四时代浪潮已冲击着古 老土地的典型环境,作品中的祖孙间 的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛 盾冲突,塑造了高老太爷、觉新等典 型环境中的典型性格。许多生活细节 也具有现实主义的真实性。
淑华
李瑞珏
觉新
觉民
觉慧
周氏
高老太爷 海儿
高克文
1、成都高公馆,一个有五房儿孙的大家 族。高老太爷是这个大家庭的统治者。
五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟,因为父母早亡,现在是大哥觉新当家。
2、觉新是长 子长孙,早 熟而性格软 弱,受过新 思想的熏陶 却不敢顶撞 长辈,他年 轻时与梅表 妹相爱,但 却接受了父 母的安排另 娶了珏[jué]。
鲁迅称为 “ 一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家 ”
在抗日战争时期和解放战 争时期及抗美援朝时期,他继 续写了为数众多的散文、短篇 小说、游记、童话等。强烈的 民主主义思想,决定了巴金的 艺术风格。他的文笔热情奔
放,语言凝练清新,被誉 为“当代语言艺术大师”。
他的作品已被译成各种文字, 驰誉海外,被国际文艺界称为 我国现当代文学巨擘bò。

巴金《家》课文简介PPT课件

巴金《家》课文简介PPT课件

觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了,但公馆的
太太们却要她迁到城外生产。因为他们迷信什么 “血光之灾”,懦弱的觉新没有说一句反抗的话, 忍受了一切,把瑞珏接到了城外。 瑞珏几天后就
生产了,她生下了一个儿子,自己难产死了。觉 新没有能见她最后一面。是旧的制度、礼教和迷 信夺去了他的青春、他的幸福、他的前途,也夺 去了他最爱的两个女人。他意识到了这一点,而 他又不能够抵抗这一切,他只有绝望,只有痛苦, 他就此醒悟了,同二弟觉民一起,助三弟觉慧终 于逃离了这个家,使他们被束缚着的家,到上海 去一面求学一面从事进步的革命工作。
这个梅表姐就是大哥觉新所挚爱的钱家表妹, 而这时觉新正陪着张太太买衣料,他并没有 听到这个消息。觉慧和觉民离开了觉新的事 务所,觉民去了琴的家里,而觉慧在路上遇 见同学张惠如,并从他口中了解到当兵的打 了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加 了向总督示威游行的队伍。祖父高老太爷很 快知道了他游行的事,便让觉新把他囚禁在 家里,为了觉新,觉慧只能留在家里,不久 后,他又出去了。
高老太爷:是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封 建大家庭至高无上的统治者,作品突出表现了他专横、冷 酷的性格特征。在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。 为了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子们进学堂 和参加一切社会活动。他逼觉新和瑞珏结婚,制造了觉新 和瑞珏、梅三个人的爱情悲剧。他对家中男女仆人视同牲 畜,硬是要把只有17岁的鸣凤送给60多岁的冯乐山做小老 婆。鸣凤死后,他并没有任何改变,他又把婉儿抬到冯家 受煎熬。在高老太爷的生命中,维护大家庭的秩序、兴盛, 是他意志的全部。高老太爷冷酷的同时,也流露出长辈慈 祥的一面,年夜饭的微笑,临终前的忏悔,对觉民婚姻的 最终成全等,既表现了他面对强大新生力量的幻灭感,没 落感,也表现了亲情未泯的一面。

巴金《家》_(课件)

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觉新:觉新是作品中最重要的一个人物,也是塑造 得最成功的人物。觉新善良,待人诚恳,原是旧制 度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于 长房长孙的位置,因此,为维护这个四世同堂大家 庭的“和平共处”,他凡事采取“不抵抗主义”, 逆来顺受,委曲求全。觉新身上虽然有着很严重的 旧观念的束缚,但他又是个接受了新思想熏染的人, 因此,在他心中,善恶是非是有着清楚的界限的。 他也有过美好的向往,同时,他也同情受压制的青 年。新思想虽然触动了他的心灵,但封建旧观念却 如同沉重的枷锁压得他无法喘气,使他在精神上常 常处于极度痛苦之中。
在反叛者中,觉新和觉慧形成强烈的对比,或许 可以说,他们的存在就是为了反衬对方。他们都是 新青年,但是觉慧激进,反对一切封建活动,并付 诸实践,特别是在鸣凤被高老太爷逼死后,他便想 逃离“家”。然而觉新不同,作为高家的“家长”, 他虽然有着不同于这个家族的想法,但是为了“责 任”,他选择忍受,于是,他失去了爱情,失去了 妻子。可喜的是,这一系列的失去,终于让他决定 帮助觉慧逃离。他们俩命运的对比就是作者想要昭 示的新青年的命运,只有为之奋斗了,才会得到想 要的幸福。
《家》里的封建统治者
⒈ 有着道貌岸然的外表,竭力维护封建观念、 秩序的人物,如高老太爷、克明等。(统治者,专横、冷
酷,权威,。他逼觉新和瑞珏结婚,制造了觉新和瑞珏、梅三个人的爱 情悲剧。鸣凤,婉儿,意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时, 又极力挣扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回 到老路上来)
青年代表之间的矛盾
青年代表之间的矛盾主要是觉新与觉慧之间的 矛盾。他们都是受过新思想影响的新青年,都认识 到封建制度的不合理。然而,由于觉新本性的懦弱, 以及所处的环境,让他一直采取着”作揖主义”, 帮助封建代表们维持着家族的封建秩序。这样的做 法不仅让他失去了自己的爱情,也失去了自己的妻 子。觉慧是三兄弟中最激进的一个,他不能忍受觉 新的做法,在他们之间,产生了关于是否反抗封建 的矛盾。

家 巴金ppt课件

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《家》的创作过程与灵感来源
个人经历与情感
巴金在家庭生活中亲身经历了封 建家庭的衰败和家族内部的矛盾 ,这些经历成为他创作《家》的
重要素材和灵感来源。
社会观察与思考
巴金在社交场合和日常生活中观 察到各种社会现象和问题,对这 些问题进行了深入思考,并将这 些思考融入到《家》的创作中。
文学借鉴与创新
巴金在创作《家》的过程中,借 鉴了国内外文学作品的表现手法 和技巧,同时结合自己的生活经 历和情感体验,进行了创新性的
安排,最终导致悲剧命运。
觉民
追求自由恋爱,勇敢反抗家庭安排 。他具有强烈的反叛精神,不畏强 权,敢于挑战封建礼教。
觉慧
勇敢地离家出走,投身革命事业。 他具有坚定的信念和勇气,是小说 中最具进步思想的年轻人。
04
《家》的艺术特色
《家》的文学风格
现实主义
巴金在《家》中运用现实主义文 学风格,通过细腻的笔触描绘了 封建家庭的腐朽和年轻人的觉醒 。
作家同行评价
许多作家同行也对《家》给予了高度评价。他们认为,《家》不仅是一部文学作品,更是一部具有深 刻社会意义的文化遗产。它揭示了封建制度的罪恶,呼唤人们追求自由、平等和民主,对中国现代文 学和文化的发展产生了深远的影响。
06
结语
《家》对现代社会的启示
社会变革的启示
巴金的《家》揭示了封建家庭的腐朽 和衰败,对现代社会的发展和变革具 有重要的启示意义,提醒我们不断更 新观念,顺应时代潮流。
THANKS
感谢观看
家庭教育的重要性
《家》中的家庭教育观念对现代社会 仍有借鉴意义,强调了家庭教育在个 人成长中的关键作用,提醒家长关注 孩子的心理健康和全面发展。
《家》对个人成长的启示

巴金《家》ppt课件

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觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动,遭 到爷爷的训斥,并被软禁家中。觉民与表妹琴相 爱,但爷爷却为他定下亲事,觉民为此离家躲避, 觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中 最叛逆的一个,他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好 感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会 长冯乐山做妾,鸣凤在绝望中投湖自尽,觉慧决 心脱离家庭。 高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组 织小公馆,并在外欠下大笔债务,老四克安也大 嫖戏子,在此打击下一病身亡。家中大办丧事, 将要生产的珏被高老太爷的陈姨太以避血光之灾 为由赶到郊外生产,觉新不敢反对,因照顾不周, 珏难产而死。觉新在痛悔的心情中承认这个家庭 应该出个叛徒,他支持觉慧离家去上海。
第二是事件重组。
原著中也有许多矛盾冲突,但这些冲突往往有 一个渐进的发展过程而分散在不同的章节中, 构不成戏剧舞台上那种激烈的戏剧冲突。如 原著中高克定的丑行及其败露分别在高老太 爷寿诞前后,觉民逃婚和梅小姐的死又在寿诞 之后。这种事件的交错演进,符合客观生活的 规律,给人一种生活的实感。这是长篇小说的 特色和优势,但从舞台演出的要求来看则显得 情节过于疏缓和松散。而曹禺根据话剧的特 点把这些事件重新组合,都放在高老太爷寿诞 中表现,自然形成了集中且激烈的戏剧冲突。
为了构成激烈的戏剧冲突,充分地表现原著 精神实质,曹禺基于原著对其进行了三种改 造。
第一是增删情节。删去了原著中不利于舞 台表演且与主旨关系不大的情节,如原著中 前五章写觉慧、觉民放学回家后的一系列 见闻全被删去了,同时,在话剧中又增加了许 多能有效表现主题的戏剧冲突,除第一幕外, 在后几幕中,较典型的有冯乐山对婉儿的虐 待、觉慧对冯乐山的斥责等。

内容梗概:
成都高公馆,一个有五房儿孙的大家族。高老太 爷是这个大家庭的统治者,五房中的长房有觉新、 觉民、觉慧三兄弟,他们的继母及继母的女儿淑 华,因为父母早亡,现在是大哥觉新当家。

巴金著名长篇小说《家》作者PPT课件

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在作者看来,觉慧与婢女鸣凤的恋 爱悲剧,觉新与钱梅芬之间的婚姻 悲剧,其根源都在于他们追求幸福 爱情、婚姻的愿望与封建礼教以及 封建专制发生了不可调和的矛盾
通过这些故事,作家批判的锋芒不 仅指向旧礼教,更指向作为封建统 治核心的专制主义,其所描述的恋 爱婚姻悲剧的真正意义,启迪与号 召他们与封建家庭决裂。
03
主要人物
版权声明
主要人物
觉 慧
受“五四”新思想影响的青年学生代表。封建大家庭“幼稚而大胆的叛徒”,觉新、觉民的 弟弟。参加了具体的反封建、反专制的斗争,包括勇敢参与反对封建军阀的斗争,坚决 反对“作揖主义”与“无抵抗主义”,蔑视等级制度与丫头鸣凤相爱,反对包办婚姻支持觉 民逃婚,大胆揭穿迷信的捉鬼、血光之灾等邪说,最后义无反顾地从封建大家庭出走。
版权声明
作品简介
18岁的高觉民和弟弟高觉慧都 是热衷于新思想的青年。觉民 正与姑妈的女儿琴表妹相爱, 觉慧也有着自己的心上人——鸣 凤。
觉新是两兄弟的大哥,也是高 家的长房长孙。他深爱着表妹, 却接受了父亲以抽签的方式为 他选定的李家小姐瑞珏,像一 个傀儡式地订婚、结婚。
婚后一个月就去父亲做董事的西蜀实业公司做事。完全放弃了自己的理想。一年以后,父 亲去世,觉新挑起了家庭的重担。整个家庭之间的钩心斗角令他厌恶。他只有小心翼翼地
版权声明
作品简介
• 觉新让觉慧带信劝觉民回家。觉民回信劝他不要再制造出第二个梅表姐。觉新流 泪了,他觉得没有一个人能理解他。他去为觉民讲情遭到祖父的一顿臭骂。
• 他不敢再说什么,只好再去找觉慧劝他去找回觉民,觉慧嘲讽他懦弱无用。觉新 生气至极,又听到了梅去世的消息,这对他无疑是一个更大的打击。
濒临死亡的高老太爷变得和善亲切起来。他让觉慧找回觉民,也不再提和冯家的 婚事,觉民、觉慧的斗争取得了胜利。高老太爷对孙子们说了几句话,就去世了。 第二天,高家兄弟们就为财产分割的事情吵了起来。

高中语文《家》(巴金) ppt课件

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内容概括
时间:1920年冬到1921年秋的八九个月时间里 地点:成都的一个官僚地主家庭高公馆
主要人物及情节:四世同堂
(故事主要以高家三兄弟的爱情命运为线索。)
一、高老太爷、陈姨太 二、克明、克安、克定 三、觉新、瑞珏(梅芬)、觉民、琴、觉慧(鸣凤) 四、海臣
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5
《家》故事梗概
巴金作品《家》描写的是“五四”之后,
却是相同的
• B《家》中,觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精 神的人。他积极参加学生运动,创办进步刊物,公开支持
觉民抗婚,大胆地和丫头鸣凤恋爱,最后奔赴上海,走上 彻底叛逆的道路。
• C、《家》中二弟觉民、三弟觉慧共同接受西方文化知识的 熏陶,有着先进的思想、昂扬的斗志,是新时代的新青年
• D、巴金的《家》细致地刻画了鸣凤临死前的矛盾心理和求
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• 三弟—觉慧
• 一个充满朝气的叛逆者的典型,有理想追求但又单纯 幼稚,可说是高公馆中的一个“异数”。他对于世界充 满好奇,对自己所认定的道理,决不妥协,哪怕是他至 亲的人。年轻的觉慧既敏感又爱冲动、行事莽撞,他还 不了解人生有多复杂,也不能完全理解大哥。他所爱的 女孩鸣凤之死(投湖自尽),令他看清了家中的世态炎 凉,他心里有一把火在燃烧,他愤怒,这不是他该过的 生活,然而应该过怎样的生活,他又只有些模糊的想象 。觉慧的性格,注定了他的出走。觉慧的感情是外露的 ,火热的。他是《家》中最清新的因素,他对于未来充 满着希望,深信青春终归属于自己。在心灵经受过痛苦 的历练后,他的青春觉醒开来,激励他离开家,去追求 自己的梦想。
成都地区一个封建大家庭走向崩溃的故事。
故事集中在1920年冬到1921年秋的八九个
月时间里。成都的一个官僚地主家庭高公馆

巴金《家》_(课件)

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《家》故事梗概
成都高公馆,一个有五房 儿孙的大家族。高老太爷是 这个大家庭的统治者,五房 中的长房有觉新、觉民、觉 慧三兄弟,他们的继母及继 母的女儿淑华,因为父母早 亡,现在是大哥觉新当家。 觉新是长子长孙,早熟而性 格软弱,受过新思想的熏陶 却不敢顶撞长辈,他年轻时 与梅表妹相爱,但却接受了 父母的安排另娶了珏。婚后 他过得很幸福,有了孩子, 也爱自己美丽的妻子,但又 忘不了梅,特别是出嫁不久 后梅就成了寡妇,回到成都, 两人的见面带给他无穷的痛 苦。不久,梅在忧郁中病逝。
《家》矛盾分析
●封建代表与青年代表之间的矛盾
●封建统治者的内部矛盾 ●青年代表之间的矛盾
封建代表与青年代表之间的矛盾 (主要矛盾) 以高老太爷为主的封建家族 代表,把掌控别人的命运看成 是自己不可侵犯的权力。 对于觉新三兄弟,最明显的 便是对他们爱情的干涉。觉新 和梅芬相爱,封建代表们却因 为自己牌桌上的恩怨而棒打鸳 鸯;觉明和琴,他们不同意, 最终逼迫觉民离家出走;觉慧 与鸣凤相爱,高老太爷却意图 把鸣凤送给自己的好友冯乐山 为妾,最终导致鸣凤自杀。面 对这样的情况,受过新思想影 响的青年们都感觉到痛苦,并 开始试图反抗。作者通过一幕 幕血淋淋的悲剧向社会宣告封 建制度的不合理。
青年代表之间的矛盾
青年代表之间的矛盾主要是觉新与觉慧之间的矛盾。他 们都是受过新思想影响的新青年,都认识到封建制度的不合 理。然而,由于觉新本性的懦弱,以及所处的环境,让他一 直采取着”作揖主义”,帮助封建代表们维持着家族的封建 秩序。这样的做法不仅让他失去了自己的爱情,也失去了自 己的妻子。觉慧是三兄弟中最激进的一个,他不能忍受觉新 的做法,特别是鸣凤的死让他坚定了离开的信念。在他们之 间,产生了关于是否反抗封建的矛盾。

《家》课件

《家》课件

由于梅表妹的父母不同意,两人被迫分开, 觉新和另一个女人结婚。
由于迷信,瑞珏被视为不祥之人,被迫离开 夫家。
觉慧爱上鸣凤
觉新逐渐觉醒
两人身份悬殊,鸣凤自杀,觉慧心碎。
经历多重打击后,觉新开始反思自己的生活 和价值观。
情节高潮
瑞珏惨死
瑞珏被赶出家门后,在外生下孩子,但最终因病去世。
觉慧离家出走
鸣凤自杀后,觉慧无法忍受家庭的压抑和束缚,决定离家出走。
2023
《家》课件
目 录
• 《家》的简介 • 《家》中的人物形象 • 《家》中的情节 • 《家》中的环境描写 • 《家》的创作风格 • 《家》的社会影响
01
《家》的简介
作品原文
原文名:《家》 原文体裁:长篇小说
作者:巴金 出版时间:1931年
作品背景
时代背景
20世纪初期中国社会变革时期
作者背景
出生于封建地主家庭,受西方 文化影响,关注社会现实
创作背景
五四运动后,新文化运动蓬勃 发展
作品意义
1
反映封建家庭的腐朽和封建礼教的吃人本质
2
展示青年一代在封建专制统治下勇敢斗争的精 神
3
表现了新时代新青年追求自由、平等和真理的 愿望
02
《家》中的人物形象
觉新
性格懦弱
虽然觉新对封建专制家庭不满,但受封建思想影 响较深,缺乏反抗勇气和行动。
家庭教育的启示
在当今社会,家庭教育成为越来越重要的话题,《家》课件中关于家庭教育 的部分对现代家长和教育者具有很大的启示作用。
对未来社会的影响
家庭模式的探索
通过对不同家庭模式的描绘和探讨,为未来社会中家庭模式的发展和变化提供了 有益的思路和探索。

13 《家》课件PPT精品文档19页

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鸣凤的死是她与冯乐山们阶级矛盾的进一 步激化。
3、鸣凤,高家的一个小丫环,聪明 可爱,比较早熟,从小痛苦的经历使 她对生活有了自己的看法,懂得什么 是压迫,知道下层人前途的无望。性 情刚烈,但心灵纯洁,在对觉慧的爱 意下她并没有因主仆差异而感到不可 能,最后,她为了这段感情,以死向 封建专制发出了强烈的抗议。
总结(文章主旨):
文章借鸣凤觉慧自由恋爱受摧 残的故事,揭露了封建专制制度 的罪恶,撕开了在温情关系掩盖 下的大家庭的勾心斗角,暴露了 所谓“诗礼传家”的封建大家庭 的荒淫无耻,也描写了新思潮所 唤醒的一代青年的觉醒和反抗。 从而宣告了封建大家庭必然崩溃

• 觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动,遭到爷爷的训斥 ,并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱,但爷爷却为他定下亲事 ,觉民为此离家躲避,觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是 三兄弟中最叛逆的一个,他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。 高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾,鸣 凤在绝望中投湖自尽,觉慧决心脱离家庭。
作者对人物事件的评价,一般都依靠人物台词来 表达。因此,当人们谈到戏剧文学的语言时,往
往之死指人物语言——台词。
作者其人
曹禺(1910—2019),中国现 代著名剧作家、戏剧教育家。 本名万家宝,字小石,出生于 封建官僚家庭。主要作品有 《雷雨》《日出》《北京人》 《原野》等。《雷雨》成为中
国话剧艺术成熟的标志。
速读课文,思考:
• 1、根据人物的上下场和情节的发展, 分析出课文结构,复述故事梗概。 明确: •前半部分:描绘鸣凤与觉慧沉浸爱 河的甜美。 •后半部分:写鸣凤为爱而死的凄惨。
• 2、分角色朗读课文,并分组选段尝试 进行表演。
要求:在表演时尽量将人物的性格和思想 感情用不同的语调表现出来。体会鸣凤 是怎样以死相抗,控诉和反抗黑暗的封 建家长制,维护爱与梦的完美的。

名著阅读《家》巴金38页PPT

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封建统治者的内部矛盾
封建统治者的内部矛盾,主要是封建大家长 与封建代表们及封建代表们之间的矛盾。
作为封建大家长的高老太爷,希望在有生之 年能出现四世同堂的美好情形,希望自己的权威, 自己的统治能使高家世代兴旺。然而儿孙们却越 来越不按自己设计的路走,就连一向对自己唯唯 诺诺的儿子们也在外建立小公馆,并带来一身的 债务,这势必引起一系列的矛盾。
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
《家》矛盾分析
●封建代表与青年代表之间的矛盾 ●封建统治者的内部矛盾 ●青年代表之间的矛盾
封建代表与青年代表之间的矛盾
(主要矛盾)
以高老太爷为主的封建家族代表,把掌控别 人的命运看成是自己不可侵犯的权力。
对于觉新三兄弟,最明显的便是对他们爱情 的干涉。觉新和梅芬相爱,封建代表们却因为自 己牌桌上的恩怨而棒打鸳鸯;觉明和琴,他们不 同意,最终逼迫觉民离家出走;觉慧与鸣凤相爱, 高老太爷却意图把鸣凤送给自己的好友冯乐山为 妾,最终导致鸣凤自杀。面对这样的情况,受过 新思想影响的青年们都感觉到痛苦,并开始试图 反抗。作者通过一幕幕血淋淋的悲剧向社会宣告 封建制度的不合理。
精彩情节
觉慧请愿挨骂
军人打了学生,学生们准备到 督军署请愿。觉慧听说后气愤难当, 跟着张惠如来到学校加入请愿队伍。 觉慧还上街散发传单,参加学生联 合会。觉慧回家之后遭到高老太爷 的斥责,不许出门。
觉慧办报
战争结束后,觉慧瞒着家人参加《黎明周 报》的工作,撰文介绍新文化运动,抨击不合 理的旧制度和旧思想。不久,《黎明周报》因 言论过激被查封。觉慧等几个中坚分子又决定 筹办《利群周报》。报刊内容一如既往。他们 还设立了阅报处,积极传播新文化思想。
高公馆是个封建大家族,几代人,几屋人同 住在一个屋檐下。大家尔虞我诈,觉慧认为这已 不是一个家了。

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课后练习
简答
对《家》中的觉新 进行人物分析。
谢谢观看
B11090225 李田
青春的呐喊— 巴金 《家》
一、《家》故事梗概 二、《家》创作背景 三、《家》人物分析 四、《家》艺术成就 五、《家》思想表现 六、《家》文学影响
一、《家》故事梗概
二、《家》创作背景
1、长期的封建家庭生活 2、“五四”新思想的影响 3、长兄李尧枚的自杀
三、家的人物分慧
3、语言魅力
巴金的作品一向语言简洁生动,流畅 奔放,具有浓烈的感情色彩。 使读者在领略人物命运时,一同体味到 了作者的喜怒哀乐,使作品具有了格外感 人的情感力量。
五、《家》思想表现
①通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧,控 诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残,揭露、控 诉封建大家庭、封建制度的罪恶; ②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉 醒及其反封建斗争; ③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。
四、《家》艺术成就
1、人物塑造 2、艺术结构 3、语言魅力
1、人物塑造
作品非常善于通过细致入微 地刻画人物心理,展示人物丰富 复杂的内心世界,从而突出人物 性格。
2、艺术结构
借鉴《红楼梦》写法,以觉慧和鸣凤的恋爱, 以及觉新与瑞玨、梅芬之间的纠葛为情节发展主 线,全面交织而展示了高公馆的衰亡过程。 全书人物众多,事件繁复,但作品始终能围 绕基本线索展开描述,有条不紊,紧凑周密,波 澜起伏,跌宕有致,显示了作者精于构思的能力。 塑造人物,各自有其特征,内心世界刻画比 较突出。 为了发散苦闷,激愤情绪,作者用热情澎湃 诗的笔调。
以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、 抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
六、《家》文学影响
开明书店1933年5月出版《家》单行本,在 以后的十几年里出版了33版,销售数十万册。该 书1949年改由人民文学出版社出版,仅北京一地 就印行了15次。它还先后三次被改编拍摄为电影, 并多次改编成话剧、戏剧、电视剧、舞剧等,风 行了半个多世纪。 《家》对中国封建专制家庭罪恶的强烈控诉 与反抗,曾经引起无数青年的共鸣,激励他们走 出封建牢笼,参加革命和社会进步运动。 《家》是一部充分体现了巴金创作成就和风 格的优秀作品,它充分显示出了巴金在现代文学 小说创作领域中所取得的卓越成就。

《《家》》PPT课件(湖南省县级优课)

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名著导读
《家》:向一个垂死的 制度叫出的 “控诉”
目录

导读1—知人论世 导读2-故事情节 导读3-人物鉴赏 导读4-课外链接

第一章节
导读1—知人论世
巴金:原名李尧棠,字芾甘。(1904-2005), 四川成都人
现代小说家、散文家、翻译家。 小 说:《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》
《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 《第四病室》 《寒夜》《憩园》等
二、表现手法
不得不说这两位作者都很聪明,不明明白白地写 封建制度的不好,而是通过一个家族的衰落和一 个女人的遭遇来侧面反映出封建制度与封建礼教 的坏处。通过人的悲惨遭遇体现出制度的弊端, 既达到了给世人以告诫的目的,又适合当时的社 会环境,字里行间痛斥了社会的腐败与黑暗。
本堂小结
一堂课下来,相信大家对《家》有了初步 的印象,但是希望大家不要止步于此。在 假期里,去熟读原著,因为巴金寄托在文 字中的热情、忧患、与良知,大家只有细 细品味,才能再次感知到作品的美。
旧道德必然灭亡的趋势。
瑞珏和梅芬
她们是相似命运的女子,被封建制度支配着, 被迫接受自己的“爱情”与“生活”。虽然说瑞钰 比较幸运,遇到一个不错的丈夫,但在这样腐朽的 家庭中,便注定了她不幸的结局。梅抑郁,瑞珏贤 慧,但她们都逆来顺受,并在这种残酷的打压下结 束了自己的生命。而她们逆来顺受的结果便是成为 封建制度的牺牲品。
这种迷信和麻木,虽然不是病,但是和病一样是可以杀 人的。祥
林嫂一个没有任何病症的人,就是这样被杀死的。
. 《家》与《祝福》之间的相同点:
一、主题
《家》与《祝福》这两篇小说,虽然在写作手法 上大有不同,但这两篇文章都揭露了封建制度的 弊端,封建礼教对人们的摧残以及广大人民群众 在封建统治下的麻木无知。
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《家》的人物形象
当然,觉慧性格中也有单纯幼稚的一面。 主要表现在他对周围的一切(包括“家”)虽然愤恨,但还 不能作出完全科学的分析,有时感到“这旧家庭里面的一切简直 是一个复杂的结,他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。 他与鸣凤相爱,又经常处于矛盾中,下不了最后决心。最后, 只是因鸣凤被逼投水自杀,这段爱情突然失去了,他才感到莫大 的震动。 他虽然恨高老太爷,认为在家中他与祖父“像两个敌人”; 但在高老太爷临终时,他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将 永远怀着隔膜,怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法 很幼稚,其实高老大爷即使不死,他们祖孙两代人的隔膜也是无 法消除的,因为他们各自代表的是不同的社会力量。
讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 一个时代的伟大代表 常青的文学大树 鲁迅之后的伟大文学家 被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈 指可数的好作家之列的作家”。 作品被译成多种外文出版。1982年获“但丁国际奖”, 1983年又被授予法兰西共和国荣誉勋章。
巴 金 (1904~2005)
原名李尧棠,现代小说家、散文家 小说: 《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》 《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 随笔集: 《随想录》五集
巴金作品多以抒情笔调,描写新知识 青年对旧制度、旧文化的强烈憎恨和大胆 抗争,充满激情,语言清新流畅。
巴金为什么创作《家》?
“我不是为做作家才来写小说,是过去的生活逼着 我拿起笔来。”
“书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过的,许 多场面都是我亲眼见过或亲身经历过的”
“向一个垂死的制度叫出我的‘控诉’”,“宣告 一个不合理制度的死刑”,“我要写这种家庭怎样必然 走上崩溃的路,走到他自己亲手掘成的墓穴”。
《家》的人物形象
高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。 作为这个封建大家庭至高无上的统治者,作品突出表现了他专 横、冷酷、严厉的性格特征。在高家,他的话就是法律,谁也不能 反对。 为了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子们进学堂和参 加一切社会活动。在高老太爷的生命中,维护大家庭的秩序、兴盛, 是他意志的全部。 也正因此,当他临终前,意识到这个家似乎已经无可挽回地走 向衰败时,又极力挣扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新 路的觉慧等拉回到老路上来。当然,高老太爷的挣扎是徒劳的,高 家最终没有免于崩溃的命运。 作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动的人物,表现出了封 建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的趋势。
故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚 地主家庭高公馆。一家之主的高老太爷,封建专制,顽固不 化。长房长孙觉新,为人厚道,却很软弱,原与梅表姐相爱, 后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉 慧积极参加爱国运动,从而和冯公馆的冯乐山成了死对头。 觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤,但冯乐山却指名要娶鸣凤为 妾,鸣凤坚决不从,投湖自尽……至此,觉新有所觉醒,而 觉慧则毅然脱离家庭,投身革命。
名著导读(必修二)
家族小说
• 家族小说是一种有特殊规范的小说类型。它的题 材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及 家族成员间的关系,并由此折射具有丰富内涵的历史 和时代特征。

所叙故事,具有相当的时间跨度,往往在历史与
现实结合中,形成“编年史”般的格局。其形式主要
是长篇小说,有的甚至是多卷本长篇小说。
Hale Waihona Puke 《家》的人物形象觉新身上虽然有着很严重的旧观念的束缚,但他又是个接受 了新思想熏染的人,因此,在他心中,善恶是非是有着清楚的界 限的。
他也有过美好的向往,与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求; 同时,他也同情受压制的青年,如暗中帮助觉民逃婚,帮助觉慧 离家出走等。
新思想虽然触动了他的心灵,但封建旧观念却如同沉重的枷 锁压得他无法喘气,使他在精神上常常处于极度痛苦之中。他恨 旧东西,自己也是旧礼教的牺牲品,封建大家族制度的殉葬品; 但由于他受封建传统观念毒害较深,丧失了反抗能力,因此在 “不抵抗主义”支配下,处处妥协,不自觉地扮演着旧东西的维 护者的角色。
《家》的人物形象
觉慧是高家最具批判与反抗意识的一个人,大胆而 幼稚的叛逆者的形象。
“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想 武器,这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪 恶。正因为如此,他积极投身学生运动,热心办刊物, 宣传进步思想。在家中,他有正义感,同情下层人物, 勇于反对封建束缚。在婚姻问题上,他敢于冲破封建等 级观念,毅然和丫头鸣凤相爱,同时积极支持觉民抗拒 包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为,他也敢于 大胆反抗。最后,他义无返顾地走出了家庭。
《家》的人物形象
觉新的性格充满了矛盾,是个“有双重人格的人”。 觉新善良,待人诚恳,原是旧制度培养出来的、有较强传统 观念的人。由于他处于长房长孙的位置,因此,为维护这个四世 同堂大家庭的“和平共处”,他凡事采取“不抵抗主义”,逆来 顺受,委曲求全。 他爱表妹梅,但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后,他 并不反抗,对父亲为他与李家订的亲事,也表示顺从,然后回房 蒙头大哭一场,与瑞珏完了婚。 祖父死后,陈姨太无端以“血光之灾”为由,不许瑞珏在家 里生小孩。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”,但还是接受了, 将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结果封建迷信吞噬了她的生命。
家族小说
• 家族小说的叙事模式,有叙写家族由“有序无序-衰败”的主流模式和叙写家族的“兴旺” 史的非主流模式。
• 家族小说的情节母题主要包括“家族、历史、 性”三个方面。其人物形象主要包括作为家族支 柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象。《红 楼梦》《金粉世家》均应属家族小说范畴。
家族小说
• 巴金的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》) • 张恨水的《金粉世家》 • 老舍的《四世同堂》 • 林语堂的《京华烟云》 • 陈忠实的《白鹿原》 • 阿来的《尘埃落定》 • 莫言的《红高粱》
家,可以让你想到什么?
家,在人们的眼中,都是爱的代名 词,是避风的港湾,是永恒的栖息地, 但无论如何形容,家就是一个能给你幸 福温暖的处所,它就是爱。
然而,巴金先生的小说中,“家” 却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场。
《家》的内容
它描写了20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的 罪恶及腐朽,控诉了封建制度对生命的摧残,歌颂青年一代 的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
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